第3章 体液调节（知识清单）生物人教版2019选择性必修1

第3章 体液调节（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节　激素与内分泌系统（2个考点+3个易错提醒） 考点1 激素的发现★★★☆☆ 考点2 内分泌系统的组成和功能★★★☆☆ 第2节　激素调节的过程（2个考点+3个易错提醒） 考点1 血糖平衡的调节★★★★☆ 考点2 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节特点★★★★★ 第3节　体液调节与神经调节的关系（2个考点+2个易错提醒） 考点1 体液调节与神经调节的比较★★★★★ 考点2 体温调节和水盐调节★★★★★ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节　激素与内分泌系统 考点1激素的发现★★★☆☆ 1.沃泰默的观点: 。 2.简述各组实验的结论 实验操作 实验结果 A 把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔 引起胰腺分泌胰液 B 直接将稀盐酸注入狗的血液 不会引起胰腺分泌胰液 C 切除通向该段小肠的神经，再向狗的上段小肠肠腔注入稀盐酸 引起胰腺分泌胰液 A组： B组： C组： 沃泰默对实验结果的解释：小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分泌受神经调节的控制。 3.斯他林和贝利斯实验的实验假设：在 的作用下，小肠黏膜细胞产生了一种 ，这种物质进入血液后，随血流到达 ，引起胰液的分泌。 4.发现的第一种激素是 ，发现者为 ，分泌部位为 5.激素调节： ，就是激素调节。 【教材隐含知识】(选择性必修1 P45 思考·讨论)斯他林和贝利斯实验是如何设置对照实验的？ 。 6.具体分析“胰岛素的发现”“睾丸分泌雄激素的研究”两个实例中，哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”： 班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病—— 给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物—— 摘除睾丸—— 重新移植睾丸—— 7. 班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病—— 给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物—— 摘除睾丸—— 重新移植睾丸—— 研究激素的常用方法有 、 、 ；其中前者实验目的主要是验证或探究 的生理作用；后两个实验目的主要是验证或探究 的生理作用。 【教材隐含知识】(选择性必修1 P51 正文信息)研究发现，人体胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能促使葡萄糖进入细胞，调节血糖平衡。请思考胰岛素的受体分布在哪些细胞表面。 。 [易错提醒] 误认为“胰液只能在促胰液素作用下分泌、胰液分泌没有神经调节途径” 胰液分泌的多种调节途径图解： 胰腺分泌胰液的过程既受神经系统的调节，也受激素的调节。食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，最终引起胰腺分泌胰液(含多种消化酶)；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素通过血液运输到达胰腺，进而引起胰腺分泌胰液。 [易错提醒] 误认为“胰液和胰岛素都是由胰岛分泌的” 胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素等。 考点2.内分泌系统的组成和功能★★★☆☆ 1.内分泌腺与外分泌腺 （1）内分泌腺: 导管，其分泌物（统称激素） 进入腺体的 ，再通过 运送到全身各处。 （2）外分泌腺: 导管，其分泌物通过 排出去（消化道、体外）。常见的有各种消化腺、汗腺、皮脂腺、乳腺。 2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素 化学本质 主要功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促进 合成并分泌 促性腺激素 释放激素 促进 合成并分泌 促进 、 对 的重吸收 垂体 促甲状腺激素 (TSH) ①促进甲状腺的 ②促进甲状腺合成和分泌 促性腺激素 ①促进性腺的 ②调节 的合成和分泌 促 ，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 甲状腺 甲状腺激素 ①促进 ；②对 的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的 ； ③提高(促进) 的速率，增加 性腺 睾丸(雄) ①分别促进雌、雄 的发育和 的形成 ②激发并维持各自的 ③雌性激素还能激发和维持雌性正常的 卵巢(雌) 胰 腺 胰岛A细胞 (升高/降低)血糖 胰岛B细胞 (升高/降低)血糖 肾上腺 髓质 肾上腺素 ①促进 ，使血糖升高 ②提高(促进) 的速率，增加 、皮质醇 调节 代谢 3.人类与激素分泌异常有关的疾病 激素 病症 病因 症状 甲状腺 激素 幼年时分泌不足 身材矮小，智力低下 分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦 因缺碘导致合成不足 甲状腺代偿性增生(“大脖子病”) 生长激素 幼年时分泌过少 身材矮小，智力正常 青少年时分泌过多 身材异常高大 青春期后分泌过多 肢端部位器官增大 胰岛素 分泌不足等 出现尿糖等症状 [易错提醒] 对激素的化学本质记忆出错 从化学本质角度可将激素分为以下三类： (1) (2)氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素等。 (3)固醇类：性激素等。 第2节　激素调节的过程 考点1血糖平衡的调节★★★★☆ 1.血糖平衡的调节方式为 ，以 为主。 2.血糖的三个来源： 。 血糖的三个去向： 。 3.血糖的主要来源是 ；空腹时血糖的重要来源是 。 4.血糖的主要去向是 ，发生的具体场所是 。 5.葡萄糖能合成 ，但是只有 可以转化为葡萄糖；原因是： 。 6与血糖调节有关的主要激素 名称 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 分泌场所 胰岛B细胞 胰岛A细胞 肾上腺髓质 主要作用部位 几乎所有的组织细胞 肝脏 肝脏 作用方向 增加血糖去路、 减少血糖来源 增加血糖来源 增加血糖来源 作用结果 降低血糖 升高血糖 升高血糖 联系 ①胰岛素是已知的人体内唯一能降低血糖浓度的激素,胰岛素和 胰高血糖素的对抗作用使血糖含量维持相对稳定 ②肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用,能促进肝糖原分解 7.激素间的关系 （1） ：不同激素对同一生理效应发挥相同的调节作用，从而达到增强效应的结果。 （2） ：不同激素对同一生理效应发挥相反的调节作用。 8.反馈调节 （1）定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作 。 （2）类型：分为 和 两种。 ① ：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节。 ② ：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 【易错提醒】血糖平衡的调节为神经—体液调节，主要依靠激素调节；胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素；使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素等。 考点2甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节特点★★★★★ 1.甲状腺素靶细胞： 。在体温调节中，甲状腺激素的作用： 。 2.甲状腺激素的分泌的调节，是通过 来进行的。 3. 、 和 之间存在的 ，称为分级调节。甲状腺激素分泌过程中既存在 调节，也存在 调节。 4.分级调节的意义：分级调节可以 ，形成 ，有利于 ，从而维持 。 5.激素调节的特点: 。 6.激素种类多、量极微，既不组成细胞 ，又不提供 ，也不起 作用，而是随体液到达靶细胞，使其原有的生理活动发生变化。 7.激素、酶、神经递质的比较： 项目 激素 酶 神经递质 化学 本质 蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸、NO等 产生 内分泌腺细胞或下丘脑细胞 神经细胞 作用部位 细胞内外 突触后膜 作用后 被灭活 不发生改变 被降解或回收 【易错提醒】混淆“分级调节和反馈调节”分级调节≠反馈调节 (1)分级调节：是一种分层控制的方式，属于反馈调节的一部分，如下丘脑分泌激素控制垂体活动，垂体分泌激素控制相关腺体活动。 (2) 反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，它是系统的一种自我调节方式。可分为正反馈调节和负反馈调节。 【易错提醒】误认为“所有激素受体都位于靶细胞的细胞膜上” 激素受体未必都位于靶细胞的细胞膜上：实际情况应为多肽及蛋白类激素(大分子)的受体在细胞膜上(图甲)，而固醇类激素、部分氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体为细胞质受体或细胞核受体(乙)。 第3节　体液调节与神经调节的关系 考点1体液调节与神经调节的比较​★★★★★ 1．体液调节概念： 等化学物质，通过 的方式对生命活动进行调节。 2．激素调节和体液调节的关系： 。 3.其他体液因子：其他一些化学物质如组 、 、 、 2、以及一些 也能作为体液因子起调节作用。CO2是调节呼吸运动的重要体液因子。 4.体液调节与神经调节的比较 比较项目 体液调节 神经调节 地位 体液调节影响神经调节 神经调节占主导作用 作用途径 体液运输 反射弧 信号分子 激素、CO2等化学物质 神经递质 反应速度 较缓慢 迅速 作用对象 靶细胞的受体（糖蛋白） 效应器 作用范围 较广泛 准确、比较局限 作用时间 比较长 短暂 5.人和高等动物体内，神经调节和体液调节的联系： （1）一方面， 节，在这种情况下， ；例如肾上腺髓质受 神经支配，当其兴奋时，肾上腺髓质分泌 等激素，它们作用于靶细胞，使靶细胞产生相应的反应。 （2）另一方面， ；例如如人在幼年时缺乏甲状腺激素，会影响 ；成年时，甲状腺分泌不足，会使神经系统的 ，表现为头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状。 考点2 体温调节和水盐调节​​ ★★★★★ 1.体温调节 （1）体温感觉中枢位于 ，体温调节中枢 ，温觉、冷觉感受器在 。 （2）下丘脑的功能： ① 参与神经调节： a. ：例： 。 b. ：例： 。 ② 参与体液调节：释放 激素、分泌 等。 （3）．无论是酷热还是严寒，无论是静止还是运动，人的体温总能保持相对恒定，而这种恒定是人体 和 过程保持动态平衡的结果。 （4）．若产热多于散热，则体温 ；若产热少于散热，则体温 。 （5）.人体产热主要来源为 ； 主要通过 来完成。 （6）.安静时，机体主要通过 、 等器官的活动提供热量；运动时， 成为主要的产热器官。 （7）. 是人体最主要的散热器官,其次 、 、 等过程亦可散热。 （8）.皮肤散热的主要形式：① ：如以红外线等形式将热量传到外界，例如热成像 ② ：机体热量直接传给同它接触的物体，例如物理降温 ③ ：通过气体来交换热量，例如吹风扇 ④ ：如汗液的蒸发 （9）.体温调节中枢： 体温感觉中枢： 温度感受器：感受温度变化的 温度感受器分类： 温度感受器分布： （10）.寒冷时通过 调节体温，炎热时为 热。 2.水和无机盐平衡的调节 （1）水和无机盐平衡调节方式: ，渗透压（水盐）感受器位于 ，渗透压（水盐）调节的中枢位于 ，形成渴觉的中枢位于 。 （2）抗利尿激素由 合成分泌， （腺体）释放， 抗利尿激素的作用是 ，抗利尿激素的靶细胞是 。另外，当大量丢失水分使血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌 ，促进 ，维持血钠含量的平衡。 （3）水和无机盐平衡的调节的模型 当人饮水不足或吃的食物过咸时， ， 会受到刺激。这个刺激一方面传至 ，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量;另一方面促使 分泌、 释放的 增加，从而 ，减少了尿量的排出，保留了体内的水分，使 趋向于恢复正常。相反，当人 或 而使细胞外液的渗透压下降时，对渗透压感受器的刺激减少，也就 ，肾排出的水分就会 ，这样 就恢复正常 （4）尿液的形成过程:血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被 ，回到 里。原尿经过 ，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了 。 【教材隐含知识】(选择性必修1 P60旁栏思考)一般情况下，人冬天尿较多，夏天尿较少的原因：冬天相比于夏天，汗腺 减少，同时由于环境温度低，机体因 生成的水增加，会导致尿液量增加。 【教材隐含知识】选择性必修1 P62 正文信息)K＋不仅在维持 的渗透压上起决定性作用，而且还具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋等重要作用。 【教材隐含知识】(选择性必修1 P64复习与提高)醛固酮具有 的作用。 【易错提醒】： 关于体温调节过程的四个易错点 (1)人体通过调节产热与散热的动态平衡来维持体温的恒定。外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；外界环境温度高时，产热少，散热也少。 (2)甲状腺激素和肾上腺素参与体温调节过程中表现为协同作用。 (3)体温感受器的适宜刺激为“温度的变化”而不是“冷”“热”本身。 (4)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在继续升高，如果体温保持不变，则产热仍等于散热。 第四节 神经系统的分级调节 考点4 兴奋在神经元间的传递​​ ★★★★ 【易错提醒】： 关注有关水盐平衡调节的五个易错点 精析：(1)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂体后叶。 (2)在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器(分泌激素)。 (3)人体水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，但产生渴觉的部位是大脑皮层。 (4)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。 (5)血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系：血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关。三者关系如图所示。 1. 前沿科学动态：GLP-1受体激动剂​​ 原理：模拟肠道激素GLP-1，激活胰岛B细胞受体→增强胰岛素分泌 应用：2型糖尿病口服药（如司美格鲁肽），兼具减肥功效 考点预测： ✅ 分析药物作用靶点（受体结合）✅ 联系血糖调节机制设计实验题 2. 热点问题：甲状腺疾病筛查​​ 病理​​： 甲亢：T₃/T₄↑→代谢亢进（心悸/消瘦） 甲减：T₃/T₄↓→代谢减缓（畏冷/水肿） 诊断​​：TSH为首筛指标（甲亢时TSH↓，甲减时TSH↑） 考点预测： ✅ 结合反馈调节分析激素检测报告✅ 解释"甲亢患者怕热多汗"的生理机制 ​3. 科学史实：斯塔林发现促胰液素（1902）​​ ​实验：盐酸刺激小肠→血液提取物→胰腺分泌胰液 意义：发现第一种激素，创立“体液调节”概念 考点预测：✅ 实验设计思想（对照/变量控制）✅ 激素与神经调节的区别 4. 跨学科整合：激素与运动生理学 ​​ 激素 运动响应 生理意义 肾上腺素 短跑时分泌↑ 提高心输出量，动员糖原分解 皮质醇 长跑后期↑ 促进脂肪/蛋白质分解供能 抗利尿激素 马拉松中↑ 减少水分丢失，维持血容量 考点预测：✅ 解释运动员赛后血糖维持机制✅ 分析运动时水盐平衡调节过程 1．机体可通过保护和改善胰岛B细胞功能，减轻胰岛分泌负担，改善胰岛素抵抗．进而起到调节血糖的作用。果糖胺是血浆中的蛋白质与葡萄糖非酶糖化过程中形成的高分子酮胺，其浓度与血糖水平呈正相关，可反映近期血糖水平。藜麦是一种血糖生成指数（GI）低而营养价值极高的食物。喂养藜麦粉的糖尿病小鼠体内果糖胺的水平明显降低，血浆胰岛素水平上升，且高剂量藜麦干预胰岛素水平最高。下列叙述正确的是（　　） A．提高机体血糖浓度的激素只有胰高血糖素 B．藜麦可能改善了胰岛B细胞功能，减少胰岛素的分泌 C．藜麦能改善糖尿病小鼠的血糖水平，有利于维持血糖稳态 D．选择食用低GI食物与治疗糖尿病无关 【解题方法归纳】 1. 抓题干核心指标​​ 锁定关键数据：果糖胺（与血糖正相关）、胰岛素水平 明确实验结论：藜藜麦组果糖胺↓、胰岛素↑ 2. 排除干扰选项​​ A选项（升血糖激素唯一性）：❌ 联想教材知识——升血糖激素​​不只胰高血糖素​​（如肾上腺素、糖皮质激素） B选项（胰岛素分泌方向）：❌ 对比数据：藜藜麦组​​胰岛素水平上升​​→应促进分泌而非减少 D选项（低GI食物作用）：❌ 结合结论：低GI食物（藜藜麦）显著降血糖→与糖尿病治疗相关 3. 正解逻辑链​​ 果糖胺↓ → 血糖↓ → 胰岛素↑ → 改善胰岛B细胞功能 → 维持血糖稳态（C正确） ​ 2．在应急状态下，机体可通过分泌糖皮质激素（GC）来应对内外环境的胁迫。GC分泌的调节过程如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．机体可通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴调节GC的分泌 B．GC与特定受体结合并发挥作用后，可被细胞回收再利用 C．GC增多会通过负反馈抑制下丘脑和垂体，防止过度激活 D．GC能提高血糖浓度，有利于细胞代谢从而应对环境胁迫 【解题方法归纳】 1. 识别调节轴模型​​ 图解关键：下丘脑→垂体→肾上腺皮质轴（分级调节） 箭头指向：GC增多→抑制下丘脑/垂体（负反馈） 2. 辨析激素作用特点​​ B选项（激素回收）：❌ 牢记激素特性：发挥作用后立即灭活（非回收利用） 其他选项验证： A：分级调节轴正确 C：负反馈机制正确（防止过度激活）D：GC升血糖的生理意义正确 3. 核心陷阱突破​​ 激素 vs 神经递质： 激素：不回收、不储存、作用后灭活​​ 神经递质：可被突触前膜回收 3．美尼尔综合征是中老年人群体中较常见的一种疾病，发作时可出现剧烈眩晕，并伴有耳鸣、恶心呕吐、水肿等症状。该病患者急性发作期血液中抗利尿激素和醛固酮水平均高于正常值。下列叙述错误的是（　　） A．抗利尿激素和醛固酮都通过体液运输，具有微量且高效的特点 B．患者的抗利尿激素水平偏高与呕吐引起内环境渗透压降低有关 C．肾上腺皮质分泌的醛固酮可促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 D．可静脉注射促进尿液产生的利尿剂来缓解该病患者的水肿症状 【解题方法归纳】通用解题策略​​ 1. 题眼定位法​​ 数据题：抓实验指标变化趋势（如↑/↓） 机制题：画调节轴简图（如下丘脑-垂体-靶腺） 病例题：析病理→生理→调节逻辑链 2. 选项排除三原则​​ ❌ 绝对化表述（如“只有”“所有”） ❌ 违背教材核心原理（如激素回收、渗透压误判） ❌ 与题干结论矛盾（如数据反向推导） 3. 频考点联想​​ 血糖调节:升/降激素名单、胰岛素唯一性 分级调节:负反馈防过度激活 水盐平衡:呕吐/出汗→渗透压↑→ADH↑​​终极口诀：“数据题抓指标变化，调节题画箭头指向，病例题析因果链条，选项排违背教材项” 【解题方法归纳】 1. 关联病理与调节机制​​ 病症：眩晕+呕吐+水肿 → ​​内环境渗透压变化​​ 指标：抗利尿激素（ADH）↑、醛固酮↑ 2. 渗透压逻辑推理​​ B选项（渗透压方向）：❌ 呕吐→失水＞失盐→渗透压↑ → ADH↑（促进水重吸收）（非题干所述的“渗透压降低”） 3. 激素功能应用​：​ C选项：醛固酮→保Na⁺ → 维持血容量 D选项：利尿剂→排水↑ → 缓解水肿（直接对应治疗） 4. 正解验证​​ A：激素共性（微量高效、体液运输）正确 C/D：激素功能与治疗措施符合教材原理 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3章 体液调节（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节　激素与内分泌系统（2个考点+3个易错提醒） 考点1 激素的发现★★★☆☆ 考点2 内分泌系统的组成和功能★★★☆☆ 第2节　激素调节的过程（2个考点+3个易错提醒） 考点1 血糖平衡的调节★★★★☆ 考点2 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节特点★★★★★ 第3节　体液调节与神经调节的关系（2个考点+2个易错提醒） 考点1 体液调节与神经调节的比较★★★★★ 考点2 体温调节和水盐调节★★★★★ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节　激素与内分泌系统 考点1激素的发现★★★☆☆ 1.沃泰默的观点:胰腺分泌胰液只受神经调节。 2.简述各组实验的结论 实验操作 实验结果 A 把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔 引起胰腺分泌胰液 B 直接将稀盐酸注入狗的血液 不会引起胰腺分泌胰液 C 切除通向该段小肠的神经，再向狗的上段小肠肠腔注入稀盐酸 引起胰腺分泌胰液 A组：胰液的分泌是盐酸刺激小肠肠腔（小肠黏膜）引起的 B组：盐酸本身不会直接刺激胰腺分泌胰液（必须用盐酸刺激小肠） C组：盐酸刺激小肠黏膜引起胰腺分泌胰液可以不通过神经调节的方式来完成 沃泰默对实验结果的解释：小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分泌受神经调节的控制。 3.斯他林和贝利斯实验的实验假设：在稀盐酸的作用下，小肠黏膜细胞产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 4.发现的第一种激素是促胰液素，发现者为斯他林和贝利斯，分泌部位为小肠黏膜。 5.激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式，就是激素调节。 【教材隐含知识】(选择性必修1 P45 思考·讨论)斯他林和贝利斯实验是如何设置对照实验的？将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。 6.具体分析“胰岛素的发现”“睾丸分泌雄激素的研究”两个实例中，哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”： 班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理 给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理 摘除睾丸——减法原理 重新移植睾丸——加法原理 7. 研究激素的常用方法有摘除法、饲喂法、注射法；其中前者实验目的主要是验证或探究某种内分泌腺的生理作用；后两个实验目的主要是验证或探究某种激素的生理作用。 【教材隐含知识】(选择性必修1 P51 正文信息)研究发现，人体胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能促使葡萄糖进入细胞，调节血糖平衡。请思考胰岛素的受体分布在哪些细胞表面。几乎全身所有组织细胞。 [易错提醒] 误认为“胰液只能在促胰液素作用下分泌、胰液分泌没有神经调节途径” 胰液分泌的多种调节途径图解： 胰腺分泌胰液的过程既受神经系统的调节，也受激素的调节。食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，最终引起胰腺分泌胰液(含多种消化酶)；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素通过血液运输到达胰腺，进而引起胰腺分泌胰液。 [易错提醒] 误认为“胰液和胰岛素都是由胰岛分泌的” 胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素等。 考点2.内分泌系统的组成和功能★★★☆☆ 1.内分泌腺与外分泌腺 （1）内分泌腺:无导管，其分泌物（统称激素）直接进入腺体的毛细血管，再通过血液循环运送到全身各处。 （2）外分泌腺:有导管，其分泌物通过导管排出去（消化道、体外）。常见的有各种消化腺、汗腺、皮脂腺、乳腺。 2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素 化学本质 主要功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素(TRH) 多肽 促进垂体合成并分泌促甲状腺激素 促性腺激素 释放激素 促进垂体合成并分泌促性腺激素 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 垂体 促甲状腺激素 (TSH) 蛋白质 ①促进甲状腺的生长发育 ②促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素 促性腺激素 ①促进性腺的生长发育 ②调节性激素的合成和分泌 生长激素 促生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 甲状腺 甲状腺激素 含碘氨基酸 衍生物 ①促进生长发育；②对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性； ③提高(促进)细胞代谢的速率，增加产热 性腺 睾丸(雄) 雄性激素 固醇 ①分别促进雌、雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成 ②激发并维持各自的第二性征 ③雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期 卵巢(雌) 雌性激素 胰 腺 胰岛A细胞 胰高血糖素 多肽 升高(升高/降低)血糖 胰岛B细胞 胰岛素 蛋白质 降低(升高/降低)血糖 肾上腺 髓质 肾上腺素 氨基酸 衍生物 ①促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖升高 ②提高(促进)细胞代谢的速率，增加产热 皮质 醛固酮、皮质醇 类固醇 调节水盐代谢和有机物代谢 3.人类与激素分泌异常有关的疾病 激素 病症 病因 症状 甲状腺 激素 呆小症 幼年时分泌不足 身材矮小，智力低下 甲亢 分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦 地方性甲状腺肿 因缺碘导致合成不足 甲状腺代偿性增生(“大脖子病”) 生长激素 侏儒症 幼年时分泌过少 身材矮小，智力正常 巨人症 青少年时分泌过多 身材异常高大 肢端肥大症 青春期后分泌过多 肢端部位器官增大 胰岛素 糖尿病 分泌不足等 出现尿糖等症状 [易错提醒] 对激素的化学本质记忆出错 从化学本质角度可将激素分为以下三类： (1) (2)氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素等。 (3)固醇类：性激素等。 第2节　激素调节的过程 考点1血糖平衡的调节★★★★☆ 1.血糖平衡的调节方式为神经-体液调节，以体液调节为主。 2.血糖的三个来源：食物中的糖类经消化、吸收进入血液; 肝糖原分解成葡萄糖进入血液;非糖物质转化为葡萄糖进入血液。 血糖的三个去向：被组织细胞摄取，氧化分解（利用）;在肝和骨骼肌细胞内合成肝糖原和肌糖原储存起来; 脂肪组织和肝将葡萄糖转变为非糖物质。 3.血糖的主要来源是食物中的糖类经消化、吸收进入血液；空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。 4.血糖的主要去向是被组织细胞摄取，氧化分解，发生的具体场所是细胞质基质、线粒体。 5.葡萄糖能合成肝糖原和肌糖原，但是只有肝糖原可以转化为葡萄糖；原因是：肌肉细胞中缺乏将肌糖原分解为葡萄糖的酶。 6与血糖调节有关的主要激素 名称 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 分泌场所 胰岛B细胞 胰岛A细胞 肾上腺髓质 主要作用部位 几乎所有的组织细胞 肝脏 肝脏 作用方向 增加血糖去路、 减少血糖来源 增加血糖来源 增加血糖来源 作用结果 降低血糖 升高血糖 升高血糖 联系 ①胰岛素是已知的人体内唯一能降低血糖浓度的激素,胰岛素和 胰高血糖素的对抗作用使血糖含量维持相对稳定 ②肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用,能促进肝糖原分解 7.激素间的关系 （1）协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的调节作用，从而达到增强效应的结果。 （2）抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的调节作用。 8.反馈调节 （1）定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 （2）类型：分为正反馈和负反馈两种。 ①负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节。 ②正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 【易错提醒】血糖平衡的调节为神经—体液调节，主要依靠激素调节；胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素；使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素等。 考点2甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节特点★★★★★ 1.甲状腺素靶细胞：几乎体内所有的细胞。在体温调节中，甲状腺激素的作用：提高细胞代谢的速率。 2.甲状腺激素的分泌的调节，是通过下丘脑—垂体—甲状腺轴来进行的。 3.下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调节。甲状腺激素分泌过程中既存在分级调节，也存在反馈调节。 4.分级调节的意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 5.激素调节的特点: (1)通过体液进行运输。 (2)作用于靶器官、靶细胞，这是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合。 (3)作为信使传递信息，起作用后就失活了。 (4)微量和高效。 6.激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使其原有的生理活动发生变化。 7.激素、酶、神经递质的比较： 项目 激素 酶 神经递质 化学 本质 蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸、NO等 产生 内分泌腺细胞或下丘脑细胞 活细胞 神经细胞 作用部位 靶细胞或靶器官 细胞内外 突触后膜 作用后 被灭活 不发生改变 被降解或回收 【易错提醒】混淆“分级调节和反馈调节”分级调节≠反馈调节 (1)分级调节：是一种分层控制的方式，属于反馈调节的一部分，如下丘脑分泌激素控制垂体活动，垂体分泌激素控制相关腺体活动。 (2) 反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，它是系统的一种自我调节方式。可分为正反馈调节和负反馈调节。 【易错提醒】误认为“所有激素受体都位于靶细胞的细胞膜上” 激素受体未必都位于靶细胞的细胞膜上：实际情况应为多肽及蛋白类激素(大分子)的受体在细胞膜上(图甲)，而固醇类激素、部分氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体为细胞质受体或细胞核受体(乙)。 第3节　体液调节与神经调节的关系 考点1体液调节与神经调节的比较​★★★★★ 1．体液调节概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。 2．激素调节和体液调节的关系：激素调节是体液调节的主要内容。 3.其他体液因子：其他一些化学物质如组织胺、NO、CO、CO2、以及一些代谢产物也能作为体液因子起调节作用。CO2是调节呼吸运动的重要体液因子。 4.体液调节与神经调节的比较 比较项目 体液调节 神经调节 地位 体液调节影响神经调节 神经调节占主导作用 作用途径 体液运输 反射弧 信号分子 激素、CO2等化学物质 神经递质 反应速度 较缓慢 迅速 作用对象 靶细胞的受体（糖蛋白） 效应器 作用范围 较广泛 准确、比较局限 作用时间 比较长 短暂 5.人和高等动物体内，神经调节和体液调节的联系： （1）一方面，不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看做是神经调节的一个环节；例如肾上腺髓质受交感神经支配，当其兴奋时，肾上腺髓质分泌肾上腺素等激素，它们作用于靶细胞，使靶细胞产生相应的反应。 （2）另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能；例如如人在幼年时缺乏甲状腺激素，会影响脑的发育；成年时，甲状腺分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低，表现为头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状。 考点2 体温调节和水盐调节​​ ★★★★★ 1.体温调节 （1）体温感觉中枢位于大脑皮层，体温调节中枢下丘脑，温觉、冷觉感受器在皮肤、粘膜、内脏器官。 （2）下丘脑的功能： ①传导兴奋参与神经调节： a. 作为神经中枢：例：体温调节神经中枢、血糖平衡调节神经中枢、水盐平衡调节神经中枢。 b.作为感受器：例：渗透压感受器。 ②分泌激素参与体液调节：释放促甲状腺激素释放激素、分泌抗利尿激素等。 （3）．无论是酷热还是严寒，无论是静止还是运动，人的体温总能保持相对恒定，而这种恒定是人体产热和散热过程保持动态平衡的结果。 （4）．若产热多于散热，则体温升高；若产热少于散热，则体温降低。 （5）.人体产热主要来源为代谢产热； 主要通过有机物的氧化分解来完成。 （6）.安静时，机体主要通过肝、脑等器官的活动提供热量；运动时，骨骼肌成为主要的产热器官。 （7）.皮肤是人体最主要的散热器官,其次呼气、排尿、排便等过程亦可散热。 （8）.皮肤散热的主要形式：①辐射：如以红外线等形式将热量传到外界，例如热成像 ②传导：机体热量直接传给同它接触的物体，例如物理降温 ③对流：通过气体来交换热量，例如吹风扇 ④蒸发：如汗液的蒸发 （9）.体温调节中枢：下丘脑 体温感觉中枢：大脑皮层 温度感受器：感受温度变化的传入神经末梢 温度感受器分类：觉感受器和热觉感受器 温度感受器分布：皮肤、黏膜、内脏器官 （10）.寒冷时通过增加产热以及减少散热调节体温，炎热时为增加散热。 2.水和无机盐平衡的调节 （1）水和无机盐平衡调节方式:神经调节和体液调节，渗透压（水盐）感受器位于下丘脑，渗透压（水盐）调节的中枢位于下丘脑，形成渴觉的中枢位于大脑皮层。 （2）抗利尿激素由下丘脑合成分泌，垂体（腺体）释放， 抗利尿激素的作用是促进肾小管集合管重吸收，抗利尿激素的靶细胞是肾小管集合管细胞。另外，当大量丢失水分使血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠含量的平衡。 （3）水和无机盐平衡的调节的模型 当人饮水不足或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压会升高，下丘脑中的渗透压感受器会受到刺激。这个刺激一方面传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量;另一方面促使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿量的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。相反，当人饮水过多或盐分丢失过多而使细胞外液的渗透压下降时，对渗透压感受器的刺激减少，也就减少了抗利尿激素的分泌和释放，肾排出的水分就会增加，这样细胞外液的渗透压就恢复正常 （4）尿液的形成过程:血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。 【教材隐含知识】(选择性必修1 P60旁栏思考)一般情况下，人冬天尿较多，夏天尿较少的原因：冬天相比于夏天，汗腺分泌减少，同时由于环境温度低，机体因代谢生成的水增加，会导致尿液量增加。 【教材隐含知识】选择性必修1 P62 正文信息)K＋不仅在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用，而且还具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋等重要作用。 【教材隐含知识】(选择性必修1 P64复习与提高)醛固酮具有吸钠排钾的作用。 【易错提醒】： 关于体温调节过程的四个易错点 (1)人体通过调节产热与散热的动态平衡来维持体温的恒定。外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；外界环境温度高时，产热少，散热也少。 (2)甲状腺激素和肾上腺素参与体温调节过程中表现为协同作用。 (3)体温感受器的适宜刺激为“温度的变化”而不是“冷”“热”本身。 (4)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在继续升高，如果体温保持不变，则产热仍等于散热。 第四节 神经系统的分级调节 考点4 兴奋在神经元间的传递​​ ★★★★ 【易错提醒】： 关注有关水盐平衡调节的五个易错点 精析：(1)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂体后叶。 (2)在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器(分泌激素)。 (3)人体水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，但产生渴觉的部位是大脑皮层。 (4)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。 (5)血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系：血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关。三者关系如图所示。 1. 前沿科学动态：GLP-1受体激动剂​​ 原理：模拟肠道激素GLP-1，激活胰岛B细胞受体→增强胰岛素分泌 应用：2型糖尿病口服药（如司美格鲁肽），兼具减肥功效 考点预测： ✅ 分析药物作用靶点（受体结合）✅ 联系血糖调节机制设计实验题 2. 热点问题：甲状腺疾病筛查​​ 病理​​： 甲亢：T₃/T₄↑→代谢亢进（心悸/消瘦） 甲减：T₃/T₄↓→代谢减缓（畏冷/水肿） 诊断​​：TSH为首筛指标（甲亢时TSH↓，甲减时TSH↑） 考点预测： ✅ 结合反馈调节分析激素检测报告✅ 解释"甲亢患者怕热多汗"的生理机制 ​3. 科学史实：斯塔林发现促胰液素（1902）​​ ​实验：盐酸刺激小肠→血液提取物→胰腺分泌胰液 意义：发现第一种激素，创立“体液调节”概念 考点预测：✅ 实验设计思想（对照/变量控制）✅ 激素与神经调节的区别 4. 跨学科整合：激素与运动生理学 ​​ 激素 运动响应 生理意义 肾上腺素 短跑时分泌↑ 提高心输出量，动员糖原分解 皮质醇 长跑后期↑ 促进脂肪/蛋白质分解供能 抗利尿激素 马拉松中↑ 减少水分丢失，维持血容量 考点预测：✅ 解释运动员赛后血糖维持机制✅ 分析运动时水盐平衡调节过程 1．机体可通过保护和改善胰岛B细胞功能，减轻胰岛分泌负担，改善胰岛素抵抗．进而起到调节血糖的作用。果糖胺是血浆中的蛋白质与葡萄糖非酶糖化过程中形成的高分子酮胺，其浓度与血糖水平呈正相关，可反映近期血糖水平。藜麦是一种血糖生成指数（GI）低而营养价值极高的食物。喂养藜麦粉的糖尿病小鼠体内果糖胺的水平明显降低，血浆胰岛素水平上升，且高剂量藜麦干预胰岛素水平最高。下列叙述正确的是（　　） A．提高机体血糖浓度的激素只有胰高血糖素 B．藜麦可能改善了胰岛B细胞功能，减少胰岛素的分泌 C．藜麦能改善糖尿病小鼠的血糖水平，有利于维持血糖稳态 D．选择食用低GI食物与治疗糖尿病无关 【答案】C 【分析】人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等来升高血糖，降低血糖的激素是胰岛素。 【详解】A、人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度，A错误； B、果糖胺浓度与血糖水平呈正相关，可反映近期血糖水平。喂养藜麦粉的糖尿病小鼠，体内果糖胺的水平明显降低，血浆胰岛素水平上升，且高剂量藜麦干预胰岛素水平最高，说明藜麦能改善胰岛B细胞功能，增加胰岛素的分泌，有利于降低糖尿病小鼠的血糖水平，维持血糖稳态，B错误； C、喂养藜麦粉的糖尿病小鼠，体内果糖胺的水平明显降低，血浆胰岛素水平上升，且高剂量藜麦干预胰岛素水平最高，说明藜麦能改善胰岛B细胞功能，增加胰岛素的分泌，有利于降低糖尿病小鼠的血糖水平，维持血糖稳态，C正确； D、藜麦是一种低血糖生成指数（GI）的食物，喂养藜麦粉的糖尿病小鼠的血糖明显下降，血浆胰岛素水平上升，说明选择食用低GI食物有利于糖尿病患者控制血糖浓度，D错误。 故选C。 【解题方法归纳】 1. 抓题干核心指标​​ 锁定关键数据：果糖胺（与血糖正相关）、胰岛素水平 明确实验结论：藜藜麦组果糖胺↓、胰岛素↑ 2. 排除干扰选项​​ A选项（升血糖激素唯一性）：❌ 联想教材知识——升血糖激素​​不只胰高血糖素​​（如肾上腺素、糖皮质激素） B选项（胰岛素分泌方向）：❌ 对比数据：藜藜麦组​​胰岛素水平上升​​→应促进分泌而非减少 D选项（低GI食物作用）：❌ 结合结论：低GI食物（藜藜麦）显著降血糖→与糖尿病治疗相关 3. 正解逻辑链​​ 果糖胺↓ → 血糖↓ → 胰岛素↑ → 改善胰岛B细胞功能 → 维持血糖稳态（C正确） ​ 2．在应急状态下，机体可通过分泌糖皮质激素（GC）来应对内外环境的胁迫。GC分泌的调节过程如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．机体可通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴调节GC的分泌 B．GC与特定受体结合并发挥作用后，可被细胞回收再利用 C．GC增多会通过负反馈抑制下丘脑和垂体，防止过度激活 D．GC能提高血糖浓度，有利于细胞代谢从而应对环境胁迫 【答案】B 【分析】分析题图可知：人体内存在“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”，在肾上腺分泌糖皮质激素的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。 【详解】A、由图可知，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素（GC），所以机体可通过下丘脑 — 垂体 — 肾上腺皮质轴调节 GC 的分泌，A正确； B、激素与特定受体结合并发挥作用后，会被灭活，而不是被细胞回收再利用，B错误； C、当 GC 增多时，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，防止 GC 过度分泌，从而维持体内 GC 含量的相对稳定，C正确； D、在应急状态下，GC 能提高血糖浓度，为细胞代谢提供更多的能源物质，有利于细胞代谢从而应对环境胁迫，D正确。 故选B。 【解题方法归纳】 1. 识别调节轴模型​​ 图解关键：下丘脑→垂体→肾上腺皮质轴（分级调节） 箭头指向：GC增多→抑制下丘脑/垂体（负反馈） 2. 辨析激素作用特点​​ B选项（激素回收）：❌ 牢记激素特性：发挥作用后立即灭活（非回收利用） 其他选项验证： A：分级调节轴正确 C：负反馈机制正确（防止过度激活）D：GC升血糖的生理意义正确 3. 核心陷阱突破​​ 激素 vs 神经递质： 激素：不回收、不储存、作用后灭活​​ 神经递质：可被突触前膜回收 3．美尼尔综合征是中老年人群体中较常见的一种疾病，发作时可出现剧烈眩晕，并伴有耳鸣、恶心呕吐、水肿等症状。该病患者急性发作期血液中抗利尿激素和醛固酮水平均高于正常值。下列叙述错误的是（　　） A．抗利尿激素和醛固酮都通过体液运输，具有微量且高效的特点 B．患者的抗利尿激素水平偏高与呕吐引起内环境渗透压降低有关 C．肾上腺皮质分泌的醛固酮可促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 D．可静脉注射促进尿液产生的利尿剂来缓解该病患者的水肿症状 【答案】B 【分析】抗利尿激素：下丘脑合成，垂体释放，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的吸收，减少尿量。醛固酮：促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠的平衡。 【详解】A、抗利尿激素与醛固酮都作用于肾小管和集合管，都通过体液运输，具有微量且高效的特点，A正确； B、呕吐引起内环境渗透压升高，急性发作期抗利尿激素的含量增多促进肾小管和集合管对水的吸收，使得细胞外液渗透压降低，B错误； C、急性发作期醛固酮的含量增加，促进促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，细胞外液的量增多，C正确； D、急性发作期的水肿现象可使用能促进排尿的药物来缓解症状，D正确。 故选B。 【解题方法归纳】通用解题策略​​ 1. 题眼定位法​​ 数据题：抓实验指标变化趋势（如↑/↓） 机制题：画调节轴简图（如下丘脑-垂体-靶腺） 病例题：析病理→生理→调节逻辑链 2. 选项排除三原则​​ ❌ 绝对化表述（如“只有”“所有”） ❌ 违背教材核心原理（如激素回收、渗透压误判） ❌ 与题干结论矛盾（如数据反向推导） 3. 频考点联想​​ 血糖调节:升/降激素名单、胰岛素唯一性 分级调节:负反馈防过度激活 水盐平衡:呕吐/出汗→渗透压↑→ADH↑​​终极口诀：“数据题抓指标变化，调节题画箭头指向，病例题析因果链条，选项排违背教材项” 【解题方法归纳】 1. 关联病理与调节机制​​ 病症：眩晕+呕吐+水肿 → ​​内环境渗透压变化​​ 指标：抗利尿激素（ADH）↑、醛固酮↑ 2. 渗透压逻辑推理​​ B选项（渗透压方向）：❌ 呕吐→失水＞失盐→渗透压↑ → ADH↑（促进水重吸收）（非题干所述的“渗透压降低”） 3. 激素功能应用​：​ C选项：醛固酮→保Na⁺ → 维持血容量 D选项：利尿剂→排水↑ → 缓解水肿（直接对应治疗） 4. 正解验证​​ A：激素共性（微量高效、体液运输）正确 C/D：激素功能与治疗措施符合教材原理 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$