九下 第2课 俄国的改革-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册历史同步评价作业教师用书课件PPT

第2课　俄国的改革 第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 九年级下册 1 1 自主梳理与理解 2 目 录 听课主干与拓展 达标能力与素养 3 01 自主梳理与理解 自主梳理与理解 一、彼得一世改革 1．俄罗斯发展史 自主梳理与理解 2．彼得一世改革 (1)背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后。 (2)时间、领导者：18世纪初、彼得一世。 (3)目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。 (4)方式：向西方学习，全面推行改革。 自主梳理与理解 (5)内容： 政治 改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力 军事 创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才 经济 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 文化教育 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 生活 提倡人们学习西方的礼节与生活方式 自主梳理与理解 (6)影响： 积极 作用 ①俄国经济、军事实力大增，为对外扩张准备了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国。(扩张：1700—1721年，俄国与瑞典进行战争。俄国夺取了波罗的海的出海口，并在战争过程中，营建了新首都——圣彼得堡) ②以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程 局限性 农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍 自主梳理与理解 二、废除农奴制 1．原因 根本原因 (内因) 农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展(农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下，这些影响了国内市场的发展) 直接原因 (外因) 在同奥斯曼帝国进行的克里木战争中失败，加剧了俄国国内的社会矛盾 自主梳理与理解 2.时间和领导者 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 自主梳理与理解 3．内容 (1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 (2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价，他们为此付出了沉重的代价。 4．性质 沙皇自上而下的资产阶级性质的改革。 自主梳理与理解 5．影响   积极 影响 1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路 局限 农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 02 听课主干与拓展 听课主干与拓展 1．俄罗斯的发展时间轴 听课主干与拓展 2．俄国农奴 介于奴隶和农民之间的一种身份，处于俄国社会最底层，是没有人身自由和任何政治权利的封建社会的农业生产者。 3．1861年改革后，农奴发生的变化及这些变化对俄国发展资本主义的影响 (1)变化：农奴获得人身自由。 (2)影响： 听课主干与拓展 ①为发展资本主义提供了大量的自由劳动力。 ②自由的农奴会扩大消费需求，刺激商品需求的增长，为资本主义发展提供了国内市场。 ③解放后的农奴可以获得一份土地，但必须出钱赎买，巨额的卖地款为发展资本主义积累了大量资金。 听课主干与拓展 4．比较彼得一世改革与1861年改革的异同 不同点 ①前者是封建地主阶级性质的改革，后者是资产阶级性质的改革。 ②前者强化了农奴制，后者废除了农奴制。 ③前者没有改变社会性质，后者改变了社会性质，走上资本主义发展道路 相同点 ①都是为了改变俄国落后面貌。 ②都是沙皇领导的自上而下的改革。 ③都促进了本国社会经济的发展 03 达标能力与素养 达标能力与素养 一、选择题(每小题2分，共18分) 1．19世纪初，下列哪个情境不会在俄国社会出现(　　) A．工场主列宾购买了某个村庄的全部农奴 B．开办了一些学校 C．贵族到军队为国家服务 D．农奴获得了人身自由 D 达标能力与素养 2．彼得一世规定，凡开办工场的工场主及其亲属均可免服兵役和免交人头税……后来又规定工场主有权向贵族领主购买农奴充当劳动力。这些做法(　　) A．提高了军队战斗力 B．进一步强化了农奴制 C．加强了中央集权 D．促进了俄国经济的发展 D 达标能力与素养 3．下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝，穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心(　　) A．学习西方生活方式　 B．废除农奴制 C．推行文化教育　　　 D．创建新式常备军 A 达标能力与素养 4．下表是19世纪中期俄国与西欧国家经济状况比较。材料说明俄国(　　) A.发展过程中轻视交通建设 B．农奴制严重阻碍了资本主义的发展 C．开始跻身于世界强国之列 D．废除了农奴制开始走向复兴的道路 国别 人均收入/卢布 铁产量/万吨 铁路长度/千米 制度 俄国 71 29(1860年) 1 600(1860年) 封建农奴制 英国 323 225(1850年) 14 603 资本主义 法国 150 — 9 160 资本主义 B 达标能力与素养 5．1861年，一位俄国人说：“皇帝已背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真实的，也不是人们所梦想和需要的……”以下观点，最能充分佐证该说法的是(　　) A．农奴在法律上是自由的 B．农奴仍然很穷困 C．农奴必须高价赎买份地 D．农奴获得一份土地 C 达标能力与素养 6．1853—1856年，俄国与英国、法国、奥斯曼帝国等国在争夺黑海和巴尔干控制权的克里木战争中遭到惨败。战后国内形势十分严峻，1858年农民暴动达86次，1859年为90次，1860年为108次。这说明(　　) A．彼得一世改革失败 B．沙皇专制统治的腐朽 C．农奴制得到强化 D．改革保留了封建残余 B 达标能力与素养 7．关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，下列表述正确的是(　　) A．都是自上而下的改革 B．都促进了资本主义的发展 C．都废除了农奴制度 D．都改变了俄国的社会性质 A 达标能力与素养 8．对下图信息解读正确的是(　　) A．俄国获得了大量的自由劳动力 B．改革使俄国走上了君主立宪的道路 C．俄国社会保留了大量封建残余 D．改革推动俄国资本主义经济的发展 D 达标能力与素养 9．俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革(　　) A．结束了沙皇统治 B．缓和了地主和农民的矛盾 C．保留了封建残余 D．保证了农民的民主权利 C 达标能力与素养 二、非选择题 10．阅读材料，回答问题。(14分) 材料一：他深知“拖延就是死亡”，所以挑战数百年的无知与孤立，向西方寻师问道，推动巨大的变革，让数百万人脱离黑暗时代，使俄国经济、军事实力大大增强，逐步成为横跨欧亚两洲的大帝国。 达标能力与素养 (1)材料一反映了哪一场改革？“黑暗时代”是指俄国怎样的状况？结合所学知识，说明“他”是如何加强经济、军事实力的。(6分) 【答案】彼得一世改革。俄国封闭落后，工商业的发展极其缓慢。 经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。 军事：创建一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。 达标能力与素养 材料二： ①为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布法令，规定农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。 ②当时一位俄国官员在谈到农奴制度废除后农民的变化时说道：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。” 达标能力与素养 (2)根据材料二中①，概括彼得一世对待农奴制的态度。说明材料二中①反映了俄国农奴制改革的主要原因是什么。(2分) 【答案】彼得一世进一步强化农奴制。农奴制严重制约了俄国经济的发展。 (3)材料二中②的观点你是否赞成？请根据材料和所学知识说明理由。(4分) 【答案】①赞成。理由：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴从农奴制的枷锁下被解放了出来。 达标能力与素养 ②不赞成。理由：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买，购买土地的价格高于当时的地价，这是地主阶级对农民的一次大规模掠夺，农民依然贫困。俄国官员站在封建地主阶级的立场上看问题，其观点具有片面性。 (4)根据以上材料和分析，概括两场改革的共同作用。(2分) 【答案】推动了俄国经济和社会发展。 本课结束！ $$