精品解析：2024-2025学年江苏省盐城市阜宁县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2025年春学期小学四年级语文期末检测试卷 说明： 1．答题前，请将你的姓名、学校、班级和准考证号认真填写在答题纸上。 2．试卷分为“积累与运用”“阅读”和“习作”三部分，共6页。 3．所有答案必须全部填写在答题纸的相应位置。 4．考试时间为80分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题纸交回。 第一部分 积累与运用 一、根据拼音或积累。 1. 看拼音，写词语。 jiàn kāng jiě mèn pào dàn zhǔ zǎi fàn wéi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 健康 ②. 解闷 ③. 炮弹 ④. 主宰 ⑤. 范围 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“康”“解”“弹”“宰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 填空。 （1）梅子金黄杏子肥，____________。——《四时田园杂兴（其二十五）》 （2）____________，一片冰心在玉壶。——《芙蓉楼送辛渐》 （3）胤____________，博学多通。——《囊萤夜读》 （4）天上的风雨来了，____________；心中的风雨来了，____________。——《繁星（一五九）》 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 洛阳亲友如相问 ③. 恭勤不倦 ④. 鸟儿躲到它的巢里 ⑤. 我只躲到你的怀里 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 （1）书写时注意“麦”“雪”“稀”的正确写法； （2）书写时注意“洛”“如”“相”的正确写法； （3）书写时注意“恭”“勤”“倦”的正确写法； （4）书写时注意“躲”“巢”“怀”的正确写法。 二、每道题都有一项读音或字形错误。把它找出来。 3. 下面选项中有一个字音错误的选项是（ ） A. 慷慨kǎi B. 秩序zhì C. 土炕kēng D. 脸颊jiá 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．土炕kēng——kàng； 故选C。 4. 下面选项中有一个字音错误的选项是（ ） A. 屏息píng B. 和谐 xié C. 枪栓shuān D. 屡次lǚ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．屏息píng——bǐng； 故选A。 5. 下面选项中有一个字形错误的选项是（ ） A. 介绍 B. 维持 C. 慰籍 D. 擦拭 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 C．慰籍——慰藉； 故选C。 6. 下面选项中有一个字形错误的选项是（ ） A. 举措 B. 爆炸 C. 窟窿 D. 迟沌 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 D．迟沌——迟钝； 故选D。 三、每道题都有一项加点字词的解释错误。把它找出来。 7. 下面选项中有一项加点字解释错误的选项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B. 树头新绿未成阴（树荫） C. 博学多通（通往） D. 逢老媪方磨铁杵（正在） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词的理解。 C．博学多通：原指见多识广、通晓事理，后多形容学识渊博。“通”是通晓、明白的意思。 故选C。 8. 下面选项中有一项加点字解释错误的选项是（ ） A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 过是溪（这） C. 惟有蜻蜓蛱蝶飞（只、仅仅） D. 还卒业（终于） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文言词语的理解。 D．还卒业：意思是（李白）于是就回去完成了自己的功课。卒：完成的意思。 故选D。 四、每道题都有一项符合题目要求。把它找出来。 9. 妈妈要给妹妹讲古人读书求学的故事，下列不适合的故事是（ ） A. 程门立雪 B. 精卫填海 C. 凿壁偷光 D. 悬梁刺股 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解成语故事。 A．程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。这个成语出自宋·程颢、程颐《二程全书·遗书十二》：有一次，杨时和游酢来拜见他们的老师程颐，但是当他们看见他们的老师坐着睡着了的时候，不忍心打扰他们的老师，就站在旁边，耐心地等着他们的老师醒过来，天上下起了大雪，而且越下越大，杨时和游酢没有走，等程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了，这件事因此作为尊重老师的典范成为学界的佳话。与求学相关，符合题目要求。 B．精卫填海：原意是神鸟精卫衔来木石，决心填平大海；旧时比喻仇恨极深，立志报复，后比喻意志坚决，不畏艰难。与求学无关。 C．凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。与求学相关。 D．悬梁刺股：把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿；形容勤学苦读。与求学相关。 故选B。 10. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 电脑的运行速度缓慢，可能是桌面上打开了太多窗口。 B. 他是一个勤劳肯干的村干部，村民们都说他是老黄牛。 C. 小丽的歌声悦耳动听，她是我们学校最有名的应声虫。 D. 随着科技的迅猛发展，我们可以通过互联网认识世界。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“应声虫”指胸无主张、随声附和的人，是贬义词，而句中是在夸赞小丽歌声悦耳动听，用“应声虫”来形容她不恰当。 故选C。 11. 根据冒号的用法，补全下面句子，最恰当的一项是（ ） ____________：春天，垂柳抽芽，细雨如烟；夏天，小荷初绽，蛙声一片；秋天，稻谷金黄，颗颗饱满；冬天，腊梅怒放，芳香浮现。 A. 盐城的海产资源丰富 B. 盐城的冬天真美啊 C. 盐城的四季风景如画 D. 盐城有许多露营地 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子理解和冒号的用法。 根据句中“春天，垂柳抽芽，细雨如烟；夏天，小荷初绽，蛙声一片；秋天，稻谷金黄，颗颗饱满；冬天，腊梅怒放，芳香浮现”可知，句子描写春、夏、秋、冬四季的美景。冒号起提示下文的作用，故冒号前是总结性语句，结合语境应选“盐城的四季风景如画”。 故选C。 12. 下列句子中加点部分表达的感情与其他三句不同的一项是（ ） A. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，吹着气，望着妈妈笑。 B. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C. 拿着荣誉证书，她像一只小白兔，蹦蹦跳跳地回到了家。 D. 春游时，同学们像欢快的小马驹，在大草坪上自由奔跑。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义和感情色彩。 A．此句将“雨来”比作“小鸭子”，小鸭子通常给人活泼、可爱、灵动的感觉。这里通过这样的比喻，生动形象地展现出雨来天真活泼的形象，表达出作者对雨来的喜爱之情，是褒义色彩。 B．该句把“那双手”比作“鹰的爪子”，鹰的爪子给人尖锐、凶狠、具有攻击性的印象。用这样的比喻来形容那双手，突出了这双手的残忍和可怕，表达出作者对拥有这双手的人的厌恶和憎恨，是贬义色彩，与其他三句感情不同。 C．句中把“她”比作“小白兔”，小白兔往往象征着温顺、可爱、活泼。此比喻生动地描绘出她拿到荣誉证书后欢快、喜悦的心情，体现出作者对她的喜爱，是褒义色彩。 D．这里将“同学们”比作“欢快的小马驹”，小马驹充满活力、自由奔放。该比喻形象地写出了同学们在春游时尽情玩耍、自由自在的状态，表达出作者对同学们的喜爱，是褒义色彩。 故选B。 13. 下列句子中，没有语病一项是（ ） A. 夏天的串场河畔可真是一个美丽的季节。 B. 他在学习上一丝不苟，总是忘记带作业。 C. 大丰荷兰花海真是个赏花游玩的好地方。 D. 大家忍不住情不自禁地为芳芳同学鼓掌。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．结合所给句子，搭配不当 ，“串场河畔”和“季节”搭配不当，应该为：夏天的串场河畔可真是一个美丽的地方； B．结合所给句子，用词不当，“总是忘记带作业”不是“一丝不苟”，改成“三心二意”； D．结合所给句子，用词重复，“忍不住”和“情不自禁”去掉其中一个； 故选C。 14. 班级要张贴鼓励同学们努力学习的标语，下列不合适的一句是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和谚语俗语的理解。 A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书太迟了。它通过对比年少和年老时对学习的不同认知，强调了年少时勤奋学习的重要性，能够鼓励同学们珍惜年少时光，努力学习，所以适合张贴在班级鼓励学习。 B．一日读书一日功，一日不读十日空：强调了读书学习是一个持续积累的过程，每天读书都能有所收获、有所进步，而如果一天不读书，就会荒废很多，之前积累的知识也可能逐渐遗忘。它提醒同学们要坚持每天学习，不能间断，对鼓励同学们努力学习有积极意义，适合张贴。 C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤：出自王冕的《墨梅》，意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。这句诗主要赞美了墨梅的高风亮节，借梅花来表达诗人不向世俗献媚、坚守内心操守的人生态度和高尚情操，与鼓励努力学习这一主题不相关，不适合张贴在班级鼓励学习。 D．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：告诉同学们，学习不怕基础差，只要开始努力学习，就不算晚。它给那些基础薄弱但有学习意愿的同学以鼓励和信心，让他们相信只要努力，就能取得进步，适合张贴在班级激励同学们努力学习。 故选C。 15. 今年“六一”儿童节，学校广播站播报了一则新闻，最可能作为播报内容的一项是（ ） A. 2001年7月13日，北京成功申办了第29届奥运会。 B. 2025年5月29日，“天问二号”在西昌成功发射。 C. 2024年5月21日，北苑社区举行了趣味拔河比赛。 D. 19世纪，英国赫胥黎发现恐龙和鸟类骨骼结构相似。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查新闻和理解句子含义。 A．2001年7月13日北京成功申办第29届奥运会，这是一个具有重大历史意义的事件，但时间较为久远，不属于近期新闻，不太符合学校广播站在“六一”儿童节播报的时效性要求。 B．2025年5月29日“天问二号”在西昌成功发射，这是近期发生的科技领域的重大事件，能够激发学生对科学技术的兴趣和探索精神，与学校教育和学生成长相关，适合在学校广播站播报。 C．2024年5月21日北苑社区举行趣味拔河比赛，属于社区活动，其影响力和与学校学生的关联性相对较小，不太可能作为学校广播站在“六一”儿童节重点播报的内容。 D．19世纪英国赫胥黎发现恐龙和鸟类骨骼结构相似，这是一个历史悠久的科学发现，不属于新闻范畴，不适合在学校广播站作为新闻播报。 故选B。 五、按要求回答问题。 16. 填空。 本学期，我们在“轻叩诗歌大门”综合性学习活动中创编了诗集，我所在的班级或小组创编的诗集名称是《____________》。我们编排的诗集，既有收集的诗，也有自己写的诗。其中我最喜欢的一首诗是《____________》，我的理由是________________________。 【答案】 ①. 梦想诗篇 ②. 我爱这土地 ③. 这首诗深情地表达了对祖国的热爱与眷恋。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 诗歌可以按照诗人，内容，形式，音律，情感等方面进行分类。对所收集的诗歌进行一个概括，给诗集起名字，例如：叩开诗歌大门、享受诗歌风趣等。 选择诗集中自己最喜欢的一首诗，写出名字和喜欢的原因，如：我最喜欢的一首诗是徐志摩的《再别康桥》。我的理由是：这首诗以其优美的语言、深邃的情感和独特的艺术魅力，深深地打动了我，诗里的画面感就像电影一样在我脑海里放映。 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。 下面题中，每道题都有一个选项符合题目要求。把它找出来，将选项写在答题纸相应的位置。 17. 通过本学期的阅读，我知道下列人物与事情搭配错误的一项是（ ） A. 雨来——掩护李大叔 B. 青铜——卖芦花鞋 C. 王葆——吞下宝葫芦 D. 巨人——拆除围墙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和名著阅读。 C．在《宝葫芦的秘密》里，王葆得到宝葫芦后，宝葫芦虽然能帮他实现很多愿望，但也带来了许多麻烦。最后王葆认识到不能依靠不劳而获，把宝葫芦扔掉了，而不是吞下宝葫芦，该搭配错误。 故选C。 18. 读了《十万个为什么》，我知道“衣服能让人暖和”的原因是（ ） A. 所有衣服都会发出热量 B. 衣服可以让身体流失更多的热量 C. 人体本身不会发出热量 D. 衣服减慢了身体热量的散发速度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．所有衣服都会发出热量：衣服本身并不会产生热量，它只是一种保暖或装饰的物品，不具备主动发热的功能，所以该选项错误。 B．衣服可以让身体流失更多的热量：衣服的主要作用是保暖，正常情况下它会减少身体热量的流失，而不是让身体流失更多热量，该选项与实际情况相悖，错误。 C．人体本身不会发出热量：人体时刻都在进行新陈代谢等生理活动，在这个过程中会不断产生热量，以维持身体的正常体温，所以该选项错误。 D．衣服减慢了身体热量的散发速度：当穿上衣服后，衣服在人体和外界环境之间形成了一层相对隔热的层，能够阻挡身体热量快速散发到周围环境中，从而让人感觉暖和，该选项正确。 故选D。 19. 读了《看看我们的地球》，我无法了解到的知识是（ ） A. 大地的构造 B. 镜子的历史 C. 地震的原因 D. 地球的年龄 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．大地的构造：《看看我们的地球》介绍了地球的圈层构造等内容，比如地壳、地幔、地核等，能让读者了解到大地的构造相关知识。 B．镜子的历史：《看看我们的地球》这本书主要聚焦于地球相关的科学知识，如地球的物理性质、地质构造、地球演化等，并不会涉及镜子的历史方面的内容。 C．地震的原因：《看看我们的地球》书中对地震的产生原因有相关阐述，讲述了地球内部能量释放等因素导致地震的发生，读者可以从中了解到地震原因的知识。 D．地球的年龄：《看看我们的地球》作者在书中探讨了地球年龄的推测方法和相关研究等，读者能够获取到关于地球年龄方面的知识。 故选B 20. 读了《灰尘的旅行》，我知道灰尘对人类的危害不包括（ ） A. 污染空气 B. 伤害肺部 C. 引起爆炸 D. 洪水灾害 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．灰尘是空气污染重要来源之一。大量的灰尘悬浮在空气中，会使空气变得浑浊，降低空气的能见度，影响人们的视觉和呼吸感受。而且灰尘中还可能携带各种有害物质，如重金属、细菌、病毒等，进一步加剧空气污染的程度，所以灰尘会污染空气。 B．当人们呼吸时，空气中的灰尘会随着气流进入呼吸道。较小的灰尘颗粒能够深入到肺部，沉积在肺泡中。长期吸入大量灰尘，会导致肺部组织受到刺激和损伤，引发各种呼吸系统疾病，如尘肺病、支气管炎等，对肺部健康造成严重危害。 C．在一些特定的工业环境中，如面粉厂、煤粉厂等，空气中会弥漫着大量的可燃性粉尘，如面粉粉尘、煤粉等。当这些粉尘在空气中的浓度达到一定范围时，遇到明火、电火花等火源，就可能发生剧烈的燃烧和爆炸，灰尘在这种情况下是引发爆炸的重要因素。 D．洪水灾害通常是由于暴雨、融雪、冰凌、风暴潮等自然因素，导致江河湖海水量迅速增加，水位急剧上涨，超过堤防的承受能力而泛滥成灾；也可能是因为堤坝溃决、水库垮坝等原因造成的水灾。它与灰尘的产生和存在没有直接的因果关系，所以灰尘不会引起洪水灾害。 故选D。 21. 弟弟想了解“人类诞生”“北京人遗址”等知识，可以推荐他阅读（ ） A. 《青铜葵花》 B. 《安徒生童话》 C. 《宝葫芦的秘密》 D. 《人类起源的演化过程》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及课外搜集积累。 A．《青铜葵花》这是一部由曹文轩创作的儿童文学作品，讲述了一个男孩青铜和一个女孩葵花在乡村的生活故事。书中通过细腻的情感描写展现了人性的善良和生活的美好，但与“人类诞生”或“北京人遗址”等知识无关。 B．《安徒生童话》这是丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作的一系列童话故事集，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。这些故事充满了奇幻色彩和深刻的寓意，主要面向儿童和青少年，旨在启发想象力和道德教育，与“人类诞生”或“北京人遗址”等知识无关。 C．《宝葫芦的秘密》这是中国作家张天翼创作的儿童文学作品，讲述了一个孩子意外获得一个能实现愿望的宝葫芦的故事。书中充满了奇幻和幽默的元素，主要探讨了诚实和努力的重要性，与“人类诞生”或“北京人遗址”等知识无关。 D．《人类起源的演化过程》这是一本关于人类起源和进化的科普书籍，详细介绍了人类从古猿到现代人类的演化历程。书中会涉及“人类诞生”的科学理论，如达尔文的进化论，以及考古学上的发现，如“北京人遗址”等重要历史遗迹。这本书能够满足弟弟对“人类诞生”和“北京人遗址”等知识的好奇心。 故选D。 判断下面题中的说法是否正确。 22. 读了《十万个为什么》，我知道人体重量的四分之三是脂肪。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 根据《十万个为什么》可知，人体内最多的成分是水，水一般占体重的60%-70%，人体的各项生命活动，离开水都无法进行。脂肪在人体中主要起到储存能量、保温、缓冲保护等作用，正常成年男性体内脂肪含量约占体重的15%-20%，成年女性约占20%-25%。 故此题判断为错误。 23. 读了《看看我们地球》，我知道地震时纵波传播速度最快。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 《看看我们的地球》是李四光先生以文学随笔的形式创作的地质科学类科普读物，主要讲述了地球的年龄、地壳的形成、地质力学的发展、冰川的起源等地质问题，纵波是地震时最先到达的波，传播速度比横波快，这是基础地球科学知识，书中用简单语言向小学生解释。 故此项说法正确。 24. 读了《青铜葵花》，我知道青铜是吃苦耐劳、纯朴善良的孩子。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 《青铜葵花》是曹文轩的作品，青铜是一个生活在农村的男孩。在故事中，他勤劳能干，帮助家里干活、照顾妹妹葵花，心地善良，默默保护葵花、无私奉献，体现了“吃苦耐劳”和“纯朴善良”的品质。 故本题判断为正确。 25. 根据阅读情况，按要求回答问题。 班级图书角最近要采购一批儿童科普读物，我最想推荐给同学们的一本书是《____________》，推荐理由是________________________。 【答案】 ①. 万物简史（儿童版） ②. 它把宇宙、生命讲得又酷又清楚！从“宇宙大爆炸”到“人类诞生”，用孩子能懂的话讲“万物从哪来”，还有超多震撼插画（比如把原子结构画成“微观星球”），读着像听科幻故事，却悄悄学会了科学思维，越读越好奇世界！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这是一道推荐类表达题，核心考查“精准提炼书籍价值+清晰说服他人”的能力，需结合儿童科普读物特点（趣味、知识、可读性）作答。 题目要求推荐儿童科普读物，从儿童科普品类（如自然科学、人文科普、博物探索等）选一本书；讲清“书好在哪”（知识、趣味、形式），让推荐有说服力。 选书维度是儿童科普读物。推荐理由的结构，需包含“书的特色+对儿童的价值”。 示例：班级图书角最近要采购一批儿童科普读物，我最想推荐给同学们的一本书是《这就是地理》，推荐理由是用漫画拆分地理难题！把“板块运动”画成“大地拼图游戏”，“气候带”变成“地球穿不同衣服”，知识像漫画剧情一样展开，孩子看一遍就记住，还能懂地理现象咋形成的，超适合当“地理启蒙书”！。 二、阅读短文，思考后面的问题。 阅读。 神秘的小石头 ①40亿年前，这块小石头曾住在火星。突然有一天，一颗小行星轰然撞击火星，在剧烈的震荡中，它来不及与同伴们好好告别，就被强大的冲击力抛入太空，开启了孤独的星际漂流之旅。 ②它从未停止脚步，想要找到一个归宿。但是，漫漫太空路充满未知与艰辛，它穿越了一个又一个星系，各种撞击使它变得逐渐消瘦。就这样，它游荡了大约1600万年，终于挨近了一颗穿着蓝色“纱衣”的星球，并被她强大的引力所捕获，和她撞到了一起…… ③当它从撞击的混沌中醒来，发现自己正躺在地球的茫茫冰原之上。四周一片寂静，无人知晓它的到来，也无人在意它的存在。它早已习惯了漂泊中的随遇而安，这样一躺，又过了大约13000年。 ④直到1984年，科学考察队员在南极巡逻时，偶然发现了这块默默沉睡的小石头。队员们将它捡起带回，当作普通的小行星样本，放在了实验室储存。 ⑤10年后，科学家通过研究揭开了它神秘的面纱。原来，这块小石头来自遥远的火星，它的内部有许多碳酸盐组成的橙色颗粒。在地球上，含有碳酸盐的岩石通常形成于水中，而且需要适宜生命存在的温度。那么，这块与众不同的小石头是否藏有生命的秘密？科学家们将它置于20万倍的电子显微镜下仔细观察，惊人地发现碳酸盐颗粒附近还存在着一些更为微小的晶体，直径只有20～100纳米，形态与地球上的细菌极为相似。基于这些发现，科学家们大胆推测：火星上可能有过早期的原始生命。 26. 第②自然段中“穿着蓝色‘纱衣’的星球”指的是（ ） A. 火星 B. 地球 C. 小行星 D. 金星 27. 下列说法，不符合短文内容的一项是（ ） A. 小石头在太空中游荡了整整1600万年。 B. 小石头所躺的茫茫冰原，其实就是南极。 C. 科学家通过研究发现，小石头来自火星。 D. 艰辛的太空旅程使小石头变得逐渐消瘦。 28. 科学家推测“火星上可能有过早期的原始生命”，下列不能作为推测依据的一项是（ ） A. 神秘小石头的内部有许多碳酸盐组成的橙色颗粒。 B. 含有碳酸盐的岩石形成需要适宜生命存在的温度。 C. 碳酸盐颗粒附近存在类似细菌形态的纳米级晶体。 D. 小石头生存年代久远，而且在实验室储存了好久。 29. 短文是按______顺序写的，请按文中顺序将小石头的“奇妙旅程”补充完整。（填序号） ①被科学家解密 ②在冰原上沉睡 ③被地球引力捕获 被小行星撞击后漂流→（ ）→（ ）→被科考队员发现→（ ） 30. 阅读短文时，你有什么不懂的问题？又是如何解决的？请完成阅读记录。 （1）我不懂的问题是：______________________________。 （2）我解决的方法是（ ）（填序号） ①联系上下文 ②结合生活经验 ③合理猜测 （3）我的答案是：_______________________________。 【答案】26. B 27. A 28. D 29. ①. 时间 ②. ③ ③. ② ④. ① 30. ①. 火星上是否有生命 ②. ① ③. 有生命 【解析】 【导语】这篇科普小品文以拟人化手法讲述火星陨石的星际旅程，构思新颖独特。通过“小石头”的视角，将深奥的天文现象转化为生动的冒险故事，符合儿童认知特点。文章结构清晰，按时间顺序展开陨石的“生命历程”，从火星撞击到地球发现，最后落脚科学探索，层层递进。语言风格兼具文学性与科学性，楷体字体的运用强化了叙事感。结尾开放式的科学猜想，既激发读者想象力，又巧妙传递了科学研究方法，实现了知识性与趣味性的平衡。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“它游荡了大约1600万年，终于挨近了一颗穿着蓝色‘纱衣’的星球，并被她强大的引力所捕获，和她撞到了一起”和第③自然段“当它从撞击的混沌中醒来，发现自己正躺在地球的茫茫冰原之上。”可知，小石头被蓝色“纱衣”星球的引力捕获、撞到一起，后续又提到它“躺在地球的茫茫冰原之上”，再结合我们从常识中知道，地球从太空中看，因为表面大部分被海洋覆盖，呈现出蓝色，进一步确认“穿着蓝色‘纱衣’的星球”指的是地球。 故选B。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合第②自然段“它游荡了大约1600万年”可知，“大约”表明是约数，并非“整整1600万年”，该选项表述过于绝对，不符合短文内容。 B．结合第③自然段“发现自己正躺在地球的茫茫冰原之上”，第④自然段“直到1984年，科学考察队员在南极巡逻时，偶然发现了这块默默沉睡的小石头”可知，能推断茫茫冰原就是南极，符合短文内容。 C．结合第⑤自然段“原来，这块小石头来自遥远的火星”可知，明确说明小石头来自火星，符合短文内容。 D．结合第②自然段“各种撞击使它变得逐渐消瘦”可知，“各种撞击”体现太空旅程艰辛，符合短文内容。 故选A。 【28题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合第⑤自然段“这块小石头来自遥远的火星，它的内部有许多碳酸盐组成的橙色颗粒”可知，碳酸盐颗粒的存在是研究火星是否有生命的基础发现，可作为推测依据。 B．结合第⑤自然段“在地球上，含有碳酸盐的岩石通常形成于水中，而且需要适宜生命存在的温度”可知，基于地球的情况类比火星，说明火星曾有适宜生命的条件，能作为推测依据。 C．结合第⑤自然段“碳酸盐颗粒附近还存在着一些更为微小的晶体，直径只有20-100纳米，形态与地球上的细菌极为相似”可知，类似细菌形态的晶体，暗示火星可能有原始生命，可作为推测依据。 D．“小石头生存年代久远，而且在实验室储存了好久”，生存年代久和在实验室储存时长，与火星是否有过原始生命无直接关联，不能作为推测依据。 故选D。 【29题详解】 本题考查写作顺序和文章内容理解。 结合第①自然段“40亿年前”，第②自然段“大约1600万年”，第③自然段“又过了大约13000年”，第④自然段“直到1984年”和第⑤自然段“10年后”等时间词，清晰呈现小石头从火星开始，历经漂流、被地球捕获、沉睡、被发现、被解密的过程，所以是时间顺序。 结合第①自然段“突然有一天，一颗小行星轰然撞击火星，在剧烈的震荡中，它来不及与同伴们好好告别，就被强大的冲击力抛入太空，开启了孤独的星际漂流之旅。”可知，40亿年前，小石头在火星“被小行星撞击后漂流”； 结合第②自然段“它游荡了大约1600万年，终于挨近了一颗穿着蓝色‘纱衣’的星球，并被她强大的引力所捕获，和她撞到了一起”可知，经约1600万年，挨近地球，被地球引力捕获，故选③； 结合第③自然段“当它从撞击的混沌中醒来，发现自己正躺在地球的茫茫冰原之上。”可知，撞到地球后，在冰原上沉睡，故选②； 结合第④自然段“直到1984年，科学考察队员在南极巡逻时，偶然发现了这块默默沉睡的小石头。队员们将它捡起带回，当作普通的小行星样本，放在了实验室储存。”可知，1984年，被科考队员发现并带回放在实验室储存； 结合第⑤自然段“10年后，科学家通过研究揭开了它神秘的面纱。”可知，10年后，被科学家解密，故选①。 【30题详解】 本题考查阅读策略和方法。 需先从文本中找困惑点，再选合适方法探究答案。问题要基于短文内容，方法选对应有效策略，答案需合理且贴合文本或常识。 示例： （1）我不懂的问题是：为什么说含有碳酸盐的岩石形成需要适宜生命存在的温度？ （2）我解决的方法是：结合生活经验 （3）我的答案是：生活中知道很多生命活动、物质反应都和温度有关，适宜的温度能让化学反应等顺利进行，所以推测碳酸盐岩石形成也需要适宜生命的温度来保障条件。 阅读。 黄雀的故事 ①我家门前的桂树上有个鸟巢，透过枝叶缝隙，隐约看到几只小黄雀在巢里挤成一团，让人忍不住疑惑：这比拳头大不了多少的巢，怎么能住得下黄雀一家？ ②那天晚上，我听见门外有急促的鸟鸣声，推开房门，看见一只小黄雀蜷缩在月光下，它嘴角嫩黄，头顶绒毛蓬松，像是刚出生不久。我将它轻轻捧起时，又在不远处发现另外两只，想来定是巢穴太小，才让小黄雀不慎跌落。我不禁埋怨起黄雀夫妇：为何不筑个宽敞些的巢？ ③很快，我对它们的态度发生了改变。 ④当我试图用纸箱收容小黄雀时，黄雀夫妇瞬间化作护子的勇士，托挲起全身的羽毛，厉声鸣叫着俯冲而下，在纸箱上方盘旋。我愣住了，慌忙放下纸箱退回屋内，隔着窗户，看着它们小心翼翼地将小黄雀引至花丛深处。为了给它们一方安全的世界，我很少再打开院门。从此，整个前院都成了黄雀一家的“天地”。 ⑤小黄雀渐渐褪去绒毛，黄雀夫妇却愈发忙碌。除了捉虫子，还要教小黄雀学飞行。它们衔回虫子先不急着喂食，而是故意悬停在花草上方，耐心引逗小黄雀展翅。小黄雀们扑棱着尚显笨拙的翅膀，从摇摇晃晃地落在叶片，到稳稳当当地停于枝丫，再到灵巧地贴墙休息，每一次成长都饱含着黄雀夫妇的殷切期待。 ⑥那日清晨，我像往常一样望向院落，只见黄雀夫妇，却不见小黄雀的身影。正当我满心失落时，听见一阵欢快的鸟鸣。抬眼望去，三只小黄雀相继飞回，簇拥到黄雀夫妇身边，叽叽喳喳的鸣叫声中，满是捕食归来的喜悦。 ⑦原来，真正的爱从不是将孩子困在身边，而是教会他们拥抱蓝天。 31. 文中的“我”最初埋怨黄雀夫妇，是因为（ ） A. 黄雀夫妇的叫声太过吵闹 B. 鸟巢太小导致小黄雀跌落 C. 黄雀夫妇不让靠近小黄雀 D. 黄雀一家弄脏了我的前院 32. 文中的“我”后来态度发生改变，让我改变态度的原因不包括（ ） A. 勇敢地救孩子 B. 教孩子学飞行 C. 不给孩子筑巢 D. 教孩子找食物 33. 对第④自然段中“我愣住了”理解最恰当的一项是（ ） A. 黄雀夫妇托挲羽毛，厉声鸣叫着俯冲而下。 B. 黄雀夫妇奋不顾身地保护孩子震撼了“我”。 C. “我”无意间拿错准备收容小黄雀的纸箱。 D. “我”好心救小黄雀，却被黄雀夫妇误解。 34. 对文章结尾“真正的爱从不是将孩子困在身边，而是教会他们拥抱蓝天。”理解最恰当的一项是（ ） A. 小黄雀就应该在蓝天上自由飞翔。 B. 黄雀夫妇懂得教小黄雀学习本领。 C. 关爱孩子就要教会孩子独立成长。 D. “我”希望黄雀一家早点儿离开。 35. 联系短文内容，说说你的父母在生活中是如何关爱你的？ ______________________________________________ 【答案】31. B 32. C 33. B 34. C 35. 无私付出，默默地守护着我。 【解析】 【导语】这篇《黄雀的故事》通过细腻的观察展现了自然界中动人的亲子教育图景。作者以跌落的雏鸟为切入点，用欲扬先抑的手法，从最初埋怨鸟巢狭小，到被黄雀夫妇护崽的勇敢震撼，最终领悟到“教会拥抱蓝天”才是爱的真谛。文中“俯冲守护”“悬停教学”等细节描写生动传神，将动物本能升华为教育智慧。结尾的点睛之笔由物及人，引发读者对家庭教育本质的思考，体现了散文“以小见大”的典型特征。 【31题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．文中未提及黄雀夫妇叫声吵闹相关内容，无对应段落句子。故错误。 B．第②段“我将它轻轻捧起时，又在不远处发现另外两只，想来定是巢穴太小，才让小黄雀不慎跌落。我不禁埋怨起黄雀夫妇：为何不筑个宽敞些的巢？”，明确因巢穴小致小黄雀跌落，“我”由此埋怨。故正确。 C．最初埋怨时还未涉及黄雀夫妇不让靠近小黄雀的情节，无对应依据。故错误。 D．文中没有黄雀一家弄脏前院的描述，无对应内容。故错误。 故选B。 【32题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．第④段“当我试图用纸箱收容小黄雀时，黄雀夫妇瞬间化作护子的勇士，托挲起全身的羽毛，厉声鸣叫着俯冲而下，在纸箱上方盘旋”，黄雀夫妇为护子勇敢行动，是态度改变原因。故正确。 B．第⑤段“小黄雀渐渐褪去绒毛，黄雀夫妇却愈发忙碌。除了捉虫子，还要教小黄雀学飞行”，黄雀夫妇教小黄雀学飞行体现对孩子成长的用心，是态度改变原因。故正确。 C．第①段“我家门前的桂树上有个鸟巢”，说明黄雀夫妇有筑巢行为，不是态度改变原因。故错误。 D．第⑤段“除了捉虫子，还要教小黄雀学飞行。它们衔回虫子先不急着喂食，而是故意悬停在花草上方，耐心引逗小黄雀展翅”，捉虫子、喂虫子过程中引导小黄雀，可看作教找食物等生存技能，是态度改变原因。故正确。 故选C。 【33题详解】 本题考查分析句子的含义。 A．第④段“黄雀夫妇瞬间化作护子的勇士，托挲起全身的羽毛，厉声鸣叫着俯冲而下，在纸箱上方盘旋。我愣住了……”，此为黄雀夫妇的行为表现，是“我愣住”的触发行为，但不是对“我愣住”含义的理解。故错误。 B．第④段黄雀夫妇为护子瞬间变身勇士，勇敢俯冲等行为，能看出其奋不顾身护子的决心，这一行为震撼到“我”使其愣住。故正确。 C．文中未提及拿错纸箱相关内容，无对应依据。故错误。 D．黄雀夫妇的行为是本能护子，并非误解“我”救小黄雀的好意。故错误。 故选B。 【34题详解】 本题考查分析句子的含义。 A．结尾句强调的是“真正的爱”的内涵，不只是说小黄雀该在蓝天飞翔，表述片面。故错误。 B．第⑤段“除了捉虫子，还要教小黄雀学飞行……”，黄雀夫妇教本领是表现，但结尾句是对“真正的爱”升华，不只是停留在教本领层面。故错误。 C．第⑤段小黄雀在黄雀夫妇引导下学飞行、学生存技能，逐渐独立，以及结尾句，能看出“真正的爱”是让孩子学会独立，拥抱属于自己的“蓝天”（成长与独立）。故正确。 D．文中“我”后期是为黄雀一家创造安全环境，希望它们好好生活，不是希望离开。故错误。 故选C。 【35题详解】 本题考查开放性作答。 先理解文中“真正的爱是教会孩子独立”的主旨，再联系生活中父母类似的关爱行为，比如学做家务、独立完成作业时父母的引导等。 示例：我的父母关爱我，会像黄雀夫妇教小黄雀学飞行一样。我学骑自行车时，他们在旁鼓励我大胆尝试，摔倒了让我自己站起来继续，还教我掌握平衡技巧；学习上，遇到难题先让我独立思考，再给我启发。他们用这样的方式，教我学会勇敢和独立，这就是他们对我的关爱。 第三部分 习作 36. 读了《黄雀的故事》，我们知道小黄雀在不断成长，学会了飞翔，学会了觅食。成长路上，你一定也学会了很多本领，哪一项本领让你最有成就感？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？请以“成长”为主题，自定题目，写一篇习作。文中不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 学轮滑：成长的摔跤与飞翔 看到表妹穿着轮滑鞋，像灵动的小燕子般在广场上穿梭，我的思绪一下子飘回到了三年级那个暑假——我学轮滑的日子，那是一段满是汗水、疼痛，却又闪耀着勇气光芒的成长旅程。 起初，我对轮滑满怀憧憬，以为穿上鞋就能自由滑行。可当真正站在轮滑鞋上，才发现现实如此残酷。我刚把双脚放到地上，还没来得及感受，整个人就像被施了魔法的木偶，不受控制地往前栽，“扑通”一声，结结实实地摔在地上。屁股与地面亲密接触的瞬间，酸痛感直钻心底，膝盖也擦破了皮，渗出血丝。看着周围自如滑行的小朋友，我满心沮丧，甚至开始怀疑自己：“我是不是根本学不会轮滑？” 但骨子里的倔强，让我不甘心就此放弃。我慢慢爬起来，紧紧抓住旁边的栏杆，像抓住最后一根救命稻草。爸爸在一旁鼓励我：“别害怕，谁学轮滑不摔跤呀，稳住重心，慢慢找感觉。”我深吸一口气，试着松开栏杆，小心翼翼地挪动双脚。可轮滑鞋仿佛故意作对，刚动一下，身体又开始摇晃，我又一次摔倒。就这样，摔了起，起了摔，广场的水泥地上，留下了我一次次挣扎的痕迹，膝盖、手掌的擦伤，也成了这段日子的“特殊印记”。 转机出现在那个傍晚。夕阳把我的影子拉得长长的，我像往常一样练习，爸爸在不远处默默看着。不知是第几次尝试，我发现自己不再频繁摔倒，双脚好像能听使唤了！我试着加快速度，风在耳边呼呼作响，发丝被吹得乱蓬蓬的，可我的心情却无比畅快。我惊喜地大喊：“爸爸，我能滑起来啦！”那一刻，所有的疼痛都变得值得，我终于体会到了轮滑的自由与快乐。 后来，我能熟练地绕开障碍物，还能和小伙伴们比赛滑行。学轮滑的经历，让我明白成长就像学轮滑，会摔跤，会疼痛，但只要勇敢站起来，一次次尝试，就能挣脱恐惧的枷锁，拥抱属于自己的风。就像《麻雀的故事》里的小麻雀，经历风雨的洗礼，才能在天空自由翱翔，我们也在这些“摔跤”与“站起”中，慢慢长大。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。以《麻雀的故事》中小麻雀成长为引子，需调用“成长中学习本领”的经历，是“阅读启发写作”的关联任务。聚焦“学会的本领”，需包含“遇困难→克服困难→收获成长”的完整逻辑，考查对“成长过程”的叙事能力。通过“本领学习”体现“成长”（心智、品质的提升），而非单纯写“技能掌握”，需挖掘经历背后的成长价值。 二、立意。 我们可以借学本领（如骑车、做饭），展现“坚持、勇敢、独立”等品质的养成。也可以通过克服困难（如害怕失败、畏惧尝试），表达“突破舒适区，发现自我潜力”的感悟。还可以关联家人、朋友的帮助，体现“成长中他人支持的意义”，让立意更具温度。需让“学本领”成为成长的载体。 三、写作思路。 开头：用熟悉情境拉近距离，快速切入“成长与学本领”关联，为下文铺垫。 中间：分层叙事，细节筑魂。用动作、疼痛感受，让“困难”真实可感；加入他人鼓励、自我鼓劲，体现“克服困难的动力”；放大“突破瞬间”的惊喜，让成长有高光点。 结尾：把“学本领的感悟”，与阅读文本（麻雀故事）关联，呼应题目“读《麻雀的故事》”的要求，让“成长”既有个人体验，又有阅读启发，深化立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期小学四年级语文期末检测试卷 说明： 1．答题前，请将你姓名、学校、班级和准考证号认真填写在答题纸上。 2．试卷分为“积累与运用”“阅读”和“习作”三部分，共6页。 3．所有答案必须全部填写在答题纸的相应位置。 4．考试时间为80分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题纸交回。 第一部分 积累与运用 一、根据拼音或积累。 1. 看拼音，写词语。 jiàn kāng jiě mèn pào dàn zhǔ zǎi fàn wéi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 填空。 （1）梅子金黄杏子肥，____________。——《四时田园杂兴（其二十五）》 （2）____________，一片冰心在玉壶。——《芙蓉楼送辛渐》 （3）胤____________，博学多通。——《囊萤夜读》 （4）天上的风雨来了，____________；心中的风雨来了，____________。——《繁星（一五九）》 二、每道题都有一项读音或字形错误。把它找出来。 3. 下面选项中有一个字音错误的选项是（ ） A. 慷慨kǎi B. 秩序zhì C. 土炕kēng D. 脸颊jiá 4. 下面选项中有一个字音错误的选项是（ ） A. 屏息píng B. 和谐 xié C. 枪栓shuān D. 屡次lǚ 5. 下面选项中有一个字形错误的选项是（ ） A. 介绍 B. 维持 C. 慰籍 D. 擦拭 6. 下面选项中有一个字形错误的选项是（ ） A. 举措 B. 爆炸 C. 窟窿 D. 迟沌 三、每道题都有一项加点字词的解释错误。把它找出来。 7. 下面选项中有一项加点字解释错误的选项是（ ） A 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B. 树头新绿未成阴（树荫） C. 博学多通（通往） D. 逢老媪方磨铁杵（正在） 8. 下面选项中有一项加点字解释错误的选项是（ ） A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 过是溪（这） C. 惟有蜻蜓蛱蝶飞（只、仅仅） D. 还卒业（终于） 四、每道题都有一项符合题目要求。把它找出来。 9. 妈妈要给妹妹讲古人读书求学的故事，下列不适合的故事是（ ） A. 程门立雪 B. 精卫填海 C. 凿壁偷光 D. 悬梁刺股 10. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 电脑的运行速度缓慢，可能是桌面上打开了太多窗口。 B. 他是一个勤劳肯干的村干部，村民们都说他是老黄牛。 C. 小丽的歌声悦耳动听，她是我们学校最有名的应声虫。 D. 随着科技的迅猛发展，我们可以通过互联网认识世界。 11. 根据冒号的用法，补全下面句子，最恰当的一项是（ ） ____________：春天，垂柳抽芽，细雨如烟；夏天，小荷初绽，蛙声一片；秋天，稻谷金黄，颗颗饱满；冬天，腊梅怒放，芳香浮现。 A. 盐城的海产资源丰富 B. 盐城的冬天真美啊 C. 盐城的四季风景如画 D. 盐城有许多露营地 12. 下列句子中加点部分表达的感情与其他三句不同的一项是（ ） A. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，吹着气，望着妈妈笑。 B. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C. 拿着荣誉证书，她像一只小白兔，蹦蹦跳跳地回到了家。 D. 春游时，同学们像欢快的小马驹，在大草坪上自由奔跑。 13. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 夏天的串场河畔可真是一个美丽的季节。 B. 他在学习上一丝不苟，总是忘记带作业。 C. 大丰荷兰花海真是个赏花游玩的好地方。 D. 大家忍不住情不自禁地为芳芳同学鼓掌。 14. 班级要张贴鼓励同学们努力学习的标语，下列不合适的一句是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 15. 今年“六一”儿童节，学校广播站播报了一则新闻，最可能作为播报内容的一项是（ ） A. 2001年7月13日，北京成功申办了第29届奥运会。 B. 2025年5月29日，“天问二号”在西昌成功发射。 C. 2024年5月21日，北苑社区举行了趣味拔河比赛。 D. 19世纪，英国赫胥黎发现恐龙和鸟类骨骼结构相似。 五、按要求回答问题。 16. 填空。 本学期，我们在“轻叩诗歌大门”综合性学习活动中创编了诗集，我所在的班级或小组创编的诗集名称是《____________》。我们编排的诗集，既有收集的诗，也有自己写的诗。其中我最喜欢的一首诗是《____________》，我的理由是________________________。 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。 下面题中，每道题都有一个选项符合题目要求。把它找出来，将选项写在答题纸相应的位置。 17. 通过本学期的阅读，我知道下列人物与事情搭配错误的一项是（ ） A. 雨来——掩护李大叔 B. 青铜——卖芦花鞋 C. 王葆——吞下宝葫芦 D. 巨人——拆除围墙 18. 读了《十万个为什么》，我知道“衣服能让人暖和”的原因是（ ） A. 所有衣服都会发出热量 B. 衣服可以让身体流失更多的热量 C. 人体本身不会发出热量 D. 衣服减慢了身体热量的散发速度 19. 读了《看看我们的地球》，我无法了解到的知识是（ ） A. 大地构造 B. 镜子的历史 C. 地震的原因 D. 地球的年龄 20. 读了《灰尘的旅行》，我知道灰尘对人类的危害不包括（ ） A. 污染空气 B. 伤害肺部 C. 引起爆炸 D. 洪水灾害 21. 弟弟想了解“人类诞生”“北京人遗址”等知识，可以推荐他阅读（ ） A. 《青铜葵花》 B. 《安徒生童话》 C. 《宝葫芦的秘密》 D. 《人类起源的演化过程》 判断下面题中的说法是否正确。 22. 读了《十万个为什么》，我知道人体重量的四分之三是脂肪。（ ） 23. 读了《看看我们的地球》，我知道地震时纵波传播速度最快。（ ） 24. 读了《青铜葵花》，我知道青铜是吃苦耐劳、纯朴善良的孩子。（ ） 25. 根据阅读情况，按要求回答问题。 班级图书角最近要采购一批儿童科普读物，我最想推荐给同学们的一本书是《____________》，推荐理由是________________________。 二、阅读短文，思考后面的问题。 阅读。 神秘的小石头 ①40亿年前，这块小石头曾住在火星。突然有一天，一颗小行星轰然撞击火星，在剧烈的震荡中，它来不及与同伴们好好告别，就被强大的冲击力抛入太空，开启了孤独的星际漂流之旅。 ②它从未停止脚步，想要找到一个归宿。但是，漫漫太空路充满未知与艰辛，它穿越了一个又一个星系，各种撞击使它变得逐渐消瘦。就这样，它游荡了大约1600万年，终于挨近了一颗穿着蓝色“纱衣”的星球，并被她强大的引力所捕获，和她撞到了一起…… ③当它从撞击的混沌中醒来，发现自己正躺在地球的茫茫冰原之上。四周一片寂静，无人知晓它的到来，也无人在意它的存在。它早已习惯了漂泊中的随遇而安，这样一躺，又过了大约13000年。 ④直到1984年，科学考察队员在南极巡逻时，偶然发现了这块默默沉睡的小石头。队员们将它捡起带回，当作普通的小行星样本，放在了实验室储存。 ⑤10年后，科学家通过研究揭开了它神秘的面纱。原来，这块小石头来自遥远的火星，它的内部有许多碳酸盐组成的橙色颗粒。在地球上，含有碳酸盐的岩石通常形成于水中，而且需要适宜生命存在的温度。那么，这块与众不同的小石头是否藏有生命的秘密？科学家们将它置于20万倍的电子显微镜下仔细观察，惊人地发现碳酸盐颗粒附近还存在着一些更为微小的晶体，直径只有20～100纳米，形态与地球上的细菌极为相似。基于这些发现，科学家们大胆推测：火星上可能有过早期的原始生命。 26. 第②自然段中“穿着蓝色‘纱衣’的星球”指的是（ ） A. 火星 B. 地球 C. 小行星 D. 金星 27. 下列说法，不符合短文内容的一项是（ ） A. 小石头在太空中游荡了整整1600万年。 B. 小石头所躺的茫茫冰原，其实就是南极。 C. 科学家通过研究发现，小石头来自火星。 D. 艰辛的太空旅程使小石头变得逐渐消瘦。 28. 科学家推测“火星上可能有过早期原始生命”，下列不能作为推测依据的一项是（ ） A. 神秘小石头的内部有许多碳酸盐组成的橙色颗粒。 B. 含有碳酸盐的岩石形成需要适宜生命存在的温度。 C. 碳酸盐颗粒附近存在类似细菌形态的纳米级晶体。 D. 小石头生存年代久远，而且在实验室储存了好久。 29. 短文是按______顺序写的，请按文中顺序将小石头的“奇妙旅程”补充完整。（填序号） ①被科学家解密 ②在冰原上沉睡 ③被地球引力捕获 被小行星撞击后漂流→（ ）→（ ）→被科考队员发现→（ ） 30. 阅读短文时，你有什么不懂的问题？又是如何解决的？请完成阅读记录。 （1）我不懂的问题是：______________________________。 （2）我解决的方法是（ ）（填序号） ①联系上下文 ②结合生活经验 ③合理猜测 （3）我的答案是：_______________________________。 阅读。 黄雀的故事 ①我家门前的桂树上有个鸟巢，透过枝叶缝隙，隐约看到几只小黄雀在巢里挤成一团，让人忍不住疑惑：这比拳头大不了多少的巢，怎么能住得下黄雀一家？ ②那天晚上，我听见门外有急促的鸟鸣声，推开房门，看见一只小黄雀蜷缩在月光下，它嘴角嫩黄，头顶绒毛蓬松，像是刚出生不久。我将它轻轻捧起时，又在不远处发现另外两只，想来定是巢穴太小，才让小黄雀不慎跌落。我不禁埋怨起黄雀夫妇：为何不筑个宽敞些的巢？ ③很快，我对它们的态度发生了改变。 ④当我试图用纸箱收容小黄雀时，黄雀夫妇瞬间化作护子的勇士，托挲起全身的羽毛，厉声鸣叫着俯冲而下，在纸箱上方盘旋。我愣住了，慌忙放下纸箱退回屋内，隔着窗户，看着它们小心翼翼地将小黄雀引至花丛深处。为了给它们一方安全的世界，我很少再打开院门。从此，整个前院都成了黄雀一家的“天地”。 ⑤小黄雀渐渐褪去绒毛，黄雀夫妇却愈发忙碌。除了捉虫子，还要教小黄雀学飞行。它们衔回虫子先不急着喂食，而是故意悬停在花草上方，耐心引逗小黄雀展翅。小黄雀们扑棱着尚显笨拙的翅膀，从摇摇晃晃地落在叶片，到稳稳当当地停于枝丫，再到灵巧地贴墙休息，每一次成长都饱含着黄雀夫妇的殷切期待。 ⑥那日清晨，我像往常一样望向院落，只见黄雀夫妇，却不见小黄雀的身影。正当我满心失落时，听见一阵欢快的鸟鸣。抬眼望去，三只小黄雀相继飞回，簇拥到黄雀夫妇身边，叽叽喳喳的鸣叫声中，满是捕食归来的喜悦。 ⑦原来，真正的爱从不是将孩子困在身边，而是教会他们拥抱蓝天。 31. 文中的“我”最初埋怨黄雀夫妇，是因为（ ） A. 黄雀夫妇的叫声太过吵闹 B. 鸟巢太小导致小黄雀跌落 C. 黄雀夫妇不让靠近小黄雀 D. 黄雀一家弄脏了我的前院 32. 文中的“我”后来态度发生改变，让我改变态度的原因不包括（ ） A. 勇敢地救孩子 B. 教孩子学飞行 C. 不给孩子筑巢 D. 教孩子找食物 33. 对第④自然段中“我愣住了”理解最恰当的一项是（ ） A. 黄雀夫妇托挲羽毛，厉声鸣叫着俯冲而下。 B. 黄雀夫妇奋不顾身地保护孩子震撼了“我”。 C. “我”无意间拿错准备收容小黄雀的纸箱。 D. “我”好心救小黄雀，却被黄雀夫妇误解。 34. 对文章结尾“真正的爱从不是将孩子困在身边，而是教会他们拥抱蓝天。”理解最恰当的一项是（ ） A. 小黄雀就应该在蓝天上自由飞翔。 B. 黄雀夫妇懂得教小黄雀学习本领。 C. 关爱孩子就要教会孩子独立成长。 D. “我”希望黄雀一家早点儿离开。 35. 联系短文内容，说说你父母在生活中是如何关爱你的？ ______________________________________________ 第三部分 习作 36. 读了《黄雀的故事》，我们知道小黄雀在不断成长，学会了飞翔，学会了觅食。成长路上，你一定也学会了很多本领，哪一项本领让你最有成就感？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？请以“成长”为主题，自定题目，写一篇习作。文中不要出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$