第4课 中国历代变法和改革-【创新教程】2025-2026学年高中历史选择性必修1五维课堂同步Word教案（统编版2019）

第4课　中国历代变法和改革 课程标准 素养解读 明确中国古代、近代、现代的一些重要改革。 1.时空观念：通过学习中国古代变法的概况，让学生从时空观念的角度了解这一基础知识。 2．史料实证、历史解释：从史料实证角度分析中国古代变法成败的原因，培养学生史料分析和历史解释的能力。 3．唯物史观：从唯物史观的角度认识近现代改革的特点。 中国古代的重要变法和改革 1．春秋战国时期——秦国的商鞅变法 (1)背景： ①　铁器　的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系处于急剧变动之中。 ②这一时期，兼并战争不断。 (2)目的：各诸侯国为了适应社会变动，实现　富国强兵　。 (3)概况： 内容 意义 ①废除井田制，奖励　耕织　 ②废除世卿世禄制，奖励军功 ③实行什伍连坐，建立　县制　等 打击了　贵族特权　，促进了封建政治、经济、军事的发展，使秦国从一个西部边陲弱国一跃成为虎视群雄的政治军事强国，为秦成就　统一　霸业奠定了基础 2.两晋南北朝时期——北魏孝文帝改革 (1)背景： ①由西部和北部内迁的游牧民族纷纷建立政权，相互之间征伐不断。 ②鲜卑族拓跋部建立的北魏政权，于439年重新统一北方。 ③战乱给各族人民带来了苦难，在长期的冲突与交往中，　民族交融　成为历史发展的潮流。 (2)内容： ①实行俸禄制，推行　均田制　、三长制等。 ②孝文帝亲政后，迁都　洛阳　、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻。 (3)作用： ①有效地巩固了北魏政权，促进了北方社会经济的发展。 ②加快了北方各族人民的交融，缓和了民族矛盾，缩小了南北差距，为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献。 3．北宋——王安石变法 (1)背景： ①北宋建立后，统治者采取了一系列加强中央集权的措施，巩固了国家的统一和安定。 ②北宋中期，政治腐败，财政困难，各地农民起义不断，北部边境又经常受到游牧民族的袭扰。 ③改革的呼声越来越强烈。 ④宋仁宗庆历年间，　范仲淹　主张改革腐败的官僚机构，但新法触犯了大官僚大地主的利益，仅推行了一年多。 ⑤1069年，　宋神宗　起用王安石主持变法。 (2)目的：　富国强兵　。 (3)内容：王安石针对官僚机构、　财政　制度、军事体制等方面的弊端，制定和推行了一系列变法的政策和措施。 (4)作用：变法初期取得了显著成效。 (5)结果：因变法涉及面广、阻力大，有些措施也欠妥当被废止。 4．明朝——张居正改革 (1)背景： ①明朝时期，统一多民族封建国家进一步发展。 ②明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深。 ③1572年，明神宗即位，张居正出任　内阁　首辅。 (2)内容： ①大力整肃　吏治　，加强官吏考核。 ②裁减开支，清丈土地。 ③改革　税制　。 (3)影响：国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解。 (4)结果：他死后，除　一条鞭法　外，其他改革几乎全部废止。 中国近代的改革探索 1．背景 (1)鸦片战争后，中国陷入内忧外患的严重局面，逐步沦为半殖民地半封建社会。 (2)中国面临“数千年未有之大变局”，一些爱国的有识之士求变求新，走上了探索　救亡图存　之路。 (3)　甲午中日战争　的失败极大地震撼了中国社会。 (4)以康有为、梁启超等为代表的一批维新志士，创学会、办报刊、兴学堂，宣传　维新思想　。 [知识拓展]　强学会 清代末期维新派政治团体。由康有为、文廷式等人于光绪二十一年(1895年)8月成立，主要是为强学会译印图书，兼售同文馆和上海江南制造局所译的书籍。8月17日，发行《万国公报》。该报由梁启超、麦孟华为编辑，同年12月16日改名为《中外纪闻》， 以摘选国内外报刊电讯的新闻报道和清廷奏章为主要内容， 借以宣传变法维新思想，提倡变法图强。后被清政府封禁。 2．戊戌变法 (1)时间：1898年6月至9月。 (2)内容：涉及政治、经济、军事、文化、教育等领域。 (3)结果：戊戌变法触犯了守旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。慈禧太后发动政变，废除了大部分变法措施。 (4)影响： ①一定程度上冲击了　封建制度　。 ②维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想文化进行了抨击，在社会上起到了思想　启蒙　作用，促进了中国人民的觉醒。 ③戊戌变法的失败，证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。 3．清末新政(1901年开始) (1)背景：统治危机日益严重。 (2)内容：改革教育、派遣留学生、编练新军、振兴商务、奖励实业等。 (3)评价：客观上促进了中国　民族资本主义　的发展，但新政并没有使清政府摆脱内外困境，很快革命爆发了。 4．民国时期的改革 (1)内容：涉及政治、经济、军事、法律、教育等各个方面。 (2)结果：由于民国时期政局动荡，国家始终未能实现实质上的统一，这些改革多以失败告终。 新中国成立以来的重要改革 1．从新中国成立到20世纪五六十年代 (1)新中国成立初期： ①内容：中国共产党推行　土地改革　和各项　民主改革　。 ②作用：恢复国民经济，巩固新生政权，在短时间内完成了　社会主义革命　，确立了社会主义基本制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。 (2)20世纪五六十年代： ①标志：毛泽东1956年发表的《　论十大关系　》和中共八大。 ②成就：初步建立起进行现代化建设所必需的物质技术基础，培养了经济文化建设等方面的骨干力量，积累了党领导社会主义建设的重要经验。 ③结果：由于缺乏经验，急于求成，犯了“左”倾错误，中国的社会主义建设在探索中出现了严重曲折。 2．社会主义现代化建设新时期 (1)1978年12月，中共十一届三中全会召开，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人决定停止“　以阶级斗争为纲　”的错误做法，作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行　改革开放　的历史性决策。 (2)2012年11月，中共十八大确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。 (3)2013年，中共十八届三中全会提出完善和发展中国特色社会主义制度、推进　国家治理　体系和治理能力现代化的全面深化改革总目标。 (4)2017年10月，中共十九大指出中国特色社会主义进入了新时代，将　全面深化改革　总目标列为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容并载入党章。 (5)2019年，中共十九届四中全会对新时代全面深化改革工作进一步作出部署。中共中央提出坚持和完善中国特色　社会主义　制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标。 (6)改革开放40多年来，党中央团结带领全党全国各族人民，解放思想、实事求是，大胆地试、勇敢地改，干出了一片新天地。 (7)改革开放极大改变了中国的面貌、　中华民族　的面貌、　中国人民　的面貌、　中国共产党　的面貌。改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定中国命运的关键一招，也是决定实现“　两个一百年　”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 [知识拓展]　“一带一路” “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合称。2013年9月和10月，国家主席习近平分别提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，“一带一路”高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 中国古代史上的改革 ◆[史料研析] 　　　史料一　战国时期的变法运动并不起源于秦国……但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败，或者影响有限，或者深度不够……只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功……商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。 ——王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》 史料二　(司马光)请更张新法，曰：“……王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。” ——《续资治通鉴长编》 [思考] (1)根据史料一，分析商鞅变法取得“真正意义上的成功”的原因。[史料实证] (2)史料二指出了变法失败的什么原因？[历史解释] [提示] (1)变法措施得到长期坚持；统治者长久支持；改革内容全面彻底；符合秦国国情(文化传统)。 (2)变法使农民破产，他们怨声载道，这不利于变法的进行。 ◆[史论归纳] 如何认识中国古代改革成败的原因 (1)看改革是否适合当时历史发展的潮流。一般而言，顺应历史发展潮流的改革，成功的希望比较大。 (2)看当时力量对比。要从改革的阻力和支持改革的力量两方面分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度分析。若是两种力量对比悬殊，那么成功和失败的可能性都比较大。 (3)看改革的政治措施是否行之有效。改革必须切合实际，这样才能够起到一定的作用。 (4)看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。改革者的素质往往对改革产生重大的影响。 (5)看内外环境是否有利于改革的开展和执行。只有有利的内外环境，才能促使改革走向成功。 ◆[对点训练] 　梁启超盛赞王安石“若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣”，并把王安石的青苗法、市易法、免役法、保甲法等类比为近代文明国家的银行、税收、警察体系。这说明(　　) A．梁启超赞赏王安石的锐意改革及大胆创新 B．梁启超对变法的超前意识做了批评 C．梁启超认为王安石变法昙花一现 D．梁启超指出了王安石变法走向失败的原因 解析：A　[根据材料“把王安石的青苗法、市易法、免役法、保甲法等类比为近代文明国家的银行、税收、警察体系”可知，梁启超对王安石变法持肯定态度，A项正确；B项中“批评”的表述错误，梁启超并未批评王安石变法，排除；“昙花一现”与题意不符，排除；材料并未涉及王安石变法失败的原因，排除D项。故选A项。] 1．战国时期，赵武灵王推行“胡服骑射”政策。魏晋时期，北魏孝文帝却禁用胡服、改穿汉服。两次服饰改革的共同意图是(　　) A．缓和民族间的矛盾 B．打破华夷之辨 C．发挥服饰的实用性 D．巩固政权统治 解析：D　[根据所学可知，赵国推行“胡服骑射”是要增强军队的战斗力，巩固统治，北魏孝文帝禁用胡服、改穿汉服是为了学习汉族的文化，推进封建化进程，巩固统治，D项正确；A、B、C三项都不是二者服饰变化的作用，排除。故选D项。] 2．王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图(　　) A．尽量减轻政府的救灾负担 B．稳定灾区的社会秩序 C．从长远上解决灾民生计问题 D．建立政府抗灾救荒体系 解析：C　[根据材料“募饥民修水利”“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”等关键信息可知，这一措施既可以救济受灾农户，又可以修建水利设施，促进农业生产发展，给农户创造就业机会，从长远上解决灾民生计问题，C项正确；招募灾民兴修水利并不一定减轻政府的救灾负担，因为水利工程的修建，还有可能暂时增加政府的负担，排除A项；“募饥民修水利”与“煮粥赈灾”“开仓放粮”都有利于稳定灾区的社会秩序，并非其与其他赈灾方式的不同点，排除B项；材料仅涉及“募饥民修水利”，未涉及其他抗灾救荒措施，无法得出“建立政府抗灾救荒体系”，排除D项。故选C项。] 3．1898年，康有为在《进呈法国革命记序》中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来……亦可鉴也”。康有为的用意在于(　　) A．论证法国大革命的世界意义 B．坚定光绪帝实施变法的决心 C．促使光绪帝效法法国大革命 D．阐述法国大革命的严重后果 解析：B　[根据材料可知，康有为认为法国大革命造成了大规模的杀戮与流血事件，表明他并不赞成革命的手段，排除A、C两项；康有为作为维新派的代表，阐述法国大革命后果的用意是促使光绪帝变法，故排除D项、选B项。] 4．(2022·全国高考真题)如图是1978年与1986年北京郊区男户主职业占比变化情况。这一变化的产生主要是由于(　　) A．城市经济体制改革开始酝酿 B．农村经济体制改革深化 C．城乡之间的差异呈缩小趋势 D．城市产业结构日益完善 解析：B　[依据图示可以看出，农业占比减少，工商业、运输业等的占比有所增长。20世纪80年代，随着家庭联产承包责任制的推广，农业劳动力逐步从土地的束缚中解放出来，形成了日益庞大的农村富余劳动力群体，加上此时农村改革进入市场化改革探索阶段(1985－1991年)，更多农民选择从事别的职业，促进了个体工商、物流运输等迅速发展，B项正确；城市经济体制改革的重点是国有企业改革，排除A项；材料不能看出城乡之间的差距，排除C项；材料反映的是郊区的发展，排除D项。故选B项。] 5．北魏孝文帝改革极大地促进了民族的交流和文化的融合。阅读材料，完成下列要求。 材料一　北魏孝文帝迁都洛阳之后，这种隔绝的局面被打破了。孝文帝推行汉化改革，以洛阳为阵地，复兴了北方的中原文化，为南北文化的双向交流提供了前提和基础。南北文化的交流与融合渗透到了社会生活的方方面面，在官制律例礼乐文化的建构当中，南方文化充当着输出者的角色，经由士人北来等传播途径，成为北方制度文化建设的重要元素……北魏孝文帝推行汉服，褒衣博带，而其时南朝服饰却是“小作冠帽，短制衣裳”……另一方面，南方的声韵之学又深深地影响了北朝士人。 ——摘编自杨柳《从〈洛阳伽蓝记〉看北魏 后期南北文化的交流与融合》 材料二　对于南朝北投者，拓跋氏尤能注重拔耀……这种情况与南朝统治者专重侨姓，排斥南人，而晚渡北人又被目为荒怆，备受排斥，北方各族更不予考虑者，迥不相同。 ——摘编自周一良《魏晋南北朝史札记》 (1)据材料一并结合所学知识，概括孝文帝汉化改革的主要内容，并分析当时南北文化交融的具体表现和显著特征。 (2)综合上述材料，结合所学知识，分析引发民族交融的主要因素及影响。 解析：(1)主要内容：据材料一“南方的声韵之学又深深地影响了北朝士人”得出说汉话，据材料一“推行汉服”得出穿汉服，据材料一“成为北方制度文化建设的重要元素”得出学习汉族典章制度，结合所学得出改汉姓。显著特征：据材料一“为南北文化的双向交流提供了前提和基础。南北文化的交流与融合”得出，不是一边倒“汉化”，而是双向的交流与融合。(2)主要因素：据材料一“迁都洛阳之后”“推行汉化改革”得出迁都洛阳、汉化改革，据材料二“对于南朝北投者，拓跋氏尤能注重拔耀”得出吸纳南方贤才。影响：据材料一“为南北文化的双向交流提供了前提和基础。南北文化的交流与融合”得出促进民族的交流和文化的融合，结合所学得出有利于北方少数民族的封建化，为隋唐大一统奠定基础。 答案：(1)主要内容：说汉话、穿汉服、改汉姓、学习汉族典章制度。 具体表现：礼仪文化的建构；服饰风俗的交流；声韵之学的互动。 显著特征：不是一边倒“汉化”，而是双向的交流与融合。 (2)主要因素：迁都洛阳；汉化改革；吸纳南方贤才。 影响：促进民族的交流和文化的融合，有利于北方少数民族的封建化，为隋唐大一统奠定基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$