资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修1 分子与细胞
年级 高一
章节 第4节 光合作用与能量转化
类型 素材-动画
知识点 光合作用
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 MP4
文件大小 17.48 MB
发布时间 2025-07-21
更新时间 2025-07-21
作者 xkw_080713781
品牌系列 -
审核时间 2025-07-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53147230.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

探究光照强度对光合作用的影响。实验原理,通过抽动活塞的方式降低注射器内气压,使常压下隐匿于叶圆片下的气泡变大,最后逃逸出来,而留下的空隙就会被水所占据,从而达到排除叶肉细胞间隙中空气的目的。在水环境中,由于叶片光合作用产生的氧气可附着在叶肉细胞的间隙或叶片的表面,使叶片的密度降低,造成叶片上浮。因此可以通过比较不同光照条件下同一时间段内小圆形叶片浮起的数量,以此来判断叶片进行光合作用的强度。实验目的,探究光照强度对光合作用强度的影响。材料,菠菜。绿叶用具。直径为0.6厘米的打孔器、镊子、20毫升塑料注射器、温度计、米尺。5瓦LE. D台灯。1%的碳酸氢钠溶液。100毫升小烧杯。操作步骤,取生长旺盛的绿色嫩叶。用直径为0.6厘米的打孔器打出圆形小叶片30片。注意打孔时要避开大的叶脉。将圆形小叶片置于注射器内。并让注射器吸入清水十毫升。推动注射器排出残留的空气。用手堵住注射器前端的小孔,并向后拉动,推闩至20毫升刻度处,保持约5秒,使圆形小叶片中的气体溢出。这一步骤要重复2到3次。处理过的小叶片因为细胞间隙充满了水,所以全部沉到水底。将处理过的圆形小叶片放入盛有清水的烧杯。置于黑暗处中待用。取三只100毫升烧杯,分别倒入70毫升富含二氧化碳的清水。可以事先通过玻璃管或塑料管将清水吹气的方法补充二氧化碳,也可以用质量分数为1%到2%的碳酸氢钠溶液来提供二氧化碳。将三只100毫升烧杯中各放入十片圆形小叶片。然后分别向三个实验装置照射,光照强度可通过调节台灯与实验装置间的距离来决定。用刻度尺分别量取三个梨台灯距离不一的位置,10厘米、20厘米、30厘米,把三个烧杯分别放在这三个位置,对应编号为123。观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量,或观察记录在不同光照强度条件下浮起相同数量小圆形叶片所需的时间。实验结果分析,不同光照强度下浮起的叶片数记录表在一定范围内,光照强度增强,光合作用强度增强。
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