第一单元 第3、4课时 探索动物之城（教学设计）【大单元教学】语文统编版二年级上册（新教材）

第一单元 大自然的秘密 第三四课时 探索动物之城 1． 借助课文插图，了解小蝌蚪发育成小青蛙的变化过程。 2． 通过朗读、提取关键信息，感受童话故事的有趣生动，加强语文素养。 3． 开展“当小导游”活动，搜集整理动物资料，一起来说说“有趣的动物”，并交流。 4.课外阅读：童话故事：《小狗的小房子》孙幼军 著《一只想飞的猫》陈伯吹 著 1． 借助课文插图，了解小蝌蚪发育成小青蛙的变化过程。 2． 通过朗读、提取关键信息，加强语文素养。 情境创设： 科比野外旅行做了充足的准备，认识了许多新的词语朋友，为他自然之旅打点好了行囊。第一站，他要探索动物之城，了解动物朋友的奥秘。这天，他来到一个池塘边，看到一个寻人启事： 寻人启事 我是小蝌蚪，一直住在池塘里，马上要举行亲子游泳比赛了，可是我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。你们能帮我找到妈妈吗？ 板块一：学习《小蝌蚪找妈妈》 1.认识小蝌蚪： 出示句子：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 【说明小蝌蚪很高兴，它们自由自在地在水中游着。】 3． 朗读课文，借助插图帮助小蝌蚪找妈妈。画一画:小蝌蚪出去找妈妈，得到了哪些人的帮助呢？ （1）朗读课文，观察每段对话前面的提示语，感受随着时间、动词变化，小蝌蚪的疑问、急切、惊喜的语气变化。 例：①小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” ②小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”…… ③小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。…… （2） 结合插图体会动作的词语： ①角色扮演：一起演一演“迎”的动作和“追”的动作。 ②小结：两人面对面，一个向前就是“迎上去”。一个人在前面走，一个人在后面跑，就是“追上去”。这些动词用得多准确生动呀！ （3）图文结合，整理小蝌蚪知道了哪些青蛙妈妈的样子: 鲤鱼阿姨→四条腿、竟嘴巴 乌龟→头顶上有两只大眼睛，穿着绿衣裳 青蛙→披着绿衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 体会词语运用：“披”写的青蛙很神奇，用“穿”的话，白色的肚皮就被绿色的衣裳遮住了。“鼓”写的青蛙眼睛更大是凸出来的。 4.在朗读课文的基础上，画一画，小蝌蚪是如何长成青蛙的?(注意画出时间词、身体变化的词语) 预设:学生在课文中划出第2、3、4、6自然段的第一句，知道小蝌蚪变小青蛙过程: 长后腿→长前腿→尾巴变短→尾巴不见了。 5.排一排，根据课文内容，仔细观察图片，将图片按顺序排列，再按顺序和板书内容讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。 学生通过观察图片中小蝌蚪长腿的前后顺序，将课后练习题中的五幅图编排序号。借助板书、插图、连环画等信息，讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。 2. 小蝌蚪找到妈妈后，开心极了： （1）读句子：他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 （2）边唱边做： 如果感到幸福你就甩甩手，甩-甩-手 如果感到幸福你就扭扭腰，扭-扭-腰 如果感到幸福你就跺跺脚，跺-跺-脚 如果感到幸福你就跳一跳…… 如果感到幸福你就摇一摇…… 3. 补充知识：动物的变态（变色龙） 板块二：口语交际“有趣的动物” 1.通过动物“变态”的话题引出自然界中存在各种各样的动物，它们为了适应环境进化出了各种各样的特点，引导学生搜集资料、互相交流。 2.科比走进“森林探险”，提问:“可能会遇到哪些'有趣’的动物?” · 聚焦于“有趣”，引导学生思考什么是“有趣”，有趣的可以是外形、特殊的习性、独特的功能等。 3.课前引导学生通过直接观察或搜集资料，了解自己认为“有趣”的动物，确定自己要介绍的角度。 4.示范介绍礼貌提问或补充。（提出口语交际的要求） (1)说清楚，吐字清晰。为学生整理语言支架:我要介绍的是xxx，他的(外形、习性、功能)有什么特点。 (2)问明白，有礼貌。倾听的学生可提问或补充，注意在别人说完以后举手询问，并使用“请问、谢谢”等礼貌用语。 “有趣的动物”评价单 讲述方面 讲得有趣，能讲清楚。☆ 吐字清楚，音量适中。☆ 提问方面 微笑注视，态度好。☆ 不明白就问，先肯定他人再补充。☆ 板块三：快乐读书吧 1.自主阅读读童话故事：《小狗的小房子》孙幼军 著《一只想飞的猫》陈伯吹 著 2.读封面信息，推测故事内容 从书的封面告诉我们，这个故事名字叫《小狗的小房子》，推测这是一个有关一只小狗、小房子，还有一只小猫的故事。知道作者是孙幼军。这是一本童话故事。 1. 梳理故事内容 2. 人物评价 《一只想飞的猫》 1.看封面，了解基本信息 书名——《一只想飞的猫》 作者——陈伯吹 插图——一幅插画 2.阅读故事，感知内容 （1）说说书中的猫在自己眼里具有怎样的优点？ 猫大王，一伸爪子就逮住了十三个耗子。 杰出的歌唱家，跳高健将，赛跑健将，渔业家，飞行专家。 （2）猫做了哪些事，根据文中内容说一说。 猫想捉住一对蝴蝶却没有成功。 鸭子、鹅和公鸡要猫参加村庄大扫除。 猫不肯参加村庄的大扫除，假装睡觉不理会他们。 喜鹊通过讲故事讽刺了猫的骄傲与懒惰。 猫想从树顶飞下来，结果摔到地上，好久爬不起来。 好胜心强的猫在河边钓鱼，碰巧钓上来一条大乌鱼。 3.内容梳理 4.总结读书方法。 我们不仅要养成读书的好习惯，还要有好的读书方法。读书有三到，谓心到、眼到、口到。我还想加上手到，那就是“四到”，勤动笔，把你读到的好词好句或者有益的收获都记录下来吧！ 探索动物之城 大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴， 长后腿→长前腿→尾巴变短→尾巴不见了 披着绿衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.有感情的朗读课文。 B类：当小导游，介绍《有趣的动物》 C类：制作动物名片。 有趣的动物 外形： 动作： 习性： 能力： - 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$