专题15 崇尚法治精神（河北专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟道德与法治真题分类汇编

专题15 崇尚法治精神（解析版） 1．（2021·河北·中考真题）全国模范法官胡国运时常对同事们说：“我们的每一次审判都连接着社会的神经，关系着法治的进步。法官不仅要做好每个案件的裁判，更要通过司法的力量去激活社会的正义和良知。”从中我们感悟到（    ） ①司法维护公正         ②政府应依法行政        ③检察权受制约       ④法治的价值追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2023·河北·中考真题）虚构投资项目，以高息为诱饵引诱集资；施以小恩小惠，骗取信任夸大宣传……2022年8月25日，7起养老诈骗犯罪案件在浙江多家基层人民法院集中宣判，15名被告人受到法律惩处。此材料可以印证（    ） ①孝亲敬长是美德        ②法律保障公民权利 ③权利义务相统一       ④司法维护公平正义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2024·河北·中考真题）我国持续推进良法善治，为未成年人的茁壮成长保驾护航。完成下面小题。 3．2024年最高人民法院工作报告指出：全方位呵护少年儿童健康成长，对侵害未成年人犯罪零容忍；依法惩治未成年人犯罪，宽容但不纵容。这让我们体会到（    ） ①法治的力量      ②司法维护公平正义      ③民主的价值      ④道德滋养法治精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（2025·河北保定·一模）天津、河北、内蒙古、辽宁等地法院加大长城自然环境和文化遗产司法保护力度，通过刑事、民事、行政案件集中审理严惩破坏行为，推动受损长城修复。这让我们体会到（   ） ①法治推动文化传承②司法维护正义 ③行政机关依法行政④制度保障公平 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．（2025·河北秦皇岛·一模）2024年暑期，有网友在社交平台发布了一张某公司招聘图，其中一条入职要求竟写着“属狗的求职者勿投递，抱歉”。下面对该公司的做法评论正确的是（   ） ①损害劳动者的平等就业权 ②违背了公平的要求 ③坚持了不同情况差别对待 ④没有正确行使特权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2025·河北石家庄·二模）央视“3·15”晚会以“共铸诚信提振消费”为主题，联合多部门直击消费安全痛点。完成下面小题。 6．2025年3月15日，最高人民检察院与中国消费者协会联合发布10件消费者权益保护公益诉讼典型案例，聚焦食品药品、医疗服务、预付式消费等领域，紧盯新业态消费者维权痛点，整治行业乱象。由此可知（   ） ①我国坚持司法为民保障公平正义 ②守护公平正义已成为每个人的价值共识 ③人民法院行使审判权严惩犯罪 ④我国用法治力量守护消费者的合法权益 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 7．（2025·河北沧州·二模）工伤保险跨省异地就医直接结算试点工作开展后，来自湖南水电八局的工伤职工庾先生仅凭一张社保卡就可以在武汉市第六医院办理工伤住院医疗费直接结算，不仅减轻了工伤导致的资金压力，还省去了湖南和湖北两地来回跑的麻烦。上述政策（   ） ①让人民群众获得感更充实   ②有利于保障社会公平正义 ③有助于保护公民的劳动权   ④体现了法律对生活的规范 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（2025·河北秦皇岛·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  近日，北京地铁5号线一男子因嫌弃旁边乘客衣服沾灰不停辱骂邻座乘客，此时，一名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着就别坐这儿了，我思意跟他挨着”。随后，女乘客坐在了被辱骂的乘客身边，并轻声安抚他：“没事儿”。北京公交警方4月19日通报：赵某峰（男，61岁）因座位问题，与临座乘客产生纠纷，期间多次辱骂他人，扰乱乘车秩序，已依法对赵某峰行政拘留。看到视频的网友纷纷谴责骂人者并为女乘客点赞。 (1)据材料一，思考辱骂乘客的赵某峰缺乏哪些意识。 (2)警方的做法符合材料中女乘客和网友们所追求的法治社会的核心价值，对此进行简要说明 材料二  张老师的朋友圈分享了这样一段文字和图片。 人间有温度，做有教养的人在石家庄坐地铁，感动并记录温情一幕。地铁人比较多，座位都坐满，还有不少人站着，下一站停车，对面的小男孩身边的人下车了，挤在父亲身边的小男孩高高兴兴的挪向身边的空间，却被爸爸一把拉回来，说到：“你小，座位留给大人，别坐。”小男孩默默的回到原位，重新挤在父亲身边，爸爸抱着包，拉着拉杆箱，孩子抱着鼓鼓囊囊的塑料袋子，却把最大的空间留给别人。言传身教，细节中透露出一家人的教养，这美好的画面定格在镜头里，这也是教书育人最欣慰的场景，点赞这对父子。 (3)教养，表现在行为方式中的道德修养状况，它是家庭教育、学校教育、个人修养、社会影响的结果。结合两则材料和生活经历，选取自己成长中有教养的一个事例，并阐述带来的影响。（不得与材料内容重复） 9．（2025·河北张家口·一模）阅读材料，完成下列要求。 2023年底的一天，重庆市民韩先生在一个视频中看到特务的头像用的是红岩烈士刘国结的肖像。他第一时间将线索反映给重庆市检察机关。 重庆市人民检察院第五分院（以下简称“五分院”）公益诉讼部门通过全面取证固证和规范取证，锁定了一家文化传媒有限公司和自然人王某某两名侵权行为人。2024年4月19日，五分院向重庆市第五中级人民法院分别就此提起民事公益诉讼。 同年9月9日，重庆市第五中级人民法院对两案调解结案。调解生效后，两名被告分别在国家级媒体赔礼道歉，删除侵权视频，并制作发布介绍刘国结烈士事迹的宣传视频，消除不良影响。 法律连线英烈烈士保护法第二十五条对侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉的行为，英雄烈士的近亲属可以依法向人民法院提起诉讼。 英雄烈士没有近亲属或者近亲属不提起诉讼的，检察机关依法对侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的行为向人民法院提起诉讼…… (1)韩先生的做法对我们解决生活中的问题提供了哪些借鉴? (2)可用哪些法律常识解释两名被告消除不良影响的一系列行为。 (3)从国家机关权力行使的角度，简要说明司法维护正义。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题15 崇尚法治精神（解析版） 1．（2021·河北·中考真题）全国模范法官胡国运时常对同事们说：“我们的每一次审判都连接着社会的神经，关系着法治的进步。法官不仅要做好每个案件的裁判，更要通过司法的力量去激活社会的正义和良知。”从中我们感悟到（    ） ①司法维护公正         ②政府应依法行政        ③检察权受制约       ④法治的价值追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查司法公正等知识。 ①④：题干全国模仿法官的话表明其认识到了公正司法的重要性，也认识到了通过司法去激活公众的正义感的作用，公平正义是现代法治的基本价值追求，①④正确； ②：题干主语是法官，不涉及政府，②错误； ③：法官行使审判权，检察权是检察机关的职权， ③错误； 故本题选B。 2．（2023·河北·中考真题）虚构投资项目，以高息为诱饵引诱集资；施以小恩小惠，骗取信任夸大宣传……2022年8月25日，7起养老诈骗犯罪案件在浙江多家基层人民法院集中宣判，15名被告人受到法律惩处。此材料可以印证（    ） ①孝亲敬长是美德        ②法律保障公民权利 ③权利义务相统一       ④司法维护公平正义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查法律的作用、司法维护正义。 ②④：题干表述了7起养老诈骗犯罪案件在浙江多家基层人民法院集中宣判，15名被告人受到法律惩处。这说明了法律保障公民权利，司法维护公平正义。故②④符合题意； ①③：题干材料没有体现孝亲敬长是美德、权利义务相统一等内容，故①③不符合题意； 故本题选C。 （2024·河北·中考真题）我国持续推进良法善治，为未成年人的茁壮成长保驾护航。完成下面小题。 3．2024年最高人民法院工作报告指出：全方位呵护少年儿童健康成长，对侵害未成年人犯罪零容忍；依法惩治未成年人犯罪，宽容但不纵容。这让我们体会到（    ） ①法治的力量      ②司法维护公平正义      ③民主的价值      ④道德滋养法治精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查维护公平正义。 ①②：最高人民法院指出，“对侵害未成年人犯罪零容忍”、“依法惩治未成年人犯罪，宽容但不纵容”，让我们体会到法治的力量；人民法院是我国的司法机关，依法惩治违法犯罪行为，呵护未成年人健康成长，让我们体会到司法维护公平正义。故①②符合题意； ③：依据教材知识，民主在价值上要求大多数人当家作主，这一观点在题文中没有体现，故③不符合题意； ④：国家和社会的治理需要法律和道德共同发挥作用，以道德滋养法治精神，观点正确，但题文中未体现道德与法律的关系，故④不符合题意； 故本题选A。 4．（2025·河北保定·一模）天津、河北、内蒙古、辽宁等地法院加大长城自然环境和文化遗产司法保护力度，通过刑事、民事、行政案件集中审理严惩破坏行为，推动受损长城修复。这让我们体会到（   ） ①法治推动文化传承②司法维护正义 ③行政机关依法行政④制度保障公平 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查司法维护正义、法治的重要性。 ①②：分析材料，法院加大长城自然环境和文化遗产司法保护力度，通过刑事、民事、行政案件集中审理严惩破坏行为，推动受损长城修复。这说明了法治推动文化传承；表明了司法维护正义，故①②说法正确； ③：人民法院属于国家的审判机关，行政机关依法行政在材料中没有体现出来，故③不符合题意； ④：制度保障公平在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 5．（2025·河北秦皇岛·一模）2024年暑期，有网友在社交平台发布了一张某公司招聘图，其中一条入职要求竟写着“属狗的求职者勿投递，抱歉”。下面对该公司的做法评论正确的是（   ） ①损害劳动者的平等就业权 ②违背了公平的要求 ③坚持了不同情况差别对待 ④没有正确行使特权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对劳动权、在法律意义上平等的含义、践行平等的要求的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，材料中某公司“属狗的求职者勿投递，抱歉”的规定是错误的，该规定损害劳动者的平等就业权；同时违背了公平的要求，故①②说法正确； ③：公司的规定不属于不同情况差别对待，该规定违背了平等原则，故③说法错误； ④：践行平等，要反对特权，公司不享有特权，故④说法错误； 故本题选A。 （2025·河北石家庄·二模）央视“3·15”晚会以“共铸诚信提振消费”为主题，联合多部门直击消费安全痛点。完成下面小题。 6．2025年3月15日，最高人民检察院与中国消费者协会联合发布10件消费者权益保护公益诉讼典型案例，聚焦食品药品、医疗服务、预付式消费等领域，紧盯新业态消费者维权痛点，整治行业乱象。由此可知（   ） ①我国坚持司法为民保障公平正义 ②守护公平正义已成为每个人的价值共识 ③人民法院行使审判权严惩犯罪 ④我国用法治力量守护消费者的合法权益 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查司法维护正义、依法治国的要求。 ①④：分析题文材料，最高人民检察院与中国消费者协会联合聚焦食品药品、医疗服务、预付式消费等领域，紧盯新业态消费者维权痛点，整治行业乱象，表明了我国用法治力量守护消费者的合法权益，体现了我国坚持司法为民保障公平正义，故①④说法正确； ②③：这在材料中没有体现出来，故②③不符合题意； 故本题选B。 7．（2025·河北沧州·二模）工伤保险跨省异地就医直接结算试点工作开展后，来自湖南水电八局的工伤职工庾先生仅凭一张社保卡就可以在武汉市第六医院办理工伤住院医疗费直接结算，不仅减轻了工伤导致的资金压力，还省去了湖南和湖北两地来回跑的麻烦。上述政策（   ） ①让人民群众获得感更充实   ②有利于保障社会公平正义 ③有助于保护公民的劳动权   ④体现了法律对生活的规范 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查坚持以人民为中心的发展思想、制度保障公平。 ①：工伤保险跨省异地就医直接结算试点工作的开展，使得工伤职工如庾先生能够更方便地办理医疗费用结算，这减轻了他们的经济负担，并减少了他们为处理医疗费用而往返两地的麻烦，从而增强了他们的获得感，故①说法正确； ②：该政策确保了工伤职工无论身处何地，都能获得及时、便捷的医疗费用结算服务，这体现了对工伤职工权益的保障，有利于社会的公平和正义，故②说法正确； ③：虽然工伤保险与劳动权有一定的关联，但这一政策主要是关于医疗费用结算的便利，而不是直接保护公民的劳动权，故③不符合题意； ④：题目描述的是一项具体的政策措施，而并未直接提及法律对生活的规范。故④不符合题意； 故本题选A。 8．（2025·河北秦皇岛·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  近日，北京地铁5号线一男子因嫌弃旁边乘客衣服沾灰不停辱骂邻座乘客，此时，一名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着就别坐这儿了，我思意跟他挨着”。随后，女乘客坐在了被辱骂的乘客身边，并轻声安抚他：“没事儿”。北京公交警方4月19日通报：赵某峰（男，61岁）因座位问题，与临座乘客产生纠纷，期间多次辱骂他人，扰乱乘车秩序，已依法对赵某峰行政拘留。看到视频的网友纷纷谴责骂人者并为女乘客点赞。 (1)据材料一，思考辱骂乘客的赵某峰缺乏哪些意识。 (2)警方的做法符合材料中女乘客和网友们所追求的法治社会的核心价值，对此进行简要说明 材料二  张老师的朋友圈分享了这样一段文字和图片。 人间有温度，做有教养的人在石家庄坐地铁，感动并记录温情一幕。地铁人比较多，座位都坐满，还有不少人站着，下一站停车，对面的小男孩身边的人下车了，挤在父亲身边的小男孩高高兴兴的挪向身边的空间，却被爸爸一把拉回来，说到：“你小，座位留给大人，别坐。”小男孩默默的回到原位，重新挤在父亲身边，爸爸抱着包，拉着拉杆箱，孩子抱着鼓鼓囊囊的塑料袋子，却把最大的空间留给别人。言传身教，细节中透露出一家人的教养，这美好的画面定格在镜头里，这也是教书育人最欣慰的场景，点赞这对父子。 (3)教养，表现在行为方式中的道德修养状况，它是家庭教育、学校教育、个人修养、社会影响的结果。结合两则材料和生活经历，选取自己成长中有教养的一个事例，并阐述带来的影响。（不得与材料内容重复） 【答案】(1)平等意识、法治意识等。 (2)公平正义是法治社会的核心价值。警方依法对赵某峰行政拘留，制裁违法，惩恶扬善，伸张正义，维护了邻座乘客的合法权益。从而符合材料中女乘客和网友们所追求的公平正义的法治社会的核心价值。 (3)示例一具体事例：在家庭生活中，注重餐桌礼仪，比如等家人到齐后再动筷，尤其要尊重长辈。 影响：展现自身良好形象，提高道德素质，传承家庭美德，增进亲情，营造和谐的家庭氛围。 示例二具体事例：公共场合整理自己的垃圾并带走。 影响：展现自身良好形象，培养公德意识，保护身边环境，赢得他人的尊重和赞赏。 【分析】考点考查：平等、树立法治意识、维护公平正义、文明有礼。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等、树立法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因嫌弃旁边乘客衣服沾灰不停辱骂邻座乘客→可链接缺乏平等意识、法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一名女乘客挺身而出进行制止；网友纷纷谴责骂人者并为女乘客点赞；北京公交警方依法对赵某峰行政拘留→可链接惩恶扬善，伸张正义，维护了邻座乘客的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求选取自己成长中有教养的一个事例，并阐述带来的影响，属于开放性试题，言之有理即可。 9．（2025·河北张家口·一模）阅读材料，完成下列要求。 2023年底的一天，重庆市民韩先生在一个视频中看到特务的头像用的是红岩烈士刘国结的肖像。他第一时间将线索反映给重庆市检察机关。 重庆市人民检察院第五分院（以下简称“五分院”）公益诉讼部门通过全面取证固证和规范取证，锁定了一家文化传媒有限公司和自然人王某某两名侵权行为人。2024年4月19日，五分院向重庆市第五中级人民法院分别就此提起民事公益诉讼。 同年9月9日，重庆市第五中级人民法院对两案调解结案。调解生效后，两名被告分别在国家级媒体赔礼道歉，删除侵权视频，并制作发布介绍刘国结烈士事迹的宣传视频，消除不良影响。 法律连线英烈烈士保护法第二十五条对侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉的行为，英雄烈士的近亲属可以依法向人民法院提起诉讼。 英雄烈士没有近亲属或者近亲属不提起诉讼的，检察机关依法对侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的行为向人民法院提起诉讼…… (1)韩先生的做法对我们解决生活中的问题提供了哪些借鉴? (2)可用哪些法律常识解释两名被告消除不良影响的一系列行为。 (3)从国家机关权力行使的角度，简要说明司法维护正义。 【答案】(1)要有正义感：做到遇到找法，解决问题靠法：增强法律意识和法治观念：依法捍卫他人的合法权利。 (2)违法要承担法律责任：法律是靠国家强制力保证实施的。 (3)侵害英雄烈士名誉、肖像是非正义行为。检察机关和法院通过依法行使检察权和审判权，惩处侵害英雄烈士名誉、肖像的违法行为，保障烈士权利，彰显了司法维护正义。 【分析】考点考查：法不可违、法律的特征、树立法治意识、维权途径、个人守护正义、司法维护正义的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治意识、维权途径、个人守护正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：重庆市民韩先生在一个视频中看到特务的头像用的是红岩烈士刘国结的肖像→个人守护正义。 关键词②：他第一时间将线索反映给重庆市检察机关→树立法治意识。 关键词③：重庆市第五中级人民法院对两案调解结案→依法捍卫他人的合法权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违、法律的特征的有关知识，从解释类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：调解生效后，两名被告分别在国家级媒体赔礼道歉，删除侵权视频，并制作发布介绍刘国结烈士事迹的宣传视频，消除不良影响→违法要承担法律责任；法律是靠国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用司法维护正义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：五分院向重庆市第五中级人民法院分别就此提起民事公益诉讼，重庆市第五中级人民法院对两案调解结案→侵害英雄烈士名誉、肖像是非正义行为+司法维护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$