单元提升归纳3 第3单元 法律与教化-【创新教程】2025-2026学年高中历史选择性必修1五维课堂同步Word教案（统编版2019）

[知识构建] [主题归纳] [主题一]　中国古代法律与古罗马法律比较　 (1)法律性质不同：中国古代法律包括奴隶制及封建制两种性质，古罗马法律只有奴隶制的性质。 (2)法律结构不同： ①中国古代法律民刑不分以刑为主，中国传统法律文化的公法属性基本上表现为法律的刑事性、刑法化和国家化，具有强烈的国家和社会的公的属性；罗马法是维护“以私有制为基础的法律的最完备的形式”，体现了商品经济的一般规律，罗马私法高度发达，并且独立于公法。 ②中国古代的法律相较而言则是重刑轻民，把民事问题纳入刑事法规之中。古罗马的简单商品经济高度发展，民事法律关系扩大到社会生活的各个方面，从而使私法得到迅速发展。 (3)法律内容不同： ①中国古代的法律以礼为灵魂，礼大于法，强调人情是法律的核心，道德是法律的基础，当人情、道德与法律相抵触时，法律服从人情和道德，强调法律实施的最佳途径是“人治”。 ②古代罗马将自然法作为各国成文法的准则和依据，罗马法主要内容是保护私有财产，保障法律面前人人平等，法律重证据、讲程序，其实质是维护奴隶主贵族利益。 (4)宗法群体本位观念和个人权利本位观念不同： ①家族本位的宗法群体理念是中国古代法律的根本指导思想。三纲五常不仅是礼的规范，也是法律的规范。 ②古罗马人没有来自宗法关系的所谓天理、人情可以遵循，罗马法特别注意从法律上确认公民个人的权利。 (5)法学家的地位：古罗马法学家地位高，部分法学家其法律学说有官方效力，中国古代法律则完全以官方为主导。 (6)历史影响不同： ①中国古代法律只影响了日本、朝鲜、越南等东亚、东南亚国家，从而形成了中华法系。 ②古罗马法律积极影响了中世纪欧洲许多国家，也对近代以来法律和法学产生了重大的影响。 ◆[对点训练] 1．在中国古代，韩非曾对法的一般特点有精辟概括：法固(法不朝令夕改)、法显(让百姓知法)、法一(法不阿贵)，中华法系与罗马法在这方面异曲同工。但纵观世界古代史，后者最重要的一个特征是其他法系难以企及的，这就是(　　) A．在私有制经济中最完备 B．贯彻公正平等的基本原则 C．反对维护君主专制制度 D．维护绝对正义与公平精神 解析：A　[罗马法与中国法系相比，罗马法强调对私有财产的保护，因此A项正确；B项两者都具有，都体现出公正平等；C项错误，罗马法在帝国时代并没有反对君主专制制度；D项错在“绝对”二字。故选A项。] [主题二]　英美法系和大陆法系　 　两者都明确立法和司法的分工，强调保障个人的权利。但也有不同，表现在： (1)法律渊源： ①英美法系：以判例法为主要法律渊源，以遵循先例为基本原则。 ②大陆法系：以成文法为主要法律渊源，法律体系比较完整，一般不承认判例的效力。 (2)法官地位： ①英美法系：法官的地位突出，当无先例可循时，法官可以创立先例，也可以对先例做出新的解释。 ②大陆法系：法官的作用不太突出。 (3)代表国家： ①英美法系：英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等。 ②大陆法系：法国、德国、意大利、日本等。 ◆[对点训练] 2．近代欧洲存在着大陆法系和英美法系。大陆法系以成文的法典为表现形式，以民法为典型，以演绎为思维特点；英美法系以判例法为主要表现形式，以普通法为基础，以归纳为思维特点。据此可推知(　　) A．欧洲法律体系都是罗马法的延续 B．欧洲法律体系并非都源于罗马法 C．地理环境决定了法律体系的特点 D．罗马法具有超越时空的重要意义 解析：B　[根据材料并结合所学知识，罗马法发展为成文法，而英国是使用不成文法的国家，因此得出欧洲法律体系并非都源于罗马法，所以B项正确，排除A项；地理环境只是起到了重要的作用而非决定作用，C项说法有误；材料讲的是罗马法的影响，但并没有体现罗马法具有超越时空的重要意义，排除D项。故选B项。] [主题三]　爱国主义教育和公民道德建设对社会主义精神文明建设的作用　 (1)爱国主义： ①是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。 ②新中国成立以来，爱国主义在社会主义的基础上发生了深刻的变化，而新时期的爱国主义又成为促进社会主义建设的巨大精神力量。 ③爱国主义教育是提高全民族整体素质的社会主义精神文明建设的基础性工程。 (2)公民道德建设： ①有助于培养公民明辨是非、善恶、美丑的能力，能在一定程度上遏制拜金主义、享乐主义、极端个人主义，以及见利忘义、不讲信用、以权谋私、腐化堕落等不良现象的发生。 ②公民道德建设与依法治国紧密结合起来，能有效提高全民素质，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。 ③公民道德建设使爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动，社会道德风尚发生可喜变化。 ◆[对点训练] 3．(安徽合肥高二期末)2021年，“渡江英雄”马毛姐，“抗美援朝一级战士荣誉勋章”获得者孙景坤，“校长妈妈”张桂梅，“卫国戍边英雄”陈红军等29人获得“七一勋章”，其共同体现的时代精神是(　　) A．解放思想，改革创新 B．实事求是，与时俱进 C．坚定信念，拼搏奉献 D．保家卫国，艰苦奋斗 解析：C　[根据材料“渡江英雄”“抗美援朝一级战士荣誉勋章”“校长妈妈”“卫国戍边英雄”并结合所学知识可知，“七一勋章”获得者身上体现出了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、坚定信念、拼搏奉献、自强不息的伟大民族精神，C项正确；材料未涉及“解放思想、改革创新”问题，排除A项；解放思想、实事求是、与时俱进是中国共产党的思想路线，材料未涉及，排除B项；“保家卫国”只能展现“卫国戍边英雄”的时代精神，只涉及了材料的一个方面，不全面，排除D项。故选C项。] [易错易混] 一、误认为中国古代“法律面前人人平等” 与现代法治社会强调的法律适用的普遍性不同，中国古代的法律是建立在“人治”的前提下为专制皇权服务的，是统治阶级维护统治的工具，适用于“治民”，而统治者凌驾于法律之上。 ◆[对点训练] 1．《大清律例》明确规定，儿子殴打父母，不论有伤无伤，处斩刑。如果是父母殴打儿子，情形就大不相同，不负任何法律责任。殴打儿子致死，最重也只处杖六十、徒一年的刑罚。上述规定反映出清代法律的特点是(　　) A．法自君出　　 B．轻罪重罚 C．法不阿贵 D．以礼入法 解析：D　[“儿子殴打父母”和“父母殴打儿子”处理结果大不相同，这是受贵贱有序的“礼”的影响，体现了以“礼”入法的特点，材料根本就未涉及法自君出、轻罪重罚以及法不阿贵，所以只有D项才是符合题意的。故选D项。] 二、误认为以判例法为主的英美法系没有成文法典 大陆法系强调成文法典的权威性；英美法系则重视判例法，遵循先例，但英美法系也有成文法典，比如其单行法律和法规，英美法系的国家还有成文宪法，比如美国。 ◆[对点训练] 2．美国法学家莫里斯指出：“近一百二十五年间在美国所制定的一切法律——大都是为从事废除封建时代的规则和陋俗而恢复到罗马法的原则，有时甚至还回到罗马法的字句上面去。换句话说，罗马法和封建主义的《普通法》间的竞争，到今天还继续着。”在此，他强调的是(　　) A．后世的法律与罗马法相互抵触 B．美国法律对罗马法精神的继承 C．罗马法是世界上最完备的法律 D．罗马法依然适用于今天的美国 解析：B　[根据材料可知独立后的美国排斥封建主义的《普通法》，借鉴和学习罗马法的原则，体现美国法律对罗马法精神的继承和发展，B项正确；A项说法错误，后世法律借鉴罗马法，排除；材料无法体现罗马法是世界上最完备的法律，且材料强调美国法律借鉴罗马法，排除C项；罗马法是古罗马时期的法律，现在法律可以借鉴罗马法，但罗马法并不适用于现代社会，排除D项。故选B项。] 三、误认为中国的依法治国与西方的法治相同 中国的依法治国建立在社会主义制度的基础之上，我们“依”的是中国特色社会主义法律体系，我们依法治国的前提是坚持中国共产党的领导，坚持人民当家作主，所以和西方的法治是不同的。 ◆[对点训练] 3．1978年，邓小平在中共十一届三中全会上深刻指出：“为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变……”在此，邓小平强调的是(　　) A．人民民主原则 B．社会主义原则 C．国民平等原则 D．依法治国原则 解析：D　[材料反映了邓小平强调应坚持加强法治建设，抛弃“人治”，体现的是依法治国原则，D项正确；A、B、C三项与题意不符，皆排除。故选D项。] 学科网（北京）股份有限公司 $$