精品解析：2024-2025学年安徽省蚌埠市固镇县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期小学三年级语文学科核心素养训练 读拼音，写词语。 1. 读拼音写词语。 （1）zào zhǐ shù（ ）是中国对世界文明的wěi dà（ ）贡献之一，先后传到朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界和ōu zhōu（ ），极大地促进了人类shè huì（ ）的进步。 （2）好家训伴我成长。爷爷告诉我，要做一个有jià zhí（ ）的人；爸爸告诉我，要做一个qiān xū（ ）的人，无论何时都不能jiāo ào（ ）。 【答案】 ①. 造纸术 ②. 伟大 ③. 欧洲 ④. 社会 ⑤. 价值 ⑥. 谦虚 ⑦. 骄傲 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 （1）书写时要注意“纸”“伟”“欧”“洲”“社”容易写错； （2）书写时要注意“价”“谦”“虚”“傲”容易写错。 2. 用“√”画出句中加点字的正确读音。 希冀（yì jì） 干燥（zào cāo） 腹部（fù fǔ） 称呼（chēng chèn） 不禁（jìn jīn） 灼伤（zuó zhuó） 挣脱（zhēng zhèng） 均匀（jūn yún） 【答案】 jì zào fù chēng jīn zhuó zhèng jūn 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 称：读chēng指叫、叫做、名称、说、赞扬；读chèn指适合、相当。 燥：读zào时，指没有水分或水分很少，中医也指一种致病的重要因素。读sào时，是方言，意为快速，也可表示害臊，还可指细切的肉，即臊子。 禁：读jīn指受得住、耐（用）、忍住；读jìn指明令取消、制止、拘押、法律或习惯所不允许的事。 挣：读zhēng指〔挣扎〕尽力支撑或摆脱；读zhèng指用力摆脱束缚、用劳动换取。 均：读jūn时，意思是分布或分配在各部分的数量相同，也有全、都之意，还可表示使相等、均分，也是一个姓氏 。读yùn时，指古代校正乐器音律的器具，还通 “耘”，有耘田之意。 希冀（xī jì）：希望。 干燥（gān zào）：没有水分或水分很少。 腹部（fù bù）：身体内包含胃、肠等器官的部分。 称呼（chēng hu）：叫；叫做。 不禁（bù jīn）：抑制不住；不由自主地。 灼伤（zhuó shāng）：因高温而受伤。 挣脱（zhèng tuō）：用力使自己摆脱束缚。 均匀（jūn yún）：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。 我会查字典。 3. “传”用部首查字法应先查_________部，再查_________画。在词语“传送”中，“传”的读音是_________；在词语“传记”中，“传”的读音是_________。在字典中“传”的解释有：①递，传授；②推广，散布；③表达。根据“传”在字典中的解释，为下列词语中加点的“传”选择正确的解释。 宣传（ ） 传球（ ） 眉目传情（ ） 【答案】 ①. 亻 ②. 4##四 ③. chuán ④. zhuàn ⑤. ② ⑥. ① ⑦. ③ 【解析】 【详解】本题考查部首查字法和多音多义字。 “传”是左右结构，总笔画为6画，用部首查字法应先查“亻”部，去掉部首后剩余部分“专”为4画，因此再查4画。 “传”是多音字，读“chuán”时，意思有递、传授，推广、散布，表达；读“zhuàn”时，意思是叙述历史人物生平的作品，记载某人一生事迹的文字。 “传送”读音为chuán sòng，意思是把物品、消息等从一处传递到另一处，其中“传”读chuán； “传记”读音为zhuàn jì，意思是记录某人生平事迹的文字作品，其中“传”读zhuàn。 “宣传”意思是向群众说明讲解，使群众相信并跟着行动，即推广、散布信息。传：推广，散布。故选②； “传球”意思是在球类运动中把球递送给队友。传：递。故选①； “眉目传情”意思是用眉眼的动作来表达情意。传：表达。故选③。 选择正确答案的序号填入括号里。 4. 下面名称中有错别字的一项是（ ） A. 挡案馆 B. 咖啡馆 C. 阅览室 D. 废品收购站 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．挡案馆——档案馆； 故选A。 5. 清明节和重阳节的习俗分别为（ ） A. 扫墓、登高 B. 喝酒、吃水饺 C. 吃月饼、打秋千 D. 吃粽子、赛龙舟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传统节日习俗。 A．清明节的核心习俗是扫墓祭祖，缅怀先人，同时还有踏青等活动，“扫墓”是其标志性习俗。 重阳节的传统习俗包括登高望远、赏菊、插茱萸等，“登高”是重阳节最具代表性的活动之一 B．“喝酒”并非清明节或重阳节的专属核心习俗；“吃水饺”主要与春节、冬至等节日相关，与清明节、重阳节无关。 C．“吃月饼”是中秋节的习俗，“打秋千”多在清明节前后出现，但并非清明节的核心习俗，且与重阳节无关。 D．这两个活动均是端午节的标志性习俗，用于纪念屈原，与清明节、重阳节完全无关。 故选A。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《荷花》的作者是叶圣陶，课文展现了荷花优美的姿态，作者称赞这一池荷花是“一大幅活的画”。 B. 《鹿角和鹿腿》告诉我们价值不能仅用外表来衡量的道理。 C. 大约在一千九百年前的东汉时代，蔡伦改进了造纸术。 D. 《花钟》告诉我们：植物开花的时间只与光照有着密切的关系。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 D．《花钟》一文中，不同的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时间有关。 故选D。 7. 填在语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 老一辈航天人在茫茫戈壁中________了中华民族科技进步的奇迹。从“两弹一星”的伟大________，到“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”圆梦……中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑。 A. 创建 创举 B. 创造 创建 C. 创造 创举 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 创造：侧重于想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西（强调从无到有的过程）。 创举：指从来没有过的重要行动或做法（强调行为的开创性、独特性）。 创建：侧重于创立、建立（多用于组织、机构、制度等）。 “老一辈航天人在茫茫戈壁中________了中华民族科技进步的奇迹。”这里讲述了从无到有被做出的成绩，选填“创造”符合句意。 “从“两弹一星”的伟大________，”可知，“两弹一星”是中国航天史上具有开创性的重大成就，属于“从来没有过的重要行动”，选填“创举”符合题意 故选C。 8. 将下列词语补充完整，再完成练习。 争（ ）斗（ ） 没精打（ ） 画蛇（ ）足 （ ）苞待（ ） 滥竽（ ）数 翩翩起（ ） （1）再写两个与画“ ”的词语结构相同的词语：____________、____________。 （2）一个人如果没有真才实学，就不要在队伍里__________________。（选词填空） （3）这幅画已经够完美了，你就别再____________了。（选词填空） 【答案】 ①. 奇 ②. 艳 ③. 采 ④. 添 ⑤. 含 ⑥. 放 ⑦. 充 ⑧. 舞 ⑨. 彬彬有礼 ⑩. 津津有味 ⑪. 滥竽充数 ⑫. 画蛇添足 【解析】 【详解】本题考查的是成语补充和成语运用。 要注意对成语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字。 争奇斗艳：相互竞争谁更奇特、艳丽。形容百花竟放的美丽景色比喻在陈设或装扮等方面互相比美。 没精打采：没精神，提不起劲头。形容精神不振，情绪低落。 画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。 含苞待放：指花朵已经长出花苞，但还没有完全开放，通常用来形容花朵即将绽放的状态。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来，姿态优美、轻盈。 （1）“翩翩起舞”是AABC式（前两个字相同，后两个字不同 ）词语，这样的词语还有彬彬有礼（形容文雅有礼貌的样子 ）、津津有味（指吃得很有味道或谈得很有兴趣 ） ，像“井井有条、头头是道”等也符合，只要是前两字重复的四字词语即可。 （2）结合题干“南郭先生”即南郭处士，常比喻无其才而居其位的人。故给出的词语中用“滥竽充数”最合适。 （3）结合题干中“这幅画已经很完美了”，给出的词语中用“画蛇添足”最合适。 9. 在括号里填上恰当的关联词语补全句子。 （1）（ ）蜻蜓是有复眼的昆虫，（ ）视觉都很灵敏。 （2）你（ ）看看什么花刚刚开放，（ ）知道大致是几点钟。 （3）（ ）飞到哪里，它（ ）是可以回到原处。 （4）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。 【答案】 ①. 因为 ②. 所以 ③. 只要 ④. 就 ⑤. 无论 ⑥. 总 ⑦. 不是 ⑧. 而是 【解析】 【详解】本题考查关联词运用。 （1）分析所给句子可知，前后句是因果关系，前句说明原因（复眼），后句说明结果（视觉灵敏），因此可以用表示因果关系的关联词语“因为……所以……”连接。 （2）分析所给句子可知，前后句是条件关系，前句是条件（观察花开放），后句是结果（知道时间），因此可以用表示条件关系的关联词语“只要……就……”连接。 ​​ （3）分析所给句子可知，前后句是无条件关系，即前一分句排除一切条件，表示任何情况（飞到哪里），后一分句说明任何情况下都会产生不变的结果（能回到原处），因此可以用“无论……总……”来连接。 ​​ （4）分析所给句子，前后句是并列对比关系，否定前项（记忆力），肯定后项（本能），因此可以用“不是……而是……”连接。 按要求写句子。 10. 人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句） ___________________________________________________ 【答案】文字被人们用刀刻在龟甲和兽骨上。 【解析】 【详解】本题考查“把”字句改“被”字句。 “把”字句改“被”字句方法如下：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。本句中主动者是“人们”，被动者是“文字”，故改为：文字被人们用刀刻在龟甲和兽骨上。 11. 这是一幅很有趣的图画。（改为感叹句） ___________________________________________________ 【答案】这是一幅多么有趣的图画啊！ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 将陈述句改为感叹句，一般可以在形容词前添加“真”“多么”等词，句末添加感叹词“啊”“呀”等，同时把句号改为感叹号。对于“这是一幅有趣的图画”，可以在“是”前面加上“真”或者在“有趣”前加“多么”，句末加上“啊”和感叹号。 故为：这真是一幅有趣的图画啊！ 12. 我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花。（修改病句） ___________________________________________________ 【答案】我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。##我忽然觉得自己好像就是一朵荷花。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句语义重复，“仿佛”和“好像”意思相近，在句中同时使用造成冗余。应删去“仿佛”或“好像”其中一个。 故改为：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。或者：我忽然觉得自己好像就是一朵荷花。 13. 艳丽的蔷薇开放了。（改为拟人句） ___________________________________________________ 【答案】艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改为拟人句的方法：把句中的事物赋予人的特征，本句中应把“蔷薇开花”时赋予人的特征，只要想象合理即可。 示例：艳丽的蔷薇展开了她害羞的笑容。 14. 根据所学知识填空。 （1）古诗中有浓浓的亲情，“独在异乡为异客，_________________”；古诗中有美酒，“爆竹声中一岁除，_________________”；古诗中有可爱的小鸟，“独怜幽草涧边生，_________________”；古诗中有绽放的花朵，“_________________，春江水暖鸭先知”。 （2）宋国农夫“守株待兔”，结果“兔不可复得，________________”。这让我懂得了______________________________这一道理。 （3）《陶罐和铁罐》中，性格_____________的陶罐最后成为文物，性格___________的铁罐却不复存在了，这个故事启示___________________________________。 （4）《蜜蜂》一课写了作者__________所做的一次实验，体现了他____________的科学态度和____________作风。 【答案】 ①. 每逢佳节倍思亲 ②. 春风送暖入屠苏 ③. 上有黄鹂深树鸣 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 而身为宋国笑 ⑥. 不劳而获是侥幸的，应脚踏实地做事 ⑦. 谦虚 ⑧. 骄傲 ⑨. 要看到别人的长处，正视自己的短处；谦虚使人进步，骄傲使人失败 ⑩. 法布尔 ⑪. 严谨求实 ⑫. 细致观察 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、课文内容理解和作家作品。 （1）书写时注意“逢”“暖”“屠”“鹂”“桃”的正确写法。 （2）书写时注意“身”“笑”的正确写法。 在《守株待兔》这篇课文中，宋国有个农夫，偶然间看到一只兔子撞到树桩上死了，于是他就放下农活，每天守在树桩旁，希望能再得到兔子。他不再管理农田，满心期待着不劳而获。然而，“兔不可复得”，再也没有兔子撞到树桩上，而他因为荒废了农事，最终“而身为宋国笑”，成为宋国人的笑柄。农夫的行为是愚蠢的，他把极小概率的偶然事件当作必然会发生的事情，放弃了通过自己的劳动去创造生活。这让我懂得了不能不劳而获，不能把偶然发生的事情当作必然，要靠自己的努力去创造美好生活这一道理。 （3）在《陶罐和铁罐》里，铁罐自恃坚硬，常常奚落陶罐，它态度傲慢，说话尖酸刻薄。而陶罐面对铁罐的嘲笑，始终保持谦虚、友善的态度，展现出宽容和谦逊。随着时间的推移，王朝覆灭，陶罐和铁罐都被埋在了土里。多年后，陶罐被挖掘出来成为文物，光洁如新；而铁罐却因为氧化，消失得无影无踪。这鲜明的对比凸显了两种不同的性格带来的不同结局。这个故事启示我们不能骄傲自满，要看到别人的长处，正视自己的短处，学会谦虚和宽容，这样才能更好地与人相处，也让自己不断进步。 （4）在《蜜蜂》这篇课文中，作者法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论被抛弃到哪里，它总是可以自己回到原处。但他并没有仅仅停留在听说的层面，而是亲自做了实验来进行验证。他从家里走出来，在蜜蜂身上做了白色记号，然后让女儿等在蜂窝旁，自己带着蜜蜂走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号的蜜蜂飞回了蜂窝，通过这样的实验过程来探究蜜蜂是否真的具备辨认方向的能力。在整个过程中，作者认真观察、如实记录，不主观臆断，展现出了严谨的科学态度。同时，他为了获取真实的实验结果，不辞辛劳地进行操作，体现了勤于实践的作风。 根据所学知识判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 15. 《燕子》一文主要描写了燕子小巧灵活的特点。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《燕子》是郑振铎写的一篇散文。课文从燕子的外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子活泼可爱、轻快灵巧的特点。 故错误。 16. 《清明上河图》上画的人物有一千多个。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 根据课文《一幅名扬中外的画》的描述，“张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了”。这说明《清明上河图》上的人物数量是好几百个，并非一千多个。因此该说法错误。 17. 雅人四好指的是梅兰竹菊。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 “雅人四好”指的是琴、棋、书、画，是古代文人修身所必须掌握的技能；而“梅兰竹菊”被称为“四君子”，常被用来象征高尚的品格，二者含义不同。因此该说法错误。 18. 中医四诊指的是望闻问切。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“望、闻、问、切”四种诊断疾病的方法，这四种方法至今仍在中医临床实践中广泛应用。 此项判断正确。 生活实践题。 19. 近年来，中华传统节日开始不被年轻人重视，面对这种情况，你有什么看法？作为小学生，我们应该如何对待中华传统节日呢？ _______________________________________________________ 【答案】示例：我们应该重视传统节日，学习传统节日背后的文化，营造浓厚的节日氛围，参与丰富多彩的节日活动，传承传统节日并将其发扬光大。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 此题反映传统文化传承的现实困境，核心在于传统节日与现代生活的脱节。作为一个中国人，对传统节日应该保持足够的尊重。因为这不仅是对中华民族历史传统的一种遵从，也是对自身民族 身份的一种确认。小学生可从“认知-体验-传播”三个层面行动：通过阅读了解节日文化内涵，参与包粽子、写春联等实践活动强化情感联结，用短视频等新媒体形式创新传播。 示例：近年来，中华传统节日逐渐被年轻人忽视，这种现象值得我们深思。传统节日承载着中华民族的文化记忆和情感纽带，是中华文化的重要组成部分。作为小学生，我们应该积极学习和传承这些节日文化，了解它们的起源和意义，参与相关的庆祝活动，如春节贴春联、端午节包粽子等。通过这些实践，我们不仅能增强文化自信，还能让传统节日焕发新的活力。让我们从小做起，成为传统文化的守护者和传播者。 阅读理解。 课内阅读 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 20. 这段话是围绕哪句话写的？请用“_______”画出来。 21. “这种设计”是指怎样的设计？这样的设计好在哪里？请分别用“ ”和“ ”在文中画出来。 22. “拱形”中的“拱”的意思是（ ） A. 拱手 B. 肩膀向上耸 C. 向外钻或顶 D. 建筑物呈弧形的结构，大多中间高两侧低 23. 我想赞美赵州桥：_____________________________________________。 【答案】20. 赵州桥非常雄伟。 21. 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 22. D 23. 赵州桥展现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产，其巧妙的设计和坚固的结构令人赞叹！ 【解析】 【导语】这篇《赵州桥》节选以说明性文字展现了古代桥梁的建筑智慧。文本采用“总-分”结构，首句“赵州桥非常雄伟”统领全段，通过具体数据（长五十多米、九米多宽）和结构特征（无桥墩、大小桥洞设计）展开说明。语言平实准确，尤其对“拱形”桥洞的描写既体现建筑特征，又暗含力学原理。文中“创举”一词点明历史价值，最后通过功能分析（分流洪水、减轻重量）展现古人“实用与美学结合”的建筑理念，堪称说明文的典范。 【20题详解】 本题考查寻找关键句。 阅读段落可知，本段采用“总-分”结构，围绕“雄伟”这一特点展开，后续内容从多个方面具体说明。故中心句为“赵州桥非常雄伟。” 【21题详解】 本题考查寻找关键句。 我们需要重点关注文中对赵州桥设计特点的具体描述。文中明确指出“这种设计”是指大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞的结构。这种设计的优点主要体现在两个方面：一是功能性上，平时河水从大桥洞流过，发大水时还能从四个小桥洞分流，有效减轻了流水对桥身的冲击力；二是经济性上，既减轻了桥身重量又节省了石料。文中用“既…又…”的并列句式，清晰阐述了这种创新设计的双重优势，充分体现了古代工匠的智慧。这种将实用功能与建筑美学完美结合的设计，确实是“建桥史上的一个创举”。 【22题详解】 本题考查字义。 “拱形的大桥洞”“拱形的小桥洞”都指向建筑结构。 A．“拱手”是动作； B．“耸肩”是肢体动作； C．“向外顶”是动词用法。 故选D。 【23题详解】 本题考查语言表达。 可结合以下几个方面来咱们赵州桥：工程成就：“没有桥墩”的悬拱设计；历史价值：“建桥史上的创举”；工艺水平：“全部用石头砌成”；实用功能：防洪设计。 赵州桥展现了古代工匠的非凡智慧，其巧妙的设计既坚固实用又美观大方，是桥梁建筑史上的伟大奇迹。 课外阅读 老鼠请愿 ①鼠年，一只老鼠到一位作家家里。这只老鼠说：“先生，你好！我是代表全体老鼠来请愿的。”老鼠请愿？作家感到十分有趣，就说：“好哇，请讲吧。” ②老鼠清了清嗓子，一本正经地讲开了：“先生想必知道，今年是鼠年。这鼠年，应该是我们老鼠扬眉吐气之年、时来运转之年。所以，我们全体老鼠强烈要求，所有作家必须把自己作品中的老鼠形象统统改过来，应该赋予我们老鼠诚实、勤劳、聪明、可爱的形象，彻底改变人们的传统观念。这样，我们老鼠才能真正时来运转、扬眉吐气。你听明白了吗？” ③作家笑了笑。他说：“这不可能。原因很简单，想改变自己的形象，自己得拿出行动来。如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获，不仅鼠年改变不了你们的现状，作家也无法改变你们的命运。事情就是这样，请吧。” 24. 根据意思写出文中相应的词语。 （1）自己不劳动而取得别人的劳动成果。（ ） （2）形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。（ ） 25. 短文写了一件什么事？请按“谁向谁请愿、请的什么愿、结果怎么样”的思路来写。 _______________________________________________________ 26. 作家是怎样回答老鼠请愿的？理解填空。 作家的意思是：老鼠要想改变______________，必须拿出______________，也就是改掉______________、______________的不良行为。 27. 这则寓言故事是拿老鼠来比喻社会上的哪一类人？ ________________________________________________________ 【答案】24. ①. 不劳而获 ②. 扬眉吐气 25. 一只老鼠代表全体老鼠向作家请愿，要求作家在作品中把老鼠的形象改为诚实、勤劳、聪明、可爱的，以改变人们对老鼠的传统观念；结果作家拒绝了，告诉老鼠要改变形象需靠自身行动。 26. ①. 自己的形象 ②. 行动来 ③. 偷偷摸摸 ④. 不劳而获 27. 比喻那些想通过改变外界评价来改变自身形象，却不愿付出实际行动、改正自身缺点的人。 【解析】 【导语】这篇《老鼠请愿》以寓言形式展开，构思巧妙。借鼠年老鼠向作家请愿改形象的情节，用对话推动叙事，反差感强烈——老鼠的理直气壮与作家的清醒通透形成张力。文字简练却含深意，以“改形象需靠行动”点题，讽刺不图自省、妄图靠外界美化改变评价的现象，寓理于趣，兼具可读性与讽刺性。 【24题详解】 本题考查词语理解。 （1）文中第③段“如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获”中的“不劳而获”，意思是自己不从事劳动，却获取别人劳动的成果，与题干意思一致，因此该词语是“不劳而获”。 （2）文中第②段老鼠提到“这鼠年，应该是我们老鼠扬眉吐气之年、时来运转之年”，“扬眉吐气”在句中用于形容老鼠期待压抑的处境结束、心情舒展畅快的状态，与“形容被压抑的心情得到舒展而快活如意”的意思一致，因此该空答案为“扬眉吐气”。 【25题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第①段“一只老鼠到一位作家家里……我是代表全体老鼠来请愿的”，可知“谁向谁请愿”；第②段老鼠要求“把自己作品中的老鼠形象统统改过来……诚实、勤劳、聪明、可爱”，明确“请的什么愿”；第③段作家拒绝并说明理由，即“结果怎么样”。 综上可概括为：一只老鼠代表全体老鼠向作家请愿，要求修改作品中老鼠的形象，作家拒绝并表示需老鼠自身行动改变。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 文中第③段作家说“想改变自己的形象，自己得拿出行动来。如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获”，由此可知，第一空填“自己的形象”，第二空填“行动来”，第三、四空填“偷偷摸摸”“不劳而获”。 【27题详解】 本题考查思维拓展。 作答时，结合老鼠“想靠外界改形象却不愿改自身行为”的特点，联系社会中类似的人——试图通过外界评价改变印象，却不愿付出行动改正缺点。 示例：比喻那些只希望外界美化自己，却不愿正视并改正自身不足的人。 28. 习作园地。 仔细观察下面的一幅画，写一段话。可以挑一两个人物，描写他们的神情和动作，并展开联想和想象。字数不少于 300 字。 【答案】放学之后，值日生们正在教室打扫卫生。你看：他们有的在擦黑板，有的在搬桌子、扫地，有的在用抹布擦桌子，还有的在擦窗户。他们干得多起劲啊！一会儿功夫，教室里变得干干净净了，桌子排得整整齐齐，窗户和黑板上一点儿灰尘也看不见了。望着干净、明亮的教室，值日生们都笑了。班主任老师走进教室，称赞他们都是爱清洁、爱劳动的好孩子。 【解析】 【详解】考查学生看图写话的能力。看图写话是学生锻炼写作能力的重要手段。 看图写话记住四个字： 1．看。也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。 2．想。从图中找出的主要信息后，围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。 3．说。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。 4．写。把所有的内容说了一遍，说明你已经掌握了这幅图的写话内容。用书面语把你说过的话写出来吧！记得写的过程中用一点好的句子哦！ 看图写话还需要注意写作格式：每小节开头空两格，并且学会正确运用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期小学三年级语文学科核心素养训练 读拼音，写词语。 1. 读拼音写词语。 （1）zào zhǐ shù（ ）是中国对世界文明的wěi dà（ ）贡献之一，先后传到朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界和ōu zhōu（ ），极大地促进了人类shè huì（ ）的进步。 （2）好家训伴我成长。爷爷告诉我，要做一个有jià zhí（ ）的人；爸爸告诉我，要做一个qiān xū（ ）的人，无论何时都不能jiāo ào（ ）。 2. 用“√”画出句中加点字的正确读音。 希冀（yì jì） 干燥（zào cāo） 腹部（fù fǔ） 称呼（chēng chèn） 不禁（jìn jīn） 灼伤（zuó zhuó） 挣脱（zhēng zhèng） 均匀（jūn yún） 我会查字典。 3. “传”用部首查字法应先查_________部，再查_________画。在词语“传送”中，“传”的读音是_________；在词语“传记”中，“传”的读音是_________。在字典中“传”的解释有：①递，传授；②推广，散布；③表达。根据“传”在字典中的解释，为下列词语中加点的“传”选择正确的解释。 宣传（ ） 传球（ ） 眉目传情（ ） 选择正确答案的序号填入括号里。 4. 下面名称中有错别字的一项是（ ） A. 挡案馆 B. 咖啡馆 C. 阅览室 D. 废品收购站 5. 清明节和重阳节的习俗分别为（ ） A. 扫墓、登高 B. 喝酒、吃水饺 C. 吃月饼、打秋千 D. 吃粽子、赛龙舟 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《荷花》的作者是叶圣陶，课文展现了荷花优美的姿态，作者称赞这一池荷花是“一大幅活的画”。 B. 《鹿角和鹿腿》告诉我们价值不能仅用外表来衡量的道理。 C. 大约在一千九百年前的东汉时代，蔡伦改进了造纸术。 D. 《花钟》告诉我们：植物开花的时间只与光照有着密切的关系。 7. 填在语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 老一辈航天人在茫茫戈壁中________了中华民族科技进步的奇迹。从“两弹一星”的伟大________，到“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”圆梦……中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑。 A. 创建 创举 B. 创造 创建 C. 创造 创举 8. 将下列词语补充完整，再完成练习。 争（ ）斗（ ） 没精打（ ） 画蛇（ ）足 （ ）苞待（ ） 滥竽（ ）数 翩翩起（ ） （1）再写两个与画“ ”的词语结构相同的词语：____________、____________。 （2）一个人如果没有真才实学，就不要在队伍里__________________。（选词填空） （3）这幅画已经够完美了，你就别再____________了。（选词填空） 9. 在括号里填上恰当的关联词语补全句子。 （1）（ ）蜻蜓是有复眼的昆虫，（ ）视觉都很灵敏。 （2）你（ ）看看什么花刚刚开放，（ ）知道大致是几点钟。 （3）（ ）飞到哪里，它（ ）是可以回到原处。 （4）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。 按要求写句子。 10. 人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句） ___________________________________________________ 11. 这是一幅很有趣的图画。（改为感叹句） ___________________________________________________ 12. 我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花。（修改病句） ___________________________________________________ 13. 艳丽的蔷薇开放了。（改为拟人句） ___________________________________________________ 14. 根据所学知识填空。 （1）古诗中有浓浓的亲情，“独在异乡为异客，_________________”；古诗中有美酒，“爆竹声中一岁除，_________________”；古诗中有可爱的小鸟，“独怜幽草涧边生，_________________”；古诗中有绽放的花朵，“_________________，春江水暖鸭先知”。 （2）宋国农夫“守株待兔”，结果“兔不可复得，________________”。这让我懂得了______________________________这一道理。 （3）《陶罐和铁罐》中，性格_____________的陶罐最后成为文物，性格___________的铁罐却不复存在了，这个故事启示___________________________________。 （4）《蜜蜂》一课写了作者__________所做的一次实验，体现了他____________的科学态度和____________作风。 根据所学知识判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 15. 《燕子》一文主要描写了燕子小巧灵活的特点。（ ） 16. 《清明上河图》上画的人物有一千多个。（ ） 17. 雅人四好指的是梅兰竹菊。（ ） 18. 中医四诊指的是望闻问切。（ ） 生活实践题。 19. 近年来，中华传统节日开始不被年轻人重视，面对这种情况，你有什么看法？作为小学生，我们应该如何对待中华传统节日呢？ _______________________________________________________ 阅读理解。 课内阅读 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 20. 这段话是围绕哪句话写的？请用“_______”画出来。 21. “这种设计”是指怎样的设计？这样的设计好在哪里？请分别用“ ”和“ ”在文中画出来。 22. “拱形”中的“拱”的意思是（ ） A. 拱手 B. 肩膀向上耸 C. 向外钻或顶 D. 建筑物呈弧形的结构，大多中间高两侧低 23. 我想赞美赵州桥：_____________________________________________。 课外阅读 老鼠请愿 ①鼠年，一只老鼠到一位作家家里。这只老鼠说：“先生，你好！我是代表全体老鼠来请愿的。”老鼠请愿？作家感到十分有趣，就说：“好哇，请讲吧。” ②老鼠清了清嗓子，一本正经地讲开了：“先生想必知道，今年是鼠年。这鼠年，应该是我们老鼠扬眉吐气之年、时来运转之年。所以，我们全体老鼠强烈要求，所有作家必须把自己作品中的老鼠形象统统改过来，应该赋予我们老鼠诚实、勤劳、聪明、可爱的形象，彻底改变人们的传统观念。这样，我们老鼠才能真正时来运转、扬眉吐气。你听明白了吗？” ③作家笑了笑。他说：“这不可能。原因很简单，想改变自己的形象，自己得拿出行动来。如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获，不仅鼠年改变不了你们的现状，作家也无法改变你们的命运。事情就是这样，请吧。” 24. 根据意思写出文中相应的词语。 （1）自己不劳动而取得别人的劳动成果。（ ） （2）形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。（ ） 25. 短文写了一件什么事？请按“谁向谁请愿、请的什么愿、结果怎么样”的思路来写。 _______________________________________________________ 26. 作家是怎样回答老鼠请愿的？理解填空。 作家的意思是：老鼠要想改变______________，必须拿出______________，也就是改掉______________、______________的不良行为。 27. 这则寓言故事是拿老鼠来比喻社会上的哪一类人？ ________________________________________________________ 28. 习作园地。 仔细观察下面的一幅画，写一段话。可以挑一两个人物，描写他们的神情和动作，并展开联想和想象。字数不少于 300 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $