第一单元 第01课时 不同方向看同一物体（教学课件）数学人教版三年级上册（新教材）

第一单元 观察物体 第1课时 不同方向看单个物体 小学数学·三年级（上）·RJ 建立观察方位与所见形状的对应关系，发展空间观念。 结合具体情境，能辨认从不同方向观察具体物体（如玩具熊猫）所看到的形状。 能描述方向与所见形状的对应关系（如左右视角特征）。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 建立观察方位（前、后、左、右）与所见物体形状的对应关系。 准确描述相对两个方向视角特征。 通过观察活动，发展空间观念，锻炼数学语言表达。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 你从这首古诗中悟得了什么道理？ 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 知识链接 Knowledge link 实物观察，建立对应关系 学习任务一 分析题意 小明 小亮 小丽 小红 活动要求：4人一组围坐，熊猫玩具放中间，从前、后、左、右四个方向观察并记录。 和同伴描述一下你看到的样子？ 探究新知 Presentation 分析题意 看一看：从你的方向，描述熊猫的样子（如：“我看到熊猫的______，它的腿朝向______”）。 记一记：完成学习任务单里表格： 观察方向 看到的部位 特征（如腿的方向） 小明 小丽 小红 小亮 探究新知 Presentation 下面左边的四幅图分别是谁看到的？ 你知道了哪些信息？ 分析题意 小明 小亮 小丽 小红 探究新知 Presentation 我站在大熊猫玩具的后面，能看到它的背。 我站在大熊猫玩具的前面，能看到它的脸和四肢。 小红 小丽 小亮 小明 从左边和右边看到的样子很相似，该怎么区分呢？ 探究新知 Presentation 10 我站在大熊猫玩具的左面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝右，耳朵上戴了蝴蝶结。 我站在大熊猫玩具的右面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝左，耳朵上没有戴蝴蝶结。 小红 小丽 小亮 小明 相似的部分，要仔细查找区别，说明特征。 探究新知 Presentation 11 小明 小亮 小丽 小红 （ ） （ ） （ ） （ ） 小明 小亮 小丽 小红 下面左边的四幅图分别是谁看到的？ 探究新知 Presentation 12 深化理解观察方向和和物体特征的对应关系。 学习任务二 小明 小亮 小丽 小红 （ ） （ ） （ ） （ ） 小明 小亮 小丽 小红 因为是从不同方向观察的。 下面四位同学看同一个熊猫玩具，看到的样子为什么不同？ 探究新知 Presentation 14 小明 小亮 小丽 小红 （ ） （ ） （ ） （ ） 小明 小亮 小丽 小红 1.从不同方向观察物体，看到的形状常常是不同的。 2.观察物体时，要根据观察的方向和物体的特征来判断。 探究新知 Presentation 15 再照上面的样子观察生活中的一件物品。 记一记：完成学习任务单里表格： 观察物品 观察的方向 看到的图形形状 活动要求：4人一组，观察准备好的物体，从不同方向（正面，左右，上面）互相说一说你看到的物体特征。 学会全面观察物体的方法，能用语言描述看到的特征。 探究新知 Presentation 16 为什么“各不同”，为什么识不了“庐山真面目”？ 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 知识链接 Knowledge link 课堂练习 Practice A. 1. 看到的是（    ）。 B. C. B 达标练习 Practice A. 2.如图，小鸟看到的图形是（     ）。 B. C. C 达标练习 Practice 3.如图所示，乐乐从房子前走过，他看到房子的先后顺序是（     ）。 B A．①②③ B．③①② C．②③① D．②①③ 达标练习 Practice 4.填一填。 教材第2页“做一做”第1题 正方体相对两个面上的数，和是7。 小明看到的数是（ ）。 小红看到的数是（ ）。 小亮看到的数是（ ）。 小红 小亮 小明 1 6 4 7-1=6 7-3=4 达标练习 Practice 2.可以依据看形状的特征，推断观察者的方向。 1.观察同一个物体，从不同方向看到的形状一般是不同的。 知识总结 Summary 23 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 小数的加法和减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$