第一节 电流与电压、电阻的关系（分层作业）物理新教材鲁科版（五四学制）九年级上册

第1节 电流与电压、电阻的关系 目录 【A 夯基础】 1 一、电流与电压的关系 1 二、电流与电阻的关系 2 【B 提能力】 3 【C 链中考】 4 一、电流与电压的关系 1．探究导体中的电流与电压的关系时，需要控制_________不变，利用滑动变阻器来改变定值电阻_________；所用的实验器材有电源、开关、定值电阻、 、 、 和若干导线。 【答案】导体电阻，两端的电压；电流表、电压表、滑动变阻器。 【详解】探究电流与电压关系的实验中，需要控制电阻不变，用滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压。在该实验中，用电流表测量电流，用电压表测量电压，所以缺少电流表、电压表、滑动变阻器。 2．（24-25九年级上·安徽淮北·阶段练习）在探究电流跟电压关系的实验时，小聪第一次用了一节干电池，第二次用了两节干电池，第三次用了三节干电池，他这样做的目的是 。 【答案】改变电阻两端的电压 【详解】在探究电流跟电压关系的实验时，控制电阻不变，改变电阻两端的电压，从而改变电路中的电流，所以小聪改变电池节数，可以改变电源电压，从而改变电阻两端电压与通过电路的电流。 3．（2025·四川成都·二模）小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”，按如图甲所示电路图连接实物时，她需要将电压表（如图乙）与定值电阻 （选填“串”或“并”）联。连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是 。 【答案】 并 移动滑动变阻器的滑片 【详解】[1]根据电压表的使用规则，电压表要与被测电路元件并联，所以应将电压表与定值电阻R0​并联，这样电压表才能测量定值电阻R0​两端的电压。 [2]在探究 “电流与电压的关系” 实验中，要控制电阻不变，改变电阻两端的电压。电路中滑动变阻器与定值电阻串联，通过调节滑动变阻器的滑片，改变其接入电路的电阻，从而改变电路中的电流，进而改变定值电阻R0两端的电压，即改变电压表的示数。所以连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是移动滑动变阻器的滑片。 4．（24-25九年级上·四川眉山·期末）某实践小组在做“探究电流跟电压的关系”实验过程中，经过几次实验探究，如图甲、乙、丙所示依次改进了实验电路图。下列说法不正确的是（   ） A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电阻这一因素不变 B．图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流跟电压之间的定量关系 C．图丙：移动滑动变阻器目的是改变电阻两端电压和通过电阻的电流 D．图丙：在不增加任何器材的情况下，仅利用本实验的器材可探究电流与电阻的关系 【答案】D 【详解】A．探究“电流与电压的关系”实验中，应控制电阻不变，而灯的电阻随温度的改变而改变，由图甲改进为图乙是为保证实验过程中电阻这—因素不变，故A正确，不符合题意； B．由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节滑动变阻器的滑片使定值电阻R两端的电压改变，得到电流跟电压之间的定量关系，故B正确，不符合题意； C．探究电流跟电压的关系实验中，需多次改变电流和电压的数值，移动滑动变阻器目的是改变电阻两端电压和通过电阻的电流，故C正确，不符合题意； D．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，需控制电阻两端电压不变，多次改变电阻阻值，故需要添加几个阻值不同的电阻，故D错误，符合题意。 故选D。 5．（24-25九年级上·山东泰安·期中）如图所示，在探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法中（　　） ①探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定 ②滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 ③多次实验是为了减小实验误差 ④实验的结论是：电流跟电压成反比 A．只有①④正确 B．只有①②正确 C．只有②④正确 D．只有②③正确 【答案】B 【详解】①由控制变量法的原则可知，想要探究电流跟电阻的关系，需保证电阻两端的电压不变，改变电阻阻值的大小，故①正确； ②本实验中通过调节滑动变阻器接入电路中阻值的大小来改变定值电阻两端电压的作用，故②正确； ③本实验中多次测量是为了避免偶然性，得到普遍规律，而不是为了减小误差，故③错误。 ④由欧姆定律可知，当电阻两端的电压一定时，通过它的电流的大小与电阻阻值的大小成反比，故④错误。故ACD错误，B正确。 故选B。 二、电流与电阻的关系 6. 在探究“研究电流与电阻的关系”时，实验中要控制 两端的电压不变，改变的是 。所以需要在电路中串联 ，通过调节滑动变速器，保持电阻两端的电压不变。画出实验电路图。 【答案】电阻，导体的阻值，滑动变阻器，电路图见下。 【详解】在探究“研究电流与电阻的关系”时，实验中要控制电阻两端的电压不变，改变的是导体的阻值（不同的导体）。所以需要在电路中串联滑动变阻器，通过调节滑动变速器，保持电阻两端的电压不变。实验电路图如下。 7．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）小芳利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，他把四个阻值不同的定值电阻分别接入电路a、b两点间，收集数据的前提是保持每次实验电压表示数 ，处理数据的方式是求出每次实验的电流值和对应电阻值的 （选填“乘积”或“比值”）并进行比较。 【答案】 不变 乘积 【详解】[1]由实验电路图可知，定值电阻与滑动变阻器串联，在探究“电流与电阻的关系”实验中，应保持定值电阻两端的电压不变，即保持电压表的示数不变。 [2]在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，即电流与电阻的乘积不变，所以处理数据的方式是求出每次实验的电流值和对应电阻值的乘积并进行比较。 8．（24-25九年级上·四川成都·期末）小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻，电源电压保持不变。实验中小明将定值电阻R由10 Ω换成20 Ω后，闭合开关，接下来要移动变阻器的滑片P，其目的是（　　） A．改变电路两端的总电压 B．保持电阻R两端的电压不变 C．保持通过电阻R的电流不变 D．多次测量减少实验误差 【答案】B 【详解】实验中，当把10Ω的电阻换成20Ω的电阻后，根据分压原理，电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，因此要接下来要移动变阻器的滑片P，其目的是保持电阻两端的电压不变，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 9．（24-25九年级上·四川遂宁·期末）小乐利用如图所示的电路，探究“电流与电阻的关系”时，你认为他的操作或思考正确的是（　　） A．记录各组数据时电压表示数可以不同 B．调节滑动变阻器时，眼睛应该观察电流表 C．当换用较大阻值电阻时，滑片P应向左调节 D．他得到结论：电流与电阻成反比 【答案】C 【详解】A．探究电流与电阻关系时，需控制定值电阻两端电压一定，所以记录各组数据时电压表示数需相同，故A错误； B．由于需要控制电压表示数相同，所以调节滑动变阻器时，眼睛应观察电压表，故B错误； C．当换用较大阻值电阻时，为保证电压表示数不变，由分压原理可知，滑动变阻器阻值也应增大，所以滑片P应向左移动，故C正确； D．本实验的结论为：当电压一定时，电流与电阻成反比；必须说明“电压一定”这一前提，故D错误。 故选C。 10．（24-25九年级上·上海青浦·阶段练习）在“研究导体中电流与电压的关系”实验中，连接电路时要将开关 （填“闭合”或“断开”），电压表应与定值电阻 （选填“串联”或“并联”）连接。其中， 表（选填“电流”或“电压”）不能直接连接在电源的两端。 【答案】 断开 并联 电流 【详解】[1]为了保护电路，连接电路时，开关应该断开。 [2]电压表的使用规则可知，电压表应与被测用电器并联。 [3]由于电流表内阻很小，相当于导线，所以电流表不能直接连接在电源两端，否则会形成短路。 11．（23-24九年级下·四川成都·阶段练习）如图所示是小李同学为探究“电流与电压的关系”设计的电路图，他准备根据此电路图连接好实物电路并进行实验，实验时，应该控制 不变；若在实验前检查仪器时，发现电流表的指针在零刻度线左侧，造成这一现象的原因是 。    【答案】 电阻 未调零 【详解】[1]探究“电流与电压的关系”时，根据控制变量法，应控制电阻不变，改变电阻两端的电压。 [2]实验前检查仪器时，发现电流表的指针在零刻度线左侧，说明电流表未调零。 12．（24-25九年级上·广东广州·期末）探究电流与电阻定量关系的电路如图所示，在AB间更换不同阻值的定值电阻后，应调节滑动变阻器滑片，控制 不变。更换不同的电阻进行多次实验，这是为了 。 【答案】 定值电阻两端的电压 使结论具有普遍性 【详解】[1]探究电流与电阻的关系时，采用控制变量法，应控制定值电阻两端的电压不变。 [2]本实验中通过更换不同的定值电阻进行多次实验，其目的是为了避免偶然性，使结论具有普遍性。 13．（24-25九年级上·河南南阳·期末）在“探究电流与电阻的关系”实验中，根据实验数据绘制的I-R图像如图所示，由图像可知：图中阴影部分的面积表示的物理量是 （选填“电流”、“电压”或“电阻”），其值为 。通过多次实验得出结论是：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成 。 【答案】 电压 3V 反比 【详解】[1]阴影部分的面积是长乘宽的积，即用电流和电阻相乘，所以图中阴影部分的面积表示的物理量是电压。 [2]由图可知，当定值电阻的阻值为10Ω时，通过电阻的电流为0.3A,由欧姆定律公式变形可得定值电阻两端的电压U=IR=10Ω×0.3A=3V [3]因为导体的电阻和通过导体的电流的乘积始终为一定值，所以当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比。 14．（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·阶段练习）如图，在探究导体的电流跟电压的关系时，为了得到多组电压、电流值，林红同学应该怎样操作（　　） A．保持R两端的电压不变 B．保持电路中的电流不变 C．保持R′的滑片位置不动 D．保持R不变，调节R′的滑片到不同位置 【答案】D 【详解】在探究导体的电流跟电压的关系时，需要控制定值电阻的阻值不变，通过移动滑片，改变滑动变阻器接入电路的阻值，从而改变电压和电流值，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 15．（24-25九年级上·湖南衡阳·期中）如图所示，在“探究电流与电压的关系”实验中，小何同学根据得到的实验数据绘制了电阻A和B的I-U图像，下列说法不正确的是（　　） A．将电阻A、B串联后接入3V的电路中，电路中的电流为0.2A B．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 C．实验结论是电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 D．多次实验的目的是为寻找普遍规律 【答案】C 【详解】A．将电阻A、B串联，由图可知，电路中的电流为0.2A时，A的电压为1V，B的电压为2V，根据串联电压规律，电源电压恰好为 故A正确，不符合题意； B．根据控制变量法可知，在探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定，通过调节滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻，从而改变定值电阻两端的电压，故B正确，不符合题意； C．由欧姆定律可知，当电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，故C错误，符合题意； D．在该实验中，通过多次实验可以避免偶然性，从而得到电流跟电压之间的普遍规律，故D正确，不符合题意。 故选C。 16．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是（　　） A．通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小 B．导体的电阻与其两端电压和通过的电流没有关系 C．只要电路中有电压，就一定有电流 D．电压一定时，导体的电阻跟通过的电流成反比 【答案】B 【详解】A．电阻是导体本身具有的性质，与电流大小无关，故A错误； B．导体电阻是导体本身具有的性质，只与材料、长度、横截面积、温度有关，导体电阻与其两端电压和通过的电流没有关系，故B正确； C．电路中产生持续电流的条件有两个，一个是有电压，另一个是电路处处连通，所以电路中有电压，不一定有电流，故C错误； D．电压一定时，通过导体的电流跟电阻成反比，电阻大小与电流大小无关，故D错误。 故选B。 17．（23-24九年级上·广东茂名·阶段练习）如图所示，在做“探究电流与电阻的关系”实验中，先在A、B间接入10Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为3V，读出电流表示数。接着用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（　　） A．大于3V，应将滑片P向左滑 B．大于3V，应将滑片P向右滑 C．小于3V，应将滑片P向左滑 D．小于3V，应将滑片P向右滑 【答案】B 【详解】由图可知，R与变阻器串联，电压表测R两端的电压，电流表测电路的电流。将定值电阻R由10Ω改接成15Ω的电阻，根据串联分压原理可知，因电阻增大，其分得的电压增大，电压表示数大于3V；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知，应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为3V。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 18．（24-25九年级上·河南商丘·阶段练习）关于“探究电流和电压的关系”和“探究电流和电阻的关系”两个实验中滑动变阻器的主要作用说法正确的是（　　） A．都是控制定值电阻两端电压一定 B．都是改变定值电阻两端的电压 C．前者是控制定值电阻两端电压一定，后者是改变定值电阻两端的电压 D．前者是改变定值电阻两端的电压，后者是控制定值电阻两端电压一定 【答案】D 【详解】“探究电流和电压的关系”时，要改变定值电阻两端电压，所以滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端电压；“探究电流和电阻的关系”时，要保持定值电阻两端电压不变，所以滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端电压一定，故ABC错误，D正确。 故选D。 19．（2024·河南）小华用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。电源电压恒为4.5V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。 （1）她先用阻值为10Ω的定值电阻探究电流与电压的关系。 ①图1是根据设计的电路图连接的实物电路，请在虚线框中画出该电路图。 ②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时 （填“电流表”或“电压表”）指针的偏转可能超出所用量程。 ③闭合开关，移动滑片，记录了如下数据。第5次的电压表和电流表的示数如图2、3所示，请将示数填入表中。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 a． 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 b． ④请在图4中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出图像。 ⑤分析表中数据或图像的特点，可得出：电阻一定时，电流与电压成正比。得出此结论的理由是 。 （2）接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系。先调节滑片，使电压表示数为2V，记录电流表示数；然后断开开关，将10Ω电阻依次换成5Ω、15Ω电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表示数仍为2V，记录电流表示数。当换成20Ω电阻后，发现电压表示数始终不能为2V，为了完成实验，下列方案可行的是 （填字母代号）。 A．换用电压为6V的电源 B．把电压表改接为0~15V量程 C．在开关与滑动变阻器之间串联一个10Ω的电阻 【答案】 电压表 2.8 0.28 I−U图像为一条过原点的直线 C 【解析】（1）根据实物电路连接电路图 [2]电源电压恒为4.5V，定值电阻10Ω，电流最大值 故不可能是电流表超量程，电压表测定值电阻两端电压，当滑动变阻器阻值为零时，等于电源电压4.5V，故当滑动变阻器阻值太小是电压表会超量程。 [3]电压表量程，分度值0.1V，读数由图可知2.8V。 [4]电流表量程,分度值0.02A，读数由图可知0.28A。 [5]依据表格数据进行标点，再连接各点 [6] 由I−U图像为一条过原点的直线可知电阻一定时，电流与电压成正比。 （2）A．根据串联电路的分压原理可知，将定值电阻由15Ω改接成20Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大，为了保持定值电阻两端电压不变，应将电源电压调小，故A不符合题意； B．此实验需始终保持定值电阻两端电压为2V,无需更换电压表量程，更换电压表量程没有任何效果，故B不符合题意； C．定值电阻两端的电压始终保持Uv=2V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 变阻器分得的电压为电压表示数的 倍，根据分压原理，当接入20Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 因此应换用最大阻值更大的滑动变阻器，故C符合题意。 故选C。 20．（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）小明想探究“电流与电阻的关系”，某次测量时电流表的示数如图甲所示，此时电流为 A；经过测量多组数据后绘制出I-R图像如图乙所示，由图像得到的结论是 。 【答案】 0.3 见解析 【详解】[1]由图甲可知，电流表的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表的示数是0.3A。 [2]由图乙可知，电流和电阻的乘积不变，即电压表的示数不变，可以得到电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 21．（2025·内蒙古·中考真题）物理探究合作小组已经知道“加在导体两端的电压越大，电流就越大。”他们为了进一步探究电流与电压之间的定量关系，进行了如下实验。（电源电压保持不变，定值电阻的阻值为） (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表示数有变化，电压表示数无变化。经检查有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线 （导线不得交叉）； (3)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如下表，其中第5次测量时的电压表示数如图乙所示，示数为 ； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.1 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 (4)①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像； ；②分析图像可初步得出结论：在电阻一定的情况下， ； (5)进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方。请你提出科学合理的建议： 。（写出一条即可） 【答案】(1)断开 (2) (3)2.8 (4) 电流和电压成正比 (5)见解析 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，开关处于断开状态。 （2）由图甲可知，电压表测量定值电阻和变阻器的总电压，即电压表测量电源电压，电压表应该测量定值电阻的电压，电压表和定值电阻并联，如图所示： （3）由图乙可知，电压表的量程是0~3V，分度值是0.1V，电压表的示数是2.8V。 （4）①[1]根据表中数据，利用描点法画出电流和电压的关系图像，如图所示： ②[2]由图像可知，电压增大几倍，对应的电流也增大几倍，可以得到在电阻一定的情况下，电流和电压成正比。 （5）当前实验仅使用5Ω电阻，结论可能具有局限性，为了使实验结论具有普遍性，需验证不同电阻下的电流和电压的关系。 22．（2025·辽宁·中考真题）在探究电流与电阻的关系实验中，实验器材如下：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器“40；1.5A”、开关各一个，五个定值电阻（5、10、15、20、25），导线若干。 (1)图（a）为使用5定值电阻连接的实验电路。某同学检查电路时发现有一条导线连接错误。请在图（a）中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确 （导线不能交叉）。 (2)改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移到最 端。闭合开关，移动滑片P使电压表的示数达到所要控制的电压U0时，电流表的示数如图（b）所示，为 A。 (3)将不同阻值的定值电阻分别接入电路中，重复实验，记录的数据如下表。 数据序号 1 2 3 4 5 电阻R/ 5 10 15 20 25 电流I/A 0.24 0.16 0.12 0.10 分析表中数据，在误差允许范围内，电流值与其对应的电阻值的乘积近似 （填“相等”或“不相等”），从而得出结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。 (4)利用本实验提供的器材 （填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系。 【答案】(1)见详解 (2) 右 0.48 (3) 相等 反 (4)能 【详解】（1）探究“电流与电阻的关系”时，定值电阻与滑动变阻器、电流表串联，电压表并联在定值电阻两端，正确的电路连接，如图所示： （2）[1]为了保护电路，闭合开关前，将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，所以将滑动变阻器的滑片置于最右端。 [2]图中电流表的量程是0~0.6A，分度值为0.02A，则读数为0.48A。 （3）[1]分析表中数据 在误差允许范围内，电流值与其对应的电阻值的乘积近似相等。 [2]当导体两端电压一定时，电阻增大，电流减小，且两者乘积恒定，故通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （4）阻值已知的定值电阻，可利用滑动变阻器改变电路中的电流，记录多组电压、电流值，所以可以探究电阻一定时，电流与电压的关系。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1节 电流与电压、电阻的关系 目录 【A 夯基础】 1 一、电流与电压的关系 1 二、电流与电阻的关系 2 【B 提能力】 3 【C 链中考】 4 一、电流与电压的关系 1．探究导体中的电流与电压的关系时，需要控制_________不变，利用滑动变阻器来改变定值电阻_________；所用的实验器材有电源、开关、定值电阻、 、 、 和若干导线。 2．（24-25九年级上·安徽淮北·阶段练习）在探究电流跟电压关系的实验时，小聪第一次用了一节干电池，第二次用了两节干电池，第三次用了三节干电池，他这样做的目的是 。 3．（2025·四川成都·二模）小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”，按如图甲所示电路图连接实物时，她需要将电压表（如图乙）与定值电阻 （选填“串”或“并”）联。连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是 。 4．（24-25九年级上·四川眉山·期末）某实践小组在做“探究电流跟电压的关系”实验过程中，经过几次实验探究，如图甲、乙、丙所示依次改进了实验电路图。下列说法不正确的是（   ） A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电阻这一因素不变 B．图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流跟电压之间的定量关系 C．图丙：移动滑动变阻器目的是改变电阻两端电压和通过电阻的电流 D．图丙：在不增加任何器材的情况下，仅利用本实验的器材可探究电流与电阻的关系 5．（24-25九年级上·山东泰安·期中）如图所示，在探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法中（　　） ①探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定 ②滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 ③多次实验是为了减小实验误差 ④实验的结论是：电流跟电压成反比 A．只有①④正确 B．只有①②正确 C．只有②④正确 D．只有②③正确 二、电流与电阻的关系 6. 在探究“研究电流与电阻的关系”时，实验中要控制 两端的电压不变，改变的是 。所以需要在电路中串联 ，通过调节滑动变速器，保持电阻两端的电压不变。画出实验电路图。 7．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）小芳利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，他把四个阻值不同的定值电阻分别接入电路a、b两点间，收集数据的前提是保持每次实验电压表示数 ，处理数据的方式是求出每次实验的电流值和对应电阻值的 （选填“乘积”或“比值”）并进行比较。 8．（24-25九年级上·四川成都·期末）小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻，电源电压保持不变。实验中小明将定值电阻R由10 Ω换成20 Ω后，闭合开关，接下来要移动变阻器的滑片P，其目的是（　　） A．改变电路两端的总电压 B．保持电阻R两端的电压不变 C．保持通过电阻R的电流不变 D．多次测量减少实验误差 9．（24-25九年级上·四川遂宁·期末）小乐利用如图所示的电路，探究“电流与电阻的关系”时，你认为他的操作或思考正确的是（　　） A．记录各组数据时电压表示数可以不同 B．调节滑动变阻器时，眼睛应该观察电流表 C．当换用较大阻值电阻时，滑片P应向左调节 D．他得到结论：电流与电阻成反比 10．（24-25九年级上·上海青浦·阶段练习）在“研究导体中电流与电压的关系”实验中，连接电路时要将开关 （填“闭合”或“断开”），电压表应与定值电阻 （选填“串联”或“并联”）连接。其中， 表（选填“电流”或“电压”）不能直接连接在电源的两端。 11．（23-24九年级下·四川成都·阶段练习）如图所示是小李同学为探究“电流与电压的关系”设计的电路图，他准备根据此电路图连接好实物电路并进行实验，实验时，应该控制 不变；若在实验前检查仪器时，发现电流表的指针在零刻度线左侧，造成这一现象的原因是 。    12．（24-25九年级上·广东广州·期末）探究电流与电阻定量关系的电路如图所示，在AB间更换不同阻值的定值电阻后，应调节滑动变阻器滑片，控制 不变。更换不同的电阻进行多次实验，这是为了 。 13．（24-25九年级上·河南南阳·期末）在“探究电流与电阻的关系”实验中，根据实验数据绘制的I-R图像如图所示，由图像可知：图中阴影部分的面积表示的物理量是 （选填“电流”、“电压”或“电阻”），其值为 。通过多次实验得出结论是：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成 。 14．（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·阶段练习）如图，在探究导体的电流跟电压的关系时，为了得到多组电压、电流值，林红同学应该怎样操作（　　） A．保持R两端的电压不变 B．保持电路中的电流不变 C．保持R′的滑片位置不动 D．保持R不变，调节R′的滑片到不同位置 15．（24-25九年级上·湖南衡阳·期中）如图所示，在“探究电流与电压的关系”实验中，小何同学根据得到的实验数据绘制了电阻A和B的I-U图像，下列说法不正确的是（　　） A．将电阻A、B串联后接入3V的电路中，电路中的电流为0.2A B．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 C．实验结论是电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 D．多次实验的目的是为寻找普遍规律 16．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是（　　） A．通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小 B．导体的电阻与其两端电压和通过的电流没有关系 C．只要电路中有电压，就一定有电流 D．电压一定时，导体的电阻跟通过的电流成反比 17．（23-24九年级上·广东茂名·阶段练习）如图所示，在做“探究电流与电阻的关系”实验中，先在A、B间接入10Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为3V，读出电流表示数。接着用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（　　） A．大于3V，应将滑片P向左滑 B．大于3V，应将滑片P向右滑 C．小于3V，应将滑片P向左滑 D．小于3V，应将滑片P向右滑 18．（24-25九年级上·河南商丘·阶段练习）关于“探究电流和电压的关系”和“探究电流和电阻的关系”两个实验中滑动变阻器的主要作用说法正确的是（　　） A．都是控制定值电阻两端电压一定 B．都是改变定值电阻两端的电压 C．前者是控制定值电阻两端电压一定，后者是改变定值电阻两端的电压 D．前者是改变定值电阻两端的电压，后者是控制定值电阻两端电压一定 19．（2024·河南）小华用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。电源电压恒为4.5V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。 （1）她先用阻值为10Ω的定值电阻探究电流与电压的关系。 ①图1是根据设计的电路图连接的实物电路，请在虚线框中画出该电路图。 ②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时 （填“电流表”或“电压表”）指针的偏转可能超出所用量程。 ③闭合开关，移动滑片，记录了如下数据。第5次的电压表和电流表的示数如图2、3所示，请将示数填入表中。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 a． 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 b． ④请在图4中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出图像。 ⑤分析表中数据或图像的特点，可得出：电阻一定时，电流与电压成正比。得出此结论的理由是 。 （2）接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系。先调节滑片，使电压表示数为2V，记录电流表示数；然后断开开关，将10Ω电阻依次换成5Ω、15Ω电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表示数仍为2V，记录电流表示数。当换成20Ω电阻后，发现电压表示数始终不能为2V，为了完成实验，下列方案可行的是 （填字母代号）。 A．换用电压为6V的电源 B．把电压表改接为0~15V量程 C．在开关与滑动变阻器之间串联一个10Ω的电阻 20．（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）小明想探究“电流与电阻的关系”，某次测量时电流表的示数如图甲所示，此时电流为 A；经过测量多组数据后绘制出I-R图像如图乙所示，由图像得到的结论是 。 21．（2025·内蒙古·中考真题）物理探究合作小组已经知道“加在导体两端的电压越大，电流就越大。”他们为了进一步探究电流与电压之间的定量关系，进行了如下实验。（电源电压保持不变，定值电阻的阻值为） (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表示数有变化，电压表示数无变化。经检查有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线 （导线不得交叉）； (3)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如下表，其中第5次测量时的电压表示数如图乙所示，示数为 ； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.1 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 (4)①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像； ；②分析图像可初步得出结论：在电阻一定的情况下， ； (5)进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方。请你提出科学合理的建议： 。（写出一条即可） 22．（2025·辽宁·中考真题）在探究电流与电阻的关系实验中，实验器材如下：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器“40；1.5A”、开关各一个，五个定值电阻（5、10、15、20、25），导线若干。 (1)图（a）为使用5定值电阻连接的实验电路。某同学检查电路时发现有一条导线连接错误。请在图（a）中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确 （导线不能交叉）。 (2)改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移到最 端。闭合开关，移动滑片P使电压表的示数达到所要控制的电压U0时，电流表的示数如图（b）所示，为 A。 (3)将不同阻值的定值电阻分别接入电路中，重复实验，记录的数据如下表。 数据序号 1 2 3 4 5 电阻R/ 5 10 15 20 25 电流I/A 0.24 0.16 0.12 0.10 分析表中数据，在误差允许范围内，电流值与其对应的电阻值的乘积近似 （填“相等”或“不相等”），从而得出结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。 (4)利用本实验提供的器材 （填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$