精品解析：2024-2025学年江苏省连云港市赣榆区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末学业质量测评 三年级语文试题 （80分钟，共6页，满分100分） “海满抱秦山，徐福征帆远。”亲爱的同学们，临近暑假，学校以“童韵故乡情”为主题，设计了活动任务，请你赶紧来参加吧！ 一、积累与运用 【山海赣榆美】芳芳为我们的家乡赣榆写了一篇宣传稿，但遇到了点困难，请你按要求帮助她解决。 ①欢迎来到山海赣榆！这里有珍藏着千年历史故事的赣榆博物馆，文化名人的（zhì huì）如星辰般闪耀。生态公园里，平静的湖面______着蓝天白云，岸边柳树枝条如绿帘轻拂水面；潜园更有意思，荷花（zī shì）优美，模样清丽，鲜有花朵能与之平分秋色。 ②登临抗日山，青松翠柏守护着英雄的（wēi wǔ）之魂；漫步海州湾景区，浪花奏响大海的歌谣，海鸥在蓝天自由（fēi xiáng），游人不禁驻足（xīn shǎng）这天地交融的壮美画卷。而夹谷山更是别具韵味，奇峰怪石散落山间，展现着独特魅力。 ③高速发展的赣榆，将______书写她的诗篇！边玩边学收获满，山海赣榆等您来！ 1. 芳芳遇到5个词语不会写，用拼音标出，请你按照顺序写在田字格中。 2. 宣传稿中芳芳有4个字音拿不准，请帮加点字选择正确读音，用“√”标出。 模样（mó mú） 鲜有（xiān xiǎn） 夹谷山（jiā jiá） 散落（sǎn sàn） 3. 在①、③自然段中，横线______处填入词语最恰当的一项是（ ） A. 倒映 继续 B. 倒映 连续 C. 倒影 持续 4. 下列语句中与“潜园更有意思”中的“意思”含义相同的一项是（ ） A. 按照这段文字的意思，赣榆潜园很值得去看看。 B. 大家今天很辛苦，我买点东西意思一下。 C. 看了上面的关于赣榆风光的介绍，我觉得很有意思。 5. 赣榆人杰地灵，自古以来出现了很多文化名人，芳芳搜集了不少名人故事与网友分享。下列复述故事选项中错误的是（ ） A. 用自己的话把故事内容讲出来，讲述时要做到自然、大方。 B. 复述故事不能遗漏任何情节，要把全部内容讲出来甚至背诵出来。 C. 复述故事时可以借助表格、示意图等方法先梳理故事的主要内容。 6. 宣传稿修改好了，芳芳有感情地朗读起来，请把句子补充完整。 芳芳______说：“这就是我们的赣榆，一个充满魅力的城市！”（填上合适的提示语） 【文蕴古今情】生态公园将举办主题展览活动，请你帮忙选材料。 7. 以下诗词名句有错误的一项是（ ） A. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 B. 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处花。 8. 填空。 （1）诗文中有深厚的传统文化。清明节人们扫墓、踏青。杜牧在诗中写道：“清明时节雨纷纷，____________。”除此之外，与传统节日有关的诗句还有：____________，____________。 （2）诗文中有如画的自然风光。鲜花朵朵，争奇斗艳，____________。下午三点，____________欣然怒放；五点，紫茉莉____________……这花儿盛开的画面让我想到了描写春天的诗句：“____________，____________。” 9. 回顾这学期，我们读了许多有趣的寓言故事，请将下列故事与道理连线。 心不在马 亲自动手才是真正下定决心。 百灵鸟搬家 江山易改，本性难移。 农夫和狐狸 无论做什么事，都要专心致志，集中精力。 刻舟求剑 事物不断发展变化，应以发展变化眼光处理问题。 二、阅读与鉴赏。 【乡途拾童趣】活动中，老师分享了童年有关的故事，和芳芳一起读一读。 肥皂泡（节选） ①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 ②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 10. 仔细阅读第①自然段，将吹肥皂泡步骤补充完整。 11. 对选文第①自然段加点词“飘游”一词理解正确的一项是（ ） A. 泡泡在空中浮动，不是在水中游动，所以“飘游”要换成“飘浮”。 B. “飘游”写出了肥皂泡飞得又快又高，像小鸟一样冲向天空。 C. “飘游”指轻缓地飘动，写出了肥皂泡在空中轻轻地飘动的样子。 12. 结合选文第②自然段内容，下列说法错误的是（ ） A. 选文中“五色的浮光”“轻清透明”写出了泡泡的色彩丰富与灵动。 B. 选文中“低了头，揉出了眼泪”体现孩子们快乐与激动心情。 C. 选文中“悬着心，仰着头，屏住呼吸”写出了孩子们对泡泡的喜爱与珍视。 13. 生活中、社团活动中的许多小事中藏着美好与乐趣，请仿照选文第①自然段，写出某一种事物的制作过程，如折纸飞机、捏泥人、煮一碗面…… __________________________________ 阅读。 《木偶奇遇记》节选 【片段一】①赶车人个子很小，甚至可以说很矮。他看上去身子软软的，泛着油光，就像一颗黄油球。他的脸圆圆的，像个苹果，嘴巴一直露着甜甜的笑容。他说话声音很轻，听上去就像一只正在向主人讨要食物的可爱的小猫。 ②所有孩子看见他都很欢喜，大家争抢着要坐上他的车。因为他们都知道“玩乐之国”是个幸福的地方，让人心驰神往，只要坐上这个车就能到达那里。 【片段二】这个国家确实与众不同！它的居民全都是小孩子，大的十四岁，小的只有八岁。他们大声叫喊，发出吵吵嚷嚷的声音，搞得人头昏脑胀。匹诺曹看到很多小孩子在玩耍：有的在打弹弓，有的在扔石头，有的在打球，有的在骑自行车，有的在骑木马，有的在捉迷藏，有的在相互追逐，有的在扮小丑相互取笑，有的在唱歌，有的在翻跟头……匹诺曹觉得这里的场面太混乱，声音很吵，他恨不得立马把自己的耳朵堵住，不然吵闹的声音会把他的耳朵震聋。这里的广场上有很多小戏棚，棚子里从早到晚挤满小孩子。很多房屋的墙壁上被人用炭笔写了一些奇怪的东西…… 【片段三】那天早上，匹诺曹从睡梦中醒来。他睡眼惺忪，想用手去抓自己的脑袋，但就在这个时候，他发现自己的两只耳朵变得又大又长，已经像手掌那么大了。匹诺曹吓傻了…… 14. 仔细读选文，想想每个片段的意思，完成下面的图表。 15. 为什么所有的孩子看见赶车人都很欢喜？下列说法正确的一项是（ ） A. 赶车人长得特别可爱，孩子们都喜欢看他的脸。 B. 坐他的车能去到“玩乐之国”，那是个幸福又让人向往的地方。 C. 赶车人说话声音像小猫，特别有趣，孩子们想和他聊天。 16. 对“玩乐之国”的描述理解不正确的一项是（ ） A. 生动展现出孩子们玩耍时安静有序的状态。 B. 突出体现这个国家孩子们喧闹杂乱，让读者能感受到那种嘈杂氛围 C. 表现出孩子们玩耍时无精打采、有气无力的样子。 17. 结合【片段三】中的奇特想象，匹诺曹的耳朵会变得又大又长的原因可能是：_________________________。我们可以用名言“____________”来劝告他。 三、表达与交流 18. 【乡土探究行】带着对乡土的好奇与热爱，我们开启了一场特别的实验之旅。和芳芳一起来写一写吧。 题目：我做了一项小实验。提示：使用“先……接着……然后……最后……”的顺序句式，详细描述实验步骤，让读者能清楚了解实验过程，还可以写自己做实验时的心情、有趣的发现等。字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末学业质量测评 三年级语文试题 （80分钟，共6页，满分100分） “海满抱秦山，徐福征帆远。”亲爱的同学们，临近暑假，学校以“童韵故乡情”为主题，设计了活动任务，请你赶紧来参加吧！ 一、积累与运用 【山海赣榆美】芳芳为我们的家乡赣榆写了一篇宣传稿，但遇到了点困难，请你按要求帮助她解决。 ①欢迎来到山海赣榆！这里有珍藏着千年历史故事的赣榆博物馆，文化名人的（zhì huì）如星辰般闪耀。生态公园里，平静的湖面______着蓝天白云，岸边柳树枝条如绿帘轻拂水面；潜园更有意思，荷花（zī shì）优美，模样清丽，鲜有花朵能与之平分秋色。 ②登临抗日山，青松翠柏守护着英雄的（wēi wǔ）之魂；漫步海州湾景区，浪花奏响大海的歌谣，海鸥在蓝天自由（fēi xiáng），游人不禁驻足（xīn shǎng）这天地交融的壮美画卷。而夹谷山更是别具韵味，奇峰怪石散落山间，展现着独特魅力。 ③高速发展的赣榆，将______书写她的诗篇！边玩边学收获满，山海赣榆等您来！ 1. 芳芳遇到5个词语不会写，用拼音标出，请你按照顺序写在田字格中。 2. 宣传稿中芳芳有4个字音拿不准，请帮加点字选择正确读音，用“√”标出。 模样（mó mú） 鲜有（xiān xiǎn） 夹谷山（jiā jiá） 散落（sǎn sàn） 3. 在①、③自然段中，横线______处填入词语最恰当的一项是（ ） A. 倒映 继续 B. 倒映 连续 C. 倒影 持续 4. 下列语句中与“潜园更有意思”中的“意思”含义相同的一项是（ ） A. 按照这段文字的意思，赣榆潜园很值得去看看。 B. 大家今天很辛苦，我买点东西意思一下。 C. 看了上面的关于赣榆风光的介绍，我觉得很有意思。 5. 赣榆人杰地灵，自古以来出现了很多文化名人，芳芳搜集了不少名人故事与网友分享。下列复述故事的选项中错误的是（ ） A. 用自己的话把故事内容讲出来，讲述时要做到自然、大方。 B. 复述故事不能遗漏任何情节，要把全部内容讲出来甚至背诵出来。 C. 复述故事时可以借助表格、示意图等方法先梳理故事的主要内容。 6. 宣传稿修改好了，芳芳有感情地朗读起来，请把句子补充完整。 芳芳______说：“这就是我们的赣榆，一个充满魅力的城市！”（填上合适的提示语） 【答案】1. 2. mú xiǎn jiā sàn 3. A 4. C 5. B 6. 自豪地 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“慧、势、威、翔、赏”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是多音字。 “模”读mó：常见意思有“法式；规范；标准”；“仿效”，“指模范”等。读mú：意思是“人的长相或装束打扮的样子”，也用于“表示约略的情况”。 “模样”指人的长相、样子，故选mú。 “鲜”读xiān：本义与“新鲜”相关。读xiǎn：意思是“少” 。 “鲜有”意思是“很少有”，故选xiǎn。 “夹”读jiā：常见意思有“从两旁钳住”，“两旁有物限制住，在两者之间”。读jiá：主要用于“夹衣”，“夹被”等词，意思是“两层的（衣被等）”。 “夹谷山”是山名，这里的“夹”表示两山之间等意思，故选jiā。 “散”读sǎn：有“没有约束，松开”，“零碎的，不集中的”等意思 。读sàn：意思是“分开，由聚集而分离”，“分布，分给”等。 “散落”指分散地往下落、分散着不集中，“散”是“分开、分散”的意思，故选sàn。 【3题详解】 本题考查的是选词填空。 倒映：动词，指物体的形象倒着映射在另一物体上。 倒影：名词，指倒立的影子强调“映射后的结果”。 继续：动词，指连下去、延长下去，不间断。 连续：形容词/副词，指一个接一个，不间断。 持续：动词/形容词，指延续不断。 句子为文章第①自然段的“这里有珍藏着千年历史故事的赣榆博物馆，文化名人的（zhì huì）如星辰般闪耀。生态公园里，平静的湖面 着蓝天白云，岸边柳树枝条如绿帘轻拂水面。” 横线处需要一个动词，描述“蓝天白云”与“湖面”的关系。“湖面”是载体，“蓝天白云”的形象通过湖面“映射”出来，强调“映射的动作”，而非“影子的结果”，因此应选“倒映”。 句子为文章第③自然段的“高速发展的赣榆，将 书写她的诗篇！边玩边学收获满，山海赣榆等您来！” 句子强调赣榆的发展是一个持续的过程，“书写诗篇”是对其发展的比喻，需体现“不间断地延续下去”的含义。 “连续”侧重“一个接一个无间断”，多搭配具体动作次数，不适合描述抽象的“发展过程”；“持续”侧重“状态不变”，而“书写诗篇”是动态的、不断推进的过程，并非静态保持；“继续”可表示自然延续，符合“赣榆在现有发展基础上持续推进”的语境，因此选“继续”。 综上，依次选“倒映”“继续”。 故选A 【4题详解】 本题考查的是多义词。 “潜园更有意思”中的“意思”指的是事物具有趣味、耐人寻味的特质，强调事物本身能带来愉悦或吸引人的感觉。 A．这里的“意思”指的是文字、话语所表达的含义、主旨或内容。句子强调的是根据文字传递的信息得出“潜园值得去”的结论，与“趣味、吸引力”无关，含义不同。 B．这里的“意思”是口语化表达，指“略表心意、做个象征性的表示”，带有敷衍或礼节性的意味，并非指事物本身的趣味，含义不同。 C．这里的“意思”指事物（赣榆风光）具有趣味、能吸引人，让人产生兴趣，与题干中“潜园更有意思”的“意思”完全一致，含义相同。 故选C。 【5题详解】 本题考查的是复述故事。 B．复述并非要求“不遗漏任何情节”或“背诵原文”。复述的关键是抓住故事的主要内容（如时间、地点、人物、起因、经过、结果等核心要素），用简洁的语言传达核心信息，允许对次要情节进行合理简化或省略，重点是准确传达故事主旨，而非逐字逐句背诵或堆砌所有细节。 故选B。 【6题详解】 本题考查的是补充句子。 提示语需贴合“有感情地朗读”以及句子中对赣榆“充满魅力”的赞美之情。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：芳芳自豪地、饱含深情地说：“这就是我们的赣榆，一个充满魅力的城市！” 【文蕴古今情】生态公园将举办主题展览活动，请你帮忙选材料。 7. 以下诗词名句有错误的一项是（ ） A. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 B. 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处花。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗的背诵。 C．《约客》全诗为：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。所以“青草池塘处处花”中“花”有误。 故选C。 8. 填空。 （1）诗文中有深厚的传统文化。清明节人们扫墓、踏青。杜牧在诗中写道：“清明时节雨纷纷，____________。”除此之外，与传统节日有关的诗句还有：____________，____________。 （2）诗文中有如画的自然风光。鲜花朵朵，争奇斗艳，____________。下午三点，____________欣然怒放；五点，紫茉莉____________……这花儿盛开的画面让我想到了描写春天的诗句：“____________，____________。” 【答案】 ①. 路上行人欲断魂 ②. 爆竹声中一岁除 ③. 春风送暖入屠苏 ④. 芬芳迷人 ⑤. 万寿菊 ⑥. 苏醒过来 ⑦. 日出江花红胜火 ⑧. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）与传统节日有关的诗句，示例：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》描写的是重阳节）。 书写时注意“路”“欲”“断”“魂”的正确写法。 （2）描写春天的诗句，示例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》） 书写时注意“迷”“寿”“菊”“醒”的正确写法。 9. 回顾这学期，我们读了许多有趣的寓言故事，请将下列故事与道理连线。 心不在马 亲自动手才是真正下定决心。 百灵鸟搬家 江山易改，本性难移。 农夫和狐狸 无论做什么事，都要专心致志，集中精力。 刻舟求剑 事物不断发展变化，应以发展变化的眼光处理问题。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是寓言理解与匹配。 “心不在马”出自《韩非子》，讲述赵襄主学驾车时，因注意力不集中（总想着超过别人或怕被追上），反而屡屡失败。故事强调做事若分心、不专注，就难以成功，因此核心道理是“专心致志，集中精力”。 故“心不在马”与“无论做什么事，都要专心致志，集中精力。”相连。 “百灵鸟搬家”讲述百灵鸟因自己的叫声遭人厌恶，便打算通过搬家来摆脱非议，却没有意识到问题的根源在于自身的叫声，而非居住的环境。这则寓言讽刺了那些不懂得从自身找原因、只想通过改变外部环境来逃避问题的行为，说明人的本性或问题的根源难以轻易改变，因此核心道理是“江山易改，本性难移。” 故“百灵鸟搬家”与“江山易改，本性难移。”相连。 “农夫和狐狸”讲述农夫发现狐狸偷鸡，嘴上总说明天就动手处理，却始终没有实际行动，导致狐狸更加肆无忌惮地偷鸡。这则寓言批判了只说不做、缺乏行动力的人，强调真正的决心不能停留在口头，必须付诸实践，因此核心道理是“亲自动手才是真正下定决心。” 故“农夫和狐狸”与“亲自动手才是真正下定决心。”相连。 “刻舟求剑”出自《吕氏春秋》，讲述一个人在乘船时剑掉入水中，他却在船舷上刻下记号，等船靠岸后才按照记号下水找剑，结果自然找不到剑。这则寓言讽刺了用静止不变的眼光看待不断发展变化的事物的人，说明处理问题要顺应事物的发展变化，用动态的眼光去看待，因此核心道理是“事物不断发展变化，应以发展变化的眼光处理问题。” 故“刻舟求剑”与“事物不断发展变化，应以发展变化的眼光处理问题。”相连。 二、阅读与鉴赏。 【乡途拾童趣】活动中，老师分享了童年有关的故事，和芳芳一起读一读。 肥皂泡（节选） ①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 ②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 10. 仔细阅读第①自然段，将吹肥皂泡的步骤补充完整。 11. 对选文第①自然段加点词“飘游”一词理解正确的一项是（ ） A. 泡泡在空中浮动，不是在水中游动，所以“飘游”要换成“飘浮”。 B. “飘游”写出了肥皂泡飞得又快又高，像小鸟一样冲向天空。 C. “飘游”指轻缓地飘动，写出了肥皂泡在空中轻轻地飘动样子。 12. 结合选文第②自然段内容，下列说法错误的是（ ） A. 选文中“五色的浮光”“轻清透明”写出了泡泡的色彩丰富与灵动。 B. 选文中“低了头，揉出了眼泪”体现孩子们快乐与激动的心情。 C. 选文中“悬着心，仰着头，屏住呼吸”写出了孩子们对泡泡的喜爱与珍视。 13. 生活中、社团活动中的许多小事中藏着美好与乐趣，请仿照选文第①自然段，写出某一种事物的制作过程，如折纸飞机、捏泥人、煮一碗面…… __________________________________ 【答案】10. 蘸肥皂水 吹肥皂泡 提肥皂泡 11. C 12. B 13. 包糖纸：方法是把彩色糖纸铺平，放上一颗水果糖，用手指捏住糖纸的对角，轻轻向中间折，把糖裹紧；再把剩下的两个角交叉折好，不让糖掉出来。最后捏着小小的糖块来回转一转，糖纸就服服帖帖地裹在外面，像个小元宝似的，好看极了。 【解析】 【导语】这篇文章围绕吹肥皂泡展开，以细腻笔触勾勒制作与玩耍过程。“和弄肥皂水”等步骤清晰，“飘游”等词精准摹形，孩童的专注、期待与欣喜随泡泡流转，将童真童趣融入质朴文字，以小见大，让平凡游戏承载的美好跃然纸上，尽显生活诗意。 【10题详解】 本题考查的是段落内容的理解和概括。 结合第①自然段“用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水”，可知这是吹泡泡的第二步，用套管蘸调好的肥皂水，为后续吹泡泡做准备。 故可概括为：蘸肥皂水。 依据第①自然段“慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿”，可知蘸好肥皂水后，通过慢慢吹气，让肥皂水形成泡泡，是关键步骤。 故可概括为：吹肥皂泡。 从第①自然段“再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来”可知，吹成泡后，轻轻提起套管，使泡泡脱离套管，在空中飘游，完成吹泡的核心动作。 故可概括为：提肥皂泡。 【11题详解】 本题考查的是词语的理解。 A．第①自然段中，“飘游”的“飘”体现了肥皂泡在空中轻盈浮动的状态，“游”则暗含无固定方向、悠然移动的动态感，准确传达出泡泡在空中轻柔游走的姿态；而“飘浮”仅强调“漂浮”的静态，无法体现“游”所蕴含的灵动与缓慢移动的意味，与原文中“软悠悠地”的描述（强调轻柔、缓慢的动态）不匹配，因此无需替换。 B．第①自然段明确描述肥皂泡“软悠悠地在空中飘游”，“软悠悠”直接点明了泡泡飘动时轻柔、缓慢的特点，而非“又快又高”；且“像小鸟一样冲向天空”与原文中泡泡轻盈、舒缓的动态完全矛盾，不符合文本内容。 C．从文中第①段“那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游”分析，“软悠悠”体现出一种轻柔、缓慢的状态，“飘游”在这里生动形象地描绘出肥皂泡从管上落下后，在空中那种轻缓、自在飘动的样子，而不是像“飘浮”侧重于在液体表面浮动，也不是说飞得又快又高像小鸟冲向天空，所以该项理解正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 B．第②自然段中，“低了头，揉出了眼泪” 的前提是 “这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里”。由此可知，眼泪是肥皂水刺激眼睛的生理反应，而非“快乐与激动” 的情绪表达。这一细节更多体现了孩子们因泡泡破裂而产生的短暂失落，以及被肥皂水刺激后的自然反应，与“快乐激动”无关。 故选B。 【13题详解】 本题考查的是仿写句子。 选文第①自然段写吹肥皂泡的过程，特点是：先说明材料（碎肥皂、木碗、水、竹笔套管），再按步骤描述动作（放肥皂、加水溶化、蘸肥皂水、吹泡、提泡、扇送），语言具体、步骤清晰，还加入了对结果的简单描写（飘游、飞得高）。据此仿写，写出某一种事物的制作过程。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 折纸船：方法是取一张正方形的彩纸，先将纸沿对角线对折成三角形，再把两个底角向顶角对齐折叠，形成一个小三角形；接着将底部多余的边向上翻折，压住两侧的角，轻轻撑开底部的空隙，使它鼓成船身；然后用手指把船舷压平整，最后把折好的纸船放进水盆里，用嘴轻轻一吹，它便晃晃悠悠地在水面漂荡，有时能顺着水流漂到盆的另一端。 阅读。 《木偶奇遇记》节选 【片段一】①赶车人个子很小，甚至可以说很矮。他看上去身子软软的，泛着油光，就像一颗黄油球。他的脸圆圆的，像个苹果，嘴巴一直露着甜甜的笑容。他说话声音很轻，听上去就像一只正在向主人讨要食物的可爱的小猫。 ②所有孩子看见他都很欢喜，大家争抢着要坐上他的车。因为他们都知道“玩乐之国”是个幸福的地方，让人心驰神往，只要坐上这个车就能到达那里。 【片段二】这个国家确实与众不同！它的居民全都是小孩子，大的十四岁，小的只有八岁。他们大声叫喊，发出吵吵嚷嚷的声音，搞得人头昏脑胀。匹诺曹看到很多小孩子在玩耍：有的在打弹弓，有的在扔石头，有的在打球，有的在骑自行车，有的在骑木马，有的在捉迷藏，有的在相互追逐，有的在扮小丑相互取笑，有的在唱歌，有的在翻跟头……匹诺曹觉得这里的场面太混乱，声音很吵，他恨不得立马把自己的耳朵堵住，不然吵闹的声音会把他的耳朵震聋。这里的广场上有很多小戏棚，棚子里从早到晚挤满小孩子。很多房屋的墙壁上被人用炭笔写了一些奇怪的东西…… 【片段三】那天早上，匹诺曹从睡梦中醒来。他睡眼惺忪，想用手去抓自己的脑袋，但就在这个时候，他发现自己的两只耳朵变得又大又长，已经像手掌那么大了。匹诺曹吓傻了…… 14. 仔细读选文，想想每个片段的意思，完成下面的图表。 15. 为什么所有的孩子看见赶车人都很欢喜？下列说法正确的一项是（ ） A. 赶车人长得特别可爱，孩子们都喜欢看他的脸。 B. 坐他的车能去到“玩乐之国”，那是个幸福又让人向往的地方。 C. 赶车人说话声音像小猫，特别有趣，孩子们想和他聊天。 16. 对“玩乐之国”的描述理解不正确的一项是（ ） A. 生动展现出孩子们玩耍时安静有序状态。 B. 突出体现这个国家孩子们喧闹杂乱，让读者能感受到那种嘈杂氛围。 C. 表现出孩子们玩耍时无精打采、有气无力的样子。 17. 结合【片段三】中的奇特想象，匹诺曹的耳朵会变得又大又长的原因可能是：_________________________。我们可以用名言“____________”来劝告他。 【答案】14. 孩子们在“玩乐之国”疯狂地玩耍 匹诺曹的耳朵变得又大又长 15. B 16. B 17. ①. 可能是他在“玩乐之国”里贪玩、不听劝告、不守规矩 ②. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【解析】 【导语】《木偶奇遇记》节选以三段式推进，片段一勾勒赶车人形象，借孩子争抢坐车，渲染“玩乐之国”吸引力；片段二笔锋一转，呈现其喧闹无序，形成反差；片段三以匹诺曹耳朵变形的奇幻情节，暗藏对贪玩的警示。文本用简洁文字，通过场景与情节的张力，传递成长寓意，童趣与教育性交融。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 从片段二“这个国家确实与众不同！它的居民全都是小孩子……这里的广场上有很多小戏棚，棚子里从早到晚挤满小孩子。很多房屋的墙壁上被人用炭笔写了一些奇怪的东西……”可知，片段二主要描述了 “玩乐之国”的实际景象，孩子们在这儿喧闹玩耍，场面混乱 ，可概括为“玩乐之国”喧闹混乱的景象 。 依据片段三“那天早上，匹诺曹从睡梦中醒来……他发现自己的两只耳朵变得又大又长，已经像手掌那么大了。匹诺曹吓傻了……”，片段三讲的是匹诺曹在“玩乐之国”后的奇特变化，即匹诺曹耳朵变得又大又长。 【15题详解】 本题考查是文章内容的理解。 A．片段一中第①自然段确实描述了赶车人“身子软软的，泛着油光，像一颗黄油球”“脸圆圆的，像个苹果，嘴巴一直露着甜甜的笑容”“说话声音很轻，像讨要食物的小猫”，这些描写体现了他外表和声音的可爱。但这并非孩子们欢喜的核心原因，因为后文明确强调了孩子们对“玩乐之国”的向往。 C．片段一中第①自然段提到赶车人声音“像一只正在向主人讨要食物的可爱的小猫”，确实显得有趣，但片段一中并未提及“孩子们想和他聊天”这一动机，属于过度解读，并非孩子们欢喜的主要原因。 故选B。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 B．片段二中明确提到“他们大声叫喊，发出吵吵嚷嚷的声音，搞得人头昏脑胀”“匹诺曹觉得这里的场面太混乱，声音很吵”，这些描述都体现出“玩乐之国”的孩子们玩耍时是喧闹、混乱的，而非“安静有序”，因此该选项理解不正确。 故选B。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解和名言的运用。 根据【片段三】内容，匹诺曹在“玩乐之国”里“每天从早到晚只顾着玩耍、睡觉，把读书学习的事忘得一干二净”，尽管曾有人提醒他“玩乐之国”的危险，但他“一点儿也没放在心上”。文中通过奇特想象，将“不学习、沉迷玩乐”的行为与“耳朵变大变长”的生理变化关联，暗示这是对他荒废学业、不听劝诫的惩罚，符合童话中“行为与后果”的想象逻辑。 故匹诺曹的耳朵会变得又大又长的原因可能是：他不听劝告，执意留在“玩乐之国”荒废学业、沉迷玩乐。 根据【片段三】内容，匹诺曹在“玩乐之国”中“整天只知道玩耍、睡觉，把读书、写字、做算术的事全抛到了脑后”，完全荒废了学业，对他人的劝告“一点儿也没放在心上”。所以我们可以用关于珍惜时光、勤奋学习方面的名言来劝告他。 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 三、表达与交流 18. 【乡土探究行】带着对乡土的好奇与热爱，我们开启了一场特别的实验之旅。和芳芳一起来写一写吧。 题目：我做了一项小实验。提示：使用“先……接着……然后……最后……”顺序句式，详细描述实验步骤，让读者能清楚了解实验过程，还可以写自己做实验时的心情、有趣的发现等。字数300字左右。 【答案】例文： 我做了一项小实验 周末，我和芳芳踩着田埂上的青草，在外婆的院子里做了“树叶拓印”的小实验，想把乡土的颜色留下来。 我先从院角的梧桐树上捡了几片叶脉清晰的叶子，又找来白纸、蜡笔和小剪刀。接着把叶子背面朝上铺在白纸上，用手轻轻压平，生怕弄坏了那些细细的叶脉，手心都微微出汗了。然后按住叶子边缘，拿起红色的蜡笔，顺着叶子的形状慢慢涂抹，蜡笔划过叶脉时，能感觉到轻微的凹凸感，像在给叶子按摩。最后把叶子轻轻揭开，白纸上竟印出了一片红红的“树叶”，连叶尖的小缺口都清清楚楚。 “太神奇啦！”芳芳拍着手叫起来。我们又试了银杏叶和枫叶，金黄的、橙红的图案铺满了纸，像把秋天的乡土装进了画册。风一吹，院子里的叶子沙沙响，好像在为我们鼓掌，我的心里甜滋滋的，原来乡土的美，还能这样“拓”下来呀！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目为“我做了一项小实验”，需围绕自己亲身进行的一项实验展开写作。要按照“先……接着……然后……最后……”的顺序详细描述实验步骤，同时可以融入做实验时的心情以及有趣的发现等内容，字数控制在300字左右。 二、立意。 通过描述小实验的过程，展现自己在实验中的探索与收获，表达对科学实验的好奇与热爱，以及从实验中获得的成就感或新认知。 三、写作思路： 开头：直接点明自己要做的小实验是什么，引发读者的兴趣。 中间：运用“先……接着……然后……最后……”的句式清晰呈现实验步骤，在描述过程中穿插自己做实验时的心情，如紧张、兴奋等，以及实验中出现的有趣现象或发现。 结尾：总结实验的结果，谈谈自己从这个小实验中得到的启示或体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$