第1单元 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上五维课堂Word课时作业（统编版2019）

一、选择题 [知识点一]　西汉的建立与“文景之治” 1．下图是某同学制作的中国古代朝代更替表(部分)，空白处政权的建立者是(　　) ―→―→―→―→ ―→ A．刘邦　 B．刘秀 C．刘备　 D．刘裕 解析：A　[本题由“中国古代朝代更替表(部分)”可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。秦与新朝之间为西汉。故选A项。] 2．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。为改变这种状况，汉高祖采取的政策是(　　) A．休养生息 B．穷兵黩武 C．增加赋税 D．“以德化民” 解析：A　[汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，政治上尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，故A项正确。] [知识点二]　汉武帝时西汉的强盛 3．《汉书》记载：“武帝施主父(注：人名，主父偃)之册……使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”据此判断汉武帝时期推行的是(　　) A．郡国并行制 B．推恩令 C．分封制 D．察举制 解析：B　[由材料“……使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析”等结合所学知识可知是汉武帝颁布“推恩令”以加强中央集权，故B项正确。A项不合题干主旨，排除。C、D项材料不能体现，排除。] 4．张骞通西域开辟了中西交通道路，中国丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，形成了饮誉中外的丝绸之路。它的开通(　　) A．消除了匈奴对汉王朝的威胁 B．延缓了少数民族封建化进程 C．造成了西域地区的野蛮落后 D．促进了东西方经济文化交流 解析：D　[根据材料“中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，形成了饮誉中外的丝绸之路”可知，中国和中亚、西亚、欧洲以及北非地区通过丝绸之路进行经济文化交流，D项正确；丝绸之路的开通并没有消除匈奴对汉王朝的威胁，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴才消除匈奴对汉朝的威胁，排除A项；材料强调的是中西方交流而非少数民族封建化的进程，排除B项；丝绸之路的开通，促进了西域的开发和进步，排除C项。] [知识点三]　东汉的兴衰 5．千古帝乡，智慧襄阳。东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为(　　) A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 解析：B　[本题考查了光武中兴。公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称“光武中兴”，故选B项。] [知识点四]　两汉的文化 6．据《史记》，东方朔上书给皇帝，“凡用三千奏牍”，公车府要派两个人一起来抬他的奏章。后来促使这一现象发生根本变化的发明是(　　) A．造纸术 B．绢帛 C．印刷术 D．竹简 解析：A　[我国早期的主要书写材料是竹简，沉重而不便搬运；造纸术的发明改变了这一现象，使书写材料轻便许多，携带方便，故选A项，D项排除，绢帛不是主要的书写材料，B项排除；印刷术与材料中变化无关，C项排除。] 7．(2021·湖南卷，2)汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法(　　) A．反映嫡长子继承制得到执行 B．旨在预防外戚干政的重演 C．推动仁孝成为选帝主要标准 D．表明相权对皇权构成威胁 解析：B　[代王刘恒“在世诸子中，最长”，并非嫡长子，因此，A错误；由于前面吕后干政引发了诸吕之乱，因此，在选择皇位继承人时，特意提到了“薄氏谨良”，就是为了防止外戚干政，因此B正确；皇位继承在以后基本遵循的依然是嫡长子继承制，故C错误；题中没有体现出相权对皇权的威胁，因此D错误。] 8．据《汉书》记载：汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断理冤狱……”。这一官员的身份应是(　　) A．宰相 B．刺史 C．县令 D．郡守 解析：B　[材料“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断理冤狱”表明，此官员的职责是对地方官员进行监察，由此可判断是刺史，故B项正确；A项是负责中央行政事务，排除；C、D项为地方长官，排除。] 9．为了巩固“大一统”，汉武帝采纳董仲舒的建议(　　) A．“推恩令” B．“无为” C．“焚书坑儒” D．“罢黜百家，独尊儒术” 解析：D　[本题考查汉武帝推进大一统的措施，掌握汉武帝的思想统治措施。汉武帝为了巩固大一统王朝，在思想上接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥，故选D项。] 10．某校历史兴趣小组准备开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动，下列符合主题的是(　　) ①颁布“推恩令”　②修筑驰道，统一车轨　③“罢黜百家，独尊儒术”　④北击匈奴 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：D　[本题考查了汉武帝大一统，可用排除法解答。②“修筑驰道，统一车轨”的是秦始皇，与汉武帝大一统无关，据此可排除A、B、C三个选项。故选D项。] 11．他被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是(　　) A．汉武帝 B．董仲舒 C．卫青 D．张骞 解析：D　[本题考查张骞通西域的知识，考查识记能力。公元前138年和公元前119年，汉武帝两次派张骞出使西域。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的“丝绸之路”。张骞出使西域的贡献就是沟通了西域各国与汉朝的联系，最重要的是开辟了“丝绸之路”，促进了中原与西域的经济、文化交流。西域的葡萄、石榴、核桃和苜蓿等作物传入中原，丰富了人们的生活。丝绸之路这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用。故选D项。] 12．汉文帝时，“纵民得铸钱、冶铁、煮盐”，把煮盐、冶铁、铸币三大权力下放民间，使得诸侯、豪强、大商人“訾至巨万”，以至于出现国家政权离不开地方经济的支持的现象。这一现象(　　) A．体现了“重农抑商”政策 B．有利于社会经济的恢复 C．反映了地方势力的强大 D．强化了中央对地方的控制 解析：C　[材料强调汉文帝时期“煮盐、冶铁、铸币三大权力下放民间”，出现了“国家政权离不开地方经济的支持的现象”，由此说明盐铁私营提升了地方势力的经济力量，助长了地方势力的发展，故C项符合题意；“重农抑商”政策虽然是汉初的基本政策，但与材料信息不符，A项不符合题意；B项侧重强调盐铁私营对经济恢复的影响，不能全面反映材料信息，故B项不符合题意；“三大权力下放”使地方豪强势力大增，加之封国现象的存在，威胁到中央集权，D项不符合题意。] 13．汉武帝实行察举制；东汉光武帝规定察举须“授试以职”，即给候选人一项职务，检验其是否具备吏能；顺帝时又规定察举之士还须参加考试，方以授官。察举制的演变说明东汉(　　) A．儒学独尊地位受到挑战 B．政府意在扩大统治基础 C．官吏选拔重视德才兼备 D．士族门阀崛起遭到抑制 解析：C　[察举制以“孝、廉”为选官依据，这体现了儒学的地位，“授试以职”和参加考试并不能说明儒学独尊地位受到挑战，故A项错误；察举之士“授试以职”和参加考试，与扩大统治基础无关，故B项错误；“授试以职”和参加考试体现了对选拔官员的才学和能力的考查，说明当时官吏选拔重视德才兼备，故C项正确；材料并不能体现士族门阀遭到抑制，故D项错误。] 14．下列史实，可以通过右图所示著作了解的有(　　) ①秦始皇统一货币、文字 ②汉武帝在长安举办太学 ③蔡伦改进造纸技术 ④孝文帝推行汉化措施 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 解析：A　[依据课本所学，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，最初称为《太史公书》，作者是西汉时期的司马迁，记录了从黄帝到汉武帝时期的历史，故秦始皇统一货币、文字；汉武帝在长安举办太学在《史记》记录范围内，①②正确，A符合题意；蔡伦为东汉人，孝文帝生活在南北朝时期的北魏，不可能出现在《史记》中，故③④项错误。B、C、D三项不合题意。] 15．下面是小明同学关于两汉文化整理的读书笔记。其中有误的是(　　) A 史学 《史记》首创纪传体通史体裁 B 文学 汉赋讲究铺陈排比，辞藻华丽 C 数学 《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位 D 医药学 《神农唐本草》是古代第一部药物学专著 解析：D　[《神农本草经》是古代第一部药物学专著，故D项错误，符合题意；A、B、C项都正确，不符合题意。] 二、非选择题 16．阅读下列材料，回答问题。 材料　汉武帝既是一个非常有作为的皇帝，又是一个备受争议的皇帝。与他同时代的司马迁评价其“四海承平疲耗中土，事彼边兵，人无聊生。偏观嬴政，几欲齐衡”。百年后的班固则称其“卓然罢黜百家，表章《六经》，兴太学，修郊祀，改正朔，知武帝之雄才大略，不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！”千年之后的司马光则认为：“然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知所统守(指汉武帝能够遵守先王之道，懂得如何治理国家，守住基业)，此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎。” ——摘编自姜鹏《汉武帝的三张面孔》 (1)根据材料结合所学，简述汉武帝一生的重大事迹。 (2)根据材料结合所学，简要分析三位史学家会对汉武帝不同评价的原因？ 解析：(1)本题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。根据所学知识可得出汉武帝一生的重大事迹：政治上，推行内外朝制度、颁布推恩令、实行刺史制度等；经济上，实行盐铁官营；思想上，罢黜百家，独尊儒术；军事上，北击匈奴等。(2)本题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。三位史学家对汉武帝评价不同的原因，可从选择史料(军事成就、儒学发展、政治角度)、所处时代(当时、东汉、宋代)以及各自立场等角度比较分析。 答案：(1)施行中外朝制度，刺史制度，察举制；推行推恩令，附益法，解决王国问题；罢黜百家，独尊儒术；实行盐铁官营；外击匈奴等。 (2)选择史料的角度不同，司马迁从军事成就角度、班固从儒学发展角度、司马光则从政治制度角度。所处的时代也不尽相同：司马迁是当时人，比较直观，但无法从长远影响来评价；班固是东汉人，可以从汉武帝政策的延续性和发展来评价；司马光则是宋朝人，能从秦皇汉武的比较中得出汉武帝时期政治制度改革的影响来评价。立场也有所不同：司马迁对汉武帝的措施政策并不完全认同；班固作为东汉儒家学者，对汉武帝提拔儒学赞赏有加；司马光作为政治家和史学家，写史主要目的是为皇帝提供治乱兴亡的历史借鉴。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一　到了汉武帝时期，封建王朝无论是在政治上还是在经济上都达到鼎盛状态，为文人对封建君主的歌功颂德奠定了客观基础，出现了气势恢宏的“歌咏封建君主”的散体大赋。东汉中期以后，民生凋敝，但统治阶级依然奢侈成风，汉赋逐渐专注于描写单一事物，短小精悍具有浓厚的现实感，抒情小赋流行开来。 材料二　汉赋继承了《楚辞》的浪漫主义手法，通过夸张、幻想，营造出一种美妙的意境，使描写色彩鲜明，形象具体。建安(汉献帝年号)以后的很多诗文都从汉赋中得到不少启发。汉赋中关于京都、田猎、物色等内容的赋文对于汉代社会的物质生活上至皇室下至百姓都有详尽描述，它对社会生活的记录反映了社会经济的发展和进步。 ——材料一、二均摘编 自辛德萱《汉赋与汉代社会生活》 (1)根据材料一，指出汉赋的演变趋势，结合所学知识说明“趋势”形成的主要原因。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析汉赋产生的影响。 解析：(1)趋势：根据材料一“汉武帝时期……出现了气势恢宏的‘歌咏封建君主’的散体大赋”及“东汉中期以后……汉赋逐渐专注于描写单一事物，短小精悍具有浓厚的现实感，抒情小赋流行开来”可知，汉赋由赞美统治者到专注于描写单一事物、由气势恢宏到短小精悍、由散体大赋到抒情小赋。原因：根据材料一“汉武帝时期，封建王朝无论是在政治上还是在经济上都达到鼎盛状态”可知，西汉时，政治经济高度繁荣，国力强盛；根据材料一“东汉中期以后，民生凋敝，但统治阶级依然奢侈成风”可知，东汉中期以后，民生凋敝，统治者奢侈腐化，社会矛盾尖锐。 (2)影响：根据两则材料并结合所学知识，从对研究两汉历史、文学写作技巧、后世的文学创作等的作用。 答案：(1)趋势：由赞美统治者到专注于描写单一事物；由气势恢宏到短小精悍；由散体大赋到抒情小赋。 原因：西汉时，政治经济高度繁荣，国力强盛；东汉中期以后，民生凋敝，统治者奢侈腐化，社会矛盾尖锐。 (2)影响：反映了两汉时期的社会生活，为后人研究两汉历史提供了史料佐证；丰富了文学作品语言和写作技巧；对后世的文学创作具有启迪作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$