3.13 东汉的兴衰作业设计 同步练习 2025-2026学年统编版七年级历史上学期
第13课 东汉的兴衰
作业涉及教科书版本：统编版（2024） | 年级及册次：初一年级，七年级上册 | ||||||
作业涉及单元、章节 (或主题、任务)：东汉的兴衰（第13课） | |||||||
作业设计教师：汉源一中 任SIR | |||||||
一、作业设计要求 1.了解东汉兴亡的基本脉络，知道“光武中兴”的基本史实。 2.理解“光武中兴”局面形成原因和外戚宦官交替专权，学会提取信息，进行对比，培养分析和概括能力。 3.知道黄巾起义的背景、概况、特点和影响。 二、设计思路 预学结合、讲练结合、学以致用，适合与大多数教学方法配套使用。 | |||||||
使用 时段 | 作业 内容 |
作业设计 | 设计意图 | 使用 者 | 预计 时长 | 预估 难度 系数 | |
课前 | 基础 性作 业 | 1．汉朝分为哪两个时期？中间的一个短暂王朝是什么朝代？ 2．东汉建立时间是什么时候？建立者是谁？都城在哪？ 3．东汉建立之初，形成怎样的治世？出现的原因是什么？ 4．东汉中期以后，由于继位皇帝年幼，出现了什么现象？有何影响？ 5．东汉豪强大族势力膨胀的表现有哪些？产生了那些影响？ 6．东汉后期兴起了哪一农民起义？原因是什么？带来了什么影响？ 答案：1.①西汉和东汉；②新朝。
②释放奴婢；减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁。
②动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。 5.表现： | 学生通过自主预习作业，了解东汉兴亡的基本脉络，知道“光武中兴”的基本史实。初步理解“光武中兴”局面形成原因和外戚宦 | 初一学生 |
6分钟
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| ①兼并土地，占有很大的田庄，拥有巨额财富，役使大量农民；②拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。 影响：豪强大族势力膨胀是东汉晚期出现割据局面的重要因素。
②原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡影响： ③沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。
| 官交替专权，知道黄巾起义的背景、概况、特点和影响。为新课讲授做好知识上的准备。 |
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课中 | 基础性作业 | 作业二 1．湖北襄阳人杰地灵，历史上出现过许多名人。其中的刘秀（ ） A. 匡扶汉室，建立蜀国 B. 隆中对策，三分天下 C. 建立东汉，光武中兴 D. 辅佐吴国，春秋争霸 2．七年级某同学在学习某一课时，制作了这样的知识线索“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”，该同学学习的内容应当是( ) A．秦朝 B．新朝 C．西汉 D．东汉 3．历史地图是我们学习、理解历史的重要工具。图1为《东汉形势图》，图1中①处是（ ）
图1 A．镐京 B．长安 C．咸阳 D．洛阳 | 培养学生对比分析、提炼材料、分析与解决问题的能力，增强学生素养。 | 初一学生 | 5分钟 | 0.85 |
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| 4．图2是东汉初期人口增长示意图，据此可以看出东汉初年（ ）
图2 A．自然环境遭到破坏 B．流动人口大幅度增加 C．人地矛盾极为突出 D．经济得到恢复和发展 5．“文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现的治世局面，政局稳定，经济发展，人民生活安定。这两个局面出现的共同原因是（ ） A．以德化民，勤俭治国 B．减轻农民负担，轻徭薄赋 C．都允许少数民族内迁 D．合并郡县，裁减官员 6．《文献通考·田赋考》记载：“王莽末，天下旱蝗，黄金一斤，易粟一斛”，说明（ ） A．王莽改制起到成效 B．农业遭到破坏，物价较低 C．为缓和社会矛盾，雇人消灾 D．自然灾害严重，物价极高 7．创建太平道的张角，历经十多年传教，积攒了数十万信徒，在东汉宋年领导了一场轰轰烈烈的黄巾起义。以下关于该起义的说法，正确的是（ ） A．是中国历史上第一次农民大起义 B．是一场有组织有准备的农民起义 C．建立了“张楚”政权 D．推翻了东汉统治 8.（2020·山东临沂卷）毛泽东在《后汉书光武帝纪》批注中称东汉光武帝刘秀是“历史上最有学问，最会用人，最会打仗的皇帝”。该皇帝曾诏令说：“今边郡盗谷五十斛（hú），罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲（juān）除此法，同之内郡。”这道诏令所反映的统治措施是（ ） |
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