精品解析：湖南省岳阳市岳阳县一中2024-2025学年高一下学期期末语文试题

2025年高一下学期语文期末考试试题 一、现代文阅读（36分） 阅读材料，完成小题。 材料一： ①习近平总书记指出：“创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把知识产权保护工作摆在更加突出的位置。 ②知识产权机制主要是通过知识产权法律制度对人们就其特定的智力成果（主要是科技成果）在一定期限内的专有权的确认和保护，来鼓励科技成果的生产、传播和利用，从而刺激经济增长的机制。知识产权是科技、经济和法律相结合的典型形式。知识产权是促进和保障创新与经济发展的基本法律机制，与经济发展牢不可分。 ③知识产权以法律的形式保障发明创造的完成人或持有人在一定时期内拥有排他性的专利权，抑制了他人的擅自实施，任何要生产、销售由知识所创造的成果的使用都必须得到有关的知识产权拥有人的许可并支付实施费。这就使得发明创造的完成人或持有人的劳动消耗或资金消耗能够得以收回或获利，并使专门从事发明创造工作成为一种有利可图的谋生职业，从而极大地提高了人们从事发明创造的积极性，也在一定程度上促进了科研开发专业队伍的形成。 ④由于竞争的需要，人们总是倾向于对自己的发明创造特别是关于某种产品的制造技术严加保密，极不利于发明创造的及时推广应用和经济与社会的发展。在知识产权确立之后，发明创造的完成人或持有人要取得对发明创造的专利权，就必须将其发明创造的内容向社会公开，这使得科技信息得以迅速传播，任何需要采用该项发明创造的人，都可以及时以合适的代价取得实施许可。同时，也节省了科技研究开发的人力、财力、物力，有缩短科技进步周期的作用。 （摘编自《论知识产权在现代经济发展中的作用》） 材料二： ①当下，知识产权侵权问题似乎无处不在。短视频、音乐等平台屡见不鲜的侵权问题只是当代知识产权侵权问题的“冰山一角”。除了其所属的著作权，知识产权还主要包含专利权和商标权，这三大知识产权类别都是发生侵权问题的重灾区。 ②专利侵权问题已然成为当今知识产权保护道路上的一道关键性阻碍。国家知识产权局公开的数据资料显示，截至2021年11月，2021年全国各省（区、市）专利侵权纠纷行政裁决案件数量达39728件，平均每天的专利侵权案件数量约为119件，加强知识产权保护迫在眉睫。 ③当下企业知识产权纠纷频发的主要原因主要有两个方面：一是大多数企业无核心知识产权，在看到有知识产权企业凭借自身知识产权优势等赢得市场认可后，便动起恻隐之心。此前的一份调查数据显示，我国仅有万分之三的企业拥有知识产权核心技术，60%的企业没有自己的商标，尽管该数据在近十年来有所好转，但是拥有核心知识产权的企业仍占极少部分。 ④二是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足，包括专利申请不及时、企业不重视知识产权管理、相应人才不足、以及管理制度不健全或不规范等，从而导致企业面对侵权问题缺乏有效的预警机制，无法及时完成相关知识产权认定或追责，从而为别有用心者留下可乘之机。 ⑤但逐年向好也是近年来国内知识产权保护不争的事实。小米创始人雷军曾多次在公开场合表示，“小米对于智能手机产业的贡献之一便是帮助消灭了山寨机”，而这不过是国内知识产权保护向好的一个缩影。 ⑥数据显示，2019年全国检察机关共批准逮捕涉及侵犯知识产权犯罪案件4346件、7430人，同比分别上涨31.5%、24.3%；2020年全国检察机关共批捕侵犯知识产权犯罪3918件、7155人，同比略有下降。 ⑦对此，相关人员解释道，“导致侵犯知识产权犯罪数量快速增长的因素主要是我国经济社会持续高速发展，含金量高的知识产权被不法分子觊觎。此外，党和国家高度重视知识产权保护工作，推动形成了打击侵犯知识产权犯罪的工作机制。” （摘编自《当知识产权侵权已经成为一种常态》） 材料三： ①在视频平台的知识产权领域，诉讼方在侵权结果尚未判定时，如果申请了行为保全，有权申请“一刀切”地要求被申请人下架所有可能涉及相关内容的视频。 ②虽然行为保全并不是惩戒性措施，但在互联网市场环境中，如果频频被实施禁令，被申请人的商业信誉、舆论环境和业务经营，都可能受到较大影响。对于短视频平台的用户而言，不管是否实际存在侵权行为，原创或是喜欢看的视频随时可能会被删除，封号，体验感当然会急剧下降。“扫荡式”的下架视频，可能引发一些不必要的纷争，让网络秩序产生混乱。 ③当然，这并不是说，要对短视频侵权的乱象视而不见。但也要客观看到，短视频的创作门槛比较低，参与人数庞大，关于“版权”其实存在很多复杂的“灰色地带”。比如说，有些切条搬运式的短视频，的确存在较大的侵权风险，但还有一些评论类、搞笑类的二创视频，是否一定属于侵权？再比如说，有些短视频并未使用相关视频素材，而是重新演绎了知名作品中的“梗”，这又是否属于侵权？ ④所以，短视频的侵权责任，认定起来本来就需要一个严谨的流程，而诉前禁令有“未审先判”的意味，如果被一些当事人恶意滥用，甚至成为了打击竞争对手的武器，让这一程序性的保障有点“跑偏”，诉讼禁令制度本身是程序性的保障，应避免禁令成为企业竞争的筹码。 ⑤在著作权保护领域，尤其是涉长短视频市场竞争相关领域，要强化“平台自律、行业自治、政府监管”多方共治力度，推动市场竞争合理、有序，避免恶意或不正当竞争，妥善化解竞争冲突，促进行业健康发展。 ⑥同时，短视频的版权治理问题不可能仅依靠互相诉讼来解决，而应该通过科学有效的监管以及行业内的通力合作，去探索过滤审核机制。推动相关版权数据库建设，保护著作权人的合法利益，给予大众创作适当的空间，营造更为开放和多元的版权生态和创作环境，助推视频内容产业创新发展。 （摘编自楚天都市报《知识产权应该保护，但恶性竞争也须防范》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 知识产权的确立使得发明创造有利可图，有利于促进科研开发专业队伍的形成。 B. 企业没有知识产权核心技术，就有可能发生专利侵权，引起知识产权纠纷。 C. 保护知识产权必须靠各方面的通力合作，作为主体的企业应担当最主要的责任。 D. 知识产权的保护不应过于激进，必须明确地认定侵权责任，以防恶性竞争。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一引用习近平同志的话引出知识产权概念，是为强调保护知识产权与保护创新的关系，强调知识产权保护的重要地位。 B. 为了说明近年来国内知识产权保护逐年向好，材料二列举了两年全国检察机关翔实的相关数据进行比较。 C. 材料三针对在版权诉讼中申请行为保全而导致“扫荡式”下架相关视频，指出要严谨认定侵权责任。 D. 三则材料分别主要从知识产权的含义、知识产权的作用以及短视频版权治理做法的方面谈知识产权保护。 3. 根据材料内容，以下不属于知识产权侵权行为的一项是（ ） A. 欧洲南方天文台拍摄并发出首张黑洞照片后，该图片在未授权的情况下被视觉中国使用并编辑。 B. 某导演的新剧，其中男女主角的造型被发现和其十年前导演的另一部剧有一些相似之处。 C. 某网络科技有限公司未经著作权拥有者允许，擅自在其经营的网站上通过信息网络向公众提供某图书PDF扫描件内容的在线阅读和下载。 D. 奥迪公司于小满当天推出了一条品牌宣传短视频，其中文案使用的词语、诗句、逻辑几乎与视频博主“北大满哥”的某短视频一模一样。 4. 请梳理材料二的行文思路。 5. 试结合材料说说如何保护知识产权？请分条简要概述。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. ①首先指出知识产权侵权问题，著作权、专利权和商标权是发生侵权问题的重灾区。其中专利侵权问题最为突出，加强知识产权保护迫在眉睫。 ②接着提出当下企业知识产权纠纷频发的主要原因有两个，一是大多数企业无核心知识产权，二是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足。 ③最后表明近年来国内知识产权保护逐年向好，列举了相关数据进行比较。此外，党和国家高度重视知识产权保护工作，推动形成了打击侵犯知识产权犯罪的工作机制。 5. ①企业加强核心知识产权的建设，完善知识产权内部管理制度； ②党和国家高度重视知识产权保护工作，提供政策支持和法律保障、制度监管等，推动形成打击侵犯知识产权犯罪的工作机制； ③强化市场的自律和行业自治，推动市场竞争合理、有序，避免恶意或不正当竞争，妥善化解竞争冲突，促进行业健康发展。 【解析】 【导语】材料一阐述了知识产权的重要性及其对创新和经济发展的促进作用，强调知识产权法律机制的保障作用。材料二通过数据和案例揭示当前知识产权侵权问题的严重性，指出企业缺乏核心知识产权和内部管理制度的不足，展现知识产权保护逐年向好的趋势。材料三聚焦于短视频领域的版权治理，提出避免恶意竞争和推动行业健康发展的建议。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 C．“作为主体的企业应担当最主要的责任”错误。根据材料三“要强化‘平台自律、行业自治、政府监管’多方共治力度，推动市场竞争合理、有序”可知，保护知识产权是平台、行业、政府三方共治，没有说哪个主体的责任更重。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。 D.“三则材料分别主要从知识产权的含义、知识产权的作用”错误。材料一主要从知识产权在现代经济发展中的作用而非含义，材料二主要从知识产权侵权的现象、原因而非作用方面谈的。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 根据材料一“知识产权机制主要是通过知识产权法律制度对人们就其特定的智力成果（主要是科技成果）在一定期限内的专有权的确认和保护”可知，侵权行为是对他人的智力成果进行窃取。 A.“该图片在未授权的情况下被视觉中国使用并编辑”是侵权行为。 B.造型与自身的其他作品相似，不是对他人的智力成果进行窃取，不是知识产权侵权行为。 C.“未经著作权拥有者允许”是侵权行为。 D.“其中文案使用的词语、诗句、逻辑几乎与视频博主‘北大满哥’的某短视频一模一样”是侵权行为。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料二分为三部分。第一段和第二段是第一部分，第三段和第四段是第二部分，第五段、第六段、第七段是第三部分。 ①材料二围绕“知识产权侵权问题”展开，第一部分提出并强调知识产权侵权问题，著作权、专利权和商标权是发生侵权问题的重灾区。其中专利侵权问题最为突出，加强知识产权保护迫在眉睫。第一段指出除了其所属的著作权，知识产权还主要包含专利权和商标权，这三大知识产权类别都是发生侵权问题的重灾。第二段指出专利侵权问题已然成为当今知识产权保护道路上的一道关键性阻碍，加强知识产权保护迫在眉睫。 ②第二部分指出当下企业知识产权纠纷频发的主要原因有两个，一是大多数企业无核心知识产权，二是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足。第三段指出当下企业知识产权纠纷频发的主要原因主要有两个方面：一是大多数企业无核心知识产权，在看到有知识产权企业凭借自身知识产权优势等赢得市场认可后，便动起恻隐之心。第四段指出当下企业知识产权纠纷频发的第二个原因是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足。 ③第三部分指出国内知识产权保护逐年向好的事实，并列举相关数据证明2020年知识产权犯罪和2019年相比，同比略有下降。第五段指出逐年向好也是近年来国内知识产权保护不争的事实。第六段通过2020年知识产权犯罪数和2019年知识产权犯罪数相比，同比略有下降，表明近年来国内知识产权保护逐年向好。第七段指出党和国家高度重视知识产权保护工作，推动形成了打击侵犯知识产权犯罪的工作机制。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、概括要点的能力。 ①由材料二“一是大多数企业无核心知识产权，在看到有知识产权企业凭借自身知识产权优势等赢得市场认可后，便动起恻隐之心”“二是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足，包括专利申请不及时、企业不重视知识产权管理、相应人才不足、以及管理制度不健全或不规范等，从而导致企业面对侵权问题缺乏有效的预警机制，无法及时完成相关知识产权认定或追责，从而为别有用心者留下可乘之机”可知，企业要加强核心知识产权的建设，完善知识产权内部管理制度，不给他人可乘之机。 ②由材料二“导致侵犯知识产权犯罪数量快速增长的因素主要是我国经济社会持续高速发展，含金量高的知识产权被不法分子觊觎。此外，党和国家高度重视知识产权保护工作，推动形成了打击侵犯知识产权犯罪的工作机制”“2020年全国检察机关共批捕侵犯知识产权犯罪3918件、7155人”和材料三“要强化‘平台自律、行业自治、政府监管’多方共治力度”“去探索过滤审核机制”可知，党和国家高度重视知识产权保护工作，有相关法律保障，政府监管，建立过滤审核机制等，推动形成打击侵犯知识产权犯罪的工作机制。 ③由材料三“在著作权保护领域，尤其是涉长短视频市场竞争相关领域，要强化‘平台自律、行业自治、政府监管’多方共治力度，推动市场竞争合理、有序，避免恶意或不正当竞争，妥善化解竞争冲突，促进行业健康发展”可知，强化平台自律和行业自治，推动市场竞争合理、有序，避免恶意或不正当竞争，妥善化解竞争冲突，促进行业健康发展。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 林海雪原（节选） 曲波 杨子荣在向着威虎山进发。山上的“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚”，杨子荣不得不蹚雪走路。 为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气，竟像一个着魔的人，比手画脚，晃头甩臂，哼着俗调，嘟哝着暗语黑话。总之，他一心只想着他的任务：“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。”他现在已在向着他的目的地前进。 他骑着许大马棒的那匹马，通过一带灌木林：“我也需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始。”想着，他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱米饭团。也没有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起来。啃两口饭团，再吃两口雪团，他一面咀嚼一面想，忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匪装束，又联想到多日没洗没刮的脸，心想一定也难看得一塌糊涂。 突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去。 突然一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，猎猎乱响，震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。 杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近，又是来吃他的马，突然的惊恐之感，使他气喘不安，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤。虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，更是我的身份证，失了它就等于失掉了身份证。”想到这，他用力把身体贴紧树干，用力把匕首向树上一插，把枪架在匕首上，克服了枪身的抖动，他压住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。 他很有把握地一扣扳机，糟极了，枪仿佛噗嗤笑了一声，一颗臭子儿，没打响。杨子荣立刻唰一声抽出大肚匣子，向虎哗哗哗一梭子。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然没打着。它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响。尾巴像条巨大的鞭子，打得地下雪尘四扬，显得更加凶恶。老虎跳到杨子荣面前十来米处，它把前爪向地下一按，那强壮有力的四肢如同紧绷的弹簧，肌肉在皮毛下微微隆起，脊背弯曲成一道低伏的弧线，像是拉满的弓，随时准备弹射而出。它的嘴巴微微张开，露出一排锋利无比的牙齿，那牙齿在微弱的阳光下闪烁着森冷的光，像是死神的镰刀。 趁着老虎发起攻击前的刹那，杨子荣果断开枪，打中了老虎的一只前腿。老虎一时吃痛，发出一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向杨子荣。杨子荣的枪口对准了虎嘴，“当”的一枪，子弹通过口腔，从脑盖骨穿过。老虎的眼睛从愤怒渐渐变得无神，仆卧在雪地上，爪子摩擦地面，发出窸窸窣窣的声音，一条尾巴乱绞了一阵，死去了！ 杨子荣擦了擦额上的冷汗，自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈’。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？我这次虽是去献礼的，可是所有礼物最后都不能为匪徒所得，我给予他们的只是他们的覆灭。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等剿完‘座山雕’再取下山去。” 他正要弯腰去拖虎，忽然在虎来的方向，传来了叽叽咕咕的说话声。他向声音的方向窥望，发现在山林深处有五个人向这里走来，他顿时心里一阵翻腾。“这一定是威虎山的匪徒了，他们是撵虎而来呢，还是听到我的枪声而来呢？”一阵激烈的思索，使他全身有些紧张。 他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评：“太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明是向敌人招供，承认了自己不是胡彪，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，革命斗争瞬间就要开始了！我不是杨子荣，我是胡彪。”想到这里，他哼开了小曲，溜溜达达，缓步牵马走去。 “提起了宋老三，两口子卖大烟……”他哼得完全像土匪的俗调。两方人马到了跟前，他对那五个人一瞧也不瞧，只当没看见，满不在乎地搅拌着马草料。心想：“我等着他们，看他们先来啥？” “蘑菇，溜哪路？什么价？”①五个人中的一个，发出一句莫名其妙的黑话，手却捂在枪匣子上。 杨子荣笑嘻嘻地说：“嘿！想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦。”②他流利地用黑话答了匪徒的黑话，接着他走上前去…… （后来，杨子荣顺利通过土匪重重考验，成功打入土匪内部，并取得匪首座山雕信任，最终引领小分队将土匪一举歼灭。） （有删改） 文本二： 革命英雄传奇小说直接来源于现实的革命斗争，但又比一般反映革命斗争的小说更富有传奇性。作品中展现的英雄主义情结在很大程度上与中国传统文学中的英雄传奇，尤其是老百姓喜闻乐见的惊险刺激的侠义小说一脉相承，但革命英雄传奇小说与传统英雄的“侠义”不同，彰显了革命英雄传奇小说中人物形象的革命性与教育意义。革命英雄传奇小说的终极目的是表现作者和革命者的理想与愿望，吸引民众的兴趣，为受苦受难的民众提供无产阶级革命者的人生价值范式。 《林海雪原》故事发生于1946年，以山东烟台人杨宗贵的事迹为基础，杨宗贵身世坎坷，参军革命，打匪立功，广为传颂。小说以他为原型，讲述了剿匪的故事。小说中的杨子荣从小受苦，父亲被恶霸折磨而死，母亲积怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去当了丫头。为躲避残害，杨子荣在外漂流7年，抗战开始后，加入八路军。小说对英雄出身的强调，主要目的是“为动员大众提供了一种更为强大的召唤作用……使每一个‘平凡的儿女’都看到了自己成为‘英雄’的可能性”。 （摘编自王谦《革命英雄传奇小说的艺术价值》，有删改） [注]①“蘑菇，溜哪路？什么价？”：这句话的意思是“什么人？到哪里去？”②“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦”这句话的意思是“找到了同行”。 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “雪朋友”“又滑又刁”，既表现了雪原自然环境的恶劣，又暗示了剿匪的复杂艰巨。 B. 杨子荣啃食冻饭团时发笑，既是对形象的调侃，也在一定程度上体现革命者的乐观。 C. 小说不交代威虎山的匪徒因何而来，使后面情节的发展具有不确定性与紧张感。 D. 杨子荣与自己对话，是他缓解长期单独作战压力的方式，体现了其内心的孤独。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “他现在已在向着他的目的地前进”，一语双关，既是说他在向着威虎山进发，又隐含着他在完成任务的征途之中。 B. 小说通过杨子荣“比手画脚”“哼俗调”等动作描写，强化了主人公身份转换时的表演性，增强了主人公的喜剧色彩。 C. 小说采用顺叙方式叙写杨子荣“向着威虎山进发”的经历，条理清晰，悬念迭出，引人入胜，增加了文章的戏剧感。 D. 小说采用第三人称叙述杨子荣上山的故事，语言生动传神，拟声词与叠音词的灵活运用使得小说的现场感十足。 8. 文本一结尾部分描写了人物之间用黑话交流的情景，请结合文本，分析此处黑话的作用。 9. “《林海雪原》兼具真实性与传奇性”，请结合两则文本，谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. D 7. B 8. ①有力刻画了人物形象。黑话是杨子荣心理外化的工具，其对话的严密性表现了他的智勇双全、灵活应变、沉着自信，也生动体现了他任务准备的认真细致。②推动了情节发展。黑话是叙事的润滑剂，为后文杨子荣通过土匪的身份验证、取得土匪信任做好了铺垫。③渲染了紧张气氛。黑话给情节带来了压迫性，调动读者情绪。④增强了作品的真实性和地域特色。土匪的黑话，印证了土匪的身份，也符合林海雪原的地域特色，使读者产生独特的审美体验。⑤形成多重对比效果。从杨子荣自身来看，其内在的革命信仰与外在的土匪表象产生了巨大反差；从外部对话来看，黑话构建出阴森神秘的匪窟生态，与解放军战士规范化的语言形成鲜明对比。 9. 真实性：①《林海雪原》情节具有真实性。小说取材于真实的革命历史，讲述了真实的剿匪故事。②小说环境具有真实性。逼真描述了东北林海雪原的自然环境，让人身临其境；也体现了当时的敌我矛盾的复杂性。③小说人物塑造具有真实性。小说运用大量语言、肖像、心理、动作描写，塑造的杨子荣既是一个智勇双全的革命英雄，也是一个有血有肉的普通人，也会紧张、害怕。④主人公杨子荣有真实原型。以山东烟台革命英雄杨宗贵的事迹为基础，广为人知。 传奇性：①《林海雪原》情节具有传奇性。小说重视渲染气氛与调动读者，情节设置充满了悬念、巧合，杨子荣打老虎与偶遇土匪的情节具有古典侠义小说惊险刺激的特点。②《林海雪原》主人公具有传奇性。英勇机智的革命英雄杨子荣的所作所为具有英雄传奇色彩，有吸引力，有助于唤起普通人的革命斗志，感召民众效仿他投身革命。③小说营构的环境具有传奇色彩。东北万里雪原，广袤无垠，人迹罕至，飞禽走兽出没，各路人马暗自行动，令人感到神秘莫测。 【解析】 【导语】这篇《林海雪原》节选展现了革命英雄传奇小说的典型特征。文本一通过杨子荣雪原遇虎、智斗土匪的紧张情节，既体现了革命战士的机智勇敢（如用黑话周旋），又通过“啃冻饭团发笑”等细节展现革命乐观主义。文本二则从理论层面指出：小说将传统侠义精神与革命教育意义结合，通过“平凡人变英雄”的叙事模式增强感召力。两文本共同印证了革命文学“源于生活又高于生活”的创作理念，其“真实性”来自原型素材，“传奇性”则体现在情节设计和英雄塑造中。 【6题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“体现了其内心的孤独”说法有误。根据原文“为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气……嘟哝着暗语黑话”可知，杨子荣与自己对话更多是为了保持沉着，强化自己作为土匪胡彪的身份，以便更好地完成任务，而不是因为孤独。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品的艺术特色的能力。 B.“增强了主人公的喜剧色彩”说法有误。这些描写主要是为了表现杨子荣为了任务而刻意模仿土匪习气，由此增强紧张感和真实感，而非增强喜剧色彩。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 ①前文说到“为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气……总之，他一心只想着他的任务：‘从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。’”正因如此，此处杨子荣在面对土匪时能够临危不惧，并且流利地使用黑话“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦”进行应答，表明自己也是“土匪”的身份。并且，文中还提到他“笑嘻嘻地说”，可见其沉着应对，表明他心理素质极强，临危不乱，智勇双全。可见，他对土匪行话的熟练掌握，充分表现了他的智勇双全、灵活应变、沉着自信，也体现了他为任务所做的充分准备。 ②黑话是土匪之间的身份验证方式，杨子荣成功对答表明自己“同行”身份后，才得以继续与土匪周旋（“走上前去……”），为后续他打入匪巢、取得信任埋下伏笔。 ③从原文我们可知，杨子荣的实际身份是一名八路军，并且此行真实目的是为了歼灭土匪。那么此时，作为敌人的土匪突然出现，并用黑话盘问“蘑菇，溜哪路？什么价？”这就营造出剑拔弩张的氛围，读者会担心杨子荣是否会被识破，增强了故事的悬念和紧张感。 ④黑话是东北土匪特有的语言习惯。而文中直接引用“蘑菇，溜哪路？什么价？”“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来”融入人物对话中，来展现土匪身份与形象，就使得文章的描写更符合林海雪原的土匪文化，使故事更具地域特色和历史真实感，也让读者充分感受到东北林海雪原文化的独特审美。 ⑤根据原文“五六年的人民解放军老战士”等可知，杨子荣实际身份是一名解放军战士，其内心充满了革命信念，但为了完成革命任务，他必须伪装成土匪胡彪，极力展现土匪的外貌如“这身全套的土匪装束”、语言习惯如黑话“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来”等以取得迷惑性效果。这种反差凸显了他的牺牲精神和革命信仰。并且，文中所展现的土匪的语言“蘑菇，溜哪路？”等阴森神秘、颇为费解，外行人无法轻易理解，而解放军的语言通常是规范化的，这种对比也进一步强化了正邪对立。 【9题详解】 本题考查学生评价作品的价值判断和审美取向的能力。 真实性： ①文本二“故事发生于1946年，以山东烟台人杨宗贵的事迹为基础……小说以他为原型，讲述了剿匪的故事”提到小说以真实革命英雄杨宗贵的事迹为基础，讲述1946年的剿匪斗争，符合历史背景。这说明小说情节取材于真实的革命历史，具备情节真实性。 ②文本一中，在叙写杨子荣前往威虎山的路上，山上的“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚”“雪粉四溅”等环境描写和老虎出没等细节，都真实再现了东北林海雪原的恶劣自然环境。同时，文本一中土匪的盘问方式“蘑菇，溜哪路？什么价？”等黑话所带来的紧张氛围，也符合当时东北剿匪的真实情况，体现了当时的敌我矛盾的复杂性。 ③文本一在描写杨子荣时，运用了大量语言、肖像、心理、动作描写。如语言“提起了宋老三，两口子卖大烟……”、肖像“多日没洗没刮的脸”、心理“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪”“我也需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始”、动作“他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱米饭团”等，都使得人物塑造更为丰满真实。并且，小说中的杨子荣并非完美英雄，他也会紧张（“心怦怦地乱跳”），但能迅速调整心态（“快镇静下来”），使人物更加真实可信。 ④文本二“以山东烟台人杨宗贵的事迹为基础……小说以他为原型”明确指出杨子荣的原型是杨宗贵，增强了故事的可信度。 传奇性： ①小说主体情节是杨子荣扮成土匪深入威虎山，打入敌人内部以实现剿匪目的。但作者并没有平铺直叙地概述其上山过程，而是在故事中横插一笔，以类似武松打虎的“景阳冈”情节展现了杨子荣单枪匹马打虎的行为，这不仅为小说增加了悬念（老虎凶猛，他会不会被老虎吃掉？他能不能打虎成功？），也使得杨子荣身上充满了如武松一般的古典英雄传奇色彩。而打虎成功后，小说又紧接着进入他偶遇土匪、黑话交锋等情节，使得故事充满巧合和悬念，增强了故事的戏剧性和吸引力。 ②杨子荣孤身深入匪巢，智勇双全，符合传统英雄“孤胆英雄”形象，具有强烈的传奇色彩。文本二提到小说“使每一个‘平凡的儿女’都看到了自己成为‘英雄’的可能性”，说明杨子荣的形象具有充足的感召力，有助于唤起普通人的革命斗志，感召民众效仿他投身革命。 ③从文本一中杨子荣独自走了很久的路可看出，其所展现的林海雪原广袤神秘，人迹罕至；从杨子荣打虎以及他和土匪用黑话互相交流等情节可看出此地不仅有各种凶猛的飞禽走兽出没，还有土匪和八路军等各路人马暗自行动，这些恶劣的环境以及激烈的交锋，都营造出一种“江湖险恶”的传奇氛围，令人感到神秘莫测，增强了故事的冒险色彩。 二、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。 太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！ （节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改） 材料二： 夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！ 且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入壁而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受壁，其势不得不予城。壁入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。吾故曰：“蔺相如之获全于壁也，天也！” （节选自王世贞《蔺相如完璧归赵论》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 方蔺相如引璧A睨柱B及叱秦王C左右D势不过诛E然F士或怯懦G而不敢发 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 有司，负有专责的官吏，与《答司马谏议书》“以授之于有司”的“有司”意思相同。 B. 也，表示判断，语气助词，与《鸿门宴》“今者出，未辞也”“也”用法不相同。 C. “入璧而秦弗予城”中的“而”字，与《六国论》“赂秦而力亏”的“而”意思不相同。 D. “一胜而相如族”中的“族”字，与《阿房宫赋》“族秦者秦也”的“族”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 从“秦王恐”到“秦王与群臣相视而嘻”，情节变化一波三折，跌宕起伏，表现出赵使者蔺相如由被动到主动，最终不辱使命过程。 B. 蔺相如智勇兼备、能言善辩。他在“秦王斋五日后”并“设九宾礼于廷”时，不仅直斥秦王言而无信的行为，还揭露了秦王以强欺弱的本质。 C. 蔺相如知道秦王不会以十五座城池来交换和氏璧，便派人把和氏璧悄悄地送回赵国。对于这一做法，王世贞持否定态度。 D. 在王世贞看来，秦王既然已经“召有司案图”，并“设九宾之礼”，而且也“斋戒五日”，从这个形势看，他不得不给赵十五城。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得。 （2）大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国。 14. 明代著名学者王世贞对“蔺相如完璧归赵”这一史实有独到见解，请结合材料二，简要概括他从哪些方面阐述理由来支持自己的观点。 【答案】10. BDE 11. D 12. B 13 （1）相如估计秦王只是用欺骗的手段假装给赵国城池，实际上（赵国）无法得到（这些城池）。 （2）如果大王不给城却骗取了赵国的璧，因为一块璧的缘故却在天下人面前丧失信用，那么我请求在秦国接受死亡。 14. ①失之于智——赵国是否要交出和氏璧取决于自我的利益考量，两言而决，却采用“既畏而复挑其怒”之举。 ②失之于信——秦王答应换取和氏璧并有予城的趋势，蔺相如却背约“使舍人怀而逃之”，则是“归直于秦”。 ③失之于利——如果秦意欲与赵绝，相如完璧归赵的后果是族灭国破。 【解析】 【导语】本文通过《史记》与王世贞评述的对比，展现了“完璧归赵”事件的多维解读。司马迁以戏剧性笔法塑造了蔺相如智勇双全的形象，突出其“以弱抗强”的胆识；而王世贞则从政治博弈角度，质疑其策略的冒险性。两文形成鲜明对照：前者重人物刻画，后者重局势分析，共同构成对这一历史事件的立体认知。文本选择精当，既保留经典叙事，又引入批判性思考，体现了文言文教学对思辨能力的培养。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当蔺相如手举和氏璧斜视庭柱，以及呵斥秦王侍从的时候，就（当时的）形势来说最多不过是被杀，然而一般的士人往往因为胆小懦弱而不敢如此表现。 “引璧睨柱”和“叱秦王左右”是蔺相如的两个连续行为，中间应该断开，即在B处断开； “叱”的宾语为“秦王左右”，构成动宾结构，所以应在“右”后面断开，即在D处断开； “势不过诛”承前主语“蔺相如”，“然士或怯懦……”主语换成“士”，所以这是两个句子，应在两句之间断开，即在E处断开。 故选BDE。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。句意：召来有关官员察看地图。/把它交给有关部门官吏去执行。 B.正确。表示判断/表示陈述语气。句意：是天下公认的宝物。/如今出来，还没有告辞。 C.正确。表假设关系的连词，如果/表因果关系的连词，因而。句意：赵国送去和氏璧后如果秦国不给城。/贿赂秦国因而削弱了自己的力量。 D.错误。用法不同。被动用法，被灭族/使动用法，使……灭族。句意：一次获胜就可使相如被灭族。/使秦国灭族的是秦国自己。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“直斥秦王言而无信的行为”错误。蔺相如在此时对秦王陈述“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”，指出自秦穆公以来二十多位君主一贯背信弃义的行为，以此推断并指责秦王此次言而无信的行为，这是迂回婉转的指责，而不是“直斥”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“度”，估计；“特”，只、只是；“详”，通“佯”，假装。 （2）“绐”，欺骗；“以”，因为；“就死”，接受死亡。 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ①由原文“赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也”可知，文章分析秦以十五城之空名换取和氏璧的真实意图，指责赵国之所为是“既畏而复挑其怒”之举，是失之于智。 ②由原文“且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入壁而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受壁，其势不得不予城。壁入而城弗予，相如则前请曰：‘臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。’秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦”可知，文章重点分析了蔺相如的所谓曲直论，先明秦赵“两无所曲直”，后又代蔺相如策划，指出蔺相如“使舍人怀而逃之”是“归直于秦”，是失于之信。 ③由原文“令秦王怒而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣”可知，文章分析相如完璧归赵的后果是族灭国破，是失于之利。 参考译文： 材料一： 相如趁机手持和氏璧退后几步，靠在柱子上，因愤怒而使头发竖起顶着帽子，对秦王说：“大王想得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议，大家都说：‘秦王贪得无厌，倚仗它的强大，想用空话得到和氏璧，说给我们城邑恐怕不可能。’商议的结果是不想把和氏璧给秦国。（但是）我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗，更何况是大国之间呢？况且为了一块玉璧的缘故就触伤强大的秦国（对我们）的感情，也是不应该的。于是赵王斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝廷上将国书交给我。为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表示敬意呀。如今我来到（秦国），大王却在一般的宫殿里接见我，礼节十分傲慢，得到和氏璧后，传给嫔妃们观看，这样来戏弄我。我观察大王没有给赵王（十五座）城邑的诚意，所以我又取回和氏璧。大王如果一定要逼我，我的头今天就同和氏璧一起在柱子上撞碎！”相如手持和氏璧斜视庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把和氏璧撞碎，便向他道歉，坚决请求他不要如此，并召来有关官员察看地图，指明从某地到某地的十五座城邑都划给赵国。相如估计秦王只是用欺骗的手法假装给赵国城池，实际上（赵国）无法得到（这些城池），于是就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝物。赵王惧怕秦国，不敢不奉献出来。赵王送和氏璧之前，斋戒了五天。如今大王也应斋戒五天，在殿堂上安排九宾大礼，我才敢献上和氏璧。”秦王估量，毕竟不可能强力夺取（和氏璧），于是就答应斋戒五天，把相如安置在广成宾馆。相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定背约不给（赵国）城邑，便派他的随从穿上粗麻布衣服，怀中藏好和氏璧，从小路逃出，把和氏璧送回赵国。 秦王斋戒五天后，就在殿堂上安排了九宾的大礼，延请赵国使者蔺相如。相如来到后，对秦王说：“秦国从穆公以来的二十多位君主，从没有一个是能切实遵守信约的。我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着和氏璧回去，已从小路回到赵国了。况且秦国强大而赵国弱小，大王派遣一位使臣到赵国，赵国立即就会派人把和氏璧送来。如今凭着秦国的强大，先把十五座城邑割让给赵国，赵国难道敢留下和氏璧而得罪大王吗？我知道欺骗大王是应该被诛杀的，我愿意接受汤镬之刑。希望大王和各位大臣从长计议此事。”秦王和群臣面面相觑，发出无可奈何的声音。侍从有人要拉相如去受刑，秦王于是说：“如今杀了相如，终归还是得不到和氏璧，反而破坏了秦赵两国的友好关系，不如趁此好好款待他，放他回到赵国。赵王难道会为了一块玉璧的缘故而欺骗秦国吗？”最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，大礼完毕后让他回了国。 太史公说：知道（自己）将死（而不害怕），必定是很有勇气的，死并不是难事，而怎样对待死才是难事。当蔺相如手举和氏璧斜视庭柱，以及呵斥秦王侍从的时候，就（当时的）形势来说最多不过是被杀，然而一般的士人往往因为胆小懦弱而不敢如此表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威势就伸张出来压倒敌国，后来又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重，他处事中表现的智慧和勇气，可以说是兼而有之啊！ 材料二： 秦国用十五座城池的空名，欺骗赵国并胁迫赵国献出和氏璧。这时说（秦国）要得到和氏璧是实情，而不是想借此来窥视赵国。赵国知此实情就不给，不知此实情就给；知此实情而惧怕秦国就给，知此实情而不惧怕秦国就不给。这只要两句话就能解决了，为何既惧怕秦国而又去激怒它呢！ 况且秦国想要得到和氏璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直可言。赵国送去和氏璧后如果秦国不给城，理亏在秦国；秦国给城后如果赵国收回了和氏璧，理亏在赵国。要想使秦国理屈，就不如放弃和氏璧；害怕失去和氏璧，就不如不给。秦王既然察看地图（将要）把城池划给（赵国），又设九宾大礼，斋戒之后才接受和氏璧，那种形势下是不得不给（赵国）城池了。（如果秦王）得到了和氏璧而不给城，相如便可上前说：“我本来就知道大王是不会给城的。这和氏璧不就是赵国的一块玉璧吗？而十五座城池是秦国的宝物。现在假如大王因为一块璧的缘故，而抛弃了十五座城池，这十五座城的百姓都会深深怨恨大王像抛弃草芥一样抛弃了他们。如果大王不给城却骗取了赵国的璧，因为一块璧的缘故却在天下人面前丧失信用，那么我请求在秦国接受死亡，以死来表明大王的失信。”秦王未必不归还和氏璧。而当时为什么要派手下的人拿着和氏璧逃走，从而使理直的一方归于秦国呢？当时秦国并不想与赵国关系破裂啊。假如秦王发怒，当众就杀了相如，再派武安君率十万大军逼临邯郸，责问和氏璧的去向以及赵国的失信，一次获胜就可使相如被灭族，第二次获胜和氏璧终究会落入秦王的手里。因此我说：“蔺相如之所以能保全和氏璧，那是天意啊！” 三、古代诗歌阅读（10分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 晨起 陆游 孤梦忽自惊，小窗初送明。 珍禽语庭树，可爱不知名。 向者事宦游，尘土过半生； 传呼束带出，冬冬尚残更[注]。 山居虽自由，晨起亦有程。 洗砚拂书几，一笑惬幽情。 【注】冬冬：咚咚敲打更鼓的声音。残更：即五更。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人将如今的山居生活与过去在官场的奔波劳碌对比，突出对当下生活的满足。 B. “孤梦忽自惊，小窗初送明”写诗人被噩梦惊醒后发现晨光已透过窗户照了进来。 C. “传呼束带出”这一动作细节描写，真实再现了诗人昔日官场生活的身不由己。 D. “晨起亦有程”是说自己现在并非生活懒散、无所事事，而是有自己的安排规定。 16. 诗人的“惬幽情”源于哪些因素？请结合全诗简要分析。 【答案】15. B 16. ①没有公务劳烦，睡到天亮才醒；②山居环境幽静，有珍稀鸟儿在院子树上啼啭；③有自己愿意做的事情可做。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌内容内容的能力。 B.“写诗人被噩梦惊醒后发现晨光已透过窗户照了进来”分析错误。“孤梦忽自惊”的“惊”是指诗人的梦被小窗透进的晨光惊醒，并非被噩梦惊醒。从整首诗的意境来看，诗人山居生活是很惬意的，怎么会做噩梦呢？ 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 （1）依据诗句“孤梦忽自惊，小窗初送明”和“向者事宦游，尘土过半生”可知，诗人大半生官场生活，身不由己，而此时因为没有公务劳烦，所以可以睡到自然醒，但是诗人的梦却被小窗透进的晨光惊醒，可见诗人山居生活是很惬意的； （2）依据诗句“珍禽语庭树，可爱不知名”可知，诗人此时所处环境是清幽、闲适的，有很多不知名的珍稀的鸟儿在院子树上婉转啼叫，可爱至极，衬托了诗人内心的惬意； （3）依据诗句“山居虽自由，晨起亦有程。洗砚拂书几，一笑惬幽情”可知，诗人山居生活是自由自在的，但是也有自己喜欢的事要做，不觉清洗砚台挥笔写字，真是一种惬意。 四、名篇名句默写（10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子：“_____________，_____________。” （2）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“_____________，_____________”，本来就不在于战争。 （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他笑子路是因为子路“_____________，_____________”。 【答案】 ①. 复道行空 ②. 不霁何虹 ③. （则）秦之所大欲 ④. 诸侯之所大患 ⑤. 为国以礼 ⑥. 其言不让 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：霁、患。 五、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 从各台春晚的“非遗+”呈现中我们可以发现，①非遗文化正在借助科技赋能、多元融合等方式创造新场景、刺激新消费，②这些创新实践让古老的非遗文化更好地走进大众视野。③在今年总台春晚开场视觉秀《迎福》的表演，④传统文化短视频创作者李子柒携13项非遗技艺登上春晚舞台，⑤以一席华服向世界展开了传统手工艺的魅力。这套“战袍”正是由黄荣华参与染制而成。 a.“一本《红楼梦》，半部色彩史”。黄荣华感慨，《红楼梦》堪称中国古代色彩文化的百科全书，贾宝玉的“二色金百蝶穿花箭袖”，林黛玉的“月白绣花小毛皮袄”，薛宝钗的“蜜合色棉袄”，每一抹色彩都暗合人物性情与命运。 这份独步古今的美学造旨，与曹雪芹的成长环境 A 。曹雪芹家族曾掌江宁织造五十八载，专司皇家服饰采办。少年曹雪芹在绫罗绸缎间嬉戏成长，目之所及皆是苏绣蜀锦的华彩，b.耳畔萦绕的是“织金妆花”、“缂丝刺绣”的工艺密语。这份浸入血脉的审美积淀，最终化作大观园里流动的视觉盛晏。 黄荣华以“正五色”为经，人物命运为纬，织就红楼色彩图谱。贾宝玉的“绛芸轩”取其朱红正色，既昭显国公府的贵胄气象，又暗藏“赤子之心”的隐喻；林黛玉的“黛”色取自青绿画眉石，与潇湘馆的碧纱窗、翠竹影构成冷色调三重奏，恰似她“质本洁来还洁去”的生命底色。 60种色彩的考证中，最棘手的当数薛宝钗的“蜜合色”。他发现，曹雪芹创造性地将皇家禁色柘黄淡化为“蜜合”，既保留了“淡极始知花更艳”的雍容气度，又平添几分“藏愚守拙”的世故圆融。染缸中升腾的蒸汽里，仿佛看见蘅芜苑那位冷美人款款而来。 18. 下列对文章几处引号的用法和作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 文中画波浪线a处引号的使用不正确，句号应放在引号内。 B. 文中画波浪线b处引号的使用正确，两组引号之间的顿号应保留。 C. “二色金百蝶穿花箭袖”的引号表示直接引用《红楼梦》中对人物服饰的描写。 D. “蜜合”引号表示突出强调，对薛宝钗色谱颜色进行强调。 19. 文中第一段画横线处有两处语病，请指出序号并修改。 20. 文中第三段有两处错别字，请指出并更正；并在文中A处填入恰当的成语，使语句通顺，语意连贯。 21. 随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请结合文中的“非遗+”，谈谈数学符号“+”在文中的表达效果。 22. 经过整理考据，《红楼梦》中的色彩主要涉及红、绿、青、黄、白、黑（灰）、棕、紫八大色系。为了让更多人了解书中的中国传统色彩，我市博物馆将结合“金陵十二钗（正册）”中的女性开设“红楼色彩”专题栏目。请你为其中除林黛玉、薛宝钗之外的两个女子匹配“主题色”，并结合该人物身份、性格、命运（三者任选其一）说明理由。 【答案】18. B 19. ③“表演”后加上“中”（或“里”）；⑤“展开”改为“展示”（或“展现”） 20. 错别字：“旨”改为“诣”；“晏”改为“宴”A.息息相关\密不可分 21. ①形式上，数学符号的运用使语言表达具有新意，更加直观；②内容上，数学符号“+”可以表示“非遗文化与科技等其他领域融合”，表达简洁，内容丰富。 22. 示例1：人物：贾元春主题色：黄色理由：贾元春为皇室贵妃，黄色多为皇室专用，符合其高贵的身份。示例2：人物：王熙凤主题色：红色理由：王熙凤泼辣能干，有“凤辣子”之称，符合红色热烈有活力的寓意。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.引号使用错误，标有引号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间（如引语之后还有括注），宜用顿号。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③成分残缺，介词短语不完整，缺少与“在”搭配的成分，应为“在……中\里”； ⑤“展开魅力”动宾搭配不当，应为“展示\展现魅力”。 【20题详解】 本题考查学生识记常用规范汉字、运用成语的能力。 “造旨”的“旨”改为“诣”； “盛晏”的“晏”改为“宴” A.语境体现出《红楼梦》的美学造诣与曹雪芹成长环境之间紧密相连的关系。可用“息息相关\密不可分”。息息相关：强调彼此关系密切，相互关联，如同呼吸般不可分割。密不可分：侧重关系紧密，不可分离。 【21题详解】 本题考查学生分析表达效果的能力。 ①形式上，用“+”替代“与…… 结合”等文字，直观醒目，符合信息传播特点，让表述更具现代感与辨识度。 ②内容上，“+”既表示非遗与科技、多元领域的动态融合（如“创造新场景”），又具开放性，可延伸至文旅、教育等更多方向，简洁概括了非遗“活态传承”的创新思维。 【22题详解】 本题考查学生名著阅读分析人物形象的能力。 元春：黄色 黄色在中国传统文化中自唐代起即为皇室专用色，象征皇权至高无上。贾元春作为“贤德妃”，其贵妃身份与黄色的“皇家属性”高度绑定，直接体现封建等级制度下的身份标识。 王熙凤：红色 红色象征热烈、张扬，与王熙凤“粉面含春威不露”的泼辣性格浑然一体。其初次登场时 “穿红戴绿”的浓艳装扮、协理宁国府时的雷厉风行，均与红色的“冲击力”形成视觉隐喻。 阅读下面的文字，完成小题。 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“韦编三绝”这个成语。 第一位教师是这样讲的：“‘韦编三绝’体现的是一种极致投入的治学精神。治学一定要投入，要坐得住‘冷板凳’，啃得下‘硬骨头’。当然，今天的我们既要继承这种刻苦精神，也要注意避免盲目重复。比如备考时，反复研究错题是‘韦编三绝’，但机械刷题则是低效劳动。此外，学习目标必须正向，若将这种毅力用于钻研投机取巧之术，则违背了成语的本意。” 第二位教师是另外一种讲法：“‘韦’是熟牛皮，表示材质；‘编’是古代用以联结竹简的线绳，作用类似于现代装订书的胶线；‘三’虚指多次，如（ A ）中‘三’也是虚指；‘绝’指断裂。整体来看，这个成语在语法上属于主谓式成语，‘韦编’作主语，‘三绝’为谓语，意为‘联结竹简的牛皮线绳因反复翻阅而多次断裂’。同类的主谓式成语还有‘雅俗共赏’‘茅塞顿开’‘（ B ）’等。” 第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“孔子晚年痴迷《易经》，反复研读导致串联竹简的牛皮绳多次断裂。牛皮线绳比普通线绳更具韧性，如果要让牛皮绳多次断裂，那这背后要付出的汗水是可想而知的。所以后世就用‘韦编三绝’比喻治学勤奋，不在乎辛苦。” 23. 请在括号内补写恰当的成语。 24. 复兴小学邀请你给小学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴文中第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过68个字。 负荆请罪 目无全牛 刮目相看 【答案】23. A：三思而行/如隔三秋/三番五次/三令五申 B：老生常谈/本末倒置/容光焕发 24. （示例一）负荆请罪：①廉颇不服蔺相如被拜为上卿，多次挑衅。后廉颇醒悟，背负荆条登门道歉，承认错误。②后世以此表示主动向对方承认错误，赔礼道歉。 （示例二）目无全牛：①庖丁向梁惠王解释解剖牛的秘诀时谈到，三年后只看得到牛的筋骨结构，眼中看不到完整的牛。②后世以此比喻技术高超熟练，运用起来得心应手。 （示例三）刮目相看：①吕蒙读书不多，经孙权劝说后发奋读书，进步很大。几年后，故人来访，感慨应擦亮眼睛，重新看待他。②后世以此指改变旧的印象，用新眼光看人。 【解析】 【23题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A：根据“‘三’也是虚指”可知，本处所填成语需体现“三”为虚指，可填“三思而行”“如隔三秋”“三番五次”或“三令五申”。三思而行：指经过反复考虑，然后再行动。如隔三秋：度日如年的心情。常用来形容情人之间相思之切，也可用于形容良师益友之间的思念之情。三番五次：意为一再，多次。三令五申：多次命令和告诫。 B：根据“同类的主谓式成语还有”可知，本处所填成语需为主谓式，可填“老生常谈”“本末倒置”或“容光焕发”。老生常谈：指老书生经常发表的平凡议论；多用于比喻毫无新意的理论或老话。本末倒置：比喻颠倒了事物的轻重主次。容光焕发：脸上放出光彩。形容身体好，精神饱满。 【24题详解】 本题考查学生正确理解成语的能力。 （示例一）负荆请罪： ①要抓住典故的核心，叙述核心情节。“负荆请罪”出自《廉颇蔺相如列传》，渑池会后蔺相如回国后因功劳大被拜为上卿，廉颇不服，于是扬言“我见相如，必辱之”。蔺相如听说后，见到廉颇，就调转车头躲避。蔺相如的门客很不理解，蔺相如说到强秦不敢攻打赵国是因为有自己和廉颇两人在，自己这样做是把国家的利益放在首位，而把自己的私人恩怨放在后面。廉颇听说之后，肉袒负荆登门道歉，承认错误。 ②然后再解释成语的含义，后世以此表示主动向对方承认错误，赔礼道歉。 （示例二）目无全牛： ①要抓住典故的核心，叙述核心情节。“目无全牛”出自《庖丁解牛》，“目无全牛”是庖丁向梁惠王解释解剖牛的秘诀时谈到，自己解牛的过程可分为三个阶段，“目无全牛”是第二个阶段，即三年之后，就未尝见全牛了，而是对牛生理上的天然结构、筋骨相连的间隙、骨节之间的窍穴皆了如指掌。 ②然后再解释成语的含义。后世使用的是这个成语的比喻义，比喻技术高超熟练，运用起来得心应手。 （示例三）刮目相看： ①要抓住典故的核心，叙述核心情节。“刮目相看”出自《三国志·吴志·吕蒙传》。吕蒙从小家里贫穷，没有读过几年书。所以虽然他立下了赫赫战功，其他文臣武将仍然觉得他没有什么政治远见，心里还是免不了要轻视他。孙权看在眼里，就让吕蒙多看书。过了几年，大将鲁肃接替周瑜掌管了兵权。鲁肃是一代儒将，他早就听说过吕蒙的事，认为吕蒙只是一介武将，所以言谈间不是很重视他。而鲁肃和吕蒙两人喝酒聊天，谈古论今，越聊越投机，鲁肃感到大惊，说到吕蒙再也不是当年的那介武夫了，吕蒙说：“士别三日，当刮目相看啊！” ②然后再解释成语的含义。后世以此指改变旧的印象，用新眼光看人。 六、作文（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，求稳成了人们的一种普遍心理。而有人认为，敢于在冒险中创新才是青年人应有的人生样态。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在稳与险之间，书写青春的成长方程式 当“宇宙的尽头是编制”成为网络热梗，求稳俨然成了当下社会的集体心理写照。在房价高企、就业竞争白热化的现实压力下，人们渴望抓住“确定的锚点”无可厚非。但对于正处于人生上升期的青年人而言，若将“稳”作为人生的唯一坐标，或许会在时代的浪潮中错失成长的密码。真正的青春样态，应当是在稳扎稳打的根基上，永葆敢于冒险的勇气，在创新的浪潮中书写成长的可能。 求稳的心理背后，是现实压力下的理性选择。当下社会，教育成本攀升、行业迭代加速，一份稳定的工作、一个可预期的未来，成为许多人对抗不确定性的盾牌。从考研人数连续八年上涨到公务员报考热度居高不下，从年轻人热衷“体制内相亲到“低欲望生活”的流行，这些现象折射出人们对安全感的迫切渴求。这种对稳定的追求，本质上是对风险的规避，是在复杂社会中寻求生存确定性的本能反应，我们无需对此苛责。 然而，青春的价值恰恰在于突破确定性的边界。人的成长如同种子破土，若始终蜷缩在温暖的土壤里，便永远无法长成参天大树。回顾历史，每一次社会进步都镌刻着青年人冒险探索的足迹：28岁的牛顿提出万有引力理论，26岁的爱因斯坦发表相对论，31岁的马云创办阿里巴巴开启电商时代。这些改变世界的创新，无一不是在打破常规的冒险中诞生。在今天的中国，从字节跳动的算法创新到宁德时代的电池技术突破，从航天团队的星辰探索到乡村振兴中的青年创客，年轻一代正在用行动证明：冒险不是鲁莽的冲动，而是对潜能的挖掘，对理想的奔赴。 当然，倡导冒险创新并非否定稳定的价值。真正的智慧在于在稳与险之间找到动态平衡：以扎实的积累筑牢稳的根基，以勇敢的探索拓展险的边界。就像登山者既需要准备充足的装备，也要有踏上未知山路的勇气。当代青年可以在大学期间深耕专业知识，同时尝试参与科研项目或社会实践；可以在积累一定工作经验后，再挑战更具创新性的任务。这种“稳扎稳打+适度冒险”的成长模式，既能规避盲目冒险的风险，又能保持人生的成长活力。 青春的字典里，本就不该只有“安稳”二字。愿每一位青年人都能在稳与险之间找到属于自己的成长节奏，既不被“稳定”的枷锁困住脚步，也不在“冒险”的浪潮中迷失方向，用勇敢的探索书写无愧于时代的青春答卷。” 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这是一道围绕“求稳”与“冒险创新”展开思考的材料作文题。审题时，要抓住材料中呈现的两种不同观点：一是当下人们普遍存在的求稳心理；二是强调青年人应有的人生样态是敢于在冒险中创新。“求稳”心理的普遍存在，源于现代社会竞争压力下对安全感的本能追求，如青年求职倾向“铁饭碗”、生活规划追求“按部就班”，这背后是对风险的规避和对确定性的依赖，反映了时代语境下个体对稳定生存环境的现实需求。而“冒险中创新”的主张，则指向青年群体应有的突破精神，如马斯克SpaceX的星舰试验、95后非遗传承人用短视频重构传统技艺，这些案例印证了冒险背后的创新驱动力，是对僵化秩序的挑战与对可能性的探索。 写作方向较为多元，可以支持冒险创新，阐述其对于青年人成长、推动社会进步的重要意义；也可以认可求稳，论述求稳带来的安全感和踏实感；还可以辩证分析二者关系，指出在适当的时候求稳，在必要时刻冒险创新。无论选择哪种立意，都要紧密联系现实，结合青年人的特点和时代需求，深入探讨如何在求稳与冒险创新之间做出合理抉择，展现对这一话题的深度思考。  写作时，开篇可借“35岁职场危机”与“00后裸辞创业”的社会现象对比，引出“求稳”与“冒险创新”的矛盾，进而提出核心问题：当代青年如何在稳定与突破间找到人生坐标。主体部分先剖析“求稳”的时代成因，结合社会学中“风险社会”理论，分析城市化进程中个体对社会保障的依赖，同时以“温水煮青蛙”的隐喻警示过度求稳导致的能力退化；再论述“冒险创新”的价值，以敦煌研究院青年团队用数字化技术活化文物、深圳创客在无人区开拓新赛道为例，阐释冒险精神对个人价值实现与社会进步的推动作用；接着深入思辨二者的辩证关系，以“鼎新需固本”为核心，提出“稳是创新的底气，创新是稳的进阶”，可举华为“2012实验室”在技术攻坚中既保持研发投入的稳定性，又敢于突破芯片制程的案例；最后联系青年使命，强调在AI浪潮与产业变革中，应将“求稳”转化为持续学习的定力，将“冒险”升华为洞察机遇的魄力，在动态平衡中定义人生。结尾以“稳如磐石之基，险似星火之光”的比喻收束，呼吁青年以理性之思锚定方向，以开拓之勇奔赴未知。 立意： 1.稳固根基以蓄力，冒险创新以致远。 2.以稳为盾守本心，以险为剑拓新局。 3.冒险创新，方可更好成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年高一下学期语文期末考试试题 一、现代文阅读（36分） 阅读材料，完成小题。 材料一： ①习近平总书记指出：“创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把知识产权保护工作摆在更加突出的位置。 ②知识产权机制主要是通过知识产权法律制度对人们就其特定的智力成果（主要是科技成果）在一定期限内的专有权的确认和保护，来鼓励科技成果的生产、传播和利用，从而刺激经济增长的机制。知识产权是科技、经济和法律相结合的典型形式。知识产权是促进和保障创新与经济发展的基本法律机制，与经济发展牢不可分。 ③知识产权以法律的形式保障发明创造的完成人或持有人在一定时期内拥有排他性的专利权，抑制了他人的擅自实施，任何要生产、销售由知识所创造的成果的使用都必须得到有关的知识产权拥有人的许可并支付实施费。这就使得发明创造的完成人或持有人的劳动消耗或资金消耗能够得以收回或获利，并使专门从事发明创造工作成为一种有利可图的谋生职业，从而极大地提高了人们从事发明创造的积极性，也在一定程度上促进了科研开发专业队伍的形成。 ④由于竞争的需要，人们总是倾向于对自己的发明创造特别是关于某种产品的制造技术严加保密，极不利于发明创造的及时推广应用和经济与社会的发展。在知识产权确立之后，发明创造的完成人或持有人要取得对发明创造的专利权，就必须将其发明创造的内容向社会公开，这使得科技信息得以迅速传播，任何需要采用该项发明创造的人，都可以及时以合适的代价取得实施许可。同时，也节省了科技研究开发的人力、财力、物力，有缩短科技进步周期的作用。 （摘编自《论知识产权在现代经济发展中的作用》） 材料二： ①当下，知识产权侵权问题似乎无处不在。短视频、音乐等平台屡见不鲜的侵权问题只是当代知识产权侵权问题的“冰山一角”。除了其所属的著作权，知识产权还主要包含专利权和商标权，这三大知识产权类别都是发生侵权问题的重灾区。 ②专利侵权问题已然成为当今知识产权保护道路上的一道关键性阻碍。国家知识产权局公开的数据资料显示，截至2021年11月，2021年全国各省（区、市）专利侵权纠纷行政裁决案件数量达39728件，平均每天的专利侵权案件数量约为119件，加强知识产权保护迫在眉睫。 ③当下企业知识产权纠纷频发的主要原因主要有两个方面：一是大多数企业无核心知识产权，在看到有知识产权企业凭借自身知识产权优势等赢得市场认可后，便动起恻隐之心。此前的一份调查数据显示，我国仅有万分之三的企业拥有知识产权核心技术，60%的企业没有自己的商标，尽管该数据在近十年来有所好转，但是拥有核心知识产权的企业仍占极少部分。 ④二是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足，包括专利申请不及时、企业不重视知识产权管理、相应人才不足、以及管理制度不健全或不规范等，从而导致企业面对侵权问题缺乏有效的预警机制，无法及时完成相关知识产权认定或追责，从而为别有用心者留下可乘之机。 ⑤但逐年向好也是近年来国内知识产权保护不争的事实。小米创始人雷军曾多次在公开场合表示，“小米对于智能手机产业的贡献之一便是帮助消灭了山寨机”，而这不过是国内知识产权保护向好的一个缩影。 ⑥数据显示，2019年全国检察机关共批准逮捕涉及侵犯知识产权犯罪案件4346件、7430人，同比分别上涨31.5%、24.3%；2020年全国检察机关共批捕侵犯知识产权犯罪3918件、7155人，同比略有下降。 ⑦对此，相关人员解释道，“导致侵犯知识产权犯罪数量快速增长的因素主要是我国经济社会持续高速发展，含金量高的知识产权被不法分子觊觎。此外，党和国家高度重视知识产权保护工作，推动形成了打击侵犯知识产权犯罪的工作机制。” （摘编自《当知识产权侵权已经成为一种常态》） 材料三： ①在视频平台的知识产权领域，诉讼方在侵权结果尚未判定时，如果申请了行为保全，有权申请“一刀切”地要求被申请人下架所有可能涉及相关内容的视频。 ②虽然行为保全并不是惩戒性措施，但在互联网市场环境中，如果频频被实施禁令，被申请人的商业信誉、舆论环境和业务经营，都可能受到较大影响。对于短视频平台的用户而言，不管是否实际存在侵权行为，原创或是喜欢看的视频随时可能会被删除，封号，体验感当然会急剧下降。“扫荡式”的下架视频，可能引发一些不必要的纷争，让网络秩序产生混乱。 ③当然，这并不是说，要对短视频侵权的乱象视而不见。但也要客观看到，短视频的创作门槛比较低，参与人数庞大，关于“版权”其实存在很多复杂的“灰色地带”。比如说，有些切条搬运式的短视频，的确存在较大的侵权风险，但还有一些评论类、搞笑类的二创视频，是否一定属于侵权？再比如说，有些短视频并未使用相关视频素材，而是重新演绎了知名作品中的“梗”，这又是否属于侵权？ ④所以，短视频的侵权责任，认定起来本来就需要一个严谨的流程，而诉前禁令有“未审先判”的意味，如果被一些当事人恶意滥用，甚至成为了打击竞争对手的武器，让这一程序性的保障有点“跑偏”，诉讼禁令制度本身是程序性的保障，应避免禁令成为企业竞争的筹码。 ⑤在著作权保护领域，尤其是涉长短视频市场竞争相关领域，要强化“平台自律、行业自治、政府监管”多方共治力度，推动市场竞争合理、有序，避免恶意或不正当竞争，妥善化解竞争冲突，促进行业健康发展。 ⑥同时，短视频的版权治理问题不可能仅依靠互相诉讼来解决，而应该通过科学有效的监管以及行业内的通力合作，去探索过滤审核机制。推动相关版权数据库建设，保护著作权人的合法利益，给予大众创作适当的空间，营造更为开放和多元的版权生态和创作环境，助推视频内容产业创新发展。 （摘编自楚天都市报《知识产权应该保护，但恶性竞争也须防范》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 知识产权的确立使得发明创造有利可图，有利于促进科研开发专业队伍的形成。 B. 企业没有知识产权核心技术，就有可能发生专利侵权，引起知识产权纠纷。 C. 保护知识产权必须靠各方面的通力合作，作为主体的企业应担当最主要的责任。 D. 知识产权的保护不应过于激进，必须明确地认定侵权责任，以防恶性竞争。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一引用习近平同志的话引出知识产权概念，是为强调保护知识产权与保护创新的关系，强调知识产权保护的重要地位。 B. 为了说明近年来国内知识产权保护逐年向好，材料二列举了两年全国检察机关翔实的相关数据进行比较。 C. 材料三针对在版权诉讼中申请行为保全而导致“扫荡式”下架相关视频，指出要严谨认定侵权责任。 D. 三则材料分别主要从知识产权的含义、知识产权的作用以及短视频版权治理做法的方面谈知识产权保护。 3. 根据材料内容，以下不属于知识产权侵权行为的一项是（ ） A. 欧洲南方天文台拍摄并发出首张黑洞照片后，该图片在未授权情况下被视觉中国使用并编辑。 B. 某导演的新剧，其中男女主角的造型被发现和其十年前导演的另一部剧有一些相似之处。 C. 某网络科技有限公司未经著作权拥有者允许，擅自在其经营的网站上通过信息网络向公众提供某图书PDF扫描件内容的在线阅读和下载。 D. 奥迪公司于小满当天推出了一条品牌宣传短视频，其中文案使用的词语、诗句、逻辑几乎与视频博主“北大满哥”的某短视频一模一样。 4. 请梳理材料二的行文思路。 5. 试结合材料说说如何保护知识产权？请分条简要概述。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 林海雪原（节选） 曲波 杨子荣在向着威虎山进发。山上的“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚”，杨子荣不得不蹚雪走路。 为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气，竟像一个着魔的人，比手画脚，晃头甩臂，哼着俗调，嘟哝着暗语黑话。总之，他一心只想着他的任务：“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。”他现在已在向着他的目的地前进。 他骑着许大马棒的那匹马，通过一带灌木林：“我也需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始。”想着，他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱米饭团。也没有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起来。啃两口饭团，再吃两口雪团，他一面咀嚼一面想，忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匪装束，又联想到多日没洗没刮的脸，心想一定也难看得一塌糊涂。 突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去。 突然一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，猎猎乱响，震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。 杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近，又是来吃他的马，突然的惊恐之感，使他气喘不安，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤。虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，更是我的身份证，失了它就等于失掉了身份证。”想到这，他用力把身体贴紧树干，用力把匕首向树上一插，把枪架在匕首上，克服了枪身的抖动，他压住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。 他很有把握地一扣扳机，糟极了，枪仿佛噗嗤笑了一声，一颗臭子儿，没打响。杨子荣立刻唰一声抽出大肚匣子，向虎哗哗哗一梭子。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然没打着。它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响。尾巴像条巨大的鞭子，打得地下雪尘四扬，显得更加凶恶。老虎跳到杨子荣面前十来米处，它把前爪向地下一按，那强壮有力的四肢如同紧绷的弹簧，肌肉在皮毛下微微隆起，脊背弯曲成一道低伏的弧线，像是拉满的弓，随时准备弹射而出。它的嘴巴微微张开，露出一排锋利无比的牙齿，那牙齿在微弱的阳光下闪烁着森冷的光，像是死神的镰刀。 趁着老虎发起攻击前的刹那，杨子荣果断开枪，打中了老虎的一只前腿。老虎一时吃痛，发出一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向杨子荣。杨子荣的枪口对准了虎嘴，“当”的一枪，子弹通过口腔，从脑盖骨穿过。老虎的眼睛从愤怒渐渐变得无神，仆卧在雪地上，爪子摩擦地面，发出窸窸窣窣的声音，一条尾巴乱绞了一阵，死去了！ 杨子荣擦了擦额上的冷汗，自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈’。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？我这次虽是去献礼的，可是所有礼物最后都不能为匪徒所得，我给予他们的只是他们的覆灭。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等剿完‘座山雕’再取下山去。” 他正要弯腰去拖虎，忽然在虎来的方向，传来了叽叽咕咕的说话声。他向声音的方向窥望，发现在山林深处有五个人向这里走来，他顿时心里一阵翻腾。“这一定是威虎山的匪徒了，他们是撵虎而来呢，还是听到我的枪声而来呢？”一阵激烈的思索，使他全身有些紧张。 他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评：“太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明是向敌人招供，承认了自己不是胡彪，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，革命斗争瞬间就要开始了！我不是杨子荣，我是胡彪。”想到这里，他哼开了小曲，溜溜达达，缓步牵马走去。 “提起了宋老三，两口子卖大烟……”他哼得完全像土匪的俗调。两方人马到了跟前，他对那五个人一瞧也不瞧，只当没看见，满不在乎地搅拌着马草料。心想：“我等着他们，看他们先来啥？” “蘑菇，溜哪路？什么价？”①五个人中的一个，发出一句莫名其妙的黑话，手却捂在枪匣子上。 杨子荣笑嘻嘻地说：“嘿！想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦。”②他流利地用黑话答了匪徒的黑话，接着他走上前去…… （后来，杨子荣顺利通过土匪重重考验，成功打入土匪内部，并取得匪首座山雕信任，最终引领小分队将土匪一举歼灭。） （有删改） 文本二： 革命英雄传奇小说直接来源于现实的革命斗争，但又比一般反映革命斗争的小说更富有传奇性。作品中展现的英雄主义情结在很大程度上与中国传统文学中的英雄传奇，尤其是老百姓喜闻乐见的惊险刺激的侠义小说一脉相承，但革命英雄传奇小说与传统英雄的“侠义”不同，彰显了革命英雄传奇小说中人物形象的革命性与教育意义。革命英雄传奇小说的终极目的是表现作者和革命者的理想与愿望，吸引民众的兴趣，为受苦受难的民众提供无产阶级革命者的人生价值范式。 《林海雪原》故事发生于1946年，以山东烟台人杨宗贵的事迹为基础，杨宗贵身世坎坷，参军革命，打匪立功，广为传颂。小说以他为原型，讲述了剿匪的故事。小说中的杨子荣从小受苦，父亲被恶霸折磨而死，母亲积怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去当了丫头。为躲避残害，杨子荣在外漂流7年，抗战开始后，加入八路军。小说对英雄出身的强调，主要目的是“为动员大众提供了一种更为强大的召唤作用……使每一个‘平凡的儿女’都看到了自己成为‘英雄’的可能性”。 （摘编自王谦《革命英雄传奇小说的艺术价值》，有删改） [注]①“蘑菇，溜哪路？什么价？”：这句话的意思是“什么人？到哪里去？”②“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦”这句话的意思是“找到了同行”。 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “雪朋友”“又滑又刁”，既表现了雪原自然环境的恶劣，又暗示了剿匪的复杂艰巨。 B. 杨子荣啃食冻饭团时发笑，既是对形象的调侃，也在一定程度上体现革命者的乐观。 C. 小说不交代威虎山的匪徒因何而来，使后面情节的发展具有不确定性与紧张感。 D. 杨子荣与自己对话，是他缓解长期单独作战压力的方式，体现了其内心的孤独。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “他现在已在向着他的目的地前进”，一语双关，既是说他在向着威虎山进发，又隐含着他在完成任务的征途之中。 B. 小说通过杨子荣“比手画脚”“哼俗调”等动作描写，强化了主人公身份转换时的表演性，增强了主人公的喜剧色彩。 C. 小说采用顺叙方式叙写杨子荣“向着威虎山进发”的经历，条理清晰，悬念迭出，引人入胜，增加了文章的戏剧感。 D. 小说采用第三人称叙述杨子荣上山的故事，语言生动传神，拟声词与叠音词的灵活运用使得小说的现场感十足。 8. 文本一结尾部分描写了人物之间用黑话交流的情景，请结合文本，分析此处黑话的作用。 9. “《林海雪原》兼具真实性与传奇性”，请结合两则文本，谈谈你对这句话的理解。 二、文言文阅读（14分） 阅读下面文言文，完成小题。 材料一： 相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。 太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！ （节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改） 材料二： 夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！ 且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入壁而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受壁，其势不得不予城。壁入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。吾故曰：“蔺相如之获全于壁也，天也！” （节选自王世贞《蔺相如完璧归赵论》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 方蔺相如引璧A睨柱B及叱秦王C左右D势不过诛E然F士或怯懦G而不敢发 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 有司，负有专责的官吏，与《答司马谏议书》“以授之于有司”的“有司”意思相同。 B. 也，表示判断，语气助词，与《鸿门宴》“今者出，未辞也”的“也”用法不相同。 C. “入璧而秦弗予城”中的“而”字，与《六国论》“赂秦而力亏”的“而”意思不相同。 D. “一胜而相如族”中的“族”字，与《阿房宫赋》“族秦者秦也”的“族”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 从“秦王恐”到“秦王与群臣相视而嘻”，情节变化一波三折，跌宕起伏，表现出赵使者蔺相如由被动到主动，最终不辱使命的过程。 B. 蔺相如智勇兼备、能言善辩。他在“秦王斋五日后”并“设九宾礼于廷”时，不仅直斥秦王言而无信的行为，还揭露了秦王以强欺弱的本质。 C. 蔺相如知道秦王不会以十五座城池来交换和氏璧，便派人把和氏璧悄悄地送回赵国。对于这一做法，王世贞持否定态度。 D. 在王世贞看来，秦王既然已经“召有司案图”，并“设九宾之礼”，而且也“斋戒五日”，从这个形势看，他不得不给赵十五城。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得。 （2）大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国。 14. 明代著名学者王世贞对“蔺相如完璧归赵”这一史实有独到见解，请结合材料二，简要概括他从哪些方面阐述理由来支持自己的观点。 三、古代诗歌阅读（10分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 晨起 陆游 孤梦忽自惊，小窗初送明。 珍禽语庭树，可爱不知名。 向者事宦游，尘土过半生； 传呼束带出，冬冬尚残更[注]。 山居虽自由，晨起亦有程。 洗砚拂书几，一笑惬幽情。 【注】冬冬：咚咚敲打更鼓的声音。残更：即五更。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人将如今的山居生活与过去在官场的奔波劳碌对比，突出对当下生活的满足。 B. “孤梦忽自惊，小窗初送明”写诗人被噩梦惊醒后发现晨光已透过窗户照了进来。 C. “传呼束带出”这一动作细节描写，真实再现了诗人昔日官场生活的身不由己。 D. “晨起亦有程”是说自己现在并非生活懒散、无所事事，而是有自己的安排规定。 16. 诗人的“惬幽情”源于哪些因素？请结合全诗简要分析。 四、名篇名句默写（10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子：“_____________，_____________。” （2）苏洵《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“_____________，_____________”，本来就不在于战争。 （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他笑子路是因为子路“_____________，_____________”。 五、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 从各台春晚的“非遗+”呈现中我们可以发现，①非遗文化正在借助科技赋能、多元融合等方式创造新场景、刺激新消费，②这些创新实践让古老的非遗文化更好地走进大众视野。③在今年总台春晚开场视觉秀《迎福》的表演，④传统文化短视频创作者李子柒携13项非遗技艺登上春晚舞台，⑤以一席华服向世界展开了传统手工艺的魅力。这套“战袍”正是由黄荣华参与染制而成。 a.“一本《红楼梦》，半部色彩史”。黄荣华感慨，《红楼梦》堪称中国古代色彩文化的百科全书，贾宝玉的“二色金百蝶穿花箭袖”，林黛玉的“月白绣花小毛皮袄”，薛宝钗的“蜜合色棉袄”，每一抹色彩都暗合人物性情与命运。 这份独步古今的美学造旨，与曹雪芹的成长环境 A 。曹雪芹家族曾掌江宁织造五十八载，专司皇家服饰采办。少年曹雪芹在绫罗绸缎间嬉戏成长，目之所及皆是苏绣蜀锦的华彩，b.耳畔萦绕的是“织金妆花”、“缂丝刺绣”的工艺密语。这份浸入血脉的审美积淀，最终化作大观园里流动的视觉盛晏。 黄荣华以“正五色”为经，人物命运为纬，织就红楼色彩图谱。贾宝玉的“绛芸轩”取其朱红正色，既昭显国公府的贵胄气象，又暗藏“赤子之心”的隐喻；林黛玉的“黛”色取自青绿画眉石，与潇湘馆的碧纱窗、翠竹影构成冷色调三重奏，恰似她“质本洁来还洁去”的生命底色。 60种色彩的考证中，最棘手的当数薛宝钗的“蜜合色”。他发现，曹雪芹创造性地将皇家禁色柘黄淡化为“蜜合”，既保留了“淡极始知花更艳”的雍容气度，又平添几分“藏愚守拙”的世故圆融。染缸中升腾的蒸汽里，仿佛看见蘅芜苑那位冷美人款款而来。 18. 下列对文章几处引号的用法和作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 文中画波浪线a处引号的使用不正确，句号应放在引号内。 B. 文中画波浪线b处引号使用正确，两组引号之间的顿号应保留。 C. “二色金百蝶穿花箭袖”的引号表示直接引用《红楼梦》中对人物服饰的描写。 D. “蜜合”的引号表示突出强调，对薛宝钗色谱颜色进行强调。 19. 文中第一段画横线处有两处语病，请指出序号并修改。 20. 文中第三段有两处错别字，请指出并更正；并在文中A处填入恰当的成语，使语句通顺，语意连贯。 21. 随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请结合文中的“非遗+”，谈谈数学符号“+”在文中的表达效果。 22. 经过整理考据，《红楼梦》中的色彩主要涉及红、绿、青、黄、白、黑（灰）、棕、紫八大色系。为了让更多人了解书中的中国传统色彩，我市博物馆将结合“金陵十二钗（正册）”中的女性开设“红楼色彩”专题栏目。请你为其中除林黛玉、薛宝钗之外的两个女子匹配“主题色”，并结合该人物身份、性格、命运（三者任选其一）说明理由。 阅读下面的文字，完成小题。 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“韦编三绝”这个成语。 第一位教师是这样讲的：“‘韦编三绝’体现的是一种极致投入的治学精神。治学一定要投入，要坐得住‘冷板凳’，啃得下‘硬骨头’。当然，今天的我们既要继承这种刻苦精神，也要注意避免盲目重复。比如备考时，反复研究错题是‘韦编三绝’，但机械刷题则是低效劳动。此外，学习目标必须正向，若将这种毅力用于钻研投机取巧之术，则违背了成语的本意。” 第二位教师是另外一种讲法：“‘韦’是熟牛皮，表示材质；‘编’是古代用以联结竹简的线绳，作用类似于现代装订书的胶线；‘三’虚指多次，如（ A ）中‘三’也是虚指；‘绝’指断裂。整体来看，这个成语在语法上属于主谓式成语，‘韦编’作主语，‘三绝’为谓语，意为‘联结竹简的牛皮线绳因反复翻阅而多次断裂’。同类的主谓式成语还有‘雅俗共赏’‘茅塞顿开’‘（ B ）’等。” 第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“孔子晚年痴迷《易经》，反复研读导致串联竹简的牛皮绳多次断裂。牛皮线绳比普通线绳更具韧性，如果要让牛皮绳多次断裂，那这背后要付出的汗水是可想而知的。所以后世就用‘韦编三绝’比喻治学勤奋，不在乎辛苦。” 23. 请在括号内补写恰当的成语。 24. 复兴小学邀请你给小学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴文中第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过68个字。 负荆请罪 目无全牛 刮目相看 六、作文（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，求稳成了人们的一种普遍心理。而有人认为，敢于在冒险中创新才是青年人应有的人生样态。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $