九上 第15课 探寻新航路-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册历史同步评价作业教师用书课件PPT

第15课　探寻新航路 第五单元　走向近代 九年级上册 1 1 自主梳理与理解 2 目 录 听课主干与拓展 达标能力与素养 3 01 自主梳理与理解 自主梳理与理解 一、探寻新航路的热潮 1．新航路开辟的原因 经济根源 随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场 东方诱惑 ①来自东方的丝绸、香料、瓷器、宝石和黄金等在欧洲市场极受欢迎。 ②意大利人马可·波罗描绘的东方国家，使欧洲社会出现了关注东方的热潮 商路问题 ①当时亚洲商品到达欧洲，要经过层层转手，使东方运往欧洲的商品价格倍涨。 ②15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易商道，欧洲人想要寻求通往东方的新航路 自主梳理与理解 2.新航路开辟的条件 (1)地圆学说流行：随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。他们断定，从欧洲向西航行可以到达东方。 (2)航海和造船技术进步：中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。欧洲的造船技术取得重大突破。 (3)王室支持：葡萄牙、西班牙王室的支持。二、哥伦布“发现”美洲和麦哲伦船队环球航行 自主梳理与理解 1．探寻新航路 航海家 时间 资助国 航线 影响/成果 迪亚士 1487—1488年 葡萄牙 沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角 打开了绕道非洲南端通往东方的航路 达·伽马 1497—1498年 葡萄牙 从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，到达印度西海岸 带回大量香料、黄金，获得高出航行成本几十倍的利润 航海家 时间 资助国 航线 影响/成果 迪亚士 1487—1488年 葡萄牙 沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角 打开了绕道非洲南端通往东方的航路 达·伽马 1497—1498年 葡萄牙 从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，到达印度西海岸 带回大量香料、黄金，获得高出航行成本几十倍的利润 哥伦布 1492年 西班牙 从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，又“发现”了古巴和海地。哥伦布始终认为他到达的是亚洲的印度，称当地人为“印第安人” “发现”美洲新大陆 麦哲伦 船队 1519—1522年 西班牙 穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲 这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确 6 自主梳理与理解 哥伦布 1492年 西班牙 从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，又“发现”了古巴和海地。哥伦布始终认为他到达的是亚洲的印度，称当地人为“印第安人” “发现”美洲新大陆 麦哲伦 船队 1519—1522年 西班牙 穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲 这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确 自主梳理与理解 自主梳理与理解 2．新航路开辟的积极影响 (1)新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。 (2)欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 (3)世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 02 听课主干与拓展 听课主干与拓展 1．最早开辟新航路的国家及其主要原因 (1)最早开辟新航路的国家：葡萄牙和西班牙。 (2)主要原因：两国都位于大西洋沿岸，拥有优越的地理位置；两个国家都掌握了先进的航海技术，特别是葡萄牙的亨利王子，为葡萄牙的航海事业铺平了道路；葡萄牙人与西班牙人传播宗教的热情驱使。 2．世界开始走向整体和整体世界最终形成 (1)15—16世纪新航路的开辟促使整体世界开始形成。 听课主干与拓展 (2)19世纪末20世纪初，工业文明向世界扩散，列强完成对世界的瓜分，整体世界最终形成。 3．“人”的发现和“世界”的发现 听课主干与拓展 4．文艺复兴和探寻新航路的关系 文艺复兴运动宣扬的人文主义思想，赋予了欧洲航海家敢于开拓、创新、冒险的进取精神，航海家在探寻新航路的过程中又弘扬了这种精神，使文艺复兴的精神得到升华。因此，文艺复兴运动有助于探寻新航路热潮的兴起。 03 达标能力与素养 达标能力与素养 一、选择题(每小题2分，共18分) 1．位于大西洋沿岸，首先探寻新航路的西欧国家是(　　) A．葡萄牙和西班牙　　 B．英国和荷兰 C．荷兰和法国 D．英国和西班牙 A 达标能力与素养 2．下列是近代早期某一事件的示意图。该图反映的内容是(　　) A. 新航路开辟的根本原因 B．文艺复兴的背景 C．新航路开辟的条件 D．西欧封建制度变化 C 达标能力与素养 3．某史学家认为，14—16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。下列选项与这一时代相符的是(　　) A．苏格拉底的逻辑学反映了文艺复兴时期的时代风貌 B．莎士比亚的《神曲》体现了人文主义者的生活理想 C．哥伦布向东横渡太平洋，“发现”新大陆美洲 D．达·伽马绕过好望角，到达印度西海岸 D 达标能力与素养 4．15世纪末16世纪初，欧洲开辟了通往亚洲、美洲的新航路。促成这一活动的中国因素是(　　) A．造纸术 B．地圆学说 C．指南针 D．造船技术 5．1542年编纂的《植物志》中记载：它(玉米：原产于墨西哥)现在生长在欧洲的庭院中，几乎到处都是。这主要因为(　　) A．阿拉伯帝国的扩张 B．垦殖运动的开展 C．大西洋航线的开辟 D．租地农场的兴起 C C 达标能力与素养 6．“在太平洋上，我们有三个月零二十天没有补充营养，只能吃碎成粉末、满是蛀虫的饼干……喝又黄又臭的水。”这可能是下列哪个船队的航行记录(　　) A．迪亚士船队 B．达·伽马船队 C．哥伦布船队 D．麦哲伦船队 D 达标能力与素养 7．图中所庆祝的纪念日，最早在1937年由美国总统富兰克林·罗斯福宣布设置于每年的10月12日。自1971年开始，此纪念日被正式定于10月的第二个星期一。此节日的设立，主要是为了纪念哥伦布(　　) A．是伟大的意大利航海家 B．称美洲居民为印第安人 C．第一次完成了环球航行 D．第一次“发现”美洲新大陆 D 达标能力与素养 8．“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所。”马克思这一评价中涉及的航海事件包括(　　) ①达·伽马到达印度　②哥伦布到达古巴、海地　③迪亚士横穿大西洋　④麦哲伦船队的环球航行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 达标能力与素养 9．某同学利用下列图片进行研究性学习，他学习的主题应该是(　　) A. 新航路开辟 B．封建时代的亚洲国家 C．文艺复兴运动 D．走向近代 D 达标能力与素养 二、非选择题 10．阅读材料，回答问题。(14分) 材料一： 达标能力与素养 (1)写出材料一中②④航线航海者的姓名和主要成果。(4分) 【答案】②：哥伦布，“发现”美洲新大陆。④：麦哲伦，其船队第一次完成了环球航行。 达标能力与素养 材料二： ①两位陛下决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。 ②陛下可以统治此间……人们可在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金。如果采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金，便会万无一失地源源进入陛下的财库中。 达标能力与素养 (2)材料二①中哥伦布为何“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”？ (4分) 【答案】①奥斯曼帝国控制地中海东岸后，东西方传统商路受阻；②哥伦布相信地圆学说，认为向西航行也可以到达东方。 (3)从材料二②中可以看出，西班牙国王派哥伦布开辟新航路的目的是什么？(2分) 【答案】掠夺黄金、财富。 达标能力与素养 材料三：(欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——〔美〕艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 达标能力与素养 (4)联系材料三并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”(新航路开辟)的影响。(4分) 【答案】①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；③传播病毒；④促进物种交流。 本课结束！ $$