3.1世界是普遍联系的（导学案）政治统编版必修4

3．1 世界是普遍联系的 导学案 一、核心素养 1．政治认同：通过对联系的相关知识的学习，认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观。树立全局眼光，坚持底线思维。 2．科学精神：能够对联系的观点进行分辩和比较。理解联系的普遍性、客观性、多样性，坚持一切以时间、地点和条件为转移。 3．公共参与：在生活中能从事物固有的联系中把握事物，善于分析和把握事物存在和发展的条件，坚持一切以时间地点条件为转移。掌握系统优化的方法，善于用综合的思维方式认识事物。 二、教学目标 · 通过阅读思考、合作探究、观点辨析，理解联系的内涵，领会世界是普遍联系的，理解联系是普遍的、客观的、多样的。 · 通过热点透析，学会用联系的观点分析和处理问题。理解整体与部分的辩证关系，树立全局观念。 · 通过学以致用，掌握系统优化的方法，学会用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习、工作中的问题。 三、教学重难点 1．教学重点：联系的普遍性、客观性、多样性；整体与部分的辩证关系。 2．教学难点：系统优化方法。 四、议学情境 第一部分：联系的普遍性、客观性与多样性 阅读与思考1： 唇亡齿寒 ；围魏救赵；城门失火、殃及池鱼；物无孤立之理‘’螳螂捕蝉黄雀在后 问题：故事和成语告诉我们联系具有什么特点？ 知识总结：1. 联系的含义：是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 2.联系的特征：（1）联系是普遍的： · 事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； · 事物内部：每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的； · 整个世界：普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 方法论：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 阅读与思考2： 材料：今年北半球入夏以来，多国遭遇极端高温侵袭，中暑病例激增、农作物减产、森林火灾频发……气候变化正以前所未有的方式威胁人类健康与社会运转。多国专家警告，极端天气正变得越来越频繁和强烈，人类必须加快适应步伐。 2025年全国生态环境保护工作会议：全面落实中央经济工作会议和全国生态环境保护大会部署，坚持稳中求进工作总基调，全面准确落实精准治污、科学治污、依法治污工作方针，聚焦建设美丽中国，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，更好统筹高质量发展和高水平保护，更加有效防控生态环境安全风险，更大力度深化生态环境领域改革，推动生态环境质量稳中向好、持续改善，不断提升生态环境治理效能，高质量完成“十四五”规划目标任务，加快形成”以实现人与自然和谐共生现代化为导向的美丽中国建设新格局。 问题：问题：气候变化威胁人类健康和社会运转体现了联系具有什么特点？全国环境保护工作会议的内容启示我们如何对待联系的这一特点。 知识总结：2.联系的特征：（2）联系是客观的：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。(既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加) 方法论：（1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的（具体）联系。 阅读与思考3： 材料：1972年10月，第27届联合国大会通过决议，把每年的6月5日定为“世界环境日”。2025年世界环境日主题为“终结塑料污染”，旨在动员各国共同落实并推广塑料污染解决方案。 研究显示 ，塑料进入海洋，能够存在数百年时间，持续危害海洋生态系统。进入土壤，会污染地下水，影响与人类息息相关的动物和植物，危害人类健康。经过太阳照射，塑料中的大量毒物还会排入大气层，影响人类的生存环境。 问题：材料说明联系还有什么特征？启发我们怎么办？ 知识总结：2.联系的特征：（3）联系是多样的：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。方法论：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 第二部分：用联系的观点看问题 阅读与思考1： 材料：古特雷斯呼吁各国政府在2025年前提交新的国家气候行动计划，努力将长期全球气温升高控制在1.5℃以内，并帮助最脆弱的群体应对毁灭性的气候影响。他敦促各国采取果断措施，以减缓气候变化的加剧趋势，同时加大对受影响最严重群体的支持力度。 2021年3月12日，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》正式发布，明确提出“落实2030年应对气候变化国家自主贡献目标，制定2030年前碳排放达峰行动方案；锚定努力争取2060年前实现碳中和，采取更加有力的政策和措施”等要求。 欧盟委员会早在在2020年3月便提出《欧洲气候法》,以法律的形式将欧盟2030年减排目标和2050年“碳中和”目标敲定。欧盟以2030年减排目标为纲,将2030年可再生能源消费占比目标从32.5%升至40%，2030年初级能源消费和最终能源消费效率应分别提升36%和39%等目标。 早在2020年，日本政府便出台了以产业绿色发展为宗旨的《2050年实现碳中和的绿色成长战略》，勾勒了绿色发展产业体系的框架。 2025年1月20日，美国当选总统特朗普宣誓就任总统，随后火速签署一系列行政令，其中包括宣布美国将再次退出《巴黎协定》。 问题:气候危机下全球和各国是什么关系？为什么需要各国共同行动？ 知识总结：1.整体和部分的辩证关系： （1）相互区别： ①含义：整体是事物的全局或发展的全过程。部分是事物的局部或发展的各个阶段。 ②地位、作用和功能：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服务和服从于整体。要立足整体，统筹全局，寻找最佳方案，实现最优目标。把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （2）相互联系：①整体和部分相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②整体和部分相互影响：整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 阅读与思考2： 唐代韩愈读书用的是"提要钩玄"法。他说："记事者必提其要，纂言者必钩其玄。"读一本书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读"薄"了。 宋代苏轼读书用的是"八面受敌"法。一本书包含多方面的内容，人们可以从不同的角度反复研读。从这一角度读，解决这一方面的问题；从另一角度读，解决另一方面的问题。如此步步深入，最后就掌握了这本书的全体，书也就读"厚"了。 问题：上述两种读书方法中包含了什么哲学道理？谈谈你是怎样学习的，并总结出自己的学习方法。 知识总结：2．系统与要素 （1）系统的含义:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 （2）系统的基本特征：①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。③内部结构的优化趋向：系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。 方法论：树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 五、新知导学（请同学们课前结合教材，认真完成下列填空。） （一）联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的含义 所谓联系，就是 之间以及事物内部 之间的相互 、相互 、相互 和相互 。 2. 联系的特征： （1）联系具有普遍性(原理) ①任何事物都与_____其他事物有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的__________，没有一个事物是孤立存在的。 方法论：我们用 的观点看问题，反对用 的观点看问题。 （2）联系具有客观性(原理) ①含义：联系是事物本身所_____的，不以人的意志为转移。 ②分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为__________的联系和__________的联系。 方法论：从事物_______的联系中把握事物，切忌__________。 （3）联系具有多样性(原理) ①形式：联系可以分为直接联系和________联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和________联系等。 ②具体要求：既要注重 条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的 条件，又要重视事物的不利条件。 方法论：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以 和条件为转移。 （二）用联系的观点看问题 1.联系的普遍性原理的方法论要求：物质世界的普遍联系要求我们用___________看问题，特别是要正确认识和处理_____________的辩证关系，掌握____________的方法。 2.整体与部分的关系 （1）整体和部分相互依赖 ①整体是由 构成的，离开了部分，整体就不复存在； ②部分是 中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 （2）整体和部分相互影响 ①整体的功能、状态及其变化会 部分； ②部分的功能及其变化会影响整体 ， 的功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。 （3） 整体和部分在一定条件下可以 。 方法论：①树立 观念，立足整体，统筹 ,选择最佳方案，实现整体的 ，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体） ②重视 的作用，搞好局部，用 的发展推动整体的发展。（强调部分） 3.系统与要素 （1）系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的__________构成的统一整体。 （2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的____________。 方法论：掌握 的方法，用综合的思维方法来认识事物。 六、课堂巩固 1．在进一步推动长江经济带高质量发展座谈会上，总书记指出“长江经济带事关全国发展大局，要坚持把强化区域协同融通作为着力点，沿江省市要坚持省际共商、生态共治、全域共建、发展共享，增强区域交通互联性、政策统一性、规则一致性、执行协同性，稳步推进生态共同体和利益共同体建设，促进区域协调发展。”材料蕴含的哲学道理是（ ） ①整体和部分相互联系，在一定条件下可以相互转化 ②整体具有部分所没有的功能 ③树立全局观念，坚持系统优化的方法，有利全国发展大局 ④重视部分，用局部的发展推动整体的发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。北京完整、准确、全面贯彻新发展理念，融入新发展格局，实现了深刻转型：从北京发展转向首都发展，从单一城市发展转向京津冀协同发展，从聚集资源求增长转向疏解非首都功能谋发展，从城市管理转向超大城市治理。北京的深刻转型蕴含的哲理是(　 ) ①立足整体，实现整体的最优目标 ②整体具有部分所不具备的功能 ③整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④用局部的发展推动整体的发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．生态环境部等17个单位联合印发《深入打好长江保护修复攻坚战行动方案》，要从生态系统整体性和流域系统性出发，继续深化对长江水环境的综合治理，打好长江保护修复攻坚战。材料中蕴含的辩证法道理是(　 ) ①要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展　 ②用综合的思维方法来认识和处理问题，形成环境治理合力　 ③要树立环境保护全局观念，立足整体，实现整体的最优目标　 ④整体与部分密不可分，离开了部分，整体就不复存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．河套合作区地处香港特别行政区北部和深圳市中南部跨境接壤地带，是香港北部都会区与广深港科技创新走廊的天然交汇点，具有依托深港两地优势、携手推动科技创新的独特优势。国务院印发《河套深港科技创新合作区深圳园区发展规划》（以下简称《规划》），对深圳园区规划建设特别是与香港园区协同发展作出全面部署。《规划》（ ） ①着眼关键部分促进香港和深圳整体发展 ②正确把握了香港和深圳之间的内在联系 ③立足整体统筹香港和深圳两地的协同发展 ④说明人为事物的联系更能造福人类自身 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．城市历史文化遗存是城市内涵、品质、特色的重要标志。近年来，很多工业遗产“变身”创意园区、景观公园、博物馆，成为火爆一时的“网红”打卡地。那些被岁月侵蚀的斑驳“锈带”，如今成为宜业、宜居、宜乐、宜游的多彩“秀带”。工业遗产的“华丽转身”表明（ ） ①自在事物的联系是客观的，不以人的意志为转移 ②把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提 ③人们可以通过主观见之于客观的活动，建立新的联系 ④事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．为实现“十四五”规划战略目标，京津冀一体化再上台阶，将坚持区域“一盘棋”，突出区域一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把京津冀作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动京津冀高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（ ） ①坚持综合思维和系统优化的方法，促进区域协调发展 ②不断优化事物之间的具体联系，推动京津冀高质量发展 ③京津冀整体发展服务于京津冀每个区域的高质量发展 ④普遍联系的无条件性，要求京津冀必须协同发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 新知导学参考答案： 事物、诸要素依赖、影响、制约、作用；周围、有机整体；联系、孤立、固有、自在、人为、固有、主观随意性；间接、偶然、客观、有利、时间、地点；联系的观点、整体与部分、系统优化、部分、整体、影响、功能、关键部分、相互转化、全局、全局、最优目标、部分、局部、诸要素、优化趋向、系统优化。 课堂巩固参考答案： 1. D 【详解】①：整体和部分相互联系，但材料中没有体现二者在一定条件下可以相互转化，①不符合题意。 ②：材料没有体现整体具有部分所没有的功能，②不符合题意。③：长江经济带事关全国发展大局，因此要树立全局观念，立足整体，统筹全局，坚持系统优化的方法，有利全国发展大局，③正确。④：沿江省市要坚持省际共商、生态共治、全域共建、发展共享，增强区域交通互联性、政策统一性、规则一致性、执行协同性，稳步推进生态共同体和利益共同体建设，促进区域协调发展体现了重视部分，用局部的发展推动整体的发展，④正确。故本题选D。 2．B 【详解】①：北京完整、准确、全面贯彻新发展理念，实现了深刻转型，说明要立足整体，实现整体的最优目标，①正确。②：材料未体现整体具有部分所不具备的功能，②不符合题意。③：材料未体现整体影响部分，③不符合题意。④：京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心，从北京发展转向首都发展，从单一城市发展转向京津冀协同发展，说明要用局部的发展推动整体的发展，④正确。故本题选B。 3．C 【详解】①：材料强调的是立足整体，用综合的思维方法认识事物，不是强调要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展，①不合题意。②③：材料中，要从生态系统整体性和流域系统性出发，继续深化对长江水环境的综合治理，体现了用综合的思维方法来认识和处理问题，形成环境治理合力，也说明要树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标，②③符合题意。④：材料强调的是立足整体，用综合的思维方法认识事物，不是强调整体离不开部分，④不合题意。故本题选C。 4．C 【详解】②③：对深圳园区规划建设特别是与香港园区协同发展作出全面部署，树立全局观念，把握了香港和深圳的内在联系，推动两地协同发展，②③正确。①：材料强调国务院印发《河套深港科技创新合作区深圳园区发展规划》，对深圳园区规划建设特别是与香港园区协同发展作出全面部署，表明办事情要立足整体，①不选。④：人为事物的联系是有人的参与而形成的事物之间的联系，但人为事物的联系不一定都能造福人类自身，④表述不科学。故本题选C。 5．C 【详解】①：工业遗产的“华丽转身”是建立了人为事物的联系，不是自在事物的联系，①排除。②③：很多工业遗产成为“网红”打卡地表明把握联系的多样性有利于正确认识和有效利用事物，也说明人们可以发挥主观能动性，根据固有的联系，调整和改变状态，建立新的具体联系，②③正确。④：内因是事物发展的根本原因，是事物发展的关键，④排除。故本题选C。 6．A 【详解】①②：京津冀协同发展，体现了整体和部分的辩证关系，优化了事物之间的具体联系，坚持了综合思维和系统优化的方法，推动了京津冀高质量发展，①②符合题意。③④：整体对部分的发展起着统率和支配作用，部分服从和服务于整体，且联系是具体的、有条件的，③④表述错误。故本题选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$