识字2 树之歌（学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

识字2.《树之歌》学习任务单 学习任务一：激趣导入，认识树木 1. 猜一猜：根据谜语填写答案 （1）深根藏土底，高枝触云衣，春披千点绿，秋卸一身衣。（ ） （2）有干无骨肉，有枝无手足，生来立山野，百岁记年轮。（ ） （3）又进村里。（打一字）（ ） 2. 说一说： （1）我们身边常见的树有： 、 、 。 （2）树的作用有： 、______等。 学习任务二：初读课文，整体感知 1. 借助拼音朗读课文，圈出读不准的字，多读几遍（如 “榕、梧、桐” 等）。 2. 给下列生字注音： 榕（ ） 梧（ ） 桐（ ） 枫（ ） 松（ ） 柏（ ） 桦（ ） 银（ ） 杏（ ） 杉（ ） 桂（ ） 化（ ） 3. 课文中提到的树木有 11 种，请圈出来并写在横线上： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。 学习任务三：品读课文，了解树木特点 1. 读课文，找出每种树木的特点，填写表格： 树木名称 特点描述 修辞手法（选填） 杨树 高 榕树 梧桐树 比喻（像手掌） 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂 2. 仿句练习（运用比喻手法）： 例：梧桐树叶像手掌。 （1）银杏树叶像______。 （2）松树树叶像______。 3. 查阅资料：为什么说 “银杏水杉活化石”？ 学习任务四：拓展延伸，学写生字 1. 认读拓展的树木名称： 泡桐（pāo tóng）、白桦（bái huà）、云杉（yún shān）、翠柏（cuì bǎi） 2. 理解与树木有关的谚语，选择一句写出意思： （1）十年树木，百年树人。 （2）树高百尺，叶落归根。 （3）树无根不长，人无志不立。 我选第____句，意思是：______ 3. 观察下面生字的结构，把生字工整地写在田字格里。 杨 松 柏 棉 杏 杉 化 桂 4. 观察记录单：在校园或小区寻找课文中的树木，完成记录： ✅ 拍照：树皮、树叶、树形 ✅ 文字：“我找到的____树，它的____（外形 / 气味 / 位置）和课文里的一样，不一样的地方是 。” 参考答案 学习任务一 1. （1）树 （2）树 （3）树 2. （1）示例：杨树、柳树、松树 （2）示例：美化环境、制作纸张 学习任务二 2. 榕（róng） 梧（wú） 桐（tóng） 枫（fēng） 松（sōng） 柏（bǎi） 桦（huà） 银（yín） 杏（xìng） 杉（shān） 桂（guì） 化（huà） 3. 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂 学习任务三 1. 树木名称 特点描述 修辞手法（选填） 杨树 高 榕树 壮 梧桐树 像手掌 比喻（像手掌） 枫树 秋天叶儿红 松柏 四季常青 拟人（披绿装） 木棉 喜暖 桦树 耐寒 拟人（守边疆） 银杏 活化石 水杉 活化石 金桂 开花满院香 2. 示例：（1）扇子 （2）细针 3. 因为它们生存历史悠久，与它们同期的生物大多已灭绝，是中国特有的珍贵树种。 学习任务四 2. 示例： （2）树长得再高，叶子最终还是会落到树根旁，比喻人无论走多远，终究会回到故乡 4. （根据实际观察填写） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$