第3章 第1节 激素与内分泌系统-【创新教程】2025-2026学年高中生物选择性必修1五维课堂Word课时作业（人教版2019）

对应课时P24 [基础达标] 1．下列关于哺乳动物胰脏(腺)的叙述，错误的是(　　) A．能分泌胰岛素和胰高血糖素 B．既有内分泌作用也有外分泌作用 C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中 D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环 解析：C　[胰腺里面有个胰岛，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A正确。胰腺的胰岛属于内分泌部分；胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，B正确。胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C错误。胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液，D正确。] 2．学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是(　　 ) ①促胰液素是科学家发现的第一种激素，由胰腺分泌　②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液　③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺　④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节　⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加 A．②③④　　　 B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③ 解析：A　[促胰液素是科学家发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，①错误；促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，②正确；促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺，③正确；法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节，④正确；直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，⑤错误。故选A。] 3．人体的内分泌系统包括多种内分泌腺，下列器官不属于内分泌系统的是(　　) A．分泌生长激素的垂体 B．分泌唾液的唾液腺 C．分泌甲状腺激素的甲状腺 D．分泌肾上腺素的肾上腺 解析：B　[A.垂体可以分泌生长激素和相关的促激素，属于内分泌系统，A错误；B.唾液腺分泌唾液，与外界相通，属于外分泌系统，B正确；C.甲状腺能分泌甲状腺激素，属于内分泌系统，C错误；D.肾上腺可以分泌肾上腺素，属于内分泌系统，D错误。故选B。] 4．激素是由细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多，下列关于不同激素的功能的叙述正确的是(　　) A．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长 B．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期 C．在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促 D．植物体内也存在起调节作用的激素，但植物激素和动物激素的成分和功能并不相同 解析：D　[A.甲状腺激素是甲状腺分泌的，不是垂体分泌的，A错误；B.雌性激素的化学本质是脂质，不是在核糖体上合成的，B错误；C.在遭遇突发状况时，肾上腺分泌的肾上腺素增多，使心跳加快呼吸急促，C错误；D.植物激素和动物激素的成分和功能不相同，D正确。故选D。] 5．患糖尿病(1型)、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因分别是缺乏(　　) A．胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1 B．胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 C．维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 D．胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1 解析：D　[糖尿病(1型)是由胰岛素分泌不足引起的；坏血病是由缺乏维生素C引起的；侏儒症是由幼年缺乏生长激素引起的；呆小症是由幼年缺乏甲状腺激素引起的；脚气病是由缺乏维生素B1引起的。综上分析可知，D符合题意。故选D。] 6．某校学生对甲、乙、丙三只大小、生理状况相同的幼龄兔子分别作如下处理：甲兔切除垂体，乙兔切除甲状腺，丙兔不作任何处理。下列叙述错误的是(　　) A．与丙兔相比，甲、乙兔均表现为精神萎靡、行动迟缓 B．与乙兔相比，甲兔不能维持正常细胞外液渗透压 C．与丙兔相比，甲、乙兔均不能维持正常体温 D．与甲兔相比，乙兔中促甲状腺激素含量增加 解析：C　[A.甲兔切除垂体，不能分泌促甲状腺激素，故甲状腺激素分泌减少，而乙兔切除甲状腺，不能分泌甲状腺激素，均表现为精神萎靡、行动迟缓，A正确；B.甲兔切除垂体，不能释放抗利尿激素，水盐调节过程受影响，不能维持正常的细胞外液渗透压，B正确；C.甲、乙兔下丘脑均正常，能维持正常体温，C错误；D.乙兔中甲状腺激素含量减少，通过负反馈调节作用，则促甲状腺激素含量增加，D正确。故选C。] 7．科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应，据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是(　　) 注射的激素 生理反应 Ⅰ 出现低血糖症状，甚至昏迷 Ⅱ 蛋白质合成加快，软骨生长明显 Ⅲ 呼吸、心率加快，体内产热量增加 A.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 答案：D 8．基于科学史上最早认为胰液的分泌仅由神经调节引起的假设，科学家们进行一系列实验，实验处理及现象如下： ①电刺激支配胰腺的神经→胰液分泌 ②把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入其小肠腔内→胰液分泌 ③直接将稀盐酸注入狗的胰腺静脉血液中→胰液不分泌 ④切断所有支配胰腺的神经，把与②组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入其小肠腔内→胰液分泌 请回答： (1)该假设的①组实验中，效应器是　_____________________　。实验结果能否定该假设的是　___________　组。 (2)根据②组的实验现象，可提出如下三种假说： A．稀盐酸通过刺激小肠神经引起胰液分泌 B．稀盐酸被小肠吸收后，直接作用于胰腺引起胰液分泌 C．小肠黏膜在稀盐酸的作用下产生某种化学物质，引起胰液分泌 根据②③组的实验现象可否定的假说是　________　。 (3)实验结果表明胰液的分泌不是仅由神经调节引起，科学家进一步假设胰液的分泌可能由某种化学物质引起。科学家刮取狗的小肠黏膜并用稀盐酸处理，把提取液注入同一条狗的胰腺静脉中，结果胰液分泌。对照实验的处理方法是　_____________________________________________　，假设成立的实验现象应该是　___________　。 解析：神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成效应器，感觉神经末梢或传入神经末梢组成感受器。题意分析，实验①说明胰液分泌受神经支配；实验②说明盐酸能通过小肠刺激胰液分泌；实验③的结果说明稀盐酸不能直接刺激胰腺引起胰腺分泌胰液；实验④的结果说明稀盐酸通过刺激小肠引起胰腺分泌胰液，由于小肠与胰腺之间的神经联系没有，据此可推测小肠在盐酸的刺激下产生了某种物质随着体液的传送到达胰腺引起胰液的分泌，此过程属于体液调节，当刺激神经时也能促进胰液的分泌，说明胰液的分泌既受神经支配又受体液调节。(1)结合分析可推断，该假设的①组实验中，效应器是传出神经末梢和它所支配的胰腺。根据④组的实验结果能否定题中的胰腺分泌仅受神经调节支配的结论。(2)根据②组的实验现象，可提出如下三种假说，结合③组的实验现象可否定的假说是B，因为③组稀盐酸直接刺激胰腺的结果是胰液不分泌。(3)实验结果表明胰液的分泌不是仅由神经调节引起，科学家进一步假设胰液的分泌可能由某种化学物质引起。科学家刮取狗的小肠黏膜并用稀盐酸处理，把提取液注入同一条狗的胰腺静脉中，结果胰液分泌。要得出上述的结论需要设计对照实验，其处理方法是刮取狗的未经盐酸处理小肠黏膜，把提取液注入同一条狗的胰腺静脉中，结果是胰腺不分泌胰液。从而通过比较能得出上述结论。 答案：(1)传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体　④(或②④)　(2)B　(3)刮取狗的未经盐酸处理小肠黏膜，把提取液注入同一条狗的胰腺静脉中　不分泌胰液 [素养提升] 9．人体的生长发育受多种激素的调节，下列叙述错误的是(　　) A．婴儿甲状腺激素缺乏影响智力发育 B．只有生长激素和甲状腺激素会促进骨骼生长 C．促甲状腺激素可以刺激甲状腺的生长 D．性激素在青春期促进生殖系统发育 解析：B　[A.甲状腺激素能够促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，婴儿甲状腺激素缺乏影响智力发育，A正确；B.骨骼生长是甲状腺激素、生长激素等多种激素作用的结果，B错误；C.促甲状腺激素可以调节甲状腺的生长，促进甲状腺分泌甲状腺激素，C正确；D.性激素在青春期开始产生，能够促进生殖系统发育，D正确。故选B。] 10．下列有关人体内分泌激素的来源及其生理作用的叙述，不正确的是(　　) 选项 激素 来源 生理作用 A 甲状腺激素 甲状腺 降低细胞代谢速率 B 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 促使垂体分泌促甲状腺激素 C 胰岛素 胰岛B细胞 提高细胞对葡萄糖的利用 D 促甲状腺激素 垂体 促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素 A．A　 B．B　　 C．C　　 D．D 解析：A　[A.甲状腺分泌的甲状腺激素能提高细胞代谢速率，加快物质的氧化分解，A错误；B.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能够促进垂体分泌促甲状腺激素，B正确；C.胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而提高细胞对葡萄糖的利用，使血糖浓度降低，C正确；D.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺合成与分泌甲状腺激素，D正确。故选A。] 11．研究发现，一定浓度的多氯联苯(PCBs)可引起蝌蚪甲状腺组织改变，为深入研究PCBs对甲状腺的影响，研究人员选用发育至一定阶段的正常非洲爪蟾蝌蚪，分别放入PCBs浓度依次为0、25、50、100 μg/L的环境中饲养，记录各组从受精卵到完成变态发育所需平均时间，依次为96、97、101、108天。下列叙述错误的是(　　) A．蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的 B．PCBs具有加快蝌蚪细胞代谢速率的作用 C．一定范围内PCBs浓度越高抑制甲状腺功能的作用越强 D．PCBs可能通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪的发育 解析：B　[A.蝌蚪尾的消失是受基因控制形成的，可通过细胞凋亡实现，A正确；B.根据分析可知，一定浓度的多氯联苯(PCBs)可延长受精卵发育到完成变态发育所需时间，推测多氯联苯浓度越大，甲状腺激素分泌越少，甲状腺激素可促进物质氧化分解，所以PCBs应具有抑制蝌蚪细胞代谢速率的作用，B错误；C.根据分析可知，一定范围内PCBs浓度越高抑制甲状腺功能的作用越强，C正确；D.甲状腺激素能促进生物的变态发育，一定范围内PCBs浓度越高，从受精卵到完成变态发育所需的平均时间越长，可推测PCBs可能通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪的发育，D正确。故选B。] 12．下列各组分泌腺或者细胞产生的分泌物，均直接排放到内环境的是(　　) A．垂体、肠腺 B．浆细胞、T细胞 C．睾丸、汗腺 D．卵巢、胰腺 解析：B　[A.肠腺分泌的消化液进入消化道，消化道内的液体不是内环境，A错误；B.浆细胞分泌的是抗体，T细胞分泌的是细胞因子，直接排放到内环境中，B正确。C.汗腺分泌的汗液是分泌到皮肤外，不进入内环境，C错误；D.胰腺有内分泌腺胰岛，也有外分泌腺体消化腺，消化腺分泌的是消化液，进入消化道，消化道内的液体不是内环境，D错误。故选B。] 13．下列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是(　　 ) ①激素和酶的功能都具有专一性 ②它们都是蛋白质 ③都是由内分泌细胞分泌的 ④有的动物细胞既能产生激素又能合成酶 ⑤能产生酶的细胞不一定能产生激素 ⑥能产生激素的细胞不一定能产生酶 ⑦激素产生后一般作用于其他细胞 A．①②⑤ B．④⑤⑥⑦ C．①④⑤⑦ D．①②③⑤⑥ 解析：C　[①激素和酶的功能都具有专一性，①正确；②酶的本质是蛋白质或RNA，激素的本质是蛋白质或固醇类等，②错误；③激素是由内分泌细胞分泌的，所有活细胞均能产生酶，③错误；④有的动物细胞既能产生激素又能合成酶，如内分泌腺细胞，④正确；⑤酶是所有活细胞都产生的，而动物激素是由内分泌腺细胞分泌产生的，故能产生酶的细胞不一定能产生激素，⑤正确；⑥动物能产生激素的细胞为内分泌腺细胞，一定能产生酶，⑥错误；⑦激素产生后一般经体液运输后，作用于相应的靶细胞，⑦正确。综上①④⑤⑦正确。故选C。] 14．(不定项)下列关于常见动物激素或腺体的叙述，正确的是(　　) A．甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 B．垂体中具有多种不同功能的内分泌细胞 C．醛固酮是肾上腺髓质分泌的激素 D．下丘脑和垂体间具有复杂的功能联系 解析：ABD　[A.甲状腺激素能加速物质的氧化分解，能促进产热，能促进幼小生物的生长发育和提高神经系统的兴奋性，A正确；B.垂体中具有一类可以分泌促激素的内分泌细胞，还具有分泌生长激素的内分泌细胞等，因此垂体中具有多种不同功能的内分泌细胞，B正确；C.醛固酮是肾上腺皮质分泌的激素，C错误；D.下丘脑产生的某些激素能作用于垂体，两者之间具有复杂的功能联系，D正确。故选A、B、D。] 15．人在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等情况下，肾上腺素分泌增多，表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心跳加速、血糖升高等特征。请分析回答问题。 (1)肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的，其分泌的调节方式是　_____________　。 (2)有人推测电刺激交感神经后会引起肾上腺髓质产生某种物质，该物质通过血液循环到达心脏，使心跳加快(心率升高)。现提供多只生长状况、大小均相似的家兔，蒸馏水，生理盐水及必要的用具，请设计实验验证上述推测。 第一步：将多只家兔均分为三组，编号为甲、乙、丙，剥离出甲组家兔支配肾上腺髓质的交感神经(未切断并保持其结构的完整性)。 第二步：____________________________________________________________________。 第三步：电刺激甲组家兔支配肾上腺髓质的交感神经，立刻用等渗溶液提取其肾上腺髓质组织液并制成提取液。 第四步：　_________________________　，适当时间后又测定这两组家兔的心率。若　__________________________________　，则推测正确。 解析：(1)肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的，其分泌的调节方式是神经调节，调节中枢位于下丘脑。大致过程为：在神经调节过程中，人在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等情况下，下丘脑兴奋，通过交感神经的神经末梢释放神经递质，作用于肾上腺髓质，促使其分泌肾上腺素。(2)本实验需要验证电刺激交感神经后会引起肾上腺髓质产生某种物质，该物质通过血液循环到达心脏，使心跳加快(心率升高)，实验的自变量是是否进行电刺激，因变量是心率变化，所以处理自变量前应先测定并记录乙、丙组家兔的心率。变量控制如下：电刺激甲组家兔支配肾上腺髓质的交感神经，并制备提取液(可能有某种物质)，注射到乙组家兔体内(进行电刺激)，丙组家兔作为空白对照组，注射等量的生理盐水(未进行电刺激)，一段时间后，检测乙组家兔和丙组家兔的心率。若乙组家兔注射后与注射前心率之差明显大于丙组家兔，说明电刺激交感神经后会引起肾上腺髓质产生某种物质，该物质通过血液循环到达心脏，使心跳加快(心率升高)。故可设计实验如下： 第一步：将多只家兔均分为三组，编号为甲、乙、丙，剥离出甲组家兔支配肾上腺髓质的交感神经(未切断并保持其结构的完整性)。 第二步：分别测定并记录乙、丙组家兔的心率。 第三步：电刺激甲组家兔支配肾上腺髓质的交感神经，立刻用等渗溶液提取其肾上腺髓质组织液并制成提取液。 第四步：将提取液注射到乙组家兔体内，将等量生理盐水注射到丙组家兔体内，适当时间后又测定这两组家兔的心率。若乙组家兔注射后与注射前心率之差明显大于丙组家兔，则推测正确。 答案：(1)神经调节　(2)分别测定并记录乙、丙组家兔的心率　将提取液注射到乙组家兔体内，将等量生理盐水注射到丙组家兔体内　乙组家兔注射后与注射前心率之差明显大于丙组家兔 [疑难突破] 16．下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　) A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 解析：D　[人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心率加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。] 17．下列关于动物激素在生产中应用的叙述，正确的是(　　) A．给糖尿病大鼠口服胰岛素治疗糖尿病 B．给雌亲鱼注射促性腺激素使卵成熟 C．给牛注射胰高血糖素，可降低血糖 D．给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，可减少耗氧量 解析：B　[胰岛素的本质是蛋白质，口服后会被消化道内的蛋白酶分解而不能发挥作用，A错误；促性腺激素可促进生殖细胞的成熟，所以给雌亲鱼注射促性腺激素能使卵成熟，B正确；注射胰高血糖素可使牛的血糖升高，C错误；甲状腺激素可促进物质氧化分解，给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，耗氧量将增加，D错误。] 学科网（北京）股份有限公司 $$