精品解析：2024-2025学年山东省潍坊市诸城市统编版一年级下册期中考试语文试卷

一年级下册语文期中学情检测 小朋友们，不知不觉间，半个学期的学习已经结束啦。班级开展了“小小智慧星”评选活动，请你来大展身手吧。 一、连线闯关密码，连正确就可以“启动”关卡。 1. 连线闯关密码，连正确就可以“启动”关卡。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查大小写对应 根据上图的《汉语拼音字母表》可知，R对应的字母是r，M对应的字母是m，Y对应的字母是y，G对应的字母是g，N对应的字母是n，H对应的字母是h，D对应的字母是d，Q对应的字母是q。 故R连r，M连m，Y连y，G连g，N连n，H连h，D连d，Q连q。 关卡一：勇闯汉字关 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 爸爸目前住在，他常念的。他老，天时，照在大地上，给物带来了，让人觉得特别。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“思”“己”“故”“晴”“快”容易写错，注意书写。 三、用“√”选择正确的答案。 3. 用“√”选择正确的答案。 （1）这行字我得（de děi）仔细看才能看得（de děi）清。 （2）听音乐（lè yuè）真是件令人快乐（lè yuè）的事。 （3）我了（liǎo le）解到马能站着睡觉（jué jiào）。 （4）用音序查字法查“种”字，先查音序（Z ZH），再查音节（zong zhong）。 【答案】 （1）děi de （2）yuè lè （3）liǎo jiào （4）Z zhong 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析、查字典。 （1）得,dé，释义：1、得到；获得（跟“失”相对）。2、演算产生结果。3、适合。4、称心如意；满意。5、〈口〉完成。6、〈口〉表示不必再说；表示同意或禁止。7、〈口〉表示无可奈何。8、助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）。9、用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。10、〈方〉助动词。用在单音节动词前，表示便于。11、姓。de，释义：1、用在动词或形容词后，连接表示状态或程度的补语。2、用在动宾结构的词语后面，连接表示结果或程度的补语。3、在动词后表可能或许可。①再接别的词。②不再接别的词。4、用在动词后面，表示动作的完成或动作、状态的持续（多见于早期白话）。5、用在动词或形容词的后面，“得”后面的话不说出来，有“无法形容”的意味。děi，释义：1、〈口〉助动词。需要。2、表示意志上或事实上的必要。3、〈口〉助动词。表示揣测的必然。4、〈方〉满意，高兴，舒适。 得仔细看（děi zǐ xì kàn）：需要认真、细致地观察或查看。强调观察时要投入注意力，不能粗心大意。 看得清（kàn de qīng）：通过视觉能够清晰地观察到事物的细节、轮廓或内容。强调视觉效果的清晰程度。 （2）乐，lè，释义：1、快乐，欢喜，快活。2、乐于。3、〈口〉笑。4、姓。5、（~子、~儿）使人快乐的事情。yuè，释义：1、音乐。2、姓。yào，释义：1、喜好。参见“樂山”、“樂水”。lào，释义：1、用于地名。luò，释义：1、见“樂託”。犹落拓。谓不拘小节，放荡不羁。2、见“樂樂”。坚定貌。liáo，释义：1、通“療”。2、见“樂飢”。疗饥；充饥。 音乐（yīn yuè）：用有组织的乐音来表达思想感情、反映现实生活的一种艺术。它最基本的要素是节奏和旋律。分为声乐和器乐两大门类。 快乐（kuài lè）：感到幸福或满意。 （3）了，le，释义：1、用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。①用于实际已经发生动作或变化。②用于预期的或假设的动作。2、用在句子末尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况。①表示已经出现或将要出现某种情况。②表示在某种条件之下出现某种情况。③表示认识、想法、主张、行动等有变化。3、用在句末或句中停顿处，表示催促、劝阻、命令或感叹的语气。4、语气助词，用于感叹句末，表感叹。5、语气助词。用于列举，表示不一而足。liǎo，释义：1、完毕；结束。2、在动词后，跟“不”“得”连用，表示不可能或可能。3、〈书〉完全（用于否定式）。4、姓。5、明白。liào，释义：1、远望。2、看；斜视。 觉，jué，释义：1、（人或动物的器官）对刺激的感受和辨别。2、省悟；明白。3、〈书〉睡醒。4、感觉出；感受到。5、姓。jiào，释义：1、睡眠（从睡着到睡醒）。 了解（liǎo jiě）：知道得清楚。调查；打听。 睡觉（shuì jiào）：进入睡眠状态。 （4）音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。 “种”读作“zhǒng”，用音序查字法，音序为“Z”，音节为“zhong”。 四、选字组词。 4. 选字组词。 样 羊 山（ ） 一（ ） 晴 请 （ ）问 （ ）天 吃 吹 好（ ） （ ）风 巴 把 尾（ ） 火（ ） 【答案】 ①. 羊 ②. 样 ③. 请 ④. 晴 ⑤. 吃 ⑥. 吹 ⑦. 巴 ⑧. 把 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 山羊：一种常见的哺乳动物，属于牛科，擅长攀爬，通常有角，以草为食。故选“羊”。 一样：表示相同或相似，没有差别。故选“样”。 请问：礼貌用语，用于向他人提出问题或请求帮助。故选“请”。 晴天：天气晴朗，天空无云或少云的状态。故选“晴”。 好吃：形容食物味道鲜美，令人满意。故选“吃”。 吹风：指风吹拂，或人为地用风吹干头发等。故选“吹”。 尾巴：动物身体末端突出的部分，用于平衡或表达情绪。故选“巴”。 火把：用可燃材料制成的照明工具，通常用于夜间或黑暗环境中。故选“把”。 关卡二：挑战词句林 五、按要求完成练习。 5. 照样子，换偏旁，组成新字再组词。 块快（快乐） 他_____（ ） 红_____（ ） 【答案】 ① 地 ②. 土地 ③. 虹 ④. 彩虹 【解析】 【详解】本题考查偏旁部首和给字组词。 根据示例，“块”去掉“土”换成“忄”变成“快”并组词。 他：先确定“他”的偏旁是“亻”，去掉偏旁后剩下“也”。然后思考以“也”为部件，能加上哪些偏旁组成新字。常见的有加上“土”变成“地”，可组词“大地”；加上“氵”变成“池”，可组词“水池”；加上“女”变成“她”，可组词“她们”等。 红：“红”的偏旁是“纟”，去掉偏旁后是“工”。接着考虑“工”可以加上哪些偏旁构成新字。比如加上“氵”变成“江”，可组词“江河”；加上“木”变成 “杠”，可组词“杠杆”；加上“穴”变成“空”，可组词“天空”等。 6. 照样子，按要求写词语。 例：安安静静（AABB式）_______________ ____________________ 例：尊老爱幼（形容家庭）_______________ ____________________ 【答案】 ①. 开开心心 ②. 高高兴兴 ③. 勤俭持家 ④. 和睦相处 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 这是一道词语仿写题，需从格式模仿、语义关联、类别拓展角度，理解“仿写 的本质是“规律迁移”。 （1）AABB式词语是由两个相同的字重叠为前半部分，另外两个相同的字重叠为后半部分组成， 即前两个字完全一样，后两个字也完全一样，呈现出“AA+BB”的形式，通过这种叠字叠加，增强语言的韵律感和节奏感。这样的词语有很多，如“浩浩荡荡”“纷纷扬扬”。 （2）“尊老爱幼”是形容家庭的典型词语，它体现家庭里长幼之间相互关爱的正向价值观。仿写这类词，得先锁定和家庭关系、美德相关的内容，找能体现积极家庭氛围的并列组合。比如“父慈子孝”“兄友弟恭”等。 六、读一读，连一连。 7. 读一读，连一连。 宽宽的 雪莲 踢 排球 一条 手机 清清的 公路 讲 游戏 一部 裤子 雄伟的 河水 打 足球 一台 图书 洁白的 天安门 玩 故事 一册 电视 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 宽宽的：横向距离大，形容物体宽阔平坦。公路‌：供汽车、摩托车等交通工具行驶的道路，通常由政府或相关部门修建和维护，连接城市、乡村或其他地点。“宽宽的”搭配“公路”。 清清的：形容液体透明纯净，没有杂质。河水‌：河流中的水，是自然界中水循环的重要组成部分，通常用于灌溉、发电、航运等。“清清的”搭配“河水”。 雄伟的：形容建筑或景观高大壮观。天安门‌：位于中国北京市中心的一座重要建筑，是明清两代北京皇城的正门，现为中华人民共和国的象征之一，常用于举行重大庆典和集会。“雄伟的”搭配“天安门”。 洁白的：形容颜色纯净无瑕的白色。‌雪莲‌：一种生长在高山雪线附近的植物，因其花朵洁白如雪而得名，常被视为纯洁、高尚的象征，也具有一定的药用价值。“洁白的”搭配“雪莲”。 踢：用脚触击。 讲：说，谈。 打：进行某种活动，从事或担任某种工作。 玩：游戏；戏弄，搬弄 排球：球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，比赛双方（每方六人）各占球场的一方，用手把球从网上空打向对方，球落在对方界内得分。与其搭配的动词是“打”。 游戏：有规则的娱乐活动，能让人参与其中进行玩乐、互动，形式丰富多样。与其搭配的动词是“玩”。 足球：多为圆形的球类体育器材，是足球运动的关键道具，用于足球比赛、踢玩等场景。与其搭配的动词是“踢”。 故事：通过口头、书面等形式讲述的带有情节、内容的叙述，能用于娱乐、教育等 常和讲述行为关联。与其搭配的动词是“讲”。 一条：用于长条形物品的量词。裤子‌：穿在腰部以下的服装，通常有两条裤腿，用于遮盖和保护腿部，是日常生活中常见的服饰之一。“一条”搭配“裤子”。 一部：用于电子设备的量词。手机‌：一种便携式通讯设备，具有通话、短信、上网、拍照、娱乐等多种功能，是现代人生活中不可或缺的工具。“一部”搭配“手机”。 一台：用于大型电器的量词。电视‌：一种接收并显示视频信号的电子设备，通常与有线电视网络、卫星或互联网连接，用于观看新闻、电影、电视剧等节目。“一台”搭配“电视”。 一册：用于装订成册的书籍量词。‌图书‌：装订成册的出版物，通常包含文字、图片、图表等内容，用于传播知识、文化、艺术等信息，是学习和阅读的重要资料。“一册”搭配“图书”。 七、照样子，写句子。 8. 例：小公鸡跟在小鸭子后面。⇒小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 我在写字。___________________ 【答案】我在认真地写字。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 例题“小公鸡跟在小鸭子后面”变为“小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面”，是在动词“跟”前面加上了一个修饰词“偷偷地”，用来描述“跟”这个动作的状态（怎样地跟）。题目“我在写字”中，核心动词是“写”。需要在“写”前面加一个修饰词（如描述写字的状态：认真地、专心地、飞快地等），用来表现“写”这个动作是怎样进行的。 示例：我在专心地写字。 9. 例：广场上的升旗仪式非常壮观。 _____________非常_____________________ 【答案】 ①. 公园里的花朵 ②. 美丽 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句的结构是“（地点/场景）+的+（事物/事件）+非常+（形容事物/事件的形容词）”。其中，“广场上”是地点，“升旗仪式”是具体事件，“壮观”是形容升旗仪式的特点。仿写时先选一个具体的“地点/场景”（如“公园里”“教室里”“妈妈的厨房”）；再选该场景中的“事物/事件”（如“花朵”“读书声”“饭菜”）；最后搭配一个合适的“形容词”（要能准确描述事物/事件的特点，如“美丽”“响亮”“香甜”）。 示例：教室里的读书声非常响亮。 关卡三：遨游知识园 八、根据所学知识完成练习。 10. 根据课本内容填空。 （1）__________不忘挖_________，时刻想念___________席。 （2）________风_________夏_______落 秋霜降____________雪飘 （3）我能圈出他们的姓氏：诸葛亮、欧阳修、汪伦、李白。__________ 其中李白和汪伦的深厚友情让我们赞叹，正如《赠汪伦》中所写：桃花潭水深________，不及汪伦送_______情。 【答案】 ①. 吃水 ②. 井人 ③. 毛主 ④. 春 ⑤. 吹 ⑥. 雨 ⑦. 冬 ⑧. ⑨. 千尺 ⑩. 我 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“吃”的正确写法。 （2）这是对二十四节气相关口诀或季节特征句子的考查，结构上对应四季的典型现象。“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”是常见搭配，完整句子为“春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘”。 书写时注意“春、雨”的正确写法。 （3）在姓名中，第一个字通常为姓。复姓为前两个字。“诸葛亮”姓“诸葛”（复姓），“欧阳修”姓“欧阳”（复姓），“汪伦”姓“汪”，“李白”姓“李”。 书写时注意“我”的正确写法。 11. 连一连。 夜来风雨声 云深不知处 《春晓》 床前明月光 花落知多少 《静夜思》 只在此山中 疑是地上霜 《寻隐者不遇》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗词的识记。 本题出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，全诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 本题出自唐代诗人李白的《静夜思》，全诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 本题出自唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》，全诗：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 关卡四：智夺阅读星 九、阅读理解。 快乐要和大家分享 小女孩剥开橘子的皮，看见里面有许许多多的小瓣，就问道：“橘子啊，你为什么是一瓣一瓣的呢？”“为了让你能够分给大家呀！”橘子回答说。 小女孩又拿起了苹果说：“可是你，苹果呀，你为什么不分瓣呢？是叫我一个人吃的吗？”“不，”苹果回答说，“是为了让你能够把我整个送给小伙伴呀！” 小女孩明白了，快乐要和大家分享。 12. 短文一共有______段。 13. 照样子，写词语。例如，许多：许许多多 高兴：____________ 快乐：__________ 14. 橘子里面有许许多多的小瓣，是为了____________；苹果不分瓣，是为了____________。 15. 读了短文，我知道了（ ） ①橘子要分给大家吃。 ②苹果要送给别人吃。 ③快乐要和大家分享。 16. 你认为什么是快乐？我认为，快乐就是____________。 【答案】12. 3##三 13. ①. 高高兴兴 ②. 快快乐乐 14. ①. 让小女孩能够分给大家 ②. 让小女孩能够把整个送给小伙伴 15. ③ 16. 把自己喜欢的玩具借给同学一起玩，看到大家的笑脸时心里甜甜的感觉 【解析】 【导语】这篇短文以对话串联故事，构思精巧。借橘子“分瓣可分享”、苹果“整颗能赠人”的设定，用儿童能理解的具象场景阐释抽象道理。语言口语化却不直白，结尾点题自然。通过小女孩的提问与领悟，让“快乐要分享”的主旨水到渠成，兼具童趣与哲思，是适合儿童的启蒙性文本。 【12题详解】 本题考查数自然段。 段落以“开头空两格”为划分标志： 第1段：从“小女孩剥开橘子的皮……橘子回答说”（开头空两格，为第一段）； 第2段：从“小女孩又拿起了苹果说……苹果回答说”（开头空两格，为第二段）； 第3段：从“小女孩明白了，快乐要和大家分享”（开头空两格，为第三段）。 因此，短文共3段。 【13题详解】 本题考查仿写词语。 题目中“许多”变成“许许多多”，是将两个字组成的词通过“重叠”的方式，扩展为AABB式词语（前两个字相同，后两个字相同）。 套用规律仿写： “高兴”按AABB式重叠后为“高高兴兴”； “快乐”按AABB式重叠后为“快快乐乐”。 【14题详解】 本题考查内容理解。 橘子的原因可从第1段中橘子的回答“为了让你能够分给大家呀！”得出：橘子里面有许许多多的小瓣，是为了让小女孩能够分给大家； 苹果的原因可从第2段中苹果的回答“是为了让你能够把我整个送给小伙伴呀！”得出：苹果不分瓣，是为了让小女孩能够把整个送给小伙伴。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 第③段“小女孩明白了，快乐要和大家分享”，短文通过橘子、苹果的回答，引导小女孩领悟道理，而第③段直接点明了核心主旨——“快乐要和大家分享”。①②只是橘子和苹果的具体做法，并非短文要传递的最终道理。 故选③。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 短文核心是“快乐要和大家分享”，因此写“快乐”时，可围绕“分享”这一方向构思。避免空泛表述（如“快乐就是开心”），用生活中具体的小事体现（如分享食物、玩具、心事等），更贴合短文通过具象事物讲道理的风格。在场景中加入细节（如“对方笑起来的样子”），让“快乐”有画面感，符合儿童对“快乐”的直观感受。 示例：我认为，快乐就是把自己新买的故事书带到班级，和同学们围坐在一起轮流朗读，听着大家跟着情节发出的笑声。 十、遇到困难我会有礼貌地寻求帮助（填序号）。 17. 遇到困难我会有礼貌地寻求帮助（填序号） ①谢谢 ②不客气 ③请问 ④您好 梦梦：警察叔叔，（ ）！我跟妈妈走散了，（ ）您能帮我找到妈妈吗？ 警察叔叔：好的，请跟我来，我带你去找妈妈。 梦梦：（ ）！ 警察叔叔：（ ）。 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 “您好”是问候语，与“你好”同义，比“你好”更尊敬，一般用于句首或与第一次见面的人打招呼。玲玲问警察，是个问句，故用“请问”。对警察的帮助表示感谢，用“谢谢”。面对别人的感谢，要说“不客气”。“不客气”是回答别人感谢时所说的礼貌用语，相当于不用谢。 故依次选④③①②。 十一、看图写话 18. 认真观察图片，图上是什么季节，都有谁，在干什么，发挥想象写一写。 ______________________ 【答案】例文： 春天的阳光温暖而明媚，公园里一片生机勃勃。两个小朋友正在草地上放风筝。他们的风筝一只是蜻蜓形状，一只金鱼形状。不一会儿，两只风筝便随着风在空中翩翩起舞。周围的花草在春风中摇曳，几只蝴蝶在花丛中飞舞，增添了几分生动。孩子们的笑声在空气中回荡，仿佛整个世界都充满了欢乐。这个美好的春日，他们享受着放风筝的乐趣，享受着大自然的美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及看图写话。 要完成看图写话，根据写话要求“认真观察图片，图上是什么季节，都有谁，在干什么，发挥想象写一写。”，首先要仔细观察图片中的细节，包括人物、动作、环境等。然后，将这些细节串联起来，形成一个完整的故事。在这个过程中，可以发挥想象力，增加一些细节，使故事更加生动有趣。 以这幅图为例，图中描绘的是春天的场景。春天是一个万物复苏、生机勃勃的季节，图中的树木和花草都显得非常茂盛，天空中还有几只蝴蝶在飞舞，这些都暗示了季节的特征。图中有两个小孩，一个男孩和一个女孩，他们正在放风筝。男孩和女孩看起来非常开心，他们的动作和表情都充满了活力和欢乐。风筝的形状是一只蜻蜓和一只金鱼，非常生动有趣。在写话时，还可以增加一些生动的细节，使故事更加完整和有趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一年级下册语文期中学情检测 小朋友们，不知不觉间，半个学期的学习已经结束啦。班级开展了“小小智慧星”评选活动，请你来大展身手吧。 一、连线闯关密码，连正确就可以“启动”关卡。 1. 连线闯关密码，连正确就可以“启动”关卡。 关卡一：勇闯汉字关 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 爸爸目前住在，他常念的。他老，天时，照在大地上，给物带来了，让人觉得特别。 三、用“√”选择正确的答案。 3. 用“√”选择正确答案。 （1）这行字我得（de děi）仔细看才能看得（de děi）清。 （2）听音乐（lè yuè）真是件令人快乐（lè yuè）的事。 （3）我了（liǎo le）解到马能站着睡觉（jué jiào） （4）用音序查字法查“种”字，先查音序（Z ZH），再查音节（zong zhong）。 四、选字组词。 4. 选字组词 样 羊 山（ ） 一（ ） 晴 请 （ ）问 （ ）天 吃 吹 好（ ） （ ）风 巴 把 尾（ ） 火（ ） 关卡二：挑战词句林 五、按要求完成练习。 5. 照样子，换偏旁，组成新字再组词。 块快（快乐） 他_____（ ） 红_____（ ） 6. 照样子，按要求写词语。 例：安安静静（AABB式）_______________ ____________________ 例：尊老爱幼（形容家庭）_______________ ____________________ 六、读一读，连一连。 7. 读一读，连一连。 宽宽的 雪莲 踢 排球 一条 手机 清清的 公路 讲 游戏 一部 裤子 雄伟的 河水 打 足球 一台 图书 洁白的 天安门 玩 故事 一册 电视 七、照样子，写句子。 8. 例：小公鸡跟在小鸭子后面。⇒小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 我在写字。___________________ 9. 例：广场上的升旗仪式非常壮观。 _____________非常_____________________ 关卡三：遨游知识园 八、根据所学知识完成练习。 10. 根据课本内容填空。 （1）__________不忘挖_________，时刻想念___________席。 （2）________风_________夏_______落 秋霜降____________雪飘 （3）我能圈出他们的姓氏：诸葛亮、欧阳修、汪伦、李白。__________ 其中李白和汪伦深厚友情让我们赞叹，正如《赠汪伦》中所写：桃花潭水深________，不及汪伦送_______情。 11. 连一连。 夜来风雨声 云深不知处 《春晓》 床前明月光 花落知多少 《静夜思》 只在此山中 疑地上霜 《寻隐者不遇》 关卡四：智夺阅读星 九、阅读理解。 快乐要和大家分享 小女孩剥开橘子的皮，看见里面有许许多多的小瓣，就问道：“橘子啊，你为什么是一瓣一瓣的呢？”“为了让你能够分给大家呀！”橘子回答说。 小女孩又拿起了苹果说：“可是你，苹果呀，你为什么不分瓣呢？是叫我一个人吃的吗？”“不，”苹果回答说，“是为了让你能够把我整个送给小伙伴呀！” 小女孩明白了，快乐要和大家分享。 12. 短文一共有______段。 13. 照样子，写词语。例如，许多：许许多多 高兴：____________ 快乐：__________ 14. 橘子里面有许许多多的小瓣，是为了____________；苹果不分瓣，是为了____________。 15. 读了短文，我知道了（ ） ①橘子要分给大家吃。 ②苹果要送给别人吃。 ③快乐要和大家分享。 16. 你认为什么是快乐？我认为，快乐就是____________。 十、遇到困难我会有礼貌地寻求帮助（填序号）。 17. 遇到困难我会有礼貌地寻求帮助（填序号）。 ①谢谢 ②不客气 ③请问 ④您好 梦梦：警察叔叔，（ ）！我跟妈妈走散了，（ ）您能帮我找到妈妈吗？ 警察叔叔：好的，请跟我来，我带你去找妈妈。 梦梦：（ ）！ 警察叔叔：（ ）。 十一、看图写话 18. 认真观察图片，图上是什么季节，都有谁，在干什么，发挥想象写一写。 ______________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$