精品解析：安徽省安庆市宿松县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省安庆市宿松县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 (时间:60分钟；满分:100分) 一、单项选择题。(每小题3分，共45分。下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面的表格内。) 1. 桐城“六尺巷”的礼让睦邻、西递村“作退一步想”的转角智慧、临涣茶馆“一杯清茶解千结”的调解古风，这些徽风皖韵中的传统治理经验，共同彰显了中华优秀传统文化的核心理念是（ ） A. 崇正义 B. 尚和合 C. 守诚信 D. 重民本 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的核心思想理念。 A：崇正义强调公平正义，但题干中“礼让”“退一步”“调解”等关键词体现的是和谐共处，与正义无直接关联，故A不符合题意； B：尚和合强调和谐、合作，题干中“礼让睦邻”“退一步想”“调解古风”均体现化解矛盾、追求和谐的理念，故B符合题意； C：守诚信强调诚实守信，题干未涉及诚信问题，故C不符合题意； D：重民本强调以民为本，题干案例侧重人际和谐而非民众利益，故D不符合题意； 故本题选B。 2. “你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”老师用这首小诗告诉同学们“自己也是一道风景”，这启示我们（ ） A. 有目标是被人肯定的关键所在 B. 任何时候都要积极地表现自己 C. 要认可自己，肯定自己的价值 D. 完美的自己才能获得他人的肯定 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 C：“自己也是风景”启示我们要自信，要相信自己的能力，认可自身独特价值，增强自信，故C说法正确； A：“关键所在”说法过于绝对，明确目标是为了明确努力的方向，不是为了被人肯定，故A说法错误； B：“任何时候”说法过于绝对，我们要在成长过程中积累实力，不是“过分的表现自己”，故B说法错误； D：“完美”说法过于绝对，人无完人，我们要做更好的自己，故D说法错误； 故本题选C。 3. 民以食为天。维护国家粮食安全，厉行节约、反对食品浪费，是每个公民义不容辞的责任。面对生活中的粮食浪费现象，我们青少年应该（ ） ①积极宣传勤俭节约美德 ②加强执法，严惩铺张浪费 ③自觉践行“光盘行动” ④强化监管，制止餐饮浪费 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查俭约自守、中和泰和的生活理念。 ①：青少年可以通过宣传倡导勤俭节约，故①符合题意； ②：“加强执法”属于政府部门的职责，青少年无权执法，故②不符合题意； ③：青少年应通过实际行动践行“光盘行动”，故③符合题意； ④：“强化监管”是相关监管部门的职责，青少年无法直接实施监管，故④不符合题意； 故本题选B。 4. 下列对学生日常生活中涉及民事权利情境解读正确的一组是（ ） 序号 情境 解读 ① 七年级学生小军(12岁)的父亲不幸去世，留下一笔遗产。小军的叔叔认为小军年龄太小，不能继承遗产。 未成年人依法享有继承权。小军作为法定继承人，有权继承其父亲的遗产，叔叔的说法错。 ② 八年级学生小亮(14岁)在科技课上设计了一款新型环保文具盒，并成功申请了实用新型专利。某文具店未经小亮及其监护人同意，仿制并销售该文具盒 未成年人享有知识产权。小亮的监护人有权代理其维权。 ③ 九年级学生小美(15岁)发现同班同学未经她同意，偷拍了她做鬼脸的搞笑照片，并制作成表情包在班级微信群和社交媒体上广泛传播 未成年人享有隐私权。小美有权要求停止侵害、消除影响、赔礼道歉，并可要求赔偿精神损害 ④ 七年级学生小华(13岁)过年收到5000元压岁钱，父母代为保管并承诺用于小华的教育支出。后将将压岁钱借给舅舅。 未成年人享有财产权。小华有权要求父母和舅舅返还这笔钱。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民事权利相关知识。 ①：未成年人依法享有继承权，年龄不影响继承权，小军有权继承父亲的遗产，故①说法正确； ②：未成年人享有知识产权，监护人可代理维权，文具店侵犯小亮的专利权，故②说法正确； ③：偷拍并传播照片主要侵犯肖像权而非隐私权，解读混淆权利类型，故③说法错误； ④：父母处理未成年人财产需维护其利益，擅自外借可能违规，小华有权要求返还，故④说法正确； 故本题选B。 5. 《诗经•关雎》序言提出“发乎情，止乎礼义”，这启示我们异性交往应（ ） A 压抑青春情感，拒绝交往 B. 遵循交往尺度，把握分寸 C. 依赖他人监督，保持冷漠 D. 追求亲密关系，把握幸福 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往的原则。 A：压抑青春情感不符合“发乎情”的启示，拒绝交往属于极端做法，故A说法错误； B：“止乎礼义”强调在情感表达时需遵循道德规范，把握交往分寸，B符合题意； C：保持冷漠会阻碍正常交往，依赖他人监督缺乏自主性，故C说法错误； D：追求亲密关系可能超出适度范围，违背“礼义”的约束，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 小秦所在班级准备开展以“自信给人力量”为主题的演讲比赛，小秦打算在演讲中引用以下古语，其中符合主题的是（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：“天生我材必有用”直接表达对自身价值的坚定信念，体现自信，故①符合题意； ②：“长风破浪会有时”强调对未来成功的信心，属于自信的表现，故②符合题意； ③：“大鹏一日同风起”以鹏鸟高飞比喻远大抱负和自信，故③符合题意； ④：“沉舟侧畔千帆过”暗含新旧更替的哲理，侧重事物发展的客观规律或乐观心态，而非直接体现自信的力量，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 某校开展“青春自护训练营”，下框为训练项目表。此训练营旨在引导学生（ ） 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 项目 性健康教育大讲堂 防范性侵特训场 依法维权小课堂 文明交往训练营 危险识别与逃生技巧 A. 加强自我保护，促进身心健康 B. 强化道德约束，避免异性交往 C. 依赖法律惩戒，忽视自身责任 D. 锻炼体能素质，促进合作互助 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：训练项目涵盖性教育、防范性侵、依法维权、文明交往、危险应对等，旨在引导学生加强自我保护，促进身心健康，故A符合题意； B：“避免异性交往”不是正确交友的方式，故B说法错误； C：要合理依法维权、不能忽视自身责任，故C说法错误； D：题干未涉及锻炼体能素质，促进合作互助，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 中央广播电视总台2024龙年春晚吉祥物“龙辰辰”的设计，融合了多重中华文明元素：鼻部造型源自二里头遗址绿松石龙形器，脊部纹路取自西周何尊的“中国”铭文扉棱，肩部装饰借鉴了云纹铜禁的失蜡法工艺。这一设计启示我们（ ） A. 传统文化的现代价值取决于商业开发的经济效益 B. 文化传承必须要通过原样复制文物才能得到保证 C. 中华文化的优越性要通过吉祥物设计来向世界证明 D. 中华优秀传统文化源远流长、博大精深 、历久弥新 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化特点。 D：题干中“龙辰辰”融合不同历史时期文物元素，体现中华优秀传统文化源远流长、博大精深 、历久弥新，故D符合题意； A：传统文化的现代价值并不是取决于商业效益，而是其文化内涵与社会意义，故A说法错误； B：文化传承并不是必须原样复制，题干中“龙辰辰”融合创新多元素，说明传承可通过创新实现，故B说法错误； C：中华文化强调交流互鉴，而不是“优越性”，且吉祥物设计仅是文化传播方式之一，故C说法错误； 故本题选D 9. “45°人生”被重新诠释为“蓄力角”——既非躺平的0°消极，也非内卷的90°透支，而是保持蓄势待发的进取姿态。要成就这样的生命状态，我们应（ ） A. 彻底拒绝压力，追求绝对舒适 B. 保持乐观情绪，随意做出选择 C. 自信面对挑战，珍惜青春时光 D. 透支身心健康，换取短期进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的含义。 C：“保持蓄势待发的进取姿态”需要我们相信自己，相信自己的能力，自信面对挑战，珍惜青春时光，故C说法正确； A：“彻底拒绝”、“绝对舒适”说法过于绝对，我们要勇于面对压力，善于将压力化为动力，生活中没有绝对的舒适，故A说法错误； B：选择会影响我们的未来走向和人生轨迹，我们要慎重做出选择，故B说法错误； D：我们要保持身心健康，通过持续的努力和积累来实现长期的进步和成功，故D说法错误； 故本题选C。 10. 下列能够正确反映违法行为内在逻辑(行为→违法性质→法律后果)的是（ ） ①醉酒驾驶机动车→违反刑法规定→承担刑事责任 ②偷看他人日记→侵犯民事权利→承担民事责任 ③偷逃税款数额巨大→违反行政法规→接受刑事处罚 ④入室盗窃他人财物→触犯刑事法律→受到刑罚处罚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类及应承担的法律责任。 ①：依据教材知识可知，醉酒驾驶机动车属于危险驾驶罪，违反刑法，应承担刑事责任，故①说法正确； ②：依据教材知识可知，偷看他人日记侵犯隐私权，属于民事权利，需承担民事责任，故②说法正确； ③：依据教材知识可知，偷逃税款数额巨大构成刑事犯罪，违反刑法，而非行政法规，且“接受刑事处罚”对应刑事违法，故③说法错误； ④：依据教材知识可知，入室盗窃他人财物，触犯刑法，应受刑罚处罚，故④说法正确； 故本题选B。 11. 孟子言“徒法不能以自行”，强调法律的生命在于实施。下列做法最能体现这一理念的是（ ） A. 人大修订未成年保护法，增设网络保护专章 B. 社区张贴法治宣传漫画，解读家庭教育法规 C. 教育局推动学校建机制，防治校园欺凌事件 D. 交警对轻微违停车辆，教育免罚柔性执法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保证法律实施。 D：“徒法不能以自行”意思是仅有法令不能够使之自己发生效力；分析选项，交警对轻微违停车辆，教育免罚柔性执法，是法律在具体情境中的灵活运用，直接体现法律实施中的执行行为，符合“法律的生命在于实施”的核心内涵，故D符合题意； A：人大修订法律属于立法环节，未直接体现法律实施，故A不符合题意； B：法治宣传属于普法教育，未直接体现法律实施，故B不符合题意； C：教育局推动建立防治机制属于落实政策的措施，未直接体现法律实施，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 小丽被同学误解后很伤心，但她主动和好朋友倾诉后，心情逐渐好转。这主要说明（ ） A. 情绪只有喜与悲 B. 情绪无法管理 C. 情绪影响身心健康 D. 情绪需要主动调节 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节相关知识。 D：小丽主动倾诉以缓解情绪，说明情绪需要主动调节，故D符合题意； A：情绪包含多种类型（如喜、怒、哀、惧等），并非只有喜与悲，故A说法错误； B：小丽通过倾诉调节情绪，说明情绪可以管理，故B说法错误； C：情绪可能影响身心健康，但题干强调小丽通过主动倾诉改善情绪，未直接体现对健康的影响，故C不符合题意； 故本题选D。 13. 以下是各班根据学校要求设计的黑板报标题，由此推断该校本期黑板报的主题是（ ） 愈挫愈勇，顽强生长 自立自强，百炼成钢 日进一步，终至千里 破浪前行，淬火而生 A. 树立人生理想，明确奋斗目标 B. 培养生活技能，提高自理能力 C. 培养积极心态，保持乐观豁达 D. 磨砺自强精神，成就卓越自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强精神的理解。 D：“愈挫愈勇，顽强生长”“自立自强，百炼成钢”“破浪前行，淬火而生”均强调面对困难时的坚韧品格与自我超越精神。 “日进一步，终至千里”体现持之以恒的奋斗态度，与自强主题紧密相关。故D符合题意； A：标题未直接涉及“树立理想”或“明确目标”，故A不符合题意； B：标题强调克服困难而非“生活技能”，故B不符合题意； C：标题包含积极心态，但更突出行动上的坚持与自强，故C不符合题意； 故本题选D。 14. “我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”电影《哪吒2》中的这句台词体现出（ ） ①敢于斗争、无所畏惧的勇气 ②知廉耻、懂荣辱的行己有耻意识 ③坚持自我、永不放弃的自强品质 ④尊重他人、明辨是非的底线追求 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强不息的理解。 ①：台词中“和它斗到底”直接体现敢于斗争、不屈服的精神，故①符合题意； ②：“行己有耻”强调羞耻心和行为约束，与题干中抗争命运无关，故②不符合题意； ③：“我命由我不由天”突出自我主导命运的自强精神，故③符合题意； ④：题干未涉及尊重他人或明辨是非的内容，故④不符合题意； 故本题选B。 15. 2025年2月6日，“共和国勋章”获得者黄旭华院士逝世。他隐姓埋名30年研制核潜艇，曾说：“此生属于祖国，此生无怨无悔。”他的事迹启示我们（ ） A. 要努力做到“心怀大爱”、“兼济天下” B. 只有成为英雄人物才能实现人生意义 C. 必须舍弃所有个人利益才能为国奉献 D. 惊天动地的成就才是爱国的最好证明 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对天下兴亡、匹夫有责的要求的理解。 A：黄旭华隐姓埋名、为国奉献的事迹体现了心怀大爱、以国家利益为重的精神，故A说法符合题意； B：人生意义的实现方式多样，并非只有成为英雄人物，该选项表述绝对化，故B说法错误； C：为国奉献需要将国家利益放在首位，但并非必须“舍弃所有个人利益”，该选项过于极端，故C说法错误； D：爱国可以通过平凡岗位的坚守体现，并非必须“惊天动地的成就”，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(本题共3小题，共55分) 16. 【铭记历史，情系家国】 材料一 2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。为共同铭记历史、珍视和平，2024年5月9日，俄罗斯纪念卫国战争胜利的“长明火”圣火传递至中国南京抗日航空烈士纪念馆。中俄两国青少年在此共同诵读了一位中国抗日航空烈士的日记：“当敌机轰鸣时，恐惧让我颤抖，但握住战友的手，想起家乡的炊烟，勇气便战胜了恐惧……我为守护而战！” （1）结合材料，运用所学，分析航空烈士的情绪变化给你的启示。 材料二 在“五四”青年节主题活动中，同学们学习了安徽籍将军李克农的事迹。他隐姓埋名从事地下工作，临终遗言"一切为党和人民”。同学们就此展开讨论： （2）你赞同谁的观点?请说说你的理由。 【答案】（1）①情绪会受到周围环境和人影响，航空烈士因战友的支持和对家乡的牵挂，从恐惧转为勇气，说明情绪是可以调节的。②我们要学会合理调节情绪，在面对困难和挑战时，借助积极的情感和信念转化负面情绪，激发自身的勇气和力量。③情感反映着我们对人对事的态度和观念，深厚的爱国情感和责任感能激励我们克服恐惧，为守护国家和人民利益而奋斗。④我们要主动培养积极的情感，让情感成为我们行动的动力。 （2）不赞同小丽和小伟的观点。理由：①家国情怀是中华民族的传统美德，不仅存在于战争时期，在和平年代同样重要，它激励人们为国家发展、社会进步贡献力量。②家国情怀并非只有英雄人物才能践行，普通人也可以通过做好本职工作、关心国家大事、维护国家利益等方式体现家国情怀。③我们青少年应将个人命运与国家命运紧密相连，在日常生活中培养家国情怀，自觉承担社会责任。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪的管理、情感的作用、提升情感境界、传统美德。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素、情绪的管理、情感的作用、提升情感境界的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“当敌机轰鸣时，恐惧让我颤抖，但握住战友的手，想起家乡的炊烟，勇气便战胜了恐惧……我为守护而战”→可链接情绪会受到周围环境和人的影响，情绪是可以调节的；我们要学会合理调节情绪；情感反映着我们对人对事的态度和观念；我们要主动培养积极的情感，让情感成为我们行动的动力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：家国情怀只属于战争时期，和平年代无需这种精神。 观点②：家国情怀是英雄人物的崇高品质，普通人难以践行。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：家国情怀是中华民族的传统美德，不仅存在于战争时期，在和平年代同样重要，它激励人们为国家发展、社会进步贡献力量。 论据②：家国情怀并非只有英雄人物才能践行，普通人也可以通过做好本职工作、关心国家大事、维护国家利益等方式体现家国情怀。 论据③：我们青少年应将个人命运与国家命运紧密相连，在日常生活中培养家国情怀，自觉承担社会责任。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 法护青春，与法同行】 加强青少年法治宣传教育，是建设社会主义法治国家的基础工程。某校的法治副校长拟在全校开展一场法治教育讲座，请你参与其中，并回答下列问题。 （1）请你为本次法治教育讲座设计一条宣传标语。 （2）为了让同学们深刻认识到法治教育的重要性，法治副校长需要对法律的重要性进行介绍，请你起草一份发言提纲。 2024年5月30日，最高人民法院发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防活工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求，对于胁迫、教唆、引诱、欺骗未成年人参与实施黑恶势力犯罪、有组织违法犯罪的……利用未达到刑事责任年龄的表成年人、留守儿童、在校学生实施犯罪的……依法从严惩处。 （3）阅读材料，结合所学，请你提醒未成年人加强自我防范、远离犯罪。 【答案】（1）①学法用法，护航青春；②法治照亮青春路，守法相伴成长时 （2）①法律规范着全体社会成员的行为，为我们的行为提供了准绳。②法律保护着我们的生活，维护我们的合法权益。③法律是治理国家的重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。④加强法治教育，有利于青少年增强法治观念，学会依法办事，预防违法犯罪。 （3）①增强法治观念，认真学习法律知识，明确法律禁止的行为。②提高辨别是非的能力，警惕他人的胁迫、教唆、引诱，不参与违法犯罪活动。③谨慎交友，远离有不良行为的人，避免被利用。④遇到侵害时，及时向家长、老师或公安机关求助，学会自我保护。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、预防违法犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 本题考查为设计宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查法律的重要性，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用预防违法犯罪的有关知识，从体现做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：利用未达到刑事责任年龄的表成年人、留守儿童、在校学生实施犯罪的……依法从严惩处→法治观念，认真学习法律知识；提高辨别是非的能力；谨慎交友；学会自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【寨墙之下，青春之上】 某校打算组织学生开展赴有“南国长城”之称的白崖寨进行研学活动。请你参与其中，并完成任务。 分工协作 研学方案公布后，班主任做出了以下安排：先自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生。小组内男生负责搬运行李、清理障碍，开辟道路：女生负责布置露营地、准备食物和饮料、整理装备和物品，拍照记录。 （1）请你结合所学知识，谈谈班主任做出上述安排的依据。 历史解码 白崖寨始建于元代，其石墙镌刻着古代军民的智慧与勇气。寨中碑文记载：“寨存人在，寸土不让”——面对外敌，守军以血肉之躯守护家园尊严；建筑工艺中“借山为屏、引水为障”的设计，彰显独特的东方哲学。 （2）白崖寨的建造誓言与理念，是中华优秀传统文化的“活化石”。结合材料，运用“传承中华优秀传统文化”的相关知识，说说白崖寨文化遗产体现了哪些智慧? 古今对话 研学中，攀爬陡峭寨墙时，触摸到风雨侵蚀却屹立数百年的石墙。 （3）白崖寨石墙的“不朽”，象征了中华民族哪一种精神基因?为让这一精神在青春中“复活”，青少年该如何行动? 砺志新生 此次研学，同学们发现寨内石刻“最上一乘”(意为至高境界=守寨卫家)已风化模糊。 （4）联系本次研学经历，运用所学知识，说说你打算怎样让你的“最上一乘”重塑新生? 【答案】（1）①男生和女生在生理和心理上存在差异，各有优势，合理分工能发挥各自的特长，提高研学活动的效率。②这样的安排有助于促进男女生之间的交流与合作，增进相互理解，培养团队协作精神。③体现了对男女生差异的尊重，有利于引导学生正确认识性别角色，学会优势互补。 （2）①“寨存人在，寸土不让”体现了爱国情怀和坚守家园、捍卫尊严的智慧。②“借山为屏、引水为障”体现了顺应自然、与自然和谐共生的智慧，彰显了中华优秀传统文化中道法自然的理念。 （3）象征了中华民族自强不息、坚韧不拔的精神基因。 行动：①树立远大理想，明确奋斗目标，勇于面对学习和生活中的困难。②培养坚强的意志品质，在挫折面前不退缩，坚持不懈地努力。③积极参加社会实践活动，在实践中锻炼自己，提升能力。④传承和弘扬民族精神，将其转化为实际行动，为实现个人价值和国家发展而奋斗。 （4）①树立强烈的责任感，无论是在学习中还是生活中，都要认真负责，勇于担当。②将个人理想与社会理想相结合，把“守寨卫家”的精神转化为对家庭、学校、社会的责任，努力学习，提升自身素质。③在面对困难和挑战时，保持坚韧不拔的精神，像白崖寨石墙一样屹立不倒，坚守自己的信念和追求。 【解析】 【分析】考点考查：异性差异和优势互补的意义、异性交往的意义、中华优秀传统文化思想理念、自强、中华传统美德 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养、政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用异性差异和异性交往的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：研学活动中，班主任对男生女生进行不同的分工→联系异性差异+异性之间优势互补的意义+异性之间正常交往的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用中华优秀传统文化的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“寨存人在，寸土不让”→联系爱国情怀和坚守家园、捍卫尊严的智慧。 关键词②：“借山为屏、引水为障”→联系顺应自然、与自然和谐共生的智慧，彰显了中华优秀传统文化中道法自然的理念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用自强的有关自身，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：白崖寨石墙的“不朽”→联系自强不息的精神。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自强的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了让自强不息精神在青春中“复活”青少年的行动→联系树立理想，明确奋斗目标；培养坚强的意志品质；在实践中锻炼自己等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用中华传统美德的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：怎样让“最上一乘”重塑新生→联系树立强烈的责任感，敢于担当；将个人理想与社会理想相结合；面对困难，保持坚韧不拔的精神等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省安庆市宿松县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 (时间:60分钟；满分:100分) 一、单项选择题。(每小题3分，共45分。下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面的表格内。) 1. 桐城“六尺巷”的礼让睦邻、西递村“作退一步想”的转角智慧、临涣茶馆“一杯清茶解千结”的调解古风，这些徽风皖韵中的传统治理经验，共同彰显了中华优秀传统文化的核心理念是（ ） A. 崇正义 B. 尚和合 C. 守诚信 D. 重民本 2. “你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”老师用这首小诗告诉同学们“自己也是一道风景”，这启示我们（ ） A. 有目标是被人肯定的关键所在 B. 任何时候都要积极地表现自己 C. 要认可自己，肯定自己的价值 D. 完美的自己才能获得他人的肯定 3. 民以食为天。维护国家粮食安全，厉行节约、反对食品浪费，是每个公民义不容辞的责任。面对生活中的粮食浪费现象，我们青少年应该（ ） ①积极宣传勤俭节约美德 ②加强执法，严惩铺张浪费 ③自觉践行“光盘行动” ④强化监管，制止餐饮浪费 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 下列对学生日常生活中涉及民事权利的情境解读正确的一组是（ ） 序号 情境 解读 ① 七年级学生小军(12岁)的父亲不幸去世，留下一笔遗产。小军的叔叔认为小军年龄太小，不能继承遗产。 未成年人依法享有继承权。小军作为法定继承人，有权继承其父亲的遗产，叔叔的说法错。 ② 八年级学生小亮(14岁)在科技课上设计了一款新型环保文具盒，并成功申请了实用新型专利。某文具店未经小亮及其监护人同意，仿制并销售该文具盒 未成年人享有知识产权。小亮的监护人有权代理其维权。 ③ 九年级学生小美(15岁)发现同班同学未经她同意，偷拍了她做鬼脸的搞笑照片，并制作成表情包在班级微信群和社交媒体上广泛传播 未成年人享有隐私权。小美有权要求停止侵害、消除影响、赔礼道歉，并可要求赔偿精神损害 ④ 七年级学生小华(13岁)过年收到5000元压岁钱，父母代为保管并承诺用于小华教育支出。后将将压岁钱借给舅舅。 未成年人享有财产权。小华有权要求父母和舅舅返还这笔钱。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 《诗经•关雎》序言提出“发乎情，止乎礼义”，这启示我们异性交往应（ ） A. 压抑青春情感，拒绝交往 B. 遵循交往尺度，把握分寸 C. 依赖他人监督，保持冷漠 D. 追求亲密关系，把握幸福 6. 小秦所在班级准备开展以“自信给人力量”为主题的演讲比赛，小秦打算在演讲中引用以下古语，其中符合主题的是（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 某校开展“青春自护训练营”，下框为训练项目表。此训练营旨在引导学生（ ） 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 项目 性健康教育大讲堂 防范性侵特训场 依法维权小课堂 文明交往训练营 危险识别与逃生技巧 A. 加强自我保护，促进身心健康 B. 强化道德约束，避免异性交往 C. 依赖法律惩戒，忽视自身责任 D. 锻炼体能素质，促进合作互助 8. 中央广播电视总台2024龙年春晚吉祥物“龙辰辰”的设计，融合了多重中华文明元素：鼻部造型源自二里头遗址绿松石龙形器，脊部纹路取自西周何尊的“中国”铭文扉棱，肩部装饰借鉴了云纹铜禁的失蜡法工艺。这一设计启示我们（ ） A. 传统文化的现代价值取决于商业开发的经济效益 B. 文化传承必须要通过原样复制文物才能得到保证 C. 中华文化的优越性要通过吉祥物设计来向世界证明 D. 中华优秀传统文化源远流长、博大精深 、历久弥新 9. “45°人生”被重新诠释为“蓄力角”——既非躺平的0°消极，也非内卷的90°透支，而是保持蓄势待发的进取姿态。要成就这样的生命状态，我们应（ ） A. 彻底拒绝压力，追求绝对舒适 B. 保持乐观情绪，随意做出选择 C. 自信面对挑战，珍惜青春时光 D. 透支身心健康，换取短期进步 10. 下列能够正确反映违法行为内在逻辑(行为→违法性质→法律后果)的是（ ） ①醉酒驾驶机动车→违反刑法规定→承担刑事责任 ②偷看他人日记→侵犯民事权利→承担民事责任 ③偷逃税款数额巨大→违反行政法规→接受刑事处罚 ④入室盗窃他人财物→触犯刑事法律→受到刑罚处罚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 孟子言“徒法不能以自行”，强调法律的生命在于实施。下列做法最能体现这一理念的是（ ） A. 人大修订未成年保护法，增设网络保护专章 B. 社区张贴法治宣传漫画，解读家庭教育法规 C 教育局推动学校建机制，防治校园欺凌事件 D. 交警对轻微违停车辆，教育免罚柔性执法 12. 小丽被同学误解后很伤心，但她主动和好朋友倾诉后，心情逐渐好转。这主要说明（ ） A. 情绪只有喜与悲 B. 情绪无法管理 C. 情绪影响身心健康 D. 情绪需要主动调节 13. 以下是各班根据学校要求设计的黑板报标题，由此推断该校本期黑板报的主题是（ ） 愈挫愈勇，顽强生长 自立自强，百炼成钢 日进一步，终至千里 破浪前行，淬火而生 A. 树立人生理想，明确奋斗目标 B. 培养生活技能，提高自理能力 C. 培养积极心态，保持乐观豁达 D. 磨砺自强精神，成就卓越自我 14. “我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”电影《哪吒2》中的这句台词体现出（ ） ①敢于斗争、无所畏惧的勇气 ②知廉耻、懂荣辱的行己有耻意识 ③坚持自我、永不放弃的自强品质 ④尊重他人、明辨是非的底线追求 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 15. 2025年2月6日，“共和国勋章”获得者黄旭华院士逝世。他隐姓埋名30年研制核潜艇，曾说：“此生属于祖国，此生无怨无悔。”他的事迹启示我们（ ） A. 要努力做到“心怀大爱”、“兼济天下” B. 只有成为英雄人物才能实现人生意义 C. 必须舍弃所有个人利益才能为国奉献 D. 惊天动地的成就才是爱国的最好证明 二、非选择题(本题共3小题，共55分) 16. 【铭记历史，情系家国】 材料一 2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。为共同铭记历史、珍视和平，2024年5月9日，俄罗斯纪念卫国战争胜利的“长明火”圣火传递至中国南京抗日航空烈士纪念馆。中俄两国青少年在此共同诵读了一位中国抗日航空烈士的日记：“当敌机轰鸣时，恐惧让我颤抖，但握住战友的手，想起家乡的炊烟，勇气便战胜了恐惧……我为守护而战！” （1）结合材料，运用所学，分析航空烈士的情绪变化给你的启示。 材料二 在“五四”青年节主题活动中，同学们学习了安徽籍将军李克农的事迹。他隐姓埋名从事地下工作，临终遗言"一切为党和人民”。同学们就此展开讨论： （2）你赞同谁的观点?请说说你的理由。 17. 法护青春，与法同行】 加强青少年法治宣传教育，是建设社会主义法治国家的基础工程。某校的法治副校长拟在全校开展一场法治教育讲座，请你参与其中，并回答下列问题。 （1）请你为本次法治教育讲座设计一条宣传标语。 （2）为了让同学们深刻认识到法治教育的重要性，法治副校长需要对法律的重要性进行介绍，请你起草一份发言提纲。 2024年5月30日，最高人民法院发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防活工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求，对于胁迫、教唆、引诱、欺骗未成年人参与实施黑恶势力犯罪、有组织违法犯罪的……利用未达到刑事责任年龄的表成年人、留守儿童、在校学生实施犯罪的……依法从严惩处。 （3）阅读材料，结合所学，请你提醒未成年人加强自我防范、远离犯罪。 18. 【寨墙之下，青春之上】 某校打算组织学生开展赴有“南国长城”之称白崖寨进行研学活动。请你参与其中，并完成任务。 分工协作 研学方案公布后，班主任做出了以下安排：先自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生。小组内男生负责搬运行李、清理障碍，开辟道路：女生负责布置露营地、准备食物和饮料、整理装备和物品，拍照记录。 （1）请你结合所学知识，谈谈班主任做出上述安排依据。 历史解码 白崖寨始建于元代，其石墙镌刻着古代军民的智慧与勇气。寨中碑文记载：“寨存人在，寸土不让”——面对外敌，守军以血肉之躯守护家园尊严；建筑工艺中“借山为屏、引水为障”的设计，彰显独特的东方哲学。 （2）白崖寨的建造誓言与理念，是中华优秀传统文化的“活化石”。结合材料，运用“传承中华优秀传统文化”的相关知识，说说白崖寨文化遗产体现了哪些智慧? 古今对话 研学中，攀爬陡峭寨墙时，触摸到风雨侵蚀却屹立数百年的石墙。 （3）白崖寨石墙的“不朽”，象征了中华民族哪一种精神基因?为让这一精神在青春中“复活”，青少年该如何行动? 砺志新生 此次研学，同学们发现寨内石刻“最上一乘”(意为至高境界=守寨卫家)已风化模糊。 （4）联系本次研学经历，运用所学知识，说说你打算怎样让你的“最上一乘”重塑新生? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$