第2节 运动的快慢（教学课件）物理沪科版（五四学制）2024八年级上册

沪科技 五四学制2024版 八年级上册 第2章 机械运动 2.2 运动的快慢 教 学 目 标 1.知道比较物体运动快慢的方法 2.速度概念的建立，能用速度描述物体的运动快慢 3.知道速度单位的换算 4.能用速度公式进行简单的计算 教学重点： 教学难点： 1.能用速度描述物体的运动。 2.知道速度的单位，能用速度公式进行简单的计算。 1.知道匀速直线运动的概念； 2.了解平均速度的含义。 谁是世界上最快的动物？ 陆地上跑得最快猎豹 天空中飞得最快的军舰鸟 水中游得最快的旗鱼 观察与思考 课堂引入 课堂引入 经过相同路程，所用时间短的运动快。 怎样比较哪年的哪位运动员跑得最快？ 如图2-2-2（a）所示，某学校举行的一场25 m游泳比赛中，观众觉得领先的运动员乙游得快。这是因为比赛开始时，三位运动员同时出发，他们运动时间相等，运动员乙通过的路径长度最大，游得最快。 如图2-2-2（b）所示，裁判认定运动员甲游得最快。这是因为三位运动员都游到终点，他们通过的路径长度相等，运动员甲用时最短，游得最快。 相同时间比较路程的长短 相同路程比较时间的多少 路程和时间都不一样，该怎么比较谁跑的快呢？ 探究新知 如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？ 汽车和飞机谁运动得快？ 思考： 汽车2min行驶1200m 飞机2s飞行1000m 一、比较运动快与慢 汽车2min行驶1200m 飞机2s飞行1000m 时间 速度 路程 一、比较运动快与慢 速度 1. 物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 2. 用v表示速度，s表示路程，t表示时间，那么有。 速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动得越快。 反映物体运动快慢 知识点 二、速度 在国际单位制中，速度的单位为 ，读作：米每秒，符号为 ； 常用单位：千米/时，读作：千米每时，符号为 。 s 路程 m t 时间 s v 速度 m/s 5单位： 变形 换算：1 m/s=== km/h。 m/s 是大单位 km/h 是小单位 米/ 秒 m/s km/h 3.6 二、速度 一些物体运动的速度（m/s) 蜗牛 约1.5×10-3 上海磁悬浮列车 可达120 人（步行） 约1.1 喷气式客机 约250 自行车 约5 超音速歼击机 约700 高速公路上的小轿车 约33 子弹（出膛时） 约1000 雨燕 可达48 地球同步卫星 3070 记住一些常见物体的运动速度 问：平常坐车我们可能会看到路边有下图的标志，这表示什么意思？ 汽车此路段行驶限速70km/h 问：70km/h表示的物理意义是什么？ 表示汽车每小时行驶的路程为70km 1m/s= km/h 2m/s= km/h 5m/s= km/h 15m/s= km/h 72km/h= m/s 108km/h= m/s 3.6 7.2 18 54 20 30 C 例：甲、乙两辆汽车通过的路程之比是2∶1，运动时间之比是3∶4，则两辆汽车的运动速度之比是( ) 。 A．3∶2 B．2∶3 C．8∶3 D．3∶8 课堂练习 例：在平直轨道高速行驶的高铁列车，它在0.5h内行驶了120km，求： （1）这辆高铁列车的速度； （2）若这辆列车以这个速度匀速行进50min，求行驶的路程。 解答过程，根据问题写出必要的文字说明。 选好公式，按照格式：公式数据结果。带入数据时，必须正确带入单位，且单位对应。 出现同类物理量时，必须有角标区分。不能出现除号，可以出现分数。 将已知量单位按要求换算 答： 需要约2.94s才能听到距你1km处产生的雷声。 复核，对结果作说明。 课堂练习 机械运动的分类 按照运动路线的曲直，机械运动可分为直线运动和曲线运动。 列车沿直线运动 过山车沿曲线运动 0 0 10 s 20 s 30 s 40 s 300 m 600 m 900 m 1 200 m 0 0 10 s 20 s 30 s 40 s 200 m 1 200 m 450 m 750 m 沿直线行驶的两辆小汽车的运动有什么不同？ 在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。 二、匀速直线运动 我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。 平直轨道上平稳行驶的列车有时可认为是在做匀速直线运动。 做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比； 速度大小不随路程和时间变化。不能说“速度与路程成正比，与时间成反比”。 0 0 10s 20s 30s 40s 300 m 600 m 900 m 1200 m 匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。 直线运动 曲线运动 机械运动 匀速直线运动 变速直线运动 平均速度：总路程除以总时间。 时间t /s 1 2 3 4 … 路程s /m 思考：小明以2m/s的速度快步向前走去，你能画出他走过的路程随时间变化的图像吗？速度随时间如何变化呢？ s /m 0 t /s v 0 t 思考：如果是3m/s呢，画出图像说说你发现了什么？ 二、匀速直线运动 衔接：（引导学生了解图像分析图像。) 思考：下面的图像分别代表什么状态呢？ 甲 乙 丙 丁 静止 匀速直线运动 加速运动 匀速直线运动 二、匀速直线运动 三 平均速度 公式： 意义： 粗略描述物体在某段路程中运动快慢的物理量 定义： 物体在一段时间内通过的总路程与通过这段路程所用总时间的比。 1.平均速度不是速度的平均值，而是物体运动过程中总路程与所用总时间（含中途停留的时间）的比值。 2.计算平均速度要明确哪段路程或哪段时间内的平均速度。 注意： 比较运动的快与慢 路程与时间之比叫做速度 单位：m/s、km/h 运动的快慢 直线运动 比较物体运动快慢的方法 公式： 曲线运动 直线运动 变速直线运动 匀速直线运动 平均速度 课堂小结 解析：AB．比赛中，通过的路程是相同的，中国队获胜，说明中国队用时最短，故AB错误； C．比赛时，观众通过比较相同时间内通过路程的长短，来比较运动快慢的，故C正确； D．比赛结束后，裁判员通过比较相同路程所用时间的长短，判定所用时间最短的人运动得快，故D错误。故选C。 1.2024年8月5日，在巴黎奥运会游泳男子4×100米混合泳接力决赛中，中国队获得冠军，如图所示为选手比赛过程中的图片。关于比赛过程下列说法正确的是（　　） A．中国队获胜，说明他们游的路程最远 B．比赛规定的路程相同，中国队用时最长 C．比赛过程中，观众根据相同时间比路程来判断谁游泳快 D．比赛结束后，裁判员根据相同时间比路程来判断谁游泳快 C 课后作业 解析：A、时间相同时，运动的路程越长，速度越大，题目中缺少时间相同这个条件，故A错误。 B、路程相等时，运动的时间越短，速度越大，题目中缺少路程相等这个条件，故B错误。 C、通过相同的路程，所用时间越短，速度越大，故C正确。 D、相同时间内，通过的路程越长，速度越大，故D。故选C。 2.田径赛场上，运动员们健步如飞。关于运动员们运动的快慢，下列说法正确的是 （　　） A．运动的路程越长，速度越大 B．运动的时间越短，速度越大 C．通过相同的路程，所用时间越短，速度越大 D．相同时间内，通过的路程越短，速度越大 C 课后作业 3.小华从高德地图上查出家与学校的距离为2.52km,某次从家骑至学校耗时12分钟，她的速度是 m/s,合 km/h。 4.①短跑运动员跑步的速度是36km/h,②羚羊奔跑的速度是1200m/min,③汽车1min行驶了0.9km,三者速度从小到大的排列顺序是   （填序号）。 3.5 12.6 ①③② 课后作业 5.小明想要知道他家到学校有多远，测出自己正常步行时的速度是1.2m/s,他从家出发，以正常步行的速度走到学校，需要15min,如果改骑自行车则需6min。求： （1）小明从家到学校的路程大约是多少？ （2）小明骑自行车的速度是多少？ 解：（1）由v=s/t可得，s=vt=1.2m/s×900s=1080m； （2）v=s/t=1080m/360s=3m/s 已知： v=1.2m/s t=15min=900s t’=6min=360s 求：（1）s；（2）v 答：（1）小明从家到学校的路程大约是1080米； （2）小明骑自行车的平均速度是3m/s。 课后作业 Lavf59.27.100 $$