精品解析：2024-2025学年北京市顺义区统编版六年级下册期末考试语文试卷

顺义区2024~2025学年度第二学期六年级语文期末试卷 （时间：120分钟） 考生须知： 1．答题前，考生务必将自己的学校名称、班级、姓名和准考证号填写清楚、请认真核准条形码上的号码、姓名等信息，确认无误后粘贴在条形码框内。 2．本答题卡中的选择题用28铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 3．修改选择题答案时，请用橡皮擦干净后重新填涂。 4．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，未在对应的答题区域作答或超出答题区域的作答均不给分。 六年的小学生活，给你留下了哪些美好的回忆？又有哪些感悟和收获？毕业在即，让我们一起“回首过去，畅想未来”—— 第一部分 基础·运用（共35分） 情境一： 阅读“忆童年岁月”活动小报的材料，按要求完成下题。 时间的齿轮轻转，在岁月里刻下成长的辙印。转瞬之间，六个春秋的小学时光如chén wù般消散，脑海深处的记忆却yù加清晰：春日暖阳悄落膝头，盛夏蝉鸣相伴嬉戏，深秋银杏叶做成了书签，寒冬雪场上飘扬着欢笑；老师的jiào huì如雨露滋养心田，伙伴的kuān wèi和鼓励似暗夜萤火照亮前路……点点滴滴，汇成了童年最珍贵的回忆。初入校园时，我们是好奇懵懂的孩童；如今，我们已成长为目光坚定的少年。早读的书声、课堂里的探索、运动场上的汗水，都成为zé rèn与担当的养分和源泉！ 1. 把上面材料中用拼音替代的词语按顺序写在下面，注意写端正、美观。 2. 材料中有一些字容易读错，请用“ ”画出下面每组中带点字读音错误的一项。 （1）[A]转瞬（shùn） [B]成为（wéi） [C]辙印（zhé） [D]齿轮轻转（zhuǎn） （2）[A]成长（zhǎng） [B]雨露（lù） [C]萤火（yín） [D]伙伴（huǒ） （3）[A]似的（sì） [B]仿佛（fú） [C]好奇（hào） [D]点滴（dī） （4）[A]滋养（zī） [B]汇成（huì） [C]书签（qiān） [D]运动场（cháng） 3. 下面词语中带点字的读音不相同的一项是（ ） A. 消散 散步 B. 膝盖 漆黑 C. 相伴嬉戏 杂拌儿 D. 担当 势不可当 4. 书写“齿”字时，第七笔应该是（ ） A. ノ B. 丨 C. ∟ D. 凵 5. 照样子，给“肖”字加上不同的部首组成新字后再组词。 肖（消）（消散） 肖（ ）（ ） 肖（ ）（ ） 肖（ ）（ ） 肖（ ）（ ） 6. 下列词句中“索”的意思与“探索”一词中“索”的意思相同的一项是（ ） A. 索然无味 B. 不加思索 C. 干净利索 D. 大渡桥横铁索寒 7. 下面每组词语中都有一个带点字的意思是错误的，请用“ ”把它画出来。 （1）[A]辙印（痕迹） [B]珍贵（宝贵的） [C]鼓励（乐器） [D]见微知著（小，细小） （2）[A]养分（辨别） [B]恐惧（害怕） [C]漫长（时间长） [D]焉知非福（哪能） （3）[A]资格（资历） [B]嬉戏（喜欢） [C]担当（担负） [D]悄落膝头（寂静无声） （4）[A]消散（散失） [B]汇成（聚合） [C]明媚（美好） [D]万象更新（旧时一夜分五更） 8. 材料中写到“……脑海深处的记忆却yù加清晰”，该用哪个“yù”字？请结合《新华字典》中不同“yù”字的意思，把它选出来。在词语中的意思是什么？用“√”表示。 [A]谕yù告诉，使人知道（旧指上级对下级或长辈对晚辈）：面~|手~|上~（皇帝的命令）。 [B]喻yù①比方（⑥比一）：用花朵~儿童。②明白，了解：家~户晓。③说明，使人了解：~之以理。 [C]愈yù①更，越：~来~好|病情~甚。②贤，好：孰~（哪个好）？③病好了（痊—）：病~。 [D]誉yù①名誉，名声：荣~。特指好的名声：~满中外。②称赞：~不绝口。 【答案】1. 2. D C A D 3. B 4. C 5. ①. 霄 ②. 云霄 ③. 俏 ④. 俊俏 ⑤. 悄 ⑥. 静悄悄 ⑦. 梢 ⑧. 树梢 6. B 7. C A B D 8. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“晨、雾、愈、教、诲、慰、责”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 （1）D．转：读“zhuǎn”时，指旋动；改换方向、形势等。读“zhuàn”时，指旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。读“zhuǎi”时，指（北方官话）转文。 齿轮轻转（zhuǎn）——zhuàn：齿轮‌：指轮缘有齿的机械元件‌，轻转‌：指物体围绕轴心作圆周运动，此处“转”表示旋转动作，读第四声（zhuàn）。 ‌ 故选D。 （2）萤yíng：昆虫，身体黄褐色，触角丝状，腹部末端有发光的器官，能发带绿色的光。白天伏在草丛里，夜晚飞出来。种类很多。通称萤火虫。 C．萤火（yín）——yíng：比喻微弱的亮光。 故选C。 （3）似：读“sì”时，指像；如同。读“shì”时，指见“似的”。用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。也作是的。 A．似的（sì）——shì：用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。 故选A。 （4）场：读“chǎng”时，指（~子、~儿）处所，能适应某种需要的较大地方。读“cháng”时，指多指平坦的空地，用来翻晒粮食、碾轧谷物等。读“shāng”时，指亦作“塲”。 D．运动场（cháng）——chǎng：专门用于开展体育锻炼或体育竞赛的专用场地。 故选D。 【3题详解】 本题考查字音辨析。 A．散：读“sàn”时，指聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。读“sǎn”时，指没有约束。读“sān”时，指同“跚”。详见“蹒跚”。 消散xiāo sàn：消失；消除。 散步sàn bù：随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。 B．膝xī：膝盖，大腿和小腿相连部分的前部，里面有关节。 膝盖xī gài：膝的通称。 漆：读“qī”时，指 黏液状涂料的统称。涂在物体表面，干燥后形成坚韧的薄膜，有保护和装饰作用。分为天然漆和人造漆两类。读“qiè”时，指见“漆漆”。恭敬谨慎貌。 漆黑qī hēi：非常黑。 C．伴：读“bàn”时，指（~儿）同在一起生活或活动的人。读“pàn”时，指见“伴奂”。闲逸自在貌。 相伴嬉戏xiāng bàn xī xì‌：共同娱乐或游戏。 杂拌儿zá bànr：掺杂在一起的各种干果、果脯等。 D．当：读“dāng”时，指担任；充当。读“dàng”时，指 合适；适宜；恰当。“dang”时，指后缀。 担当dān dāng：接受并负起责任。 势不可当shì bù kě dāng：势头猛烈，难以抵挡。 故选B。 4题详解】 本题考查书写笔画。 “齿”上下结构，共8画。第七笔是竖折， 笔顺为： 故选C。 【5题详解】 本题考查偏旁部首与组词。 “肖”加偏旁“宀”，组词新字“宵”，可组词：元宵、宵夜。 “肖”加偏旁“钅”，组词新字“销”，可组词：销毁、开销。 “肖”加偏旁“石”，组词新字“硝”，可组词：硝石、硝烟 “肖”加偏旁“刂”，组词新字“削”，可组词：削皮、剥削。 【6题详解】 本题考查多义字。 探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。“索”指的是“搜寻”。 A．索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。“索”指的是没有意味、没有兴趣的样子。 B．不加思索：形容说话办事敏捷迅速无需经过思考。“索”指的是“寻求、探求”的意思。 C．干净利索：快速彻底，不拖泥带水。“索”指的是“快速彻底，不拖泥带水”。 D．大渡桥横铁索寒：晃动着凌空高悬的根根铁索。“索”指的是“绳索”。 综上所述，B选项“不假思索”的“索”与“探索”的“索”意思相同，都表示“搜寻、寻找”的意思。 故选B。 【7题详解】 本题考查字词解释。 （1）C．鼓励：激发；勉励。“鼓”指的是“发动；振奋”。 故选C。 （2）A．养分：物质中所含的能供给机体营养的成分。“分”指的是“成分”。 故选A。 （3）B．嬉戏：意思是无忧无虑地玩耍。“嬉”指的是“游戏，玩耍”。 故选B。 （4）D．万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。多指新春欣欣向荣的气象。古义指自然界的一切事物，景象都令人感到新鲜。“更”指的是“改变，改换”。 故选D。 【8题详解】 本题考查多义字。 愈加yù jiā‌：表示“更加、越发”之意，用于强调事物性质或状态的进一步变化，常修饰形容词或动词。“愈”指的是“更加”的意思。 故选C。 情境二：参加“承传统文化”和“论读书感悟”活动，按要求完成第9~14题。 9. 根据要求填空。 “诗言志”。司马迁说：“人固有一死，________，或轻于鸿毛。”这让我想起了文天祥以“人生自古谁无死，________”表明自己对国家的赤诚之心；郑燮有竹子般的坚定意志，“________，任尔东西南北风”；于谦用“粉骨碎身浑不怕，________”表达自己追求高尚节操的志向。 【答案】 ①. 或重于泰山 ②. 留取丹心照汗青 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记。 书写时注意“重、泰、留、照、磨、坚、间”的正确写法。 10. 下列诗句所写节日，按时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 A. ③①④② B. ③④②① C. ①③②④ D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传统节日的时间顺序及诗句对应节日的辨识能力。 ① “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描述的是重阳节。重阳节在农历九月初九。 ② “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这出自王建的《十五夜望月》，描述的是中秋节。中秋节在农历八月十五。 ③ “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”这出自韩翃的《寒食》，描述的是寒食节。寒食节在清明节前一二日，通常是在公历4月4日或5日，但农历日期不固定，一般在农历三月初。 ④ 迢迢牵牛星，皎皎河汉女：描写七夕节。七夕节（又称乞巧节）在农历七月初七，是牛郎织女相会的日子。 按时间顺序排列：寒食节（③）→七夕节（④）→中秋节（②）→重阳节（①）。 选项B为③④②①，正确。其他选项顺序均不符合传统节日的时间逻辑。 故选B。 11. 小杰选了一些材料用来说明读书很重要，其中不恰当的一项是（ ） A. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 B. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——陆游 C. 问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹 D. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对古诗和名言的理解。 B．“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：回头看妻子和孩子，他们的忧愁哪里去了？胡乱地卷起诗书，高兴得快要发狂。描述的是诗人听到好消息后狂喜的情景。诗句并没有强调读书本身的好处或重要性。因此，作为说明“读书很重要”的材料，它不恰当。 故选B。 12. 在小刚的读书札记中，说法有误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊真是一个不折不扣的勇者，他积极乐观的精神值得我学习。 B. 我要学会多角度评价人物，如汤姆·索亚热爱自由，喜欢冒险，很有趣，还有点儿虚荣心。 C. 有些经典名著读起来比较困难，不像流行读物那样通俗易懂，小学生不能去读这些书籍。 D. 遇到《红楼梦》那样人物关系比较复杂的书籍，可以画一个人物图谱，方便我们随时查阅。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对阅读方法和经典名著理解。 C．有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，但成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，应该沉下心来读，越读会越有味。但并非小学生不能读。相反，小学生可以在老师或家长的引导下，选择适合的版本（如简写本、图文版）逐步接触经典，培养阅读兴趣和文学素养。 故选C。 13. 同学们交流自己的读书感悟，其中成语运用不恰当的一项是（ ） A. 小丽：读一本好书，我会被其中栩栩如生的情节深深吸引，沉醉其中。 B. 小义：名著如同黄钟大吕，哪怕历经百年，依旧能让人听见智慧撞响的回音。 C. 小杰：从阅读中不断积累素材、学习方法，写作时才能文思泉涌、妙笔生花。 D. 小庆：好书如良师益友，能启智增慧，我要珍惜时间广泛阅读。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A．栩栩如生：形容事物（如人物、场景或艺术作品）刻画得非常逼真，好像活的一样。但这里用于“情节”，情节是故事的发展过程，属于抽象概念，并非具体形象。因此，“栩栩如生”用在这里不贴切，属于误用。 故选A。 14. 快毕业了，请你给好朋友写一两句临别赠言，能引用名言警句更好。 _______________________________ 【答案】 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。愿我们此去山高水远，这份相知相惜，永远熠熠生辉，常念，常新！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 解答该题要明确要求，写一两句毕业临别赠言，合理引用名言警句传递对好友的不舍、祝福、期许等情感。 例如：海内存知己，天涯若比邻。愿我们的友谊跨越山海，未来各自奔赴星光，记得常联系呀！ 第二部分 理解·感悟（共35分） 情境三：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”开启阅读之旅，我们会读到时间与生命的感悟，遇到形形色色的人，感受到人们对美好生活的追求……请按要求完成第15~29题。 阅读。 光阴 ①谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。 ②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬（shì）时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 ③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人间报到时，他悄无声息地走着，欢笑也不能挽留他的脚步。 ④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息仍不能使他停步。 ⑤他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去…… ⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林；当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的，生命的繁衍（yǎn）和世界的运动都是由他精心指挥着。 ⑦他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 ⑧你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消逝得无影无踪。 ⑨有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮（yān）没了他的脚步。 ——选自赵丽宏《光阴》，有改动 15. 联系上下文，写出下面词语的意思。 灿然绽开：______________________________ 16. 文中说“世界上处处能听到他的脚步。”下面哪一项不是他脚步的特点，请选出来。（ ） A. 不慌不忙，无法改变 B. 悄无声息，不能挽留 C. 沉着默然，不会停止 D. 朦胧，无法描绘 17. 短文第⑥自然段说“他是一把神奇而又无情的雕刻刀”，请联系上下文完成下面各题。 （1）光阴这把雕刻刀的“神奇”表现在哪儿？用“______”画出相关语句。 （2）下面说法中，哪一项是对“无情”的错误理解，把它选出来。（ ） A．他使繁华之都变成荒凉的废墟、锃亮的金属失去光泽。 B．他不会因谁停留，一不留意就会消散得无影无踪 C．哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 D．他在世界各处行走，把脚印深深地留在人们的心里。 18. 联系生活实际，写出你对第⑧自然段画线语句的理解。 ___________________________________ 19. 读《匆匆》和《光阴》，让我们对时间的认识更加全面。请选出不符合时间特点的一项。（ ） A. 稍纵即逝 B. 一去不返 C. 妙手回春 D. 公正无私 20. 读短文，想象“他”还会有怎样的脚步，照样子再写一写。 他从你的手指缝里流过去；从你的脚底滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去…… ____________________________________ 【答案】15. 灿烂地、光彩夺目地开放。 16. D 17. （1）他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林……老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的，生命的繁衍和世界的运动都是由他精心指挥着。 （2）D 18. 珍惜时间，就能收获成果（如学习进步）；浪费时间，就会一事无成（如作业拖延）。 19. C 20. 从你耳边的音乐中溜过去；从你玩耍的秋千上荡过去；从你成长的相册里悄悄走过去…… 【解析】 【导语】这篇散文以“光阴”为意象，通过拟人化的手法生动展现了时间的特质。语言富有诗意，运用排比、比喻（“雕刻刀”）等修辞手法，将抽象的时间具象化。结尾升华主题，强调珍惜时间的重要性。全文以时间为线索，将自然现象与人生百态巧妙结合，引发读者对生命价值的思考。 【15题详解】 本题考查词语解释。 第③段“当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时”中“灿然绽开”在文中指蓓蕾在春风中光彩鲜明地开放，描绘出蓓蕾在春风里鲜艳、灿烂且完全开放的状态，展现出一种充满生机与美好的画面，体现光阴伴随美好事物前行的情境。 因此可知，“灿然绽开”的意思是：事物展现出的绚烂、明媚、充满生机的状态。 【16题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 D．第①段“谁也无法描绘出他的面目”，明确“朦胧，无法描绘”描述的是光阴的“面目”，是人们难以勾勒出光阴具体形态；而题目问的是“脚步的特点”，“脚步”特点体现在光阴行进过程里的节奏、状态等，比如不慌不忙、悄无声息等，所以“朦胧，无法描绘”不符合“脚步特点”范畴。故错误。 故选D。 【17题详解】 本题考查找关键句、分析词语的含义。 （1）这道题围绕《光阴》第⑥段“他是一把神奇而又无情的雕刻刀”展开，需结合上下文精准理解“神奇”表现与“无情”含义。 第⑥段“他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林……生命的繁衍和世界的运动都是由他精心指挥着”体现“神奇”。从文本逻辑看，“神奇”强调光阴创造的奇妙、巨大转变：巨石变尘土、幼苗成大树、荒漠成城市园林，这些变化突破常规认知，展现光阴能让事物发生天翻地覆的积极重塑，像雕刻刀赋予天地间事物全新面貌，所以依据此句判定“神奇”表现。按要求画出句子即可。 （2）D．第⑨段“他在世界各处行走，把脚印深深地留在人们的心里”，说的是光阴留下的积极影响，如美好回忆、深刻印记，并非“无情”（“无情”侧重光阴的“不眷顾、不挽留、不施舍”等冷酷一面）。故错误。 故选D。 【18题详解】 本题考查分析句子含义。 第⑧段“你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消逝得无影无踪”得出，结合生活中珍惜或漠视时间的不同结果理解，如珍惜时间努力会有收获，漠视则一事无成。 比如学生珍惜时间，认真学习，能收获好成绩、知识成长；若荒废时间，玩乐度日，学业无成，时间也没留下有价值的东西，体现珍惜与否的不同结果。 示例：珍惜时间，付出努力，就能收获成果；浪费时间，虚度光阴，最终会一事无成。勤奋的农民珍惜每一寸光阴，辛勤耕耘，秋天会收获满仓的粮食；而懒惰的人漠视时间，疏于劳作，最终土地只会荒芜一片。 【19题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 稍纵即逝：稍微一放松就消失了，形容时间、机会等极易过去。 一去不返：一旦离开就不再回来，比喻事物消失后无法重现。 妙手回春：称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。 公正无私：公平正直，没有私心，形容处事不偏袒任何一方。 “妙手回春”是说医生医术高明治好病，和时间特点无关，不符合。故错误。 故选C。 【20题详解】 本题考查仿写句子。 第⑤段“他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去……”，用“从你的……过去”句式，从不同身体部位、感知角度写光阴流逝，排比增强节奏感。 围绕光阴从生活不同场景、身体或精神层面流逝来写，如“他从你的发丝间飘过去；从你的眼眸里闪过去；从你的回忆和憧憬里溜过去……”，模仿句式，体现光阴在细微处流逝。 示例：他从你的发梢间悄悄溜过去；从你的指尖上轻轻滑过去；从你的歌声与叹息里匆匆穿过去…… 阅读。 小兵张嘎 【梗概】 ①白洋淀鬼不灵村，嘎子与奶奶相依为命。八路军侦察连长老钟叔来养伤时，总给嘎子讲述战斗故事，让他对八路军心生向往。然而日军入侵，汉奸告密，老钟叔被抓，奶奶也惨遭杀害，家破人亡的嘎子决心参加八路军为奶奶报仇。 ②途中，嘎子误将侦察英雄罗金宝认作汉奸，误会解除后，罗金宝带他加入了区队。在“挑帘战”中，嘎子机警缴获了敌人的手枪，不想却被区队长收走了。一气之下，嘎子带着胖墩回县城，想独自为奶奶报仇。 ③此时，肩负运送重要药品任务的特派员刘燕遭伏击失踪，日军派石磊假冒特派员混入区队。嘎子发现异常，和伙伴们展开调查，却误抓了联络员纯刚同志。 ④孩子们与区队配合，识破假特派员，诱敌出动，完成护送药品任务，歼灭了敌人。嘎子也在战火中成长为有勇有谋、纪律严明的八路军战士。 【节选】 ①小嘎子虽早就听说过“挑帘战”的乐趣，没想到会是这么淋漓痛快。 ②小嘎子刚推开风门，哎哟嗬，黄塌塌两条影子正在院里晃。再一看，可不是两个日本鬼子吗？前头那个挎把洋刀，背个图囊，还是个官儿呢！小嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”话没说完，急改口高叫道，“奶奶！有俩太君进院啦！”只听屋里微微一阵响动，传来钱云清队长的声音说：“小嘎子，好好把太君往屋里请。” ③那两个鬼子不待请，已经大踏步撞了过来，嘴里还洋腔怪调地叫着：“小孩，你的鸡蛋的，家里有？” ④“家里有。里头请吧！”小嘎子闪开身子，给他们让路。这时，他已发现那个鬼子军官腰里挎个皮盒子，一支手枪翘在外面。霎时间，他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗。 ⑤鬼子军官嘴里咕噜着，“咔咔”地上了台阶，跨进屋里。小嘎子一面靠向风门，一面也拿着日本腔指引说：“太君，西间屋干净，那里歇歇的干活！”跟在后头的那个鬼子，见东西屋的门帘都是吊着的，以为正用得着他的勇敢，挺起“三八式”，抢在前头去挑西间的帘子。帘子一起，但听“嚓嚓”两声，鲜血一冒，一个大翻身，人就倒栽了回来。鬼子官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急甩手“咣当”把风门一关。鬼子官身子才蹿出半截，“咔”地夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里飞出一名战士，“啪”地就是一枪。那鬼子肚皮贴地，两头儿翘了一翘，骨碌碌滚下台阶去了。刚拔出的手枪，摔出去一丈多远。 ⑥就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾，小嘎子飞过去只一抄，就把“王八盒子”抢在手里了。你瞧他的心是怎样在飞腾吧，什么过年放炮，什么赶会追灯，谁能比得上他此刻的快乐啊！连那“噼噼啪啪”已经展开的战斗，他也顾不上细看了。 ⑦战士们可顾不上他的高兴。他们喊声“杀”，一拥而出。大个李负责开路，“歪把子”一阵猛冲猛扫，打得瓦断砖飞。钱云清队长冲在前面，带着战士们夺下一道街口，冲出野外，直钻入青纱帐去了。小嘎子在后面紧紧跟着，东瞄两下，西瞄两下，“王八盒子”叭叭直响——他在乘机朝鬼子们试验新枪哩。 21. 读【梗概】，想想《小兵张嘎》主要写了嘎子的哪些事，用小标题的方式列出来。 失亲人决心报仇——__________——__________诱敌出动完成任务 22. 嘎子一开始决心加入八路军给奶奶报仇，后来却又回县城想独自为奶奶报仇。这是因为____________ 23. 读【梗概】与【节选】中关于“挑帘战”的内容，关注人物的言行心理，体会其品质。 （1）嘎子差点喊出“鬼子”，急改口高叫“奶奶！有俩太君进院啦！”他这样说是因为______________。 （2）读【节选】第④⑤自然段，用“______”画出嘎子在“挑帘战”中智斗鬼子的表现。 （3）第⑥自然段中嘎子“心在飞腾”，是因为 。 （4）第⑦自然段运用了（[A]点面结合[B]动静结合）的写法，这样写的好处是______________________。 24. “每个人物都是立体的、多面的。”你认为嘎子是一个怎样的孩子？请结合【梗概】与【节选】的相关内容说明理由。 ___________________________________ 【答案】21. ①. 参军赌气独自行动 ②. 误抓联络员生波折 22. 嘎子在“挑帘战”中缴获手枪却被区队长收走，心中不服气，想独自为奶奶报仇 23. （1）他意识到不能暴露身份，需假装顺从，以便配合八路军伏击敌人。 （2）“家里有。里头请吧！”小嘎子闪开身子，给他们让路。 说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急甩手“咣当”把风门一关。 就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾，小嘎子飞过去只一抄，就把“王八盒子”抢在手里了。 （3）他成功缴获了梦寐以求的手枪，内心无比兴奋激动。 （4）A 既整体展现战士们战斗的勇猛气势（面），又通过小嘎子“东瞄两下，西瞄两下，‘王八盒子’叭叭直响——他在乘机朝鬼子们试验新枪哩”的个体表现（点），生动呈现战斗场景，让读者既感受到战斗的激烈，又看到小嘎子的活泼、调皮，使人物和场面都更鲜活 24. 嘎子是个勇敢且机智的孩子，同时又有孩子的任性与执着。勇敢体现在他面对鬼子毫不畏惧，积极参与战斗，如“挑帘战”中巧妙智斗鬼子；机智表现在发现鬼子时急改口报信，引鬼子入屋并关门阻止其逃跑；任性执着则体现在因手枪被收，一气之下独自回县城想报仇，体现他孩子式的赌气与坚持为奶奶报仇的决心。 【解析】 【导语】这篇《小兵张嘎》节选通过白洋淀少年的成长故事，展现了抗战时期普通民众的觉醒与抗争。文本以“家破人亡”为转折点，用“手枪被收”的细节生动刻画了嘎子从懵懂到倔强的性格转变。叙述中“汉奸告密”“挑帘战”等具象化描写，既呈现了历史背景的残酷性，又为少年英雄的成长铺设了合理轨迹。嘎子“独自报仇”的冲动行为，暗示了个人复仇与集体抗战的价值冲突，为后续思想升华埋下伏笔。 【21题详解】 本题考查概括短文内容。 根据【梗概】第②自然段“在‘挑帘战’中，嘎子机警缴获了敌人的手枪，不想却被区队长收走了。一气之下，嘎子带着胖墩回县城，想独自为奶奶报仇”可知，嘎子参军后因手枪被收走，赌气带胖墩回县城报仇，可概括为“入区队缴枪负气” 根据【梗概】第③自然段“此时，肩负运送重要药品任务的特派员刘燕遭伏击失踪，日军派石磊假冒特派员混入区队。嘎子发现异常，和伙伴们展开调查，却误抓了联络员纯刚同志”可知，嘎子发现假特派员异常，调查时误抓联络员 ，可概括为 “识破阴谋误抓同志”。 【22题详解】 本题考查短文内容理解。 根据【梗概】第②自然段“在‘挑帘战’中，嘎子机警缴获了敌人的手枪，不想却被区队长收走了。一气之下，嘎子带着胖墩回县城，想独自为奶奶报仇”可知，区队长收走了他缴获的手枪，嘎子一气之下才独自行动。 【23题详解】 本题考查分析人物形象、短文内容理解与分析句子含义。 （1）根据【节选】第②自然段“小嘎子一惊，失声叫道：‘哎呀，两个鬼……’话没说完，急改口高叫道，‘奶奶！有俩太君进院啦！’”可知，嘎子原本脱口喊“鬼子”，但立刻改口称“太君”，并假装喊奶奶，实则为提醒屋内的钱队长，体现了他的机警。 （2）根据【节选】第④自然段“小嘎子闪开身子，给他们让路”；第⑤自然段“说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急甩手“咣当”把风门一关”；第⑥自然段“就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾，小嘎子飞过去只一抄，就把‘王八盒子’抢在手里了”可知，嘎子故意示弱，设陷阱夹住鬼子，趁乱夺枪，突出嘎子在“挑帘战”中智斗鬼子的表现。 （3）根据【节选】第⑥自然段“你瞧他的心是怎样在飞腾吧，什么过年放炮，什么赶会追灯，谁能比得上他此刻的快乐啊！连那“噼噼啪啪”已经展开的战斗，他也顾不上细看了”可知，嘎子抢到枪后，“什么过年放炮，什么赶会追灯”都比不上此刻的快乐，直接体现了他对新枪的渴望和得到后的狂喜。 （4）根据【节选】第⑦自然段“战士们可顾不上他的高兴。他们喊声“杀”，一拥而出”“大个李负责开路，“歪把子”一阵猛冲猛扫，打得瓦断砖飞”“小嘎子在后面紧紧跟着，东瞄两下，西瞄两下，‘王八盒子’叭叭直响——他在乘机朝鬼子们试验新枪哩”可知，可知，运用了点面结合，既展现战士群体冲锋的场面（面），又突出嘎子试枪的个体细节（点），生动描绘战斗的激烈与嘎子的成长。 故选A。 24题详解】 本题考查分析人物形象 根据【梗概】第②自然段“途中，嘎子误将侦察英雄罗金宝认作汉奸，误会解除后，罗金宝带他加入了区队”“在‘挑帘战’中，嘎子机警缴获了敌人的手枪，不想却被区队长收走了。一气之下，嘎子带着胖墩回县城，想独自为奶奶报仇”；根据【节选】第④自然段“小嘎子闪开身子，给他们让路”；第⑤自然段“说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急甩手“咣当”把风门一关”；第⑥自然段“就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾，小嘎子飞过去只一抄，就把‘王八盒子’抢在手里了”可知，在“挑帘战”中冷静引导鬼子入埋伏、关门断退路、夺枪（节选）；识破假特派员并配合诱敌，发现异常时误抓联络员，体现经验不足；嘎子因手枪被收就赌气独自报仇，体现出嘎子是一个勇敢机智但仍有冲动的孩子。 阅读。 “健康体重管理”，我们在行动 【材料1】 ①当前，在校园和家庭环境中，“四小”问题凸显，成因各异。其中，高热量、高脂肪食物过度摄入，加之体育锻炼不足，户外活动时间偏少，是“小胖墩”频现的主要原因。 ②超重，不仅仅存在于学生群体中。随着社会发展和生产生活方式的改变，我国居民超重和肥胖问题日益突出。据不完全统计，当前我国成人超重率34．3%，肥胖率16．4%，超半数存在体重问题。若不干预，2030年成人超重肥胖率或达70．5%。这个数字背后，是不容忽视的健康危机。高血压、糖尿病、心脑血管疾病等发病率，皆与体重指数紧密相关。 ③全民健身，时不我待。国务院、国家卫生健康委办公厅等多部门陆续出台了一系列政策措施，倡导和推进文明健康生活方式。我市积极响应国家号召，在体育场地建设与活动开展等方面成果丰硕，“15分钟健身圈”等活动深受市民喜爱。学校也迅速采取了一系列行之有效的措施。如，校内每天安排不少于一小时的阳光体育活动，开设篮球、足球、跳绳等丰富多样的体育课程等等。 【材料2】 2019年7月9日，国务院成立健康中国行动推进委员会，负责统筹推进《健康中国行动（2019-2030年）》组织实施、监测和考核相关工作。随后，国家体育总局、教育部等多部门陆续出台了系列政策措施…… 【材料3】《“体重管理年”活动实施方案》摘要 2024年6月，国家卫生健康委员会联合全国爱卫办、教育部等16部门联合发布《“体重管理年”活动实施方案》。 目标：用三年时间，增强公众体重管理意识与技能，助力养成健康习惯，改善肥胖问题。 行动重点： 科普：在家庭、学校等多场景普及知识，利用“全民健康生活方式宣传月”开展活动。 工具：推广“一秤一尺一日历”，方便随时监测体重。 运动：保障学生每日校内外各1小时运动，举办“万步有约”等全民健身活动。 医疗：医院设体重管理门诊，提升服务水平，帮助肥胖人群科学减重。 【材料4】健康专家访谈记录（节选） 东东：啊？还会造成关节疼痛、活动受限、行动不便呀！请问李医生，除了观察体型，我们怎样才能知道自己超重了呢？ 李医生：我再教你两个判断方法。一是计算：体重（千克）÷身高（米）的平方，结果超过24算超重，超过28就是肥胖。二是测量：男性腰围超过90厘米、女性超过85厘米，就得注意，最好找医生咨询。 东东：那减重有什么好方法吗？ 李医生：记住三个秘诀！吃：少吃薯片、炸鸡、蛋糕，多吃蔬菜、粗粮、鸡蛋；动：每天跳绳10分钟、跑步半小时以上，周末还可以约朋友打球；睡：晚上10点前睡觉，熬夜会让身体“罢工”，更难瘦下来。 东东：李医生，我还有个事儿请教您。奶奶总说自己“胖是福气”，我该怎样劝说奶奶改变想法、积极减重呢？ 李医生：我觉得你可以这样跟奶奶说…… 25. 【材料1】主要写了________、________和全民健身、推进文明健康生活方式这三个方面的内容。 26. 【材料1】中画线的语句，采用了________说明方法。这样写的作用是________________________。 27. 读上述材料，判断下面说法是否正确，在（ ）里画“√”或“×”。 （1）【材料2】能帮助我们了解到在“健康中国行动”中，国家陆续出台的所有政策措施。（ ） （2）“一秤一尺一日历”中的“一尺”能够帮我们测量腰围，以判断是否需要减重。（ ） （3）“每日不少于一小时的阳光体育活动”是学校解决“小胖墩”问题的有效措施之一。（ ） （4）减重是自己的事，【材料3】中“医院设置体重管理门诊”不应该成为行动重点。（ ） 28. 请结合四份材料，写出你对“全民健身，时不我待”这句话的理解。 ____________________________________ 29. 假如你是【材料4】中的李医生，针对东东请教的问题，你会怎样说？写在下面横线上。 要求：能结合相关材料，从不同方面写出劝说奶奶改变想法的内容。 ___________________________________ 【答案】25. ①. 肥胖的原因 ②. 肥胖的危害 26. ①. 列数字 ②. 准确、直观地说明了当前我国成人超重和肥胖问题的严峻程度，更具说服力。 27. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 28. 全民参与健身这件事非常紧迫，不能等待。 29. 现在胖可不是福气了，肥胖可能会得高血压、糖尿病等疾病，而且可能会引起关节疼痛、活动受限、行动不便等问题。而且减重后走路、干活都会更轻松，能去做更多喜欢的事情呢！ 【解析】 【导语】这篇材料围绕健康体重管理展开，先指出学生及成人超重肥胖问题突出，点明成因与健康风险；再介绍国家及地方的政策措施、体重管理年活动方案；最后通过专家访谈提供判断超重方法、减重秘诀及劝说建议，整体强调全民健康行动的必要性。 25题详解】 本题考查文章内容的概括理解。 根据【材料1】第①段“‘四小’问题凸显，成因各异。其中，高热量、高脂肪食物过度摄入，加之体育锻炼不足，户外活动时间偏少，是“小胖墩”频现的主要原因”可知写了肥胖的主要原因。 根据【材料1】第②段“这个数字背后，是不容忽视的健康危机。高血压、糖尿病、心脑血管疾病等发病率，皆与体重指数紧密相关”可知主要写了肥胖的危害。 【26题详解】 本题考查说明方法。 常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别等。 本句中具体写出34．3%、16．4%、70．5%数字，运用了列数字的说明方法。通过具体的数字，具体准确地说明了当前我国居民超重和肥胖问题日益突出，以及未来可能出现的严重态势。使说明更具有科学性和说服力。 【27题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）阅读【材料2】可知，“随后，国家体育总局、教育部等多部门陆续出台了系列政策措施”共介绍了五部政策措施。故【材料2】给我们介绍了“健康中国行”中的部分政策措施，不可能涵盖所有。 故错误。 （2）结合【材料4】中“二是测量：男性腰围超过90厘米、女性超过85厘米，就得注意，最好找医生咨询”可知，“一尺”能够帮我们测量腰围，以判断是否需要减重。 故正确。 （3）结合【材料1】 第③段“学校也迅速采取了一系列行之有效的措施。如，校内每天安排不少于一小时的阳光体育活动，开设篮球、足球、跳绳等丰富多样的体育课程等等”可知，“每日不少于一小时的阳光体育活动”可以有助于解决肥胖问题，是学校解决“小胖墩”问题的有效措施之一。 故正确。 （4）根据【材料3】“医疗：医院设体重管理门诊，提升服务水平，帮助肥胖人群科学减重”可知，医院设置体重管理门诊能为有需要的人提供专业指导，对减重有重要意义，应成为行动的重点。 故错误。 【28题详解】 本题考查句子理解。 结合【材料1】第①段“当前，在校园和家庭环境中，“四小”问题凸显，成因各异”，第②段“这个数字背后，是不容忽视的健康危机。高血压、糖尿病、心脑血管疾病等发病率，皆与体重指数紧密相关”可知，现在我国很多人存在健康问题，肥胖人数增多，问题严峻。而健身有助于改善健康状况，提升全民身体素质，关乎国家未来发展，所以全民健身刻不容缓，要立刻行动起来。 【29题详解】 本题考查内容理解与语言表达。 根据题意，对奶奶劝说要结合材料从不同方面去进行。结合【材料1】第②段“高血压、糖尿病、心脑血管疾病等发病率，皆与体重指数紧密相关”。【材料4】“还会造成关节疼痛、活动受限、行动不便呀”等从健康角度去讲。从健康观念变化的角度结合【材料1】第③段“我市积极响应国家号召，在体育场地建设与活动开展等方面成果丰硕，“15分钟健身圈”等活动深受市民喜爱”，【材料2】 “ 2019年7月9日，国务院成立健康中国行动推进委员会，负责统筹推进《健康中国行动（2019-2030年）》组织实施、监测和考核相关工作。随后，国家体育总局、教育部等多部门陆续出台了系列政策措施”等可知，国家积极倡导要合理、科学减重，健康才是福气。结合材料言之有理即可。 示例：奶奶，肥胖对我们的健康是非常不利的，它可能引发高血压、糖尿病等疾病，身体肥胖也会给我们的生活带来不便。而且现在国家都在积极倡导科学减重，健康生活，现在健康才是福气呢！ 第三部分 表达·交流（共30分） 30. 习作 情境四：六年时光匆匆而过，校园的每一处角落都藏着我们的欢笑与成长；未来的大门即将开启，无数美好的憧憬在心底萌发……请从以下内容中任选一个，用文字绘出独属于你的美好故事吧！ （1）回顾六年校园生活，选择印象深刻的故事、场景，按一定顺序记录下那美好时刻。 （2）即将步入新阶段，请围绕“梦想”这一主题展开想象，写写未来的美好故事。 要求：题目自拟。内容具体，语句通顺，表达自己的真实情感。 【答案】例文一： 印象深刻的事 在校园里发生的事，就像一朵朵争奇斗艳的花，五彩缤纷，不计其数，但是有一朵花永远是最美丽、最动人的，这使我永远也忘不了。 还记得那次学校突然发通知，要举行武术比赛，这使我日夜难眠。这次武术比赛一共分十组，我正好被安排到了第十组。轮到我的时候，我双手紧握，头上直冒汗，因为此次我面对的正是有“校园霸王”之称的对手——小勇。只听裁判大喊一声“开始！”我看到对方横冲直撞，气势汹汹地向我奔来。我冲上去“迎接”他，可是，“校园霸王”这个称号可真是名副其实他一下就把我撞飞了。我趴在地上，想立马起来，可是我的手脚好像不听使唤了一样，我怎么也站不起来了。我想：唉，这下肯定要输了。正当我心灰意冷之时，同学们的加油声响彻云霄，好像在给我充电，我一下振奋起来，心想：我绝不认输！ 于是，我一步步艰难地走过来，对方看我还不认输，又猛地朝我撞来。我灵巧地躲过去，紧接着使出全身力气，发动“绝招”，一下把“校园霸王”撞飞了。我兴奋地跑出场外，对同学们大声喊道：“我打败了‘校园霸王’，完成了不可能的任务!” 这次比赛真令我难忘，通过这次比赛，我知道了：不管干什么事情，只要付出努力，只要不轻言放弃，就一定能有收获。 例文二： 梦想的翅膀 “梦想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是我的座右铭。在即将告别小学生活，迈进新征程的时刻，我对未来充满了期待，因为我怀着一个熠熠生辉的梦想。 我的梦想是成为一名救死扶伤的医生，这个梦想的种子在我幼小的心灵中生根发芽，源自一个令我刻骨铭心的经历。 那是一个寒风凛冽的冬日，我亲爱的爷爷突发重病，看着他被病痛折磨得憔悴不堪的面容，我的心像被一只无形的大手紧紧揪住，疼痛难忍。在医院的走廊里，我看见医生们忙碌的身影，他们争分夺秒的与死神搏斗，眼神中充满了坚定和专注，那一刻我深深的被他们的职业精神所打动，我渴望有一天自己也能像他们一样用精湛的医术，为患者解除痛苦，给那些在黑暗中挣扎的家庭带来希望的曙光。 为了实现这个梦想，我努力学习每一门功课，尤其是科学。我如饥似渴地阅读着医学书籍，观看医学纪录片，了解人体的奥秘和各种疾病的治疗方法，每当遇到难题我都会告诉自己：“坚持下去，这是通往梦想的阶梯。” 在未来的学习生活中，我将以梦为马，不负韶华，我会积极参加各种实践活动，锻炼自己的综合能力。我会努力面对挑战不断。超越自我，我会保持一颗善良、关爱他人的心，因为每一个优秀的医生不仅要有高超的医术更，更要有高尚的医德。 让我们一起张开梦想的翅膀，在广阔的天空中翱翔，无论前方有多少风雨，我们都要勇往直前，因为梦想的彼岸是一片绚烂的花海等待着我们去采摘属于自己的成功之花！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 （1）要求回顾六年校园生活，选择印象深刻的故事、场景，按事情发展的顺序写清楚事情的起因、经过、结果，还要写出当时的心情、感受，例如丰富多彩的校园生活、课余生活中，经历了许多许多事情，选择一件印象深刻的事，仔细回忆当时的场景。书写时要求语句通顺，书写无误即可。 开头：开篇点题。 中间：首先确定要书写印象最深刻的是什么？要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料校园中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。详细的书写特定的事情中人物的语言、神态、动作等。适当的运用日常积累的好词佳句。 结尾：总结全文。并写出感悟。 （2）要求以“梦想”为话题，写一篇文章。紧扣“梦想”这一主题，以你即将告别小学生活为背景，表达对未来的期待与憧憬，立意积极向上，充满正能量，符合这一情境下的学生的思考和展望。 开头：开门见山或修辞是开篇，阐述自己的梦想是什么以及梦想产生的原因。 中间：重点描述梦想的具体内容，并描述实现梦想所做的规划和努力，对未来学习阶段的想象和期待，比如新的学校环境，老师和同学可能会遇到的挑战和机遇。 结尾：总结全文，强调梦想的重要性和对未来的信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 顺义区2024~2025学年度第二学期六年级语文期末试卷 （时间：120分钟） 考生须知： 1．答题前，考生务必将自己的学校名称、班级、姓名和准考证号填写清楚、请认真核准条形码上的号码、姓名等信息，确认无误后粘贴在条形码框内。 2．本答题卡中的选择题用28铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 3．修改选择题答案时，请用橡皮擦干净后重新填涂。 4．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，未在对应的答题区域作答或超出答题区域的作答均不给分。 六年的小学生活，给你留下了哪些美好的回忆？又有哪些感悟和收获？毕业在即，让我们一起“回首过去，畅想未来”—— 第一部分 基础·运用（共35分） 情境一： 阅读“忆童年岁月”活动小报的材料，按要求完成下题。 时间的齿轮轻转，在岁月里刻下成长的辙印。转瞬之间，六个春秋的小学时光如chén wù般消散，脑海深处的记忆却yù加清晰：春日暖阳悄落膝头，盛夏蝉鸣相伴嬉戏，深秋银杏叶做成了书签，寒冬雪场上飘扬着欢笑；老师的jiào huì如雨露滋养心田，伙伴的kuān wèi和鼓励似暗夜萤火照亮前路……点点滴滴，汇成了童年最珍贵的回忆。初入校园时，我们是好奇懵懂的孩童；如今，我们已成长为目光坚定的少年。早读的书声、课堂里的探索、运动场上的汗水，都成为zé rèn与担当的养分和源泉！ 1. 把上面材料中用拼音替代的词语按顺序写在下面，注意写端正、美观。 2. 材料中有一些字容易读错，请用“ ”画出下面每组中带点字读音错误的一项。 （1）[A]转瞬（shùn） [B]成为（wéi） [C]辙印（zhé） [D]齿轮轻转（zhuǎn） （2）[A]成长（zhǎng） [B]雨露（lù） [C]萤火（yín） [D]伙伴（huǒ） （3）[A]似的（sì） [B]仿佛（fú） [C]好奇（hào） [D]点滴（dī） （4）[A]滋养（zī） [B]汇成（huì） [C]书签（qiān） [D]运动场（cháng） 3. 下面词语中带点字的读音不相同的一项是（ ） A. 消散 散步 B. 膝盖 漆黑 C. 相伴嬉戏 杂拌儿 D. 担当 势不可当 4. 书写“齿”字时，第七笔应该是（ ） A. ノ B. 丨 C. ∟ D. 凵 5. 照样子，给“肖”字加上不同的部首组成新字后再组词。 肖（消）（消散） 肖（ ）（ ） 肖（ ）（ ） 肖（ ）（ ） 肖（ ）（ ） 6. 下列词句中“索”的意思与“探索”一词中“索”的意思相同的一项是（ ） A. 索然无味 B. 不加思索 C. 干净利索 D. 大渡桥横铁索寒 7. 下面每组词语中都有一个带点字的意思是错误的，请用“ ”把它画出来。 （1）[A]辙印（痕迹） [B]珍贵（宝贵的） [C]鼓励（乐器） [D]见微知著（小，细小） （2）[A]养分（辨别） [B]恐惧（害怕） [C]漫长（时间长） [D]焉知非福（哪能） （3）[A]资格（资历） [B]嬉戏（喜欢） [C]担当（担负） [D]悄落膝头（寂静无声） （4）[A]消散（散失） [B]汇成（聚合） [C]明媚（美好） [D]万象更新（旧时一夜分五更） 8. 材料中写到“……脑海深处的记忆却yù加清晰”，该用哪个“yù”字？请结合《新华字典》中不同“yù”字的意思，把它选出来。在词语中的意思是什么？用“√”表示。 [A]谕yù告诉，使人知道（旧指上级对下级或长辈对晚辈）：面~|手~|上~（皇帝的命令）。 [B]喻yù①比方（⑥比一）：用花朵~儿童。②明白，了解：家~户晓。③说明，使人了解：~之以理。 [C]愈yù①更，越：~来~好|病情~甚。②贤，好：孰~（哪个好）？③病好了（痊—）：病~。 [D]誉yù①名誉，名声：荣~。特指好的名声：~满中外。②称赞：~不绝口。 情境二：参加“承传统文化”和“论读书感悟”活动，按要求完成第9~14题。 9. 根据要求填空。 “诗言志”。司马迁说：“人固有一死，________，或轻于鸿毛。”这让我想起了文天祥以“人生自古谁无死，________”表明自己对国家的赤诚之心；郑燮有竹子般的坚定意志，“________，任尔东西南北风”；于谦用“粉骨碎身浑不怕，________”表达自己追求高尚节操的志向。 10. 下列诗句所写节日，按时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 A. ③①④② B. ③④②① C. ①③②④ D. ②①③④ 11. 小杰选了一些材料用来说明读书很重要，其中不恰当的一项是（ ） A. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 B. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——陆游 C. 问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹 D. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 12. 在小刚的读书札记中，说法有误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊真是一个不折不扣的勇者，他积极乐观的精神值得我学习。 B. 我要学会多角度评价人物，如汤姆·索亚热爱自由，喜欢冒险，很有趣，还有点儿虚荣心。 C. 有些经典名著读起来比较困难，不像流行读物那样通俗易懂，小学生不能去读这些书籍。 D. 遇到《红楼梦》那样人物关系比较复杂的书籍，可以画一个人物图谱，方便我们随时查阅。 13. 同学们交流自己的读书感悟，其中成语运用不恰当的一项是（ ） A. 小丽：读一本好书，我会被其中栩栩如生的情节深深吸引，沉醉其中。 B. 小义：名著如同黄钟大吕，哪怕历经百年，依旧能让人听见智慧撞响的回音。 C. 小杰：从阅读中不断积累素材、学习方法，写作时才能文思泉涌、妙笔生花。 D. 小庆：好书如良师益友，能启智增慧，我要珍惜时间广泛阅读。 14. 快毕业了，请你给好朋友写一两句临别赠言，能引用名言警句更好。 _______________________________ 第二部分 理解·感悟（共35分） 情境三：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”开启阅读之旅，我们会读到时间与生命的感悟，遇到形形色色的人，感受到人们对美好生活的追求……请按要求完成第15~29题。 阅读。 光阴 ①谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。 ②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬（shì）时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 ③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人间报到时，他悄无声息地走着，欢笑也不能挽留他的脚步。 ④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息仍不能使他停步。 ⑤他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去…… ⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林；当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的，生命的繁衍（yǎn）和世界的运动都是由他精心指挥着。 ⑦他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 ⑧你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消逝得无影无踪。 ⑨有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮（yān）没了他的脚步。 ——选自赵丽宏《光阴》，有改动 15. 联系上下文，写出下面词语意思。 灿然绽开：______________________________ 16. 文中说“世界上处处能听到他的脚步。”下面哪一项不是他脚步的特点，请选出来。（ ） A. 不慌不忙，无法改变 B. 悄无声息，不能挽留 C. 沉着默然，不会停止 D. 朦胧，无法描绘 17. 短文第⑥自然段说“他是一把神奇而又无情的雕刻刀”，请联系上下文完成下面各题。 （1）光阴这把雕刻刀的“神奇”表现在哪儿？用“______”画出相关语句。 （2）下面说法中，哪一项是对“无情”的错误理解，把它选出来。（ ） A．他使繁华之都变成荒凉的废墟、锃亮的金属失去光泽。 B．他不会因谁停留，一不留意就会消散得无影无踪。 C．哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒 D．他在世界各处行走，把脚印深深地留在人们的心里。 18. 联系生活实际，写出你对第⑧自然段画线语句的理解。 ___________________________________ 19. 读《匆匆》和《光阴》，让我们对时间的认识更加全面。请选出不符合时间特点的一项。（ ） A. 稍纵即逝 B. 一去不返 C 妙手回春 D. 公正无私 20. 读短文，想象“他”还会有怎样的脚步，照样子再写一写。 他从你的手指缝里流过去；从你的脚底滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去…… ____________________________________ 阅读。 小兵张嘎 【梗概】 ①白洋淀鬼不灵村，嘎子与奶奶相依为命。八路军侦察连长老钟叔来养伤时，总给嘎子讲述战斗故事，让他对八路军心生向往。然而日军入侵，汉奸告密，老钟叔被抓，奶奶也惨遭杀害，家破人亡的嘎子决心参加八路军为奶奶报仇。 ②途中，嘎子误将侦察英雄罗金宝认作汉奸，误会解除后，罗金宝带他加入了区队。在“挑帘战”中，嘎子机警缴获了敌人的手枪，不想却被区队长收走了。一气之下，嘎子带着胖墩回县城，想独自为奶奶报仇。 ③此时，肩负运送重要药品任务的特派员刘燕遭伏击失踪，日军派石磊假冒特派员混入区队。嘎子发现异常，和伙伴们展开调查，却误抓了联络员纯刚同志。 ④孩子们与区队配合，识破假特派员，诱敌出动，完成护送药品任务，歼灭了敌人。嘎子也在战火中成长为有勇有谋、纪律严明的八路军战士。 【节选】 ①小嘎子虽早就听说过“挑帘战”的乐趣，没想到会是这么淋漓痛快。 ②小嘎子刚推开风门，哎哟嗬，黄塌塌两条影子正在院里晃。再一看，可不是两个日本鬼子吗？前头那个挎把洋刀，背个图囊，还是个官儿呢！小嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”话没说完，急改口高叫道，“奶奶！有俩太君进院啦！”只听屋里微微一阵响动，传来钱云清队长的声音说：“小嘎子，好好把太君往屋里请。” ③那两个鬼子不待请，已经大踏步撞了过来，嘴里还洋腔怪调地叫着：“小孩，你的鸡蛋的，家里有？” ④“家里有。里头请吧！”小嘎子闪开身子，给他们让路。这时，他已发现那个鬼子军官腰里挎个皮盒子，一支手枪翘在外面。霎时间，他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗。 ⑤鬼子军官嘴里咕噜着，“咔咔”地上了台阶，跨进屋里。小嘎子一面靠向风门，一面也拿着日本腔指引说：“太君，西间屋干净，那里歇歇的干活！”跟在后头的那个鬼子，见东西屋的门帘都是吊着的，以为正用得着他的勇敢，挺起“三八式”，抢在前头去挑西间的帘子。帘子一起，但听“嚓嚓”两声，鲜血一冒，一个大翻身，人就倒栽了回来。鬼子官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急甩手“咣当”把风门一关。鬼子官身子才蹿出半截，“咔”地夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里飞出一名战士，“啪”地就是一枪。那鬼子肚皮贴地，两头儿翘了一翘，骨碌碌滚下台阶去了。刚拔出的手枪，摔出去一丈多远。 ⑥就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾，小嘎子飞过去只一抄，就把“王八盒子”抢在手里了。你瞧他的心是怎样在飞腾吧，什么过年放炮，什么赶会追灯，谁能比得上他此刻的快乐啊！连那“噼噼啪啪”已经展开的战斗，他也顾不上细看了。 ⑦战士们可顾不上他的高兴。他们喊声“杀”，一拥而出。大个李负责开路，“歪把子”一阵猛冲猛扫，打得瓦断砖飞。钱云清队长冲在前面，带着战士们夺下一道街口，冲出野外，直钻入青纱帐去了。小嘎子在后面紧紧跟着，东瞄两下，西瞄两下，“王八盒子”叭叭直响——他在乘机朝鬼子们试验新枪哩。 21. 读【梗概】，想想《小兵张嘎》主要写了嘎子的哪些事，用小标题的方式列出来。 失亲人决心报仇——__________——__________诱敌出动完成任务 22. 嘎子一开始决心加入八路军给奶奶报仇，后来却又回县城想独自为奶奶报仇。这是因为____________ 23. 读【梗概】与【节选】中关于“挑帘战”的内容，关注人物的言行心理，体会其品质。 （1）嘎子差点喊出“鬼子”，急改口高叫“奶奶！有俩太君进院啦！”他这样说是因为______________。 （2）读【节选】第④⑤自然段，用“______”画出嘎子在“挑帘战”中智斗鬼子的表现。 （3）第⑥自然段中嘎子“心在飞腾”，是因为 。 （4）第⑦自然段运用了（[A]点面结合[B]动静结合）的写法，这样写的好处是______________________。 24. “每个人物都是立体的、多面的。”你认为嘎子是一个怎样的孩子？请结合【梗概】与【节选】的相关内容说明理由。 ___________________________________ 阅读。 “健康体重管理”，我们在行动 【材料1】 ①当前，在校园和家庭环境中，“四小”问题凸显，成因各异。其中，高热量、高脂肪食物过度摄入，加之体育锻炼不足，户外活动时间偏少，是“小胖墩”频现的主要原因。 ②超重，不仅仅存在于学生群体中。随着社会发展和生产生活方式的改变，我国居民超重和肥胖问题日益突出。据不完全统计，当前我国成人超重率34．3%，肥胖率16．4%，超半数存在体重问题。若不干预，2030年成人超重肥胖率或达70．5%。这个数字背后，是不容忽视的健康危机。高血压、糖尿病、心脑血管疾病等发病率，皆与体重指数紧密相关。 ③全民健身，时不我待。国务院、国家卫生健康委办公厅等多部门陆续出台了一系列政策措施，倡导和推进文明健康生活方式。我市积极响应国家号召，在体育场地建设与活动开展等方面成果丰硕，“15分钟健身圈”等活动深受市民喜爱。学校也迅速采取了一系列行之有效的措施。如，校内每天安排不少于一小时的阳光体育活动，开设篮球、足球、跳绳等丰富多样的体育课程等等。 【材料2】 2019年7月9日，国务院成立健康中国行动推进委员会，负责统筹推进《健康中国行动（2019-2030年）》组织实施、监测和考核相关工作。随后，国家体育总局、教育部等多部门陆续出台了系列政策措施…… 【材料3】《“体重管理年”活动实施方案》摘要 2024年6月，国家卫生健康委员会联合全国爱卫办、教育部等16部门联合发布《“体重管理年”活动实施方案》。 目标：用三年时间，增强公众体重管理意识与技能，助力养成健康习惯，改善肥胖问题。 行动重点： 科普：在家庭、学校等多场景普及知识，利用“全民健康生活方式宣传月”开展活动。 工具：推广“一秤一尺一日历”，方便随时监测体重。 运动：保障学生每日校内外各1小时运动，举办“万步有约”等全民健身活动。 医疗：医院设体重管理门诊，提升服务水平，帮助肥胖人群科学减重。 【材料4】健康专家访谈记录（节选） 东东：啊？还会造成关节疼痛、活动受限、行动不便呀！请问李医生，除了观察体型，我们怎样才能知道自己超重了呢？ 李医生：我再教你两个判断方法。一是计算：体重（千克）÷身高（米）的平方，结果超过24算超重，超过28就是肥胖。二是测量：男性腰围超过90厘米、女性超过85厘米，就得注意，最好找医生咨询。 东东：那减重有什么好方法吗？ 李医生：记住三个秘诀！吃：少吃薯片、炸鸡、蛋糕，多吃蔬菜、粗粮、鸡蛋；动：每天跳绳10分钟、跑步半小时以上，周末还可以约朋友打球；睡：晚上10点前睡觉，熬夜会让身体“罢工”，更难瘦下来。 东东：李医生，我还有个事儿请教您。奶奶总说自己“胖是福气”，我该怎样劝说奶奶改变想法、积极减重呢？ 李医生：我觉得你可以这样跟奶奶说…… 25. 【材料1】主要写了________、________和全民健身、推进文明健康生活方式这三个方面的内容。 26. 【材料1】中画线的语句，采用了________说明方法。这样写的作用是________________________。 27. 读上述材料，判断下面说法是否正确，在（ ）里画“√”或“×”。 （1）【材料2】能帮助我们了解到在“健康中国行动”中，国家陆续出台的所有政策措施。（ ） （2）“一秤一尺一日历”中的“一尺”能够帮我们测量腰围，以判断是否需要减重。（ ） （3）“每日不少于一小时阳光体育活动”是学校解决“小胖墩”问题的有效措施之一。（ ） （4）减重是自己的事，【材料3】中“医院设置体重管理门诊”不应该成为行动重点。（ ） 28. 请结合四份材料，写出你对“全民健身，时不我待”这句话的理解。 ____________________________________ 29. 假如你是【材料4】中的李医生，针对东东请教的问题，你会怎样说？写在下面横线上。 要求：能结合相关材料，从不同方面写出劝说奶奶改变想法的内容。 ___________________________________ 第三部分 表达·交流（共30分） 30. 习作 情境四：六年时光匆匆而过，校园的每一处角落都藏着我们的欢笑与成长；未来的大门即将开启，无数美好的憧憬在心底萌发……请从以下内容中任选一个，用文字绘出独属于你的美好故事吧！ （1）回顾六年校园生活，选择印象深刻的故事、场景，按一定顺序记录下那美好时刻。 （2）即将步入新阶段，请围绕“梦想”这一主题展开想象，写写未来的美好故事。 要求：题目自拟。内容具体，语句通顺，表达自己的真实情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$