2025年湖北省赤壁市实验小学小学毕业生供题语文训练（五）

赤壁市实验小学 2025 届毕业生第四次模考语文试卷答案 一、积累与运用 1. （抄写题，按规范、美观程度给分） 1. ①A；②A；③B；怅；笑；仇；酬；稠 1. 上联：古壁残阶斜照巷；下联：青茶老马远行人 1. “恰若如同” 重复赘余，删去 “恰若” 或 “如同”；“珍藏着最真挚我们的情感” 语序不当，改为 “珍藏着我们最真挚的情感”；“滋养着我们” 成分残缺，改为 “滋养着我们成长” 1. 示例：我姓赤，陆水湖畔风光美如画。我姓赤，古街石板印沧桑故事。 1. ①京口；瓜洲；②西湖；杭州作汴州；③锦官城；④黄鹤楼；扬州；⑤西出阳关无故人 二、阅读与鉴赏 （一）文言文阅读 1. ①看；②居第一位；③很，非常；④B 1. 邑北有大泽西梁 / 渔利丰 / 福及三邑 1. ①B；②A；③B （二）古诗词阅读 1. 赤壁之战；周瑜 1. ①东风御柳斜；②A；③B （三）非连续性文本阅读 1. ①研究鄂南乡村文化；②依山傍水，雕龙刻凤，浮雕栩栩如生，巷道通连 1. C 1. 推荐聂家老屋。理由：聂家老屋依山傍水，符合小雨喜欢有山有水的地方；宅内梁柱雕龙刻凤，门窗有牧童放牧浮雕，满足她喜欢雕刻建筑的需求；且巷道能夏季纳凉，适合怕热的她。 （四）记叙文阅读 1. 捶打糍粑；品尝食用 1. 重；不同年龄的人对糍粑的喜爱；反问；轻松愉悦 1. ABCD 1. 表达对赤壁糍粑的喜爱，赞美赤壁劳动人民的勤劳，以及对赤壁传统文化和生活的热爱与珍视 （五）整本书阅读 1. ①五行山；②火焰山 1. ①自由自在，活泼可爱；②齐天大圣；③勇于担当，心系师父；④斗战胜佛 学科网（北京）股份有限公司 $$ 赤壁市实验小学2025届毕业生第四次模考 语 文 试 卷 温馨寄语：知识的力量，助你砥砺前行，愿你考试顺利！ 一、积累与运用。（27分） ◎宣传赤壁：《我姓赤》是赤壁文旅发表的赤壁旅游宣传曲，小雨、小文邀请你参加其宣传活动。 我姓赤，千年战场三国赤壁我就是。我姓赤，丝绸之路万里茶道古今事。 我姓赤，三峡宏伟水利工程咱先试。我姓赤，名满天下八方游客慕名至。 1. 请帮小雨将文段画横线的句子规范、美观地抄写下来！（3分） 2. 小雨对歌词的内容很感兴趣，她和小文展开了一段对话，请你补充。（8分） 小雨：我来也来考考你：“A.面红耳赤；B.赤手空拳；C.赤身裸体；D.赤胆忠肝”这几个词语都含有“赤”字，而“赤”的基本意表示红色，以上词语中也表示这种颜色的① 。（填涂序号） 小文：“千年战场”的“场”有两个读音，读chǎng的情况有：适应某种需要的比较大的地方；种活动范围；发生的地点。读cháng的情况有：多用来翻晒粮食，碾轧谷物；用于事情的经过。请根据以上资料，帮下面的“场”选择正确的读音：②现场 的观众朋友，大家好！③打谷场 上堆满了丰收的粮食。 A.chǎng B.cháng 小文：汉字文化太有意思啦！赤壁是古丝绸之路的起点，我以“绸”为音调，请补充下面词语。 怅不易 容满面 报 雪恨 获得报 一碗 粥 3. 小文来到了羊楼洞看到一副描绘古街的对联，觉得联末的“远行人”“斜照巷”两个短语值得反复吟咏。请将这两个短语还原到楹联中。（2分） ★上联：古壁残阶 ★下联：青茶老马 4. 小雨在阅读《我姓赤》后作了一条批注，其中有三处语病，请帮她用修改符号修改。（提示：重复赘余、语序不当、成分残缺各一处，3分） 赤壁恰若如同一座宝库，珍藏着最真挚我们的情感，滋养着我们。 5. 请帮助小文仿照歌词，以“我姓赤”开头，续写两句宣传赤壁旅游的歌词，所写的内容要展现出赤壁的特点，字数、韵脚要与原句一致。（3分） 我姓赤， 。我姓赤， 。 6. 赤壁是一座古老的城市，小文以“城市”为主题，辑录了一组古诗。请你将相应的诗句填到横线上。（8分） ① 一水间， 只隔数重山。 《泊船瓜洲》 ②山外青山楼外楼， 歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把 。 《题临安邸》 ③晓看红湿处，花重 。 《春夜喜雨》 ④故人西辞 ，烟花三月下 。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ⑤劝君更尽一杯酒， 。 《送元二使安西》 二、阅读与鉴赏。（43分） ◎古韵赤壁：小雨、小文邀请你走进历史厚重的赤壁文化，找寻当年的风云记忆，感受古城的魅力。 一、文言文阅读，完成7~9题。（9分） 观蒲①邑②风物，邑西广种苎麻，出夏布，量冠鄂郡③ ；邑南产茶松峰峒茶；邑东群山产修竹④条石，其质甚佳；邑北有大泽西梁渔利丰福及三邑⑤，荒年无饥馁之患。 ——选自《蒲圻县志》，有删减 【注释】①蒲：蒲圻县，1998年后改名赤壁市。②邑：古时县的别称。③鄂郡：湖北总称。④修竹：长长的竹子。⑤三邑：这里指的是赤壁、咸安、嘉鱼。 7. 请参考“方法提示”，帮助小文解释表格中加点的文言词语。（4分） 语句 联系点 方法提示 解释 观蒲邑风物 走马观花 坐井观天 联系成语 ① 量冠鄂郡 期待中国获得世界杯冠军。 关注生活 ② 其质甚佳 甚聪慧。《杨氏之子》 对接课文 ③ 荒年无饥馁之患 A.担心 B.灾难 C.疾病 D.弊病 查阅字典 ④ （填序号） 8. 请帮助小雨用“/”为下列句子划分朗读节奏。（画两处）（2分） 邑 北 有 大 泽 西 梁 渔 利 丰 福 及 三 邑 9. 请帮小雨判断下面说法是否正确，正确的涂“A”，错误的涂“B”。（3分） ①赤壁物产丰富，有苎麻、夏布等产物，远销省内外，扬名全国。 （ ） ②赤壁东部有许多大山，广种竹子，条石众多，且质量都非常好。 （ ） ③赤壁南边有一条大湖，名叫西梁湖，流经三县市区，造福于民。 （ ） 二、古诗词阅读，完成10~11题的两则批注。（6分） 赤 壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 10. 小雨通过查找资料，发现这首诗与三国的故事有关，诗歌描写了一场以少胜多的战争，这场战争是 ，诗中的“周郎”指三国英雄人物 。（2分） 11. 小雨和小文对诗歌中的“东风”非常感兴趣，他们展开了一段对话，请你补充。 小雨：“东风”一般指的是春风，如《寒食》中的① 。（1分） 小文：你真棒啊！我通过查阅资料知道“东风”为“春风”并非绝对。人们将“东风”比作幸运和关键的事物。那么，以下诗句中的“东风”与此相关的是②（ ）。 A. 万事俱备，只欠东风 B. 忙趁东风放纸鸢 小雨：本诗中的“东风”说好的机遇偏向了周郎，若非如此，战争的可能是另一种结果，以此表达出③ 。（②③填涂序号，1+2=3分） A. 意气风发的自信豪迈 B. 怀才不遇的愤懑不平 ◎行走赤壁：小雨、小文邀请你走进赤壁特色古建筑，感受古韵遗风。 三、非连续性文本阅读，完成12~14题。（9分） 建筑一：安丰但家老宅位于中伙安丰村，建于清代，老宅以青条石为基脚，分上下二层木楼梯连通，上下二重，中间石天井、左右厢房带组廊串通其他房间或邻居，主堂上下两重呈“回”字形结构。构成了研究鄂南乡村文化的“活化石”。 建筑二：聂家老屋位于神山镇龙岭村，依山傍水，始建于清乾隆年间，宅内有抱鼓石分立两侧，梁柱都是雕龙刻凤，门窗上牧童放牧浮雕栩栩如生，活灵活现。宅与宅之间巷道通连，为家人提供夏季纳凉、冬季防寒的场所。 建筑三：雷家大院位于羊楼洞古镇，是一处具有明清特色的徽派古建筑。建筑群有园门、牌楼、古井、绣楼等，古树林立，曲径通幽。在此可以体验“川”字茶制作的传统工艺。 12. 请帮小雨照样子梳理赤壁古建筑的特点和作用。（4分） 序号 建筑一 建筑二 建筑三 特点 青石垒成 回形结构 ② 徽派建筑 古树林立 作用 ① 夏纳凉冬防寒 体验制茶工艺 13. 小文为雷家大院设计了宣传语，其中最为恰当的一项是（ ）。（2分） A. 邻里亲·鄂南风·水乡情 B. 夏纳凉，冬防寒，绝佳去处 C. 领古镇茶韵，感大院魅力 D. 大楼林立，雕梁画栋好风光 14. 小雨喜欢有山有水的地方，喜欢雕刻建筑，还特别怕热。请你根据她的要求，为她从上面的建筑中推荐最适合参观的一个，简要地说说理由。（3分） ◎品味赤壁：天地万物汲取灵感，小雨、小文邀请你精心烹制别具一格的“赤壁味道”。 四、记叙文阅读，完成15~18题。（13分） 美味的赤壁糍粑 ①赤壁糍粑，是勤劳的赤壁人民用双手锤出来的，它见证了赤壁劳动人民一年来辛苦的劳作，也是赤壁人珍藏于内心的一道美食。犹记得元宵节前后，村里各家各户几乎都会拿出象征着收获的丰年糯米制作糍粑。 ②做糍粑的食材其实很简单，主要就是糯米。将糯米放入木盆中泡上一天一夜，吸足了水分的糯米，粒粒饱满，如同一个个白白胖胖的小子，煞是可爱。再将这些白胖小子铺在笼屉上，移到蒸笼里，让它们舒舒服服地蒸个桑拿浴。约莫蒸上一刻钟，米香便从蒸屉中钻了出来，回荡在屋子里，令人想立时揭开笼盖，凑上鼻子，深深地吸上一口。待糯米熟透后，揭开笼盖，一阵热气裹挟着浓郁的米香飘于人们的脸上。气儿冒得差不多时，隐约可以看见白花花的一片，像极了冬日的薄雪，漂亮极了。 ③趁着这股热劲，将糯米倒入石臼里，在木槌上沾上冷水，便可以开始打糍粑了，只见人们用力向那白胖小子锤去。霎时间，黏糊糊的米香味道又开始弥漫在屋子里。这环节，恰好是我们孩童最喜爱的，只见我们用尽全身气力搬起锤子向那白胖小子锤去，身形虽笨拙，但脸上却洋溢着笑容，这就是劳动后的满足与快乐。此时，大人们丝毫不敢怠慢，两人共同合作，锤一下，翻动一下，粘一下冷水，动作很是娴熟。 ④不一会儿，这些白胖小子已经成为黏稠的糊状物，将其从石臼里搬出，放在模具里定型。此时，无论是嘴馋的孩儿，还是满身气力的青年人，或是皓首老者，谁不想拧下这一块块小糍粑，沾上白糖，放在嘴里尝尝呢？尝尝糍粑，糯香挂于齿，嘴中满是余香，柔软在唇齿中打转，时不时还沾了下牙，这味道真是绝美。或是将糍粑切成小块，浸泡在水里，或是放于火中烤香，或是锅中炸之。吃法多样，无论怎样食用，都是一番独特的风味。元宵节当天，小孩儿们，大孩子们，老孩子们，人手拿着一块糍粑，一边吃着糍粑，一边欣赏着舞狮，糍粑香配上这火热的场面，甭提生活多有趣，勤劳的赤壁人用美味的糍粑犒赏自己一年的辛苦劳作，浪漫极了！ ⑤每一块糍粑都凝聚着赤壁人的勤劳心血，心中的感受不一样，品尝到的味道也不一样。或是幸福，或是辛酸，或是苦楚……这些味道只有自己能够品尝得到。面对这美味的糍粑，人们对美好生活的向往，对家人安康的祝愿大抵是一致的。 （本文发表于《湖北日报》2024年4月24日，作者任宇成，赤壁市第一初级中学706班学生） 15. 小雨欲将本文改编成美食纪录片，设置了三个场景，请在横线上补充相关内容。（每空4字，3分） 【场景一】第②段：食材准备； 【场景二】第③段： ； 【场景三】第④段： 16. 小雨、小文对第④段画线句子很感兴趣，准备当作美食纪录片的文案，他们之间有了这样一段对话，请你补充。（4分） 小雨：“无论是……还是……或是”三个词在朗读时应读得稍微 些（“轻”或“重”），这样更能展现出 。 小文：“谁不想……呢？”是一个 句，朗读时的语调应该 （“轻松愉悦”或“坚定有力”或“悲愤慷慨”），这样能突出大家喜爱糍粑的程度之深。 17. 纪录片的制作过程中，小雨对“味道”的内涵特别关注，她在笔记本上写出了下面四种解说，说法正确的有（ ）。（多选，3分） A.糍粑本身的黏黏糯糯的味儿 B.对美好生活向往的幸福味儿 C.对家人幸福安康的祝福味儿 D.劳动后的苦楚与辛酸的味儿 18. 你认为作者任宇成写作这篇散文的是希望 （3分） ◎好学赤壁：小雨、小文邀请你打卡赤壁图书馆，参加著历险特辑阅读活动。 五、整本书阅读，完成19~20题。（6分） 世界读书日当天，小雨、小文在赤壁图书馆阅读《西游记》这本书。孙悟空的经历引起了他们的关注。他们以“成长博览会”为主题，完成了两个阅读任务。 19. 任务一：成长高山博览。回首孙悟空的成长之路，总免不了翻越“高山”，小雨在阅读中梳理了孙悟空所遇到的高山，请帮她补充其中的两座山名。（2分） 花果山 ① ② 灵山 20. 任务二：成长弹幕博览。小文来到了孙悟空成长博览会视频展示厅，看完视频可体验弹幕互动，请你根据画面内容，帮他填写“称号”和“弹幕内容”。（4分） 称号 画面内容 弹幕内容 石猴 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲…… ① ② 常言道：“‘皇帝轮流做。明年到我家’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！” 蔑视权贵 敢于反抗 孙行者 行者道：“……师父眼巴巴的望我们去救，你却在此说这样话！你两个牵着马，挑着担，我们……一齐下手。” ③ ④ 唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。” 战胜自己 成熟稳重 三、习作与表达。（30分） 22. 阅读材料，请从以下两个任务中任选一个，写一篇不少于450字的文章。 提示：注意书写规范、美观、整洁，文中不能出现真实的校名、姓名。 在这个快节奏的世界里，我们总是在追逐那些波澜壮阔的瞬间，却往往忽略了生活中那些淡淡的、不起眼的日子。它们如同一条平静流淌的小溪，没有大海的壮阔，却自有一份宁静致远的美。正是这些看似平凡的日子，悄悄地在我们的记忆里散发着悠长的香气。 任务一：请以“淡淡的日子也飘香”为题，写一篇记叙文。 任务二：不平凡的日子里，总会有一些小确信，也会有一些小惊喜，而这些都构筑成我们生活的方方面面，让我们的生活充满暖意，充满悸动，充满趣味。请从“确信”“惊喜”“暖意”“趣味”这个四个词语中任选一个，以此为话题，写一篇记叙文。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 实验小学2024届毕业生第五次模考 语 文 答 题 卡 ( 1．答题前，考生先将自己的学校、姓名、考号填写清楚，并认真核准条 形码上的考号、姓名是否正确，在规定的位置贴好条形码。 2．选择题、作图题必须使用2B铅笔填涂、绘图；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔 答 题，不得用铅笔、圆珠笔或其它颜色签字笔作答。 3．请按题号顺序在各自题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破答题卷。 注 意 事 项 填涂 示例 正确填涂 错误填涂 √ × 考生 禁填 缺考考生，由监考员贴条形码，并用 2B 铅笔填涂下面的缺考标记 学校 姓名 考号 条形码粘贴区 ) ( 选择题：请将答案填涂在对应的选项中，不要 填涂 错位。 2. ① [A] [B] [C] [D] 9. ① [A] [B] 11. ② [A] [B] ③ [A] [B] 2. ② [A] [B] 9. ② [A] [B] 13. [A] [B] [C] [D] 2. ③ [A] [B] 9. ③ [A] [B] 17. [A] [B] [C] [D] 13. [A] [B] [C] [D] 17. [A] [B] [C] [D] ) ( 一、 积累与运用 。（27分） 1. （3分） 1. （3分） 2 . （ 5 分） 3. （ 2 分） 上联： 下联 ： 4. （ 3 分）赤壁 恰若 如同一座宝库，珍藏着最真挚我们的情感，滋养着我们。 5.（3分） 我姓赤， 5.（4分） 我姓赤， 6 .（ 8 分） ① ② 6 .（4分） ③ ④ 6 .（4分） ⑤ ) ( 二、阅读与鉴赏（43分） 7. （ 4 分） ① ② ③ ④ 8. （ 2 分） 邑 北 有 大 泽 西 梁 渔 利 丰 福 及 三 邑 10.（ 2 分） 1 1 . （ 1 分） ① 1 2 . （4分） ① ② 14 . （ 3 分） 15. （3分） 场景二： 场景三： 16 . （ 4 分） 16 . （3分） 18 . （ 3 分） 19 . （ 2 分） ① ② 20 . （ 4 分） ① 20 . （ 4 分） ② 20 . （ 4 分） 20 . （ 4 分） ③ 20 . （ 4 分） ④ ) 学科网（北京）股份有限公司 $$