第2章 生物与环境（复习课件）生物苏科版2024七年级上册

第2章 生物与环境 苏科版2024|七年级上册 ——单元复习精选—— 复习目标 概念3 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统 3.1 生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 3.1.1 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 3.1.2 生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境 课标要求 重难点 1.举例说出生态因素中的非生物因素和生物因素对生物生存的影响； 2.在探究实验中设计对照实验； 3.生物能适应环境，也能影响环境； 4.生物对环境的适应和影响是普遍存在的，生物对环境的适应是相对的； 5.掌握正确测量空气湿度的方法，培养测量、处理数据的能力。 思维导图 生物的生存环境是指 ，以及影响生物 和 的各种因素。 知识剖析 考点1 生物生存的环境 生物的生存空间 生存 发展 知识梳理 2.生物的生存离不开其栖息的环境。下列动物与其栖息环境的对应关系正确的是（　　） A．大熊猫——高山竹林 B．袋鼠——森林 C．蜗牛——干燥石缝 D．雪莲——沙漠 1.地球是生命的摇篮，有着生物赖以生存的各种环境。下列环境最适宜王莲生活的是（     ） A．高温、高湿的环境 B．冰冷极地 C．气候温和、凉爽和湿润的地区 D．荒漠地区 A A 知识剖析 考点1 生物生存的环境 2.生态因素可分为 和 两类。 自身 生活 分布 1.对于每一种生物来说，除 外，周围其他一切可能影响其 和 的因素叫作 。 生态因素 知识剖析 考点2 影响生物生存的生态因素 非生物因素 生物因素 3.非生物因素包括 、 、 、 等生物生存的环境条件。 4.生物因素是指由 构成的生物因素。 水 温度 空气 光照 周围其他生物 知识梳理 知识剖析 考点2 影响生物生存的生态因素 提出问题 1 作出假设 2 制订方案 3 实施方案 4 得出结论 5 表达交流 6 探究影响鼠妇分布的非生物因素 光照能影响鼠妇的分布吗？ 光照会影响鼠妇的分布。 对照原则，设置对照组和实验组 不要惊扰鼠妇，结束后放归采集地 为什么要用多只鼠妇做实验？ 排除个体差异带来的偶然性，是实验更准确 知识剖析 考点2 影响生物生存的生态因素 影响生物生存的生物因素 种间关系 种内关系 争斗 互助 捕食 寄生 竞争 互助（互利共生） 同种生物之间 不同种生物之间 1.惊蛰，是二十四节气中的第三个节气，惊蛰过后，天气转暖，万物复苏。此时影响生物生活的非生物因素主要是（     ） A．温度 B．空气 C．水分 D．光照 A 知识剖析 考点2 影响生物生存的生态因素 2.在一片小麦生态系统中，小麦和小草之间的关系是（    ） A．捕食 B．互助 C．没关系 D．竞争 D 3.环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。一片森林中，对于其中某一棵树来说，影响它生存的环境是（　　） A．森林里的所有动物 B．阳光、水、空气和土壤 C．森林里的其他植物 D．非生物因素和其他生物 D 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 (1)该小组探究的问题是：        对鼠妇分布的影响；实验设计体现了            原则。 (2)实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是       。 (3)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是       。 (4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？       。 (5)做完所有的实验后，我们应怎么处理这些鼠妇？       。 光 4.科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到隐蔽的地方。这是为什么呢，为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了实验： 单一变量 避免偶然性/或减少实验误差 光对鼠妇的生活有影响 把透明的玻璃板换成黑纸板 放回大自然 知识剖析 考点3 生物对环境的适应 知识梳理 1.生物对环境的适应是 。 2.生物对环境的适应不仅表现在 和 方面，还表现在 和 等方面。 3.生物对环境的适应是 的，环境条件的改变也会 生物的生存。 普遍存在的 形态 结构 生理 行为 相对 影响 如靠昆虫传粉的花一般具有鲜艳的颜色或芳香的气味，水中游动的动物带有鳍或带蹼的足，空中飞行的动物具有翅或翼，动物会迁徙，植物会落叶等 知识剖析 考点3 生物对环境的适应 生物对环境的适应 保护色 具有的与环境色彩相似的体色 不易被发现，躲避敌害 警戒色 恶臭、毒刺、鲜艳的色彩斑纹 警告、自我保护 拟态 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 躲避敌害，保护自己 1.仙人掌的叶变成刺状，可以减少水分的散失。这种现象属于( ) A．生物对环境的影响 B．生物对环境的制约 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应 2.下列实例属于保护色的是（　　） A．章鱼体色经常变成与周围环境一样的颜色 B．枯叶蝶与枯叶很相似 C．竹节虫与竹子很相似 D．深海中的一种鱼在捕食时，将自己装饰成珊瑚的形态 C A 知识剖析 考点3 生物对环境的适应 3.生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。下列案例不属于生物适应环境的是（　　） A．荒漠中的骆驼，尿液非常少 B．骆驼刺地下根比地上部分长很多 C．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 D．蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤 D 知识剖析 考点3 生物对环境的适应 知识剖析 考点4 生物对环境的影响 知识梳理 1.生物的生命活动也会 和 环境。 2.不同生物对同一环境的影响也 。 3.生物只有 环境才能生存下来，同时也 和 环境。 4.生物与环境之间相互 相互 。 影响 改变 不同 适应 影响 改变 作用 影响 探究不同植被对空气湿度的影响 知识剖析 考点4 生物对环境的影响 1.空气湿度是指 。 2.空气湿度有两种表示方式即 和 。 空气的潮湿程度 绝对湿度 相对湿度 可用干湿表进行测量 提出问题 1 作出假设 2 制订方案 3 实施方案 4 得出结论 5 表达交流 6 探究不同植被对空气湿度的影响 知识剖析 考点4 生物对环境的影响 不同植被对空气湿度有影响吗？ 不同植被对空气湿度有影响。 测量：使用干湿表、计时器等工具 多次测量取平均值，可提高数据的可靠性 测量过程中排除干扰因素 选择裸地、草坪、灌木丛进行测量 植物能增加空气湿度。 1.生物既能适应环境也能影响环境。下列叙述中，不能体现生物对环境影响的是（    ） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．大树底下好乘凉 C．葵花朵朵向太阳 D．“世界上本没有路，走的人多了也便成了路” C 2.下列语句能反映生物影响环境的是（　　） A．风声鹤唳，草木皆兵 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．不入虎穴，焉得虎子 D．千里之堤，溃于蚁穴 知识剖析 考点4 生物对环境的影响 D (1)分析数据可知，早、中、晚裸地的    最高，    最低。 (2)该实验的对照组是    。 3.以下某同学“测量不同植被环境的空气温度和相对湿度”实验记录，据表回答： 温度 测量地点及次数项目 不同植被 裸地 草坪 灌木丛 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 温度/℃ 18 20 16 16 18 14 14 16 12 相对湿度/% 46 45 51 60 62 66 70 72 68 (3)观察表格中同一时间测量裸地、草坪、灌木丛的空气湿度和周围环境温度，可以得出的结论是    。 (4)实验中为什么要多次测量，取平均值?    。 (5)通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是 。 相对湿度 裸地 植物能降低空气温度、提高空气湿度 减小实验误差 生物影响环境 1.许多谚语或诗文中蕴含丰富的生物学知识，下列能体现生物对环境影响的是（　　） A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开　 C 综合训练 2.关于生物与环境的说法错误的是（    ） A．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系 C．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现温度对生物的影响 C 3.福寿螺1981年引入中国，后来迅速散布于河湖与田野，广东多地区已泛滥成灾，威胁到当地生物的生存。这说明（   D   ） A．生物能适应环境 B．生物只能适应环境，不能影响环境 C．生物能影响环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境 说明生物能适应环境 综合训练 说明生物能影响环境 4.“千里之堤溃于蚁穴”中的“蚁”指的是白蚊，白蚁是一种常见的害虫。有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养（其他条件相同），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，分析回答。 (1)本实验中探究的变量是 。 (2)实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同，这体现了实验设计 的 原则。 (3)根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内温度越 ，越有利于白蚁的生存。 (4)根据实验结果我们可以作出哪些合理推测 （填序号）。 ①赤道地区的白蚁比两极地区的多 ②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多 ③60℃条件下白蚁会大量死亡 (5)白蚁是一种害虫，它们的主要食物来源就是木头里的纤维素，纤维素被吃光后就会导致建筑物摇摇欲坠。这说明了生物与环境的关系是 。 温度 组别 饲养温度 白蚁数（只） 全部死亡所需时间 第一组 9℃ 20 30天内没有出现死亡现象 第二组 4℃ 20 28天 第三组 1℃ 20 14天 第四组 ﹣1℃ 20 9天 第五组 ﹣3℃ 20 7天 单一变量 高 ①② 生物影响环境 归纳总结 阅读资料并回答问题。 一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养，在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到荒野。由于澳大利亚的气候适于家兔生存，那里又缺少家兔的天敌，①这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔，它们与绵羊争夺食物，②破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。 (1)野兔属于生态因素中的          因素，它与当地绵羊之间存在          关系。 (2)资料中①②分别体现了生物能          环境和          环境。 (3)英国家兔能在澳大利亚迅速繁殖的原因是           （一点即可）。 (4)根据资料请你就生态保护提出一条建议           。 生物 竞争 适应 影响 当地缺少家兔的天敌 严格限制外来物种入境 苏科版2024|七年级上册 感 谢 聆 听！ $$