九下 第18课 社会主义的发展与挫折-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册历史同步评价作业教师用书课件PPT

2025-12-04
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资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会部编版九年级下册
年级 九年级
章节 第18课 社会主义的发展与挫折
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.70 MB
发布时间 2025-12-04
更新时间 2025-12-04
作者 浙江良品图书有限公司
品牌系列 精彩练习·初中同步教师专用
审核时间 2025-07-24
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来源 学科网

内容正文:

第18课 社会主义的发展与挫折 第五单元 二战后的世界变化 九年级下册 1 1 自主梳理与理解 2 目 录 听课主干与拓展 达标能力与素养 3 01 自主梳理与理解 自主梳理与理解 一、社会主义力量的壮大 1.社会主义国家的增加 第二次世界大战后,东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现一些社会主义国家,如:东欧的民主德国、南斯拉夫、波兰等;亚洲的中国、朝鲜、越南等;拉丁美洲的古巴。社会主义力量逐渐壮大。 自主梳理与理解 2.经互会 背景 随着冷战局面的形成,苏联要求东欧国家与自己保持高度一致 建立 1949年,苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会,简称“经互会” 影响 ①苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后经济困难。 ②利用经互会将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道。 ③苏共还加强了对东欧各国共产党的控制,按照苏联模式对这些国家进行全方位的内部改造,要求东欧各国的社会制度、政权性质与苏联统一 自主梳理与理解 3.中苏友好关系 (1)建交:1949年,中华人民共和国成立后不久,苏联就与中国建立了外交关系。 (2)结盟:1950年,中苏缔结了《中苏友好同盟互助条约》,加强了社会主义阵营的力量。新中国掀起了学习苏联的热潮。 自主梳理与理解 二、苏联的发展与改革 项目 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 背景 1953年,斯大林逝世。不久,赫鲁晓夫上台执政 1964年,勃列日涅夫开始执政 内容 ①政治:批判斯大林个人崇拜。 ②经济:发动垦荒运动;发展饲料生产,广种玉米;取消农产品的义务交售制,改行收购制;改革工业管理体制;等等 在经济上推行“新政策”,要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激 评价 赫鲁晓夫的改革没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端,并且存在严重偏差 ①改革仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制。 ②国民经济畸形发展:为同美国展开军备竞赛,把科技进步的重心放在军事方面,常规武器、核武器、航天技术可以同美国抗衡。轻工业产品和新兴产业明显落后。高投入、高消耗、低效率成为苏联经济的痼疾 自主梳理与理解 三、苏联解体与东欧剧变 1.戈尔巴乔夫改革   背景 1985年,戈尔巴乔夫担任苏联领导人 内容 经济 实施加速经济改革的方案 政治 放弃马克思主义指导思想,取消苏共领导地位,实行多党制,倡导“公开性”和“政治多元化”,主动放弃党对新闻舆论的领导权 影响 经济 改革 总体效果不佳 政治 改革 使人们的思想发生混乱,无政府状态蔓延,局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧 自主梳理与理解 2.东欧剧变 原因 ①20世纪60年代以后,东欧社会主义国家在政治、经济上都出现严重问题。各国的改革成效不大,社会矛盾日益尖锐。 ②西方国家对苏联和东欧社会主义国家加紧推行“和平演变”战略。 ③20世纪80年代末,受戈尔巴乔夫改革的影响,东欧各国开始实行政治多元化,全盘否定自身的历史 表现 ①在政治上,实行议会民主制和多党制。 ②在经济上,实行私有化基础上的市场经济 实质 东欧各国的社会制度发生了根本性变化 自主梳理与理解 3.苏联解体 (1)“八一九事件”:1991年8月19日,8名苏共高级官员发动政变,试图维护原联盟体制,但宣告失败。这次事件后,戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书记职务。俄罗斯领导人叶利钦控制了全局,苏联的分裂进一步加快。 (2)苏联解体:1991年年底,苏联解体。(实质:社会制度由社会主义制度变为资本主义制度) 02 听课主干与拓展 听课主干与拓展 1.苏俄(联)社会主义道路探索 人物 探索 影响(评价) 列宁 新经济政策 从国情出发,促进了国民经济的恢复和发展 斯大林 苏联模式 在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展,使苏联成为强大的工业国,但其弊端阻碍了苏联的进一步发展 赫鲁晓夫 在批判斯大林个人崇拜的同时,在经济上进行改革 没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端,并且存在严重偏差 勃列日涅夫 在经济上推行“新政策” 仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制 戈尔巴乔夫 先经济、后政治体制改革 改革失败,导致东欧剧变和苏联解体 听课主干与拓展 2.苏联解体的原因 3.苏联解体的影响 (1)国际共产主义运动和社会主义事业遭受严重挫折。 (2)标志着冷战(1947—1991年)的结束和两极格局(1955—1991年)的终结。世界政治格局朝着多极化方向发展。 根本原因 高度集中的苏联模式的弊端 直接原因 戈尔巴乔夫改革 外部原因 西方国家推行“和平演变”战略 听课主干与拓展 4.第二次世界大战后社会主义的发展和挫折的启示 (1)社会主义的发展不是一帆风顺的,其中必然充满着艰辛、复杂和曲折。 (2)要立足本国国情,从实际出发,走符合国情的发展道路。 (3)要以经济建设为中心,大力发展生产力,提高人民生活水平。 (4)要坚持和加强中国共产党的领导,坚持走中国特色社会主义道路。 (5)要警惕和防止西方国家的“和平演变”。 03 达标能力与素养 达标能力与素养 一、选择题(每小题2分,共18分) 1.1949年初,苏联外交部部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明:“美国现在以经济方式向东欧社会主义国家渗透,因此,我们不得不采取必要的措施对其回击,以巩固我们的社会主义阵营。”为此,苏联和东欧社会主义国家采取的相应措施是(  ) A.成立欧洲联盟    B.成立经互会 C.成立华约 D.东欧剧变 B 达标能力与素养 2.下图是1955年苏联宣传画《为玉米让路!》(路标文字:通往农场)。该宣传画反映了当时苏联(  ) A.新经济政策在稳步推进 B.赫鲁晓夫实行经济改革 C.开始农业集体化 D.面临经济大危机 B 达标能力与素养 3.戈尔巴乔夫在1991年辞职演讲中说:“我们什么都多:土地、石油和天然气、其他自然资源;智慧和才能也都不错。我们的生活却比发达国家差得多,越来越落在他们的后面。”造成这种现象的根本原因是(  ) A.西方的经济封锁 B.社会主义制度落后 C.历次改革的失败 D.计划经济体制的弊端 D 达标能力与素养 4.请你分析下表中的信息,与其最符合的一个主题应该是(  ) A. 社会主义的发展 B.欧洲的联合 C.苏联解体 D.东欧剧变 原名 新名 更改时间 匈牙利人民 共和国 匈牙利共和国 1989年10月 罗马尼亚社会 主义共和国 罗马尼亚 共和国 1989年12月 保加利亚 人民共和国 保加利亚共和国 1990年11月 D 达标能力与素养 5.乌克兰局势受到世界各地的关注。回顾历史,乌克兰脱离苏联成为独立共和国是在(  ) A.1922年 B.1936年 C.1991年 D.1999年 C 达标能力与素养 6.为了解决苏联模式给苏联经济造成的困难,从赫鲁晓夫、勃列日涅夫,到戈尔巴乔夫都进行了经济改革。他们改革的共同点是(  ) A.优先解决农业生产中的问题 B.调整所有制结构发展个体经济 C.发展重工业以进行军备竞赛 D.力图解决计划经济造成的弊端 D 达标能力与素养 7.有学者指出:苏联的改革从大手术入手,直切政治“心脏”,将本来只是一个“病人”的苏联,硬放在“手术台”上被肢解成了“死人”。这里的“改革”指(  ) A.列宁改革 B.赫鲁晓夫改革 C.勃列日涅夫改革 D.戈尔巴乔夫改革 D 达标能力与素养 8.从1989年下半年开始,东欧各国共产党、工人党纷纷丧失政权,社会制度也随之发生变化,国家名称也改变了。对此,邓小平说过:“东欧的事情对我们来说并不感到意外,迟早要出现的。”根据所学知识判断,下列不属于导致东欧剧变的原因的是(  ) A.高度集中的政治经济体制的弊端日益显露 B.戈尔巴乔夫改革的影响 C.西方“和平演变”战略的影响 D.罗斯福新政的影响 D 达标能力与素养 9.下面的漫画说明了(  ) A. 社会主义阵营基本瓦解 B.两极格局局面基本形成 C.苏联经济改革取得重大成效 D.苏联模式的推广具有强制性 D 达标能力与素养 二、非选择题 10.阅读下列材料,回答问题。(17分) 【社会主义的壮大】 材料一: 达标能力与素养 (1)在上图①②③处填上合适的内容。(3分,一个即可) 【答案】①东欧的民主德国、南斯拉夫、波兰等。②亚洲的中国、朝鲜、越南等。③拉丁美洲的古巴。 达标能力与素养 【社会主义的探索】 材料二:有人将赫鲁晓夫改革(1953—1964年)概括为“乱”,将勃列日涅夫改革(1964—1982年)概括为“僵”,将戈尔巴乔夫改革(1985—1991年)概括为“垮”。 苏联的解体从本质上讲是因为赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革始终没有跳出那个让人痛苦的怪圈。 (2)赫鲁晓夫、勃列日涅夫的改革最终以失败告终,“那个让人痛苦的怪圈”是什么?(2分) 达标能力与素养 【答案】苏联模式。 (3)请你列出戈尔巴乔夫改革把苏联改“垮”了的历史依据。 (4分) 【答案】戈尔巴乔夫的经济改革总体效果不佳。政治上放弃马克思主义指导思想,取消苏共领导地位,实行多党制,倡导“公开性”和 “政治多元化”,主动放弃党对新闻舆论的领导权。这些措施使人们的思想发生混乱,无政府状态蔓延,局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。 达标能力与素养 【社会主义的挫折】 材料三: (4)材料三中①②分别反映了哪一历史事件?共同的实质是什么?根据材料三,概括①中事件发生的原因。(6分)   ①这些事件来得虽很突然,但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义的道路,更多的是照搬苏联的一套做法。这阻碍了这些国家的社会经济发展,使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性,而且声誉受到很大影响。从外部条件来说,苏联“新思维”改革之风,西方“和平演变”的政策,都对1989年东欧的这一变化有影响,起了推动作用。   ②1991年,克里姆林宫的红旗悄然落下,红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。 达标能力与素养 【答案】①东欧剧变,②苏联解体。 实质:社会制度发生了根本性变化(由社会主义制度转变为资本主义制度)。 原因:①照搬苏联模式,经济发展缓慢;②苏联戈尔巴乔夫改革的影响;③西方“和平演变”战略的影响。 (5)以上材料和分析对我国社会主义建设和发展有何启示?(2分) 【答案】要坚持以经济建设为中心,坚持中国共产党的领导,要警惕西方“和平演变”,要深化改革。 本课结束! $$

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