9 古诗三首 清明 课件-2024-2025学年语文三年级下册统编版

统编版三年级下册第三单元 古诗三首 9 第二课时 上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。 清 明 我们首先回顾一下上节课的学习方法 先熟读古诗，再通过品诗句，想象古诗描绘的节日情景，感受了春节欢乐喜庆的气氛。 清明，二十四节气之一，在公历的4月5日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。 清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。 你知道“清明节”和“清明”这个节气的关系吗？ 5 杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。 让我们先来了解一下诗人 自由朗读古诗，读准生字，读好节奏。 初读课文 魂 酒 加一加：云+鬼=魂 冤魂 鬼魂 + = 会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。 字词乐园 认一认 8 清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。 用自己喜欢的方式读诗，把古诗读正确。 清 明 [唐]杜 牧 9 大声朗读古诗《清明》。 1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？ 2.用“ ”画出此时的天气。 3.用“○”标出最能体现当时人特点的词。 4.结合注释理解诗意。 课文解析 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 清明节 细雨不停地下。 神情凄迷，烦闷不乐。 出门在外的行旅之人。 你能猜猜诗中的“行人”要去干什么吗？ 行人可能去给逝去的亲人扫墓。 行人可能去踏青。 我们来认识一下这句诗中要会写的字。 欲 左边的第四笔是点，右边是“欠”。 左边的“云”要写得靠上一点，右边的“鬼”的长撇要舒展，插到“云”的下面。 魂 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 理解诗意 诗意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 《清明》一诗前两句写出了这个节日怎样的情景？ 清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤心欲绝。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 请问。 指向远方。 杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。 “行人”问谁？问了什么？得到的回答是什么？ 小朋友，请问哪里有酒家？ 杏花村 牧童 放牧 牧羊 放牛的孩子 牧 这一笔变成提。 偏旁识字 字词乐园 18 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 理解诗意 诗意：询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。 清 明 [唐]杜 牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 语速要缓慢，声音低沉。 读出悲伤语气，语调低沉。 轻声读。 重读。 读清晰。 朗读指导 说一说：《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？ 这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。 景 清明 人 雨纷纷 行人 诗人 牧童 结构梳理 这首诗描写 时节的天气特征和情景，抒发了 。 清明 孤身行路之人 的情绪和希望 课文小结 九月九日忆山东兄弟 王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。 让我们来了解一下诗人。 自由朗读古诗，读准生字，读好节奏。 初读课文 兄 兄弟 兄长 倍 倍数 加倍 字词乐园 认一认 27 独在异乡／为异客， 每逢／佳节／倍思亲。 遥知／兄弟／登高处， 遍插茱萸／少一人。 用自己喜欢的方式读诗，把古诗读正确。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 28 重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。每年农历九月初九日。人们庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。 先来了解一下重阳节的小资料吧。 九月九日忆山东兄弟 先来理解一下诗题的意思。 思念。 在函谷关与华山以东，所以称山东。 题意：重阳节思念华山以东的兄弟。 朗读《九月九日忆山东兄弟》： 1.结合注释，理解诗句的意思，说说诗中写了什么样的节日情景。 2.体会诗歌中表达的思想感情。 课文解析 独在异乡为异客 诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。 孤身一人。 他乡、外乡；家乡以外的地方。 他乡的客人。 异 要封口 你从“独”和两个“异”体会到什么？ 我体会到诗人一个人在他乡的孤独和寂寞。 我体会到诗人此时非常需要亲人的陪伴。 每逢佳节倍思亲 诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。 每当。 遇到。 加倍，格外。 佳 美好的节日。 诗人在“佳节”会思念哪些亲人？ 诗人会思念自己的父母。 诗人会思念自己的兄弟。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。 在遥远的地方猜想。 一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。 兄 “口”上宽下窄。 重阳登高 茱 萸 小资料：重阳登高的风俗始于东汉，九月初九人们为驱邪避祸，登高山祈福延寿，故重阳节又叫“登高节”。 说一说：诗中写了什么样的节日情景？ 重阳节登高 插戴茱萸 想象一下，正在登高的兄弟想到诗人，可能会说什么？ 又是重阳佳节，可惜兄弟相聚还少一人啊！ 不知远在他乡的兄弟生活得怎么样？今天重阳节，他一个人在外，怎么过节呢？ 小资料：这首诗是王维十七岁时的作品，诗人当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间。 从这首诗中，你感受到了诗人怎样的情感？ 思念亲人 40 根据情境，说说你会吟诵刚学的哪一句诗。 除夕之夜，在国外留学的学子，仰望天空的一轮明月，不由吟诵到： ___________________ ___________________ 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 中华传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，本单元我们还将开展综合性学习活动，一起了解我国重要的传统节日，以及节日中的习俗。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 思念亲人 想象情景 结构梳理 本诗一开头便紧切题目，写 生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的 ，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的 之情。 异乡 兄弟 思乡怀亲 课文小结 　《元日》写的是 ，《九月九日忆山东兄弟》写的是 ，“路上行人欲断魂”描写的是 的景象。 一、根据古诗内容填空(填写节日)。 春节 重阳节 清明节 随堂练习 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。 二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面 三、课下开展一次综合性学习活动，了解我国重要的传统节日，以及节日的习俗，并用表格记录下来。 节日 过节时间 节日习俗 端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。 …… 下节课见！ $$