精品解析：辽宁省锦州市凌海市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

辽宁省锦州市凌海市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 （道德与法治和历史考试时间共150分钟；道德与法治共19小题，满分70分） 注意事项：考生答题时，必须将答案涂（写）在答题卡（纸）上，答案写在卷纸上无效。 第一部分 选择题 本部分包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 青春是一首诗，诉说着生命的美妙；青春是一幅画，勾勒出梦想的蓝图；青春是一首歌，吟唱着奋进的旋律......这启示青少年要（ ） A. 珍惜美好青春 B. 学会敬畏生命 C. 追求标新立异 D. 编织人生梦想 2. 男孩是本巨著，记载着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，蕴含着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，被大风大浪掠过，依然坚不可摧；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于可以（ ） ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，锻炼交往的能力 ③消除性别差异，获得深厚的友谊 ④相互帮助、相互学习、共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 青春的美应该是外在美和内在美的统一。下列能够体现追求内在美的是（ ） A. 小丽紧跟时代潮流，央求父母给她买名牌手机 B. 暑假期间，小欣要求父母带她去医院整容 C. 小敏参加献爱心活动，给他人送去温暖 D. 小美为了减肥，周末去健身房锻炼 4. 上学期期末考试王威成绩很不理想，心情沮丧。第二天，她主动找老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励，从而学习更有劲头。这启示我们（ ） A. 要善于掩饰负面情绪，学会笑对人生 B. 要学会合理调节情绪，做情绪主人 C. 人的情绪是由外部环境决定的，无法控制 D. 只有在老师的帮助下，我们才能自信自强 5. 2025年1月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰”普法进学校活动，让学生了解性骚扰，学会如何预防、求救和自救等。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会和掌握有效应对的方法和策略，善于运用法律武器维护合法权益 ④勇敢面对性骚扰，严厉打击和惩罚性骚扰的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 如今，许多人由于大多数时间忙于奔波，少有与家人和朋友传递情感的机会。事实证明，一些与亲人、朋友分享、传递情感的举动可以有效舒缓压力，提升人们的幸福感。这给我们带来的启示是（ ） A. 情感能够提升我们想象力、创造力 B. 我们要学会承受和转化消极情感 C. 我们可以通过与人交往获得积极情感 D. 积极情感体验源于我们对生活的热爱 7. 《2024中国诗词大会》围绕春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上十大主题展开。以“春天”为始，以“路上”为盼，通过诗词这种文学形式，唤起人们对美好生活的向往和追求，以及在面对困难时的坚韧不拔的精神。《中国诗词大会》历经九载而魅力不减，其秘诀在于（ ） ①深刻的情感有助于我们生命的成长 ②以诗为浆，激发人们破浪前行的力量和勇气 ③通过诗词传递美好情感，给人以温暖力量 ④创造积极情感体验，杜绝一切消极情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（ ） A. 消极情感体验都是不美好的 B. 消极情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C. 体验消极情感对我们的成长没有意义 D. 体验和转化消极情感可以让我们感受生活的美好，不断成长 9. 体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列方式中，有助于我们获得美好情感的是（ ） ①看直播，给喜爱的主播打赏 ②和爸爸妈妈一起旅行欣赏祖国大好河山 ③周末熬夜打游戏，白天睡觉 ④和朋友一起阅读经典名著 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”这段话告诉我们（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②正确认识自我，需要时常自我比较 ③和他人比较不利于我们快乐成长 ④只要和自己比，就能正确认识自我 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 11. 杨晓丽父母因车祸双亡，和自己的爷爷奶奶相依为命，但她有一颗不服输的信念，总是严格要求自己，刻苦努力学习，从不在意别人轻视的眼光，每次考试她都名列班级前三。这说明，她懂得（ ） A. 自尊的人能够无视他人对自己的评价 B. 要树立远大梦想，有梦想就能获得成功 C. 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 D. 要时刻尊重他人，为他人着想 12. 毛泽东在《七律·长征》中用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞扬了红军战士的自信和豪迈。关于自信下列说法正确的是（ ） ①自信是一个人精神风貌的体现 ②自信的人不允许别人超过自己 ③自信是一个人自我能力的彰显 ④自信能够激发潜能与活力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13. 小明在班级演讲比赛中忘词了，最终成绩不太理想。但他并没有气馁，而是认真总结经验教训，积极准备下一次比赛。他告诉自己：“这只是一次小小的挫折，我有能力在下次做得更好。”小明的做法体现了自信的人（ ） A. 能够展现优势与才华 B. 能获得更多实践机会 C. 能勇敢地面对困难和挑战 D. 一定能成就伟大事业 14. “感动中国”人物萧凯恩，在3个月大时就因眼瘤摘除眼球，但她深信“天生我材必有用”。起初学钢琴，很多老师不相信她能学会，但凯恩没有放弃，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会。学唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词。……经过多年努力，凯恩成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得逾70个音乐奖项。这启示我们（ ） A. 身处逆境必定成就美好未来 B. 经历挫折就能获得成功 C. 要关怀善待身边的每一个人 D. 要塑造自强不息的品格 15. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语全国广大青年，勉励广大青年奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。作为新时代的中学生，探索青春，飞扬自我，需要（ ） ①积极进取，勇敢尝试 ②唯我独尊，好高骛远 ③磨砺意志，自强不息 ④自尊自信，不惧失败 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 青春是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化，也会对性产生一些困惑。以下是小辉青春期面临的问题。 【青春变化】 主题一 小辉是七年级的一名男生，开学以来，他发现自己个头猛长，已经超越了班内大多数人的身高，肌肉量增长、力气变大了，这让他很满意。 （1）小辉的改变体现了青春期生理变化的哪些表现？ 【青春矛盾】 主题二 小辉说：“我有时表现得很勇敢，具有‘初生牛犊不怕虎’的特点；有时又表现得比较害羞、怯懦。”“我很不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情。可是，当遇到麻烦时，还是渴望他们帮助自己解决。” （2）伴随着青春期生理变化，小辉的心理也发生着变化。你可以看出他存在哪两种矛盾心理？ 【正确对待与应对青春期】 主题三 在家校交流会上，小辉记录了爸爸的发言片段： 爸爸说：“有女同学往家里打电话，我儿子根本不让我知道。我只要一问，他就说，问那么多干吗？因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让他过早地和女孩子接触。” 听了爸爸的发言，小辉陷入了沉思，请你帮帮他。 （3）假如你是小辉，你会怎样与异性正常交往，让老师和父母放心？ 主题四 在回家的公交车上，小辉发现有个男青年总是不停地往女孩身上靠，女孩不断往旁边躲避，而男青年又挤过来。只见女孩大声呵斥：“你再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜的下车走了。 （4）材料启示我们学会自我保护应当提高什么能力？ （5）遇到类似的情况我们可以怎样保护自己？（开放题） 17. 步入青春期，我们对情绪和情感的体验更加丰富、深刻。阅读材料，回答相关问题。 【感知情绪特点】 情境一 小志和同学在篮球场上打球，大家配合默契，赢得了比赛，他高兴得又蹦又跳。可没过几天，他在数学考试中成绩不理想，被老师批评了几句，就变得非常沮丧，对学习也失去了信心，甚至觉得自己很笨，什么都做不好。 （1）从材料中可以看出小志情绪具有哪些特点？ 【学会调节情绪】 情境二 小志的道德与法治老师连上三节课，已累得疲惫不堪，可只要走进教室立刻笑容满面。他说，要让孩子们有积极的情绪体验，因为他深知，人与人之间的情绪会相互感染。在老师和同学们的影响和帮助下，小志渐渐认识到自己的情绪需要调节…… （2）小志可能运用我们学过的哪些方法调节自己的情绪？ 情境三 情绪就像染色剂，渲染着人们的喜怒哀乐，我们要学会给自己消“气”，学会转化、释放情绪。小志看到了下边这两幅漫画，给了他很大启发。 （3）你认为两幅漫画中调节情绪的方法分别是什么？ 18. 某校七年级（1）班开展“我们的情绪情感世界”拓展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【情绪与情感】 材料一 在2024年8月的一节道德与法治课课前3分钟的“每日新闻播报”中，课代表向大家播报了以下新闻内容： 据媒体报道，2024年8月19日起，受东北冷涡、副热带高压及台风“云雀”的水汽输送共同影响，辽宁省葫芦岛市出现持续性强降雨，造成极其严重的破坏。此次灾情造成10人遇难、14人失联，还有1名基层干部因救人牺牲。受灾人口188757人，因灾损失103亿元。 （1）听完这则新闻，请写出你的情绪与情感体验。 情绪感受是______，对应情感是______ （2）情绪与情感具有怎样的关系？ 【品味美好情感】 材料二 山东德州，小学生早晨上学途中听到了路边的政府机关广播内响起国歌，立刻停下脚步朝着国旗方向敬礼。一开始只有个别小朋友敬礼，但随着国歌的播放，越来越多的小朋友加入。天桥上敬礼的小朋友连成一片，震撼了所有路人。 （3）以上场景体现了哪些美好的情感？你还从哪些场景中体会过这些情感？请列举两种。 （4）回顾所学知识，谈谈怎样品味美好情感？ 19. 自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。结合材料、生活实际和所学知识，回答下列相关问题。 【人贵自尊 做自尊的人】 晏子肩负使命出使楚国。楚人见晏子身材矮小，竟心怀恶意，在高大的城门旁特意开了个低矮狭小的门，想以此羞辱晏子和齐国。晏子抵达城门前，面对这刻意刁难，神色镇定自若。他目光坚定，义正辞严地对楚人说道：“只有出使狗国，才会从这样的狗门进入。我此次前来出使楚国，绝非出使狗国，断然不应从此门进入。”晏子凭借这般机智且有力的回应，巧妙地捍卫了齐国的尊严，彰显出非凡的自尊与智慧，令楚人自讨没趣，也让齐国威望得以保全。 （1）材料中晏子的行为体现了他具有怎样的品质？ （2）在日常生活中，具有这种品质的人有哪些特点？ 【人要自信 做自信的人】 材料二 “天生我材必有用，千金散尽还复来” （3）李白《将进酒》中的这句名言体现了他具有怎样的品质？ （4）青少年为什么需要具备这样的品格？ 【奋斗有担当 人生贵自强】 材料三 “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。 （5）如何做自强不息的中国人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省锦州市凌海市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 （道德与法治和历史考试时间共150分钟；道德与法治共19小题，满分70分） 注意事项：考生答题时，必须将答案涂（写）在答题卡（纸）上，答案写在卷纸上无效。 第一部分 选择题 本部分包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 青春是一首诗，诉说着生命的美妙；青春是一幅画，勾勒出梦想的蓝图；青春是一首歌，吟唱着奋进的旋律......这启示青少年要（ ） A. 珍惜美好青春 B. 学会敬畏生命 C. 追求标新立异 D. 编织人生梦想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，题干中青春诉说着生命的美妙，勾勒出梦想的蓝图，吟唱着奋进的旋律，这体现了青春是有活力、有理想的，是积极向上的，因此我们要珍惜美好青春，故A符合题意； B：题干未涉及青少年要学会敬畏生命，故B不符合题意； C：标新立异通常指为了故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人，青少年不应刻意追求标新立异，故C说法错误； D：题干没有体现青少年要编织人生梦想，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 男孩是本巨著，记载着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，蕴含着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，被大风大浪掠过，依然坚不可摧；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于可以（ ） ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，锻炼交往的能力 ③消除性别差异，获得深厚的友谊 ④相互帮助、相互学习、共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的意义。 ①②④：分析男女同学交往是必不可少的，男女交往有利于相互取长补短，相互帮助、相互学习、共同进步，扩大交往的范围，锻炼交往的能力，让自己变得更加优秀，故①②④说法正确； ③：男女生的性别差异是无法消除的，故③错误； 故本题选B。 3. 青春的美应该是外在美和内在美的统一。下列能够体现追求内在美的是（ ） A. 小丽紧跟时代潮流，央求父母给她买名牌手机 B. 暑假期间，小欣要求父母带她去医院整容 C. 小敏参加献爱心活动，给他人送去温暖 D. 小美为了减肥，周末去健身房锻炼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 C：青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高道德和文化修养，体现青春的内在美，参加“参加献爱心活动”活动，有利于培养关爱他人、乐于助人的优秀品质，是追求内在美的表现，故C说法正确； ABD：小丽紧跟时代潮流，央求父母给她买名牌手机；小欣要求父母带她去医院整容；小美为了减肥周末去健身房锻炼，这些都是追求外在美的表现，故ABD不符合题意； 故本题选C。 4. 上学期期末考试王威成绩很不理想，心情沮丧。第二天，她主动找老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励，从而学习更有劲头。这启示我们（ ） A 要善于掩饰负面情绪，学会笑对人生 B. 要学会合理调节情绪，做情绪的主人 C. 人的情绪是由外部环境决定的，无法控制 D. 只有在老师的帮助下，我们才能自信自强 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的相关知识。 A：王威主动倾诉而非掩饰情绪，故A说法错误； B：王威通过倾诉合理调节情绪，体现了做情绪的主人，故B符合题意； C：情绪可以通过方法调节，并非完全由环境决定，故C说法错误； D：“只有老师帮助”表述绝对化，我们还可以通过自我调节等其他方式，故D说法错误； 故本题选B。 5. 2025年1月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰”普法进学校活动，让学生了解性骚扰，学会如何预防、求救和自救等。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会和掌握有效应对的方法和策略，善于运用法律武器维护合法权益 ④勇敢面对性骚扰，严厉打击和惩罚性骚扰的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②③：为了避免性骚扰，更好的保护自己，我们应该在思想上树立安全意识和自我保护意识。在行为上，如果遇到不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害，学会求救和自救；同时也要掌握有效方法和策略应对性骚扰，学会善于运用法律武器维护合法权益，①②③说法正确； ④：严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为，不是青少年的做法，是执法部门的工作，④说法错误； 故本题选A。 6. 如今，许多人由于大多数时间忙于奔波，少有与家人和朋友传递情感的机会。事实证明，一些与亲人、朋友分享、传递情感的举动可以有效舒缓压力，提升人们的幸福感。这给我们带来的启示是（ ） A. 情感能够提升我们的想象力、创造力 B. 我们要学会承受和转化消极情感 C. 我们可以通过与人交往获得积极情感 D. 积极情感体验源于我们对生活的热爱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感。 A：情感能够提升想象力、创造力与题干中“分享情感舒缓压力、提升幸福感”无关，故A不符合题意； B：题干强调积极情感的作用，而非处理消极情感，故B不符合题意； C：题干指出与亲人、朋友分享情感可提升幸福感，说明通过与人交往能获得积极情感，故C符合题意； D：积极情感体验的根源在题干中未直接体现，且题干更强调“与人交往”这一途径，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 《2024中国诗词大会》围绕春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上十大主题展开。以“春天”为始，以“路上”为盼，通过诗词这种文学形式，唤起人们对美好生活的向往和追求，以及在面对困难时的坚韧不拔的精神。《中国诗词大会》历经九载而魅力不减，其秘诀在于（ ） ①深刻的情感有助于我们生命的成长 ②以诗为浆，激发人们破浪前行的力量和勇气 ③通过诗词传递美好情感，给人以温暖力量 ④创造积极情感体验，杜绝一切消极情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递美好情感。 ①：题干强调诗词唤起对美好生活的向往和坚韧精神，说明深刻情感促进生命成长，故①符合题意； ②：节目通过诗词激发人们面对困难的力量，与“以诗为桨，破浪前行”直接对应，故②符合题意； ③：诗词传递美好情感并给予温暖力量，符合题干中“唤起向往”的描述，故③符合题意； ④：“杜绝一切消极情感”表述绝对化，消极情感无法完全消除且有其存在意义，故④说法错误； 故本题选A。 8. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（ ） A. 消极情感体验都是不美好的 B. 消极情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C. 体验消极情感对我们的成长没有意义 D. 体验和转化消极情感可以让我们感受生活的美好，不断成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对负面情感体验的正确认识。 A：消极情感体验本身是负面的，但题干中的例子表明其可能转化为成长的动力，“都是不美好的”说法过于绝对，故A说法错误； B：消极情感体验可能带来负面影响，但题干中的人物并未因此消极悲观，反而取得成就，故B说法错误； C：体验消极情感对成长的意义在题干中得到充分体现（如忍辱负重后成功），故C说法错误； D：韩信、勾践、司马迁通过转化消极情感实现成长，说明正确对待消极情感可以促进发展，故D说法符合题意； 故本题选D。 9. 体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列方式中，有助于我们获得美好情感的是（ ） ①看直播，给喜爱的主播打赏 ②和爸爸妈妈一起旅行欣赏祖国大好河山 ③周末熬夜打游戏，白天睡觉 ④和朋友一起阅读经典名著 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对体味美好情感方式的理解。 ①：看直播并打赏主播可能导致不理性消费，不利于获得美好情感，故①说法错误； ②：与父母旅行欣赏河山能增进亲情并感受自然之美，故②说法正确； ③：熬夜打游戏扰乱作息，损害健康，无法获得美好情感，故③说法错误； ④：阅读经典名著可提升素养并与朋友交流，属于积极活动，故④说法正确； 故本题选C。 10. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”这段话告诉我们（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②正确认识自我，需要时常自我比较 ③和他人比较不利于我们快乐成长 ④只要和自己比，就能正确认识自我 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①②：题文中强调与自己比较，对自己要有信心，每天都有所收获，启示我们正确认识自己，需要时常自我比较，自信源于我们成长过程中积累的实力，故①②说法正确； ③：没有正确理解题意，故③说法错误； ④：只要……就能，夸大了自我比较的作用，故④说法错误； 故本题选A。 11. 杨晓丽父母因车祸双亡，和自己的爷爷奶奶相依为命，但她有一颗不服输的信念，总是严格要求自己，刻苦努力学习，从不在意别人轻视的眼光，每次考试她都名列班级前三。这说明，她懂得（ ） A. 自尊的人能够无视他人对自己的评价 B. 要树立远大梦想，有梦想就能获得成功 C. 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 D. 要时刻尊重他人，为他人着想 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵及表现。 A：自尊的人能够正确对待他人评价，而非完全“无视”，故A说法错误； B：“有梦想就能成功”忽略了努力的重要性，与题干中杨晓丽通过拼搏取得成绩的事实不符，故B说法错误； C：杨晓丽通过努力、拼搏赢得自尊，体现了自尊源于自身进取，故C符合题意； D：题干未体现“尊重他人”的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 毛泽东在《七律·长征》中用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞扬了红军战士的自信和豪迈。关于自信下列说法正确的是（ ） ①自信是一个人精神风貌的体现 ②自信的人不允许别人超过自己 ③自信是一个人自我能力的彰显 ④自信能够激发潜能与活力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：自信体现个人的精神状态和积极态度，属于精神风貌的体现，故①说法正确； ②：真正的自信是包容他人进步，而非不允许别人超过自己，故②说法错误； ③：自信源于对自身能力的认可，因此是自我能力的彰显，故③说法正确； ④：自信能增强行动力，促进潜能发挥，故④说法正确； 故本题选D。 13. 小明在班级演讲比赛中忘词了，最终成绩不太理想。但他并没有气馁，而是认真总结经验教训，积极准备下一次比赛。他告诉自己：“这只是一次小小的挫折，我有能力在下次做得更好。”小明的做法体现了自信的人（ ） A. 能够展现优势与才华 B. 能获得更多实践机会 C. 能勇敢地面对困难和挑战 D 一定能成就伟大事业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的表现。 A：小明并未在演讲中展现优势与才华，而是面对失败后的积极态度，故A不符合题意； B：题干未提及实践机会的获得，而是强调应对挫折的勇气，故B不符合题意； C：小明面对失败不气馁，总结经验并积极准备下一次比赛，体现了勇敢面对困难和挑战的自信态度，故C符合题意； D：“一定能成就伟大事业”表述过于绝对，自信并非必然导致伟大成就，故D说法错误； 故本题选C。 14. “感动中国”人物萧凯恩，在3个月大时就因眼瘤摘除眼球，但她深信“天生我材必有用”。起初学钢琴，很多老师不相信她能学会，但凯恩没有放弃，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会。学唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词。……经过多年努力，凯恩成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得逾70个音乐奖项。这启示我们（ ） A. 身处逆境必定成就美好未来 B. 经历挫折就能获得成功 C. 要关怀善待身边的每一个人 D. 要塑造自强不息的品格 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强不息的理解。 A：“身处逆境必定成就美好未来”中“必定”表述绝对化，逆境可能磨炼人，但并非必然成功，故A说法错误； B：“经历挫折就能获得成功”中的“就能”同样绝对化，挫折是成功的条件之一，但非唯一条件，故B说法错误； C：“关怀善待身边的每一个人”与题干中萧凯恩个人奋斗的事迹无直接关联，故C不符合题意； D：“塑造自强不息的品格”准确概括了萧凯恩面对逆境坚持努力、最终取得成就的核心品质，故D符合题意； 故本题选D。 15. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语全国广大青年，勉励广大青年奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。作为新时代的中学生，探索青春，飞扬自我，需要（ ） ①积极进取，勇敢尝试 ②唯我独尊，好高骛远 ③磨砺意志，自强不息 ④自尊自信，不惧失败 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊自信自强的相关知识。 ①：积极进取、勇敢尝试符合青年奋斗精神，故①说法正确； ②：“唯我独尊”体现自我中心，“好高骛远”指不切实际，违背正确价值观，故②说法错误； ③：磨砺意志、自强不息是青年成长的必要品质，故③说法正确； ④：自尊自信、不惧失败体现积极心态，故④说法正确； 故本题选D 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 青春是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化，也会对性产生一些困惑。以下是小辉青春期面临的问题。 【青春变化】 主题一 小辉是七年级的一名男生，开学以来，他发现自己个头猛长，已经超越了班内大多数人的身高，肌肉量增长、力气变大了，这让他很满意。 （1）小辉的改变体现了青春期生理变化的哪些表现？ 【青春矛盾】 主题二 小辉说：“我有时表现得很勇敢，具有‘初生牛犊不怕虎’的特点；有时又表现得比较害羞、怯懦。”“我很不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情。可是，当遇到麻烦时，还是渴望他们帮助自己解决。” （2）伴随着青春期生理变化，小辉的心理也发生着变化。你可以看出他存在哪两种矛盾心理？ 【正确对待与应对青春期】 主题三 在家校交流会上，小辉记录了爸爸的发言片段： 爸爸说：“有女同学往家里打电话，我儿子根本不让我知道。我只要一问，他就说，问那么多干吗？因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让他过早地和女孩子接触。” 听了爸爸的发言，小辉陷入了沉思，请你帮帮他。 （3）假如你是小辉，你会怎样与异性正常交往，让老师和父母放心？ 主题四 在回家的公交车上，小辉发现有个男青年总是不停地往女孩身上靠，女孩不断往旁边躲避，而男青年又挤过来。只见女孩大声呵斥：“你再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜的下车走了。 （4）材料启示我们学会自我保护应当提高什么能力？ （5）遇到类似的情况我们可以怎样保护自己？（开放题） 【答案】（1）身体外形的变化、体内机能的增强。 （2）勇敢与怯懦、独立与依赖 （3）①要把握好尺度。（我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。） ②我们应该慎重对待，理智处理。 （4）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 （5）①寻求帮助，找家长或其他可以信任的成年人协助处理 ②快速离开去到安全的地方； ③及时报警，学会用法律武器保护自己 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理变化的表现、青春期矛盾心理、正确对待异性交往、学会自我保护。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用青春期生理变化的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：个头猛长→可链接身体外形的变化。 关键词②：肌肉量增长、力气变大→可链接体内机能的增强。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用青春期矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我有时表现得很勇敢，具有‘初生牛犊不怕虎’的特点；有时又表现得比较害羞、怯懦→可链接勇敢与怯懦。 关键词②：我很不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情。可是，当遇到麻烦时，还是渴望他们帮助自己解决→可链接独立与依赖。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不愿意让他过早地和女孩子接触→可链接如何正确与异性交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会自我保护的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有个男青年总是不停地往女孩身上靠，女孩不断往旁边躲避，而男青年又挤过来→可链接我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查如何学会保护自己，为开放性试题，言之有理即可。 17. 步入青春期，我们对情绪和情感体验更加丰富、深刻。阅读材料，回答相关问题。 【感知情绪特点】 情境一 小志和同学在篮球场上打球，大家配合默契，赢得了比赛，他高兴得又蹦又跳。可没过几天，他在数学考试中成绩不理想，被老师批评了几句，就变得非常沮丧，对学习也失去了信心，甚至觉得自己很笨，什么都做不好。 （1）从材料中可以看出小志的情绪具有哪些特点？ 【学会调节情绪】 情境二 小志的道德与法治老师连上三节课，已累得疲惫不堪，可只要走进教室立刻笑容满面。他说，要让孩子们有积极的情绪体验，因为他深知，人与人之间的情绪会相互感染。在老师和同学们的影响和帮助下，小志渐渐认识到自己的情绪需要调节…… （2）小志可能运用我们学过的哪些方法调节自己的情绪？ 情境三 情绪就像染色剂，渲染着人们的喜怒哀乐，我们要学会给自己消“气”，学会转化、释放情绪。小志看到了下边这两幅漫画，给了他很大启发。 （3）你认为两幅漫画中调节情绪的方法分别是什么？ 【答案】（1）情绪反映强烈、情绪波动大的特点。 （2）他可能运用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法调节自己的情绪。 （3）注意转移法、放松训练法。 【解析】 【分析】考点考查：青春期情绪的特点、调节情绪的方法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期情绪的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大家配合默契，赢得了比赛，他高兴得又蹦又跳。→可链接情绪反应强烈。 关键词②：可没过几天，他在数学考试中成绩不理想，被老师批评了几句，就变得非常沮丧→可链接情绪波动大。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：跳一段自己喜欢的舞蹈→可链接注意转移法。 关键词②：深呼吸→可链接放松训练法。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 某校七年级（1）班开展“我们的情绪情感世界”拓展探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【情绪与情感】 材料一 在2024年8月的一节道德与法治课课前3分钟的“每日新闻播报”中，课代表向大家播报了以下新闻内容： 据媒体报道，2024年8月19日起，受东北冷涡、副热带高压及台风“云雀”的水汽输送共同影响，辽宁省葫芦岛市出现持续性强降雨，造成极其严重的破坏。此次灾情造成10人遇难、14人失联，还有1名基层干部因救人牺牲。受灾人口188757人，因灾损失103亿元。 （1）听完这则新闻，请写出你的情绪与情感体验。 情绪感受是______，对应的情感是______ （2）情绪与情感具有怎样的关系？ 【品味美好情感】 材料二 山东德州，小学生早晨上学途中听到了路边的政府机关广播内响起国歌，立刻停下脚步朝着国旗方向敬礼。一开始只有个别小朋友敬礼，但随着国歌的播放，越来越多的小朋友加入。天桥上敬礼的小朋友连成一片，震撼了所有路人。 （3）以上场景体现了哪些美好的情感？你还从哪些场景中体会过这些情感？请列举两种。 （4）回顾所学知识，谈谈怎样品味美好情感？ 【答案】（1） ①. 哀（痛心等）。 ②. 责任感。 （2）情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 （3）爱国情感或敬畏感。 例如，观看国庆阅兵仪式、观看跨过鸭绿江等爱国影片、奥运健儿夺取金牌为国争光。 （4）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感。 ③我们要在实践中提升情感境界。 【解析】 【分析】考点考查：情绪和情感的类型、情绪和情感的关系、品味美好情感 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步；审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用情绪和情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：辽宁市葫芦岛市出现持续强降雨，造成及其严重的破坏，灾情造成人员遇难、被困甚至牺牲等→联系哀的情绪和责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情绪和情感的关系，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 小问1： 第一步；审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用情感的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：早晨上学途中听到政府机关广播内响起国歌，许多小朋友停下脚步朝着国旗方向敬礼→联系爱国情感或敬畏感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查产生爱国情感或敬畏感的场景，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查怎样品味美好情感，可以根据教材知识进行回答。 19. 自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。结合材料、生活实际和所学知识，回答下列相关问题。 【人贵自尊 做自尊的人】 晏子肩负使命出使楚国。楚人见晏子身材矮小，竟心怀恶意，在高大的城门旁特意开了个低矮狭小的门，想以此羞辱晏子和齐国。晏子抵达城门前，面对这刻意刁难，神色镇定自若。他目光坚定，义正辞严地对楚人说道：“只有出使狗国，才会从这样的狗门进入。我此次前来出使楚国，绝非出使狗国，断然不应从此门进入。”晏子凭借这般机智且有力的回应，巧妙地捍卫了齐国的尊严，彰显出非凡的自尊与智慧，令楚人自讨没趣，也让齐国威望得以保全。 （1）材料中晏子的行为体现了他具有怎样的品质？ （2）在日常生活中，具有这种品质的人有哪些特点？ 【人要自信 做自信的人】 材料二 “天生我材必有用，千金散尽还复来” （3）李白《将进酒》中的这句名言体现了他具有怎样的品质？ （4）青少年为什么需要具备这样的品格？ 【奋斗有担当 人生贵自强】 材料三 “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。 （5）如何做自强不息的中国人？ 【答案】（1）体现了晏子具有强烈的自尊品质。 （2）①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 （3）自信 （4）原因：自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。 （5）①要树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、自信的作用、做自强不息的中国人。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只有出使狗国，才会从这样的狗门进入。我此次前来出使楚国，绝非出使狗国，断然不应从此门进入。→可链接自尊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自尊的表现，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来→可链接自信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查为什么需要自信，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 本题考查如何做自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$