导学达标综合练(二十)　结构类单向考查(Word练习)-【精讲精练】2026年高考语文一轮复习（统编版）

导学达标综合练(二十)　结构类单向考查 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 国家的投影 蒋子龙 国家不是一个空洞的概念，每个人一想起自己的国家，脑子里就自然会出现一个形状——这是地图告诉你的。你将终生熟记这个形状，热爱这个形状，保卫这个形状，因为这个形状就是祖国的投影。 ①我此生有幸，曾把自己最美好的一段青春岁月贡献出来，绘制祖国的投影…… 那是1960年，经过一场严格的考试，我舍弃了在工厂很有前途的一份工作，穿上了海军军服。几个月的新兵训练结束以后又经历了一次考试，被送到海军制图学校上学。这时候我才明白，为什么别人当兵一次次地检查身体，我当兵要一次次地考数学。我国刚刚发布了12海里领海的规定，国家急需要一批海军绘图员，把祖国海洋的形状画出来，让中国人、让全世界认识我们国家的投影，并尊重这个投影。 一个人一生总是要做过一些事后会后悔和永不会后悔的事情。我当过兵，这是我做过的最不后悔的事情。②你想，20岁上下，正是生命的黄金时期。一个人将最美好的青春年华给了部队，完全可以说是对祖国的初恋，能不珍惜、能不怀念吗？只有当过兵的人才相信这样一句话：“一个男人没有当过兵，他的人生就不能算是完满的。” 我从制图学校毕业后成为海军制图员，当时的世界正处于冷战时期，惟我国的沿海边疆“热战”的火星不断，且不断升级，大有一触即发之势。首先是美国不承认我们的12海里领海权，三天两头派军舰侵犯我们的领海，我国政府便一次次地向美国政府提出严重警告，并动用军舰一次次地把美国人从我国的领海逼出去。摩擦时有发生，从小规模的海战到空战…… 在新中国成立之前，我们没有像样的海图，那时的中国人并不了解自己的海洋，只有一些外国海军丢弃的当初为侵略中国绘制的港口资料，既不精确，又不系统。中国人民海军如果没有自己的海图，在海上就一动也不敢动。我们的任务就是根据自己的测量成果，精确地绘制出完备的各种比例尺的中国海洋图。也许可以说是美国人激发了我的爱国热情，强化了我关于祖国的概念。 其实，兵的意识就是国的意识，当兵的不能没有祖国而存在。以前在学校里培养的国家概念空洞而美好，一进部队，国家概念就变得具体、严酷、神圣，与自己息息相关，且责任重大。那时候我们的吃喝拉撒睡、一言一行都和国家的利益连在一起，充分体验到关系国家的安危就是最高命令，没有国家的力量就没有个人的存在。 爱国是一种高贵的情感，“胸怀祖国”不再是一句口号。③至少是祖国的海洋，从南到北，哪儿有港，哪儿有湾，哪儿有岛，哪儿是石，哪儿是泥，都烂熟于胸，分毫不差。那时，不管夜里是否能回宿舍躺一会儿，或趴在图板上打过盹儿，每天早晨都格外警醒，先要知道我国政府有没有向美国提出新的警告，在什么海域？ 现在50多岁的人都能记得那个年代的氛围。天上、海上、北边、南边，我们受到来自四面八方的逼迫和侵犯，却培养起一种昂扬的情感。爱国是人类最高的道德，当时我把自己生命的热情和理想全都凝注到海图上了。 ④海图上有我，我心里有海，有海才有国家。 有一次我随测量小组登上虎口礁，天地不同方觉远，共天无别始知宽，周流乾坤混茫，远眺海天无垠。那是中国黄海最外面的一块陆地，从虎口礁再向外量12海里都是中国领海，站在礁石的高处能亲眼看得到中美军舰剑拔弩张的对峙局面。领海不仅仅是水，除去国家的尊严还有海洋资源，海权之争是政治之争，更是资源之争。只要拥有了岛屿(包括礁石)，就有了海域，有了海域就有海洋资源。哪个国家拥有范围更大的海洋面积，哪个国家就拥有更多的海洋资源所有权。海洋意识既是生命意识，又是国土意识。因之，争夺海洋成了现代战争的根源和动力。一个国家只有海军强大，海权牢固，才会兴盛。海军弱，则海权弱，国家衰。美国远在太平洋对岸，为什么要跑到我们的家门口捣乱？它不是吃饱撑得没事干才这样的……然而，拿破仑有言：“一切帝国皆因吞噬过多，无法消化而告崩溃。”罗马帝国、拿破仑王朝、大英帝国以及希特勒无不如此。 落日惊涛，浮天骇浪，我在远离大陆的孤礁上待了几天，看日月吞吐，受大风围困，越孤单就越想念亲友，越远离大陆心里就越有祖国。连茫茫海面上奔腾的波涛也都是翘首向大陆张望，然后一排接一排锲而不舍地向岸边涌扑，发出一阵阵兴奋的喧哗。那时真希望自己能变成一片海浪，不屈不挠地扑回营房、扑回战友身边，一种对家对国的向往便立刻像大雾一样在我四周弥漫开来。 大风一停，我被急急地接回大队。原来，美国人把对我们没有发出来的邪火撒到了越南人的头上，发动了北部湾战争。我们要援助越南，又要加班加点了……我在绘图室里除去绘制中国海图，还要绘制世界海图，感到一种自豪、一种信心。你只有有国家，才有世界。一个没有强大国家的人，世界也不属于你。 至今，我一想到中国军舰的舰长们使用的海图中有一些就是我绘的，心里还格外滋润和欣慰，这种感觉是出版几本著作甚或受到读者好评都无法替代的。已活到知天命的年纪，人前人后从心里敢大大方方为之骄傲的，就是曾经当过海军制图员——心里永远印下了祖国的投影。 (有删改) 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．文章开头部分，作者将国家的概念具象化，由此切入国家的投影和绘制海洋地图这两个关联的话题。 B．作者在舍弃工厂工作进入军营时，并没有明确具体的人生规划，但他一直并没有为选择海军而后悔。 C．作者随测量小组登上虎口礁，看到两国军舰对峙的局面，拥有海域就能拥有海洋资源和岛屿的意识更加强烈。 D．作者在叙述人生经历时，将国家发展历史和风云变幻的国际斗争形势等内容融入其中，丰富了文章的容量。 解析　C项，“拥有海域就能拥有海洋资源和岛屿”错误。文中作者登上虎口礁，看到两国军舰对峙，但认识到的并非“拥有海域就能拥有海洋资源和岛屿”，而是“只要拥有了岛屿(包括礁石)，就有了海域，有了海域就有海洋资源”。 答案　C 2．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．句子①中“此生有幸”四个字彰显了作者能为祖国贡献青春时光的自豪之情。 B．句子②“你”和前后文大量的“我”并用，蕴含着作者冷静审视自我的态度。 C．句子③连用五个“哪儿……”句式，将前句中“胸怀祖国”具体全面地展现出来。 D．句子④语义上与上下段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情更强烈。 解析　B项，“蕴含着作者冷静审视自我的态度”错误。句子②中“你”是作者与读者的虚拟对话，是为了更好地与读者产生共鸣，让读者感受到作者的情感和经历。 答案　B ★3.从文章谋篇布局的角度，分析题目“国家的投影”是如何统摄全文的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①在文章的开头，作者首先说明国家并非一个抽象的概念，而是具有实际形状，从而借助地图这一具象化的概念，引出了“国家的投影”这一主题，也照应了标题。②行文的主体部分，作者详细叙述了自己从军，当上海军制图员以及多次参与绘制海图的经历。作者在回忆这些经历时，始终围绕着“国家的投影”这一主题展开，无论是青春岁月的奉献，如“我们的任务就是根据自己的测量成果，精确地绘制出完备的各种比例尺的中国海洋图”，还是对海洋资源的认识，如“‘胸怀祖国’不再是一句口号。至少是祖国的海洋，从南到北，哪儿有港，哪儿有湾……”都与国家紧密相连。这不仅将“国家的投影”进一步具象化，并且随着“我”的成长，“国家的投影”观念也日益深刻。③文章结尾部分，“我”“已活到知天命的年纪”，而且根据行文可看出，“我”似乎已经不再担任海军制图员。但作者再一次联想到“中国军舰的舰长们使用的海图中有一些就是我绘的”，将自己与“国家的投影”再次产生紧密联系。并且，最后“心里永远印下了祖国的投影”，则将原本具象化的“投影”适当抽象化地升华，将之转化为对祖国矢志不渝的热爱与忠诚。 参考答案　①文章开头通过地图引出“国家的投影”，从而引出主题；②行文中，围绕自己作为一名海军制图员的成长和工作经历，将“国家的投影”贯穿始终；③结尾联想到自己所绘的海图的使用，再次点题“国家的投影”，总结升华主题。 4．文章以回忆往事和议论抒情相结合的方式展开，这样安排有何功能？请简要概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①从回忆往事的角度来说，作者在文中详细叙述了自己当初参加考试，放弃工厂工作决定参军，以及成为一名海军制图员后，先后参与绘制12海里领海海图、登上虎口礁见证中美矛盾、援助越南绘制世界地图等经历。在回忆往事中，作者不仅讲述了个人的经历，还融入了国家发展历史和风云变幻的国际斗争形势等内容，使文章更加丰富多彩。此外，作者将自己的真实经历和感受呈现在读者面前，这充分说明，“我”浓厚的爱国之情并非空穴来风，而是通过耳闻目睹产生的真实感受，这也极大增强了文章的真实性。②作者回忆往事的经历，主要是按照时间顺序展开。在绘制12海里领海海图时，“也许可以说是美国人激发了我的爱国热情，强化了我关于祖国的概念”，“我”对于祖国的概念有了进一步了解。登上虎口礁时，“我”意识到“争夺海洋成了现代战争的根源和动力。一个国家只有海军强大，海权牢固，才会兴盛”，由此认识到海军的重要性。可以说，“我”的认识正是通过回忆往事而逐步深化发展的。所以，作者这样写，可以将人生成长与情感发展紧密结合起来，使得文章更为紧凑。③在回忆往事之外，作者还穿插性地发表了自己“你只有有国家，才有世界。一个没有强大国家的人，世界也不属于你”“心里永远印下了祖国的投影”等颇具教育意义的议论抒情。这些议论抒情，都强烈地表达了自己对国家的热爱和奉献精神，进一步深化了文章的主题。而如果说回忆往事是相对冷静客观的，那么，作者在其中时不时地穿插自己的议论抒情，将情感态度直接喷发出来，使读者更直观地感受到作者对祖国的深切热爱之情，也增强了文章的感染力。 参考答案　①回忆个人经历的往事，能极大地丰富文章内容，增强文章的真实性，并能借助事件的发展推进行文发展，可以使文章更为紧凑。②议论抒情的内容，可以进一步深化文章主题，并能帮助读者更深刻地理解作者感情，增强文章的感染力。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。 河　西 贾平凹 天很高，没有云，没有雾，连一丝浮尘也没有，晴晴朗朗的是一个巨大的空白呢。无遮无掩的太阳，笨重地，迟缓地，从东天滚向西天。几千年了，上万年了，沙砾漫延，似乎在这里验证着一个命题：一粒沙粒的生存，只能归宿于沙的丰富，沙的丰富却使其归以一统，单纯得完全荒漠了。于是，风是最百无聊赖，它日日夜夜地走过来，走过去，再走过来；这里到底是多大的幅员和面积，它丈量着；它不说，鸟儿不知道，人更不知道。 ①一条无名河，在匆匆忙忙地流。它从雪山上下来，它将在沙漠上消失，走不到大海，就被渴死了。但它从这里流过，寻着它的出路，身后，一个大西北的走廊便形成了，祁连山，贺兰山，走廊的南北二壁，颜色竟是银灰，没有石头、树木，几乎连一根草也不长，白花花的，像横野的尸骨。越往深处，深处越是神秘，沙的颜色白得像烧过的灰，②山岭便变形变态，峁，梁，崖，岫，壑洼，沟岔，没有了完整的形象，像是消融中的雪堆，却是红的，又从上至下呈现出错综复杂的楞角，犹如冲天的火焰，突然地一个力的凝固，永远保留在那里了。而子夜里升起了月亮，冷冷的上弦，一个残留半边的括号，计算过一种什么样的古老的算术？ 当太阳把一个大圆停在天边，欲去却还未去，那整个沙原、寂山就被腐蚀了一层锈红。一切都是无言的，骆驼默默行走，沙鼠悄悄扒洞，苍蝇也丧失了嗡嗡的功能，于无声处去舔血。沙蒿，红沙菜，金刚草，那裹在一片尖刺中的一颗一颗沙粒般的叶子。 群羊从远远的地方拥过来，散着一个扇形，牧羊人就在扇后。其实，最孤独的是牧羊人了，他已经坐在一个沙包上，沉寂得像一尊雕塑了。他的肤色赤黑得像发着油腻的石头，眼睛却老睁不大，深深地陷进去，正看着一只马蛇子翘着长长的尾巴，影子一般地在卵石和蓬草里窜行。 倏忽风就起身了，再就吹一片云来，才一出现，大颗大颗的冰雹夹杂在雨点里就下来了。流沙在瞬息中或聚或散，骆驼草却巩固了地盘，碗大的一个丘包，像是一个一个偌大的蘑菇，又像是一些分布均匀的铆钉，因为是有了它们，这荒漠的地表才没有被揭了去吗？生命的坚强，启示了电线杆的忠诚；它们说尽了人的话语，却没一句是它们的，一年，二年，十年，二十年，始终在列队站着。③再往西去，再往西去，蜃市偶尔就要出现楼，台，亭，阁，花坛，鱼塘，还有驼群马队，万千人物……眨眼却没有了。这里曾经是唐朝花雨丝绸之通道吗？这里曾经是刀光血影杀声吞云的古战场吗？眼前只是白沙，白沙，还是白沙。沙的形成真的是卵石成千上万年在风里碰撞的结果，这该是多么伟大的艺术，似乎宇宙的变迁，生命的进化，在这里是一幕放慢了的镜头，那一个世纪如果缩短为一个生命的单元，石头的碰撞为细沙，会是一首何等雄壮的七音俱发的音乐啊！ 这个时候，一辆列车从地平线上开来，看上去只能算是蠕蠕爬动。一天一趟的火车，带来了运动，也将生命的活力同时注射在他们的身上了吗？脸上都是笑笑的。列车走过了，轰轰的钢铁的震响慢慢消失，留下的又是那万籁的一个静，又是那屋后一排七棵用食水浇灌起来的白杨。还有一柱直直的孤烟：他们该吃晚饭了。列车继续往前走，车上坐满了西行的旅客，他们兴致特别高，一边吃着从沿途车站买来的西瓜，一边谈论着戈壁沙漠这么缺水。他们谈论着远处奔跑的一只黄羊，它奔跑着，时不时就要将身子往空中一跃，作一个弓的形状，它是在为自己的自由而激动得发狂吗？他们有的在作起诗：“啊，到了这儿，才知道了祖国之大！”有的则油画写生了，感叹着这里该是产生东山魁夷风景画风格的妙地。但是，一个奇异的神秘的景象就出现了铁路的北边，一片几十亩地的乱坟墓，一个坟墓，一个卵石的堆积；几千个卵石堆积的坟墓，横横竖竖，竖竖横横。睡眠在这里的是些什么人呢？什么人又是什么时候睡眠在这里？他们没有看见一块墓碑，没有看见一丘砖砌起的坟台，更没有松柏，更没有花圈。他们猜想着，是当年长征路经这里的江西红军？是曾经进军新疆，沙漠剿匪的战士？或者是修筑这条铁路的民工？或者是那开发金川镍矿的工人？他们一起趴在车窗口，互相看着，一句话却也不能出唇；这里曾经经历过同别的地方一样的人为的浩劫，灾难，贫困，又比别的地方更多了一种大自然的凶恶和狠毒，生命在这里得到了价值的真正的体验。④坟墓是坟墓的纪念碑吗？活着的人是死去的人的墓志铭吗？列车在戈壁沙漠的深处一步一步推进，车上的人都在默默地说： 永远要记着那些为了征服戈壁沙漠而牺牲的和仍有可能牺牲的人！ (选自《散文》1984年第1期，有删改) 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．无论是漫延无垠的沙砾，还是走来走去的风，都在验证着沙漠的广袤，引发作者“丰富归于统一”的辩证思考。 B．作者充满想象地去观察被骆驼草固定了的丘包，觉得它们像蘑菇，像铆钉，让人看到了生命的坚强。 C．列车的声响给戈壁带来了生命活力，而过后的寂静与重复出现的白杨树，又难免会使人们涌起一阵厌倦之感。 D．看到成片的坟墓时，旅客不由自主地猜想墓主的身份与死去的原因，在这过程中，他们的心绪渐渐发生变化。 解析　C项，“又难免会使人们涌起一阵厌倦之感”错误。在这样恶劣的环境下白杨树依然挺立，表现的是对白杨树顽强生命力的赞叹之情。 答案　C 6．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．句子①中的河流是本文的暗线，与后文不断出现的沙漠生命有直接内在联系。 B．句子②中全用逗号，强调山岭形态的突兀和多变，给人带来强烈的视觉冲击。 C．句子③用反复的方式拓展了空间，既展现河西的辽阔，又引发对历史的想象。 D．句子④连用两个问句，看似疑问，实则肯定，其中充满对死者的纪念与尊敬。 解析　A项，“句子①中的河流是本文的暗线”错误。河流只在第二段出现，后文没有出现河流，没有贯穿全文，所以不是本文的暗线。 答案　A ★7.这篇散文的最后部分着意描写西行列车上旅客看到窗外景象的反应，这样写有什么用意？请结合文本简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①旅客看到奔跑的黄羊，将身子往空中一跃，作一个弓的形状，他们赞叹“啊，到了这儿，才知道了祖国之大”，感叹“这里该是产生东山魁夷风景画风格的妙地”，表现出对河西独特风景的惊叹、兴奋，当看到大片乱坟墓时，他们“互相看着，一句话却也不能出唇”，那些为了征服戈壁沙漠而牺牲的人使他们震撼、沉默。②这里曾经有过长征的红军，沙漠剿匪的战士，修筑这条铁路的民工，开发金川镍矿的工人，借旅客的眼睛展现了河西的风光和历史，这里曾经有过人为的浩劫，灾难，贫困，又比别的地方更多了一种大自然的凶恶和狠毒，他们的“生命在这里得到了价值的真正的体验”，赞扬这片土地的保卫者、建设者的奉献与牺牲精神，使读者对河西这片土地有更深的认识。 参考答案　①从看到河西独特风景时的惊叹、兴奋，到看到大片乱坟墓时的震撼、沉默。②借旅客的眼睛展现了河西的风光和历史，赞扬这片土地的保卫者、建设者的奉献与牺牲精神，使读者对河西这片土地有更深的认识。 8．班级同学普遍认为这篇散文的景物展现了一种阔大之美。不同的是，甲组认为本文在景物描摹时，擅长以大写大；乙组则认为本文在景物描摹时，善于以小写大。你支持哪一小组的观点？请结合全文作简要说明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　甲组。①天很高，晴晴朗朗的是一个巨大的空白；无遮无掩的太阳，从东天滚向西天；沙砾漫延了几千年、上万年；作者用天、太阳、沙等群组意象，在空间上铺陈出了一种阔大之感。②作者善用联想，想象在这片沙漠里偶尔出现的蜃市，眨眼却没有了，又想象这里曾经是唐朝花雨丝绸之通道，是刀光血影杀声吞云的古战场。由今及古，古今交错，形成时间上的一种阔大之感。③在写景时注入理性的思考，无论是漫延无垠的沙砾，还是走来走去的风，都在验证着沙漠的广袤，引发作者“丰富归于统一”的辩证思考，增加了文章思想的厚度，形成了意蕴的阔大之美。 乙组。①文章善于以小衬大，无名河走不到大海，就被渴死了，“骆驼默默行走，沙鼠悄悄扒洞，苍蝇也丧失了翁嗡的功能”，一切都是无言的，通过生命无言的存在，在空间上突出河西荒漠之大。②“一粒沙粒的生存，只能归宿于沙的丰富，沙的丰富却使其归以一统”，文章以微小的沙的形成，来表现宇宙的进化、生命的进化，沙砾漫延了几千年、上万年，展现出时间上的阔大感。③文章在描写沙砾时，“一粒沙粒的生存，只能归宿于沙的丰富，沙的丰富却使其归以一统”，既写一粒粒又说其丰富；在写坟墓时，“一片几十亩地的乱坟墓，一个坟墓，一个卵石的堆积”，既说其一片，又看到一个，小大互衬，形成了张力。 参考答案　甲组。①作者用天、太阳、沙等群组意象，在空间上铺陈出了一种阔大之感。②作者善用联想，由今及古，古今交错，形成时间上的一种阔大之感。③在写景时注入理性的思考，增加了文章思想的厚度，形成了意蕴的阔大之美。 乙组。①文章善于以小衬大，通过生命无言的存在，在空间上突出河西荒漠之大。②文章以微小的沙的形成，来表现宇宙的进化、生命的进化，展现出时间上的阔大感。③文章在描写沙砾时，既写一粒粒又说其丰富；在写坟墓时，既说其一片，又看到一个，小大互衬，形成了张力。 学科网（北京）股份有限公司 $$