精品解析：新疆巴音郭楞蒙古自治州2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期教育质量监测 八年级 语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共6页，共25道小题，满分100分。答题时间120分钟。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、积累（共18分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 晨曦中，海南长臂猿前呼后佣，啼破雨林；高原上，藏羚羊一路奔腾驰骋；碧波上，丹顶鹤翩然飞舞；山林间，野生大熊猫母子恬静相依；白雾弥漫的江面，江豚跃出水面，邀请浪花共舞……这些令人( )的生命图景，正是我国生物多样性保护的鲜活注脚。 2025年5月22日是第25个国际生物多样性日，主题为“万物共生，和美永续”。近年来，我国珍稀濒危野生动植物种群数量稳步增长，栖息繁衍环境稳步改善，生物多样性保护成效显著。 【乙】 近年来，高分辨率遥感、人工智能（AI）、大数据等前沿技术快速发展，为生物多样性保护奠定了新基础、开创了新趋势。尤其是AI，在传统保护手段遭遇瓶颈时，于生态监测、执法监督、科普传播等关键环节逐一突破，进一步助推生物多样性保护工作。 1. 请用正楷字将画线的“万物共生，和美永续”工整地书写在田字格里。 2. 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ） A 驰骋（chěng） B. 翩然（piān） C. 弥漫（ěr） D. 趋势（qū） 3. 下列词语中书写有误一项是（ ） A. 前呼后佣 B. 恬静 C. 邀请 D. 奠定 4. 填入文段中括号内的词语，正确的一项是（ ） A. 漫不经心 B. 不知所措 C. 戛然而止 D. 叹为观止 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》等。 B. 社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。 C. 《礼记》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。 D. 柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 6. 古诗文名句默写。 水在文人墨客笔下屡见不鲜：柳宗元《小石潭记》中，“潭中鱼可百许头，①_____________无所依，②________________下澈，影布石上”从侧面凸显了水的澄澈；《诗经·蒹葭》中，“③______________，在水一方”展现了古人的美好想象；王勃《送杜少府之任蜀州》中，“海内存知己，天涯④______________。无为在歧路，儿女⑤______________”写出诗人一反离别时泪水涟涟的消沉，转而积极向上的心态；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“床头屋漏⑥______________，雨脚如麻⑦______________”让我们体味到秋雨的凄冷和诗人心中的凄苦。文人笔下各种水的形态相互碰撞，充盈了我们的内心，丰富了我们的情感。 二、活动（共12分） 某校开展“以和为贵，共同提高”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 7. 学校准备出一期以“生活中的“和”为主题的手抄报，请你仿照“栏目一”补充剩下两个栏目。 栏目一：“和”之故事 栏目二：___________ 栏目三：___________ 8. 根据所学知识，下列句子或典故与本次活动主题不符的一项是（ ） A. 和为贵，善为本，诚为先 B. 以和为贵，万事顺 C. “六尺巷”故事 D. 学然后知不足，教然后知困 9. 下面是某同学为本次活动写的一段发言稿，其中有一处语病，请找出并把正确的表述写下来。 ①“和为贵，谐为美”，②“以和为贵”是传统美德的体现中华民族，③是我们生活的主旋律。 有语病的句子是_______（填序号），正确的表述是：_____________________________。 10. 活动设置了“名著阅读，共同闯关”环节，下面是小文在读《钢铁是怎样炼成的》一书时写的笔记，请你读一读，回答问题。 他是一个坚定、勇敢、有理想的青年。他有着钢铁般的意志，虽然经历了无数困难和挫折，但他始终保持着对生活的热爱和对未来的信念，在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》。由这段笔记可知，“他”是_______（人名）。 11. 小文想通过《经典常谈》一书了解墨、法、道等不同学派对“和”的看法，可以读的篇章是（ ） A. 《＜战国策＞第八》 B. 《诸子第十》 C. 《辞赋第十一》 D. 《诗第十二》 三、阅读（共30分） （一）古代诗歌阅读（2分） 12. 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 下列对本诗内容理解不正确的一项是（ ） A. “伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动的过程十分艰辛。 B. “何所营”间接交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。 C. “可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。 D. “愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 阅读下列文言文，完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 13. 下列对句中加点字解释，有误的一项是（ ） A. 缘溪行 缘：沿着，顺着 B. 渔人甚异之 异：怪异 C. 欲穷其林 穷：尽 D. 悉如外人 悉：全，都 14. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）山有小口，仿佛若有光。 （2）初极狭，才通人。 15. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 从“缘溪行”“复前行”等描写中，可以看出桃花源的位置十分隐蔽。 B. 从第二段的描写中，可以看出桃花源中的人们生活的环境很优美。 C. “男女衣着，悉如外人”从侧面表现桃花源中的人和外面的人往来密切。 D. 桃花源寄寓了作者对理想社会的向往与对现实的不满。 【乙】 五里，越一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭，溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里登土地岭岭南则均州境。自此连逾①山岭，桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕②间矣。 （节选自徐霞客《游太和山③日记》） 【注释】①逾：跳过，越过。②山、陕：指山西、陕西。③太和山：指武当山。 16. 对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 又十里登土／地岭／岭南则均州境 B. 又十里登土／地岭岭南则／均州境 C. 又十里／登土地岭／岭南则均州境 D. 又十里／登土地岭岭南则／均州境 17. 从这篇文章中可以读出作者对大自然的______________之情。 （三）现代文阅读（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。“嫦娥”奔月、“天问”一号火星探测器成功着陆、“神舟”系列载人飞船多次往返太空……这些成果标志着我国在航天领域的技术实力不断提升。航天技术的发展不仅推动了科学研究的进步，还带动了相关产业的发展，为国家的经济建设和科技发展做出了重要贡献。 ②航天工程是一项复杂的系统工程，涉及众多领域和学科。我国航天事业的成功离不开科研人员的不懈努力和创新精神。他们攻克了一个又一个技术难题，不断突破自我，让我国航天技术达到了世界先进水平。同时，国家的政策支持和大量的资金投入也为航天事业的发展提供了坚实保障。 （摘自《中国航天报》2024年5月10日） 【材料二】 ①“天宫课堂”是中国空间站开展的太空授课活动，旨在传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。自2021年12月9日首次开讲以来，“天宫课堂”已经进行了多次授课，内容涵盖了物理、化学、生物等多个学科领域。航天员们通过生动有趣的实验和讲解，让青少年们直观地了解了太空的奥秘和科学原理。 ②在“天宫课堂”的影响下，越来越多的青少年对航天科学产生了浓厚的兴趣，积极参与到航天科普活动中来。许多学校还开展了航天主题的科技节、社团活动等，为培养航天后备人才奠定了基础。 （摘自《光明日报》2025年3月15日） 【材料三】 ①随着我国航天事业的发展，航天科普也变得越来越重要。目前，我国已经建立了多个航天科普基地，通过展览、体验等形式向公众普及航天知识。一些航天科普读物也深受读者喜爱，它们以通俗易懂的语言和精美的插图，向大众介绍航天技术和航天发展历程。 ②然而，航天科普在发展过程中也面临一些挑战。比如，部分科普内容过于专业，不易被大众理解；科普形式还不够丰富多样，缺乏吸引力等。为了让更多人了解航天、热爱航天，需要进一步加强航天科普工作，创新科普形式和内容。 （摘自《中国科普报》2025年4月8日） 18. 读三则材料，下列说法有误的一项是（ ） A. 材料一中画横线的句子采用了举例子的说明方法。 B. 航天技术的发展可以为国家的经济建设和科技发展做出重要贡献。 C. “天宫课堂”是航天员在学校教室里开展的授课活动。 D. “天宫课堂”授课内容涵盖了物理、化学、生物等多个学科领域。 19. 根据材料三，下列对我国航天科普目前面临的挑战，概括正确的一项是（ ） A. 部分科普内容对大众而言太专业，形式还不够丰富多样。 B. 我国目前的实力还不能支撑建立航天科普基地。 C. 我国青少年普遍对航天科技不感兴趣。 D. 我国缺乏基本的航天知识和航天素材。 20. 依据三则材料，说说我国航天事业发展与航天科普之间的关系。 阅读下面文章，完成下面小题。 椿萱并茂 ①小时候一到过年，家里就请四爷写春联，他写“向阳门第春常在”，写“积善人家庆有余”。写完总会余些红纸条儿，再请四爷题几个签子，他写“椿萱并茂，菽水承欢”“棠棣同春，兰桂齐芳”。 ②不像对联要贴在门外，这几个签子是贴在堂屋老旧的土墙上的，土墙立刻添了好多新意。祖父说这几句都是好话，父母健康，喝点儿豆子汤也高兴；兄弟要有兄弟的样子，晚辈也志向远大，这才是人世的好面相。好像从那时起，这几句话就长在我的脑子里了，时不时就会想起来。 ③椿树在老家常见，萱草也常见。好多人说黄花菜就是萱草，其实它只是萱草的一种。椿树也分两种，一种是臭椿，《诗经》里叫“樗”：“七月食瓜，八月断壶。九月叔苴，采荼薪樗，食我农夫。”直接把臭椿当柴砍了。我们那儿把臭椿叫白椿，长成了是好木材，解成三寸厚，用来做大门板，风吹雨打百余年，照样好好的，虫也不蛀。还有一种是香椿，我们那儿叫红椿。“椿芽儿”是个叫人垂涎三尺的好东西，是指红椿的芽。尽管长得很像，白椿的芽可不能吃。 ④香椿腌过可以久存，香味还在，鲜味就少了很多，自然也没了看相。从前，祖母把鲜香椿晒干，放在铁碾槽里研成末儿，装在瓶子里，冬天烧豆腐撒一撮儿，那味道简直叫人不由得要多看几眼直挺挺的椿树兀自杵在雪地里，不动声色，正在积蓄力气。 ⑤椿树肯长，差不多十年就能成栋梁。小孩不长个儿，大人就端一碗饭倒在椿树下，叫小孩念叨：“椿树王，椿树王，你长粗，我长长。”红椿树也是好木材，有人叫它桃花心，红得油亮。我们那儿有人喜欢用红椿木做枕，看着漂亮不说，味道也好闻。 ⑥小时唱过一首儿歌：“黄花苗，韭菜根，我是外婆的小外孙，外婆叫我坐门墩，咋看都像个小将军！”自从祖父说过“椿萱并茂”之后，见黄花菜也觉得可亲，门前石头边上就长了很多。不过，为什么把它跟母亲联系在一起，我也想不明白。 ⑦秋去春来，那一片黄花菜一直长在那儿。之前还摘些回来焯水晒干，现在没人摘了。父母离开了老家，住在县城边上。 ⑧我八九岁时，在屋前栽了一棵红椿树，如今树于两个人合抱不住。前些年，有人看中它要买。可能因为此树是我栽的，父亲便问我的意见，我说不卖，父亲也没有问为啥不卖。这棵椿树于我好像没有多大用处，不做门板，不做房梁，但它在那儿，椿萱并茂的意思就还在。父子间平常话短，况且也不用抒情，这个意思我也没有跟父亲说。 ⑨孟郊《游子》中写：“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”于我是，“萱草生屋前，慈母已归去”。 ⑩椿萱并茂的时候，只道是寻常。而“寻常”不在时，也不一定是无常，可总叫人感伤。 （选自《读者》2025年第2期） 21. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 椿树分两种，一种是臭椿，也叫白椿；一种是香椿，也叫红椿。 B. 第③段中引用《诗经》中的句子，表明椿树凝结着深厚的文化底蕴。 C. “我”不愿意卖掉红椿树，是因为买树的人给的价格不合适。 D. 第⑨段中，“我”化用孟郊的诗句，暗含了“我”对母亲的追思。 22. 试从第②段中找出“棠棣同春，兰桂齐芳”的含义并写下来。 23. 请从修辞手法角度赏析画横线的句子。 椿树兀自杵在雪地里，不动声色，正在积蓄力气。 24. “椿萱并茂”在作者心中有哪些含义？请简要回答。 四、写作（共40分） 25. 电影《哪吒之魔童闹海》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了主人公面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。 请以“我想试试”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期教育质量监测 八年级 语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共6页，共25道小题，满分100分。答题时间120分钟。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、积累（共18分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 晨曦中，海南长臂猿前呼后佣，啼破雨林；高原上，藏羚羊一路奔腾驰骋；碧波上，丹顶鹤翩然飞舞；山林间，野生大熊猫母子恬静相依；白雾弥漫的江面，江豚跃出水面，邀请浪花共舞……这些令人( )的生命图景，正是我国生物多样性保护的鲜活注脚。 2025年5月22日是第25个国际生物多样性日，主题为“万物共生，和美永续”。近年来，我国珍稀濒危野生动植物种群数量稳步增长，栖息繁衍环境稳步改善，生物多样性保护成效显著。 【乙】 近年来，高分辨率遥感、人工智能（AI）、大数据等前沿技术快速发展，为生物多样性保护奠定了新基础、开创了新趋势。尤其是AI，在传统保护手段遭遇瓶颈时，于生态监测、执法监督、科普传播等关键环节逐一突破，进一步助推生物多样性保护工作。 1. 请用正楷字将画线的“万物共生，和美永续”工整地书写在田字格里。 2. 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ） A. 驰骋（chěng） B. 翩然（piān） C. 弥漫（ěr） D. 趋势（qū） 3. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 前呼后佣 B. 恬静 C. 邀请 D. 奠定 4. 填入文段中括号内的词语，正确的一项是（ ） A. 漫不经心 B. 不知所措 C. 戛然而止 D. 叹为观止 【答案】1. 2. C 3. A 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字临摹。 要求用正楷字正确、工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“物”“美”“续”的工整书写。 【2题详解】 本题考查字音。 C.弥漫（ěr）——mí； 故选C。 【3题详解】 本题考查字形。 A.前呼后佣——前呼后拥。意思是前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多； 故选A。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.漫不经心：随随便便，不放在心上； B.不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付； C.戛然而止：形容声音突然终止； D.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点； 结合【甲】段中“海南长臂猿前呼后拥，啼破雨林；高原上，藏羚羊一路奔腾驰骋……”等描述可知，这些生命图景展现了生物多样性的美好与壮观，让人赞叹，用“叹为观止”恰当； 故选D。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》等。 B. 社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。 C. 《礼记》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。 D. 柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，并非我国最早的诗歌总集；我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，分为风、雅、颂三个部分； 故选C。 6. 古诗文名句默写。 水在文人墨客笔下屡见不鲜：柳宗元《小石潭记》中，“潭中鱼可百许头，①_____________无所依，②________________下澈，影布石上”从侧面凸显了水的澄澈；《诗经·蒹葭》中，“③______________，在水一方”展现了古人的美好想象；王勃《送杜少府之任蜀州》中，“海内存知己，天涯④______________。无为在歧路，儿女⑤______________”写出诗人一反离别时泪水涟涟的消沉，转而积极向上的心态；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“床头屋漏⑥______________，雨脚如麻⑦______________”让我们体味到秋雨的凄冷和诗人心中的凄苦。文人笔下各种水的形态相互碰撞，充盈了我们的内心，丰富了我们的情感。 【答案】 ①. 皆若空游 ②. 日光 ③. 所谓伊人 ④. 若比邻 ⑤. 共沾巾 ⑥. 无干处 ⑦. 未断绝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皆、谓、伊、断绝”等字词容易写错。 二、活动（共12分） 某校开展“以和为贵，共同提高”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 7. 学校准备出一期以“生活中的“和”为主题的手抄报，请你仿照“栏目一”补充剩下两个栏目。 栏目一：“和”之故事 栏目二：___________ 栏目三：___________ 8. 根据所学知识，下列句子或典故与本次活动主题不符的一项是（ ） A. 和为贵，善为本，诚为先 B. 以和为贵，万事顺 C. “六尺巷”的故事 D. 学然后知不足，教然后知困 9. 下面是某同学为本次活动写的一段发言稿，其中有一处语病，请找出并把正确的表述写下来。 ①“和为贵，谐为美”，②“以和为贵”是传统美德的体现中华民族，③是我们生活的主旋律。 有语病的句子是_______（填序号），正确的表述是：_____________________________。 【答案】7. ①. “和”之名言 ②. “和”之感悟（围绕“和”的主题，结构对仗即可）。 8. D 9. ①. ② ②. “以和为贵”是中华民族传统美德的体现。 【解析】 【7题详解】 本题考查栏目设计。 作答此题，首先需紧扣“生活中的‘和’”这一主题，保证栏目内容与“和”相关；其次，要仿照“栏目一：‘和’之故事”的格式，以“‘和’之XX”的结构命名，体现简洁明了的特点；最后，栏目内容应从不同角度展现“和”在生活中的体现，如名言、做法等，丰富手抄报的内容层次。 示例： “和”之美谈。 “和”之践行。 【8题详解】 本题考查文学常识。 A.此句强调“和”的重要性，与“以和为贵，共同提高”主题相符； B.直接点明“和”的价值，与主题相符； C.该典故讲述邻里因互让而和睦相处，体现“和”的内涵，与主题相符； D.此句强调学习与教学中的反思，与“和”无关，与主题不符； 故选D。 【9题详解】 本题考查病句辨析。 ②句语序不当，“中华民族”应修饰“传统美德”，表明所属关系。因此改句为：“以和为贵”是中华民族传统美德的体现。 10. 活动设置了“名著阅读，共同闯关”环节，下面是小文在读《钢铁是怎样炼成的》一书时写的笔记，请你读一读，回答问题。 他是一个坚定、勇敢、有理想的青年。他有着钢铁般的意志，虽然经历了无数困难和挫折，但他始终保持着对生活的热爱和对未来的信念，在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》。由这段笔记可知，“他”是_______（人名）。 【答案】保尔·柯察金##保尔 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。小说讲述保尔·柯察金在革命烽火中成长的故事：他历经战场厮杀、身体残疾等磨难，却始终以顽强意志投身革命与建设，最终在文学创作中延续生命价值，展现了“钢铁般”的坚韧品格。 结合“他是一个坚定、勇敢、有理想的青年。他有着钢铁般的意志，虽然经历了无数困难和挫折，但他始终保持着对生活的热爱和对未来的信念，在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》”可知，这些特征与《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金的经历完全吻合，他在身体残疾后仍坚持创作，体现了钢铁般的意志。由此可知，“他”是保尔·柯察金（或“保尔”）。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，他出身贫苦，童年饱受欺凌，却在革命浪潮中成长为坚定的无产阶级战士。他参加红军投身战场，头部受重伤仍坚持战斗；身体瘫痪、双目失明后，拒绝向命运低头，以笔为武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，延续革命理想。他性格中既有对战友的热忱、对爱情的真挚，更有面对磨难时钢铁般的意志，是为理想献身、永不屈服的英雄象征。 11. 小文想通过《经典常谈》一书了解墨、法、道等不同学派对“和”的看法，可以读的篇章是（ ） A. 《＜战国策＞第八》 B. 《诸子第十》 C. 《辞赋第十一》 D. 《诗第十二》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 A.《＜战国策＞第八》主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及相关谋略、言辞等，与墨、法、道等学派思想无关，无法从中了解他们对“和”的看法； B.《诸子第十》介绍了先秦诸子百家，包括儒家、墨家、道家、法家等重要学派的起源、代表人物及主要思想。如墨家主张“兼爱”“非攻”，体现了对和平、和谐的追求；道家倡导“无为而治”，蕴含着顺应自然、追求社会与个人内心和谐之意，所以可从中了解不同学派对“和”的看法； C.《辞赋第十一》主要讲述辞赋的发展历程、特点及代表作品等，重点在文学体裁方面，不涉及诸子学派思想，不能帮助了解对“和”的看法； D.《诗第十二》主要围绕《诗经》展开，介绍其内容、创作手法、历史地位等，或涉及一些诗歌中关于社会和谐等相关内容，但并非从学派思想角度出发，不符合了解墨、法、道等学派对“和”看法需求； 故选B。 三、阅读（共30分） （一）古代诗歌阅读（2分） 12. 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 下列对本诗内容理解不正确的一项是（ ） A. “伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动的过程十分艰辛。 B. “何所营”间接交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。 C. “可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。 D. “愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。 【答案】D 【解析】 【导语】《卖炭翁》以白描手法刻画卖炭翁劳作之苦与生活之艰。“衣单愿寒”显其矛盾与无奈，宫使强夺炭的场景，以“半匹红纱”反衬“千余斤炭”，揭露宫市掠夺本质，字字含悲，尽显对底层百姓的深切同情。 【详解】本题考查诗歌内容理解。 D.有误，结合“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，卖炭翁身上衣服单薄，却希望天气寒冷，并非因为他不怕天寒地冻，而是担心炭价便宜卖不出好价钱，无法维持生计，这体现的是他生活的无奈与艰辛。“突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神”表述有误； 故选D。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 阅读下列文言文，完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 13. 下列对句中加点字的解释，有误的一项是（ ） A. 缘溪行 缘：沿着，顺着 B. 渔人甚异之 异：怪异 C. 欲穷其林 穷：尽 D. 悉如外人 悉：全，都 14. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）山有小口，仿佛若有光。 （2）初极狭，才通人。 15. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 从“缘溪行”“复前行”等描写中，可以看出桃花源的位置十分隐蔽。 B. 从第二段的描写中，可以看出桃花源中的人们生活的环境很优美。 C. “男女衣着，悉如外人”从侧面表现桃花源中的人和外面的人往来密切。 D. 桃花源寄寓了作者对理想社会的向往与对现实的不满。 【答案】13. B 14. （1）山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。 （2）起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过 15. C 【解析】 【导语】选文以渔人行踪为线索，用细腻笔触勾勒出与世隔绝的理想秘境。从“芳草鲜美，落英缤纷”的桃林，到“土地平旷，屋舍俨然”的村落，再到“黄发垂髫，并怡然自乐”的生活，层层递进展现乌托邦图景。文字质朴却意境深远，既寄寓着对安宁生活的向往，也暗含对现实纷争的隐忧，成为千古流传的理想国隐喻。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 B.句意：渔人对此感到十分诧异。异：形容词的意动用法，对……感到惊异； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）仿佛：隐隐约约；若：好像。 （2）初：起初；极狭：非常狭窄；才：仅、只。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合“林尽水源，便得一山，山有小口……初极狭，才通人”可知，桃花源入口隐蔽，与外界隔绝。“男女衣着，悉如外人”仅说明服饰相同，不能体现往来密切； 故选C。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对此感到十分诧异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便看到一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人便下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 【乙】 五里，越一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭，溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里登土地岭岭南则均州境。自此连逾①山岭，桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕②间矣。 （节选自徐霞客《游太和山③日记》） 【注释】①逾：跳过，越过。②山、陕：指山西、陕西。③太和山：指武当山。 16. 对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 又十里登土／地岭／岭南则均州境 B. 又十里登土／地岭岭南则／均州境 C. 又十里／登土地岭／岭南则均州境 D. 又十里／登土地岭岭南则／均州境 17. 从这篇文章中可以读出作者对大自然的______________之情。 【答案】16. C 17. 喜爱（或“赞美”“向往”）。 【解析】 【导语】这段游记以行程为线，精准记录方位与景观。“桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常”绘自然之美，“沿流稻畦，高下鳞次”描田园之趣，语言简净却画面鲜活。作者以客观笔触串联山水村落，于移步换景中流露对自然与田园交融之景的欣赏，尽显游记纪实与抒情兼具的特质。 【16题详解】 本题考查文言断句。 句意：又走了十里，登上土地岭，山岭南面就是均州境内。“又十里”表路程，为时间状语；“登土地岭”是动作；“岭南则均州境”说明岭南山域归属，是结果。因此断句：又十里／登土地岭／岭南则均州境。 故选C。 17题详解】 本题考查文章内容与情感理解。 结合“桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常”可知，作者以“缤纷”形容桃李盛开的繁茂，用“幽艳异常”赞美山花的独特风姿，细腻捕捉自然之美；再结合“沿流稻畦，高下鳞次”，描绘田园与自然交融的和谐景致，字里行间满是对这般风光的欣赏。由此可知，作者对大自然充满喜爱（或“赞美”“向往”）之情。 【点睛】参考译文： 走了五里路，越过一座小山岭，仍然属于郧县境内。山岭下有玉皇观、龙潭寺。一条溪水滔滔不绝地从西南向东北流淌，大概是从郧中流过来的。渡过溪水，向南登上九里冈，经过冈脊后往下走，就是蟠桃岭，沿着溪水在山坞中行走十里，到达葛九沟。又走了十里，登上土地岭，山岭南面就是均州境内。从这里接连越过几座山岭，一路上桃李盛开，缤纷绚烂，山间野花在路旁绽放，幽静艳丽，非同寻常。山坞之中，房屋相望，沿着溪流分布的稻田，高低错落，像鱼鳞一样排列，和山西、陕西一带的景象不同。 （三）现代文阅读（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。“嫦娥”奔月、“天问”一号火星探测器成功着陆、“神舟”系列载人飞船多次往返太空……这些成果标志着我国在航天领域的技术实力不断提升。航天技术的发展不仅推动了科学研究的进步，还带动了相关产业的发展，为国家的经济建设和科技发展做出了重要贡献。 ②航天工程是一项复杂的系统工程，涉及众多领域和学科。我国航天事业的成功离不开科研人员的不懈努力和创新精神。他们攻克了一个又一个技术难题，不断突破自我，让我国航天技术达到了世界先进水平。同时，国家的政策支持和大量的资金投入也为航天事业的发展提供了坚实保障。 （摘自《中国航天报》2024年5月10日） 【材料二】 ①“天宫课堂”是中国空间站开展的太空授课活动，旨在传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。自2021年12月9日首次开讲以来，“天宫课堂”已经进行了多次授课，内容涵盖了物理、化学、生物等多个学科领域。航天员们通过生动有趣的实验和讲解，让青少年们直观地了解了太空的奥秘和科学原理。 ②在“天宫课堂”的影响下，越来越多的青少年对航天科学产生了浓厚的兴趣，积极参与到航天科普活动中来。许多学校还开展了航天主题的科技节、社团活动等，为培养航天后备人才奠定了基础。 （摘自《光明日报》2025年3月15日） 【材料三】 ①随着我国航天事业的发展，航天科普也变得越来越重要。目前，我国已经建立了多个航天科普基地，通过展览、体验等形式向公众普及航天知识。一些航天科普读物也深受读者喜爱，它们以通俗易懂的语言和精美的插图，向大众介绍航天技术和航天发展历程。 ②然而，航天科普在发展过程中也面临一些挑战。比如，部分科普内容过于专业，不易被大众理解；科普形式还不够丰富多样，缺乏吸引力等。为了让更多人了解航天、热爱航天，需要进一步加强航天科普工作，创新科普形式和内容。 （摘自《中国科普报》2025年4月8日） 18. 读三则材料，下列说法有误的一项是（ ） A. 材料一中画横线的句子采用了举例子的说明方法。 B. 航天技术的发展可以为国家的经济建设和科技发展做出重要贡献。 C. “天宫课堂”是航天员在学校教室里开展的授课活动。 D. “天宫课堂”授课内容涵盖了物理、化学、生物等多个学科领域。 19. 根据材料三，下列对我国航天科普目前面临的挑战，概括正确的一项是（ ） A. 部分科普的内容对大众而言太专业，形式还不够丰富多样。 B. 我国目前的实力还不能支撑建立航天科普基地。 C. 我国青少年普遍对航天科技不感兴趣。 D. 我国缺乏基本的航天知识和航天素材。 20. 依据三则材料，说说我国航天事业发展与航天科普之间的关系。 【答案】18. C 19. A 20. 航天事业发展推动航天科普（如“天宫课堂”、科普基地的建立）； 航天科普反过来促进航天事业发展（激发青少年兴趣，培养后备人才）。 【解析】 【导语】三则材料围绕我国航天事业展开，各有侧重又相互关联。材料一阐述航天成就及对国家发展的意义，材料二介绍“天宫课堂”的作用，材料三分析航天科普的现状与挑战。整体呈现了航天事业发展、科普实践及二者互动关系，逻辑清晰，展现了我国航天领域的多维图景。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二第①段“‘天宫课堂’是中国空间站开展的太空授课活动”可知，“天宫课堂”的授课地点是中国空间站，而非学校教室，选项表述有误； 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料三第①段“目前，我国已经建立了多个航天科普基地”可知，“我国目前的实力还不能支撑建立航天科普基地”的说法错误； C.有误，结合材料二第②段“在‘天宫课堂’的影响下，越来越多的青少年对航天科学产生了浓厚的兴趣”可知，“我国青少年普遍对航天科技不感兴趣”的说法错误； D.有误，结合材料三第①段“一些航天科普读物也深受读者喜爱，它们以通俗易懂的语言和精美的插图，向大众介绍航天技术和航天发展历程”可知，我国并不缺乏基本的航天知识和航天素材，“我国缺乏基本的航天知识和航天素材”说法错误； 故选A。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“近年来，我国航天事业取得了举世瞩目的成就……这些成果标志着我国在航天领域的技术实力不断提升”、材料二第①段“‘天宫课堂’是中国空间站开展的太空授课活动”及材料三第①段“随着我国航天事业的发展……我国已经建立了多个航天科普基地”可知，航天事业的发展为航天科普提供了技术基础和内容支撑，如“天宫课堂”依托空间站开展，科普基地的建立也源于航天事业的进步。由此可知，航天事业发展推动航天科普。 结合材料二第②段“在‘天宫课堂’的影响下，越来越多的青少年对航天科学产生了浓厚的兴趣……为培养航天后备人才奠定了基础”可知，航天科普能激发青少年对航天的兴趣，为航天事业储备人才。由此可知，航天科普反过来促进航天事业发展。 阅读下面文章，完成下面小题。 椿萱并茂 ①小时候一到过年，家里就请四爷写春联，他写“向阳门第春常在”，写“积善人家庆有余”。写完总会余些红纸条儿，再请四爷题几个签子，他写“椿萱并茂，菽水承欢”“棠棣同春，兰桂齐芳”。 ②不像对联要贴在门外，这几个签子是贴在堂屋老旧的土墙上的，土墙立刻添了好多新意。祖父说这几句都是好话，父母健康，喝点儿豆子汤也高兴；兄弟要有兄弟的样子，晚辈也志向远大，这才是人世的好面相。好像从那时起，这几句话就长在我的脑子里了，时不时就会想起来。 ③椿树在老家常见，萱草也常见。好多人说黄花菜就是萱草，其实它只是萱草的一种。椿树也分两种，一种是臭椿，《诗经》里叫“樗”：“七月食瓜，八月断壶。九月叔苴，采荼薪樗，食我农夫。”直接把臭椿当柴砍了。我们那儿把臭椿叫白椿，长成了是好木材，解成三寸厚，用来做大门板，风吹雨打百余年，照样好好的，虫也不蛀。还有一种是香椿，我们那儿叫红椿。“椿芽儿”是个叫人垂涎三尺的好东西，是指红椿的芽。尽管长得很像，白椿的芽可不能吃。 ④香椿腌过可以久存，香味还在，鲜味就少了很多，自然也没了看相。从前，祖母把鲜香椿晒干，放在铁碾槽里研成末儿，装在瓶子里，冬天烧豆腐撒一撮儿，那味道简直叫人不由得要多看几眼直挺挺的椿树兀自杵在雪地里，不动声色，正在积蓄力气。 ⑤椿树肯长，差不多十年就能成栋梁。小孩不长个儿，大人就端一碗饭倒在椿树下，叫小孩念叨：“椿树王，椿树王，你长粗，我长长。”红椿树也是好木材，有人叫它桃花心，红得油亮。我们那儿有人喜欢用红椿木做枕，看着漂亮不说，味道也好闻。 ⑥小时唱过一首儿歌：“黄花苗，韭菜根，我是外婆的小外孙，外婆叫我坐门墩，咋看都像个小将军！”自从祖父说过“椿萱并茂”之后，见黄花菜也觉得可亲，门前石头边上就长了很多。不过，为什么把它跟母亲联系在一起，我也想不明白。 ⑦秋去春来，那一片黄花菜一直长在那儿。之前还摘些回来焯水晒干，现在没人摘了。父母离开了老家，住在县城边上。 ⑧我八九岁时，在屋前栽了一棵红椿树，如今树于两个人合抱不住。前些年，有人看中它要买。可能因为此树是我栽的，父亲便问我的意见，我说不卖，父亲也没有问为啥不卖。这棵椿树于我好像没有多大用处，不做门板，不做房梁，但它在那儿，椿萱并茂的意思就还在。父子间平常话短，况且也不用抒情，这个意思我也没有跟父亲说。 ⑨孟郊《游子》中写：“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”于我是，“萱草生屋前，慈母已归去”。 ⑩椿萱并茂的时候，只道是寻常。而“寻常”不在时，也不一定是无常，可总叫人感伤。 （选自《读者》2025年第2期） 21. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 椿树分两种，一种是臭椿，也叫白椿；一种是香椿，也叫红椿。 B. 第③段中引用《诗经》中的句子，表明椿树凝结着深厚的文化底蕴。 C. “我”不愿意卖掉红椿树，是因为买树的人给的价格不合适。 D. 第⑨段中，“我”化用孟郊的诗句，暗含了“我”对母亲的追思。 22. 试从第②段中找出“棠棣同春，兰桂齐芳”的含义并写下来。 23. 请从修辞手法角度赏析画横线句子。 椿树兀自杵在雪地里，不动声色，正在积蓄力气。 24. “椿萱并茂”在作者心中有哪些含义？请简要回答。 【答案】21. C 22. 兄弟要有兄弟的样子，晚辈志向远大。 23. 拟人修辞，将椿树赋予“不动声色”“积蓄力气”的人的情态；生动形象地写出椿树在寒冬中默默生长的坚韧姿态；表达了作者对椿树的喜爱与赞美。 24. 字面含义：椿树和萱草茂盛生长；文化含义：象征父母健康、家庭和睦的美好愿景；情感含义：寄托了作者对父母和故乡的思念。 【解析】 【导语】文章以“椿萱并茂”为线索，串联起故乡的草木与亲情记忆。对椿树、萱草的细腻描摹中，融入童谣、民俗与成长片段，赋予植物文化象征与情感温度。文末“寻常不在时总叫人感伤”，将草木之思升华为对亲情与时光的怅惘，语言质朴如家常，却于平淡中藏深情，尽显怀旧散文的温婉与厚重。 【21题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑧段“我说不卖，父亲也没有问为啥不卖。这棵椿树于我好像没有多大用处，不做门板，不做房梁，但它在那儿，椿萱并茂的意思就还在”可知，“我”不卖红椿树，是因为它承载着“椿萱并茂”的寓意，而非价格不合适。 故选C。 【22题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段“祖父说这几句都是好话，父母健康，喝点儿豆子汤也高兴；兄弟要有兄弟的样子，晚辈也志向远大，这才是人世的好面相”可知，祖父对“棠棣同春，兰桂齐芳”的解释是兄弟和睦、晚辈有远大志向。由此可知，“棠棣同春，兰桂齐芳”的含义是：兄弟要有兄弟的样子，晚辈志向远大。 【23题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第④段“冬天烧豆腐撒一撮儿，那味道简直叫人不由得要多看几眼直挺挺的椿树兀自杵在雪地里，不动声色，正在积蓄力气”可知，句中“不动声色”“积蓄力气”是人的情态与动作，作者将其赋予椿树，运用了拟人修辞。由此可知，该句通过拟人，生动形象地写出椿树在寒冬中默默生长的坚韧姿态，表达了作者对椿树的喜爱与赞美。 24题详解】 本题考查内容理解。 结合第①段“写完总会余些红纸条儿，再请四爷题几个签子，他写‘椿萱并茂，菽水承欢’”及第③段“椿树在老家常见，萱草也常见”可知，“椿萱并茂”字面指椿树与萱草在自然中茂盛生长的状态，是对两种植物生长态势的直接描述。 结合第②段“祖父说这几句都是好话，父母健康，喝点儿豆子汤也高兴”可知，在传统文化语境中，“椿”象征父亲，“萱”象征母亲，“并茂”寄托着对父母安康、家庭和美顺遂的美好期盼，这是其文化寓意。 结合第⑧段“这棵椿树于我好像没有多大用处……但它在那儿，椿萱并茂的意思就还在”及第⑨段“于我是，‘萱草生屋前，慈母已归去’”可知，当父母离开老家、母亲已逝，屋前的红椿树与萱草成为情感寄托，承载着“我”对父母的思念及对故乡生活的眷恋，这是其情感内涵。 四、写作（共40分） 25. 电影《哪吒之魔童闹海》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了主人公面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。 请以“我想试试”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 我想试试 深冬的风卷着枯叶掠过走廊，我盯着公告栏里的“校园达人秀”海报，手指把报名表边缘捏出褶皱。海报上弹吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底。可我的吉他才学了三个月，指尖的茧还薄得像层纸，能行吗？ “试试呗，反正有我陪你练。”小夏把温热的奶茶塞进我手里，她袖口沾着画室的丙烯颜料，像片被揉皱的彩虹。那天放学后，我们躲进音乐教室，夕阳把琴箱染成蜜色。我按下第一个和弦，指尖被钢丝弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成断断续续的音符，在空气里打颤。小夏蹲在旁边给我数节拍，忽然指着我的手笑：“你的食指在抖呢，像在跳踢踏舞。”我也笑起来，琴弦震颤的余韵里，紧张慢慢松了绑。 真正的考验是临赛前一周。那天暴雨倾盆，我在琴房练《蓝莲花》副歌部分，反复卡在扫弦的节奏点。窗外的梧桐被风吹得东倒西歪，我的额角沁出冷汗，指甲在弦上划出刺耳的杂音。“算了吧……”我猛地推开琴，弦声戛然而止。小夏放下正在画谱的铅笔，轻轻把琴重新递到我怀里：“你看这雨，砸在玻璃上挺响，可每滴雨都是自己的轨迹呢。”她的指尖划过我的手背，那里有层新结的茧，在灯光下泛着淡粉色。我忽然想起第一次摸吉他时，老师说过“疼是音符在生根”。 演出那天，舞台的追光灯像团温柔的雾。我抱着琴走上台，看见台下的小夏举着画着吉他的荧光牌，边缘还粘着金粉，在暗处一闪一闪。前奏响起时，指尖的茧触到琴弦，竟生出几分熟悉的暖意。扫弦的瞬间，暴雨夜的烦躁化作流畅的旋律，那些反复练习的清晨与黄昏，都在弦音里舒展开来。当最后一个音符落下，掌声像潮水漫过脚踝，我看见评委老师眼里的笑意，忽然明白小夏说的“轨迹”是什么——原来每一次笨拙的尝试，都在悄悄铺就属于自己的路。 如今那把吉他挂在墙上，琴弦间还夹着张泛黄的报名表。偶尔指尖发痒时，我会轻轻拨响一串和弦，想起那个在琴房里和风雨较劲的自己。原来“想试试”从来不是莽撞的冲动，而是像种子顶开冻土的勇气——不必怕摔碎在泥土里，因为每一颗敢于发芽的种子，都已经握住了春天的秘密。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我想试试”聚焦于“尝试”这一核心动作，强调面对未知、挑战时的勇气与主动突破的态度。初中生的生活中，“尝试”可以是第一次登台演讲、学一项新技能、化解一次矛盾等，这些经历能体现成长中的勇气、坚持与蜕变。立意上，可通过具体事例展现尝试过程中的心理变化——从犹豫到坚定，从胆怯到从容，突出“尝试”带来的收获，如突破自我、收获成长、理解勇气的意义等，传递积极向上的价值观，贴近初中生的生活体验与情感世界。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路可以“尝试的缘起——过程——感悟”为线索，选取初中生生活中典型的“第一次尝试”场景，通过细节描写展现心理活动，体现尝试的价值。如围绕校园生活选材，比如尝试竞选班干部，从害怕失败不敢报名，到受“我想试试”的鼓舞主动参与，描写准备演讲稿时的紧张、演讲时的忐忑与成功后的释然，突出尝试带来的自信；友情方面，如尝试修复与好友的矛盾，曾因误会疏远，鼓起勇气主动沟通，刻画对话时的犹豫与说出心声后的轻松，体现尝试在人际交往中的意义；学习方面，如尝试攻克数学难题，面对复杂题型想放弃，想起“我想试试”的信念，反复演算最终解出，展现尝试中的坚持与思维提升。写作时善于运用心理描写刻画“想试试”前后的心态变化，用动作、神态细节增强真实感；可在结尾用抒情或议论升华主题，将个人经历与“尝试是成长的阶梯”联系起来，让文章更有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$