精品解析：2024-2025学年山东省潍坊市诸城市统编版四年级下册期中考试语文试卷

四年级下册语文期中学情检测 主题情境：乐乐所在的学校正在开展追忆童年活动，请你加入其中，和大家一起开启一段快乐的回忆之旅吧！ 活动一 开启童年的门扉 一、知识大比拼，赢取开启童年大门的钥匙吧。 1. 读拼音，根据语境写词语。 太阳在黑白轮回的①suì dào（ ）里穿梭，在②méng lóng（ ）的晨曦中被春风唤醒了，它挣脱了云层那③bèn zhòng（ ）的束缚，④huāng máng（ ）睁开了眼，开始⑤guān shǎng（ ）正在装饰天空的朝霞，瞧见柳条正轻轻地⑥fǔ shì（ ）着稀疏的篱笆。朝霞中，可爱的花狗放松了⑦jǐng jiè（ ），在⑧téng luó（ ）架下睡着了，好像在做着一个⑨fù zá（ ）而又⑩qí huàn（ ）的梦，顿时，我被这⑪chà nà（ ）间的变化⑫lèng zhù（ ）了。 【答案】 ①. 隧道 ②. 朦胧 ③. 笨重 ④. 慌忙 ⑤. 观赏 ⑥. 俯视 ⑦. 警戒 ⑧. 藤萝 ⑨. 复杂 ⑩. 奇幻 ⑪. 刹那 ⑫. 愣住 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“隧、朦 、慌 、赏、戒 、藤 、刹、愣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （二）根据要求选择。 2. 下列书写完全正确的一项是（ ） A. 坚巨 分辨 柔嫩 B. 怒吼 俱备 巨集 C. 即将 拆除 调遣 D. 描绘 勘难 撕鸣 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字形易错字。 A．坚巨——艰巨； B．俱备——具备，巨集——聚集； D．勘难——罹难，撕鸣——嘶鸣； 故选C。 3. 我国航天事业捷报频传，根据“捷”在字典中的解释，下列词语中的“捷”与“捷报频传”中的“捷”意思一样的一项是（ ） A. 大捷 B. 敏捷 C. 快捷 D. 捷径 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 捷报频传：胜利的消息接连不断地传来。结合词义和字典解释可知，这里的“捷”表示战胜。 A．大捷：战争中取得的重大胜利。结合词义可知，这里的“捷”表示战胜。 B．敏捷：动作等又迅速又灵敏。结合词义可知，这里的“捷”表示快。 C．快捷：快速、便捷‌，主要形容办事效率或信息传递的高效性。这里的“捷”指快。 D．捷径：近便的道路。比喻能迅速达到目的方法或手段。结合词义可知，这里的“捷”表示快。 故选A。 4. 下面划线字的意思不相同的一组是（ ） A. 屏息凝视——视而不见 B. 形态各异——异想天开 C. 一声不吭——引吭大叫 D. 一丝不苟——苟且偷生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是多义字的辨析。 A．均表示“看”的意思； B．均表示“不同、奇特”的意思。 C．出声、说话/喉咙、嗓子； D．均表示“马虎、随便”的意思。 故选C。 5. 下面各项中,加点字意思相同的一项是( ） A. 是否 过是溪 B. 照例 盛数十萤火以照书 C. 如梦如幻 洛阳亲友如相问 D. 兔走触株 儿童急走追黄蝶 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．是：是不是/这； B．照：按照/照亮； C．如：像/如果； D．走：都是“跑”的意思； 故选D。 6. 根据右图提示，猜一猜这本书可能是（ ） A. 《看看我们的地球》（李四光） B. 《灰尘的旅行》（高士其） C. 《十万个为什么》（米·伊林） D. 《人类起源的演化过程》（贾兰坡） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外阅读的积累。 A．《看看我们的地球》是李四光的作品，这本书主要从看看我们的地球、地壳、地热三个方面讲了地球的构造，讲解了有关地质地理的知识，旨在培养我们的科学精神。 B．高士其的《灰尘的旅行》主要给我们介绍了灰尘的特点，体积，大小，来源以及对人类健康的危害，使我们认识到为了健康必须控制灰尘，保护环境。 C．苏联作家米．伊林的《十万个为什么》主要介绍了一些生活中 常见但不知道它发生的原因解释。 D．贾兰坡的《人类起源的演化过程》讲述了一个研究中国古人类历史的故事，以图文并茂的形式向广大青少年介绍“人类起源”的基础知识，让青少年读者随着作者的足迹一起寻找古人类起源、生存的证据，了解人类由原始走向现代的艰难历程，是不可多得的科普作品。 根据图片提供的信息“科普作品”“有关地质地理的知识”等，结合书籍内容可知，这本书是《看看我们的地球》。 故选A。 7. 同学们正在讨论“和朋友相处的秘诀”，下面说法不正确的一项是（ ） A. 意见不一致时，学会与朋友沟通。 B. 朋友间要相互尊重。 C. 朋友写不完作业时，替朋友写作业。 D. 原谅朋友犯的错误。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．替朋友写作业属于帮助对方逃避学习责任，违背诚信原则，会助长不良习惯，该说法混淆了“帮助朋友”与“纵容错误行为”的界限，替写作业本质上是对朋友学习能力的否定，且违反学校纪律。正确做法应是鼓励朋友独立完成作业，或提供合理辅导。属于错误行为。 故选C。 8. 以下四个句子中带点的部分表达的情感不同的一项是（ ） A. 他像一匹饿狼扑在书上，贪婪地读着。 B. 妈妈给妹妹讲睡前故事的时候，她像温顺的小猫一样依偎在妈妈身边。 C. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D. 它板正的姿势和步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法及句子情感色彩辨析。    A．“像一匹饿狼”通过“饿狼扑食”的比喻，生动表现了他对读书的极度渴望和投入，情感是积极、褒义的。句子表达褒义情感。 B．“像温顺的小猫”用“小猫”的乖巧形象，体现妹妹对妈妈的依赖和温馨的亲情，情感是柔和、喜爱的。句子表达褒义情感。 C．“像鹰的爪子”以“鹰爪”的尖锐和攻击性，突出手的凶狠残暴，结合动作“扭耳朵”，表达厌恶或恐惧的负面情感。句子表达贬义情感。 D．“全是海军上将的派头”用“海军上将”的威严形容公鹅，带有幽默和赞赏的意味，情感是轻松、喜爱的。句子表达褒义情感。 故选C。 9. 下列句子中，介绍事物的方式与例句相同的一项是（ ） 例句：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 A. “斯科蒂”霸王龙长18米，六层楼的高度。 B. 1纳米等于十亿分之一米。 C. 蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 D. 大气层是保护地球的很重要的一件防晒衣。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 例句“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”采用作比较的说明方法，将“碳纳米管”与“钢铁”来做对比，生动形象地写出了碳纳米管的结实。 A．用“六层楼的高度”与“霸王龙长度”作比较，直观说明长度，与例句方式相同。 B．通过列数字（“十亿分之一米”）解释纳米的概念，属于列数字，未作比较。 C．将“蚕的身躯”比作“加工厂”，是打比方，侧重形象描述，非对比。 D．将“大气层”比作“防晒衣”，同样是打比方，未涉及比较。 故选A。 10. “我叫乐乐，从小就喜欢音乐。我参加过很多音乐剧比赛。也得到了很多奖项。我的愿望是能让更多的人听到我的歌声……”这段自我介绍，最适合下面哪种情境？（ ） A. 应聘“校园之声”校报记者 B. 应聘“校园之声”节目主持人 C. 参加“校园舞星”选拔 D. 参加“校园好声音”评选 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是情境判断能力。 A．校报记者需要擅长写稿、采访，乐乐的介绍全是音乐和歌声，和写作无关，不适合。 B．主持人需要会说话、能控场，乐乐只说自己爱音乐、会唱歌，没提主持能力，不适合。 C．选拔看的是舞蹈能力，乐乐说的是音乐和歌声，和跳舞没关系，不适合。 D．这个评选就是比唱歌，乐乐的介绍讲了自己爱音乐、比过赛、想让人听她唱歌，完全对应，最适合。 故选D。 11. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 爸爸是我家的老黄牛，家里的体力活儿他几乎全包了。 B. “六一”儿童节，我们班的百灵鸟为大家献上了一首甜美动听的歌。 C. 他表面温柔和善，内心十分强大，真是一个纸老虎。 D. 我们要做有骨气的人，不要做别人的哈巴狗。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“纸老虎”用来形容外表看似强大或凶猛，但实际上虚弱无力或不堪一击的人或事物。本句中描述的是一个人表面温柔和善但内心强大，使用“纸老虎”不恰当。 故选C。 12. 下列句子中冒号使用不正确的一项是（ ） A. 他真是一个细心的人:每完成一项工作，都会对各个环节反复检查。 B. 大猫高兴时温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 奶奶是个勤快的人:她每天都洗衣、做饭、打扫卫生，忙个不停。 D. 她说起话来轻声细语:非常温柔，就像哼歌一样。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是冒号的使用。 D．“她说起话来轻声细语:非常温柔，就像哼歌一样。”冒号前“她说起话来轻声细语”是一个概括性的表述，冒号后“非常温柔，就像哼歌一样”并不是对前面内容的具体说明或解释，冒号使用不当。 故选D。 13. 青青向他的朋友们转述王奶奶的话，最恰当的一项是（ ） 奶奶家的小狗找不到了。王奶奶对青青说：“青青，我家刚满四个月的小狗丢了，你能不能和你的伙伴们一起帮我找一找呢？” A. 我家刚满四个月的小狗丢了，希望你和朋友们帮我找一找。 B. 王奶奶家刚满四个月的小狗丢了，希望我们帮她找一找。 C. 王奶奶家刚满四个月的小狗丢了，要求他们帮她找一找。 D. 她家刚满四个月的小狗丢了，希望你们帮她找一找。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查转述句。 本题是转述王奶奶的话给小伙伴们，根据王奶奶对小刚说的话进行语句改写，改为转述句，将句中的冒号改为逗号，引号去掉，王奶奶话中的第一个“我”改为“王奶奶”，“你能不能和你的朋友们”改为“我们”，第二个“我”可改为“她”。即：王奶奶家刚满四个月的小狗丢了，希望我们帮她找一找。 故选B。 14. 青青同学从新闻中听到我国将探月工程命名为“嫦娥”工程，他对这个命名很好奇，想了解关于“嫦娥”的故事，可以选择阅读（ ） A. 《一千零一夜》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《中国古代神话》 D. 《安徒生童话》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 A．《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。 B．《人类起源的演化过程》主要是关于人类起源和进化方面的知识。 C．“嫦娥”的故事属于中国古代神话。在《中国古代神话》中可以了解到嫦娥奔月的故事。 D．《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。 故选C。 活动二 收集童年的回忆 二、童年爱积累，跟随以下题目收集童年的回忆。 15. 给加点字选择正确读音并打（ ）。 弟弟在帮爸爸砌（A．qiè B．qì）墙时不小心受伤了，医生给他包扎（A．zā B．zhā）时，他毫不胆怯（A．què B．qiè），咬着牙，一声不吭（A．hēng B．kēng），从那倔（A．juè B．jué）强的眼神中看到他长大了，妈妈深感慰藉（A．jí B．jiè）。 【答案】 B A B B B B 【解析】 【详解】本题考查字音及多音字的辨析。 砌：qì，把砖、石等一层层垒起。qiè，〔砌末〕旧时戏曲演出的道具，现也指杂物。 扎：zhā，刺；驻、扎；钻。zā，捆，缠束。zhá，〔挣扎〕尽力支撑或摆脱。 吭：kēng，出声，发言。háng，喉咙，嗓子。 倔：jué，用于“倔强”。juè，性子直，态度生硬。 藉：jiè，垫在下面的东西；衬垫。jí，践踏，凌辱。 砌墙（qì qiáng）：用砖、石等建筑材料将四面围起来构建墙体。故选B。 包扎（bāo zā）：用绷带等把伤口包裹缠绕起来，也可表示对其他物品进行包裹捆扎。故选A。 胆怯（dǎn qiè）：形容人胆小、害怕，缺乏勇气和胆量。故选B。 一声不吭（yì shēng bù kēng）：指一直沉默不语，一句话也不说。故选B。 倔强（jué jiàng）：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易为外界因素所改变。故选B。 慰藉（wèi jiè）：安慰、抚慰，使心情安适。故选B。 16. 根据积累填空。 （1）“飞花令”：请写出含有“花”字的词。 “梅子金黄杏子肥，①______。”“儿童急走追黄蝶，②______。”③______，为谁辛苦为谁甜？”“④______，可爱深红爱浅红？” （2）根据课文内容和小面的提示，用不同的方法给课文《小英雄雨来》六个部分拟小标题。 A方法一：选用课文中的语句作为小标题。 ①“望着妈妈笑”②“我们爱自己的祖国”③“把缸挪回原地”④“什么也没看见”⑤______⑥______ B方法二：用能概括主要内容的简单短语作小标题。 ①______②______③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤______⑥______ 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀    ②. 飞入菜花无处寻 ③. 采得百花成蜜后  ④. 桃花一簇开无主  ⑤. “有志不在年高”   ⑥. “雨来没有死” ⑦. 游泳本领高  ⑧. 上夜校读书  ⑨. 宁死不屈 ⑩. 机智逃生 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记及课文内容的理解。 （1）书写时注意“稀、寻、蜜、簇”的正确写法。 （2）《小英雄雨来》主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。 A方法一：选用课文中的语句作为小标题。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。同时写小标题时要注意因为字数的限制，在写小标题时要抓住关键词，精炼语言，依次为：“望着妈妈笑”；“我们爱自己的祖国”；“把缸挪回到原地”；“什么也没看见”；有志不在年高”；“雨来没有死”。 故答案为：有志不在年高”；“雨来没有死”。 B方法二：课文共分六部分，每一部分可以用能概括主要内容的简单短语依次概括为：游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生。 17. 读例句，注意加点的部分，再仿照着写一写。 例句：春天的早晨 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 我们的校园 怎样的______呢！ ______ ______， ______， 【答案】 ①. 美好 ②. 和煦的阳光 ③. 宽敞的教室 ④. 琅琅的书声 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 解答本题时，首先分析例句，先提出对春天早晨特点的疑问，然后通过形容词加名词即“什么样的什么”的形式来描写春天早晨的“可爱”。仿写时，对于校园，先思考其特点，再围绕特点仿照例句结构来进行具体描绘。如：我们的校园，怎样的美丽呢！高大的教学楼，鲜艳的花朵，活泼的同学。 活动三 阅读童年的故事 三、阅读童年故事，感受不一样的有趣童年。 短文。 沙湖 ①暑假里，我们全家来到沙湖风景区。提起沙湖，人们感叹最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙，沙和水平和地依偎在一起，仿佛是相守走过千百年的亲人。 ②我们乘船驶入湖区。潮水清澈、明净。荡舟其中，感到清新舒畅，湖内荷花竞相开放，争夺斗艳，可谓“① ”。 ③游船缓缓前行，不时遇到一丛又一丛芦苇。有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路，具有点“② ”的感觉。去年荡舟白洋淀时也有类似的感觉。不同的是白洋淀的芦苇是整片密集分布的，只留下弯弯曲白的行船航道，而沙湖里的芦苇分散成一片一片的，好像一个个固定在水面上的岗哨。 ④来到位于湖中心的“观鸟台”，又称“百鸟乐园”，是候鸟繁衍、栖息的理想之地。这里有一百多种野生鸟类，总数量有十万只以上。放眼望去，众鸟纷飞，成为沙潮景色一绝。 ⑤船行到南岸，停泊在码头，金色的沙丘盈立在眼前。远远地看见成群的骆驼，它们安然地缓步前行在酷热的沙漠里，那悠扬的驼铃声，带着一种大漠独有的厚重与沧桑，像在诉说一个古老的故事。 ⑥潮水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画的沙湖，是镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠。 18. 理清作者游览顺序，补充填写路线图及描写的景物。 路线：驶入湖区→（① ）→（② ）→南岸码头 ↓ ↓ ↓ ↓ 景物：（③ ）→芦苇→（④ ）→（⑤ ） 19. 短文中的横线处应该填写哪句古诗？选择恰当的选项，将序号填在下面。 ①______②______ A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中 20. 第③段画线语句主要运用了______和______的修辞手法写出了沙湖芦苇______的特点。 21. 从短文的最后一个自然段中你体会到作者怎样的思想感情？ _________________ 22. 文中有许多生动形象的句子，请将最后一段抄写下来。（书写提示：字距要比行距小，字的大小基本一致。两边留的空白大致相等。） ________________ 【答案】18. 缓行湖上 观鸟台 荷花 候鸟 沙丘、骆驼 19. ①. B ②. C 20. ①. 对比 ②. 比喻 ③. 分散、稀疏 21. 我体会到作者对沙湖美景的喜爱与赞美之情。 22. 潮水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画的沙湖，是镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠。 【解析】 【导语】这篇《沙湖》游记以细腻的笔触勾勒出宁夏沙湖的独特风貌。作者采用移步换景的手法，通过“驶入湖区-观鸟台-南岸”的游览路线，将沙水相依的奇观、丛丛芦苇、百鸟纷飞、沙漠驼铃等意象串联成卷。文中多处化用古诗（如“接天莲叶”句），并运用拟人（“沙水依偎”）、比喻（“芦苇如岗哨”）等修辞，使景物描写生动传神。结尾“明珠”之喻，既点明沙湖的地理位置，又饱含对这片塞上江南的深情礼赞。全文语言优美，情景交融，展现了作者对自然景观的敏锐观察力和深厚的文化底蕴。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“我们乘船驶入湖区。”可知驶入湖区；结合文章第②自然段句子“湖内荷花竞相开放，争夺斗艳”可知我们看到了湖区内的荷花； 结合文章第③自然段句子“游船缓缓前行，不时遇到一丛又一丛芦苇。”可知“游船缓缓前行”，结合文章第③自然段句子“而沙湖里的芦苇分散成一片一片的，好像一个个固定在水面上的岗哨。”可知随着游船前行，我们欣赏到了沙湖里的芦苇； 结合文章第④自然段句子“来到位于湖中心的‘观鸟台’，又称‘百鸟乐园’，是候鸟繁衍、栖息的理想之地。”可知来到“观鸟台”；结合文章第④自然段句子“这里有一百多种野生鸟类，总数量有十万只以上。放眼望去，众鸟纷飞，成为沙潮景色一绝。”可知我们欣赏了沙湖中的候鸟； 结合文章第⑤自然段句子“船行到南岸，停泊在码头，金色的沙丘盈立在眼前。远远地看见成群的骆驼，它们安然地缓步前行在酷热的沙漠里，那悠扬的驼铃声，带着一种大漠独有的厚重与沧桑，像在诉说一个古老的故事。”，抓住关键词“金色的沙丘”“成群的骆驼”可知欣赏到的景物：沙丘、骆驼。 【19题详解】 本题考查补充句子。 结合第②段“湖内荷花竞相开放，争奇斗艳”可知是描写荷花盛开的场景，故选“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，故选B； 结合第③段“游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路”写在行船过程中有时会遇到芦苇挡住去路，故有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受，故选C。 【20题详解】 本题考查修辞手法。 结合第③自然段句子“去年荡舟白洋淀时也有类似的感觉。不同的是白洋淀的芦苇是整片密集分布的，只留下弯弯曲白的行船航道，而沙湖里的芦苇分散成一片一片的，好像一个个固定在水面上的岗哨。”，抓住关键词句“不同的是白洋淀的芦苇是整片密集分布的”可知把白洋淀的芦苇和沙湖的芦苇进行对比；抓住关键词句“好像一个个固定在水面上的岗哨”可知运用了比喻的修辞手法，把沙湖里的芦苇比作一个个固定在水面上的岗哨，通过比喻将芦苇比作“岗哨”，形象地描绘了芦苇的分布状态；通过对比白洋淀芦苇的密集分布，突出了沙湖芦苇的分散特点。 【21题详解】 本题考查思想感情。 结合文章第⑥自然段句子“潮水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画的沙湖，是镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠。”，作者用“潮水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画”等词语描绘了沙湖的美丽景色，并将其比作“镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠”，表达了对沙湖的珍视和赞美。 【22题详解】 本题考查汉字抄写。 抄写最后一段时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。横格天地，稍留空隙。在横线格里写字的时候，要把字的位置、字距安排得当。抄写时注意字形正确。注意“潮”“柔”“苇”“镶嵌”的正确写法。 短文二： 生动的一幕 ①三年级时，我和杨林在同一个班。他的个子很高，说起话来慢慢吞吞，看上去憨头憨脑的。 ②一年一度的“六一”节快到了，学校准备排演一个小话剧。杨林很希望扮演主角——一位为了孩子四处求医治病的父亲老李，可是导演认为这是一个非常重要的角色，不能交给杨林。杨林被派了一个小配角——客店老板，只要狠狠地拒绝老李住下来就行了。 ③同往常一样，同学们都兴致勃勃地观看节目，杨林出神地站在幕后。话剧开始了，舞台上，老李一手拖着破旧的行李箱，一手使劲地扶着生病的孩子，走到客店前，用劲地敲着布景中的店门。 ④“你要干什么？”“客店老板”杨林一边粗声喝问，一边打开店门。 ⑤“我们想住下来。” ⑥“到别处去，”杨林严厉拒绝，“本店已满！” ⑦“老板，我们已经问过好几个地方了，都说没有床位。请想想办法吧，我们已经走得大累了。”老李乞求道。 ⑧“客满了，快走！”杨林似乎更严厉了。 ⑨“行行好吧！我的孩子正在生病，请您找个小角落让他歇一段吧。” ⑩（①）“客店老板”杨林呆呆地站着，长时间没有说话。台下顿时鸦雀无声，静得连一根针掉到地上都能听得到，几百双眼睛都使劲地盯着杨林。 ⑪“不行，滚开！”老师在幕后小声地提示。 ⑫“不行！”杨林重复着老师的话，“滚开！” ⑬老李张了张口，没再说什么，又拖着行李箱，扶着孩子，慢慢地离去。②杨林的眼睛一眨不眨地盯着他们。突然，他迅速追上去，拉住老李的手大声说：“别走！你们就住在我屋里吧！” ⑭话剧结束了，同学们议论纷纷。许多人觉得杨林这次演砸了，可我却觉得，这是整场演出中最生动的一幕，杨林演得棒极了。 23. 学校要以这个故事为蓝本编排一个情景剧，同学们把故事分为四部分，最符合短文故事发展过程的是（ ） ①依照剧本，认真演出。 ②想演主角，被派配角。 ③改变剧情，议论纷纷。 ④出现冷场，老师提示。 A. ①②④③ B. ①④②③ C. ②①④③ D. ②④①③ 24. 读画线句子，完成下列题目。 （1）句段①中，“客店老板”杨林长时间没有说话。下面说法最合理的是（ ） A．杨林还在为没有当上主角而遗憾。 B．杨林忘记台词了。 C．杨林不忍心拒绝老李， D．杨林感到演父亲的人演得不好，想如果自己来演会更好。 （2）句段①中画“______”的句子对表现杨林起到了怎样的作用？ ________________ （3）句子②主要是对杨林的______和______进行了描写，从中我们看到杨林是一个__________的孩子。 25. “许多人觉得杨林这次演砸了，可我却觉得，这是整场演出中最生动的一幕，杨林演得棒极了。”“我”的理由是（ ） A. 杨林敢大声说话了，不再慢慢吞吞。 B. 杨林按照剧本要求，严厉拒绝了父子俩。 C. 杨林在老师的提示下，克服了冷场。 D. 杨林说出了剧本里没有的台词，让我看到了他的内心。 【答案】23. C 24. ①. C ②. 通过描写台下观众的安静和专注（“鸦雀无声”“几百双眼睛盯着”），侧面烘托了杨林内心的矛盾与挣扎，突出他善良的本性。 ③. 动作 ④. 语言 ⑤. 善良、富有同情心 25. D 【解析】 【导语】这篇短文以校园话剧排演为背景，通过憨厚的杨林从“配角”到“主角”的意外转变，展现了童心的真挚与善良。当剧本的冰冷台词遇上现实的温情，杨林用一次“演砸”的即兴发挥，撕碎了角色的外壳，流露出人性最本真的光芒。台下静默的瞬间与台上突然的挽留，构成戏剧性与真实感的奇妙碰撞，让人不禁思考：所谓“完美表演”与“生动灵魂”，究竟孰轻孰重？ 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“杨林很希望扮演主角——一位为了孩子四处求医治病的父亲老李，可是导演认为这是一个非常重要的角色，不能交给杨林。杨林被派了一个小配角——客店老板，只要狠狠地拒绝老李住下来就行了。”，抓住关键词句“很希望扮演主角”和“杨林被派了一个小配角”可知描写了杨林想扮演主角，被分配了配角； 结合文章第③自然段句子“话剧开始了，舞台上，老李一手拖着破旧的行李箱，一手使劲地扶着生病的孩子，走到客店前，用劲地敲着布景中的店门。”可知同学们按照剧本，正在认真演出； 结合文章第⑩自然段句子“台下顿时鸡雀无声，静得连一根针掉到地上都能听得到，几百双眼睛都使劲地盯着杨林。”和文章第⑪自然段句子“老师在幕后小声地提示。”可知出现了冷场，老师在后面悄悄提示； 结合文章第⑬自然段句子“杨林的眼睛一眨不眨地盯着他们。突然，他迅速追上去，拉住老李的手大声说：‘别走！你们就住在我屋里吧！’”和文章第⑭自然段句子“话剧结束了，同学们议论纷纷。”可知杨林改变了剧本，结束后同学们议论纷纷。 符合短文故事发展过程的是： ②想演主角，被派配角。——①依照剧本，认真演出。——④出现冷场，老师提示。——③改变剧情，议论纷纷。 排序为②①④③； 故选C。 【24题详解】 本题考查文章内容理解，句子含义分析，人物描写。 （1）本题考查文章内容理解。 A．结合文章内容可知，选项没有直接在文中提及； B．结合文章内容可知，选项在文中并没有直接依据； C．从上下文看，老李带着生病的孩子非常可怜，一再乞求（“行行好吧！我的孩子正在生病”）。杨林本来应该严厉拒绝，但他“长时间没有说话”，说明他被老李的处境打动，内心不忍心赶走他们，此项说法正确； D．结合文章内容可知，选项在文中并没有直接依据； 故选C。 （2）本题考查句子含义分析。 结合文章第⑩自然段句子“台下顿时鸡雀无声，静得连一根针掉到地上都能听得到，几百双眼睛都使劲地盯着杨林。”通过描写台下观众的静默和专注（“鸡雀无声”“几百双眼睛盯着”），侧面烘托杨林内心的矛盾冲突，突出他善良、感性的性格特点。 （3）本题考查人物描写。 结合文章第⑬自然段句子“杨林的眼睛一眨不眨地盯着他们。突然，他迅速追上去，拉住老李的手大声说：‘别走！你们就住在我屋里吧！’”句子②中，“杨林的眼睛一眨不眨地盯着他们”是对他神态的描写（专注地看着）。“突然，他迅速追上去，拉住老李的手大声说”是对他动作的描写（追、拉、说）。“别走！你们就住在我屋里吧！”是语言描写，这些描写生动地呈现出杨林当时的行为和话语。这些描写生动地展现了杨林看到可怜父子离去时内心的触动和不忍，最终促使他做出了违背剧本但充满善意的决定，所以可以看出他是一个善良、有同情心的孩子。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合文章第④自然段句子“‘客店老板’杨林一边粗声喝问，一边打开店门。”可知选项内容与文章内容说法不符； B．结合文章第⑬自然段句子“杨林的眼睛一眨不眨地盯着他们。突然，他迅速追上去，拉住老李的手大声说：‘别走！你们就住在我屋里吧！’”可知杨林改变了剧情，和文章内容不符； C．克服冷场只是过程，不是“我”认为他棒的原因。 D．“我”认为杨林演得棒极了，是因为他临场加的那句“别走！你们就住在我屋里吧！”。这句话是剧本里没有的（剧本要求他拒绝并赶走老李）。这句话真实地展现了杨林内心的善良和同情，他被剧情打动，不由自主地想帮助这对可怜的父子。这让表演显得非常真实和感人，所以“我”觉得这是最生动的一幕。 故选D。 短文。 虎丘①记（节选） ［明］袁宏道 虎丘去城可七八里，其山无高岩邃②壑，独以近城故，箫鼓③楼船，无日无之④。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。 【注释】①虎丘：春秋时期吴王阖闾墓所在地，在今江苏苏州。②邃：深，远。③箫鼓：箫与鼓，泛指奏乐、乐曲。④无日无之：没有一天不到那儿去。 26. 选文共两句话，第一句话交代了①__________，第二句话概括描写了②__________。 27. 选文中提到了______、______、______这三个非常美的时段。尽管时代更替，但这些美丽的时刻却从未改变，只待细心的人们去发现。 【答案】26. ①. 虎丘繁华热闹的原因 ②. 游人如织的热闹景象 27. ①. 月之夜 ②. 花之晨 ③. 雪之夕 【解析】 【导语】这篇《虎丘记》节选展现了明代文人袁宏道独特的审美视角。作者以简洁笔墨勾勒出虎丘“无高岩邃壑”却因“近城”而游人如织的特点，突出了地理位置的世俗魅力。文中“月之夜、花之晨、雪之夕”的意象组合，构建出三重诗意时空，将自然时序之美与人文活动完美融合。“纷错如织”的比喻既写实又传神，而“中秋为尤胜”的点睛之笔，更凸显了中国传统节日的文化凝聚力。全文语言凝练，意境清新，体现了晚明小品文"独抒性灵"的创作特色。 【26题详解】 本题考查内容概括。 第一句话“虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之”。其中“虎丘去城可七八里”介绍了虎丘距离城的远近，“其山无高岩邃壑”描述了虎丘山本身的地貌特点，“独以近城故，箫鼓楼船，无日无之”表明因为靠近城市这个原因，每天都有奏乐的游船前往，所以第一句话交代了虎丘繁华热闹的原因。 第二句话“凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜”，“凡月之夜，花之晨，雪之夕”列举了不同的美好时段，“游人往来，纷错如织”描述了游人众多的样子，“而中秋为尤胜”强调了中秋时的盛况，所以第二句话概括描写了游人如织的盛况。 【27题详解】 本题考查内容概括。 从文中“凡月之夜，花之晨，雪之夕”可以直接得出，选文中提到了月之夜、花之晨、雪之夕这三个非常美的时段。 【点睛】参考译文：虎丘离城有七八里路，这一片没有高耸的山峰或幽深的山谷，只是靠近城市的缘故，那些敲着鼓乐、吹着箫管的楼船，没有一天不到那儿去。凡是有月亮的夜晚，有花的早晨，有雪的傍晚，游人来往穿梭，纷繁错杂犹如织布一样，而中秋节这天尤其繁盛热闹。 活动四 童年的奇思妙想 四、涌动奇思妙想，追梦金色童年。 28. 题目：学会______真不容易 提示与要求：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你在学习一件事的过程遇到了什么困难？又是怎么克服的？先把题目补充完整，然后写一篇习作，把自当时的经历和感受写下来。注意语句通顺，表达真情实感。400字左右。 【答案】例文： 学会游泳真不容易 这个暑假我学会了包饺子、拖地、游泳、做三明治等等，给我留下印象最深刻的是我学会了游泳，因为学游泳真不容易。 那天妈妈把我送到游泳馆时，我非常高兴。因为我觉得游泳是个简单的体育项目，可没有想到老师让我练憋气，由于我对环境不适宜，憋了十五秒就出水了。经过我长期的练习，我终于和其他人憋的时间一样长了。老师又教我们在水中行走，我走着走着，不小心滑倒了，此时我特别想放弃下水，老师鼓励我说：“什么事情不是很容易做好的，一定要坚持不要轻易放弃。” 我听了老师的话变得坚强了起来。过了些日子，老师让我们下水游泳了。我看见老师娴熟的动作，就赶紧下水游泳。刚开始游得很好，没到一分钟我就有点控制不好方向了，眼看就要撞上了池壁，我想赶紧站起来，由于用力太大却又滑倒了，出水的时候没有换气，倒在水里的时候呛了一口水，还喝了一大口呢！第二天我哭闹着不肯去，妈妈在一旁说：“宝贝，不要怕呛水，总有一天你会学会游泳的，到那时我会为你骄傲。”我擦干了眼泪说：“妈妈，您放心我一定会学会的。”经过长期的练习，我终于学会了游泳。先蹬池壁滑行，再用蛙泳腿来划水，动作是：蹬、收、夹，做三次蛙泳腿后再做一次蛙泳手；我先把五指并拢放在头顶，再把手掌转过来，画一个圆形的图形，放到胸口再放到头顶。妈妈看到我越来越熟练的动作非常高兴。 学游泳让我明白了不论做什么事情都要坚持，才会成功。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为半命题作文，将自己学会做的一件事情写出来，把题目补充完整。每个人在成长的过程，都经历过一次次的成长，一次次的努力，学会了很多的本领，学会每一个本领都是不容易的，选一个让自己印象深刻的来写，比如骑自行车，做饭等。要抓住“不容易”来写，要把学习过程中的不容易写清楚，遇到了哪些困难，自己是怎么想的，怎么克服的。 二、立意。“学会”的过程中肯定有失败，有成功，把自己的情感或者明白的道理表达出来。 三、写作思路。 开头：开门见山的介绍自己学会的是一件什么事情。 中间：可按事情发展顺序把“学会”的经过和结果写得清楚具体，同时可通过语言、动作和心理等细节描写把遇到困难和解决困难的过程写出来。学会的过程中，有“不会”时的失落感，“失败”后的伤心，“学会”后的喜悦，要把自己当时真实的感情表达出来。 结尾：总结全文，通过这件事情，“我”懂得了什么道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级下册语文期中学情检测 主题情境：乐乐所在的学校正在开展追忆童年活动，请你加入其中，和大家一起开启一段快乐的回忆之旅吧！ 活动一 开启童年的门扉 一、知识大比拼，赢取开启童年大门的钥匙吧。 1. 读拼音，根据语境写词语。 太阳在黑白轮回的①suì dào（ ）里穿梭，在②méng lóng（ ）的晨曦中被春风唤醒了，它挣脱了云层那③bèn zhòng（ ）的束缚，④huāng máng（ ）睁开了眼，开始⑤guān shǎng（ ）正在装饰天空的朝霞，瞧见柳条正轻轻地⑥fǔ shì（ ）着稀疏的篱笆。朝霞中，可爱的花狗放松了⑦jǐng jiè（ ），在⑧téng luó（ ）架下睡着了，好像在做着一个⑨fù zá（ ）而又⑩qí huàn（ ）的梦，顿时，我被这⑪chà nà（ ）间的变化⑫lèng zhù（ ）了。 （二）根据要求选择。 2. 下列书写完全正确的一项是（ ） A. 坚巨 分辨 柔嫩 B. 怒吼 俱备 巨集 C. 即将 拆除 调遣 D. 描绘 勘难 撕鸣 3. 我国航天事业捷报频传，根据“捷”在字典中的解释，下列词语中的“捷”与“捷报频传”中的“捷”意思一样的一项是（ ） A. 大捷 B. 敏捷 C. 快捷 D. 捷径 4. 下面划线字的意思不相同的一组是（ ） A. 屏息凝视——视而不见 B. 形态各异——异想天开 C. 一声不吭——引吭大叫 D. 一丝不苟——苟且偷生 5. 下面各项中,加点字意思相同的一项是( ） A. 是否 过是溪 B. 照例 盛数十萤火以照书 C. 如梦如幻 洛阳亲友如相问 D. 兔走触株 儿童急走追黄蝶 6. 根据右图提示，猜一猜这本书可能是（ ） A. 《看看我们的地球》（李四光） B. 《灰尘的旅行》（高士其） C. 《十万个为什么》（米·伊林） D. 《人类起源的演化过程》（贾兰坡） 7. 同学们正在讨论“和朋友相处的秘诀”，下面说法不正确的一项是（ ） A. 意见不一致时，学会与朋友沟通。 B. 朋友间要相互尊重。 C. 朋友写不完作业时，替朋友写作业。 D. 原谅朋友犯的错误。 8. 以下四个句子中带点的部分表达的情感不同的一项是（ ） A. 他像一匹饿狼扑在书上，贪婪地读着。 B. 妈妈给妹妹讲睡前故事的时候，她像温顺的小猫一样依偎在妈妈身边。 C. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D. 它板正的姿势和步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。 9. 下列句子中，介绍事物的方式与例句相同的一项是（ ） 例句：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 A. “斯科蒂”霸王龙长18米，六层楼的高度。 B. 1纳米等于十亿分之一米。 C. 蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 D. 大气层是保护地球的很重要的一件防晒衣。 10. “我叫乐乐，从小就喜欢音乐。我参加过很多音乐剧比赛。也得到了很多奖项。我的愿望是能让更多的人听到我的歌声……”这段自我介绍，最适合下面哪种情境？（ ） A. 应聘“校园之声”校报记者 B. 应聘“校园之声”节目主持人 C. 参加“校园舞星”选拔 D. 参加“校园好声音”评选 11. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 爸爸是我家的老黄牛，家里的体力活儿他几乎全包了。 B. “六一”儿童节，我们班的百灵鸟为大家献上了一首甜美动听的歌。 C. 他表面温柔和善，内心十分强大，真是一个纸老虎。 D. 我们要做有骨气的人，不要做别人的哈巴狗。 12. 下列句子中冒号使用不正确的一项是（ ） A. 他真是一个细心的人:每完成一项工作，都会对各个环节反复检查。 B. 大猫高兴时温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 奶奶是个勤快的人:她每天都洗衣、做饭、打扫卫生，忙个不停。 D. 她说起话来轻声细语:非常温柔，就像哼歌一样。 13. 青青向他的朋友们转述王奶奶的话，最恰当的一项是（ ） 奶奶家的小狗找不到了。王奶奶对青青说：“青青，我家刚满四个月的小狗丢了，你能不能和你的伙伴们一起帮我找一找呢？” A. 我家刚满四个月的小狗丢了，希望你和朋友们帮我找一找。 B. 王奶奶家刚满四个月的小狗丢了，希望我们帮她找一找。 C. 王奶奶家刚满四个月的小狗丢了，要求他们帮她找一找。 D. 她家刚满四个月的小狗丢了，希望你们帮她找一找。 14. 青青同学从新闻中听到我国将探月工程命名为“嫦娥”工程，他对这个命名很好奇，想了解关于“嫦娥”的故事，可以选择阅读（ ） A. 《一千零一夜》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《中国古代神话》 D. 《安徒生童话》 活动二 收集童年的回忆 二、童年爱积累，跟随以下题目收集童年的回忆。 15. 给加点字选择正确读音并打（ ）。 弟弟在帮爸爸砌（A．qiè B．qì）墙时不小心受伤了，医生给他包扎（A．zā B．zhā）时，他毫不胆怯（A．què B．qiè），咬着牙，一声不吭（A．hēng B．kēng），从那倔（A．juè B．jué）强的眼神中看到他长大了，妈妈深感慰藉（A．jí B．jiè）。 16. 根据积累填空。 （1）“飞花令”：请写出含有“花”字的词。 “梅子金黄杏子肥，①______。”“儿童急走追黄蝶，②______。”③______，为谁辛苦为谁甜？”“④______，可爱深红爱浅红？” （2）根据课文内容和小面的提示，用不同的方法给课文《小英雄雨来》六个部分拟小标题。 A方法一：选用课文中的语句作为小标题。 ①“望着妈妈笑”②“我们爱自己的祖国”③“把缸挪回原地”④“什么也没看见”⑤______⑥______ B方法二：用能概括主要内容的简单短语作小标题。 ①______②______③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤______⑥______ 17. 读例句，注意加点的部分，再仿照着写一写。 例句：春天的早晨 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 我们的校园 怎样的______呢！ ______ ______， ______， 活动三 阅读童年的故事 三、阅读童年故事，感受不一样的有趣童年。 短文。 沙湖 ①暑假里，我们全家来到沙湖风景区。提起沙湖，人们感叹最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙，沙和水平和地依偎在一起，仿佛是相守走过千百年的亲人。 ②我们乘船驶入湖区。潮水清澈、明净。荡舟其中，感到清新舒畅，湖内荷花竞相开放，争夺斗艳，可谓“① ”。 ③游船缓缓前行，不时遇到一丛又一丛芦苇。有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路，具有点“② ”的感觉。去年荡舟白洋淀时也有类似的感觉。不同的是白洋淀的芦苇是整片密集分布的，只留下弯弯曲白的行船航道，而沙湖里的芦苇分散成一片一片的，好像一个个固定在水面上的岗哨。 ④来到位于湖中心的“观鸟台”，又称“百鸟乐园”，是候鸟繁衍、栖息的理想之地。这里有一百多种野生鸟类，总数量有十万只以上。放眼望去，众鸟纷飞，成为沙潮景色一绝。 ⑤船行到南岸，停泊在码头，金色的沙丘盈立在眼前。远远地看见成群的骆驼，它们安然地缓步前行在酷热的沙漠里，那悠扬的驼铃声，带着一种大漠独有的厚重与沧桑，像在诉说一个古老的故事。 ⑥潮水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画的沙湖，是镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠。 18. 理清作者游览顺序，补充填写路线图及描写的景物。 路线：驶入湖区→（① ）→（② ）→南岸码头 ↓ ↓ ↓ ↓ 景物：（③ ）→芦苇→（④ ）→（⑤ ） 19. 短文中的横线处应该填写哪句古诗？选择恰当的选项，将序号填在下面。 ①______②______ A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中 20. 第③段画线语句主要运用了______和______的修辞手法写出了沙湖芦苇______的特点。 21. 从短文的最后一个自然段中你体会到作者怎样的思想感情？ _________________ 22. 文中有许多生动形象的句子，请将最后一段抄写下来。（书写提示：字距要比行距小，字的大小基本一致。两边留的空白大致相等。） ________________ 短文二： 生动的一幕 ①三年级时，我和杨林在同一个班。他的个子很高，说起话来慢慢吞吞，看上去憨头憨脑的。 ②一年一度的“六一”节快到了，学校准备排演一个小话剧。杨林很希望扮演主角——一位为了孩子四处求医治病的父亲老李，可是导演认为这是一个非常重要的角色，不能交给杨林。杨林被派了一个小配角——客店老板，只要狠狠地拒绝老李住下来就行了。 ③同往常一样，同学们都兴致勃勃地观看节目，杨林出神地站在幕后。话剧开始了，舞台上，老李一手拖着破旧的行李箱，一手使劲地扶着生病的孩子，走到客店前，用劲地敲着布景中的店门。 ④“你要干什么？”“客店老板”杨林一边粗声喝问，一边打开店门。 ⑤“我们想住下来。” ⑥“到别处去，”杨林严厉拒绝，“本店已满！” ⑦“老板，我们已经问过好几个地方了，都说没有床位。请想想办法吧，我们已经走得大累了。”老李乞求道。 ⑧“客满了，快走！”杨林似乎更严厉了。 ⑨“行行好吧！我的孩子正在生病，请您找个小角落让他歇一段吧。” ⑩（①）“客店老板”杨林呆呆地站着，长时间没有说话。台下顿时鸦雀无声，静得连一根针掉到地上都能听得到，几百双眼睛都使劲地盯着杨林。 ⑪“不行，滚开！”老师在幕后小声地提示。 ⑫“不行！”杨林重复着老师的话，“滚开！” ⑬老李张了张口，没再说什么，又拖着行李箱，扶着孩子，慢慢地离去。②杨林的眼睛一眨不眨地盯着他们。突然，他迅速追上去，拉住老李的手大声说：“别走！你们就住在我屋里吧！” ⑭话剧结束了，同学们议论纷纷。许多人觉得杨林这次演砸了，可我却觉得，这是整场演出中最生动的一幕，杨林演得棒极了。 23. 学校要以这个故事为蓝本编排一个情景剧，同学们把故事分为四部分，最符合短文故事发展过程的是（ ） ①依照剧本，认真演出。 ②想演主角，被派配角。 ③改变剧情，议论纷纷。 ④出现冷场，老师提示。 A. ①②④③ B. ①④②③ C. ②①④③ D. ②④①③ 24. 读画线句子，完成下列题目。 （1）句段①中，“客店老板”杨林长时间没有说话。下面说法最合理的是（ ） A．杨林还在为没有当上主角而遗憾。 B．杨林忘记台词了。 C．杨林不忍心拒绝老李， D．杨林感到演父亲的人演得不好，想如果自己来演会更好。 （2）句段①中画“______”的句子对表现杨林起到了怎样的作用？ ________________ （3）句子②主要是对杨林的______和______进行了描写，从中我们看到杨林是一个__________的孩子。 25. “许多人觉得杨林这次演砸了，可我却觉得，这是整场演出中最生动的一幕，杨林演得棒极了。”“我”的理由是（ ） A. 杨林敢大声说话了，不再慢慢吞吞。 B. 杨林按照剧本要求，严厉拒绝了父子俩。 C. 杨林在老师的提示下，克服了冷场。 D. 杨林说出了剧本里没有的台词，让我看到了他的内心。 短文。 虎丘①记（节选） ［明］袁宏道 虎丘去城可七八里，其山无高岩邃②壑，独以近城故，箫鼓③楼船，无日无之④。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。 【注释】①虎丘：春秋时期吴王阖闾墓所在地，在今江苏苏州。②邃：深，远。③箫鼓：箫与鼓，泛指奏乐、乐曲。④无日无之：没有一天不到那儿去。 26. 选文共两句话，第一句话交代了①__________，第二句话概括描写了②__________。 27. 选文中提到了______、______、______这三个非常美的时段。尽管时代更替，但这些美丽的时刻却从未改变，只待细心的人们去发现。 活动四 童年的奇思妙想 四、涌动奇思妙想，追梦金色童年。 28. 题目：学会______真不容易 提示与要求：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你在学习一件事的过程遇到了什么困难？又是怎么克服的？先把题目补充完整，然后写一篇习作，把自当时的经历和感受写下来。注意语句通顺，表达真情实感。400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $