第2章 生物与环境（单元测试·基础卷）生物苏科版2024七年级上册

2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第2章 生物与环境·基础通关（参考答案） 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A A B C B A B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B C D B B A A D A 题号 21 22 23 24 25 答案 B B B B B 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．【答案】（共10分） (1)非生物因素 (2)生物影响环境 (3)生物适应环境 (4)C (5)D 27．【答案】（共10分） (1)非生物 生态因素 (2)细胞 (3)适应 (4)反应 28．【答案】（共10分） (1)阳光 水 空气 (2)草/鸡 鸡/草 29．【答案】（共10分） (1)鼠妇喜欢阴暗的环境/鼠妇喜欢明亮的环境 (2)避免实验的偶然性 (3光/阳光 鼠妇喜欢阴暗的环境 (4)放归大自然 30．【答案】（共10分） (1)减少实验误差，确保实验严密准确 (2)裸地 (3)灌木丛 早晨 (4)生物影响环境 / 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第2章 生物与环境·基础通关 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．生物的生命活动受各种环境因素的影响，下列描述景象与影响因素匹配错误的是（　　） A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——水分 B．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”——阳光 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争 D．“一山不容二虎”——种内斗争 2．近些年来，呼伦贝尔市和兴安盟两个边疆地区着力开展退耕还草、还林工作，切实打造“天更蓝地更绿水更清”的生态环境。下列有关生物与环境说法正确的是（    ） A．生物生存的环境是指生物的生存地点 B．非生物因素只有阳光、温度和水 C．生物既受环境影响，也能影响环境 D．同种生物个体之间只有竞争关系 3．同一草原上的牛和羊，牛羊和狼，牛羊和体内寄生虫，真菌和藻类的共生体地衣。以上4种种间关系依次为（　　） A．竞争、捕食、寄生、共生 B．竞争、寄生、捕食、共生 C．寄生、共生、竞争、捕食 D．寄生、竞争、共生、捕食 4．在探究“鼠妇的生活是否受光的影响”实验中，实验变量是（    ） A．光 B．土壤湿度 C．土壤温度 D．土壤中的无机盐 5．下列关于生态因素的叙述中，错误的是（　　） A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素 B．生物因素是指以某种生物为食的所有其他生物 C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气等 D．生态因素分为非生物因素和生物因素 6．下列影响羊生活的生态因素中，属于非生物因素的是（    ） A．草 B．蝗虫 C．土壤 D．狼 7．在“探究种子萌发需要的外界条件”实验中，下列选项中，不能作为一组对照实验的是（    ） A．0℃和25℃ B．湿度和温度 C．有水和无水 D．有空气和无空气 8．某兴趣小组探究不同植被对环境湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是（    ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 环境湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A．该探究实验中裸地组是对照组 B．仅做一组探究实验便可得到结论 C．该探究实验的变量是环境湿度 D．草坪对环境湿度的影响大于灌木丛 9．某植物生活在干旱的荒漠，其地下的根系的状态如图所示，这反映出该植物与环境的关系是（    ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物和环境互相影响 D．环境适应生物 10．每年3月12日植树节，参加义务植树已成为人们的自觉行动。植物既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量，这说明（　　） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物相互影响 11．下列生物与环境的关系实例中，与其他三项不同的是 A．仙人掌的叶退化成刺 B．莲藕的茎和叶柄内有相通的气腔 C．蚯蚓可以疏松土壤 D．南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚 12．新疆的哈密瓜特别甜，但引种到宿迁后发现口感大不相同，这种现象说明（    ） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物与环境相互作用 13．生物的生存离不开其栖息的环境。下列动物与其栖息环境的对应关系正确的是（    ） A．雪莲——湖泊 B．袋鼠——热带雨林 C．丹顶鹤——湿地 D．蜗牛——干燥石缝 14．下列农谚能体现生物影响环境的是（　　） A．粪草粪草，庄稼之宝 B．清明雨涟涟，一年好种田 C．小满小满，谷粒渐满 D．山上多种树，胜似修水库 15．枯叶蝶停在树上像枯叶，青蛙背部的体色为草绿色，这些现象说明（    ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境适应生物 D．环境与生物没有关系 16．箭毒蛙大多拥有色彩鲜艳的外表，这种艳丽夺目的体色体现了生物对环境适应的表现是（　　） A．拟态 B．警戒色 C．保护色 D．竞争 17．生活在海拔4500m的滇金丝猴，四肢较短、皮毛厚实，可以在刺骨的寒风中减少热量的散失。这说明是（　　） A．生物对环境的适应 B．环境对生物的适应 C．生物对环境的影响 D．生物对环境的制约 18．骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才出汗。因此它适于生活在（　　） A．荒漠 B．草原 C．高山 D．沼泽 19．农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常浇水、施肥、松土。这体现了生物生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（　　） ①营养物质②空气③阳光④温度⑤水分 A．⑤②③ B．①②③ C．②③④ D．⑤①② 20．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（    ） A．蚯蚓活动使土壤肥 B．变色龙的体色随环境颜色变化 C．仙人掌的叶退化成针形 D．有些树木秋天落叶 21．某小组选择红豆、绿豆在天然绿色草坪上模拟小鸟捕食昆虫的实验，下列叙述错误的是（    ） A．红豆、绿豆模拟不同种类的昆虫 B．撒豆子时“小鸟”应该睁大眼睛看着 C．红豆、绿豆应该提前煮熟晒干 D．捕获的绿色“昆虫”较少，说明生物适应环境 22．水稻茎内的气腔，是其适应水生生活的结构特点。下列植物最可能存在气腔的是（　　） A．桑树 B．睡莲 C．广玉兰 D．桂树 23．某同学为探究环境对鼠妇生活的影响，设计了如图实验装置，下列说法正确的是（　　）    A．该实验的变量是光照 B．探究的问题是土壤的潮湿度是否影响鼠妇生活 C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇 D．该实验做一次就可得出正确结论 24．如图为某同学测定并绘制的晴朗一天内校园草地中空气相对湿度的柱形图。据图可得出的结论是（    ）    A．草地能够改变空气的相对湿度 B．一天内中午的空气相对湿度最低 C．温度影响早中晚的空气相对湿度 D．空气相对湿度对植物分布有影响 25．“莲的茎和叶柄中空”“荒漠地区生物种类少”“菊花在秋天开花”等生物现象中起主要作用的非生物因素依次是（　　） A．空气、水、温度 B．空气、水、阳光 C．温度、温度、水 D．温度、水、阳光 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．（10分）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变、影响着生物，生物也在不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答下列问题： (1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现出环境中 对生物的影响。（选填“生物因素”或“非生物因素”） (2)在沙漠地区植树造林能防风固沙，这个事例体现出生物与环境的关系是 。（选填“生物影响环境”或“生物适应环境”或“环境影响生物”） (3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在水中生活。该事例体现出的生物与环境的关系是 。（选填“生物影响环境”或“生物适应环境”或“环境影响生物”） (4)雨季，我国南方易发生洪涝灾害，农作物受灾严重，影响农作物生长的因素是 。 A．水 B．阳光 C．空气 D．土壤 (5)诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，豆苗与杂草的关系是 。 A．捕食 B．斗争 C．共生 D．竞争 27．（10分）小丽同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题： (1)请将图中①②的内容补充完整：① 、② . (2)图中A指的是“生物体都有一定的结构”，对应实例：除病毒外的绝大多数生物都是由 构成的。 (3)“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物 环境。 (4)青蛙鸣叫是一种求偶行为，当有人走近的时候，青蛙就会停止鸣叫，这说明青蛙能对外界刺激做出 。 28．（10分）某农田里常见生物之间的关系如图所示，请分析回答问题： (1)影响农田中生物生活的非生物因素有 、 、 等。 (2)影响蚱蜢生活的生物因素有 、 等。 29．（10分）当我们翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常会看到一些身体略扁、长卵形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，俗称“西瓜虫”。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？小菲和小组同学提出了“鼠妇喜欢怎样的环境？”的问题，并进行了科学探究，他们设置了如图所示的实验装置并用坐标轴记录了实验数据。请据此回答以下问题： (1)他们做出的假设应该是 。 (2)实验中，他们在铁盘中放入的是10只鼠妇而不能只放1只，原因是 。 (3)该实验的变量是 ，分析坐标轴中记录的实验数据，得出实验结论 。 (4)实验完成后，应当如何处理鼠妇？ 。 30．（10分）为探究植被环境对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早、中午和晚上的数据分别在6：00、12：00、18：00测量的值）。请回答下列问题。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57．5 72．5 90．6 中午 40．0 61．1 73．1 晚上 46．1 67．4 85．3 (1)测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是 。 (2)在整个测量过程中， （填“裸地”、“草坪”或“灌木丛”）组的数据起对照作用。 (3)从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是 （填“裸地”、“草坪”或“灌木从”），空气湿度最大的时间是 （填“早晨”、“中午”或“晚上”）。 (4)该实验得出的结论是植被类型影响着空气湿度。这体现了生物与环境的关系是 。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第2章 生物与环境·基础通关 （测试时间：60分钟 满分：100分） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．生物的生命活动受各种环境因素的影响，下列描述景象与影响因素匹配错误的是（　　） A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——水分 B．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”——阳光 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争 D．“一山不容二虎”——种内斗争 【答案】A 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。 【详解】A．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素温度对生物的影响，A错误。 B．在“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”中，主要描述了向阳的花木最早开始萌发，因此诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是阳光，B正确。 C．草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，C正确。 D．种内斗争：同种生物之间为争夺食物、配偶、栖息地等而进行斗争，两只老虎属于同种生物，则考虑种内关系，两只老虎在一座山中，必定会争夺空间、食物等资源，属于种内斗争，D正确。 故选A。 2．近些年来，呼伦贝尔市和兴安盟两个边疆地区着力开展退耕还草、还林工作，切实打造“天更蓝地更绿水更清”的生态环境。下列有关生物与环境说法正确的是（    ） A．生物生存的环境是指生物的生存地点 B．非生物因素只有阳光、温度和水 C．生物既受环境影响，也能影响环境 D．同种生物个体之间只有竞争关系 【答案】C 【分析】生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物。环境的变化可以直接影响生物的生存。生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响。可见生物与环境是相互影响的。 【详解】A．生物的生活环境不仅指生物的生存地点，还包括在于它周围的各种因素。非生物因素如：温度、光、空气、水等。而阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性，A错误。 B．环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、温度和水、空气、土壤等，所以说非生物因素只有阳光、温度和水的说法是错误的，B错误。 C．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，C正确。 D．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。因此同种生物的个体之间只有竞争关系说法是错误的，D错误。 故选C。 3．同一草原上的牛和羊，牛羊和狼，牛羊和体内寄生虫，真菌和藻类的共生体地衣。以上4种种间关系依次为（　　） A．竞争、捕食、寄生、共生 B．竞争、寄生、捕食、共生 C．寄生、共生、竞争、捕食 D．寄生、竞争、共生、捕食 【答案】A 【分析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。捕食：一种生物以另一种生物为食。寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。 【详解】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，如同一草原的羊和牛。捕食：一种生物以另一种生物为食，如同一草原上的狼与牛羊。寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，如牛羊和体内寄生虫。共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，如地衣是真菌和藻类构成的植物体。因此，A符合题意。 故选A。 4．在探究“鼠妇的生活是否受光的影响”实验中，实验变量是（    ） A．光 B．土壤湿度 C．土壤温度 D．土壤中的无机盐 【答案】A 【分析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此在探究“鼠妇的生活是否受光的影响”实验中，实验变量是光。要设置除了光以外，其他条件如水分、温度都相同的对照实验，因此BCD错误，A正确。 故选A。 5．下列关于生态因素的叙述中，错误的是（　　） A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素 B．生物因素是指以某种生物为食的所有其他生物 C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气等 D．生态因素分为非生物因素和生物因素 【答案】B 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 【详解】A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素。这是生态因素的基本定义，A正确。 B．生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。它不仅仅包括以某种生物为食的所有其他生物，还包括与该生物有竞争关系、共生关系、寄生关系等的所有其他生物，B错误。 C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。这些都是生物生存环境中不可或缺的非生物成分，对生物的生活和分布有重要影响，C正确。 D．生态因素分为非生物因素和生物因素。这是生态因素的两大分类，非生物因素主要包括自然环境因素，如阳光、温度、水等；生物因素则主要包括影响生物生活的其他生物，D正确。 故选B。 6．下列影响羊生活的生态因素中，属于非生物因素的是（    ） A．草 B．蝗虫 C．土壤 D．狼 【答案】C 【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，题干草、蝗虫、狼是影响羊生活的生物因素，C正确，ABD错误。 故选C。 7．在“探究种子萌发需要的外界条件”实验中，下列选项中，不能作为一组对照实验的是（    ） A．0℃和25℃ B．湿度和温度 C．有水和无水 D．有空气和无空气 【答案】B 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，此题四个选项中，只有选项C变量不唯一，该选项两个变量是温度和水，不能作为一组对照实验。 【详解】A．0℃和25℃唯一变量是温度，能作为一组对照，A不符合题意。 B．湿度和温度，有两个变量，变量不唯一，不能作为一组对照，B符合题意。 C．有水和无水唯一的变量是水分，能作为一组对照，故C不符合题意。 D．有空气气和无空气，唯一的变量是空气，能作为一组对照，D不符合题意。 故选B。 8．某兴趣小组探究不同植被对环境湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是（    ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 环境湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A．该探究实验中裸地组是对照组 B．仅做一组探究实验便可得到结论 C．该探究实验的变量是环境湿度 D．草坪对环境湿度的影响大于灌木丛 【答案】A 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，故A正确。 B．仅做一组探究实验会有偶然性，实验结论不可靠，故B错误。 C．由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，故C错误。 D．植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，草坪对环境湿度的影响小于灌木丛，故D错误。 故选A。 9．某植物生活在干旱的荒漠，其地下的根系的状态如图所示，这反映出该植物与环境的关系是（    ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物和环境互相影响 D．环境适应生物 【答案】B 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 1．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 2．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 3．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 【详解】在干旱的荒漠地区，极度缺水，骆驼刺等植物的地下根比地上部分长很多，根系庞大是为了吸收更多的水分，地上部分微小是为了减少水分的散失，这些特征都是对干旱环境的一种适应。体现了生物适应环境。 故选B。 10．每年3月12日植树节，参加义务植树已成为人们的自觉行动。植物既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量，这说明（　　） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物相互影响 【答案】B 【分析】生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。 【详解】生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，植物既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量。这说明生物影响环境，B符合题意。 故选B。 11．下列生物与环境的关系实例中，与其他三项不同的是 A．仙人掌的叶退化成刺 B．莲藕的茎和叶柄内有相通的气腔 C．蚯蚓可以疏松土壤 D．南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚 【答案】C 【分析】生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化；生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变；环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变。 【详解】A．仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，A不符合题意。 B．莲的叶柄和根状茎（藕）都有空气孔可输送氧气，彼此相通形成了气体通道，适应水下缺少空气的环境，B不符合题意。 C．蚯蚓能疏松土壤，增强土壤的肥力，说明了生物能够影响环境，C符合题意。 D．南极地区气候寒冷，温度很低，生活在南极的企鹅，皮下脂肪特别厚，脂肪保暖有了利于保持体温，维持正常的生长，这是对寒冷环境的适应，D不符合题意。 故选C。 12．新疆的哈密瓜特别甜，但引种到宿迁后发现口感大不相同，这种现象说明（    ） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物与环境相互作用 【答案】B 【分析】瓜果特别甜主要是因为瓜果中含有大量的糖分。新疆瓜果甜的本质原因是这一地区气候干旱，日照时数多，太阳辐射强，热量丰富，气温昼夜温差大，导致瓜果中糖分大幅增加。 【详解】光合作用是指在叶绿体里利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，储存能量的过程，可见光合作用必须在光下才能进行。新疆地区瓜果特别甜，是因为新疆地区的光照强度大、日照时间长，能促进光合作用，使其充分进行光合作用合成更多的糖类等有机物，同时，新疆地区的夜间温度低，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱，减少有机物的分解，使更多的有机物得以剩余，提高了瓜果的甜度，而移植到宿迁，昼夜温差小，积累有机物少，因此甜度大减，这一现象说明环境影响生物，故ACD错误，B正确。 故选B。 13．生物的生存离不开其栖息的环境。下列动物与其栖息环境的对应关系正确的是（    ） A．雪莲——湖泊 B．袋鼠——热带雨林 C．丹顶鹤——湿地 D．蜗牛——干燥石缝 【答案】C 【分析】能为动物提供充足的水分、食物、隐蔽和繁衍场所等基本环境条件，离开那样的地方，就必然威胁到动物的生存，这种环境才可以被叫做“栖息地”。 【详解】A．雪莲是植物，不是动物，A错误。 B．袋鼠主要栖息在澳大利亚的干草地和稀树草原，而非热带雨林，B错误。 C．丹顶鹤主要生活在湖泊、河边、湿地等，C正确。 D．蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境，而非干燥石缝，D错误。 故选C。 14．下列农谚能体现生物影响环境的是（　　） A．粪草粪草，庄稼之宝 B．清明雨涟涟，一年好种田 C．小满小满，谷粒渐满 D．山上多种树，胜似修水库 【答案】D 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。 【详解】A．“粪草粪草，庄稼之宝”说明是环境因素中非生物因素土壤对生物的影响，A不符合题意。 B．“清明雨涟涟，一年好种田”说明是环境因素中非生物因素水分对生物的影响，B不符合题意。 C．“小满”是二十四节气中夏季的第二个节气。农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法，即小满时节小麦籽粒（果实）逐渐饱满，属于非生物对生物的影响，C不符合题意。 D．“山上多种树，胜似修水库”说明树是影响降水的原因，属于生物对环境的影响，D符合题意。 故选D。 15．枯叶蝶停在树上像枯叶，青蛙背部的体色为草绿色，这些现象说明（    ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境适应生物 D．环境与生物没有关系 【答案】B 【分析】生物体的形态结构和生活习性总是与其生活环境相适应的，生物必须适应环境才能生存，不同生物适应环境的方式不同，生物适应环境的同时，也能影响和改变环境，环境也能影响生物的生活。 【详解】A．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化，A不符合题意。 B．适者生存，生物必须适应环境才能生存，枯叶蝶停在树上像枯叶，青蛙背部的体色为草绿色，与环境颜色一致，它们都不易被敌害发现而生存下来，体现了生物对环境的适应，B符合题意。 C．自然界中，只有生物适应环境，没有环境适应生物，C不符合题意。 D．自然界中的生物与其生活环境有密切的关系，D不符合题意。 故选B。 16．箭毒蛙大多拥有色彩鲜艳的外表，这种艳丽夺目的体色体现了生物对环境适应的表现是（　　） A．拟态 B．警戒色 C．保护色 D．竞争 【答案】B 【分析】自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。保护色是体色与周围环境的色彩非常相似。它的形成是自然选择的结果，具有保护色的生物不易被其它生物所发现，对于它躲避敌害或捕食猎物是有利的。拟态是一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而获得好处的现象。它的形成是自然选择的结果，可以躲避敌害和捕食，以便更好地生存。 【详解】AC．保护色和拟态现象都表现为与周围环境色彩相似，不易被识别，是一种伪装，AC不符合题意。 B．警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。箭毒蛙具有鲜艳醒目的颜色，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色。警戒色不同于保护色和拟态，它不是伪装，而是暴露，起警示作用，具有警戒色的动物一般都有潜在的伤害性（如毒汁、毒刺等），B符合题意。 D．竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫，D不符合题意。 故选B。 17．生活在海拔4500m的滇金丝猴，四肢较短、皮毛厚实，可以在刺骨的寒风中减少热量的散失。这说明是（　　） A．生物对环境的适应 B．环境对生物的适应 C．生物对环境的影响 D．生物对环境的制约 【答案】A 【分析】生物与环境的关系有：生物适应环境，同时也影响环境；环境也影响生物。 【详解】生活在海拔4500米的滇金丝猴，四肢短小、皮毛厚实，可以起到很好的保温作用，减少热量的散失，体现厚实的皮毛这一特征对寒风环境的一种适应，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 18．骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才出汗。因此它适于生活在（　　） A．荒漠 B．草原 C．高山 D．沼泽 【答案】A 【分析】生物与环境的关系包括：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致；生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化；环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】骆驼尿液非常少，而且一般不出汗，当体温升高到46℃时才会出汗，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。生物必须适应环境才能生存，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。因此它适于生活在荒漠，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19．农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常浇水、施肥、松土。这体现了生物生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（　　） ①营养物质②空气③阳光④温度⑤水分 A．⑤②③ B．①②③ C．②③④ D．⑤①② 【答案】D 【分析】生物的生存需要满足一定的基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 【详解】由分析可知，经常给蔬菜浇水说明蔬菜的生长需要⑤水分，施肥是为蔬菜提供①营养物质，松土使土壤疏松，利于②空气的进入，为根的呼吸提供氧气，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 20．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（    ） A．蚯蚓活动使土壤肥 B．变色龙的体色随环境颜色变化 C．仙人掌的叶退化成针形 D．有些树木秋天落叶 【答案】A 【分析】生物的生存环境统称环境，生物的生存离不开环境，要受环境影响，生物能适应环境，也能影响环境； 生物适应环境的方式有拟态、保护色、警戒色等； 生物适应环境也包括生物随着环境的变化而改变自身的形态结构等。不同的生物对环境的适应方式是不同的，很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征，在这方面有很多生动有趣的现象，如保护色、警戒色、拟态等。 【详解】A．蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境的影响，故A正确。 B．变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，故B错误。 C．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，故C错误。 D．冬季温度较低，降水较少，有些树木秋天落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失和水分散失，是对冬季寒冷干燥环境的一种适应，故D错误。 故选A。 21．某小组选择红豆、绿豆在天然绿色草坪上模拟小鸟捕食昆虫的实验，下列叙述错误的是（    ） A．红豆、绿豆模拟不同种类的昆虫 B．撒豆子时“小鸟”应该睁大眼睛看着 C．红豆、绿豆应该提前煮熟晒干 D．捕获的绿色“昆虫”较少，说明生物适应环境 【答案】B 【分析】探究性实验的过程是：先提出问题，接着作出假设，然后制定计划并准备材料，再实施计划进行实验操作与观察记录，之后分析结果得出结论，最后进行反思与评价。 【详解】A．在该实验中，红豆和绿豆可以用来模拟不同种类的昆虫，因为它们在颜色、大小等方面存在差异，与自然界中不同种类昆虫具有不同的形态特征相类似，通过观察 “小鸟” 对不同颜色豆子的捕食情况，可以类比自然界中鸟类对不同种类昆虫的捕食偏好等，故A不符合题意。 B．在模拟实验中，为了保证实验的随机性和公平性，以及更好地模拟自然界中鸟类捕食昆虫的实际情况，“小鸟” 在撒豆子时不应该睁大眼睛看着。如果 “小鸟” 看着撒豆子，就会提前知道豆子的位置，从而影响捕食结果的随机性和真实性，无法准确地模拟自然界中鸟类在正常情况下捕食昆虫的行为和过程，故B符合题意。 C．提前将红豆、绿豆煮熟晒干是必要的。因为如果使用未处理的生豆子，在实验结束后，豆子遗留在草坪上可能会在适宜的条件下发芽生长，从而对天然草坪造成破坏。而煮熟晒干后的豆子则不会出现这种情况，同时也便于长期保存和重复使用，故C不符合题意。 D．在天然绿色草坪的背景下，绿色的豆子与草坪颜色相近，类似于自然界中体色与环境颜色相似的昆虫，更不容易被 “小鸟” 发现和捕获。这体现了生物的体色等特征对环境的适应，即具有与环境相似体色的生物在自然选择中更具有生存优势，故D不符合题意。 故选B。 22．水稻茎内的气腔，是其适应水生生活的结构特点。下列植物最可能存在气腔的是（　　） A．桑树 B．睡莲 C．广玉兰 D．桂树 【答案】B 【分析】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象，适应性是通过长期的自然选择形成的。 自然界中的生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物都具有适应生存环境的多种能力。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等方面。 由于水体中空气含量很少，为满足自身生长之需，水生植物体内常具有由气腔、气囊、气道等组成的发达的通气结构。 【详解】气腔是一种特殊的结构，通常存在于需在水中或湿地环境中生长的植物中，以帮助它们在水生环境中进行气体交换。水生植物例如睡莲，其生活环境是水中，因此很可能具有气腔以适应这种环境。桑树、广玉兰、桂树为陆生植物，通常不具备这种结构。因此B正确，ACD错误。 故选B。 23．某同学为探究环境对鼠妇生活的影响，设计了如图实验装置，下列说法正确的是（　　）    A．该实验的变量是光照 B．探究的问题是土壤的潮湿度是否影响鼠妇生活 C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇 D．该实验做一次就可得出正确结论 【答案】B 【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究水对鼠妇生活的影响，所以变量应该是水。因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。 【详解】A．根据如图实验装置：该实验的变量是水分，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，有利于控制变量，A错误。 B．实验装置可知，一侧是湿土，另一侧是干土，实验的变量是土壤的潮湿度，因此探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗？B正确。 C．湿土和干土处分别放一只鼠妇具有偶然性，为了避免偶然因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，C错误。 D．为了避免偶然，减小实验误差，可以多做几次实验计算平均值，D错误。 故选B。 24．如图为某同学测定并绘制的晴朗一天内校园草地中空气相对湿度的柱形图。据图可得出的结论是（    ）    A．草地能够改变空气的相对湿度 B．一天内中午的空气相对湿度最低 C．温度影响早中晚的空气相对湿度 D．空气相对湿度对植物分布有影响 【答案】B 【分析】科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。 【详解】A．缺少对照实验，不能得出草地能够改变空气的相对湿度，A错误。 B．图中可以看出中午空气湿度最小，原因是中午光照强、温度较高，气孔关闭，导致蒸腾作用减弱，使空气湿度变小，早晨和晚上温度较低，光照强度小，蒸腾作用散失水分，增加了空气的湿度，所以据图可得出的结论是一天内中午的空气相对湿度最低，B正确。 C．本实验没有探究温度对湿度的影响，不能得出温度影响早中晚的空气相对湿度，C错误。 D．本实验没有探究相对湿度对植物的分布情况，不能得结论是空气相对湿度对植物分布有影响，D错误。 故选B。 25．“莲的茎和叶柄中空”“荒漠地区生物种类少”“菊花在秋天开花”等生物现象中起主要作用的非生物因素依次是（　　） A．空气、水、温度 B．空气、水、阳光 C．温度、温度、水 D．温度、水、阳光 【答案】B 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 【详解】莲的茎和叶柄中空，主要是空气的影响，荒漠地区生物种类少主要是水分的影响、“菊花在秋天开花”主要是阳光的影响等。 故选B。 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．（10分）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变、影响着生物，生物也在不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答下列问题： (1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现出环境中 对生物的影响。（选填“生物因素”或“非生物因素”） (2)在沙漠地区植树造林能防风固沙，这个事例体现出生物与环境的关系是 。（选填“生物影响环境”或“生物适应环境”或“环境影响生物”） (3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在水中生活。该事例体现出的生物与环境的关系是 。（选填“生物影响环境”或“生物适应环境”或“环境影响生物”） (4)雨季，我国南方易发生洪涝灾害，农作物受灾严重，影响农作物生长的因素是___。 A．水 B．阳光 C．空气 D．土壤 (5)诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，豆苗与杂草的关系是___。 A．捕食 B．斗争 C．共生 D．竞争 【答案】(1)非生物因素 (2)生物影响环境 (3)生物适应环境 (4)C (5)D 【分析】1．生物与环境的关系包括：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 2．自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。 【详解】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，体现非生物因素对生物的影响。 （2）生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鱼有鳍，青蛙冬眠等；环境影响生物：指由于环境改变使生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变；生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境。在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出生物影响环境。 （3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，这是莲为了生存下去，在长期的进化过程中形成的适于在水中生活的结构，该事例体现出的生物适应环境。 （4）植物的根呼吸的是空气中的氧气。雨季，我国南方易发生洪涝灾害后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农作物受灾严重，故C正确，ABD错误。 故选C。 （5）A．捕食关系是指一种生物以另一种生物为食，A错误。 B．种间斗争主要是指没有捕食关系的种间生物，因领地、食物等等而引起的斗争，主要针对动物而言，B错误。 C．两种生物在一起生活，在营养上互相依赖，长期共生，双方有利，称为互利共生，C错误。 D．竞争关系是指两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象。“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，D正确。 故选D。 27．（10分）小丽同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题： (1)请将图中①②的内容补充完整：① 、② . (2)图中A指的是“生物体都有一定的结构”，对应实例：除病毒外的绝大多数生物都是由 构成的。 (3)“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物 环境。 (4)青蛙鸣叫是一种求偶行为，当有人走近的时候，青蛙就会停止鸣叫，这说明青蛙能对外界刺激做出 。 【答案】(1) 非生物 生态因素 (2)细胞 (3)适应 (4)反应 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生态因素包括非生物因素和生物因素。我们认识到现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。所以①是非生物因素，②是生态因素。 （2）除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是除病毒以外，生物体进行生命活动的基本单位。 （3）“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，这种现象说明生物适应环境。 （4）生物都能对外界的刺激作出反应，如草履虫的应激性、人的条件反射等。当有人走近时蛙就不再鸣叫了，这说明生物能对外界刺激做出反应。 28．（10分）某农田里常见生物之间的关系如图所示，请分析回答问题： (1)影响农田中生物生活的非生物因素有 、 、 等。 (2)影响蚱蜢生活的生物因素有 、 等。 【答案】(1) 阳光 水 空气 (2) 草/鸡 鸡/草 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】（1）影响农田中生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气、土壤等，为生物的生存提供非生物的物质和能量。 （2）生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，影响蚱蜢生活的生物因素有草、鸡等。 29．（10分）当我们翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常会看到一些身体略扁、长卵形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，俗称“西瓜虫”。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？小菲和小组同学提出了“鼠妇喜欢怎样的环境？”的问题，并进行了科学探究，他们设置了如图所示的实验装置并用坐标轴记录了实验数据。请据此回答以下问题： (1)他们做出的假设应该是 。 (2)实验中，他们在铁盘中放入的是10只鼠妇而不能只放1只，原因是 。 (3)该实验的变量是 ，分析坐标轴中记录的实验数据，得出实验结论 。 (4)实验完成后，应当如何处理鼠妇？ 。 【答案】(1)鼠妇喜欢阴暗的环境/鼠妇喜欢明亮的环境 (2)避免实验的偶然性 (3) 光/阳光 鼠妇喜欢阴暗的环境 (4)放归大自然 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）作出假设是根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性。结合题干信息“鼠妇喜欢怎样的环境？”和生活经验，可作出如下假设：鼠妇喜欢阴暗的环境。 （2）1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，因此，在研究光对鼠妇生活的影响实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇的原因是避免偶然性，减小实验误差。 （3）根据题干信息及实验装置示意图，可判断实验变量为光。 根据坐标轴中记录的数据：阴暗处鼠妇的个数稳定在8只左右，明亮处是2只左右，故可得出结论：鼠妇喜欢阴暗的环境。 （4）每种生物不管它的体型是大还是小，都有其自己的生命，我们要尊重生命，完成实验后，要将鼠妇放归自然。 30．（10分）为探究植被环境对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早、中午和晚上的数据分别在6：00、12：00、18：00测量的值）。请回答下列问题。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57．5 72．5 90．6 中午 40．0 61．1 73．1 晚上 46．1 67．4 85．3 (1)测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是 。 (2)在整个测量过程中， （填“裸地”、“草坪”或“灌木丛”）组的数据起对照作用。 (3)从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是 （填“裸地”、“草坪”或“灌木从”），空气湿度最大的时间是 （填“早晨”、“中午”或“晚上”）。 (4)该实验得出的结论是植被类型影响着空气湿度。这体现了生物与环境的关系是 。 【答案】(1)减少实验误差，确保实验严密准确 (2)裸地 (3) 灌木丛 早晨 (4)生物影响环境 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 【详解】（1）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是减少实验误差，确保实验严密准确。 （2）通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。所以，本实验的变量是植被，故整个测量过程中，裸地组的数据起对照作用。 （3）从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是灌木丛（90.6/73.1/85.3），空气湿度最大的时间是早晨（57.5/72.5/90.6）。 （4）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。所以，根据上述数据分析，该实验得出的结论是：植被类型影响着空气湿度。这体现了生物与环境的关系是生物影响环境。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第2章 生物与环境·基础通关 （测试时间：60分钟 满分：100分） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．生物的生命活动受各种环境因素的影响，下列描述景象与影响因素匹配错误的是（　　） A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——水分 B．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”——阳光 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争 D．“一山不容二虎”——种内斗争 2．近些年来，呼伦贝尔市和兴安盟两个边疆地区着力开展退耕还草、还林工作，切实打造“天更蓝地更绿水更清”的生态环境。下列有关生物与环境说法正确的是（    ） A．生物生存的环境是指生物的生存地点 B．非生物因素只有阳光、温度和水 C．生物既受环境影响，也能影响环境 D．同种生物个体之间只有竞争关系 3．同一草原上的牛和羊，牛羊和狼，牛羊和体内寄生虫，真菌和藻类的共生体地衣。以上4种种间关系依次为（　　） A．竞争、捕食、寄生、共生 B．竞争、寄生、捕食、共生 C．寄生、共生、竞争、捕食 D．寄生、竞争、共生、捕食 4．在探究“鼠妇的生活是否受光的影响”实验中，实验变量是（    ） A．光 B．土壤湿度 C．土壤温度 D．土壤中的无机盐 5．下列关于生态因素的叙述中，错误的是（　　） A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素 B．生物因素是指以某种生物为食的所有其他生物 C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气等 D．生态因素分为非生物因素和生物因素 6．下列影响羊生活的生态因素中，属于非生物因素的是（    ） A．草 B．蝗虫 C．土壤 D．狼 7．在“探究种子萌发需要的外界条件”实验中，下列选项中，不能作为一组对照实验的是（    ） A．0℃和25℃ B．湿度和温度 C．有水和无水 D．有空气和无空气 8．某兴趣小组探究不同植被对环境湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是（    ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 环境湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A．该探究实验中裸地组是对照组 B．仅做一组探究实验便可得到结论 C．该探究实验的变量是环境湿度 D．草坪对环境湿度的影响大于灌木丛 9．某植物生活在干旱的荒漠，其地下的根系的状态如图所示，这反映出该植物与环境的关系是（    ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物和环境互相影响 D．环境适应生物 10．每年3月12日植树节，参加义务植树已成为人们的自觉行动。植物既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量，这说明（　　） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物相互影响 11．下列生物与环境的关系实例中，与其他三项不同的是 A．仙人掌的叶退化成刺 B．莲藕的茎和叶柄内有相通的气腔 C．蚯蚓可以疏松土壤 D．南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚 12．新疆的哈密瓜特别甜，但引种到宿迁后发现口感大不相同，这种现象说明（    ） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物与环境相互作用 13．生物的生存离不开其栖息的环境。下列动物与其栖息环境的对应关系正确的是（    ） A．雪莲——湖泊 B．袋鼠——热带雨林 C．丹顶鹤——湿地 D．蜗牛——干燥石缝 14．下列农谚能体现生物影响环境的是（　　） A．粪草粪草，庄稼之宝 B．清明雨涟涟，一年好种田 C．小满小满，谷粒渐满 D．山上多种树，胜似修水库 15．枯叶蝶停在树上像枯叶，青蛙背部的体色为草绿色，这些现象说明（    ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境适应生物 D．环境与生物没有关系 16．箭毒蛙大多拥有色彩鲜艳的外表，这种艳丽夺目的体色体现了生物对环境适应的表现是（　　） A．拟态 B．警戒色 C．保护色 D．竞争 17．生活在海拔4500m的滇金丝猴，四肢较短、皮毛厚实，可以在刺骨的寒风中减少热量的散失。这说明是（　　） A．生物对环境的适应 B．环境对生物的适应 C．生物对环境的影响 D．生物对环境的制约 18．骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才出汗。因此它适于生活在（　　） A．荒漠 B．草原 C．高山 D．沼泽 19．农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常浇水、施肥、松土。这体现了生物生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（　　） ①营养物质②空气③阳光④温度⑤水分 A．⑤②③ B．①②③ C．②③④ D．⑤①② 20．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（    ） A．蚯蚓活动使土壤肥 B．变色龙的体色随环境颜色变化 C．仙人掌的叶退化成针形 D．有些树木秋天落叶 21．某小组选择红豆、绿豆在天然绿色草坪上模拟小鸟捕食昆虫的实验，下列叙述错误的是（    ） A．红豆、绿豆模拟不同种类的昆虫 B．撒豆子时“小鸟”应该睁大眼睛看着 C．红豆、绿豆应该提前煮熟晒干 D．捕获的绿色“昆虫”较少，说明生物适应环境 22．水稻茎内的气腔，是其适应水生生活的结构特点。下列植物最可能存在气腔的是（　　） A．桑树 B．睡莲 C．广玉兰 D．桂树 23．某同学为探究环境对鼠妇生活的影响，设计了如图实验装置，下列说法正确的是（　　）    A．该实验的变量是光照 B．探究的问题是土壤的潮湿度是否影响鼠妇生活 C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇 D．该实验做一次就可得出正确结论 24．如图为某同学测定并绘制的晴朗一天内校园草地中空气相对湿度的柱形图。据图可得出的结论是（    ）    A．草地能够改变空气的相对湿度 B．一天内中午的空气相对湿度最低 C．温度影响早中晚的空气相对湿度 D．空气相对湿度对植物分布有影响 25．“莲的茎和叶柄中空”“荒漠地区生物种类少”“菊花在秋天开花”等生物现象中起主要作用的非生物因素依次是（　　） A．空气、水、温度 B．空气、水、阳光 C．温度、温度、水 D．温度、水、阳光 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．（10分）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变、影响着生物，生物也在不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答下列问题： (1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现出环境中 对生物的影响。（选填“生物因素”或“非生物因素”） (2)在沙漠地区植树造林能防风固沙，这个事例体现出生物与环境的关系是 。（选填“生物影响环境”或“生物适应环境”或“环境影响生物”） (3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在水中生活。该事例体现出的生物与环境的关系是 。（选填“生物影响环境”或“生物适应环境”或“环境影响生物”） (4)雨季，我国南方易发生洪涝灾害，农作物受灾严重，影响农作物生长的因素是 。 A．水 B．阳光 C．空气 D．土壤 (5)诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，豆苗与杂草的关系是 。 A．捕食 B．斗争 C．共生 D．竞争 27．（10分）小丽同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题： (1)请将图中①②的内容补充完整：① 、② . (2)图中A指的是“生物体都有一定的结构”，对应实例：除病毒外的绝大多数生物都是由 构成的。 (3)“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物 环境。 (4)青蛙鸣叫是一种求偶行为，当有人走近的时候，青蛙就会停止鸣叫，这说明青蛙能对外界刺激做出 。 28．（10分）某农田里常见生物之间的关系如图所示，请分析回答问题： (1)影响农田中生物生活的非生物因素有 、 、 等。 (2)影响蚱蜢生活的生物因素有 、 等。 29．（10分）当我们翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常会看到一些身体略扁、长卵形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，俗称“西瓜虫”。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？小菲和小组同学提出了“鼠妇喜欢怎样的环境？”的问题，并进行了科学探究，他们设置了如图所示的实验装置并用坐标轴记录了实验数据。请据此回答以下问题： (1)他们做出的假设应该是 。 (2)实验中，他们在铁盘中放入的是10只鼠妇而不能只放1只，原因是 。 (3)该实验的变量是 ，分析坐标轴中记录的实验数据，得出实验结论 。 (4)实验完成后，应当如何处理鼠妇？ 。 30．（10分）为探究植被环境对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早、中午和晚上的数据分别在6：00、12：00、18：00测量的值）。请回答下列问题。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57．5 72．5 90．6 中午 40．0 61．1 73．1 晚上 46．1 67．4 85．3 (1)测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是 。 (2)在整个测量过程中， （填“裸地”、“草坪”或“灌木丛”）组的数据起对照作用。 (3)从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是 （填“裸地”、“草坪”或“灌木从”），空气湿度最大的时间是 （填“早晨”、“中午”或“晚上”）。 (4)该实验得出的结论是植被类型影响着空气湿度。这体现了生物与环境的关系是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$