精品解析：2024-2025学年湖北省荆州市石首市统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度下学期阶段质量监测（一） 五年级语文试题 一、把下面的标题、作者和两段文字，按一定格式正确、工整、漂亮地书写在横线上。（将正确答案填写在答题卡的答题栏内） 1. 把下面的标题、作者和两段文字，按一定格式正确、工整、漂亮地书写在横线上。 标题：《梅花魂》 作者：陈慧瑛 第一段：这梅花，是中国最有名的花。 第二段：她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ _________________________________________ 【答案】标题：《梅花魂》 作者：陈慧瑛 第一段：这梅花，是中国最有名的花。 第二段：她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“梅、魂、瑛、最、魂”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 二、读语段，看拼音，写词语。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 2. 读语段，看拼音，写词语。 语文学习，是心灵的旅行。我们在祖父的园子里追qīng tíng（ ）、逮mà zha（ ）。在汉字王国里尽情地遨游，zūn zhòng（ ）一撇一捺的书写，感受汉字独有的魅力。在古典名著中品百味人生，shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，wǔ yì gāo qiáng（ ）的梁山好汉，带领我们bēn fù（ ）一个又一个tè shū（ ）的战场。品读书籍，传承文化，愿我们一路乘风破浪，迎接zhǎn xīn（ ）的未来。 【答案】 ①. 蜻蜓 ②. 蚂蚱 ③. 尊重 ④. 神机妙算 ⑤. 武艺高强 ⑥. 奔赴 ⑦. 特殊 ⑧. 崭新 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蜻”“蜓”“赴”“殊”“崭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、选择题。（将正确答案填涂在答题卡的答题栏内） 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（nǐ） 矜持（jīn） 丞相（chén） 弓弩手（nǔ） B. 擂鼓（léi） 石碣（jiē） 威吓（xià） 凉飕飕（sōu） C. 嫉妒（jì） 踌躇（chú） 徘徊（huái） 梁山泊（pō） D. 燕园（yān） 镌刻（juān） 绷带（bēng） 豁喇喇（lā） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 A．丞相（chén）——chéng； B．石碣（jiē）——jié，威吓（xià）——hè； C．嫉妒（jì）——jí； 故选D。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡（指春天） B. 请勿自误（伤害） C. 五千仞岳上摩天（指泰山） D. 好一个齐整的风筝（端正，漂亮） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字义辨析词语解释。 C．五千仞岳上摩天：五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。岳：指五岳之一西岳华山。 故选C。 5. 根据语境，依次填入语段括号中的词语，正确的一项是（ ） ①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郎 ⑤墨客 放榜时，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁挤满了（ ），他们焦急地等待（ ）张贴。站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话，还有（ ）走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A. ①②③④⑤ B. ⑤①③②④ C. ④③①②⑤ D. ②③①⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①榜文：古代官府张贴的文告。 ②店家：旧时旅店、店铺的主人或管事的人。 ③客舍：供旅客住宿的房屋。 ④货郎：旧时走街串巷叫卖货物的人。 ⑤墨客：指文人、读书人。 结合句子语境，第一空：“放榜时，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁挤满了（ ）”，因为放榜是文人关注的事情，所以挤满的应该是文人，即“墨客”，故选⑤。 第二空：“他们焦急地等待（ ）张贴”，结合前文放榜的情境，等待张贴的就是官府的文告，即“榜文”，故选①。 第三空：“站在（ ）门口的”，“客舍”是旅店，有门口，所以这里说的是站在旅店门口，故选③。 第四空：“站在客舍门口的（ ）对着进出的客人说着客套话”，在客舍门口招呼客人的是店主人，即“店家”，故选②。 第五空：“还有（ ）走街串巷地叫卖东西”，走街串巷叫卖东西的是流动贩卖日用品的人，即“货郎”，故选④。 综上，正确的顺序是⑤①③②④； 故选B。 6. 下列对人物心理活动的描述不正确的一项是（ ） A. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝迟疑。（吃惊、疑惑） B. 我不比你们国民党当官，个个都有钱。（讽刺、轻蔑） C. 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（关心、钦佩） D. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（伤心、担忧） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 D．这个句子出自《青山处处埋忠骨》，是毛主席知道自己的儿子毛岸英牺牲在朝鲜的表现，表达了伤心、哀痛的心情，心理活动描述不正确； 故选D。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的是周瑜。 B. 阅读时抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。 C. 《月是故乡明》的作者是季羡林，从“我的小月亮，我永远忘不掉你！”可以感受到作者对故乡的怀念之情。 D. 《梅花魂》中三次写了外祖父流泪，其中后两次都是因不能回国，内心痛楚而流泪。三次流泪，表现了外祖父对祖国、对故乡的思念和热爱。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读方法与策略，课内文章理解。 A．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮。此项说法有误。 故选A。 四、按要求完成练习。（将正确答案写在答题卡的相应区域内） 8. 例：童年是一幅画，画里有我们缤纷的生活。 童年是______，__________________________。 【答案】 ①. 一支歌 ②. 歌里有我们欢快的旋律 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“童年是一幅画，画里有我们缤纷的生活。”可知，运用了比喻的修辞手法，将“童年”比作“一幅画”，并且对“画里有我们缤纷的生活”进行了描述，生动形象地展现出童年的特点。仿写时，要先确定一个合适的喻体，这个喻体要能和童年有相似性，能体现童年的某种特质，然后围绕喻体进行恰当的描述即可。 示例：童年是一本书，书里有我们美好的回忆。 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 仿照上面句子的写法，描写出“辣”的情景。 _____________ 【答案】这个辣椒实在太辣了，辣得爸爸面红耳赤，辣得妈妈不停地流泪，辣得哥哥不断地大口喝水。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句中围绕“热”，通过写鸡、狗、蝉“热”得程度，将“热”写具体了。据此围绕“辣”将吃的东西的“辣”写具体。可以使用夸张的修辞手法。例如：这道菜很辣，辣的哥哥张不开嘴，辣的妹妹只喝水，辣的弟弟直吐舌头。 10. 从下面选择一种情景，运用神态、动作、语言等方法来表现人物的内心。 比赛落选 愿望实现 焦急等待 ____________________________________________ 【答案】比赛落选：她站在舞台侧幕，看着别人领奖，手指抠着幕布边缘。嘴角原本的笑意僵住，慢慢抿成直线。有人过来安慰，她扯出个笑，声音涩涩的：“没事，下次努力。”转身时，眼泪突然掉下来，砸在闪亮的舞鞋上。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要表现情景下人物的内心，需紧扣核心情绪，用神态、动作、语言交织呈现。写比赛落选，可通过人物僵硬的肢体、黯淡的眼神、欲言又止的状态，体现内心的失落与不甘；写愿望实现，可借助舒展的动作、发亮的目光、激动的话语，传递出难以抑制的喜悦与激动；写焦急等待，可运用频繁的小动作、紧绷的神情、急促的语言，展现内心的急切与不安。 示例：比赛落选：她盯着评分板，手指把衣角绞出褶皱，原本含笑的嘴角耷拉着，队友安慰她，她只摇摇头，声音哑着说“没事”，转身时脚步都沉了。 愿望实现：他捏着演唱会门票，指节泛白。忽然跳起来把票举过头顶，眼睛亮得惊人。冲回家撞开房门，对着正在做饭的妈妈大喊“我抢到票了！”，声音抖得不成调，眼泪却跟着笑滚下来，抱着妈妈的胳膊晃个不停。​ 焦急等待：他在产房外转圈，双手背在身后又猛地甩开，时不时看表。护士一出来，他箭步冲上去，声音发紧“怎么样？”。得到“还在等”的答复，他抓抓头发，来回踱着念叨“怎么还没好”，额角的汗顺着脸颊滑进衣领。 五、日积月累。（将正确答案写在答题卡的相应区域内） 11. 日积月累。 （1）读古诗，赏美景。“人闲桂花落，_________”，描绘了山林夜晚的静谧；“_________，五千仞岳上摩天”，勾勒出祖国河山的壮丽；“_________，一片孤城万仞山”，展现了西北边塞的壮阔。 （2）读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织，_________”，让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_________”，使我们看到幼童弄冰的自得其乐。“_________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （3）读古诗，悟真情。“孤帆远影碧空尽，_________”，是难舍难分的友情；“_________，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“_________，不破楼兰终不还”，是边关将士誓死保家卫国的豪情。 【答案】 ①. 夜静春山空 ②. 三万里河东入海 ③. 黄河远上白云间 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 彩丝穿取当银钲 ⑥. 牧童归去横牛背 ⑦. 唯见长江天际流 ⑧. 临行密密缝 ⑨. 黄沙百战穿金甲 【解析】 【详解】本题考查诗句默写。 （1）书写时注意“静”“海”“黄”的正确写法。 （2）书写时注意“傍”“穿”“钲”“横”的正确写法。 （3）书写时注意“唯”“缝”的正确写法。 六、综合性学习。（将正确答案写在答题卡的相应区域内） 综合性学习。 古典文化，是我们汲取营养的源泉。在“读古典名著，品百味人生”主题学习活动中，相信大家对古代四大名著一定有了更多的了解，让我们一起来闯关吧！ 12. “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”这句话分别对应了四大名著，按顺序填写是：《_________》《水浒传》《_________》《_________》。 13. 四大名著中，我最喜欢的人物是_________，我认为他（她）是一个_________的人。 14. 我还知道不少阅读名著的方法，比如：①_________；②_________；③_________等。 【答案】12. ①. 三国演义 ②. 西游记 ③. 红楼梦 13. ①. 武松 ②. 勇武机敏 14. ①. 联系上下文猜测 ②. 借助资料 ③. 观看相关影视作品 【解析】 【12题详解】 本题考查名著理解。 “观三国烽烟”对应《三国演义》‌，该作品以东汉末年至三国鼎立时期为背景，通过官渡之战、赤壁之战等经典战役，展现了群雄割据的历史画卷和英雄人物的权谋智斗； “识梁山好汉”对应《水浒传》‌，描写了以宋江为首的108位梁山好汉反抗压迫、聚义起义的故事，塑造了武松、鲁智深等个性鲜明的草莽英雄形象； “叹取经艰难”对应《西游记》‌，讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难西天取经的奇幻旅程，通过三打白骨精、大闹天宫等情节凸显克服艰险的勇气与智慧； “惜红楼梦断”对应《红楼梦》‌，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，描绘了贾、史、王、薛四大家族的兴衰，反映封建社会的衰亡与人性的复杂。 【13题详解】 本题考查名著理解。 这道题要求你从四大名著中选择一个最喜欢的人物，并说明喜欢的原因和具体事例。首先，从四大名著中选一个你印象深刻的角色。其次，用简短的词语概括人物的性格或品质。第三，结合故事情节，通过具体情节说明人物的特点。 示例：四大名著中，我最喜欢的人物是林黛玉，我认为她是个才华横溢却命运坎坷的人，我是从黛玉葬花（故事情节）感受到的。 【14题详解】 本题考查名著阅读方法。 阅读古典名著的方法可通过多角度渗透与互动提升理解深度。通过反复阅读和对比赏析能够深化对文本的感知，如《红楼梦》中家族兴衰的复杂情感需多次细读才能体悟，而将《水浒传》与《荡寇志》对比则能更清晰地把握人物个性差异；借助有声书同步阅读原著既能解决古文生僻字障碍，又可感受语言韵律，如同置身茶馆听书般沉浸；观看影视改编作品则能通过视觉化场景降低入门难度，但需结合原著文字才能真正领略文学魅力；与他人分享书中故事并收集反馈，例如讲述《西游记》三调芭蕉扇的精彩片段，能促进对情节逻辑的梳理；参与读书会交流则有助于碰撞多元视角，如探讨《三国演义》空城计背后的博弈智慧。 示例：批注阅读、摘抄好词好句、分析人物形象、梳理情节脉络、查阅背景资料等。 下面是状状在“遨游汉字王国”综合性学习中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。 【材料一】 丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合而成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】 10月21日，2019中国（安阳）国际汉字大会在甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳开幕。来自美、德、法、俄、日、韩、泰等29个国家的70余位外国知名汉学家，外国专家和留学生，国外华文教育机构代表和来自国内20余家大学、研究机构的200多位国内文化文字专家学者和企事业代表参加了开幕式。河南省副省长戴柏华在讲话中指出：“汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，也是世界上形式、内涵最丰富的文字之一，受到世界各地越来越多朋友的喜爱，成为中外友好交流的桥梁和纽带。” 15. 从材料一中，你得出的信息是：___________________。 16. 下面是某个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其对应的现代汉字写在田字格中。 17. 下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（ ） A. 甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳召开了2019中国国际汉字大会。 B. 汉字的国际影响力越来越大，越来越多的外国人喜欢中华文化。 C. 汉字已成为新时代中国与世界沟通的桥梁和纽带。 D. 汉字是世界上形式、内涵最丰富的文字。 18. 作为小学生，你觉得自己可以为传承汉字文化做哪些努力？ _________________ 【答案】15. 汉字字形十分美观 16. 17. D 18. 规范使用汉字，不滥用网络语言。 【解析】 【15题详解】 本题考查材料内容的理解。 结合材料一中“只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”可知，得出的信息是：中国汉字的字形是是一样大小，很有美术感的。 【16题详解】 本题考查汉字的演变和书写。 首先，我们来看第一幅图片甲骨文。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，它通常保留了事物的象形特征。在甲骨文中，图中字的形状就像一只飞禽的侧影，有喙、首、身、羽、足的形态，直观地表现了鸟类的外形特征。接着，第二幅图金文阶段的字进一步发展了甲骨文的特点，线条更加粗犷，但依然保留了鸟类的基本形态。第三幅图小篆阶段的字则更加规范化和抽象化，突出了鸟类的眼睛和翅膀等关键特征，为后来的楷书奠定了基础。第四幅图到了楷书阶段，字形已经相当接近现代汉字了“鸟”。尾羽与鸟爪合写成的“四个点”（灬）被简化成一条横线，整体字形更加方正和规整。可知是汉字“鸟”。 在现代田字格中书写“鸟”字时，我们需要注意其结构特点和笔画顺序。首先，第一笔写短撇，位置在田字格的左上方；然后，第二笔写横折钩，注意横要短，折钩要向右上方倾斜；接着，第三笔写点，位于横折钩的上方；最后，第四笔写竖折折钩，向下方延伸并向右上方弯曲，完成整个“鸟”字的书写。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解。 D．结合材料二中“汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，也是世界上形式、内涵最丰富的文字之一”可知，表述不准确，说法过于绝对，故题干叙述有误。 故选D。 【18题详解】 本题考查思维拓展。 结合根据材料一大意：丰子恺先生对汉字美术性的描述，我们可以认识到汉字不仅具有实用功能，还具有极高的艺术价值。结合材料二中大意：提到汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，受到世界各地朋友的喜爱。写出对汉字的传承即可。 示例一：我们可以努力学习汉字书写，提升自己的书法水平，让汉字的美丽在我们的笔下得以展现。这既是对汉字文化的传承，也是对个人艺术修养的提升。 示例二：作为小学生，我们应该积极学习和传播汉字文化，向身边的人介绍汉字的魅力，让更多的人了解和喜爱汉字。我们可以参加学校的汉字文化活动，或者自发组织汉字学习小组，与同学们一起探讨汉字的奥秘。 八、课外阅读。（将正确答案写在答题卡的相应区域内） 课外阅读。 花一样的姑娘 ①星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：嗬，好美的花！在路边一字排开，开得正盛、正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。我欣喜不已，不由得停住了脚步，深深地被花儿吸引住了，真想过去嗅一嗅。 ②“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来。呵，是她？每天总能在菜场见到她。第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一张憔悴的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。 ③她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细去给花浇水了。不用问，这花一定是她种的。多美呀！我不由得赞叹道。 ④在朋友家里，我们又谈起了她。我不禁产生了怜悯之心。朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平米不到的小破屋里，阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶生了重病，成天躺在床上，靠每月几十元的救济金勉强维持生活。毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药，所以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。 ⑤下午，我正往回走时，又见到了她。她正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她。“谢谢，谢谢。”她歉意地一笑，似乎因为麻烦了我，让她心生惭愧。然后，她又吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视着她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问：“你的腿……”话一出口，我就后悔了。谁知她并不在意，平静地说：“一次意外……这世上还是好人多，今天，又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你，再见。”说完，她转过身，又回眸一笑，然后径直走了。我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，心想：_____________________________ ⑥呵，花一样的姑娘！多么令人敬佩的姑娘！ 19. 联系上下文，解释词语。 （1）弱不禁风：__________________________ （2）情不自禁：___________________________ 20. 短文虽写小姑娘，但“我”的感情也随之变化，请结合短文内容，补充完整。 21. 文中三次写到小姑娘“吃力”地做事情，以下叙述错误的一项是（ ） A. 说明小姑娘做事非常费力，生活很不便。 B. 说明小姑娘面对困难，不退缩，不放弃。 C. 说明小姑娘想博得别人同情，得到救济。 22. 第⑤自然段中画横线的句子运用了______描写，从这一描写中，你看到了一个_________的小姑娘。 23. 细读第⑤段，联系上下文，在文中的横线上补充“我”当时的心理活动。 __________________ 24. 本文的题目是《花一样的姑娘》，请你写一写这样拟题的好处。 _________________________________ 【答案】19. ①. 连一点风都禁受不住。文中形容小姑娘身体瘦弱。 ②. 抑制不住自己的感情。文中指“我”没能控制住自己问小姑娘腿的事情。 20. 赞叹 后悔 敬佩 21. C 22. ①. 神态 ②. 乐观坚强 23. 多么坚强的小姑娘，面对困境，依然笑对生活，你的心灵就像花儿一样美。 24. 题目用比喻的手法，把小姑娘比喻成“花”，这样拟题有两大好处：一方面点明了文章的主要人物，另一方面突出了小姑娘乐观坚强的美好心灵。 【解析】 【导语】《花一样的姑娘》以细腻笔触刻画残疾少女形象。三次“吃力”的动作描写，与她始终绽放的“幸福微笑”形成张力，借种花、卖花的日常，展现其坚韧与对生活的热忱。以“花”喻人，既扣住情节，又升华主题，于平淡叙事中传递出生命的力量，读来温暖而动人。 【19题详解】 本题考查词语解释。 （1）从文中第②自然段“第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一张憔悴的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她”找到“弱不禁风”。本句描述小姑娘身形瘦弱、状态憔悴，像久病之人，仿佛经不住风吹，所以分析出意思是身体娇弱，连风吹都经受不住。 故“弱不禁风”的意思是形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 （2）从文中第⑤自然段“我情不自禁地问：‘你的腿……’话一出口，我就后悔了” 找到“情不自禁”。结合语境，“我”看到小姑娘的状态，忍不住就问出关于她腿的话，是情感驱使下不自觉的行为，所以分析出意思是感情激动得不能控制，强调下意识的行为。 故“情不自禁”的意思是感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 【20题详解】 本题考查提取和分析信息的能力。 要梳理“我”感情变化，需从文中找对应情节及体现情感的语句。看第③自然段“她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细去给花浇水了。不用问，这花一定是她种的。多美呀！我不由得赞叹道”，这里“我”因小姑娘种花且浇花的美好场景，发出赞叹，所以①处填“赞叹”。 再看第⑤自然段“‘你的腿……’话一出口，我就后悔了”，“我”因贸然询问小姑娘腿的情况而后悔，故②处填“后悔”。 最后看第⑥自然段“呵，花一样的姑娘！多么令人敬佩的姑娘”，能体会到“我”对小姑娘的敬佩，所以③处填“敬佩”。 【21题详解】 本题考查对短文内容的理解。 C．从文中可知，小姑娘种花、卖花是为了补贴家用给奶奶看病，她面对“我”的帮助很谦逊，如“‘谢谢，谢谢。’她歉意地一笑，似乎因为麻烦了我，让她心生惭愧”，并没有想博得别人同情、得到救济的表现，所以该项叙述错误。 故选C。 【22题详解】 本题考查描写方法和人物形象分析。 看第⑤自然段画横线句子通过对“表情”“微笑”等面部状态的呈现，判断为神态描写类别。所以第一空填“神态”。 同样依据第⑤自然段画横线句子，小姑娘身处身体残疾（仅靠一只脚和拐杖）、生活艰难（和奶奶住小破屋，奶奶重病）的处境，脸上却满是幸福、对生活充满信心的微笑，由此能看出她乐观坚强、对生活充满信心。从句子里“没有悲伤”“幸福的笑”“对生活充满信心的笑”这些表述，可提炼出她在困境中积极向上的精神品质，所以第二空可填“乐观坚强、对生活充满信心”。 【23题详解】 本题考查对短文内容的理解。 先回顾第⑤段内容，明确小姑娘虽身有残疾、生活艰难，却满脸幸福微笑、对生活充满信心的表现，再站在“我”的视角，结合前文对她困境的了解和当下看到她积极态度的触动，去揣摩“我”内心受震撼、敬佩且自省的想法。 示例：这姑娘明明活得这么不容易，脸上却满是幸福的笑，对生活这般有信心，真叫人佩服啊！比起她，我还有什么可抱怨的呢？ 【24题详解】 本题考查标题的好处。 从修辞角度看，分析题目用比喻的效果，联系文中姑娘种花、卖花补贴家用，以及她乐观坚强如花朵般美好的形象，思考题目对表现人物、吸引读者、暗示主旨等方面的作用，把这些关联起来阐述好处。 示例：运用比喻，将姑娘比作花，既体现姑娘美丽，又突出她像花般坚强乐观的品质，生动形象，吸引读者，还点明对姑娘的赞美，揭示主旨。 九、习作。（将作文写在答题卡的作文格中） 25. 习作。 题目：______的泪水 泪水是感情的流露，或喜或悲，或悔或怒……每一次流泪都会有一段难忘的经历，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程，每一串泪花都饱含着你对生活的感悟。请以“______的泪水”为题，写一篇文章。 要求： 1．将题目补充完整。（如横线上可补充“成功”“喜悦”“悔恨”等） 2．运用动作、神态、语言描写等方法，表现人物的内心，写出真情实感。 3．文中不要出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 激动的泪水 风轻轻地吹过，吹动了我额前的碎发，也吹动了我心中那一抹尘封的记忆。站在熟悉的跑道，望着熟悉的操场，那曾经的激动的泪水，仿佛又浮现在眼前…… 那是一次运动会，我们班参加的是4×100米的接力比赛。比赛前，运动员们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，希望能为班级争光；拉拉队员们也清了清嗓子，准备好了加油的道具！ 比赛开始了，随着裁判的一声哨响，第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出去。他跑得飞快，很快就将接力棒传给了第二棒的同学。第二棒的同学也不甘示弱，紧紧地跟着前面的选手。 很快，就轮到我了，我紧张地接过接力棒，感觉手心都冒汗了。我拼尽全力向前冲去，耳边响起了同学们的加油声，这让我更加坚定了获胜的决心。终于，我将接力棒稳稳地交到了最后一棒的同学手中。 最后一棒的同学是我们班的“飞毛腿”，他接过棒后，就像一阵风一样刮过跑道，很快就超过了前面的选手。当他冲过终点线时，我们班沸腾了，大家都欢呼起来，有的同学甚至激动地流下了泪水。站在跑道上，看着同学们欢呼雀跃的身影，看着同学们的泪水，我的眼角也湿润了！这是我们共同努力的结果，是我们团结一心的见证，我怎能不激动，怎能不自豪？ 风，再次轻轻地吹过，带走了我的思绪。我抬起头，望着蔚蓝的天空，心中充满了感慨。那激动的泪水，是我成长路上的珍贵记忆，也是我人生中难以忘怀的一页。它告诉我，只要我们团结一心，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。我将永远记住它！ 【解析】 【详解】本题考查半命题的作文。 要求以“______的泪水”为题，选择你最难忘的一次流泪经历，写一篇习作。泪水是感情的流露，我们可以因为高兴而流泪，因为伤心而流泪，因为委屈而流泪……从这些经历中，选择一件你印象深刻的事件，把这件事的经过写清楚，并表达出自己的真情实感，就是一篇不错的习作。注意把这件引出你泪水的原因交代清楚，把事件按照一定的顺序写下来。写作时，可以用上自己积累的好词好句，可以运用细节描写等方法，注意做到详略得当，层次清楚。 开头：直抒胸臆，写出自己至今难忘的流泪经历； 中间：写出自己流泪的原因以及自己至今难忘这件事情的理由； 结尾：再次点明题目，与文章开头相照应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期阶段质量监测（一） 五年级语文试题 一、把下面的标题、作者和两段文字，按一定格式正确、工整、漂亮地书写在横线上。（将正确答案填写在答题卡的答题栏内） 1. 把下面的标题、作者和两段文字，按一定格式正确、工整、漂亮地书写在横线上。 标题：《梅花魂》 作者：陈慧瑛 第一段：这梅花，是中国最有名的花。 第二段：她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ _________________________________________ 二、读语段，看拼音，写词语。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 2. 读语段，看拼音，写词语。 语文学习，是心灵的旅行。我们在祖父的园子里追qīng tíng（ ）、逮mà zha（ ）。在汉字王国里尽情地遨游，zūn zhòng（ ）一撇一捺的书写，感受汉字独有的魅力。在古典名著中品百味人生，shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，wǔ yì gāo qiáng（ ）的梁山好汉，带领我们bēn fù（ ）一个又一个tè shū（ ）的战场。品读书籍，传承文化，愿我们一路乘风破浪，迎接zhǎn xīn（ ）的未来。 三、选择题。（将正确答案填涂在答题卡的答题栏内） 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（nǐ） 矜持（jīn） 丞相（chén） 弓弩手（nǔ） B. 擂鼓（léi） 石碣（jiē） 威吓（xià） 凉飕飕（sōu） C. 嫉妒（jì） 踌躇（chú） 徘徊（huái） 梁山泊（pō） D. 燕园（yān） 镌刻（juān） 绷带（bēng） 豁喇喇（lā） 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡（指春天） B. 请勿自误（伤害） C. 五千仞岳上摩天（指泰山） D. 好一个齐整的风筝（端正，漂亮） 5. 根据语境，依次填入语段括号中的词语，正确的一项是（ ） ①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郎 ⑤墨客 放榜时，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁挤满了（ ），他们焦急地等待（ ）张贴。站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话，还有（ ）走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A. ①②③④⑤ B. ⑤①③②④ C. ④③①②⑤ D. ②③①⑤④ 6. 下列对人物心理活动的描述不正确的一项是（ ） A. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝迟疑。（吃惊、疑惑） B. 我不比你们国民党当官，个个都有钱。（讽刺、轻蔑） C. 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（关心、钦佩） D. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（伤心、担忧） 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的是周瑜。 B. 阅读时抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。 C. 《月是故乡明》的作者是季羡林，从“我的小月亮，我永远忘不掉你！”可以感受到作者对故乡的怀念之情。 D. 《梅花魂》中三次写了外祖父流泪，其中后两次都是因不能回国，内心痛楚而流泪。三次流泪，表现了外祖父对祖国、对故乡的思念和热爱。 四、按要求完成练习。（将正确答案写在答题卡的相应区域内） 8. 例：童年是一幅画，画里有我们缤纷的生活。 童年是______，__________________________。 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 仿照上面句子的写法，描写出“辣”的情景。 _____________ 10. 从下面选择一种情景，运用神态、动作、语言等方法来表现人物的内心。 比赛落选 愿望实现 焦急等待 ____________________________________________ 五、日积月累。（将正确答案写在答题卡的相应区域内） 11. 日积月累。 （1）读古诗，赏美景。“人闲桂花落，_________”，描绘了山林夜晚的静谧；“_________，五千仞岳上摩天”，勾勒出祖国河山的壮丽；“_________，一片孤城万仞山”，展现了西北边塞的壮阔。 （2）读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织，_________”，让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_________”，使我们看到幼童弄冰的自得其乐。“_________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （3）读古诗，悟真情。“孤帆远影碧空尽，_________”，是难舍难分的友情；“_________，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“_________，不破楼兰终不还”，是边关将士誓死保家卫国的豪情。 六、综合性学习。（将正确答案写在答题卡的相应区域内） 综合性学习。 古典文化，是我们汲取营养的源泉。在“读古典名著，品百味人生”主题学习活动中，相信大家对古代四大名著一定有了更多的了解，让我们一起来闯关吧！ 12. “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”这句话分别对应了四大名著，按顺序填写是：《_________》《水浒传》《_________》《_________》。 13. 四大名著中，我最喜欢的人物是_________，我认为他（她）是一个_________的人。 14. 我还知道不少阅读名著的方法，比如：①_________；②_________；③_________等。 下面是状状在“遨游汉字王国”综合性学习中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。 【材料一】 丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合而成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】 10月21日，2019中国（安阳）国际汉字大会在甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳开幕。来自美、德、法、俄、日、韩、泰等29个国家的70余位外国知名汉学家，外国专家和留学生，国外华文教育机构代表和来自国内20余家大学、研究机构的200多位国内文化文字专家学者和企事业代表参加了开幕式。河南省副省长戴柏华在讲话中指出：“汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，也是世界上形式、内涵最丰富的文字之一，受到世界各地越来越多朋友的喜爱，成为中外友好交流的桥梁和纽带。” 15. 从材料一中，你得出的信息是：___________________。 16. 下面是某个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其对应的现代汉字写在田字格中。 17. 下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（ ） A. 甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳召开了2019中国国际汉字大会。 B. 汉字的国际影响力越来越大，越来越多的外国人喜欢中华文化。 C. 汉字已成为新时代中国与世界沟通的桥梁和纽带。 D. 汉字是世界上形式、内涵最丰富的文字。 18. 作为小学生，你觉得自己可以为传承汉字文化做哪些努力？ _________________ 八、课外阅读。（将正确答案写在答题卡的相应区域内） 课外阅读。 花一样的姑娘 ①星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：嗬，好美的花！在路边一字排开，开得正盛、正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。我欣喜不已，不由得停住了脚步，深深地被花儿吸引住了，真想过去嗅一嗅。 ②“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来。呵，是她？每天总能在菜场见到她。第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一张憔悴的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。 ③她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细去给花浇水了。不用问，这花一定是她种的。多美呀！我不由得赞叹道。 ④在朋友家里，我们又谈起了她。我不禁产生了怜悯之心。朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平米不到的小破屋里，阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶生了重病，成天躺在床上，靠每月几十元的救济金勉强维持生活。毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药，所以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。 ⑤下午，我正往回走时，又见到了她。她正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她。“谢谢，谢谢。”她歉意地一笑，似乎因为麻烦了我，让她心生惭愧。然后，她又吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视着她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问：“你的腿……”话一出口，我就后悔了。谁知她并不在意，平静地说：“一次意外……这世上还是好人多，今天，又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你，再见。”说完，她转过身，又回眸一笑，然后径直走了。我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，心想：_____________________________ ⑥呵，花一样的姑娘！多么令人敬佩的姑娘！ 19. 联系上下文，解释词语。 （1）弱不禁风：__________________________ （2）情不自禁：___________________________ 20. 短文虽写小姑娘，但“我”的感情也随之变化，请结合短文内容，补充完整。 21. 文中三次写到小姑娘“吃力”地做事情，以下叙述错误的一项是（ ） A. 说明小姑娘做事非常费力，生活很不便。 B. 说明小姑娘面对困难，不退缩，不放弃。 C. 说明小姑娘想博得别人同情，得到救济。 22. 第⑤自然段中画横线的句子运用了______描写，从这一描写中，你看到了一个_________的小姑娘。 23. 细读第⑤段，联系上下文，在文中的横线上补充“我”当时的心理活动。 __________________ 24. 本文的题目是《花一样的姑娘》，请你写一写这样拟题的好处。 _________________________________ 九、习作。（将作文写在答题卡的作文格中） 25. 习作。 题目：______的泪水 泪水是感情的流露，或喜或悲，或悔或怒……每一次流泪都会有一段难忘的经历，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程，每一串泪花都饱含着你对生活的感悟。请以“______的泪水”为题，写一篇文章。 要求： 1．将题目补充完整。（如横线上可补充“成功”“喜悦”“悔恨”等） 2．运用动作、神态、语言描写等方法，表现人物的内心，写出真情实感。 3．文中不要出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $