7《听听，秋的声音》第一课时 教学设计-2025-2026学年语文三年级上册统编版

7.《听听，秋天的雨》教案第一课时 一、教学目标： 知识与技能： 认识“抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟、辽、阔”等生字。会写“抖、蟋、蟀、振”等生字。 正确、流利地朗读课文，初步了解诗歌大意（秋天有哪些声音？）。 学习诗歌第1-4小节，了解作者听到的几种秋声及其特点。 过程与方法： 运用多种方法（图片、动作、形声字规律）识记生字新词，重点突破“蟋蟀”、“振动”、“歌韵”、“掠过”。 通过范读、自由读、指名读等方式读通读顺诗歌。 结合插图和关键词语（如“道别”、“告别”、“叮咛”、“歌吟”），初步感知不同秋声的特点和情感。 情感态度与价值观： 初步感受秋天声音的丰富与美好，产生倾听自然的兴趣。 二、教学重难点： 重点：识记生字新词；正确流利朗读课文；了解诗歌中描绘的几种秋声。 难点：“蟋蟀”、“振动”、“歌韵”等词语的理解和识记；初步感受拟人手法表达的秋声情感。 三、教学过程： 情境导入，激发兴趣 (5分钟) 聆听秋声：播放一段包含秋天典型声音（风声、落叶声、蟋蟀鸣叫、大雁叫声等）的音频片段。提问：“同学们，你们听到了什么声音？猜猜这是什么季节的声音？”（引出秋天） 揭示课题：秋天不仅色彩斑斓，还有许多美妙的声音呢！今天，我们就一起走进第7课——《听听，秋的声音》。（板书课题：7 听听，秋的声音） 引导质疑：“看到这个题目，你想知道什么？”（预设：秋天有哪些声音？这些声音是什么样的？作者是怎么听到的？）带着问题进入诗歌。 初读诗歌，整体感知 (10分钟) 明确要求：自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。边读边思考：诗中提到了秋天哪些地方发出的声音？ 学生自由朗读。 检查初读： 指名分小节朗读诗歌，师生共同正音（重点：抖 dǒu、蟋蟀 xī shuài、振 zhèn、韵 yùn、掠 lüè、吟 yín、辽 liáo、阔 kuò）。注意“蟋蟀”连读，“掠”的声母是“l”。 交流初读问题：诗中提到了哪些地方发出的秋声？（预设：大树、蟋蟀、大雁、秋风/田野）。 集中识字，指导写字 (15分钟) 出示带拼音生字词卡片/PPT：抖抖、蟋蟀、振动、歌韵、掠过、歌吟、辽阔、手臂、告别、叮咛、匆匆、汗水、谷粒。 识字方法： 图片/实物：出示“蟋蟀”图片、“手臂”图片、模拟“振动”（如弹橡皮筋）动作。 动作演示：“抖抖手臂”（做动作）、“掠过”（用手势快速划过）、“歌吟”（模仿唱歌的样子）。 联系上下文/生活：“歌韵”（歌声的韵味）、“辽阔”（广阔）、“叮咛”（反复嘱咐）。 形声字规律：“抖”（扌+斗）、“振”（扌+辰）、“韵”（音+匀）、“掠”（扌+京）、“吟”（口+今）、“辽”（辶+了）、“阔”（门+活）。强调“蟀”的右边是“率”。 去拼音认读、开火车读、小组赛读。 指导写字（重点指导）： 抖：左窄右宽。“扌”竖提要直；“斗”两点呼应，竖要直，点要稳。 蟋：左窄右宽。“虫”作偏旁横变提；“悉”上“采”撇捺舒展，下“心”卧钩要稳。 蟀：左窄右宽。“虫”写法同“蟋”；“率”笔画较多，注意笔顺（点、横、撇折、撇折、点、点、提、点、横、竖），各部分紧凑。 振：左窄右宽。“扌”写法同“抖”；“辰”的“厂”撇舒展，内部“衣”的点横位置要准。 学生在田字格中练习书写，教师巡视指导。 学习第1-4小节，感知秋声 (8分钟) 指名朗读第1-3小节：思考：作者分别听到了哪几种声音？这些声音是从哪里发出的？用横线画出相关句子。 交流： 第1小节：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。 第2小节：蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 第3小节：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 理解关键动词和拟人词：“抖抖手臂” (拟人，黄叶飘落)、“道别”、“振动翅膀”、“告别”、“追上”、“叮咛” (拟人，大雁的叫声像叮嘱)。初步感受作者赋予秋声以人的情感。 指名朗读第4小节：思考：秋风掠过田野，带来了什么声音？这声音象征着什么？ 交流：“送来一片丰收的歌吟”。理解“歌吟”指歌唱、吟诵。象征着丰收的喜悦。 指导朗读：读好拟人化的动作和情感词语（“抖抖”、“道别”、“告别”、“叮咛”、“歌吟”），读好象声词“刷刷”、“㘗㘗”（声音稍轻快、短促）。 四、课堂小结 (2分钟) 教师总结：这节课，我们认识了本课的生字新词，学会了写“抖、蟋、蟀、振”等字，初读了诗歌，知道了作者用心倾听了秋天的声音：黄叶道别的“刷刷”声，蟋蟀告别的“㘗㘗”声，大雁暖暖的叮咛，还有秋风送来的丰收歌吟。这些声音多么美妙啊！下节课我们将继续走进诗歌，细细品味这些秋声的韵味，并听听我们还能发现秋天哪些声音。 五、课后练习 正确、流利地朗读课文1-4小节3遍，注意读准字音。 在田字格本上规范书写本课学写的生字（抖、蟋、蟀、振）各3遍并组词。 小耳朵任务：放学路上或在家附近，闭上眼睛，仔细听听周围的声音，看看你能发现哪些属于秋天的声音？（记录下来或记在心里） 六、板书设计 7 听听，秋的声音 抖(dǒu)抖 蟋(xī)蟀(shuài) 振(zhèn)动 歌韵(yùn) 掠(lüè)过 歌吟(yín) 辽(liáo)阔(kuò) 1. 大树抖手臂->“刷刷”->黄叶道别的声音 2. 蟋蟀振翅膀->“㘗㘗”->告别阳台的歌韵 3. 大雁追白云-> 撒下->暖暖的叮咛 4. 秋风掠田野-> 送来->丰收的歌吟 学科网（北京）股份有限公司 $$