（九上预习篇）第3单元 第1节 海洋化学资源-【假期好时光】2025年新教材化学八升九暑假作业（鲁教版五四学制 2024）

NaOH千燥，故选项不符合题意；B.一氧化碳既不 与浓硫酸反应，也不与氢氧化钠反应，故既可以用 浓硫酸千燥，又可以用NOH千燥，故选项特合题 意：C.二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和 水，不能用NaOH千燥，故选项不符合题意； D.NH,能与浓硫酸反应，不能用浓疏酸千燥，故选 项不符合题意。 7.C8.C9.B 10.C解析：A.图像中pH的变化是从小于7逐渐 增大到大于7，可知原溶液显酸性，然后不断地 加入碱性溶液，使pH增大，说明是把氢氧化钠 溶液滴加到稀盐酸中，X是氢氧化钠溶液，故选 项说法错误；B.a点的溶液的pH小于7，显酸 性，说明稀盐酸过量，溶液中的溶质为HC和 NaCl,向a点的溶液中加入无色酚酞试液，溶液 仍为无色，故选项说法错误；C.b点的溶液的pH 等于7，显中性，b点表示盐酸和氢氧化钠恰好完 全反应，故选项说法正确：D.c点的溶液的H大 于7，显碱性，说明氢氧化钠溶液过量，溶液中的 溶质为NaOH和NaCl,c,点溶液中的阴离子有 C、OH,故选项说法错误。 11.B12.B13.D14.D 15.A解析：A.通入二氧化碳时，虽然氢氧化钠能 和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，但是无明显现 象；B.实验过程中，由于二氧化碳和氢氧化钠反 应生成了碳酸钠和水，使试管中气压减小，从而 导致液体在试管中上升；C.实验过程中，由于二 氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，使锥 形瓶中气压减小，导致气球膨胀；D.实验过程 中，由于二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠 和水，使维形瓶中气压减小，导致烧杯中的水流 入锥形瓶中。 16.(1)①HCl②Ca0③Ca(0H)2 (2)>< 17.(1)H·(2)金属逐渐溶解，有气泡产生 (3)A203+6HC1=2AlCL3+3H20 (4)③⑤(5)Na,C0 18.(1)H与0H结合生成H20H2S0 (2)B(3)BC(4)偏大 (5)2Na0H+C02=Na2C03+H20 19.(1)Ca0+H20Ca(0H)2 (2)①氢氧化钙微溶于水 ②CaC03+2HC=CaCl2+H20+C02↑ ③无色酚酞试液Ca(OH)2+C02一-CaC0,↓ +H,0 (3)D 20.(1)16 (2)解：设20g废液中硫酸的质量为x。 2Na0H+H2S04=Na2S04+2H20 80 98 16g×5%x 80_16g×5% 9 x=0.98g 则废液中H,S0,的质量分数为°，98g×100%= 20g 4.9% 答：废液中H2S0,的质量分数为4.9%。 第三单元海洋化学资源的利用 第一节海洋化学资源 知识点讲解 知识点一：海水中的物质 水氧元素Cl-NaCl 【跟踪练习1】 1.A2.B 知识点二：海水淡化 1.膜法热法膜法多级闪急蒸馏法 【跟踪练习2】 1.B2.C 知识点三：海底矿物 1.煤石油天然气甲烷 2.海洋生物资源海洋动力资源 【跟踪练习3】 1.B2.D 自主检测 1.D2.B3.B4.A5.B6.B7.B 8.(1)5.5%(2)CH (3)CH,+20,点槛C0,+2H,0 9.【提出问题】怎样将海水转化为淡水（合理即可） 【实验过程】②将小试管内的导管伸入试管底部 13 (合理即可)③无沉淀生成（或无明显现象） 【得出结论】将海水蒸馏可以得到淡水 【反思交流】晒盐（合理即可） 第二节海水“晒盐” 知识点讲解 知识点一：海水“晒盐”的过程 1.盐田法太阳能蒸发法 2.蒸发池结晶池蒸发池结晶池饱和母液 苦卤 3.(1)蒸发结晶(2)饱和(3)蒸发 【跟踪练习1】 1.C2.C 知识点二：粗盐的提纯 1.(1)玻璃棒(2)溶解过滤蒸发 2.(1)氢氧化钠溶液氯化钡溶液碳酸钠溶液 (或其他合理顺序，但要保证碳酸钠在氯化钡后 面加入)稀盐酸 3.调味品食品添加剂盐酸塑料 【跟踪练习2】 1.C2.C3.D 知识点三：海水提镁 1.石灰乳稀盐酸过滤蒸发 2.使氯化镁富集起来，提纯氯化镁 3.MgCl,Ca(OH)2 =Mg(OH)2+CaCl, Mg(OH)2 +2HCI =MgCl +2H,O MgCl,通电g+CL,t 【跟踪练习3】 1.B 2.(1)CaC0,(2)过滤引流 (3)Ca0+H,0Ca(0H)2 (4)Mg(OH)2 +2HCI =MgCl +2H20 自主检测 1.B2.D 3.C解析：A.氢氧化钠与氯化镁反应生成氢氧化 镁沉淀和氯化钠，过量的氢氧化钠用于除去氯化 钱，氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化 钠，过量的氯化钡用于除去硫酸钠，碳酸钠与氯化 钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，与过量的氯化 钡反应生成碳酸钡沉淀和氟化钠，过量的碳酸钠 用于除去氯化钙和过量的氯化钡，然后过滤，再用 14 盐酸除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，所以过量的 碳酸钠应放在氯化钡后，该选项不正确；B.由于 反应过程中有氯化钠生成，所以精盐的产率可能 超过100%，该选项不正确：C.氢氧化钠和碳酸钠 溶液均显碱性，H>7,除去可溶性杂质时，若过 滤后滤液pH=7,说明氢氧化钠和碳酸钠没有剩 余，则不需要加入稀盐酸，该选项正确；D.操作过 程中需要进行溶解、加试剂除杂、过滤、加盐酸调 p和蒸发，需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻 璃棒和酒精灯，该选项不正确。 4.B5.D6.C7.B8.C 9.(1)蒸发(2)均一(3)蒸发过滤饱和 10.(1)将海水中的氯化镁转化为氢氧化镁沉淀分 离出来稀盐酸 (2)Mg(OH)2 +2HCI=MgCl +2H20 (3)电化学 11.(1)BaCl,+Na,SO,=BaS0 +2NaCl (2)NaC03溶液 (3)除去过量的氢氧化钠和碳酸钠中 (4)<(5)对调后不能除去过量的氯化钡 第三节碳酸氢钠和碳酸钠 知识点讲解 知识点一：碳酸氢钠的性质及用途 1.小苏打2.白可 3.(1)2NaHC0,△Na,C0,+C0,↑+H,0 (2)NaHCO,+HCI=NaCI +CO2+H2O 4.(1)发酵粉(2)二氧化碳(4)胃酸过多 【跟踪练习1】 1.C2.C 知识点二：碳酸钠的性质及用途 1.纯碱苏打2.白易 3.(1)碱蓝色红色 (2)Na,CO,+2HCI =2NaCl +CO2 +H2O (3)Na,CO,+Ca(OH)2 =CaCO,+2NaOH 4.粗盐精制冶金 【跟踪练习2】 1.C2.B 知识点三：复分解反应 1.化合物化合物 2.酸碱盐第三单元海洋化学资源的利用 预习篇 第三单元 海洋化学资源的利用 衔接思维导图] 海水中的化学资源 海洋化学资源 海水淡化 海洋资源包括的种类 海水“晒盐”的过程 导入 海洋资源宝库 海洋化学 资源的利用 海水“晒盐” 粗盐提纯 海水中提取镁的过程 碳酸氢钠的性质及用途 碳酸氢钠和碳酸钠 碳酸钠的性质及用途 复分解反应的概念及实质 第一节 海洋化学资源 学习目标了 1.能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。 2.通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 3.了解海水及海底所蕴含的主要物质。 厂知识点讲解了 知识点一：海水中的物质 海水中含量最多的物质是 ,含量最多的元素是 ,含量最多的离子是 ,含量最多的盐类物质是 【典型例题1】 海水中最多的物质是 A.水 B.食盐 C.氯化镁 D.氯化钙 解析：海水的含水量是96.5%，所以海水中含量最多的物质应该是水。 答案：A 【跟踪练习1】 1.海水中含量最多的盐是 () A.NaCl B.CaCl, C.MgCl2 D.MgSO 2.某市地处沿海，海洋资源丰富，综合开发海洋资源前景十分广阔。你认为海水中含量最多的 金属元素是 ( A.铝 B.钠 C.钙 D.铁 知识点二：海水淡化 1.海水淡化的方法较多，主要有 又称为反渗透法。热法中较为 常用的是 2.注意：蒸馏水虽然很纯净，但由于它不含对人体有益的矿物质，一般不作为饮用水。 83 假期好时光 54LJ·化学·九年级·上 【典型例题2】 海水淡化是水资源重要补充和战略储备措施，海水淡化的持续供水能力不会受到气候变化 的影响。下列操作方法能用来淡化海水的是 ) A.沉淀法 B.过滤法 C.多级闪急蒸馏法D.电解法 解析：A.沉淀只能使水中不溶性的大颗粒杂质沉降下来，一些悬浮的和可溶性的杂质除不 去，故A错误：B.过滤法只能除去水中的不溶性杂质，而海水淡化的过程是除去海水中的可 溶性杂质，故B错误：C.多级闪急蒸馏法是把水从水的混合物中分离出来，得到纯净的水， 故C正确；D.电解是把水分解成氢气和氧气，不能达到海水淡化的目的，故D错误。 答案：C 【跟踪练习2】 1.海水淡化可采用膜分离技术。如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜 进入左侧淡水池，而海水中其他各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海 水成分变化分析正确的是 () A.溶质质量增加 B.溶剂质量减少 C,溶液质量不变 D.氯化钠的溶解度减小 加压 化 水蒸气 膜 淡水 淡水 海水 第1题图 第2题图 2.如图是海水淡化的装置，下列有关海水淡化的说法，合理的是 A.海水淡化过程中，水分子本身发生了改变 B.海水淡化的原理与实验室过滤操作相同 C.海水暴晒一段时间后，剩余海水中食盐的质量分数会变大 D.海水淡化获得的淡水属于溶液 知识点三：海底矿物 1.海底中的矿物资源不仅有 等常规化石燃料，还含有多金属结核 (锰结核)和“可燃冰”等矿物。“可燃冰”是一种天然气水合物，其主要成分是 ,被 科学家誉为“未来能源”“21世纪能源”。 2.海洋是巨大的资源宝库，除了海水化学资源和海底矿物资源，海洋还蕴藏着丰富的 和 【典型例题3】 海洋是人类丰富的资源宝库。下列在对海洋资源利用时的做法不可取的是 A.在休渔期间禁止捕捞 B.船舶垃圾直接倒人海中 C.合理开发利用海底“可燃冰” D.将海水引入盐田进行晒盐 解析：A.海洋中虽然有大量的鱼类，但不能无节制地盲目捕捞，在休渔期间禁止捕捞有助于 保护海洋生物资源：B.船舶垃圾不能直接倒入海中，如果直接倒入海中会引起海水的污染， 使大量的水生生物死亡：C.海洋中虽然含有煤、石油、天然气等化石燃料，但它们是不可再 生的能源，所以不可以无限制地大量开采，另外海底含有天然气水合物，又叫“可燃冰”，也 84 第三单元海洋化学资源的利用 预习篇 应该合理开发利用；D.海水中含有大量的氯化钠，工业上采取晒海水使水分蒸发的方法制 得食盐。 答案：B 【跟踪练习3】 1.下列海洋资源中属于可再生资源的是 ( A.海底石油和天然气B.潮汐能 C.锰结核 D.可燃冰 2.新素养〔科学态度与责任]为了保护海洋资源，下列措施不正确的是 ( A.建立海洋保护区 B.禁止工业“三废”排放到大海中 C.健全海洋环境污染监测系统 D.在海上倾弃和焚烧危险物质 自主检测☐ 一、选择题 1.海洋是人类的母亲，是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大的资源宝库。下列说法中错 误的是 () A.人类提取海水中的化学元素，来制备有多种用途的物质 B.“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣或废气，被誉为“未来能源” C.锰结核又称为多金属结核，利用锰结核可获取多种金属 D.通过淡化海水可以得到充足的淡水，所以“珍惜每一滴水”的理念已过时 2.据报道，我国南海海底存在巨大的“可燃冰”分布带。“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷 晶体(CH4·H,0)。请结合初中化学知识判断下列说法正确的是 () A.“可燃冰”能燃烧，说明冰具有可燃性 B.“可燃冰”的发现为我国在新世纪使用高效能源开辟了广阔的前景 C.“可燃冰”由四种元素组成 D.“可燃冰”由CH4和H,0组成 3.兴趣小组的同学设计如图装置从海水中获取淡水。下列说法错误的是 A.从海水中获取淡水是物理变化 汝太 B.该过程中水分子大小发生改变 塑料膜、 石块 C.该过程中用到蒸馏的方法 捆绳 邓 D.海水变为淡水，水分子化学性质不变 水杯 自海水 4.某市继续加大生态保护力度，加快海水淡化设施和太阳能等设备在有居 民岛礁全覆盖。下列有关海水淡化的方法在原理上完全不可行的是 ( A.加明矾使海水中的盐分沉淀而淡化 B.利用太阳能加热使之沸腾汽化，再把水蒸气冷凝成淡水的方法 C.冷冻海水使之结冰，从而使盐分分离出来 D.利用只允许水透过而不允许水中溶解的物质透过的半透膜，将海水和淡水分隔开 5.海水中离子的分布情况如图所示，由此得到的结论正确的是 日C55.06% ☑Na30.61% 画S027.67% A.海水中离子带的正电荷多负电荷少 口Mg43.69% B.海水是溶液，具有均一性和稳定性 口Ca21.15% C.海洋呈蓝色，表明将海水蒸发后得到的盐一定是蓝色的 口K1.10% ■其他0.72% 固体 85 假期好时光 54L·化学·九年级·上 D.海水的成分是固定不变的 6.下列关于多金属结核的叙述正确的是 A.多金属结核是含锰的化合物 B.多金属结核也称锰结核 C.锰结核中只有一种金属 D.全世界多金属结核含量微乎其微 7.如图是用蒸馏法淡化海水的简易装置，下列对该装置的认识错误的是 A.加热前应检查装置的气密性 ② B.试管①与试管③中的水分子结构不同 试 C.导管②中主要发生水三态变化中的液化过程 ③ 面小 试 D.试管①中溶质的质量分数越来越大 二、理解与应用 8.如图表示海洋矿产资源的含量，请回答有关问题： 其他矿物 4.5% 海底煤矿 3.5% 海洋石油和 天然气2% 海滨砂矿和 砂砾90% (1)在海洋矿产资源中化石燃料所占的比例为 (2)海底存在的“可燃冰”的化学成分是 (填化学式)。 (3)试写出可燃冰燃烧的化学方程式： 三、实验与探究 9.淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危 机具有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究。 【提出问题】 【实验用品】酒精灯、试管（一大一小）、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、胶头滴管、烧杯、海水、 硝酸银溶液等。 【实验过程】 ①按照如图所示组装仪器并检查装置气密性。 ② ②向大试管中加入5~10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热。加热一试 段时间后，小试管内只收集到极少量的液体，小试管口有大量白雾。 试 该小组同学建议对该装置进行改进，你认为改进的措施为 管 ③向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象为 【得出结论】 通过上述实验探究，可以得出的结论是 【反思交流】 对海水淡化后的剩余资源，请提出一种合理利用的措施： 86