九上 第14课 文艺复兴运动-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册历史同步评价作业教师用书课件PPT

第14课　文艺复兴运动 第五单元　走向近代 九年级上册 1 1 自主梳理与理解 2 目 录 听课主干与拓展 达标能力与素养 3 01 自主梳理与理解 自主梳理与理解 一、文艺复兴——资本主义经济在精神文化领域的反映 背景 ①经济：意大利工商业发展，资本主义萌芽出现。 ②政治：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活 时间 自14世纪中叶起，延续近300年之久 起源和传播 起源于意大利(佛罗伦萨、威尼斯等地)；传播于欧洲 核心思想 人文主义(即提倡发扬人的个性，追求享受现世生活) 方式 复兴古代希腊罗马文化，其中有继承，更有创新 影响 ①是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动(实质)，促进了人们思想的大解放。 ②涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 ③推动了资本主义政治、经济的发展，是资本主义时代的曙光 代表人物 但丁、达·芬奇、莎士比亚 自主梳理与理解 二、但丁 1．地位 文艺复兴的先驱。 2．代表作 《神曲》，分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 自主梳理与理解 3．“文学三杰” 但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。 自主梳理与理解 三、达·芬奇 国籍 意大利的佛罗伦萨 地位 与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰” 成就 兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身 代表作 《蒙娜丽莎》(以现实人物为主题，富有生命的活力)和《最后的晚餐》等，充分体现了人文主义精神 自主梳理与理解 四、莎士比亚 1．成就(身份) 15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，英国伟大的文学艺术家(戏剧家)莎士比亚是其中的代表。 2．代表作品 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 自主梳理与理解 3．作品内涵 反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 02 听课主干与拓展 听课主干与拓展 1．文艺复兴为什么要借助古希腊罗马文化作掩护，而不是直接宣扬人文主义 当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播；当时资产阶级正处于形成中，力量比较弱小，也未能形成完整和成熟的思想体系。 2．人文主义 听课主干与拓展 3．文艺复兴首先在意大利兴起的主要原因 (1)意大利最早出现资本主义萌芽，商业、手工业发达，为文化艺术发展提供了物质基础。 (2)意大利是古希腊罗马文化的发源地中心，保留了很多文化遗迹。 (根本原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。) 03 达标能力与素养 达标能力与素养 一、选择题(每小题2分，共18分) 1．在14—17世纪初的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最早掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是(　　) A．英国　　　　B．法国 C．意大利 D．德国 2．下列属于文艺复兴“美术三杰”的是(　　) ①彼特拉克　②达·芬奇　③拉斐尔　④薄伽丘 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ C B 达标能力与素养 3．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴时期的人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是(　　) A．意大利保留了希腊、罗马的古典文化 B．意大利最早出现资本主义萌芽 C．意大利具有丰富的人才资源 D．意大利的中世纪神学思想观念淡薄 B 达标能力与素养 4．陈衡哲在《西洋史》中说，文艺复兴(Renaissance)的意义有两个：一个是复生(re－birth)，一个是新生(new－birth)，这两个意义是都不错的。该说法比较准确地反映了(　　) A．文艺复兴的兴起与内容 B．文艺复兴的原因与结果 C．文艺复兴的形式与实质 D．文艺复兴的内容与影响 C 达标能力与素养 5．文艺复兴是14—17世纪欧洲资产阶级发动的一场思想解放运动，采取复兴古代希腊罗马文化的方式，实则是“旧瓶装新酒”。“新酒”主要是指(　　) A．进行文学艺术创造 B．肯定人的价值，提倡人文主义 C．发展资本主义经济 D．弘扬古希腊和古罗马文化 B 达标能力与素养 6．有个同学为了更好地记忆本课的知识点，编写了这样一段话：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为他的这段话中应该修改的地方有(　　) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 达标能力与素养 7．在基督教题材的美术作品当中，圣母一直是历代美术家歌颂和赞美的对象。 以下圣母形象的变化反映出(　　) A 达标能力与素养 A. 圣像画深受人文思想影响 B．宗教信仰失去了神圣地位 C．艺术家多出身于平民阶层 D．画家们缺乏艺术的想象力 达标能力与素养 8．“在地狱里，他看到盗贼、贪官污吏和高利贷者，还见到给当时在世的教皇预留的一个位置；在炼狱里，一些政治上失势而受排挤的人，日后将可能升入天堂；在天堂里，正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。”这是但丁对他梦游地狱、炼狱和天堂时所见所闻的描述。下列结论合理的是(　　) A．但丁对天主教会提出批评 B．但丁信奉佛教，认为善恶有报 C．但丁是虔诚的天主教徒，歌颂教会 D．但丁反对天主教，颂扬人的价值 A 达标能力与素养 9．今天，人们用这座可以容纳1 600名观众的“环球剧院”来表达对一位天才的怀念之情。他的《罗密欧与朱丽叶》等作品是被全世界公认的经典剧作。这位天才是(　　) A．西班牙人 B．意大利人 C．法国人 D．英国人 D 达标能力与素养 二、非选择题 10．阅读材料，回答问题。(11分) 材料一： 人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——《哈姆雷特》 达标能力与素养 (1)材料一所涉及的作品的作者是谁？他在作品中赞美人体现了哪一思想？这一思想是当时哪个阶级所追求的？(3分) 【答案】莎士比亚。人文主义思想。资产阶级。 达标能力与素养 材料二： 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——恩格斯《自然辩证法》 达标能力与素养 (2)列举两个“多才多艺和学识渊博方面的巨人”及其代表作。(4分) 【答案】文艺复兴的先驱但丁有代表作《神曲》。达·芬奇兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身，代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。 达标能力与素养 材料三：在眼光向天的中世纪，资产阶级虽然拥有“财权”，但却没有与他们的经济地位相适应的“人权”。因此他们用“人道”反对“神道”，用“人权”反对“神权”。他们号召把“人”的思想、感情和智慧从神学束缚中解放出来，从而为资产阶级的政治解放大造舆论。 达标能力与素养 (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“(文艺复兴)为资产阶级的政治解放大造舆论”的理解。(4分) 【答案】①文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。②文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。③文艺复兴推动了资本主义政治、经济的发展，是资本主义时代的曙光。(两点即可) 本课结束！ 《康奈诺斯皇帝夫妇与圣母子》(局部) 创作于中世纪，画中圣母像神态呆板无神，表情冷漠超然，少有人间之情 1515年拉斐尔画作《椅中圣母》，描绘了一位美丽、端庄、优雅、安详的年轻母亲，她穿着世俗的衣服，还包着一块花格头巾，神情举止给人一种温柔、贤惠之感 $$