精品解析：山东省临沂市沂水县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文阶段性作业 2025.07 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 3.选择题使用2B铅笔涂答题卡，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，七月骄阳，淬炼锋芒！此刻笔尖的沉着，正铺就未来的星途；答卷上的全力以赴，终将点亮山海回响。愿你们笔绽芳华，不负盛夏！ 一、积累与运用（共20分） 七月的沂蒙，群山叠翠。通往革命纪念馆的道路上，车辆和游人【甲】______。纪念馆的青瓦在骄阳下斑驳起伏，龟裂的砖缝似岁月篆刻的密码。我们拾级而上，步入展厅。展柜里陈列的革命文物，从布满弹孔的水壶到字迹斑驳的作战笔记，经过多方考证，是【乙】______记录那段波澜壮阔历史的珍贵物件。转入孟良崮展区，生锈的刺刀静静陈列，棱角分明的枪托诉说着往日的峥嵘岁月。讲解员讲述说，当年反动派颠倒黑白，强词夺理，还扬言要困死我军，而沂蒙人民用独轮车推出的支前粮道彻底粉碎了敌人的妄想。留言墙前，我们驻足【丙】______英烈。照片里年轻的面容被岁月晕染，破旧的军装与磨穿的草鞋无声诉说着烽火中的赤诚。他们穿透时光的目光，镌刻着永不【丁】______的信仰，化作明灯，指引后来者坚定前行。 1. 上面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 龟裂（jūn） 拾级而上（shí） 棱角（líng） 强词夺理（qiǎng） B 龟裂（guī） 拾级而上（shí） 棱角（léng） 强词夺理（qiáng） C 龟裂（guī） 拾级而上（shè） 棱角（líng） 强词夺理（qiáng） D. 龟裂（jūn） 拾级而上（shè） 棱角（léng） 强词夺理（qiǎng） 2. 在【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入的词语，恰当的一项是（ ） A. 川流不息 名付其实 缅怀 褪色 B. 穿流不息 名副其实 湎怀 退色 C. 川流不息 名副其实 缅怀 褪色 D. 穿流不息 名付其实 湎怀 退色 3. 下列字音字形错误最多的一项是（ ） A. 卑鄙（bǐ） 矗（zhù）立 曲（qǔ）径通幽 挑拨离间 相辅相承 参差披拂 B. 漩（xuàn）涡 黧（lí）黑 不修边幅（fú） 自圆其说 不知所措 纷至沓来 C. 俄顷（qǐng） 颠簸（bǒ） 怒不可遏（è） 行将就木 轻歌慢舞 格物致知 D 蓦（mò）然 腈（jīng）纶 大煞（shā）风景 接踵而至 行将就木 戛然而止 4. 下列关于标点、病句的修改正确的一项是（ ） A. 我们务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。（将破折号删去） B. 为了提高市民的文明素养，教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。（把“教育局”调到“为了”前） C. 在稍微长得粗壮一点后，你回到家，用稚嫩的肩膀挑起了儿子，兄长，父亲三副重担。（将第二个逗号改为句号） D. 大家参观了49中学开展的“植此青绿，呵护家园”植树节主题活动经验。（把“参观”改为“参加”） 5. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《虽有嘉肴》选自《礼记正义》，《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。文中，“学学半”前一个“学”同“教”，教导的意思。 B. 杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人，杜甫的《卖炭翁》抒发了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情，白居易的《茅屋为秋风所破歌》以茅屋破败之事表达忧国忧民的博大情怀。 C. “一食或尽粟一石”中的“石”是容量单位。“漏断人初静”中的“漏”，指漏壶，是古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以用“漏断”指“深夜”。 D. 庄子名周，战国时期哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 6. 随后你和小亮来到中外绘画馆，在入口处看见一段文字介绍，但是顺序被打乱了，正确的顺序应该是（ ） ①中国绘画以笔墨为核心，从原始岩画起步，不断探索线条、意境表达，借山水花鸟展现人与自然的关系，追求“天人合一”的境界。 ②不同地域的绘画风格各有千秋，都承载着人类的情感、思想与时代精神，推动艺术不断前行。 ③后历经古典主义、浪漫主义等思潮，发展出印象派、立体派等多元风格。 ④绘画是人类文明的生动注脚。 ⑤早期，中外绘画皆源于对生活的质朴记录。 ⑥西方绘画则从洞窟壁画发端，先注重写实，精准描绘人体与场景。 A. ⑤①⑥④③② B. ④⑤③②①⑥ C. ⑤①③⑥④② D. ④⑤①⑥③② 7. “品味诗文之韵，传承文化瑰宝。”下面是小语同学整理的古诗文，请你补全内容。 主题 摘录诗文 诗意生活 唯美意境 诗意洒满生活的每个角落。它是（1）“蒹葭苍苍，______。______，在水一方”的萧瑟迷离；是常建笔下后禅院（2）“万籁此都寂，______”的幽静祥和；是李白《送友人》里（3）“______，______”的轻快明丽之景；更是庄子心中大鹏鸟（4）“水击三千里，______”的神奇与浪漫。 以笔抒怀 诗以明志 韩愈以文为诗，借千里马（5）“______，______”而“不以千里称也”的悲惨遭遇，为天下被埋没的人才发出悲鸣。有一位诗人自己屋破漏雨，但却心系天下，愿（6）“______，______！风雨不动安如山”。有一位诗人以悲天悯人的情怀在他的诗中描写了（7）“可怜身上衣正单，______”内心充满了矛盾与苦涩的可怜老人，控诉了那个时代百姓的凄惨命运。苏东坡笔下的“孤鸿”，（8）“______，寂寞沙洲冷”，是诗人对理想的坚守。 二、阅读与鉴赏（共50分） （一）（5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 [甲] 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 [乙] 落梅 刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭①，坠似骚人②回去赴湘。 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬③掌花权柄，却忌孤高不主张。 [注]①过岭：越过五岭，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。②骚人：泛指忧愁失意的文人或诗人。③谬：不合情理的。 8. 对这两首诗词的理解不恰当的一项是（ ） A. 甲词以“驿外断桥”“黄昏风雨”的荒寒之境，既烘托梅花孤傲高洁的形象，也暗含诗人仕途坎坷。 B. 乙诗“迁客来过岭”“骚人去赴湘”化用典故，以韩愈、屈原之遭遇隐喻诗人自身遭遇的政治挫折。 C. 两首诗词均写梅花凋零：甲词着重展现梅花“香如故”的精神长存，乙诗突出落梅“久犹香”的品格余韵。 D. 两首诗词尾联皆直抒胸臆，甲词以“香如故”表明坚守之志，乙诗借“东风谬掌”批判当权者打压正直之士。 9. 甲词“零落成泥碾作尘，只有香如故”与乙诗“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”有异曲同工之妙，请简要分析两首诗词在表现手法和内容上的“同工”之处。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩②、桑麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦锈珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 （选自《杨氏入山》） 【注】①陶冶：悠闲和乐的样子。②丝纩（kuàng）：丝和丝绵。 10. 解释下面句中的加点词语。 （1）讲信修睦 修：______ （2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 矜：______ （3）不独子其子 子：______ （4）桑麻之属 属：______ 11. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 天下为公/不足为外人道也 （《桃花源记》） B. 以耕以蚕/不以千里称也 （《马说》） C. 货恶其弃于地也/其正色邪 （《北冥有鱼》） D. 大道之行也/鹏之徙于南冥也 （《北冥有鱼》） 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 （2）惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。 13. 【乙】文中描摹的村落是【甲】文中所说的大同社会理想的具体体现，请结合【甲】【乙】两文的具体内容加以分析。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 太行大峡谷 王剑冰 一 ①八泉峡不大好见，要先体验过山车般的艰难。无数的盘绕，无数的翻卷，才猛然间一个大怀抱，把无数惊艳抱在里边。四围山峰挤压，八方云气漫卷，使得一个个来人仰起脖子，嘴里发出声音，再往前，钻洞，过涧，猛然一汪深蓝！声音终于变成了惊叫。 ②当碧水遇到峭崖，就成为北国最奢华的盛宴。直上九十度的峡谷是一框巨大的太行之窗。水的窗帘在徐徐拉开，碧蓝的帘布上，缀着缥缈的云与明暗的天光。 ③壁立的石峰，这是所有的石头的聚集，不，是所有的石头聚集后又被重新挤压，重新锻造，重新斫削。 ④水波撞向山崖，撞得八面开花，却一波复来。没有谁能阻挡住水，水有的是深沉与激情。峡谷间，有的源泉从壁端的岩洞泻下，有的从谷底的溶洞喷出，有的自石隙间横溢，有的从树根处渗漏，最终汇成八道水，汇成清流。清流中长出莫大的石笋，石笋一个个往上蹿，蹿成直插云霄的峡谷丛林。 二 ⑤岸上看水，有红鳟鱼在游戏，一条条要么接龙，要么独耍，把水立体地解析出来。 ⑥树在接力地往上长。一株株崖柏和红豆杉，尤其显得身手不凡。不时有连翘从崖壁上垂下，将一串串黄，递给扫来扫去的风。党参也在摇着白色的铃铛，党参因上党而名，这里的党参自古就是上品。 ⑦小小的睡莲，一个个因着身，还在水中长睡不醒。外来的红蜻蜓，来回拉着直线。蓝色的蝴蝶，把蓝抖成了弧形。怎么还有苇，浅滩里跳着群舞。哪里起了蛙鸣，没有看到身影，却有群蝌蚪，聚成墨色的莲蓬。 ⑧踩着八道水中的石头逆流而上，攀悬崖上高岩，过龙洞再过朱砂洞，就感觉天际越来越远，渐渐远成了一线天。峡谷在收窄，两侧峭壁就要合起来，水流被挤得急速涨高，眼看天地昏暗，无处可逃，却发现崖上一条栈道，急忙手脚并用，攀缘上去。岩石上有凿出的踏脚和把手，还有高处垂下的藤蔓，可作荡索摆渡。这九栈道，段段惊险，真让人一忽儿屏气，一忽儿惊颤，眼看自己的影子，慌乱地掉下崖去，人却还留在上边。 ⑨拐上一个斜坡，激流正将一处处岩石冲成漩涡状。像是在做壶，且是流水线作业。一个个壶都是半成品，多少年过去，还在细致地打磨，一道道回旋，一道道亮闪，不怕不细润。 ⑩另一处山体，是水带着石块在石凹里打转，直到将石壁磨穿钻出。钻出去的地方，水变得丝一般光滑柔曼。 ⑪好容易到达八道水发源处，峡谷猛然宽阔起来。如果坐缆车就可以一览众山。那是一个峡谷之上的世界，辽阔，奔放。放眼望去，苍翠的油松在推波助澜。云气被它们一点点推升，而后泻向一道道山谷，山谷满了，又翻上来，变成淡蓝的飘带。 三 ⑫亿万年前，这里还是一片海，躁动的海翻涌，直到翻涌成今天的模样。造物主要留给中原一个神奇的屏障，以制造某些豪情与志向、感慨与诗章。公元206年，八泉峡不远的峡谷间，来了一队鳞鳞车马。曹操率大军一路驰骋，到了这里却不由得慨叹：“北上太行山，艰哉何巍巍。羊肠坂诘屈，车轮为之摧。”又过多少年，经历过蜀道难的李白豪情满怀地来了，那个遗世独立、洒脱飘逸的灵魂，在这里竟然也有了苦楚：“北上何所苦？北上缘太行。磴道盘且峻，巉岩凌穹苍。” ⑬这里是太行山的腹地，是太行山的精髓。东坡有话：上党从来天下脊。得上党即得天下，所以日本人一次次觊觎，却从没有达到目的，居住在此的太行山人，用坚硬的石头做碾，做磨，做石磙，做成世世不灭的生活，也做成生生不息的性格。早在1938年，八道水发源处就建立了兵工厂，支前、参军当模范，太行山上，始终昂扬着民族气概。 ⑭没有谁能一下子消化这些深沉、这些荡漾。这里没有杂质，只有纯净。这里没有污浊，只有透明。真的，梨花月，烟花雨，寸断柔情泪，不如来这太行大峡谷走一回。 ⑮黄昏降临，夕阳以它庄严的表情，将这片山水做成一道黄金如意。 （有删减） 14. 【感知文本】阅读文章，完成填空。 ①______ ②______ ③______ 15. 【聚焦所见】按照括号内的提示，分析句子的表达效果。 （1）再往前，钻洞，过涧，猛然一汪深蓝！（从标点运用角度） （2）真的，梨花月，烟花雨，寸断柔情泪，不如来这太行大峡谷走一回。（从表现手法角度） 16. 【触发联想】阅读第⑨段画线句和链接材料，说说你从中得到的启示。 链接材料： 这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。 （梁衡《壶口瀑布》） 17. 【体会内涵】结合对全文的阅读，谈谈第⑬段画线句中“精髓”的内涵。 （四）（20分） 阅读经典，完成下面小题 跨越时空的英雄赞歌 英雄主义是人类对理想人格与精神价值的永恒追求。本期我们阅读的三部作品，尽管时代和人物不同，但都体现了英雄般的精神品质。 18. 【了解作品，明确英雄出处】 《钢铁是怎样炼成的》是（1）______（国籍）作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。作品最大的成功之处就在于塑造了金保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。获茅盾文学奖的《平凡的世界》是（2）______的呕心沥血之作，书中描写了时代背景下的个人奋斗和自我精神追求，充满正能量，让我们明白生活的意义何在，以及我们应该如何面对未来的生活，法国文学家（3）______用《名人传》，为人类历史上的精神巨人立传，书中的（4）______是俄国伟大的作家，他的《战争与和平》是史诗级巨著，被誉为世界文学史上最具影响力的作品之一。 19. 【梳理情节，熟悉英雄成长】根据小说内容，填写下列空格。 成长经历 故事情节 阅读感悟 少年的觉醒 上校轻蔑地看着他。心里对警备司令更加不满了：“这个警备司令尽搞些什么名堂，该死的，没一个是该抓的犯人！”他转身走向门口，边走边喊道：“你可以走了。告诉你爸爸，叫他好好管教你一顿。行了，快走吧！” “竟然真有这样的好事？”保尔简直乐疯了。 保尔狱中对审讯他的上校说（1）____（理由），使自己成功地离开监狱，救了自己，可以看出保尔的机智聪明。 战场的搏杀 “好了，同志们！快听听保尔书里的精彩故事吧。”于是，保尔把马鞍搬到火堆跟前，坐在上面，然后打开那本厚厚的小书，放在膝盖上。“同志们，这本书叫《（2）___》是从营政委那儿借来的。我读了很受感动。要是大伙好好坐着听，我就念。” 本书对保尔影响非常大，保尔未来的工作和感情都深受它影响。 工地的磨练 （3）______痛苦地在日记上写到：“克拉维切克和保尔的先后离世，使得铁路目标完成后的欣喜并不那么明显，反而我的心中还时常充满悲伤和难过直到保尔的离开，才让我发现了自己对他深深的爱意。日记就记到这里吧。明天写信到哈尔科夫去，告诉他们我同意到乌克兰共青团中央委员会去工作。” 日记真情流露，体现了她对保尔的感情至深。 艰辛的创作 “我怎么能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月的心血一下子付诸一炬。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫，真是该死！” （4）______事件，让保尔六个月的心血白费了。保尔内心充满了极度的愤懑与不平。 20. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》内容，正确的是（ ） A. 保尔的好友谢廖沙与部队在浮桥上跑步前进时，一颗炮弹从战士们头顶上呼啸而过，落到水里爆炸了，谢廖沙栽到搭浮桥的小船底下，被河水吞没，壮烈牺牲。 B. 保尔头部受重伤治疗出院后，因暂时不适宜上前线，他便跟阿尔焦姆一起参加肃清反革命的工作。肃反委员会繁重的工作损害了保尔的神经。 C. 在铁路工厂，保尔带领青年们打扫车间和院子，还坚持开除了损坏昂贵美国钻头的菲金，可以看出保尔认真负责、坚持原则的特点。 D. 在边境小镇，保尔奉命参加地方部队的演习，因为指挥员骑马，保尔对他进行了严厉的批评，要求他必须徒步参加演习。 21. “你回答我，阿基姆，资产阶级为什么又有了生存的权利！我不懂那些高深的理论。但是我知道一点：新经济政策是为了资产阶级所设立的，我们工人不同意。如果你们愿意继续为资产阶级服务，那就随便你们。”关于这段文字，说法不正确的一项是（ ） A. 保尔因为不了解新经济政策，用激烈的言辞指责党背叛了革命事业，并且主动宣布退团。 B. 保尔虽然对革命事业充满了热情，但他的思想还不免有些狭隘与偏执，思想还有些不够成熟。 C. 在朱赫来等人的帮助下，保尔终于认识到自己的错误，重新回到党的怀抱。 D. 保尔对阿基姆说的这段话，可以看出党内关于新经济政策的争论十分严重。 22. 【获得感悟，追随英雄脚步】 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃……”这是今年非常流行的一首歌《世界赠予我的》。每个人在成长的过程中，这个世界会赠予他鲜花与掌声，也会赠予他风霜与血雨，会赠予他温情，也会赠予他冷漠……万般经历，皆是成长。在保尔成为英雄的历程中，世界赠予保尔哪些？请你从下列词语中选一个主题词，围绕这个主题词，结合小说具体内容，谈谈它对保尔成为英雄的影响。 备选词语：疾病 失败 痛苦 我选主题词：______，影响：______。 23. （1）“英雄”既指保尔这种可以在战场上奋勇厮杀勇敢者，也可指在某一领域坚持不懈，最终创造辉煌成就的人，更可以用来赞美那些敢于担当、敢于拼搏、敢于超越的平凡人。下面两段文字，分别是《平凡的世界》《名人传》中的哪位人物？请写出他们的名字。 A“我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不，我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈服……啊！千百次地享受人生是多么美好啊！ B揽工生涯的烈日与砖块教会他更深刻的生存哲学。他对苦难的超越性认知，让他在工棚昏暗的灯光下依然保持阅读习惯；在疲惫不堪的劳作间隙，思考人生的意义；在体力透支后仍然坚持给田晓霞写信交流思想。 A中人物是______ B中人物是______ （2）上面两位人物，你更欣赏谁？任选一位，结合自己的学习生活实际谈谈他们的精神对你有什么影响。 三、写作（50分） 24. 阅读下面文字，根据要求写作。 壶口瀑布让人流连忘返，闻一多先生的演讲让人热血沸腾，《核舟记》让人感受到“大苏泛赤壁”的闲适自得……生活中，悠扬的音乐让人心旷神怡，精彩的读物让人欲罢不能，感人的电影让人深深共鸣……总有一些美好的事物会吸引我们，让我们沉浸其中。 请以“那一次，我被______深深吸引”为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文阶段性作业 2025.07 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 3.选择题使用2B铅笔涂答题卡，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，七月骄阳，淬炼锋芒！此刻笔尖的沉着，正铺就未来的星途；答卷上的全力以赴，终将点亮山海回响。愿你们笔绽芳华，不负盛夏！ 一、积累与运用（共20分） 七月的沂蒙，群山叠翠。通往革命纪念馆的道路上，车辆和游人【甲】______。纪念馆的青瓦在骄阳下斑驳起伏，龟裂的砖缝似岁月篆刻的密码。我们拾级而上，步入展厅。展柜里陈列的革命文物，从布满弹孔的水壶到字迹斑驳的作战笔记，经过多方考证，是【乙】______记录那段波澜壮阔历史的珍贵物件。转入孟良崮展区，生锈的刺刀静静陈列，棱角分明的枪托诉说着往日的峥嵘岁月。讲解员讲述说，当年反动派颠倒黑白，强词夺理，还扬言要困死我军，而沂蒙人民用独轮车推出的支前粮道彻底粉碎了敌人的妄想。留言墙前，我们驻足【丙】______英烈。照片里年轻的面容被岁月晕染，破旧的军装与磨穿的草鞋无声诉说着烽火中的赤诚。他们穿透时光的目光，镌刻着永不【丁】______的信仰，化作明灯，指引后来者坚定前行。 1. 上面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 龟裂（jūn） 拾级而上（shí） 棱角（líng） 强词夺理（qiǎng） B. 龟裂（guī） 拾级而上（shí） 棱角（léng） 强词夺理（qiáng） C. 龟裂（guī） 拾级而上（shè） 棱角（líng） 强词夺理（qiáng） D. 龟裂（jūn） 拾级而上（shè） 棱角（léng） 强词夺理（qiǎng） 2. 在【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入的词语，恰当的一项是（ ） A. 川流不息 名付其实 缅怀 褪色 B. 穿流不息 名副其实 湎怀 退色 C. 川流不息 名副其实 缅怀 褪色 D. 穿流不息 名付其实 湎怀 退色 【答案】1. D 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 龟裂（jūn）：指物体表面因干燥或老化而出现裂纹。 拾级而上（shè）：指一步步登上台阶。 棱角（léng）：指物体的边角。 强词夺理（qiǎng）：指无理强辩。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 【甲】川流不息：形容车辆、行人连续不断。 【乙】名副其实：指名称与实际相符，这里强调革命文物的真实性。 【丙】缅怀：指追念、怀念（英烈）。 【丁】褪色：指颜色消退，这里比喻信仰永不淡化。 故选C。 3. 下列字音字形错误最多的一项是（ ） A. 卑鄙（bǐ） 矗（zhù）立 曲（qǔ）径通幽 挑拨离间 相辅相承 参差披拂 B. 漩（xuàn）涡 黧（lí）黑 不修边幅（fú） 自圆其说 不知所措 纷至沓来 C. 俄顷（qǐng） 颠簸（bǒ） 怒不可遏（è） 行将就木 轻歌慢舞 格物致知 D 蓦（mò）然 腈（jīng）纶 大煞（shā）风景 接踵而至 行将就木 戛然而止 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.矗（zhù）立——chù，曲（qǔ）径通幽——qū，相辅相承——相辅相成； B.漩（xuàn）涡——xuán； C.轻歌慢舞——轻歌曼舞； D.全部正确； 字音字形错误最多的一项是A，故选A。 4. 下列关于标点、病句的修改正确的一项是（ ） A. 我们务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。（将破折号删去） B. 为了提高市民的文明素养，教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。（把“教育局”调到“为了”前） C. 在稍微长得粗壮一点后，你回到家，用稚嫩的肩膀挑起了儿子，兄长，父亲三副重担。（将第二个逗号改为句号） D. 大家参观了49中学开展的“植此青绿，呵护家园”植树节主题活动经验。（把“参观”改为“参加”） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号与病句修改。 B.修改有误，原句成分残缺，应在句末添加“的活动”； C.“儿子”“兄长”“父亲”是词语并列，中间用顿号分隔； D.修改有误，原句搭配不当，应把“参观”改为“积累”； 故选A。 5. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《虽有嘉肴》选自《礼记正义》，《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。文中，“学学半”前一个“学”同“教”，教导的意思。 B. 杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人，杜甫的《卖炭翁》抒发了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情，白居易的《茅屋为秋风所破歌》以茅屋破败之事表达忧国忧民的博大情怀。 C. “一食或尽粟一石”中的“石”是容量单位。“漏断人初静”中的“漏”，指漏壶，是古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以用“漏断”指“深夜”。 D. 庄子名周，战国时期哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.《卖炭翁》是白居易的作品，而非杜甫；《茅屋为秋风所破歌》是杜甫的作品，而非白居易； 故选B。 6. 随后你和小亮来到中外绘画馆，在入口处看见一段文字介绍，但是顺序被打乱了，正确顺序应该是（ ） ①中国绘画以笔墨为核心，从原始岩画起步，不断探索线条、意境表达，借山水花鸟展现人与自然的关系，追求“天人合一”的境界。 ②不同地域的绘画风格各有千秋，都承载着人类的情感、思想与时代精神，推动艺术不断前行。 ③后历经古典主义、浪漫主义等思潮，发展出印象派、立体派等多元风格。 ④绘画是人类文明的生动注脚。 ⑤早期，中外绘画皆源于对生活的质朴记录。 ⑥西方绘画则从洞窟壁画发端，先注重写实，精准描绘人体与场景。 A. ⑤①⑥④③② B. ④⑤③②①⑥ C. ⑤①③⑥④② D. ④⑤①⑥③② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语句的排序。 ④此句为总起句，提出绘画与人类文明的关系，奠定了整个文段的论述基调，应为首句。 ⑤承接首句，具体说明绘画早期的起源，是对“人类文明的生动注脚”的初步阐释，故排在第二句。 ①按照逻辑，在阐述完绘画早期起源后，开始分述中国绘画的发展，从原始岩画起步，介绍其核心、发展历程及追求的境界，所以排在第三句。 ⑥与中国绘画相对应，开始介绍西方绘画的起源与早期特点，排在第四句。 ③紧承西方绘画的早期发展，进一步说明西方绘画在不同思潮影响下的风格演变，排在第五句。 ②总结前文中国绘画和西方绘画的不同风格，强调绘画风格的多样性及其对艺术发展的作用，收束全文，排在第六句。 据此顺序为：④⑤①⑥③②； 故选D。 7. “品味诗文之韵，传承文化瑰宝。”下面是小语同学整理的古诗文，请你补全内容。 主题 摘录诗文 诗意生活 唯美意境 诗意洒满生活的每个角落。它是（1）“蒹葭苍苍，______。______，在水一方”的萧瑟迷离；是常建笔下后禅院（2）“万籁此都寂，______”的幽静祥和；是李白《送友人》里（3）“______，______”的轻快明丽之景；更是庄子心中大鹏鸟（4）“水击三千里，______”的神奇与浪漫。 以笔抒怀 诗以明志 韩愈以文为诗，借千里马（5）“______，______”而“不以千里称也”的悲惨遭遇，为天下被埋没的人才发出悲鸣。有一位诗人自己屋破漏雨，但却心系天下，愿（6）“______，______！风雨不动安如山”。有一位诗人以悲天悯人的情怀在他的诗中描写了（7）“可怜身上衣正单，______”内心充满了矛盾与苦涩的可怜老人，控诉了那个时代百姓的凄惨命运。苏东坡笔下的“孤鸿”，（8）“______，寂寞沙洲冷”，是诗人对理想的坚守。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 所谓伊人 ③. 但余钟磬音 ④. 青山横北郭 ⑤. 白水绕东城 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 ⑦. 祗辱于于奴隶人之手 ⑧. 骈死于槽枥之间 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑪. 心忧炭贱愿天寒 ⑫. 拣尽寒枝不肯栖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谓、磬、抟、祗、奴隶、骈、槽枥、厦、庇、俱、贱、拣、栖”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（共50分） （一）（5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 [甲] 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 [乙] 落梅 刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭①，坠似骚人②回去赴湘。 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬③掌花权柄，却忌孤高不主张。 [注]①过岭：越过五岭，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。②骚人：泛指忧愁失意的文人或诗人。③谬：不合情理的。 8. 对这两首诗词的理解不恰当的一项是（ ） A. 甲词以“驿外断桥”“黄昏风雨”的荒寒之境，既烘托梅花孤傲高洁的形象，也暗含诗人仕途坎坷。 B. 乙诗“迁客来过岭”“骚人去赴湘”化用典故，以韩愈、屈原之遭遇隐喻诗人自身遭遇的政治挫折。 C. 两首诗词均写梅花凋零：甲词着重展现梅花“香如故”的精神长存，乙诗突出落梅“久犹香”的品格余韵。 D. 两首诗词尾联皆直抒胸臆，甲词以“香如故”表明坚守之志，乙诗借“东风谬掌”批判当权者打压正直之士。 9. 甲词“零落成泥碾作尘，只有香如故”与乙诗“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”有异曲同工之妙，请简要分析两首诗词在表现手法和内容上的“同工”之处。 【答案】8. D 9. 两首诗词都用了托物言志的表现手法，借写梅花的不幸遭遇、寂寞凄凉及凋零后香气犹存，赞美诗人虽遭挫折仍坚守志节的高洁品格。 【解析】 【导语】这两首诗词均以梅花为意象，托物言志。陆游词以荒寒之境烘托梅的孤高，强调其“香如故”的坚贞品格；刘克庄诗则借落梅飘零暗喻贬谪之痛，以“久犹香”彰显不屈精神。两作皆通过梅花凋零后的余香，象征诗人高洁志节。手法上均运用比兴，内容上都寄寓了政治失意中的坚守。 【8题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 D.根据甲词“零落成泥碾作尘，只有香如故”可知，这句是通过梅花即便凋零、被碾压成泥，香气依旧不改的形象来表达情感，属于借物抒情，并非直抒胸臆。本项“两首诗词尾联皆直抒胸臆”有误； 故选D。 【9题详解】 本题考查对比阅读。 表现手法上的“同工”​：两句都用了“托物言志”的手法，借梅花写自己的品格。甲词写梅花凋零后被碾成尘土，香气却依旧不变，用梅花的“香”体现自己就算遭遇仕途不顺，也会坚守内心的操守。乙诗写落梅散落在莓苔间无人过问，但偶然粘在衣袖上，香气能留存很久，借落梅的“香”表达自己被贬后，依然不愿和世俗同流合污的态度。​ 内容上的“同工”​：内容上都通过梅花“凋零”和“香气还在”的对比，表达“就算遭遇不幸，也会坚守品格”的意思。甲词里，梅花被碾成尘土是“不幸”，但“香如故”说明内在的品格不会被摧毁。乙诗中，落梅散落在莓苔间是“凄凉”，可“久犹香”表明好的品格不会因为处境艰难而消失。两者都用梅花凋零比喻人生遇到的挫折，用梅花的香气比喻自己不变的操守，以此赞美“就算经历磨难，也不会改变志向和品格”的精神。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩②、桑麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦锈珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 （选自《杨氏入山》） 【注】①陶冶：悠闲和乐的样子。②丝纩（kuàng）：丝和丝绵。 10. 解释下面句中的加点词语。 （1）讲信修睦 修：______ （2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 矜：______ （3）不独子其子 子：______ （4）桑麻之属 属：______ 11. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 天下为公/不足为外人道也 （《桃花源记》） B. 以耕以蚕/不以千里称也 （《马说》） C. 货恶其弃于地也/其正色邪 （《北冥有鱼》） D. 大道之行也/鹏之徙于南冥也 （《北冥有鱼》） 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 （2）惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。 13. 【乙】文中描摹的村落是【甲】文中所说的大同社会理想的具体体现，请结合【甲】【乙】两文的具体内容加以分析。 【答案】10. ①. 培养 ②. 同“鳏”，老而无妻 ③. 以……为子 ④. 类 11. D 12. （1）因此图谋之心闭塞而不会兴起，偷盗、作乱和害人的事情不会发生。 （2）只是按人口分配土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。 13. 示例一：乙文中“吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、桑麻之属，皆不私藏，与众共之”表明村落中所有东西都是共有的，体现甲文中所说的大同社会“天下为公”这一特点。 示例二：乙文中“惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳”表明村中人人都自食其力，体现甲文中所说的大同社会人人都能安居乐业这一特点。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过【甲】【乙】两文展现了儒家大同社会的理想图景。【甲】文理论性阐述“天下为公”的社会构想，强调财产公有、各得其所；【乙】文则以寓言形式描绘了一个“不私藏，与众共之”的山中聚落，用具体场景呼应前文理念。两文在思想上一脉相承，都体现了古代对公平共享社会的向往，但【甲】文更具纲领性，【乙】文则通过生活细节使理想具象化。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：讲求诚信，培养和睦气氛。修，培养。 ②句意：老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、有残疾而不能做事的人都能得到供养。矜，同“鳏”，老而无妻。 ③句意：不只是疼爱自己的子女。第一个“子”，以……为子。 ④句意：桑麻这类东西。属，类。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，是/介词，对、向； B.连词，用来/介词，用； C代词，指代“货”/助词，表选择； D.都用于主谓之间取消句子独立性，无实义； 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）是故，因此，所以；兴，兴起；作，发生。 （2）惟，只；授，分给。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“天下为公。选贤与能，讲信修睦”可知，大同社会的核心是天下属于公众，选拔贤能之人，讲求诚信和睦。根据乙文“老人肯相引至此，则必贤者矣”“吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、桑麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处”可知，洞穴中的人认可贤能之人，且物品共享，体现了“选贤与能”“天下为公”的特点。 根据甲文“男有分，女有归”“力恶其不出于身也，不必为己”可知，大同社会中人们各有职分，愿为社会出力。根据乙文“惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳”可知，洞穴中按人口分地，人们通过耕种养蚕自食其力，体现了“男有分”“力恶其不出于身也”的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意出力）不一定是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以（家家户户）大门都不用关闭。这就叫做“大同”社会。 【乙】老人带领杨氏进入山中的大洞穴。（里面）鸡犬都悠闲和乐，是居民的大聚居地。到了一户人家，老人问道：“这位先生想来（这里），能容纳他吗？”（那户人家）回答说：“老人愿意把他引到这里，那么（他）一定是贤能的人。我们这里凡是衣服、饮食、牛畜、丝、丝绵、桑麻这类东西，都不私自收藏，和大家共同享用，所以可以共同相处。你如果来，不要携带金银珠宝、锦绣绸缎等珍奇物品，（在这里）能享用的只有柴米鱼肉，这些一点也不缺少。只是按人口分给土地，用来耕种、养蚕，不能从别人那里获取食物罢了。”杨氏道谢并听从了他的安排。（那人）又告诫说：“你如果来得晚了，洞穴就会封闭了。”接近傍晚，（杨氏）和老人一同出来。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 太行大峡谷 王剑冰 一 ①八泉峡不大好见，要先体验过山车般的艰难。无数的盘绕，无数的翻卷，才猛然间一个大怀抱，把无数惊艳抱在里边。四围山峰挤压，八方云气漫卷，使得一个个来人仰起脖子，嘴里发出声音，再往前，钻洞，过涧，猛然一汪深蓝！声音终于变成了惊叫。 ②当碧水遇到峭崖，就成为北国最奢华的盛宴。直上九十度的峡谷是一框巨大的太行之窗。水的窗帘在徐徐拉开，碧蓝的帘布上，缀着缥缈的云与明暗的天光。 ③壁立的石峰，这是所有的石头的聚集，不，是所有的石头聚集后又被重新挤压，重新锻造，重新斫削。 ④水波撞向山崖，撞得八面开花，却一波复来。没有谁能阻挡住水，水有的是深沉与激情。峡谷间，有的源泉从壁端的岩洞泻下，有的从谷底的溶洞喷出，有的自石隙间横溢，有的从树根处渗漏，最终汇成八道水，汇成清流。清流中长出莫大的石笋，石笋一个个往上蹿，蹿成直插云霄的峡谷丛林。 二 ⑤岸上看水，有红鳟鱼在游戏，一条条要么接龙，要么独耍，把水立体地解析出来。 ⑥树在接力地往上长。一株株崖柏和红豆杉，尤其显得身手不凡。不时有连翘从崖壁上垂下，将一串串黄，递给扫来扫去的风。党参也在摇着白色的铃铛，党参因上党而名，这里的党参自古就是上品。 ⑦小小的睡莲，一个个因着身，还在水中长睡不醒。外来的红蜻蜓，来回拉着直线。蓝色的蝴蝶，把蓝抖成了弧形。怎么还有苇，浅滩里跳着群舞。哪里起了蛙鸣，没有看到身影，却有群蝌蚪，聚成墨色的莲蓬。 ⑧踩着八道水中的石头逆流而上，攀悬崖上高岩，过龙洞再过朱砂洞，就感觉天际越来越远，渐渐远成了一线天。峡谷在收窄，两侧峭壁就要合起来，水流被挤得急速涨高，眼看天地昏暗，无处可逃，却发现崖上一条栈道，急忙手脚并用，攀缘上去。岩石上有凿出的踏脚和把手，还有高处垂下的藤蔓，可作荡索摆渡。这九栈道，段段惊险，真让人一忽儿屏气，一忽儿惊颤，眼看自己的影子，慌乱地掉下崖去，人却还留在上边。 ⑨拐上一个斜坡，激流正将一处处岩石冲成漩涡状。像是在做壶，且是流水线作业。一个个壶都是半成品，多少年过去，还在细致地打磨，一道道回旋，一道道亮闪，不怕不细润。 ⑩另一处山体，是水带着石块在石凹里打转，直到将石壁磨穿钻出。钻出去的地方，水变得丝一般光滑柔曼。 ⑪好容易到达八道水发源处，峡谷猛然宽阔起来。如果坐缆车就可以一览众山。那是一个峡谷之上的世界，辽阔，奔放。放眼望去，苍翠的油松在推波助澜。云气被它们一点点推升，而后泻向一道道山谷，山谷满了，又翻上来，变成淡蓝的飘带。 三 ⑫亿万年前，这里还是一片海，躁动的海翻涌，直到翻涌成今天的模样。造物主要留给中原一个神奇的屏障，以制造某些豪情与志向、感慨与诗章。公元206年，八泉峡不远的峡谷间，来了一队鳞鳞车马。曹操率大军一路驰骋，到了这里却不由得慨叹：“北上太行山，艰哉何巍巍。羊肠坂诘屈，车轮为之摧。”又过多少年，经历过蜀道难的李白豪情满怀地来了，那个遗世独立、洒脱飘逸的灵魂，在这里竟然也有了苦楚：“北上何所苦？北上缘太行。磴道盘且峻，巉岩凌穹苍。” ⑬这里是太行山的腹地，是太行山的精髓。东坡有话：上党从来天下脊。得上党即得天下，所以日本人一次次觊觎，却从没有达到目的，居住在此的太行山人，用坚硬的石头做碾，做磨，做石磙，做成世世不灭的生活，也做成生生不息的性格。早在1938年，八道水发源处就建立了兵工厂，支前、参军当模范，太行山上，始终昂扬着民族气概。 ⑭没有谁能一下子消化这些深沉、这些荡漾。这里没有杂质，只有纯净。这里没有污浊，只有透明。真的，梨花月，烟花雨，寸断柔情泪，不如来这太行大峡谷走一回。 ⑮黄昏降临，夕阳以它庄严的表情，将这片山水做成一道黄金如意。 （有删减） 14. 【感知文本】阅读文章，完成填空。 ①______ ②______ ③______ 15. 【聚焦所见】按照括号内的提示，分析句子的表达效果。 （1）再往前，钻洞，过涧，猛然一汪深蓝！（从标点运用角度） （2）真的，梨花月，烟花雨，寸断柔情泪，不如来这太行大峡谷走一回。（从表现手法角度） 16. 【触发联想】阅读第⑨段画线句和链接材料，说说你从中得到的启示。 链接材料： 这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。 （梁衡《壶口瀑布》） 17. 【体会内涵】结合对全文的阅读，谈谈第⑬段画线句中“精髓”的内涵。 【答案】14. ①. 八泉峡 ②. 激流冲荡，水润柔曼 ③. 八道水发源处 15. （1）句末选用感叹号，突出了“一汪深蓝”带给人们的惊叹之情。 （2）运用对比，有力地突出了太行大峡谷纯净、透明的特点，抒发了作者的热爱和赞美之情。 16. 第⑨段画线句和链接材料都突出了水流冲击岩石的巨大力量，启示我们做事要有恒心和毅力。（启示言之成理即可） 17. “精髓”指的是太行山人民坚强不屈、生生不息的精神和昂扬向上的民族气概。 【解析】 【导语】文章以游览视角展开，先绘八泉峡山水奇景：峭壁、碧水、生灵交织成壮阔画卷，栈道险趣更添体验感。再融入历史厚重，曹操、李白的慨叹与太行军民的抗争，赋予自然景观人文与民族精神。全文由景及史，刚柔相济，尽显太行魂。 【14题详解】 本题考查概括文章内容。 根据题干提示“生物多样”，联系第①段“八泉峡不大好见，要先体验过山车般的艰难”可以找到地点：八泉峡； 根据题干提示“拐上斜坡”，联系第⑨段“拐上一个斜坡，激流正将一处处岩石冲成漩涡状。像是在做壶，且是流水线作业”可以概括出，激流冲荡，水润柔曼； 根据题干提示“松翠云涌”，联系第⑪段“好容易到达八道水发源处，峡谷猛然宽阔起来”可以找到地点：八道水发源处 【15题详解】 本题考查赏析句子。 （1）句中“往前”“钻洞”“过涧”之间用三个“，”连用，写出“我们”到达八泉峡时，向前探索的动作。句末选用“！”，感叹号包含惊叹、惊讶的语气，突出了“一汪深蓝”带给人们的惊叹之情。 （2）根据第⑭段“没有谁能一下子消化这些深沉、这些荡漾。这里没有杂质，只有纯净。这里没有污浊，只有透明”可知，画线句中“梨花月，烟花雨，寸断柔情泪”和太行山的“深沉、纯净、透明”作对比。因为历史和地势的原因，太行山峡谷是险要挺拔洁净的。运用对比，有力地突出了太行大峡谷纯净、透明的特点，抒发了作者的热爱和赞美之情。 【16题详解】 本题考查理解文章主旨。 根据题干链接材料“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”可知，壶口瀑布的水将岩石凿穿、把龙槽深深切割，运用比喻和夸张，写出水的巨大冲击力。根据第⑨段“激流正将一处处岩石冲成漩涡状。像是在做壶，且是流水线作业。一个个壶都是半成品，多少年过去，还在细致地打磨，一道道回旋，一道道亮闪，不怕不细润”可知，八峡泉的水日复一日地冲刷着岩石，将岩石打磨成壶形； 综上可知，第⑨段画线句和链接材料都突出了水流冲击岩石的巨大力量。且日复一日地冲刷，造成绝美地风光，也启示我们做事要有恒心和毅力。 【17题详解】 本题考查理解加点词的含义。 “精髓”原指精气真髓，比喻事物的精华。结合第⑬段“东坡有话：上党从来天下脊。得上党即得天下，所以日本人一次次觊觎，却从没有达到目的，居住在此的太行山人，用坚硬的石头做碾，做磨，做石磙，做成世世不灭的生活，也做成生生不息的性格。早在1938年，八道水发源处就建立了兵工厂，支前、参军当模范，太行山上，始终昂扬着民族气概”可知，“精髓”在文中指的是一种民族气节。太行因为地理地势原因，成为得天独厚之所。抗日战争时期，曾招致侵略者数次侵犯，这里的军民一次次打灭日本侵略者的气焰，展现出生生不息的品格。“精髓”更指太行山人民坚强不屈、生生不息的精神和昂扬向上的民族气概。 （四）（20分） 阅读经典，完成下面小题。 跨越时空的英雄赞歌 英雄主义是人类对理想人格与精神价值的永恒追求。本期我们阅读的三部作品，尽管时代和人物不同，但都体现了英雄般的精神品质。 18. 【了解作品，明确英雄出处】 《钢铁是怎样炼成的》是（1）______（国籍）作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。作品最大的成功之处就在于塑造了金保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。获茅盾文学奖的《平凡的世界》是（2）______的呕心沥血之作，书中描写了时代背景下的个人奋斗和自我精神追求，充满正能量，让我们明白生活的意义何在，以及我们应该如何面对未来的生活，法国文学家（3）______用《名人传》，为人类历史上的精神巨人立传，书中的（4）______是俄国伟大的作家，他的《战争与和平》是史诗级巨著，被誉为世界文学史上最具影响力的作品之一。 19. 【梳理情节，熟悉英雄成长】根据小说内容，填写下列空格。 成长经历 故事情节 阅读感悟 少年的觉醒 上校轻蔑地看着他。心里对警备司令更加不满了：“这个警备司令尽搞些什么名堂，该死的，没一个是该抓的犯人！”他转身走向门口，边走边喊道：“你可以走了。告诉你爸爸，叫他好好管教你一顿。行了，快走吧！” “竟然真有这样的好事？”保尔简直乐疯了。 保尔狱中对审讯他的上校说（1）____（理由），使自己成功地离开监狱，救了自己，可以看出保尔的机智聪明。 战场的搏杀 “好了，同志们！快听听保尔书里的精彩故事吧。”于是，保尔把马鞍搬到火堆跟前，坐在上面，然后打开那本厚厚的小书，放在膝盖上。“同志们，这本书叫《（2）___》是从营政委那儿借来的。我读了很受感动。要是大伙好好坐着听，我就念。” 本书对保尔影响非常大，保尔未来的工作和感情都深受它影响。 工地的磨练 （3）______痛苦地在日记上写到：“克拉维切克和保尔的先后离世，使得铁路目标完成后的欣喜并不那么明显，反而我的心中还时常充满悲伤和难过直到保尔的离开，才让我发现了自己对他深深的爱意。日记就记到这里吧。明天写信到哈尔科夫去，告诉他们我同意到乌克兰共青团中央委员会去工作。” 日记真情流露，体现了她对保尔的感情至深。 艰辛的创作 “我怎么能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月的心血一下子付诸一炬。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫，真是该死！” （4）______事件，让保尔六个月的心血白费了。保尔内心充满了极度的愤懑与不平。 20. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》内容，正确的是（ ） A. 保尔的好友谢廖沙与部队在浮桥上跑步前进时，一颗炮弹从战士们头顶上呼啸而过，落到水里爆炸了，谢廖沙栽到搭浮桥的小船底下，被河水吞没，壮烈牺牲。 B. 保尔头部受重伤治疗出院后，因暂时不适宜上前线，他便跟阿尔焦姆一起参加肃清反革命的工作。肃反委员会繁重的工作损害了保尔的神经。 C. 在铁路工厂，保尔带领青年们打扫车间和院子，还坚持开除了损坏昂贵美国钻头的菲金，可以看出保尔认真负责、坚持原则的特点。 D. 在边境小镇，保尔奉命参加地方部队的演习，因为指挥员骑马，保尔对他进行了严厉的批评，要求他必须徒步参加演习。 21. “你回答我，阿基姆，资产阶级为什么又有了生存的权利！我不懂那些高深的理论。但是我知道一点：新经济政策是为了资产阶级所设立的，我们工人不同意。如果你们愿意继续为资产阶级服务，那就随便你们。”关于这段文字，说法不正确的一项是（ ） A. 保尔因为不了解新经济政策，用激烈的言辞指责党背叛了革命事业，并且主动宣布退团。 B. 保尔虽然对革命事业充满了热情，但他的思想还不免有些狭隘与偏执，思想还有些不够成熟。 C. 在朱赫来等人的帮助下，保尔终于认识到自己的错误，重新回到党的怀抱。 D. 保尔对阿基姆说的这段话，可以看出党内关于新经济政策的争论十分严重。 22. 【获得感悟，追随英雄脚步】 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃……”这是今年非常流行的一首歌《世界赠予我的》。每个人在成长的过程中，这个世界会赠予他鲜花与掌声，也会赠予他风霜与血雨，会赠予他温情，也会赠予他冷漠……万般经历，皆是成长。在保尔成为英雄的历程中，世界赠予保尔哪些？请你从下列词语中选一个主题词，围绕这个主题词，结合小说具体内容，谈谈它对保尔成为英雄的影响。 备选词语：疾病 失败 痛苦 我选主题词：______，影响：______。 23. （1）“英雄”既指保尔这种可以在战场上奋勇厮杀的勇敢者，也可指在某一领域坚持不懈，最终创造辉煌成就的人，更可以用来赞美那些敢于担当、敢于拼搏、敢于超越的平凡人。下面两段文字，分别是《平凡的世界》《名人传》中的哪位人物？请写出他们的名字。 A“我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不，我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈服……啊！千百次地享受人生是多么美好啊！ B揽工生涯的烈日与砖块教会他更深刻的生存哲学。他对苦难的超越性认知，让他在工棚昏暗的灯光下依然保持阅读习惯；在疲惫不堪的劳作间隙，思考人生的意义；在体力透支后仍然坚持给田晓霞写信交流思想。 A中人物是______ B中人物是______ （2）上面两位人物，你更欣赏谁？任选一位，结合自己的学习生活实际谈谈他们的精神对你有什么影响。 【答案】18. ①. 前苏联 ②. 路遥 ③. 罗曼·罗兰 ④. 列夫·托尔斯泰 19. ①. 谎称割马鞍子上的皮子钉鞋掌 ②. 牛虻 ③. 丽达 ④. 原稿丢失 20. C 21. A 22. ①. 疾病 ②. 保尔在成长为英雄过程中饱受疾病折磨。早年筑路，恶劣环境让他患上风寒和肺炎；战斗中，他头部受重伤，生命垂危；后来又全身瘫痪、双目失明。但他凭借顽强意志，战胜疾病，拿起笔继续战斗。疾病没有打倒他，反而成为他成长为钢铁般英雄的催化剂，激励他为理想奉献一生。 失败：保尔·柯察金的成长历程充满了失败与挑战，少年时期被学校开除，12岁就到车站食堂干杂活，受尽压迫。为营救朱赫来他被出卖关进监狱，重伤与瘫痪后，他一度绝望甚至有过自杀的念头，但他凭借着坚定的信念和顽强的意志成为了英雄。保尔的成长过程告诉我们，失败和挫折是成长的必经之路。正是在一次次的失败中，保尔不断磨砺自己的意志，坚定自己的信仰，最终成长为一位伟大的英雄。 痛苦：保尔历经诸多痛苦，战场上被炮弹炸伤、筑路时恶劣环境侵袭、疾病折磨等。但他在痛苦中成长，从青涩少年成长为坚定的无产阶级战士。面对伤病与生活困境，他以顽强毅力克服，历经磨难终成自己人生的英雄。 23. （1）贝多芬 孙少平 （2）孙少平：孙少平在面对贫困、饥饿、工作的艰辛以及爱情的挫折时，始终没有放弃，而是勇敢地承受生活的重压。我们中学生在学习和生活中也会遇到各种各样的困难，比如考试失利、学习压力大等。孙少平的经历告诉他们，只有具备坚韧不拔的意志，才能在困难面前不低头，坚持不懈地追求自己的目标。例如，当遇到难题时，不能轻易放弃，要反复思考，尝试不同的方法去解决。 贝多芬：贝多芬一生历经苦难，如32岁时耳朵彻底聋了，这对一个音乐家而言是致命打击，但他靠着顽强的毅力创作了大量的交响曲和钢琴奏鸣曲。他的经历激励我们中学生在面对挫折时不怨天尤人、不向命运低头，坚持不懈地努力。 【解析】 【18题详解】 本题考查文学常识。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说，讲述保尔·柯察金在革命烽火中成长，历经伤病磨难，始终坚守信仰，诠释“钢铁”意志的炼成。这部小说是奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的，是社会主义文学的经典，激励无数人追求理想。 《平凡的世界》是路遥创作的当代长篇小说，该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路，弘扬中华优秀传统文化。 《名人传》是罗曼·罗兰的传记文学杰作，由《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》组成，记录三位艺术巨匠在逆境中坚守理想、抗争命运的历程，彰显“用痛苦换来的欢乐”的人生真谛。其中的列夫·托尔斯是俄国伟大的作家，他以深邃思想与恢弘笔触，耗时多年完成了《战争与和平》这部反映社会与人性的史诗。 可据此填写。 【19题详解】 本题考查名著情节。 ①结合原著“‘喂，你是怎么到这儿来的？’上校马上就听到了回答:‘我从马鞍子上割了一块皮子做鞋掌。’‘什么马鞍子？’上校没有听明白。‘我家住了两个哥萨克，我从一个旧马鞍子上割了一块皮子钉鞋掌，就因为这个，他们把我送到这儿来了。’”可知保尔狱中对审讯他的上校说谎称割马鞍子上的皮子钉鞋掌，使自己成功地离开监狱，救了自己，可以看出保尔的机智聪明。 ②结合原著“‘同志们，这本书叫《牛虻》，是从营部政委那里借来的。我读了很受感动。要是大伙好好坐着听，我就念。’‘快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。’……保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。”可知，这本书为《牛虻》，对保尔影响非常大。 ③结合原著可知，这里的人物是丽达。丽达是保尔的革命同志与恋人，两人在铁路建设等工作中结下深厚情谊。文段中提及“铁路目标完成”“对保尔深深的爱意”“同意到乌克兰共青团中央委员会工作”，这些情节与丽达的经历相符——她始终投身共青团工作，且与保尔有着复杂的情感纠葛，保尔的离去对她影响深远，符合日记中流露的悲伤与后续工作抉择的语境。 ④结合原著“小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是原稿在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击。他非常懊悔没有复制一份，而把唯一的一份手稿寄出去了。他把邮件丢失的事告诉了列杰尼奥夫”可知，书稿丢失的事件让保尔六个月的心血白费了。保尔内心充满了极度的愤懑与不平。 【20题详解】 本题考查名著情节。 A.结合原著可知，当部队在晃荡的浮桥上跑步前进的时候，从山背后飞来一颗炮弹。它在战士们头顶上呼啸而过，落在水里爆炸了。就在这一瞬间，米什卡栽到搭浮桥的小船底下，让河水吞没了，并非谢廖沙； B.保尔头部受重伤治疗出院后，因暂时不适宜上前线，他便跟朱赫来一起参加肃清反革命的工作，并非与阿尔焦姆； D.结合原著“保尔的训练营奉命参加地方部队的秋季演习。他们冒着倾盆大雨到四十公里以外的一个师的营地去，一清早出发，深夜才到达，整整走了一天。这次行军，只有营长古谢夫和政委柯察金骑马……当正式检阅完毕，军训营做完变换队形的表演之后，一个面孔漂亮，但皮肉松弛的指挥员厉声问保尔：‘你为什么骑马？我们普及军训部队的营级指挥员和政委不应该骑马。我命令您把马送回马棚去，徒步参加演习。’”可知，是指挥员批评保尔骑马，并非保尔批评指挥员； 故选C。 【21题详解】 本题考查名著情节。 A.原著中，保尔对新经济政策确实存在误解，用激烈言辞表达不满，但他并未“主动宣布退团”。相反，他的情绪激动和错误言论引发了组织的批评，经过朱赫来等人的教育引导，他最终认识到自身思想的片面性，主动纠正错误，始终坚守在共青团和党的队伍中； 故选A。 【22题详解】 本题考查情节和人物形象。此题为开放形式试题，保尔的成长历程中多次遭受疾病的折磨，如修筑铁路时，他在严寒与饥饿中患上伤寒和风湿病，几乎被死神带走，病愈后仍坚持回到工地；晚年更是全身瘫痪、双目失明，被禁锢在病榻上；也多次经历失败，如参加红军后，在战斗中因经验不足曾陷入敌人包围，险些牺牲，暴露了军事技能的欠缺；筑路工程中，他带领队伍对抗严寒、疾病与物资短缺，却因伤寒被迫中断工作，这是对他组织能力与韧性的残酷考验；甚至在晚年与身体的搏斗中，他曾因失明瘫痪想过放弃生命，这是对他精神意志最彻底的“否定”；也经受了很多痛苦，如童年时被神父虐待、被老板毒打，青年时在战场上身负重伤，筑路时忍受严寒、饥饿与伤寒，晚年瘫痪失明等。这些痛苦、疾病和失败的经历最终都成为他淬炼钢铁意志的烈火，推动他从从青涩少年成长为坚定的无产阶级战士。任选其一，结合情节阐述即可。 示例一：疾病。 疾病是世界赠予保尔的残酷考验，却也成为他淬炼钢铁意志的烈火，最终推动他从肉体凡胎升华为精神英雄。保尔在革命生涯中多次与疾病生死搏斗：早年参加战斗时头部被弹片击中，险些丧命；修筑铁路时，他在严寒与饥饿中患上伤寒和风湿病，几乎被死神带走；晚年更是全身瘫痪、双目失明，被禁锢在病榻上。 但疾病从未真正击败他。头部重伤后，他拒绝成为“无用的伤员”，主动要求分配工作；瘫痪失明后，他没有选择沉沦，而是以笔为武器，将对革命的热爱与对生命的执着融入《暴风雨所诞生的》的创作中。正是疾病带来的极致考验，让他的意志如淬火后的钢铁般坚硬。疾病这一“赠予”，虽带着血泪，却最终成就了他灵魂的伟大。 示例二：痛苦。 保尔的成长始终与痛苦相伴：童年时被神父虐待、被老板毒打，尝尽底层苦难；青年时在战场上身负重伤，头部中弹险些丧命，身体留下永久创伤；筑路时忍受严寒、饥饿与伤寒，目睹战友牺牲；晚年瘫痪失明，被困在黑暗与静止中，连提笔写作都要耗费全身力气。这些痛苦如利刃般切割着他的生活。 但痛苦从未磨灭他的斗志。被地主压迫的痛苦，让他早早埋下反抗的种子；战场负伤的痛苦，让他更坚定“为解放人民而战”的信念；战友离世的痛苦，转化为他继续前行的动力；瘫痪失明的痛苦，迫使他找到新的战斗方式——用文字呐喊。痛苦教会他直面苦难而非逃避，正是这些层层叠加的痛苦，淬炼出他钢铁般的意志，推动他从懵懂少年蜕变为钢铁战士。 示例三：失败。 保尔的成长之路布满失败的印记：早年在车站食堂做工时，因反抗老板的压迫被解雇，第一次试图用抗争改变命运却以失业告终；参加红军后，在战斗中因经验不足曾陷入敌人包围，险些牺牲，暴露了军事技能的欠缺；筑路工程中，他带领队伍对抗严寒、疾病与物资短缺，却因伤寒被迫中断工作，眼睁睁看着战友在困境中倒下，这是对他组织能力与韧性的残酷考验；甚至在晚年与身体的搏斗中，他曾因失明瘫痪想过放弃生命，这是对他精神意志最彻底的“否定”。 但每一次失败都成为他前进的阶梯：被食堂解雇让他看清阶级压迫的本质，加速了他向革命阵营的靠拢；战斗中的险境促使他苦练军事本领，从青涩新兵成长为勇敢的骑兵；筑路的挫折让他更深刻理解革命的艰难，坚定了“为共同事业牺牲”的信念；而与绝望的对抗，最终让他找到文学创作这一新的战斗阵地，用文字延续革命理想。这些失败从未将他击垮，反而让他在反思中修正方向、在坚持中锤炼意志，最终从一次次“跌倒”中站成了不朽的钢铁战士。 23题详解】 本题考查人物形象。 （1）结合A段“我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈服”可知，这段文字体现了对命运的抗争和对生命的热爱，符合《名人传》中贝多芬的形象。贝多芬在遭受听力衰退等重大打击后，依然坚持创作，用音乐“扼住命运的咽喉”，与文字中展现的坚韧意志高度契合。故A中人物是贝多芬； 结合B段“让他在工棚昏暗的灯光下依然保持阅读习惯；在疲惫不堪的劳作间隙，思考人生的意义；在体力透支后仍然坚持给田晓霞写信交流思想”可知，这段文字描述了在揽工生涯中坚持学习、思考人生的经历，这与《平凡的世界》中孙少平的成长轨迹一致。孙少平在艰苦的体力劳动中不放弃精神追求，通过阅读和与田晓霞的交流提升自我，展现了对苦难的超越。故B中人物是孙少平。 （2）此题为开放性试题，选择任何一位人物都可以，但需要结合人物的经历分析出其精神品质，且结合生活实际阐述这种精神品质对自己的影响。 示例一：我更欣赏孙少平。他在揽工的艰苦中坚持阅读、思考人生，用精神追求超越平凡处境的态度，深深影响着我。这让我想起学习中的懈怠时刻：面对难题总想敷衍，抱怨压力太大。但想到孙少平在工棚昏暗灯光下读书、劳作后仍坚持探索人生价值，便觉惭愧。他让我明白，学习不只为成绩，更在锤炼韧性。如今我会像他一样，挤时间阅读，遇难题时多试一次，在平凡努力中守护精神成长。他让普通人相信，尘埃里亦能仰望星空，这份力量支撑我在学习生活中保持成长的勇气。 示例二：我更欣赏贝多芬。他在失聪的绝境中“扼住命运的咽喉”，用音乐呐喊生命力量的精神，深刻影响着我的学习生活。贝多芬即便听力渐失，仍以惊人毅力创作《命运交响曲》，用旋律对抗命运的残酷。这让我想起自己练琴的经历：面对复杂的指法和难记的乐谱，常因屡屡出错想放弃。但想到他在无声世界里仍坚持作曲，便羞愧不已。如今，遇到学习难题时，我会像他那样咬牙坚持——数学题卡壳就反复推演，英语单词记不住就每天多背10分钟。贝多芬让我明白，困境不是终点，而是锤炼意志的熔炉，这份信念让我在学习中更坚韧。 三、写作（50分） 24. 阅读下面文字，根据要求写作。 壶口瀑布让人流连忘返，闻一多先生的演讲让人热血沸腾，《核舟记》让人感受到“大苏泛赤壁”的闲适自得……生活中，悠扬的音乐让人心旷神怡，精彩的读物让人欲罢不能，感人的电影让人深深共鸣……总有一些美好的事物会吸引我们，让我们沉浸其中。 请以“那一次，我被______深深吸引”为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 那一次，我被敦煌壁画深深吸引 当脚步踏入敦煌莫高窟的那一刻，仿佛有股无形的力量，将我拽入了一个跨越千年的梦幻之境，而那满墙的敦煌壁画，如璀璨星辰，瞬间将我深深吸引。 洞窟里光线幽微，一盏盏灯光摇曳，似是历史长河中闪烁的微光。我缓缓前行，目光所及，皆是色彩的盛宴。那鲜艳的朱红、湛蓝、翠绿，历经岁月沉淀，非但没有褪色，反而更添几分醇厚韵味，仿佛在无声诉说着往昔的故事。 画中的飞天，是我目光停留最久之处。她们身姿轻盈，衣袂飘飘，宛如灵动的仙子。有的手持琵琶，玉指轻拨，弦音似从壁画中流淌而出，萦绕耳畔；有的手持莲花，巧笑嫣然，似要将芬芳与美好播撒人间。她们的眉眼间满是灵动与深情，每一根发丝、每一片衣褶都刻画得细腻入微，仿佛下一秒就会从画中飞出，与我共舞在这千年时空里。 除了飞天，壁画中还有许多描绘佛教故事的画面。佛祖端坐莲台，面容慈悲，目光深邃，似能洞察世间万象。周围的弟子们神情专注，虔诚聆听教诲。画面中的色彩浓烈而和谐，线条刚劲又流畅，将佛教的庄严与神圣展现得淋漓尽致。我仿佛能感受到那股超脱尘世的力量，心灵也随之得到了片刻的宁静与慰藉。 而那些描绘生活场景的壁画，则充满了烟火气息。热闹的集市上，人来人往，叫卖声、欢笑声仿佛穿越时空传来；农田里，农民们辛勤劳作，脸上洋溢着质朴的笑容；节日庆典时，人们身着盛装，载歌载舞，尽情享受着生活的欢乐。这些画面生动鲜活，让我真切地感受到了古代人民的生活百态，仿佛与他们一同经历了那些平凡而又美好的日子。 那一次，我被敦煌壁画深深吸引。它们是历史的见证者，是艺术的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们让我领略到了古代文化的博大精深，也让我明白，我们要用心去守护这份珍贵的文化遗产，让它们的光芒永远闪耀在人类历史的天空。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。观察题目可知，“那一次”明确限定了所描述的事件是一次性的、特定发生的；“我”规定了写作视角和主体，必须采用第一人称来叙述；“被________深深吸引”，“深深”作为程度副词，突出了该事件的影响是深刻、持久的。横线上所填内容是吸引“我”的对象，这个对象可以是具体的事物，如自然景观、艺术作品、人物等；也可以是抽象的概念，如某种精神、思想、情感等。“吸引”意味着该对象具有独特的魅力、价值或特质，能够引发“我”的兴趣、关注和情感共鸣，使“我”沉浸其中、难以自拔。整体立意上，文章要围绕被吸引这一核心，阐述吸引的原因、过程以及给“我”带来的影响和启示，表达出对所写对象的赞美、感悟或思考。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文，横线上可填的内容丰富多样，题目提示中列举了美丽的风景、激烈的比赛、悠扬的音乐、精彩的小说、感人的电影等，这些都可以作为选材的方向。除此之外，还可以写一些更具个性和特色的内容，如一次独特的手工制作过程、一场精彩的魔术表演、某个人的独特气质或才华等，只要是能深深吸引“我”的事物或经历都可纳入选材范畴。例如可补全题目为“那一次，我被古琴乐音深深吸引”，描述自己偶然间听到一阵悠扬的乐音，接着详细描写自己找到乐音来源以及听到古琴乐音的感受，最后总结那一次被古琴乐音吸引的经历给自己带来的影响，如对传统文化的热爱、对生活的感悟等。注意写作不能仅停留在描述被吸引的现象，要深入挖掘背后的意义，将个人体验与文化传承、生活哲理、人生成长等相联系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$