第2章 生物与环境（单元测试·提升卷）生物苏科版2024七年级上册

2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第2章 生物与环境·提升进阶（参考答案） 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C A B A B D C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B A B D C B B D 题号 21 22 23 24 25 答案 B C A C D 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．【答案】（共10分） (1)生物需要营养物质 (2)生物 (3)生物影响环境 (4)竞争 (5)环境影响生物 27．【答案】（共10分） (1)菖蒲对污水有净化作用吗（合理即可） (2)对照 (3)减小实验误差（合理即可） (4)降低 (5)适当种植对污水具有净化作用的水草（合理即可） 28．【答案】（共10分） (1)每组40株 (2)先增加后减少 (3)在一定范围内，随着土壤盐含量增加，甜高粱茎秆干重和糖含量有所增加；当土壤盐含量超过一定值后，茎秆干重和糖含量明显下降 (4)② 大豆和甜高粱的耐盐碱能力不同 29．【答案】（共10分） (1)化学杀虫剂会影响土壤中蚯蚓的数量/化学杀虫剂不会影响土壤中蚯蚓的数量 (2)是否喷洒化学杀虫剂 (3)平均 (4)少于 (5)非生物 30．【答案】（共10分） (1)生物的生活需要营养 (2)生物 (3)适应 影响 (4)丙 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第2章 生物与环境·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．很多古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗词或俗语中体现生物之间竞争关系的是（ ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．大树之下无丰草，有草之田无壮苗 【答案】D 【分析】竞争关系是两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。 【详解】A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了温度因素对生物的影响，A不符合题意。 B．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，体现了生物对外界刺激作出反应，B不符合题意。 C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生物能排出体内的废物，也体现了自然界的物质循环，C不符合题意。 D．“大树之下无丰草，有草之田无壮苗”，体现了大树和草、杂草和庄稼之间的竞争关系，它们之间共同竞争光、水、空间等资源，D符合题意。 故选D。 2．生物的生存依赖于环境，同时也不断地改变着环境。下列关于生物与环境的关系叙述不正确的是（    ） A．寒冷地区鸟类的冬季羽毛比夏季厚且密，这是对温度的适应 B．相同纬度的森林比沙漠生物种类丰富，说明主要影响因素是降雨 C．到了秋冬季节，杨树的树叶枯萎凋落，说明其不适应当地环境 D．当夏季气温降低到24℃以下时，蝉就停止鸣叫，说明环境影响生物 【答案】C 【分析】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也在影响和改变着环境。 【详解】A．鸟类通过羽毛的厚度和密度来调节体温是常见的适应现象。冬季羽毛增厚是为了保暖，夏季羽毛较薄是为了散热。这是典型的生物对温度的适应性行为，故A正确。 B．相同纬度下，森林和沙漠的主要差异通常是降水量。森林降水充足，支持更多生物生存；沙漠降水稀少，生物种类较少。降雨量是影响生物多样性的重要因素，故B正确。 C．落叶是温带树木对秋冬季节的适应策略，通过落叶减少水分流失和能量消耗。这是典型的季节性适应行为，而非不适应，故C错误。 D．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫，这一现象说明非生物因素中环境温度对蝉的生活习性有影响，属于环境影响生物，故D正确。 故选C。 3．探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”实验中，在下图所示实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，分别统计黑纸板下和玻璃板下的鼠妇数量。下列有关叙述不正确的是（　　） A．该实验的变量是光照 B．该实验用10只鼠妇是为了减小实验误差 C．实验结论是黑纸板下鼠妇的数量多于玻璃板下的 D．实验结束应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 【答案】C 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行。通过如图实验装置可知：该生物小组要探究光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光，故A正确。 B．要用10只鼠妇做实验而不是1只，其目的是为了排出偶然因素对实验结果的影响，减小实验误差，使得出的结论可靠，故B正确。 C．实验现象是黑纸板下鼠妇的数量多于玻璃板下的，得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响，故C错误。 D．要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中，故D正确。 故选C。 4．春天的麦田是绿色的，一颗颗麦苗昂首挺胸，成了一片绿色的海洋。影响小麦生活的生物因素（　　） ①荠菜   ②农家肥   ③阳光   ④蚯蚓   ⑤污染的空气 A．①④ B．①④⑤ C．①⑤ D．③④ 【答案】A 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】结合分析可知：“①荠菜”、“④蚯蚓 ”都是影响小麦生活的生物因素；而“②农家肥”、“③阳光”、“⑤污染的空气”是影响小麦生活的非生物因素。 故选A。 5．下列三幅图分别表示两种生物种群时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是（ ） A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争 C．竞争、共生、捕食 D．共生、竞争、捕食 【答案】B 【分析】生物之间常见的关系有：①捕食关系、②共生关系、③寄生关系、④合作关系、⑤竞争关系。 【详解】细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，体现在图解上表现为二者同步，即甲图。 捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加，当捕食者数量增加到一定数量，由于种内斗争加剧，捕食者数量又会减少，二者表现为“你增我减”的不同步关系，即乙图。 竞争关系在图解上表现为开始比较平缓，随时间推移，数量上出现“胜者为王，败者为寇”的两极分化，即丙图。 故选B。 6．如图表示在不同温度下密西西比鳄孵化后的性别比例曲线，请据图分析下列判断错误的是（ ） A．温度低于26℃时密西西比鳄孵化的雌雄比例是相等的 B．在26℃—34℃范围内，随着温度的升高密西西比鳄孵化的雄性比例上升 C．温度高于34℃后密西西比鳄孵化后全部为雄性 D．随着全球温度升高，可能会影响密西西比鳄种族延续 【答案】A 【分析】此题考查的知识点是环境温度对爬行动物性别发育的影响，解答时可以从表中数据分析方面来切入。 【详解】A．由题干可知：温度在26℃时密西西比鳄孵化的雌性比例为零，不能说明温度低于26℃时密西西比鳄孵化的雌雄比例是相等的，错误。 BCD．由题干可知：在26℃—34℃范围内，随着温度的升高密西西比鳄孵化的雄性比例上升，温度高于34℃后密西西比鳄孵化后全部为雄性，温度会影响密西西比鳄孵化性别比例。随着全球温度升高，可能会影响密西西比鳄种族延续，正确。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是培养学生处理信息的能力。 7．下列属于拟态的是（ ） A．避役的体色能够随环境色彩的变化而改变，并与环境的色彩保持一致 B．生活在亚马孙河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面 C．黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹 D．蝮蛇体表有醒目斑纹 【答案】B 【分析】很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征，在这方面有很多生动有趣的现象，如保护色、警戒色、拟态等。 ①保护色指的是动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色，具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。 ②警戒色指的是某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，叫做警戒色。 ③拟态指的是某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态，叫做拟态。 【详解】A．避役的体色能够随环境色彩的变化而改变并与环境的色彩保持一致，是保护色，A错误。 B．生活在亚马孙河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面，是拟态，B正确。 C．黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹，是警戒色，C错误。 D．蝮蛇体表的斑纹与周围环境相似，是为了保护自己不被天敌捕食，属于保护色，D错误。 故选B。 8．研究人员将胚芽鞘（一种植物结构）置于单侧光照下，其中一组的尖端用不透光的锡箔纸包裹，另一组不作处理，一段时间后，生长情况如下图。影响胚芽鞘弯曲生长的非生物因素是（ ） A．水 B．温度 C．空气 D．单侧光照 【答案】D 【分析】植物的向光性分析： ①概念：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 ②产生条件：单侧光。 ③感光部位：胚芽鞘尖端。 ④作用部位：尖端以下生长部位。 ⑤作用原理：单侧光照射引起生长素在胚芽鞘尖端分布不均匀，背光侧多于向光侧，所以背光侧比向光侧生长快。 【详解】A．此实验中两组胚芽鞘尖端一侧不能感光，一侧胚芽鞘尖端能感受单侧光照，实验的变量是单侧光，所以影响胚芽鞘弯曲生长的非生物因素是单侧光不是水分。另外植物的生长需要适量的水分，但水分不会导致植物的向光性，故A错误。 B．此实验的变量是单侧光，所以影响胚芽鞘弯曲生长的非生物因素是单侧光不是温度。另外植物的生长需要适量的温度，但温度不会导致植物的向光性，故B错误。 C．此实验的变量是单侧光，所以影响胚芽鞘弯曲生长的非生物因素是单侧光不是空气。另外植物的生长需要充足的空气，但空气不会导致植物的向光性，故C错误。 D．此实验中两组胚芽鞘尖端一侧不能感光，生长素在胚芽鞘中均匀分布，所以直立向上生长；一侧胚芽鞘尖端能感受单侧光照，生长素在尖端发生向横向运输，使得生长素在背光一侧浓度高，生长的快，向光一侧浓度低，生长的慢，一段时间后，胚芽鞘就向光弯曲生长，所以影响胚芽鞘弯曲生长的非生物因素是单侧光，故D正确。 故选D。 9．刺猬背部布满硬刺，遇到敌害时身体蜷缩成一团，使硬刺竖起以保护自己，但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展身体时被吃掉。这个例子主要说明（ ） A．环境能够影响生物 B．生物能够适应环境 C．生物对环境的适应具有相对性 D．生物能够改造环境 【答案】C 【分析】生物对环境的适应有一定的限度，当环境发生剧烈变化时有些生物就不能适应环境了。 【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。“ 海中三宝”之一的海参在遭遇天敌时，会“献出”自己的内脏，供敌害食之，它则乘机逃走，以后再长出新的内脏来。体现了生物对环境的适应。刺猬遇到敌害时身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但狐狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那间，咬住其无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明生物适应性是相对的。 故选C。 10．在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列现象与影响因素对应不正确的是（ ） 选项 生命现象 影响因素 A 海详水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物 光照 B 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度 C 种豆南山下，草盛豆苗稀 土壤 D 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 光照 【答案】C 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括∶光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收—部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，因此海详水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物影响因素是阳光，A正确。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等。海拔每升高1千米气温下降6°C左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，B正确。 C．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多，草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象，C错误。 D．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”其中红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，产生这一现象的非生物因素主要是阳光，D正确。 故选C。 【点睛】掌握生态因素对生物的影响是解题的关键。 11．下列哪些现象说明生物能够影响环境？（    ） ①西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨②三北防护林能防风固沙③沙漠植物根系发达 ④蚯蚓能疏松土壤增加肥力⑤骆驼的驼峰可以贮存水分和养料⑥山脚下的森林一般是阔叶林，山顶上的森林一般是针叶林 A．①③⑤ B．①②④ C．③⑤⑥ D．①④⑥ 【答案】B 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】①西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨，属于生物能影响环境； ②三北防护林能防风固沙，属于生物能影响环境； ③沙漠植物根系发达，属于生物适应环境； ④蚯蚓能疏松土壤增加肥力，属于生物能影响环境； ⑤骆驼的驼峰可以贮存水分和养，属于生物适应环境； ⑥山脚的森林一般是阔叶林，山顶的森林一般是针叶林，属于环境影响生物。 故选B。 12．生物与环境密不可分、和谐统一、下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（　　） A．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B．“草盛豆苗稀”反映了生物因素对生物的影响 C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 D．北极熊的皮下有厚厚的脂肪体现生物对环境的适应 【答案】C 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。正确识记并理解生物与环境的关系是解题的关键。 【详解】A．“万物生长靠太阳”表达了非生物因素光对生物的影响，体现了生物生存必须依赖环境，A正确。 B．“草盛豆苗稀”，草和豆苗都是绿色植物，生长在同一环境之中的草和豆苗之间为争夺阳光、水分等的生存资源而存在的种间关系，描述生物因素对生物的影响，B正确。 C．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，C错误。 D．北极地区气候寒冷，温度很低。生活在极地的动物，胸部皮下脂肪的厚，脂肪保暖有利于保持体温，维持正常的生长，同时胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，体现生物对环境的适应，D正确。 故选C。 13．如图为某种植物的根系分布，据此推测该植物最可能来自（    ） A．呼伦贝尔大草原B．塔克拉玛干沙漠 C．泰州溱湖湿地公园 D．西双版纳热带雨林 【答案】B 【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征，生物必须适应环境才能生存。 【详解】图中植物根系的入土深度、扩展范围比地上部分的主茎高度、扩展范围大几倍甚至几十倍，是因为其生活环境干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到土壤深处的水分，适应干旱缺水的生活环境；呼伦贝尔大草原、塔克拉玛干沙漠、泰州溱湖湿地公园、西双版纳热带雨林四种生态环境相比，塔克拉玛干沙漠属于严重缺少的环境；据此推测该植物最可能来自塔克拉玛干沙漠。由此可见，ACD错误，B正确。 故选B。 14．下列诗句都蕴含着生物学知识，其中理解不正确的一项是（　　） A．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”：非生物因素对生物的影响 B．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”：生物具有应激性 C．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”：生物对气候变化的适应性 D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：植物开花受温度、光照影响 【答案】A 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲”，雀吃粮食属于捕食关系，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物对生物的影响，A错误。 B．诗句中的主要意思是“眼前没有随风飘扬的柳絮，只有葵花朝着太阳开放。”说明的是葵花向光性，体现了生物能够对外界光的刺激作出反应，B正确。 C．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”说明生物对气候变化的适应性，C正确。 D．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现了植物开花受温度、光照的影响，D正确。 故选A。 15．物竞天择，适者生存。下列不属于生物适应环境的是（　　） A．热带雨林的瓶子树，雨季贮存水 B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 C．沙漠中生活的骆驼，尿液非常少 D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚 【答案】B 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。 【详解】A．热带雨林的瓶子树，在雨季贮存大量水分，是为了在旱季时能够利用贮存的水维持生命活动，这是对热带雨林干湿季分明环境的一种适应方式 ，属于生物适应环境，A不符合题意。 B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松，这体现的是生物（蚯蚓）对环境（土壤）的影响，而不是生物适应环境。蚯蚓在土壤中钻洞、吞食土壤等活动，改善了土壤结构和通气性等，B符合题意。 C．沙漠地区干旱缺水，骆驼尿液非常少，这样可以减少水分的散失，是骆驼对沙漠干旱环境的一种适应，通过减少水分排泄来保持体内水分平衡 ，属于生物适应环境，C不符合题意。 D．寒冷海域温度低，海豹皮下脂肪厚，脂肪具有保温作用，能够帮助海豹抵御寒冷，这是海豹对寒冷海域环境的适应 ，属于生物适应环境，D不符合题意。 故选B。 16．图一是某同学探究影响鼠妇生活的环境因素设计的实验（大圆圈代表圆形纸盒），图二表示装置丁的6次数据记录。下列分析错误的是（　　） 装置 条件 甲 低温、湿土、阴暗 乙 室温、干土、阴暗 丙 室温、湿土、明亮 丁 室温、湿土、阴暗 A．该设计能形成三组对照实验，对照组是丁 B．实验时将鼠妇放在A区，依据环境条件将B区分成四等份 C．从第8分钟开始，丁的鼠妇数量达到最高值，为16只 D．此探究因实验变量不唯一，所以不能得出科学结论 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的就是实验，没有处理的就是对照组，除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。 【详解】A．图一表示实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，丁组符合鼠妇的生活环境，因此对照组应是丁组，其他三组和丁都存在唯一变量，所以共有三组对照实验，A正确。 B．实验时将鼠妇放在A区，依据环境条件将B区分成四等份，目的是为了确保除变量外其他条件均相同，实现变量唯一的原则，B正确。 C．从曲线上反映出鼠妇在实验装置中的湿土部分出现的数量，随着观察次数的增加而图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据中，从第8分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值，从第8分钟开始，丁的鼠妇数量达到最高值为16只（2+5+6+3=16），C正确。 D．本实验共有三组对照实验，变量唯一，组与组之间可以得出结论，D错误。 故选D。 【点睛】根据探究实验过程分析图表收集信息是解题的关键。 17．下表中的自然现象所对应的生物学解释，正确的一组是（　　） 组别 自然现象 生物学解释 A 北雁南飞 生物因素对生物的影响 B 南橘北枳 生物因素对生物的影响 C 大树底下好乘凉 生物对环境的影响 D 万物生长靠太阳 生物对环境的影响 【答案】C 【分析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 （2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】A．北雁南飞，是生物对环境的适应，A错误。 B．“南橘北枳”，意思是南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好；在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质，因此“南橘北枳”，反应了环境中的非生物因素对生物的影响，B错误。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人，C正确。 D．“万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，D错误。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 18．某地区投入了大量的物力和财力改造连山河，使曾经被严重破坏的河流恢复了一些原来的面目。夏天也听到了青蛙的鸣叫，连山河中影响蝌蚪生活和分布的生态因素包括（    ） A．除蝌蚪以外的其他生物 B．非生物因素和影响蝌蚪生活和分布的生物因素 C．河里的所有鱼 D．水、温度、光等非生物因素 【答案】B 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．只包括了生物因素中的一部分，即除蝌蚪外的其他生物，但忽略了非生物因素，A不符合题意。 B．生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，它分为非生物因素和生物因素。该选项包括了非生物因素（如光、温度、水等），也包括了生物因素（如其他水生生物、水生植物等），B符合题意。 C．只包括了河中的一种生物类别——鱼，既没有包括其他生物类别，也没有包括非生物因素，C不符合题意。 D．只包括了非生物因素，而忽略了生物因素对蝌蚪生活和分布的影响，D不符合题意。 故选B。 19．生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列体现了“生物影响环境”的是（    ） A．全球变暖导致珊瑚虫死亡 B．蚯蚓使土壤疏松 C．海豹的皮下脂肪很厚 D．骆驼刺有非常发达的根系 【答案】B 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】 A．全球变暖导致珊瑚虫死亡，体现了环境影响生物，A错误。 B．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，B正确。 C．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是海豹对寒冷环境的一种适应，体现了生物适应环境，C错误。 D．沙漠中的骆驼刺为了获取宝贵的水资源，在种子萌发后，根系就拼命地向下扎，向深层潮湿的地方延伸，发展出了深达地下水的庞大根系。可见，骆驼刺有非常发达的根系，体现了生物适应环境，D错误。 故选B。 20．生物社团的同学就“影响蛙卵孵化的环境因素”进行探究，相关实验数据如下表所示。有关分析正确的是（    ） 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 池塘水 500mL 23℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 A．蛙卵孵化的最适宜温度是23℃ B．蛙卵孵化的最适宜水质是池塘水 C．该探究过程的研究方法是观察法 D．根据表中数据不能得出正确结论 【答案】D 【分析】1.实验探究的方法：包括如何设置变量、控制条件等。在本题中，通过改变水质和水温来探究对蛙卵孵化的影响。   2. 得出科学结论的依据：需要有充分、全面的实验数据对比，不能仅根据有限的几组数据就轻易下结论。   3. 对不同实验方法的理解：要能区分实验法和观察法，本题是通过控制变量进行实验，属于实验法。 【详解】A．仅根据这两组实验数据不能得出蛙卵孵化的最适宜温度是23℃，因为没有更多不同温度下的实验数据进行对比，故A错误。 B．仅根据这两组实验数据不能得出蛙卵孵化的最适宜水质是池塘水，因为没有更多不同水质下的实验数据进行对比，故B错误。 C．该探究过程是通过设置不同的水质和水温来探究对蛙卵孵化的影响，属于实验法，而不是观察法，故C错误。 D．由于实验只设置了两组，且每组只涉及一个水质和一个水温的情况，变量不全面，根据表中数据不能得出正确结论，故D正确。 故选D。 21．6月5日是世界环境日。下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（    ） A．生物与环境是相互影响，相互适应的 B．油松的叶呈披针形是对干旱环境的适应 C．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素 D．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境 【答案】B 【分析】生物对环境的适应具有普遍性，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。例如，蚯蚓可以使土壤变得疏松；沙地上栽种植物可以防风固沙，防止水土流失等。 【详解】A．生物只能适应环境才能生存，生物在长期的进化过程中，形成了与环境相适应的形态结构、生理特征和行为等，但环境不会去适应生物，因此，生物与环境不是相互适应的，A错误。 B．油松的叶呈披针形，气孔内陷，通过蒸腾作用散失的水分少，是对干旱环境的适应，B正确。 C．环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，C错误。 D．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响，D错误。 故选B。   22．印象嘉陵江湿地公园动植物丰富。下列有关湿地公园生命现象的描述错误的是（    ） A．江边芦苇的茎是中空的——生物适应环境 B．野鸭在水中游泳，其趾间有蹼——生物适应环境 C．红嘴鸥每年从北方迁徙来湿地公园过冬——生物影响环境 D．在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物 【答案】C 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．江边芦苇的茎是中空的，内充空气，是对江边土壤内缺少空气的一种适应，属于生物适应环境，A正确。 B．野鸭趾间有蹼，利于野鸭在水中划水、游泳，是野鸭对水生环境的一种适应，属于生物适应环境，B正确。 C．北方冬天的温度低，红嘴鸥每年从北方迁徙来湿地公园过冬属于环境影响生物，C错误。 D．植物的光合作用需要光，因此在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛，属于环境影响生物，D正确。 故选C。   23．如图为对草坪、灌木丛和裸地三种不同植被所处环境空气湿度测量的结果，下列叙述正确的是（    ） A．图中③为裸地的空气湿度 B．该实验应该在水源丰富的地方进行 C．一般情况下，同一时间测量空气湿度为：灌木丛＞裸地＞草坪 D．测量一次完成，不需要取平均值 【答案】A 【分析】在“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验，空气湿度最大的地点是①灌木丛，而湿度最小的是③裸地，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌木丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大。 【详解】A．裸地上没有植物，相对湿度最小，所以图中③为裸地的空气湿度，A正确。 B．则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。该实验如果在水源丰富的地方进行，就不能准确说明植物对空气湿度的影响，B错误。 C．一般情况下，同一时间测量空气湿度为：灌木丛＞草坪＞裸地，C错误。 D．为了保证实验结果的准确性，要测量多次，取平均值，D错误。 故选A。 24．在“模拟保护色的形成过程”活动中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张随机撒在蓝色的布上（纸片和纸片之间不重叠）。小组同学每转向桌子一次，就快速拿走一张小纸片，一段时间后停止，统计布上剩余的各色小纸片的数目。下列叙述错误的是（    ） A．实验中，蓝色布模拟“生活环境”，同学模拟“捕食者” B．实验中，“捕食者”不能刻意地寻找某种颜色的小纸片 C．实验中，“捕食者”每次捕获完“猎物”后，应放回再“捕食” D．经过多次“捕食”后，剩下的各色小纸片中蓝色纸片数量最多 【答案】C 【分析】动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 【详解】A．组长在桌子上展开彩纸，作为生物的“生活环境”，并检查小纸片，记下纸片的颜色和数量。组长是监督人，其他同学都是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片，A正确。 B．该实验在模拟的取食过程中，与背景（环境）颜色不一致的纸片（猎物）首先被取食，而与背景颜色一致的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是背景颜色一致。因此“模拟保护色的形成过程”中，“捕食者”不能特意捕食某种颜色的“猎物”，B正确。 C．在进行模拟保护色的探究实验中，“捕食者”每次捕食完“猎物”后，不应放回再进行“捕食”，捕食者对猎物起到选择作用，C错误。 D．背景色也就是“环境”是蓝色，所以经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色，D正确。 故选C。 25．生物与环境相互影响、相互依赖。下列说法错误的是（    ） A．睡莲的茎是中空的，体现了生物对环境的适应 B．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响 C．人的皮肤在夏天较强光照下容易变黑，体现了环境对生物的影响 D．北极熊全身白毛，在冰川生活极具隐蔽性，体现了环境对生物的影响 【答案】D 【分析】生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时也影响和改变着环境；环境也影响着生物。 【详解】A．睡莲的茎是中空的，这种结构使得睡莲的茎能够漂浮在水面上，同时也有利于茎的输导作用，体现了生物对水生环境的适应，故A不符合题意。 B．蚯蚓在土壤中活动，能够疏松土壤，增加土壤的通气性和透水性，同时它们的排泄物还能提高土壤的肥力。这体现了生物对土壤环境的影响，故B不符合题意。 C．人的皮肤在夏天较强光照下容易变黑，这是皮肤中的黑色素细胞在光照刺激下产生更多的黑色素，以保护皮肤免受紫外线的伤害。这体现了环境（光照）对生物（人的皮肤）的影响，导致生物（人的皮肤颜色）发生适应性变化，故C不符合题意。 D．北极熊全身白毛，这并不是环境对生物的影响，而是生物（北极熊）对环境（冰川）的适应。北极熊的白毛在冰川环境中具有很好的隐蔽性，有助于它们捕食和逃避天敌，故D符合题意。 故选D。 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．（10分）校园内长有一棵古槐，测定树龄百年有余，是国家重点保护的古树之一，现已成为幸福、吉祥、美好的象征。请你结合所学知识回答下列问题： (1)古槐通过光合作用制造“食物”，这体现出生物最基本的特征是 。 (2)为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子尺蠖会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，尺蠖是影响古槐生活的生态因素中的 因素。 (3)炎热的夏天，同学们会在高大的树木下乘凉读书。大树下凉爽，体现了生物与环境的关系是 。 (4)古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是 关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。 (5)槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是 。 【答案】(1)生物需要营养物质 (2)生物 (3)生物影响环境 (4)竞争 (5)环境影响生物 【分析】生物具有的特征是：生物能够生长、繁殖；生物具有应激性；生物能够进行新陈代谢；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物，生物具有遗传和变异的特性；生物的生活需要营养等。生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。 【详解】（1）新陈代谢是生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。古槐通过光合作用制造“食物”，这体现出生物最基本的特征是：新陈代谢。 （2）非生物因素包括光照、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的生物因素。 （3）大树下凉爽，体现了生物能影响环境。 （4）竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，所以古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是竞争关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。 （5）生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境才能生存，生物与环境相互联系和制约，所以槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是环境影响生物（分布）。 27．（10分）菖蒲是一种水草，生长在溪流或水田边。科学研究表明，菖蒲能够有效地净化污水。为了验证其效果，某生物兴趣小组设计了以下实验： （一）从四个不同地点分别取四种不同水样，分别为生活污水、工业污水、混合污水和人工池塘水，依次标号为A、B、C、D。对四种水样进行化学需氧量检测（化学需氧量反映了水中受还原性物质污染的程度，化学需氧量越高，表示有机物污染越严重），结果如下表： 水样 A B C D 化学需氧量/（mg·L—¹） 238.1 120.2 160.4 45.7 （二）将等量的、生长状况相同的菖蒲分别放入装有四种等量水样的透明容器中水培15天。每5天观察一次菖蒲的生长情况。 （三）在15天后，取等量经菖蒲处理后的四种污水水样进行化学需氧量检测，每个水样重复检测3次，取平均值，并绘制成如下柱形图： （四）观察菖蒲在各种水样中的生长状况。请根据上述实验，回答下列问题：    (1)该实验探究的问题： ？ (2)四种水样中，最接近水生生物生存环境的为D组人工池塘水，设置D组的目的是起 作用。 (3)实验中，每个水样重复检测3次并取平均值，目的是 。 (4)根据图表中的数据信息可知，实验进行15天后，测得各组水样化学需氧量明显 （填“降低”或“升高”），这说明菖蒲对污水有净化作用。 (5)请根据上述实验结果，针对水污染提出有效的预防措施： 。（答出一条即可） 【答案】(1)菖蒲对污水有净化作用吗（合理即可） (2)对照 (3)减小实验误差（合理即可） (4)降低 (5)适当种植对污水具有净化作用的水草（合理即可） 【分析】（1）环境的污染已经渗透到人类生活的各个方面，对人类的生活和生命健康造成了极大的威胁。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】（1）科学研究表明，菖蒲能够有效地净化污水。为了验证其效果，某生物兴趣小组设计了实验，所以，该实验探究的问题是：菖蒲对污水有净化作用吗？ （2） 探究实验应设置对照，控制唯一变量。四种水样中，最接近水生生物生存环境的为D组人工池塘水，设置D组的目的是与A、B、C作对照，因此，设置D组的目的是起对照作用。 （3）为了减小实验误差，探究实验要遵循重复性原则。因此，实验中，每个水样重复检测3次并取平均值，目的是减小实验误差，使实验结论更可靠。 （4）根据图表中的数据信息可知，实验进行15天后，测得各组水样化学需氧量明显降低，说明菖蒲对污水有净化作用。 （5） 根据上述实验结果，针对水污染，我们可以适当种植对污水具有净化作用的水草（如菖蒲），来净化污水。 28．（10分）土壤盐碱化是农业面临的重大难题，种植耐盐碱植物可有效开发和利用盐碱地。甜高粱具有较强的耐盐碱能力，为研究土壤盐含量对甜高粱 成熟期茎秆生长的影响，科研人员将某农田分成5组，用5种不同含量的盐进行处理（如下表），以①组为对照，每组40株。该试验田采用人工播种，统一管理。成熟期取样，测定不同盐含量条件下的茎秆干重和茎秆糖含量，结果见图1、图2。 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/（g· kg-1） 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 (1)实验中“减少偶然性”的措施是 。 (2)随着土壤盐含量的增加，甜高粱茎秆干重的变化趋势是 。 (3)结合图1 和图2，综合分析土壤盐含量对甜高粱茎杆生长的抑制情况： 。 (4)实验结果表明，第[ ]组的土壤盐含量最适宜种植甜高粱。该盐含量的土壤不适合种植大豆，理由是 。 【答案】(1)每组40株 (2)先增加后减少 (3)在一定范围内，随着土壤盐含量增加，甜高粱茎秆干重和糖含量有所增加；当土壤盐含量超过一定值后，茎秆干重和糖含量明显下降 (4) ② 大豆和甜高粱的耐盐碱能力不同 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）在实验中，为了减少偶然性，使实验结果更准确、更具有说服力，通常会设置重复组或增加样本数量。本实验中“减少偶然性”的措施是每组40株，通过增加样本数量来降低个别植株生长情况对实验结果的影响。 （2）从图1可以看出，随着土壤盐含量从①组的1.02g⋅kg−1逐渐增加到⑤组的4.59g⋅kg−1，甜高粱茎秆干重呈现出先增加后减少的趋势。 （3）结合图1和图2分析： 当土壤盐含量从①组的1.02g⋅kg−1增加到②组的2.15g⋅kg−1时，茎秆干重和茎秆糖含量有所上升。 当土壤盐含量继续增加到③组的2.50g⋅kg−1、④组的3.00g⋅kg−1和⑤组的4.59g⋅kg−1时，茎秆干重和茎秆糖含量均明显下降。 这表明在一定范围内，随着土壤盐含量增加，甜高粱茎秆干重和糖含量有所增加；当土壤盐含量超过一定值后，茎秆干重和糖含量明显下降。 （4）从图1和图2可以看出，第②组的茎秆干重相对较高，且茎秆糖含量也较高，所以第②组的土壤盐含量最适宜种植甜高粱。 该盐含量的土壤不适合种植大豆，理由是大豆的耐盐碱能力比甜高粱弱，该盐含量的土壤对甜高粱生长较适宜，但对大豆生长可能有抑制作用（合理即可）。 29．（10分）化学杀虫剂可以控制农业害虫。化学杀虫剂会影响土壤中蚯蚓的数量吗?某科研小组做了如下实验。 步骤一：在实验田选取土质相同且距离相近的两块地，分别记作甲和乙。甲地块上喷洒化学杀虫剂，乙地块不经任何处理。 步骤二：在甲、乙两地块上各设4块面积相同的样地（如图所示）。然后从每块样地中各取1立方米的泥土。 步骤三：分别统计每块样地泥土中蚯蚓的数量，并记录。实验中获得的数据如表所示。 甲 乙 样地 蚯蚓数目 样地 蚯蚓数目 A 730条 E 901条 B 319条 F 811条 C 428条 G 576条 D 254条 H 620条 实验结束后，将蚯蚓放回适宜它们生活的自然环境中。 分析回答下列问题： (1)在本探究活动中，作出的假设是 。 (2)本实验的变量是 。 (3)数据处理：计算A、B、C、D四块样地中蚯蚓的数量，求 值，推测甲地每立方米土壤所含蚯蚓的数量。然后，对乙地数据进行相同的处理。 (4)分析数据可以发现，喷洒化学杀虫剂的地块中蚯蚓数量 （填“多于”或“少于”）不经任何处理的地块。 (5)在影响蚯蚓生活和分布的生态因素中，化学杀虫剂属于 因素。 【答案】(1)化学杀虫剂会影响土壤中蚯蚓的数量/化学杀虫剂不会影响土壤中蚯蚓的数量 (2)是否喷洒化学杀虫剂 (3)平均 (4)少于 (5)非生物 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）实验探究化学杀虫剂会不会影响土壤中蚯蚓的数量，对照实验中的假设一般是陈述句，本实验的假设可以为探究化学杀虫剂会影响土壤中蚯蚓的数量或探究化学杀虫剂不会影响土壤中蚯蚓的数量。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验田甲地块上喷洒化学杀虫剂，乙地块不经任何处理，可见变量为是否喷洒化学杀虫剂。 （3）对照实验遵循单一变量原则、对照原则和重复实验原则，为减小实验误差，增加实验结果的可信度，要对多次重复实验的数据取平均值。本实验中计算A、B、C、D四块样地中蚯蚓的数量，求平均值，推测甲、乙地每立方米土壤所含蚯蚓的数量。 （4）分析表中数据可以发现，喷洒化学杀虫剂的甲地块中蚯蚓数量明显少于不喷洒化学杀虫剂、不经过任何处理的乙地块。 （5）生态因素是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境因素，如阳光、温度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。生态因素包括生物因素和非生物因素。化学杀虫剂不是生物，属于非生物因素。 30．（10分）阅读下列材料 ,回答问题。 1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫（为生产染料的原料） , 由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。 到 1952年，它们演化成了近 20 个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难。 后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。 (1)引进的昆虫能进食仙人掌，说明生物具有的特征是 。 (2)仙人掌属于影响澳大利亚其他生物生活的 因素。 (3)仙人掌适宜生活在干旱环境中，其叶呈刺状，体现了它对环境的 ，另一方面，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，说明生物会对环境产生 。 (4)下列图示可以表示昆虫和仙人掌数量变化关系的是 ( 填“甲”“乙”或“丙”)。 【答案】(1)生物的生活需要营养 (2)生物 (3) 适应 影响 (4)丙 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】（1）昆虫进食仙人掌来获取营养物质，说明生物具有的特征是生物需要营养。 （2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。仙人掌具有生物的特征，属于生物，因此仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的生物因素。 （3）仙人掌适宜生活在干旱环境，叶呈刺状，可以减少水分的散失，体现了它对干旱环境的适应；另一方面，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，说明生物会对环境产生影响。生物与环境是相互影响的，生物与环境是一个统一的整体。 （4）昆虫可以进食仙人掌，因此昆虫和仙人掌之间是捕食关系。甲图中，两种生物数量同时增加或减少，互利互惠，属于共生关系；乙图中，一种生物增加，一种生物减少，一方有利，一方有害，属于寄生关系；丙图中，两种生物的数量交替增加或减少，属于捕食关系。因此，可以表示昆虫和仙人掌数量变化关系的是丙。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第2章 生物与环境·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．很多古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗词或俗语中体现生物之间竞争关系的是（ ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．大树之下无丰草，有草之田无壮苗 2．生物的生存依赖于环境，同时也不断地改变着环境。下列关于生物与环境的关系叙述不正确的是（    ） A．寒冷地区鸟类的冬季羽毛比夏季厚且密，这是对温度的适应 B．相同纬度的森林比沙漠生物种类丰富，说明主要影响因素是降雨 C．到了秋冬季节，杨树的树叶枯萎凋落，说明其不适应当地环境 D．当夏季气温降低到24℃以下时，蝉就停止鸣叫，说明环境影响生物 3．探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”实验中，在下图所示实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，分别统计黑纸板下和玻璃板下的鼠妇数量。下列有关叙述不正确的是（　　） A．该实验的变量是光照 B．该实验用10只鼠妇是为了减小实验误差 C．实验结论是黑纸板下鼠妇的数量多于玻璃板下的 D．实验结束应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 4．春天的麦田是绿色的，一颗颗麦苗昂首挺胸，成了一片绿色的海洋。影响小麦生活的生物因素（　　） ①荠菜   ②农家肥   ③阳光   ④蚯蚓   ⑤污染的空气 A．①④ B．①④⑤ C．①⑤ D．③④ 5．下列三幅图分别表示两种生物种群时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是（ ） A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争 C．竞争、共生、捕食 D．共生、竞争、捕食 6．如图表示在不同温度下密西西比鳄孵化后的性别比例曲线，请据图分析下列判断错误的是（ ） A．温度低于26℃时密西西比鳄孵化的雌雄比例是相等的 B．在26℃—34℃范围内，随着温度的升高密西西比鳄孵化的雄性比例上升 C．温度高于34℃后密西西比鳄孵化后全部为雄性 D．随着全球温度升高，可能会影响密西西比鳄种族延续 7．下列属于拟态的是（ ） A．避役的体色能够随环境色彩的变化而改变，并与环境的色彩保持一致 B．生活在亚马孙河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面 C．黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹 D．蝮蛇体表有醒目斑纹 8．研究人员将胚芽鞘（一种植物结构）置于单侧光照下，其中一组的尖端用不透光的锡箔纸包裹，另一组不作处理，一段时间后，生长情况如下图。影响胚芽鞘弯曲生长的非生物因素是（ ） A．水 B．温度 C．空气 D．单侧光照 9．刺猬背部布满硬刺，遇到敌害时身体蜷缩成一团，使硬刺竖起以保护自己，但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展身体时被吃掉。这个例子主要说明（ ） A．环境能够影响生物 B．生物能够适应环境 C．生物对环境的适应具有相对性 D．生物能够改造环境 10．在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列现象与影响因素对应不正确的是（ ） 选项 生命现象 影响因素 A 海详水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物 光照 B 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度 C 种豆南山下，草盛豆苗稀 土壤 D 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 光照 11．下列哪些现象说明生物能够影响环境？（    ） ①西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨②三北防护林能防风固沙③沙漠植物根系发达 ④蚯蚓能疏松土壤增加肥力⑤骆驼的驼峰可以贮存水分和养料⑥山脚下的森林一般是阔叶林，山顶上的森林一般是针叶林 A．①③⑤ B．①②④ C．③⑤⑥ D．①④⑥ 12．生物与环境密不可分、和谐统一、下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（　　） A．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B．“草盛豆苗稀”反映了生物因素对生物的影响 C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 D．北极熊的皮下有厚厚的脂肪体现生物对环境的适应 13．如图为某种植物的根系分布，据此推测该植物最可能来自（    ） A．呼伦贝尔大草原B．塔克拉玛干沙漠 C．泰州溱湖湿地公园 D．西双版纳热带雨林 14．下列诗句都蕴含着生物学知识，其中理解不正确的一项是（　　） A．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”：非生物因素对生物的影响 B．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”：生物具有应激性 C．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”：生物对气候变化的适应性 D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：植物开花受温度、光照影响 15．物竞天择，适者生存。下列不属于生物适应环境的是（　　） A．热带雨林的瓶子树，雨季贮存水 B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 C．沙漠中生活的骆驼，尿液非常少 D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚 16．图一是某同学探究影响鼠妇生活的环境因素设计的实验（大圆圈代表圆形纸盒），图二表示装置丁的6次数据记录。下列分析错误的是（　　） 装置 条件 甲 低温、湿土、阴暗 乙 室温、干土、阴暗 丙 室温、湿土、明亮 丁 室温、湿土、阴暗 A．该设计能形成三组对照实验，对照组是丁 B．实验时将鼠妇放在A区，依据环境条件将B区分成四等份 C．从第8分钟开始，丁的鼠妇数量达到最高值，为16只 D．此探究因实验变量不唯一，所以不能得出科学结论 17．下表中的自然现象所对应的生物学解释，正确的一组是（　　） 组别 自然现象 生物学解释 A 北雁南飞 生物因素对生物的影响 B 南橘北枳 生物因素对生物的影响 C 大树底下好乘凉 生物对环境的影响 D 万物生长靠太阳 生物对环境的影响 18．某地区投入了大量的物力和财力改造连山河，使曾经被严重破坏的河流恢复了一些原来的面目。夏天也听到了青蛙的鸣叫，连山河中影响蝌蚪生活和分布的生态因素包括（    ） A．除蝌蚪以外的其他生物 B．非生物因素和影响蝌蚪生活和分布的生物因素 C．河里的所有鱼 D．水、温度、光等非生物因素 19．生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列体现了“生物影响环境”的是（    ） A．全球变暖导致珊瑚虫死亡 B．蚯蚓使土壤疏松 C．海豹的皮下脂肪很厚 D．骆驼刺有非常发达的根系 20．生物社团的同学就“影响蛙卵孵化的环境因素”进行探究，相关实验数据如下表所示。有关分析正确的是（    ） 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 池塘水 500mL 23℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 A．蛙卵孵化的最适宜温度是23℃ B．蛙卵孵化的最适宜水质是池塘水 C．该探究过程的研究方法是观察法 D．根据表中数据不能得出正确结论 21．6月5日是世界环境日。下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（    ） A．生物与环境是相互影响，相互适应的 B．油松的叶呈披针形是对干旱环境的适应 C．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素 D．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境 22．印象嘉陵江湿地公园动植物丰富。下列有关湿地公园生命现象的描述错误的是（    ） A．江边芦苇的茎是中空的——生物适应环境 B．野鸭在水中游泳，其趾间有蹼——生物适应环境 C．红嘴鸥每年从北方迁徙来湿地公园过冬——生物影响环境 D．在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物 23．如图为对草坪、灌木丛和裸地三种不同植被所处环境空气湿度测量的结果，下列叙述正确的是（    ） A．图中③为裸地的空气湿度 B．该实验应该在水源丰富的地方进行 C．一般情况下，同一时间测量空气湿度为：灌木丛＞裸地＞草坪 D．测量一次完成，不需要取平均值 24．在“模拟保护色的形成过程”活动中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张随机撒在蓝色的布上（纸片和纸片之间不重叠）。小组同学每转向桌子一次，就快速拿走一张小纸片，一段时间后停止，统计布上剩余的各色小纸片的数目。下列叙述错误的是（    ） A．实验中，蓝色布模拟“生活环境”，同学模拟“捕食者” B．实验中，“捕食者”不能刻意地寻找某种颜色的小纸片 C．实验中，“捕食者”每次捕获完“猎物”后，应放回再“捕食” D．经过多次“捕食”后，剩下的各色小纸片中蓝色纸片数量最多 25．生物与环境相互影响、相互依赖。下列说法错误的是（    ） A．睡莲的茎是中空的，体现了生物对环境的适应 B．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响 C．人的皮肤在夏天较强光照下容易变黑，体现了环境对生物的影响 D．北极熊全身白毛，在冰川生活极具隐蔽性，体现了环境对生物的影响 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．（10分）校园内长有一棵古槐，测定树龄百年有余，是国家重点保护的古树之一，现已成为幸福、吉祥、美好的象征。请你结合所学知识回答下列问题： (1)古槐通过光合作用制造“食物”，这体现出生物最基本的特征是 。 (2)为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子尺蠖会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，尺蠖是影响古槐生活的生态因素中的 因素。 (3)炎热的夏天，同学们会在高大的树木下乘凉读书。大树下凉爽，体现了生物与环境的关系是 。 (4)古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是 关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。 (5)槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是 。 27．（10分）菖蒲是一种水草，生长在溪流或水田边。科学研究表明，菖蒲能够有效地净化污水。为了验证其效果，某生物兴趣小组设计了以下实验： （一）从四个不同地点分别取四种不同水样，分别为生活污水、工业污水、混合污水和人工池塘水，依次标号为A、B、C、D。对四种水样进行化学需氧量检测（化学需氧量反映了水中受还原性物质污染的程度，化学需氧量越高，表示有机物污染越严重），结果如下表： 水样 A B C D 化学需氧量/（mg·L—¹） 238.1 120.2 160.4 45.7 （二）将等量的、生长状况相同的菖蒲分别放入装有四种等量水样的透明容器中水培15天。每5天观察一次菖蒲的生长情况。 （三）在15天后，取等量经菖蒲处理后的四种污水水样进行化学需氧量检测，每个水样重复检测3次，取平均值，并绘制成如下柱形图： （四）观察菖蒲在各种水样中的生长状况。请根据上述实验，回答下列问题：    (1)该实验探究的问题： ？ (2)四种水样中，最接近水生生物生存环境的为D组人工池塘水，设置D组的目的是起 作用。 (3)实验中，每个水样重复检测3次并取平均值，目的是 。 (4)根据图表中的数据信息可知，实验进行15天后，测得各组水样化学需氧量明显 （填“降低”或“升高”），这说明菖蒲对污水有净化作用。 (5)请根据上述实验结果，针对水污染提出有效的预防措施： 。（答出一条即可） 28．（10分）土壤盐碱化是农业面临的重大难题，种植耐盐碱植物可有效开发和利用盐碱地。甜高粱具有较强的耐盐碱能力，为研究土壤盐含量对甜高粱 成熟期茎秆生长的影响，科研人员将某农田分成5组，用5种不同含量的盐进行处理（如下表），以①组为对照，每组40株。该试验田采用人工播种，统一管理。成熟期取样，测定不同盐含量条件下的茎秆干重和茎秆糖含量，结果见图1、图2。 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/（g· kg-1） 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 (1)实验中“减少偶然性”的措施是 。 (2)随着土壤盐含量的增加，甜高粱茎秆干重的变化趋势是 。 (3)结合图1 和图2，综合分析土壤盐含量对甜高粱茎杆生长的抑制情况： 。 (4)实验结果表明，第[ ]组的土壤盐含量最适宜种植甜高粱。该盐含量的土壤不适合种植大豆，理由是 。 29．（10分）化学杀虫剂可以控制农业害虫。化学杀虫剂会影响土壤中蚯蚓的数量吗?某科研小组做了如下实验。 步骤一：在实验田选取土质相同且距离相近的两块地，分别记作甲和乙。甲地块上喷洒化学杀虫剂，乙地块不经任何处理。 步骤二：在甲、乙两地块上各设4块面积相同的样地（如图所示）。然后从每块样地中各取1立方米的泥土。 步骤三：分别统计每块样地泥土中蚯蚓的数量，并记录。实验中获得的数据如表所示。 甲 乙 样地 蚯蚓数目 样地 蚯蚓数目 A 730条 E 901条 B 319条 F 811条 C 428条 G 576条 D 254条 H 620条 实验结束后，将蚯蚓放回适宜它们生活的自然环境中。 分析回答下列问题： (1)在本探究活动中，作出的假设是 。 (2)本实验的变量是 。 (3)数据处理：计算A、B、C、D四块样地中蚯蚓的数量，求 值，推测甲地每立方米土壤所含蚯蚓的数量。然后，对乙地数据进行相同的处理。 (4)分析数据可以发现，喷洒化学杀虫剂的地块中蚯蚓数量 （填“多于”或“少于”）不经任何处理的地块。 (5)在影响蚯蚓生活和分布的生态因素中，化学杀虫剂属于 因素。 30．（10分）阅读下列材料 ,回答问题。 1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫（为生产染料的原料） , 由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。 到 1952年，它们演化成了近 20 个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难。 后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。 (1)引进的昆虫能进食仙人掌，说明生物具有的特征是 。 (2)仙人掌属于影响澳大利亚其他生物生活的 因素。 (3)仙人掌适宜生活在干旱环境中，其叶呈刺状，体现了它对环境的 ，另一方面，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，说明生物会对环境产生 。 (4)下列图示可以表示昆虫和仙人掌数量变化关系的是 ( 填“甲”“乙”或“丙”)。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第2章 生物与环境·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．很多古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗词或俗语中体现生物之间竞争关系的是（ ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．大树之下无丰草，有草之田无壮苗 2．生物的生存依赖于环境，同时也不断地改变着环境。下列关于生物与环境的关系叙述不正确的是（    ） A．寒冷地区鸟类的冬季羽毛比夏季厚且密，这是对温度的适应 B．相同纬度的森林比沙漠生物种类丰富，说明主要影响因素是降雨 C．到了秋冬季节，杨树的树叶枯萎凋落，说明其不适应当地环境 D．当夏季气温降低到24℃以下时，蝉就停止鸣叫，说明环境影响生物 3．探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”实验中，在下图所示实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，分别统计黑纸板下和玻璃板下的鼠妇数量。下列有关叙述不正确的是（　　） A．该实验的变量是光照 B．该实验用10只鼠妇是为了减小实验误差 C．实验结论是黑纸板下鼠妇的数量多于玻璃板下的 D．实验结束应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 4．春天的麦田是绿色的，一颗颗麦苗昂首挺胸，成了一片绿色的海洋。影响小麦生活的生物因素（　　） ①荠菜   ②农家肥   ③阳光   ④蚯蚓   ⑤污染的空气 A．①④ B．①④⑤ C．①⑤ D．③④ 5．下列三幅图分别表示两种生物种群时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是（ ） A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争 C．竞争、共生、捕食 D．共生、竞争、捕食 6．如图表示在不同温度下密西西比鳄孵化后的性别比例曲线，请据图分析下列判断错误的是（ ） A．温度低于26℃时密西西比鳄孵化的雌雄比例是相等的 B．在26℃—34℃范围内，随着温度的升高密西西比鳄孵化的雄性比例上升 C．温度高于34℃后密西西比鳄孵化后全部为雄性 D．随着全球温度升高，可能会影响密西西比鳄种族延续 7．下列属于拟态的是（ ） A．避役的体色能够随环境色彩的变化而改变，并与环境的色彩保持一致 B．生活在亚马孙河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面 C．黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹 D．蝮蛇体表有醒目斑纹 8．研究人员将胚芽鞘（一种植物结构）置于单侧光照下，其中一组的尖端用不透光的锡箔纸包裹，另一组不作处理，一段时间后，生长情况如下图。影响胚芽鞘弯曲生长的非生物因素是（ ） A．水 B．温度 C．空气 D．单侧光照 9．刺猬背部布满硬刺，遇到敌害时身体蜷缩成一团，使硬刺竖起以保护自己，但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展身体时被吃掉。这个例子主要说明（ ） A．环境能够影响生物 B．生物能够适应环境 C．生物对环境的适应具有相对性 D．生物能够改造环境 10．在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列现象与影响因素对应不正确的是（ ） 选项 生命现象 影响因素 A 海详水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物 光照 B 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度 C 种豆南山下，草盛豆苗稀 土壤 D 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 光照 11．下列哪些现象说明生物能够影响环境？（    ） ①西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨②三北防护林能防风固沙③沙漠植物根系发达 ④蚯蚓能疏松土壤增加肥力⑤骆驼的驼峰可以贮存水分和养料⑥山脚下的森林一般是阔叶林，山顶上的森林一般是针叶林 A．①③⑤ B．①②④ C．③⑤⑥ D．①④⑥ 12．生物与环境密不可分、和谐统一、下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（　　） A．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B．“草盛豆苗稀”反映了生物因素对生物的影响 C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 D．北极熊的皮下有厚厚的脂肪体现生物对环境的适应 13．如图为某种植物的根系分布，据此推测该植物最可能来自（    ） A．呼伦贝尔大草原B．塔克拉玛干沙漠 C．泰州溱湖湿地公园 D．西双版纳热带雨林 14．下列诗句都蕴含着生物学知识，其中理解不正确的一项是（　　） A．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”：非生物因素对生物的影响 B．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”：生物具有应激性 C．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”：生物对气候变化的适应性 D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：植物开花受温度、光照影响 15．物竞天择，适者生存。下列不属于生物适应环境的是（　　） A．热带雨林的瓶子树，雨季贮存水 B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 C．沙漠中生活的骆驼，尿液非常少 D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚 装置 条件 甲 低温、湿土、阴暗 乙 室温、干土、阴暗 丙 室温、湿土、明亮 丁 室温、湿土、阴暗 16．图一是某同学探究影响鼠妇生活的环境因素设计的实验（大圆圈代表圆形纸盒），图二表示装置丁的6次数据记录。下列分析错误的是（　　） A．该设计能形成三组对照实验，对照组是丁 B．实验时将鼠妇放在A区，依据环境条件将B区分成四等份 C．从第8分钟开始，丁的鼠妇数量达到最高值，为16只 D．此探究因实验变量不唯一，所以不能得出科学结论 17．下表中的自然现象所对应的生物学解释，正确的一组是（　　） 组别 自然现象 生物学解释 A 北雁南飞 生物因素对生物的影响 B 南橘北枳 生物因素对生物的影响 C 大树底下好乘凉 生物对环境的影响 D 万物生长靠太阳 生物对环境的影响 18．某地区投入了大量的物力和财力改造连山河，使曾经被严重破坏的河流恢复了一些原来的面目。夏天也听到了青蛙的鸣叫，连山河中影响蝌蚪生活和分布的生态因素包括（    ） A．除蝌蚪以外的其他生物 B．非生物因素和影响蝌蚪生活和分布的生物因素 C．河里的所有鱼 D．水、温度、光等非生物因素 19．生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列体现了“生物影响环境”的是（    ） A．全球变暖导致珊瑚虫死亡 B．蚯蚓使土壤疏松 C．海豹的皮下脂肪很厚 D．骆驼刺有非常发达的根系 20．生物社团的同学就“影响蛙卵孵化的环境因素”进行探究，相关实验数据如下表所示。有关分析正确的是（    ） 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 池塘水 500mL 23℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 A．蛙卵孵化的最适宜温度是23℃ B．蛙卵孵化的最适宜水质是池塘水 C．该探究过程的研究方法是观察法 D．根据表中数据不能得出正确结论 21．6月5日是世界环境日。下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（    ） A．生物与环境是相互影响，相互适应的 B．油松的叶呈披针形是对干旱环境的适应 C．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素 D．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境 22．印象嘉陵江湿地公园动植物丰富。下列有关湿地公园生命现象的描述错误的是（    ） A．江边芦苇的茎是中空的——生物适应环境 B．野鸭在水中游泳，其趾间有蹼——生物适应环境 C．红嘴鸥每年从北方迁徙来湿地公园过冬——生物影响环境 D．在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物 23．如图为对草坪、灌木丛和裸地三种不同植被所处环境空气湿度测量的结果，下列叙述正确的是（    ） A．图中③为裸地的空气湿度 B．该实验应该在水源丰富的地方进行 C．一般情况下，同一时间测量空气湿度为：灌木丛＞裸地＞草坪 D．测量一次完成，不需要取平均值 24．在“模拟保护色的形成过程”活动中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张随机撒在蓝色的布上（纸片和纸片之间不重叠）。小组同学每转向桌子一次，就快速拿走一张小纸片，一段时间后停止，统计布上剩余的各色小纸片的数目。下列叙述错误的是（    ） A．实验中，蓝色布模拟“生活环境”，同学模拟“捕食者” B．实验中，“捕食者”不能刻意地寻找某种颜色的小纸片 C．实验中，“捕食者”每次捕获完“猎物”后，应放回再“捕食” D．经过多次“捕食”后，剩下的各色小纸片中蓝色纸片数量最多 25．生物与环境相互影响、相互依赖。下列说法错误的是（    ） A．睡莲的茎是中空的，体现了生物对环境的适应 B．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响 C．人的皮肤在夏天较强光照下容易变黑，体现了环境对生物的影响 D．北极熊全身白毛，在冰川生活极具隐蔽性，体现了环境对生物的影响 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．（10分）校园内长有一棵古槐，测定树龄百年有余，是国家重点保护的古树之一，现已成为幸福、吉祥、美好的象征。请你结合所学知识回答下列问题： (1)古槐通过光合作用制造“食物”，这体现出生物最基本的特征是 。 (2)为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子尺蠖会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，尺蠖是影响古槐生活的生态因素中的 因素。 (3)炎热的夏天，同学们会在高大的树木下乘凉读书。大树下凉爽，体现了生物与环境的关系是 。 (4)古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是 关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。 (5)槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是 。 27．（10分）菖蒲是一种水草，生长在溪流或水田边。科学研究表明，菖蒲能够有效地净化污水。为了验证其效果，某生物兴趣小组设计了以下实验： （一）从四个不同地点分别取四种不同水样，分别为生活污水、工业污水、混合污水和人工池塘水，依次标号为A、B、C、D。对四种水样进行化学需氧量检测（化学需氧量反映了水中受还原性物质污染的程度，化学需氧量越高，表示有机物污染越严重），结果如下表： 水样 A B C D 化学需氧量/（mg·L—¹） 238.1 120.2 160.4 45.7 （二）将等量的、生长状况相同的菖蒲分别放入装有四种等量水样的透明容器中水培15天。每5天观察一次菖蒲的生长情况。 （三）在15天后，取等量经菖蒲处理后的四种污水水样进行化学需氧量检测，每个水样重复检测3次，取平均值，并绘制成如下柱形图： （四）观察菖蒲在各种水样中的生长状况。请根据上述实验，回答下列问题：    (1)该实验探究的问题： ？ (2)四种水样中，最接近水生生物生存环境的为D组人工池塘水，设置D组的目的是起 作用。 (3)实验中，每个水样重复检测3次并取平均值，目的是 。 (4)根据图表中的数据信息可知，实验进行15天后，测得各组水样化学需氧量明显 （填“降低”或“升高”），这说明菖蒲对污水有净化作用。 (5)请根据上述实验结果，针对水污染提出有效的预防措施： 。（答出一条即可） 28．（10分）土壤盐碱化是农业面临的重大难题，种植耐盐碱植物可有效开发和利用盐碱地。甜高粱具有较强的耐盐碱能力，为研究土壤盐含量对甜高粱 成熟期茎秆生长的影响，科研人员将某农田分成5组，用5种不同含量的盐进行处理（如下表），以①组为对照，每组40株。该试验田采用人工播种，统一管理。成熟期取样，测定不同盐含量条件下的茎秆干重和茎秆糖含量，结果见图1、图2。 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/（g· kg-1） 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 (1)实验中“减少偶然性”的措施是 。 (2)随着土壤盐含量的增加，甜高粱茎秆干重的变化趋势是 。 (3)结合图1 和图2，综合分析土壤盐含量对甜高粱茎杆生长的抑制情况： 。 (4)实验结果表明，第[ ]组的土壤盐含量最适宜种植甜高粱。该盐含量的土壤不适合种植大豆，理由是 。 29．（10分）化学杀虫剂可以控制农业害虫。化学杀虫剂会影响土壤中蚯蚓的数量吗?某科研小组做了如下实验。 步骤一：在实验田选取土质相同且距离相近的两块地，分别记作甲和乙。甲地块上喷洒化学杀虫剂，乙地块不经任何处理。 步骤二：在甲、乙两地块上各设4块面积相同的样地（如图所示）。然后从每块样地中各取1立方米的泥土。 步骤三：分别统计每块样地泥土中蚯蚓的数量，并记录。实验中获得的数据如表所示。 甲 乙 样地 蚯蚓数目 样地 蚯蚓数目 A 730条 E 901条 B 319条 F 811条 C 428条 G 576条 D 254条 H 620条 实验结束后，将蚯蚓放回适宜它们生活的自然环境中。 分析回答下列问题： (1)在本探究活动中，作出的假设是 。 (2)本实验的变量是 。 (3)数据处理：计算A、B、C、D四块样地中蚯蚓的数量，求 值，推测甲地每立方米土壤所含蚯蚓的数量。然后，对乙地数据进行相同的处理。 (4)分析数据可以发现，喷洒化学杀虫剂的地块中蚯蚓数量 （填“多于”或“少于”）不经任何处理的地块。 (5)在影响蚯蚓生活和分布的生态因素中，化学杀虫剂属于 因素。 30．（10分）阅读下列材料 ,回答问题。 1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫（为生产染料的原料） , 由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。 到 1952年，它们演化成了近 20 个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难。 后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。 (1)引进的昆虫能进食仙人掌，说明生物具有的特征是 。 (2)仙人掌属于影响澳大利亚其他生物生活的 因素。 (3)仙人掌适宜生活在干旱环境中，其叶呈刺状，体现了它对环境的 ，另一方面，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，说明生物会对环境产生 。 (4)下列图示可以表示昆虫和仙人掌数量变化关系的是 ( 填“甲”“乙”或“丙”)。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$