14.1《故都的秋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。 ——史铁生 大概我所爱的不是晚秋,是初秋,那时暄气初消,月正圆,蟹正肥,桂花皎洁,也未陷入凛冽萧瑟气态,这是最值得赏乐的。 ——林语堂 “秋天一定要住北平。天堂是什么样子,我不晓得,但是从我的生活经验去判断,北平之秋便是天堂。……在北平的秋天,是没有一项不使人满意的。 ——老舍 探究破题 本文的题目是《故都的秋》,通过阅读大家知道故都指的就是北平,那么将题目改为《北平的秋》或《北国的秋》好不好,为什么? 探究破题 暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。 “故”,使人能想到故人、故园、故交、故乡等,觉得亲切,有一种浓浓的眷恋情,深深的向往感寄寓其中。 “都”,有一种历史沧桑感,有厚重的文化底蕴。 划分结构 第一部分(1-2) 快速默读全文,根据自己的理解给文章划分层次,并思考每个部分主要写了什么内容。 总写作者对北国、江南之秋的不同感受,表达对北国之秋的向往之情。 分写部分,从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象,赞美北国之秋。 总括全文,与总起部分照应,再次强调南国之秋的色味不及北国之秋,直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。 第二部分(3-12) 第三部分(13-14) 抓住文眼 圈出文中提纲挈领的句子,概括故都的秋的特点。 “可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。” 文眼: 文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。 请快速阅读第3—11段,思考作者分别描写了哪几副秋景图来体现“清、静、悲凉”,请用五个字分别概括这几幅图。 秋晨庭院图 (3) 秋槐落蕊图(4) 秋蝉残鸣图(5) 秋雨话凉图 (6-10) 秋日佳果图(11) 赏秋景 01 秋晨庭院图 景物(意象): 1、一椽破屋 2、一碗浓茶 3、很高很高的碧绿的天色 4、青天下驯鸽的飞声 5、一丝一丝漏下来的日光 6、喇叭似的牵牛花 7、尖细且长的秋草 荒凉、衰败、沧桑 视觉,高远清爽 听觉,以声衬静,静谧 悠闲惬意 萧索,悲凉 清闲 、耐人回味 思考:该图中有何景象?这些景象又有何作用? 理解句子:说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。 思考:作者为什么喜欢蓝朵而最不喜欢红色,而且牵牛花底下还要有“疏疏落落的秋草”作陪衬? 牵牛花,显出作者主观的喜好: 蓝色(宁静而淡远) 白色(纯净而雅洁) 紫黑色(虽然清冷,却又沉重了点) 淡红色(尽管淡,但毕竟又鲜艳了些) ——回避暖色,偏好冷色,突显清冷 几根疏疏落落的尖细且长的秋草: ——显示出生命的衰败,给人以悲凉之感。 情感:所描绘的景物无一不显示出环境清幽、萧瑟,透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。 描写手法:视听结合、以动衬静,写出了观赏景物时的心态、动作,表现了作者对故都之秋的热爱和忧虑之情。 秋晨庭院图小结 秋晨庭院图小结 ①描绘了破屋、天、驯鸽、日光、破壁腰、牵牛花、秋草等景物(内容) ②运用视觉和听觉相融合的手法,以声衬静(手法) ③显示出环境的清幽、萧瑟(作用) ④展现出作者悠闲中的孤寂、落寞之情,同时也表达了作者怀念厚重历史文化,以及对故都之秋的热爱之情。(情感) 02 秋槐落蕊图 这幅画面是如何体现“清 、静、悲凉”的特点的? 静:“脚踏上去,声音也没有,其气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉”。 清:“一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲”。 悲凉:“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”“梧桐一叶而天下知秋”。 赏析句子(表现手法+作用):北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极徽细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细膩,又觉得清闲..... 作者调动听觉(“声音也没有”)、嗅觉(“气味也没有”)、触觉(“极微细极柔软”)、视觉(“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲”)多种感觉来写“落蕊",既说明只有在心静的情况下才能如此细腻地去品味落蕊的情状,也点出了秋味中的清、静、悲凉。 秋槐落蕊图小结 秋槐落蕊图小结 ①描绘了落蕊铺满地及脚踏花地之景; ②运用了视觉、听觉、触觉相融合的手法; ③显示出环境寂静; ④展现出作者那一份寂寞情怀。 03 秋蝉残鸣图 意象:秋(寒)蝉 秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕。 《蝉》:“它等了17年,才等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。” 因此,文人一般借此抒发人生短暂,生命的终结等情感,寒蝉=悲凉、哀怨、忧伤、忧愁; 另:蝉=高洁品格的象征。 理解句子:秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。 ①“残”字渲染了秋味的悲凉;兼之其声“衰弱”,却能在“无论什么地方都听得见”,以动衬静,突出北国之秋的“清、静”。 ②蝉“简直像是家家户户都养在家里的家虫”,说明它是北国悲凉的秋声的主角,因此视为“家虫”。 ③几声秋虫的哀鸣就足以让作者牵动心魄,这正是作者当时孤独、落寞的主观心境的表达。 04 秋雨话凉图 思考:阅读描写秋雨的段落,作者笔下的“秋雨图”有何特点?表达了作者什么样的情感? 特点:“下得奇,下得有味,下得更象样” “秋雨图”写了灰沉沉的天底、凉风、急雨,一句一景,写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势,活灵活现。 情感:表达作者对秋雨的赞美之情。 思考:在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样的作用? 这里的“都市闲人”指的是普通百姓,他们的形象更具故都的地方特点,这样悠然闲适的互答,更能感悟生活的淡泊。流露出作者对这种北平的悠闲的向往之情。 05 秋日佳果图 作者为什么不写果子成熟时,而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色?秋果胜景中,为何又出现了北风黄尘? 秋的全盛时期不在果实成熟红透,却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸,感情表达含蓄而深沉。视觉上给人一种冷色调; “淡绿微黄”所呈现出的是一种清、静的淡色,它与作者对故都的秋的清、静、悲凉的独特情感体验相一致的,深化了文章的主题。 用北风黄尘反衬秋果奇景,在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感:因为红枣之后,风来冬到,好景不长。 整体把握:这五图景中“清”“静”“悲凉”表现在哪里? ①“清”在色调:碧绿的天色、牵牛蓝朵、稀疏的秋草、青布单衣、淡绿微黄的枣子,选取冷色调景物。 ②“静”在声音:驯鸽的飞声,扫帚声,衰弱的蝉声,息列索落的雨声,缓慢悠闲的声调。以动衬静,以声衬静。 ③“悲凉”在意象的组合:既写了视觉形象、听觉形象。意象的组合,无一不显示出环境清幽、萧瑟,透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。也写了观赏景物的心态、动作,表现了作者热爱故都之秋的情怀。 悟秋情 活动一:快速浏览全文,找出文中抒情的语句,体会作者对故都之秋的情感 第1段:“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。” 为赏秋不辞辛劳 ——爱秋之切! 结尾段:“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。” 为这秋色宁愿付出生命的三分之二 ——爱秋之深! 阅读第1,2段,并思考它写的是什么?用什么手法? 运用对比手法,写对北国、南国之秋的不同感受,表现了作者对北国之秋的热爱与眷恋之情。 北国之秋: 清 静 悲凉 南国之秋: 慢 润 淡 看不饱 尝不透 赏玩不到十足 29 “比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。”这句话,本体、喻体分别是什么?突出北国之秋的什么特点?有什么作用? 本体——南国的秋与北国的秋 黄酒 —— 白干 稀饭 —— 馍馍 鲈鱼 ——大蟹 黄犬 ——骆驼 喻体 比喻 秋味浓烈 秋味厚实 秋味刚强 范围广大 秋味平淡 秋味稀薄 秋味柔软 范围狭小 北国之秋:清、静、悲凉 南国之秋:慢、润、淡 对比 衬托 味 作用:为了形象地说明南国之秋“色彩不浓,回味不永”的特点 。 以这些具体家常事物来作比,饶有趣味,生动形象地表达了作者对故都的秋的喜爱之情。 思考:为什么在郁达夫的眼中,“故都的秋”是如此的“清”、“静”、“悲凉”? 比喻的知识点 (1)构成:本体、喻体、比喻词 (2)条件:两种不同的事物;有相似点(体现相似性) (3)分类: ①明喻:本体、喻体、比喻词都出现。(甲像乙) ②暗喻:比喻词常用“是、变成、成了、构成”等。(甲是乙) ③借喻:借用喻体代替本体,只出现喻体。(乙代甲) ④博喻:多个喻体从不同角度说明本体。(排比+比喻) (4)作用: ①将……比作……,使事物生动形象。 ②用浅显的……对深奥的……道理加以说明,化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,深入浅出。 ③给读者留下鲜明深刻的印象。 阅读材料,思考探究: 材料一:他偏爱凄寂的情调,衰飒的气氛。郁达夫柔弱的心性,气质,都使他更缠绵于既往。用了流畅的白话,他写的最熟也最美的,是古老的主题 :离人的别绪,羁旅的哀感,客居的乡愁,——漂泊人间此身如寄的孤独感。 ——赵园《论小说十家》 材料二:1923 年的秋天,一般人对我的态度改变了,我的对于艺术的志趣,也使大家明白了……就说我是一个颓废者,一个专唱靡靡之音的秋虫。 ——郁达夫《〈鸡肋集〉题辞》 材料三:龙儿的病报,本是在广州得着,匆促北航……到家之夜,一见了门上的白纸条儿,心里已经是跳得慌乱,从苍茫的暮色里赶到哥哥家中,见了衰病的她,因为在大众之前,勉强将感情压住。草草吃了夜饭,两人只有紧抱的痛哭,痛哭,痛哭,只是痛哭。 ——郁达夫《一个人在途上》 个人 郁达夫出生于浙江省富阳城一个破落的书香之家。父亲在他不满三岁时就去世了。父亲去世后,祖孙六人全靠母亲缝补洗衣,节俭度日。才九岁的姐姐,也被迫当童养媳。郁达夫在他的自传中说:“我所经验到的最初的感觉,便是饥饿;对于饥饿的恐怖,到现在还在紧迫着我。" 为什么在郁达夫的眼中,“故都的秋”是如此的“清”、“静”、“悲凉”? “以我观物,故物皆著我之色彩。” 时代 社会的腐败和时代的黑暗所造成的痛苦和辛酸,给郁达夫幼小的心灵带来了忧郁、苦闷的伤痕,形成了他内向忧郁的性格和同情弱者的倾向。而辛亥革命的失败,给所有爱国知识分子增添了新的忧郁和苦闷。这时期的郁达夫正求学于嘉兴、杭州。少年离乡,一方面得不到母爱的温暖,另一方面还受到“锦衣肉食的乡宦人家子弟”的歧视,使他处在极度的 忧郁苦闷之中,成为一个“孤独者”。郁达夫忧郁感伤的个人气质在这时候已经形成。 为什么在郁达夫的眼中,“故都的秋”是如此的“清”、“静”、“悲凉”? 时代 1931年9月18日后,由于白色恐怖的威胁,郁达夫避居杭州,花了许多时间到处游山玩水,写了大量的寄情山水,排遣郁闷的散文。1934年8月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平, 再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美散文《故都的秋》。 为什么在郁达夫的眼中,“故都的秋”是如此的“清”、“静”、“悲凉”? 审美 在杭州期间,郁达夫提倡静的文学,写的也多是“静如止水似的遁世文学” 留日十年,受日本物哀美学影响。 为什么在郁达夫的眼中,“故都的秋”是如此的“清”、“静”、“悲凉”? 物哀: 事物引发的内心感动,大多与“ 雅美”、“有趣”等理性化的、有华采的情趣不同,是一种低沉悲愁的情感、情绪。悲与美是相通的。——《日本国语大辞典》 日本重要学说“物哀说”,体现了日本人在人世无常中玩味的悲哀,从残缺与不完美中发现趣味的美学偏好。 物哀说的几个重要美学特征:寂静为美,恬淡为美,残缺为美,死亡为美。 思 考 虽写秋之悲凉,却意在赞颂。(虽然“故都的秋”带有颓废与悲凉色彩,但这种悲凉中渗透着唯美情调与生活情趣,郁达夫仍对北国的秋是抱着享受和欣赏的态度的。) 但是,郁达夫笔下的秋仅仅是悲吗?他意在悲秋还是在颂秋(故都的秋)? 颓废审美 秋天的悲凉、生命的衰弱在郁达夫看来本身就是美好的。作者沉浸在其中,却并不会觉出悲苦,而将其看作人生享受,享受秋的衰败和死亡。这是人生的一种高雅的境界,一种新的审美趣味——雅趣。 郁达夫显然有意把秋的悲凉作为美来系统地欣赏; 以“ 悲凉”为美,其实是中国传统文人审美的一个现代表达。 传统 故都的秋 分写 (3—12段) 向往 品味 赞美 眷恋 总写 (1—2段) 北国的秋:清、静、悲凉 江南的秋:慢、润、淡 记叙 秋晨庭院 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日胜果 观秋色:清 听秋声:静 品秋味:悲凉 议论 人皆感秋 非到北方不可 中国文人尤甚 总写 (13—14段) 南国之秋:色彩不浓,回味不永 北国之秋:色彩浓,回味永 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$