精品解析：湖南省娄底市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2025年上学期期末文化素质检测试卷八年级语文（下册） （时量：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（20分） 学校八年级组织开展以“礼行天下，以和为贵”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【悟和之美】 请阅读下面的语段，完成下面小题。 中华文化中，“以和为贵”的理念早在先秦便diàn（1）__________定了文明根基。古人于青铜器与典籍中（甲）__________（①镌刻②雕刻）着对“和”的向往，如“和羹之美，在于合异”——真正的和谐，是在差异中寻求平衡协调，就像不同的食材在沸汤中翻滚交融，各存其味却共成醇厚汤羹。今日（乙）__________（①仰望②瞭望）世界，多元文明的碰撞更需要重拾这份古老的东方智慧：以开放破除闭塞，以对话化解缄__________（2）默，让“和而不同”的礼序精神，实现跨越时空、连接万心的桥梁。 1. 请根据拼音写汉字，同时给加点的字注音，请依序号填写在横线处。 （1）___________ （2）__________ 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 甲__________ 乙__________ 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ）。 A. 在“让”前面加“我们”。 B. 把“实现”改成“成为”。 C. 将“连接万心”放在“跨越时空”之前。 D. 删掉“礼序精神”。 【答案】1. ①. 奠 ②. jiān 2. ①. ① ②. ② 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形 奠定（diàn dìng）：使稳固；使安定。常用来表示在某个基础、事业、局面等方面打下坚实的基础，让其能够稳定发展。 缄默（jiān mò）：闭口不说话，保持沉默。强调人出于某种原因，如谨慎、顾虑、不愿表态等，而选择不发出声音、不表达自己的想法。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 甲处。雕刻：侧重用工具在实体材料（如石头、木头）上凿刻有形的图案或形象，范围较具体。镌刻：除了有雕刻的动作含义外，更常用于抽象事物，如在“典籍、记忆、精神”中留下深刻印记，带有庄重、持久的意味。 此处“青铜器与典籍”既包含实体器物，也包含文字典籍，“对‘和’的向往”是抽象的精神内涵，体现其深刻性与持久性，用“镌刻”合适；故选①。 乙处。仰望：意为抬头向上看，多指向高处（如天空、伟人），侧重表达敬仰或向上看的动作。瞭望：指从高处向远处看，侧重观察广阔的范围或远方的景象。 此处“今日……世界”强调从当下视角观察广阔的世界格局，“瞭望”更符合“观察远方、全局”的语境；故选②。 【3题详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“让‘和而不同’的礼序精神，实现跨越时空、连接万心的桥梁”可知，存在搭配不当的问题。“实现”与“桥梁”搭配不合理，“桥梁”是一种具象化的象征，应与“成为”搭配，表达“礼序精神作为桥梁”的含义。将“实现”改为“成为”，修改为：让“和而不同”的礼序精神，成为跨越时空、连接万心的桥梁。 故选B。 【行和之道】 请阅读下面两则材料，完成下面小题。 材料一 郑和下西洋和平实践分析表 践行维度 具体体现 出使宗旨 “共享太平之福”，开展友好外交。 文化尊重 遍历30余国，包容多元文明。 贸易原则 平等互利，非殖民掠夺交易。 技术交流 传播农业、建筑等技术，促进文化互鉴。 材料二 中国式现代化是走和平发展道路的现代化。200多年前，拿破仑把落后的中国比喻为沉睡的雄狮。而今天，习近平总书记深刻阐明：“中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。” 中国是唯一将“和平发展”写入宪法和执政党党章、上升为国家意志的大国。从70年前“和平共处五项原则”的历史答案到“构建人类命运共同体”这个新时代答案，从和平共处到和合共生，“和”的精神既一脉相承又实现历史跨越。 （上述材料摘编自《人民日报评论》2024年10月28日） 4. 根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A. 郑和下西洋中“平等互利、非殖民掠夺”的贸易原则展现了明朝和平友好的外交理念。 B. “和平的、可亲的、文明的狮子”这一比喻，强调中国崛起后仍然坚持和平发展道路。 C. “和平发展”被写入宪法，这表明只有通过法律保障，才能实现国家间的持久和平。 D. “共享太平之福”的出使宗旨，与“构建人类命运共同体”的理念形成历史呼应。 5. 为弘扬中华优秀传统文化，校园网络直播间正开展“和”文化专题访谈，小主播与校长围绕该话题展开连线互动。请结合语境，补全下列对话内容。 小主播：（1）___________________________ 校长：当然有必要。在校园传承“和”文化，能让同学们从小培养包容、互助的品格，这不仅有利于构建和谐校园，还能让大家理解和平共处的意义，树立文化自信。 小主播：那请问学校会采取哪些具体措施，来帮助同学们理解并践行“和”文化呢？ 校长：（2）___________________________ 【答案】4. C 5. ①. 校长您好！您觉得在校园开展“和”文化传承活动有必要吗？（提问紧扣校园传承“和”文化的必要性。） ②. 我们会组织“和”文化主题班会，开展辩论、情景剧表演等活动；还会评选“和谐班级”“互助之星”等，让同学们在实践中感受“和”文化的魅力。（回答提出至少两种具体传承措施。） 【解析】 【4题详解】 本题考查材料信息的理解与辨析。 C.根据材料二“中国是唯一将‘和平发展’写入宪法和执政党党章、上升为国家意志的大国”可知，这里强调的是中国通过法律形式确认了自己的和平发展道路。材料并未提及“只有通过法律保障，才能实现国家间的持久和平”，“只有”以偏概全，推断过于绝对。实现国家间的持久和平可能需要多方面的因素，而不仅仅是法律保障，而材料只是说明中国这样做，并没有排除其他国家可能有其他方式实现和平； 故选C。 【5题详解】 本题考查语言运用和表达。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，这次访谈的主题是“和”文化，访谈对象是小主播和校长。 ①结合“当然有必要。在校园传承‘和’文化，能让同学们从小培养包容、互助的品格，这不仅有利于构建和谐校园，还能让大家理解和平共处的意义，树立文化自信”可知，校长的第一个回答首先对……是否有必要性做了肯定回答，紧接着阐述了在校园传承“和”文化的意义，所以可知小主播说话的内容是一个在校园传承“和”文化是否有必要性的提问，所以①处应填“校长您好！您觉得在校园开展‘和’文化传承活动有必要吗？” ②结合小主播的提问“那请问学校会采取哪些具体措施，来帮助同学们理解并践行‘和’文化呢？”可知，②处校长的回答应列出能帮助学生理解并践行“和”文化的具体、切实可行措施，要符合学校环境。通常措施可能包括课程设置、活动举办、校园环境营造、家校合作等。比如开展主题课程、组织实践活动、设立文化角、举办讲座比赛等。 示例：我们将从三个方面着力：一是在语文、道法课程中增加“礼之用，和为贵”经典研读；二是开展“同心结”结对活动，促进跨年级交流；三是推行“和悦少年积分卡”，对践行团结互助的行为给予表彰。同时也期待同学们在《校园和事佬》情景剧中体验化解矛盾的方法。 【吟和之韵】 6. “和”文化源远流长，浸润在一篇篇经典古诗文里。请补写句中的空缺部分。 柳宗元在《小石潭记》中描写鱼儿似与游人和谐互动的句子是“俶尔远逝，往来翕忽，①__________”；庄子《北冥有鱼》用“野马也，尘埃也，②___________”展现万物依存的和谐共生；《关雎》一诗的开头，以水鸟和鸣起兴，比喻爱情相契的诗句是“③__________，④__________”；《大道之行也》中“⑤___________，⑥__________”强调通过选拔人才、培养诚信来构建和谐社会。这些经典文字，从自然之趣到人间理想，处处体现着中华文化对“和”的追求。 【答案】 ①. 似与游者相乐 ②. 生物之以息相吹也 ③. 关关雎鸠 ④. 在河之洲 ⑤. 选贤与能 ⑥. 讲信修睦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“似、息、雎、鸠、洲、与、睦”等字词容易写错。 二、阅读与理解（50分） （一）现代文阅读I（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①人形机器人不是新鲜事。五十年前，全球首个人形机器人诞生在日本。进入2025年，人工智能的飞跃，让人形机器人迎来了属于它的新时代。 ②如果关注全国各地人形机器人的最新动态，你会发现，信息检索的速度赶不上更新的速度。每周都有新消息。据记者统计，目前，包括北京、上海、重庆3个直辖市在内，共15个省份发布了与人形机器人相关的行动方案或计划。超过20个城市正在围绕人形机器人布局，这个数字还在随时增长。 （摘编自《南方日报》2025年5月4日） 材料二 ①2025年春晚舞台上，机器人“融合”的表演看似轻松，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。 ②宇树H1人形机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”-AI（人工智能）驱动全身运动控制技术。作为全球首款能完成原地空翻的全尺寸人形机器人，宇树H1人形机器人的最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术（3D激光雷达），实现了复杂动作的精准控制。16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景有变化，仍然能保持动作同步误差小于0.1秒。更神奇的是，通过先进的AI算法，宇树H1人形机器人还能“听懂”音乐。它不仅能跟上音乐的节奏，还能像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈又稳又好看，这可不是简单的机械舞动，而是真正有灵魂的“智能舞蹈”。 ③这些技术突破的背后，是宇树科技在人工智能、运动控制等领域的厚积薄发。 （摘编自《人民日报海外版》2025年2月12日） 材料三 ①对于人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。特斯拉CEO马斯克预测，到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类。届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ②但硬币总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 ③未来尚无定论，但未来可以塑造。人形机器人终究是人类意志的延伸，面对奔涌而至的热情，我们既要保持“弄潮儿向涛头立”的锐气，也要守住“乱云飞渡仍从容”的定力。确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念，让人形机器人这个跨越数千年的梦，真正成为造福人类文明的现实图景。 （摘编自《新华日报》2025年3月5日） 7. 下列对选文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 截至目前，全国已有20个城市围绕人形机器人完成布局，且数量仍在持续增长。 B. 宇树H1人形机器人能完成原地空翻，最大关节扭矩达360牛米，是因为配备了3D激光雷达。 C. 特斯拉CEO马斯克预测到2040年人形机器人数量将远超人类，价格会比汽车更低。 D. 文中呼吁发展人形机器人应始终践行以人为本、科技向善的价值观念，确保人形机器人造福人类。 8. 材料二中画线句运用了哪些说明方法？请分析表达效果。 宇树H1人形机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI（人工智能）驱动全身运动控制技术。 9. 社区新来了“机器人小伙伴”，它不仅能陪老人聊天解闷、下棋娱乐，还能记住老人的喜好和习惯。结合材料三，谈谈你对这种智能陪伴模式的看法，并阐述理由。 【答案】7. D 8. 运用列数字的说明方法，具体准确地说明了宇树H1人形机器人的外形尺寸、重量及电机配置等特点，使读者对其有直观清晰的认识。还运用打比方，把AI驱动全身运动控制技术比作“秘密武器”，生动形象地说明了该技术对于宇树H1人形机器人的重要性和独特性。 9. 示例：这种智能陪伴模式有积极和消极两方面影响。 ①积极方面：能为老人缓解孤独感，提高生活质量，还能记住老人喜好习惯，提供个性化服务，践行了科技向善的理念，是以人为本的体现； ②消极方面：机器人收集老人相关数据，存在数据泄露风险。过度依赖可能会削弱老人与他人的真实情感互动，导致人际关系淡漠。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕人形机器人主题，通过三则材料展现了技术发展、社会应用与人文思考的多元视角。材料一以数据呈现国内布局的迅猛态势；材料二通过春晚案例，生动说明技术突破与艺术表现的融合；材料三辩证探讨社会期待与隐忧，最终回归“科技向善”的价值导向。三则材料由现象到本质，由技术到伦理，形成递进式结构，既体现说明文的客观性，又蕴含议论文的思辨性，语言风格兼顾专业术语与文学表达（如“弄潮儿向涛头立”的化用），展现出科技类时评的典型特征。 【7题详解】 本题考查信息筛选。 A.结合材料一第②段“超过20个城市正在围绕人形机器人布局，这个数字还在随时增长”，可知：截至目前，全国超过20个城市正在围绕人形机器人布局，并不是“完成布局”； B.结合材料二第②段“作为全球首款能完成原地空翻的全尺寸人形机器人，宇树H1人形机器人的最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术（3D激光雷达），实现了复杂动作的精准控制”，可知：宇树H1人形机器人的最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术（3D激光雷达），实现了复杂动作的精准控制。并非是“因为配备了3D激光雷达”； C.结合材料三第①段“特斯拉CEO马斯克预测，到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类。届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低”，可知：特斯拉CEO马斯克预测，到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类；此项说法与原文不相符； 故选D。 【8题详解】 本题考查说明方法。 本句话运用列数字和打比方说明方法。“1.8米”“47公斤”“22个关节电机”这是列数字的说明方法，通过具体的数字，将宇树H1人形机器人的外形尺寸大小，重量以及电机配置等特点进行详细介绍，使读者对机器人的外在特点有直观的理解。“还配备有‘秘密武器’——AI（人工智能）驱动全身运动控制技术”运用了打比方的说明方法，将“AI（人工智能）驱动全身运动控制技术”比作“秘密武器”，生动形象地表现AI（人工智能）驱动全身运动控制技术对宇树H1人形机器人的驱动性具有重要作用以及这项技术的独特性。 【9题详解】 本题考查表达看法。 首先要表明自己的观点，然后结合文本内容进行阐述理由。 积极方面：结合题干“它不仅能陪老人聊天解闷、下棋娱乐，还能记住老人的喜好和习惯”，材料三第①段“对于人形机器人，人们有太多期待。……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴”，第③段“确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念”可知：“机器人小伙伴”能够“陪老人聊天解闷、下棋娱乐”，这样能让老人不再感觉到孤独无助，让他们感受到被关怀的温暖。它们记住“老人的喜好和习惯”，表现它们能为老人提供个性化的服务，这体现机器人“被设计为人的得力助手和贴心伙伴”的特点；践行了科技向善的理念，是以人为本的体现。 消极方面：结合材料三第②段“有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险”，可知：人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；如果老人过度依赖人形机器人，会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。结合以上分析组织答案即可。 示例：我觉得这种智能陪伴模式值得推广，但需谨慎规范。 积极意义：“机器人小伙伴”能缓解老人孤独感，它们“老人的喜好和习惯”，这样就能为老人提供个性化服务，体现科技的人文关怀，符合“贴心伙伴”的定位。 消极方面： 长期依赖“机器人小伙伴”可能削弱真实人际互动，需控制使用时长，鼓励亲属线下陪伴。 由此可见，在实际操作中应践行“科技向善”，加强数据隐私保护，并确保机器人辅助而非替代人类情感交流。 （二）现代文阅读II（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 还乡记 徐海蛟 ①“再也不能在这儿待下去了。”二十六岁生日那天，杨敬业做出一个重要决定，“明天，一定要离开这地方。” ②这是杨敬业生活了二十六年的村庄。他喜欢那些曲折的巷子，喜欢那些黄昏下的田埂，喜欢四季葱茏的青山，喜欢清澈甘洌的溪水，喜欢村南那棵巨大的银杏……可这一切，都留不住杨敬业。 ③三年前，一趟上海的远行，让他突然意识到世界的辽阔。城市里有那么多的路，通往那样多的地方；而在城杨，只有两条路：一条是向东去的小机耕路，另一条是向西蜿蜒伸展的古道。生活在这里，除了望不到头的山，除了一亩三分地，还能看到什么？ ④杨敬业十八岁时，开始学木工手艺。在他眼里、手中，木工不单是一项技术活，更是一项艺术活。即便做个简单的衣柜，他也要在柜门拉手上做出芙蓉花造型，就连改造濒临坍塌的牛棚，他也要顺带在木柱上雕出牛郎织女鹊桥相会。在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个“花活木工”的绰号，就是说他干活花哨。杨敬业想不明白，他就是想让村民感受到美，怎么就成了一个笑话。他本就不喜欢村里人疲沓将就的样子。从这个外号开始，他讨厌起城杨来了，下定决心将来要离开。 ⑤离开时正值秋天，路旁小雏菊开了，田野里晚稻熟了，杨敬业心里生出了丝丝离愁，但他没有回头。 ⑥到了上海，他在一家装修公司里做木工，因为手艺精细，常得到雇主好评。过了几年，他自己开了家装修公司，赚到了第一桶金，自此打开了局面。这个从小山村走出来的小木工，用十年时间，摇身一变成为装修公司老板。 ⑦有一天，杨敬业接到妹妹的电话，说老父亲的手骨折了一邻居养的一群鸭冲进父亲的菜地，将一哇刚冒出土的鸡毛菜扫荡一空。父亲去理论，双方起了争执，邻居一推，父亲倒在地上，摔断了胳膊。 ⑧杨敬业连夜开车赶回城杨，本想找邻居理论，但两户人家已经在村委会协调下和解，父亲先去治疗胳膊，对方负责后续医疗费。“这样就结了？”杨敬业咽不下这口气。母亲说：“人家拎着一篮鸭蛋上了门，诚诚恳恳向你爸道了歉。” ⑨这令杨敬业很憋屈，他发现自己带着一腔正义赶来，却有拳头砸向棉花的感觉。第二天一早，他便驱车离开了老家。这个地方真是难以改变，不仅改变不了面貌，也改变不了人心。 ⑩往后几年，杨敬业会在春节把父母接到上海，自己却没回过城杨。直到父亲动了手术，他将公司交给副总打理，赶紧回家照顾。 ⑪再次回乡，杨敬业觉察到了村里的变化。古道整饬过了，村庄变洁净了，躲在角落的垃圾不见了。这些都是外在的变化，用杨敬业的话说，只是“面貌”，不代表灵魂。 ⑫不过这段时间，这个古老的村庄修正了杨敬业的一些认知，村民们其实并不像他原来想的那样。比如邻居听说杨敬业的老爹动了手术，特意从鸭群里挑了两只肥大的老鸭送来。杨敬业还发现，村里出门不用上锁，下雨前必有人帮忙收被子。在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然。 ⑬父亲恢复得很好，杨敬业又要离开城杨了。这次，他有了一些留恋。 ⑭回到上海后，他开始悄悄关注家乡的发展。一天，杨敬业看到新闻里播放三个篾匠用近两千斤毛竹，在村口做出一个大型装置艺术——“竹编草帽”，那个村口如此熟悉却又陌生，杨敬业迫不及待地要回城杨看看。 ⑮回村的路开阔井然，杨敬业驾车行在其中，青山次第打开村庄，渐渐入眼，仿佛进入了陶渊明笔下的桃花源。城杨正经历着一场蝶变——艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞。 ⑯岂止是艺术细胞，梦想和热情也被激活了。千年银杏树旁，村民开了间书吧，里面满是来看书的老乡。几百颗富有创造力、深怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来。城杨已经不是过去的城杨了。 ⑰一个村庄正轰轰烈烈地生长着。 ⑱在那棵千年银杏树下，杨敬业抚摸着皲裂的树皮，禁不住想，银杏树见证了村庄的故事，也即将见证一个新时代，一个属于这片土地和人们的时代。和煦的风吹来，银杏叶簌簌作响，仿佛在回应杨敬业心里的声音。一个念头自内心深处冒出来：“我是不是应该回来，为这里做点什么呢？” ⑲杨敬业做了一个重大决定：回城杨！ （选自《语文报·青春阅读》2025.3） 10. 下列对文本内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以杨敬业“一定要离开这地方”的内心独白切入，制造悬念，迅速引发读者对其离开原因及后续经历的好奇。 B. 文中写邻居给父亲送老鸭、村民帮忙收被子等情节，旨在通过城乡人际关系对比，突出城市人情冷漠的社会现实。 C. 文章以杨敬业对家乡的态度变化为线索，通过他从厌弃到回归的转变，展现乡村借艺术赋能从落后走向繁荣，凸显乡村振兴的强大力量。 D. 结尾“簌簌作响”的银杏叶，既象征乡村在新时代的生机，也呼应杨敬业内心的触动，深化了“游子归乡助力乡村”的主题。 11. 文中第④段写了杨敬业学木工、被称为“花活木工”的经历，这部分内容属于哪种记叙顺序？请分析这种记叙顺序在本文中的作用。 12. 结合全文，谈谈你对文章⑰段“一个村庄正轰轰烈烈地生长着”这句话的理解。 13. 在“探秘乡村蝶变”研学活动中，同学们对《还乡记》里杨敬业放弃城市发展机会回到城杨村感到十分好奇。请结合文章内容，分析杨敬业选择回乡的原因，并说说他的这一选择可能为城杨村带来哪些影响。 【答案】10. B 11. 示例：这部分属于插叙。作用：补充这一情节，解释杨敬业因手艺和审美不被理解，讨厌村里疲沓将就的样子，进而下定决心离开村庄的原因；；这段经历体现出曾经村庄的闭塞、村民观念的保守，与后文村庄艺术赋能后的变化形成鲜明对比，凸显乡村的发展进步。 12. 示例：这句话中“轰轰烈烈地生长着”运用拟人的修辞手法，将村庄当作有生命的个体，赋予村庄以生长的动态感，生动形象地写出村庄在艺术赋能后蓬勃发展、充满生机与希望的模样。 13. 示例： （1）杨敬业回乡的原因：①回乡照顾父亲时，村民主动送老鸭、帮忙收被子，善意举动让他感受到温暖，改变对家乡的负面看法，心生留恋；②城杨村经艺术赋能，环境改善，蓬勃生机与潜力吸引他参与乡村建设。 （2）杨敬业回乡可能带来的影响：①他身为装修公司老板，具备商业经验与艺术审美，回乡后可结合村庄艺术发展，带动特色产业促进经济：②他从村庄走出又成功回归，能成为村民榜样，激发更多年轻人参与乡村建设的积极性。 【解析】 【导语】《还乡记》以杨敬业的归乡历程为主线，插叙其早年因手艺不被理解而离乡的经历，形成今昔对比。从村民送鸭的暖意到艺术赋能的蝶变，细腻勾勒乡村振兴图景。银杏叶的意象贯穿始终，既见证变迁，又暗合主人公心境，在个人选择与时代浪潮的交织中，书写了乡村与游子的双向救赎，温暖而有力。 【10题详解】 本题考查内容及写法辨析。 B.有误，结合第⑫段“比如邻居听说杨敬业的老爹动了手术，特意从鸭群里挑了两只肥大的老鸭送来。杨敬业还发现，村里出门不用上锁，下雨前必有人帮忙收被子”可知，这些情节是为了表现村民的质朴善意，修正杨敬业对家乡人的偏见，而非与城市对比突出城市冷漠。由此可知，选项中“旨在通过城乡人际关系对比，突出城市人情冷漠的社会现实”的理解有误； 故选B。 【11题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合第④段“杨敬业十八岁时，开始学木工手艺……从这个外号开始，他讨厌起城杨来了，下定决心将来要离开”可知，这部分内容是在叙述杨敬业决定离开村庄的主线中，插入他学木工、被起绰号的过往经历，属于插叙。由此可知，该段运用插叙手法。 结合第④段“在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解……他讨厌起城杨来了，下定决心将来要离开”可知，这段插叙补充了杨敬业离开村庄的原因——因手艺和审美不被理解，且厌恶村民的疲沓将就。由此可知，插叙解释了他离开的缘由。 结合第④段“他就是想让村民感受到美，怎么就成了一个笑话。他本就不喜欢村里人疲沓将就的样子”与第⑮段“艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞”可知，插叙展现了过去村庄的闭塞与村民观念的保守，与后文村庄的艺术化转变形成对比。由此可知，插叙通过对比凸显了乡村的发展进步。 【12题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑮段“城杨正经历着一场蝶变——艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞”可知，村庄在艺术赋能下发生巨大变化；结合第⑯段“千年银杏树旁，村民开了间书吧，里面满是来看书的老乡。几百颗富有创造力、深怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来”可知，村庄呈现出蓬勃生机。由此可知，“轰轰烈烈地生长着”将村庄拟人化，生动表现了村庄在艺术赋能后蓬勃发展、充满希望的状态。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 杨敬业回乡的原因：结合第⑫段“比如邻居听说杨敬业的老爹动了手术，特意从鸭群里挑了两只肥大的老鸭送来。杨敬业还发现，村里出门不用上锁，下雨前必有人帮忙收被子。在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然”可知，村民的善意让杨敬业改变了对家乡的负面看法，心生留恋。由此可知，这是他回乡的原因之一。 结合第⑮段“城杨正经历着一场蝶变——艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞”可知，村庄在艺术赋能下发生蝶变，充满生机与潜力，吸引杨敬业参与建设。由此可知，这是他回乡的另一原因。 杨敬业回乡可能带来的影响：结合第⑥段“他自己开了家装修公司，赚到了第一桶金，自此打开了局面”和第④段“在他眼里、手中，木工不单是一项技术活，更是一项艺术活”可知，杨敬业有商业经验和艺术审美，可带动村庄特色产业发展。由此可知，他回乡能促进经济发展。 结合第⑲段“杨敬业做了一个重大决定：回城杨！”可知，他从村庄走出又回归，能成为榜样。由此可知，他的选择可激发更多年轻人参与乡村建设。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面的诗歌，完成小题。 江村① 唐·杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人在友人的资助下，于四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 联系《茅屋为秋风所破歌》，这两首诗都反映了诗人杜甫的晚年生活处境，其心境是否相同？请结合这两首诗的内容，简要分析其心境。 【答案】《江村》与《茅屋为秋风所破歌》中的心境并不相同。诗人通过描写江村优美静谧的环境和家人闲适的生活场景，表现出对暂时安定生活的惬意与满足；《茅屋为秋风所破歌》的心境则是痛苦、无奈，但又在痛苦中升华出悲悯天下苍生的崇高理想。《江村》是杜甫在乱世中抓住片刻安宁的“小确幸”，而《茅屋为秋风所破歌》则是苦难中迸发的“大悲悯”。（言之成理即可） 【解析】 【导语】这首《江村》展现了杜甫晚年难得的闲适生活。清江绕村、燕鸥自在的田园画面，与妻儿对弈垂钓的家居乐趣，构成一幅宁静祥和的村居图。尾联“微躯此外更何求”的知足之叹，与《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间”的忧愤形成鲜明对比，折射出战乱年代诗人对和平生活的珍视。全诗以白描手法，在简朴生活中寄寓深沉的人生感悟。 【详解】本题考查理解诗人情感。 《江村》描绘了诗人在成都草堂的闲适生活。首联“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”展现了宁静的乡村景致，颔联“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”则通过燕子和鸥鸟的自由自在，表现出诗人此刻的安逸，颈联“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”更以家庭生活的温馨细节，表现出诗人对平凡生活的满足。尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求”虽隐含对依赖友人的无奈，但整体基调仍是知足平和，体现了乱世中暂得栖身的淡泊心境，表现出对暂时安定生活的惬意与满足。 而《茅屋为秋风所破歌》则充满忧愤与悲悯。诗中“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”以狂风破屋的意象开篇，直陈困窘；“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”进一步以生活细节揭露贫寒。结尾“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”陡然升华，从个人苦难推及天下寒士，展现出诗人虽身处逆境却心系苍生的博大胸怀。此时作者的心境是痛苦、无奈，但又在痛苦中升华出悲悯天下苍生的崇高理想。 由此可见，《江村》作于草堂初建时，尚有友人接济，生活暂得安稳，杜甫在乱世中抓住片刻安宁的“小确幸”；而《茅屋为秋风所破歌》写于草堂破败后，饱经战乱流离，这是苦难中迸发的“大悲悯”，故更显沉痛。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《韩昌黎文集校注》 【乙】 九方皋相马 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也，可告以天下之马请见之” 穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝②而黄。”使人往取之，牡③而骊④。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。 （选自《列子·说符》） （注：①子姓：子孙。②牝（pìn）：母马。③牡：公马。④骊（lí）：纯黑色马。） 【丙】 千金求马 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策一》） （注：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。） 15. 下列对加点词语解释，不正确的一项是（ ） A. “一食或尽粟一石”中的“食”读shí，意为“食物”；“食之不能尽其材”中的“食”同“饲”，读sì，属通假字现象。 B. “千里马常有，而伯乐不常有”中的“而”表转折关系，是“却，但是”的意思；“牡而骊”中的“而”字表并列关系，可翻译为“并且”。 C. “子之年长矣”中的“子”，在古代汉语里是对人的一种尊称，可翻译为“您”“先生”等，结合上下文，这里是指伯乐。 D. “果天下之马也”这句话属于典型的判断句，“也”作为判断句的标志性词语，表明这匹马确实是天下罕见的良马。 16. 请将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。 17. 【甲】【丙】两文在对待千里马的问题上，核心观点有何不同？请简要分析。 18. 假如你是班长，发现许多同学很有才学技艺却尚未展示，请综合以上三篇选文，为班级献上两条发掘人才的妙计。 【答案】15. A 16. 九方皋所观察到的（良马），获取的是它的精妙之处，而忽略它的粗糙之处；在乎它的本质特征，而忽略它的外表形态。 17. 甲文的核心观点：强调伯乐对人才的决定性作用。借千里马的遭遇，表达对统治者埋没人才的愤慨，对怀才不遇者的同情，呼吁统治者主动扮演“伯乐”角色，打破“人才被压抑”的现状。丙文的核心观点：强调君主求贤的诚意与行动的重要性。通过寓言故事，说明君主若真心重视人才，无需被动等待“千里马”，只需以诚意与实际行动（如礼贤下士、给予优厚待遇）表达求贤之心，自然能吸引人才主动投奔。 18. 示例：①吸取千里马被埋没的教训，建立双向发掘机制。鼓励同学相互推荐，老师、班长主动沟通，设立人才档案记录特长。②效仿九方皋相马，注重内在本质。开展“班级才艺周”，设置丰富多元的展示环节，避免人才因外在局限被忽视。③学习丙文“千金求马”的诚意，给予同学展示机会并公开表彰，传递“重视人才”的态度。 【解析】 【导语】这三篇文言选文以“相马”为喻，构建了完整的人才观体系。甲文直指识才之难，痛陈“伯乐不常有”的体制弊端；乙文通过九方皋“得其精而忘其粗”的相马之道，揭示人才鉴别的本质在于核心素养；丙文则以“千金市骨”的典故，强调重才姿态对吸引人才的关键作用。三文递进式呈现了“发现-识别-招揽”的人才发掘全链条，既有对现实的批判，又蕴含积极的用人智慧，堪称古代人才学的微型百科全书。 【15题详解】 本题考查文言文基础知识。 A.“一食或尽粟一石”的意思是“吃一顿有时能吃完一石粮食”，其中的“食”读shí，意为“吃”； 故选A。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 所观：观察到的（良马）；精：精妙之处；粗：粗糙之处；内：本质特征；外：外表形态。 【17题详解】 本题考查理解文章的主题。 结合甲文第一段“世有伯乐，然后有千里马”“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，第二段“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”，第三段“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’”，可知：在甲文看来，伯乐是发掘千里马才能的关键人物。如果没有遇到伯乐的千里马只能被食马者埋没掉，因为食马者没有给予千里马发挥才能的条件，也不能识别千里马的呼唤。在此作者把人才比喻千里马，把统治者比喻为食马者。借千里马被埋没的不幸遭遇，表达对统治者埋没封建人才这一现象的悲愤之情，以及对人才的怀才不遇的同情，呼吁统治者要善于识别人才，任用人才。 结合丙文“有以千金求千里马者，三年不能得”“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣”，可知：丙文叙述是一个君主以五百金买一匹死马，然后吸引其他人进献真正的千里马的故事，这强调的统治者要主动求贤，以诚意吸引人才到来。只要君主能真心实意重视人才，给予他们发挥最大的才干的舞台，用诚意表达自己的求贤之心，自然就能吸引人才主动投奔。 【18题详解】 本题考查内容理解与拓展。 结合甲文第一段“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，可知：伯乐对千里马的命运具有决定性的作用，如果没有遇到伯乐的千里马因为无人赏识而被埋没。由此可见，千里马在没有遇到伯乐的情况下，要善于展示自己才华，将自己推荐出去。建议在班上建立才艺档案，鼓励有才华的同学积极展现自己的才华，同学之间要相互推荐，大胆向老师或者班干部推荐班级人才。 结合乙文第二段“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视”，可知：九方皋相马只是顾及马的最本质的特点，对于它无关紧要的东西毫不在意。这体现发掘人才的时候，不要拘泥于其外在的因素，要关注其内在本质。建议开设“班级才艺周”，设置丰富多元的展示环节，避免人才因外在局限被忽视。 结合丙文“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣”，可知：统治者只需以诚意与实际行动，例如礼贤下士或者给予人才优厚待遇等方面的诚意，来表达求贤之心，自然能吸引人才主动投奔。由此可见，老师或班干部对一些同学展示才华给予肯定和表扬，向他们班级传递“重视人才”的态度，这样必然能发掘出更多有才学技艺的同学。 【点睛】参考译文： 【甲】 马说 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】 九方皋相马 秦穆公对伯乐说：“您年纪大了，您的子孙中有可以派去寻找好马的人吗？”伯乐回答：“我的子孙都是才能低下的人。有个叫九方皋的人，他相马的本领不在我之下，可以把寻找天下好马的事托付给他。请您召见他。” 穆公召见九方皋，派他去寻找好马。三个月后他返回，报告说：“已经找到好马了，在沙丘一带。”穆公问：“是什么样的马？”回答说：“是一匹黄色的母马。”派人去沙丘取马，却是一匹黑色的公马。穆公不高兴，召见伯乐，说：“你推荐的找马人，连马的毛色和雌雄都分不清，又怎么能知道天下的好马呢？”伯乐说：“九方皋相马时，获取的是马的内在精华而忽略粗糙之处，注重其本质特征而忽略外在形态。他只看需要看的，不看无关的；只关注关键的，而丢掉不重要的。”马牵来后，果然是天下罕见的良马。 【丙】 千金求马 我听说古时的一位君人，想用千金求购千里马，三年也没买到。一位太监对他说：“请允许我去寻求它。”国君派遣他去了。三个月后获得千里马，马已死，用五百金买了死马的头，返回去把此事回报国君。国君很生气，道：“我所要购求的是活马，死马有什么用而且还花费了五百金买它呢？”太监答道：“死马尚且要花五百金购买，何况活马呢？天下必定认为大王您是能出高价买马的人，千里马现在就会到来了。”于是不到一年，千里马来了好几匹。 （四）整本书阅读（8分） 班级围绕《钢铁是怎样炼成的》一书开展读书活动，请完成下面小题。 19. 活动一：探寻情节脉络 拷问的时候，他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话，他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！ （节选自《钢铁是怎样炼成的》 文段中的“他”指：（1）_________。“他”因为（2）____________（事件）被关押审问。其中对“他”影响较深的一本书籍是（3）____________。 20. 活动二：解读人物心路 矛盾与挣扎往往能折射出人物真实的内心世界。根据上面选段，结合全书，分析这种矛盾的心理体现了“他”怎样的人物形象特点。 在《钢铁是怎样炼成的》中，___________________________ 【答案】19. ①. 保尔·柯察金（保尔） ②. 营救朱赫来（为救朱赫来袭击押送兵，被维克多告发。） ③. 《牛虻》 20. 示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对敌人的拷问守口如瓶，展现出对革命的忠诚与坚定；因生命受到威胁感到害怕，又体现他作为普通人对死亡的本能恐惧。这种矛盾心理，让保尔不失人性的真实；在矛盾中，仍然选择对革命的忠诚，更闪耀着英雄的光辉。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解。 本题考查对《钢铁是怎样炼成的》核心情节和人物的掌握。需要结合选段细节，回忆相关人物身份、关键事件及影响人物的重要元素，明确每个空对应的情节定位。 第一空：在《钢铁是怎样炼成的》中，有这样一段经历与文段描述相符：保尔·柯察金为了救朱赫来而遭遇了被捕入狱的情况。文段中描述“他”在拷问时什么也没供出来，要做得勇敢倔强，且在听到押送兵的对话后害怕十六岁就死去，结合原著可知，这个“他”就是保尔·柯察金。保尔是这部作品的核心人物，他具有坚定的革命意志和顽强的奋斗精神，在面对敌人的拷问时展现出了英勇无畏的品质。故填写：保尔·柯察金。 第二空：原著第五章中，一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部。所以文段中“他”被关押审问的事件就是救朱赫来而被抓。这一事件是保尔成长过程中的一个重要转折点，它让保尔更加深刻地认识到了革命的残酷性和自己肩负的责任。故填写：营救朱赫来（或：为救朱赫来袭击押送兵，被维克多告发。） 第三空：《牛虻》是保尔少年时读过的一本书，书中主人公亚瑟（牛虻）为革命事业坚韧不屈、英勇献身的精神，深深影响了保尔，成为他在困境中坚守“勇敢”“倔强”的精神动力之一，选段中“像他在书里看到的那些人一样”即指《牛虻》中的英雄形象。故填写：《牛虻》。 【20题详解】 本题考查内容理解。 根据选段中“他什么也没供出来，一切都否认”“要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样”可知，展现出他受革命英雄形象感召，决心坚守信念、对抗敌人的坚定立场，这是革命者的忠诚与骨气；根据而当听到押送兵说“从后面给他一颗子弹”时，他“真有点害怕起来”“十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊”可知，又直白流露出普通人对生命的珍视和对死亡的本能恐惧。这种矛盾让保尔的形象更显真实——他不是完美无缺的神，而是有血有肉的青年；但即便恐惧，他仍未动摇反抗的决心，这种在挣扎中坚守的选择，更凸显了他革命意志的可贵与英雄品格的光辉。 示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔被拷问时啥也不说，想学着书里的人那样勇敢倔强，这看出他对革命的坚定；可听到押送兵说要枪毙他，又怕自己十六岁就死，觉得生命太宝贵，这是普通人对死亡的害怕。这种矛盾让保尔很真实，不是冷冰冰的英雄；但他再怕也没屈服，更能显出他对革命的忠诚有多可贵。 三、写作与表达（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年央视春晚上，一首歌曲《世界赠予我的》的歌词“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……”让大家很有共鸣。很多人都觉得这段歌词充满哲思与温情，很有治愈力。 那么，这个世界赠予了你什么呢？以上文字能引发了你怎样的联想和思考？请以“世界赠予我的”为题写一篇文章。 要求： ①立意正确，思想健康，除诗歌外，文体不限。 ②用规范汉字书写，卷面整洁，不少于600字。 ③不得抄袭试卷中的材料及他人作品，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 世界赠予我的 世界像一位慷慨的园丁，在生命的四季里不断播撒种子。它赠予我的，不仅是阳光雨露，还有风霜雷电；不仅是盛开的花朵，还有凋零的落叶。这些看似矛盾的馈赠，恰恰构成了生命的完整图景。 世界赠予我挫折与磨砺。记得初中时参加数学竞赛，我满怀信心却遭遇惨败。那个夜晚，我对着满是红叉的试卷泪流满面。但正是这次失败教会我谦逊，让我明白成功需要更多准备。就像海明威笔下的老渔夫，虽然八十四天没有捕到鱼，却在与大马林鱼的搏斗中获得了尊严。世界以挫折为礼物，打磨出我们坚韧的品格。 世界赠予我相遇与别离。去年夏天，陪伴我十年的金毛犬“乐乐”离开了。它走的那天，夕阳把云朵染成橘红色，就像它温暖的皮毛。我抱着它渐渐冰冷的身体，第一次真切感受到生命的脆弱。但乐乐教会我的忠诚与爱，永远留在我心里。正如泰戈尔所说：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过。”那些逝去的，都以另一种方式永恒存在。 世界赠予我平凡中的惊喜。每天清晨，母亲为我准备的早餐；雨天陌生人递来的伞；书店里偶然翻到的好句子。这些微小的馈赠如同散落的珍珠，需要用心才能串成项链。梭罗在瓦尔登湖畔发现：“我之所以走进森林，是因为我希望有意识地生活。”世界最珍贵的礼物往往藏在最普通的日常里。 站在十六岁的门槛回望，我忽然明白：世界从不吝啬给予，只是我们常常错把荆棘当作伤害，把风雨当作惩罚。其实雷霆与虫鸣都是生命的乐章，疾病与健康都是成长的阶梯。就像那首歌里唱的，世界赠予我们的，从来都是完整的礼物——有光就有影，有得就有失，而这恰恰是生命最深刻的馈赠。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意：本次以《世界赠予我的》为题写作文。结合材料可知：“世界赠予”“我”的礼物既有平凡而珍贵的日常馈赠，如温暖的亲情，宁静的自然之美，也有磨砺成长的契机，如成长中的挫折或者生活中的遗憾。无论世界赠予“我”的礼物是什么，这些都是“我”的人生的重要的经历，正是有它们的存在，才构成“我”丰富而美好的人生。文章要通过具体经历感悟世界所赠之物对自身成长的积极意义，体现对世界馈赠的感恩与思考，展现对生活的热爱与积极态度。 二、选材构思：本题建议采用记叙文的形式完成写作。生活上世界赠予给我们的礼物有很多，如写自然方面，可选取四季变换中独特的景色，如春天破土而出的新芽，赠予自己对新生力量的感悟；人际关系上，朋友在困难时的陪伴，赠予自己温暖与支持；学习成长历程中，遭遇失败后的反思，赠予自己坚韧与智慧；社会生活里，参与志愿活动看到受助者的笑容，赠予自己奉献的快乐。写作时可这样进行写作，开篇引用王菲歌词，引出“世界赠予我的”这一主题，引发读者兴趣。接着，从不同角度选材叙述。先描述自然场景，如夏日暴雨后绚丽的彩虹，讲述自己看到彩虹时内心的震撼，感悟世界赠予自然美景的同时也赠予自己面对困难后重获希望的力量。再讲人际交往故事，回忆考试失利心情低落时，老师耐心的鼓励与指导，让自己明白世界赠予了良师的关怀与引导。然后阐述面对挫折的经历，如参加比赛失败，在自我调整过程中，领悟到世界赠予挫折是为了磨炼自己。结尾总结全文，强调世界的赠予丰富多样，无论美好还是艰难，都成为了自己成长的养分，表达对世界馈赠的感恩之情，以及带着这些馈赠勇敢前行的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期期末文化素质检测试卷八年级语文（下册） （时量：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（20分） 学校八年级组织开展以“礼行天下，以和为贵”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【悟和之美】 请阅读下面语段，完成下面小题。 中华文化中，“以和为贵”的理念早在先秦便diàn（1）__________定了文明根基。古人于青铜器与典籍中（甲）__________（①镌刻②雕刻）着对“和”的向往，如“和羹之美，在于合异”——真正的和谐，是在差异中寻求平衡协调，就像不同的食材在沸汤中翻滚交融，各存其味却共成醇厚汤羹。今日（乙）__________（①仰望②瞭望）世界，多元文明的碰撞更需要重拾这份古老的东方智慧：以开放破除闭塞，以对话化解缄__________（2）默，让“和而不同”的礼序精神，实现跨越时空、连接万心的桥梁。 1. 请根据拼音写汉字，同时给加点的字注音，请依序号填写在横线处。 （1）___________ （2）__________ 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 甲__________ 乙__________ 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ）。 A. 在“让”前面加“我们”。 B. 把“实现”改成“成”。 C. 将“连接万心”放在“跨越时空”之前。 D. 删掉“的礼序精神”。 【行和之道】 请阅读下面两则材料，完成下面小题。 材料一 郑和下西洋和平实践分析表 践行维度 具体体现 出使宗旨 “共享太平之福”，开展友好外交。 文化尊重 遍历30余国，包容多元文明。 贸易原则 平等互利，非殖民掠夺交易。 技术交流 传播农业、建筑等技术，促进文化互鉴。 材料二 中国式现代化是走和平发展道路的现代化。200多年前，拿破仑把落后的中国比喻为沉睡的雄狮。而今天，习近平总书记深刻阐明：“中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。” 中国是唯一将“和平发展”写入宪法和执政党党章、上升为国家意志的大国。从70年前“和平共处五项原则”的历史答案到“构建人类命运共同体”这个新时代答案，从和平共处到和合共生，“和”的精神既一脉相承又实现历史跨越。 （上述材料摘编自《人民日报评论》2024年10月28日） 4. 根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A. 郑和下西洋中“平等互利、非殖民掠夺”的贸易原则展现了明朝和平友好的外交理念。 B. “和平的、可亲的、文明的狮子”这一比喻，强调中国崛起后仍然坚持和平发展道路。 C. “和平发展”被写入宪法，这表明只有通过法律保障，才能实现国家间的持久和平。 D. “共享太平之福”的出使宗旨，与“构建人类命运共同体”的理念形成历史呼应。 5. 弘扬中华优秀传统文化，校园网络直播间正开展“和”文化专题访谈，小主播与校长围绕该话题展开连线互动。请结合语境，补全下列对话内容。 小主播：（1）___________________________ 校长：当然有必要。在校园传承“和”文化，能让同学们从小培养包容、互助的品格，这不仅有利于构建和谐校园，还能让大家理解和平共处的意义，树立文化自信。 小主播：那请问学校会采取哪些具体措施，来帮助同学们理解并践行“和”文化呢？ 校长：（2）___________________________ 【吟和之韵】 6. “和”文化源远流长，浸润在一篇篇经典古诗文里。请补写句中的空缺部分。 柳宗元在《小石潭记》中描写鱼儿似与游人和谐互动的句子是“俶尔远逝，往来翕忽，①__________”；庄子《北冥有鱼》用“野马也，尘埃也，②___________”展现万物依存的和谐共生；《关雎》一诗的开头，以水鸟和鸣起兴，比喻爱情相契的诗句是“③__________，④__________”；《大道之行也》中“⑤___________，⑥__________”强调通过选拔人才、培养诚信来构建和谐社会。这些经典文字，从自然之趣到人间理想，处处体现着中华文化对“和”的追求。 二、阅读与理解（50分） （一）现代文阅读I（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①人形机器人不是新鲜事。五十年前，全球首个人形机器人诞生在日本。进入2025年，人工智能的飞跃，让人形机器人迎来了属于它的新时代。 ②如果关注全国各地人形机器人的最新动态，你会发现，信息检索的速度赶不上更新的速度。每周都有新消息。据记者统计，目前，包括北京、上海、重庆3个直辖市在内，共15个省份发布了与人形机器人相关的行动方案或计划。超过20个城市正在围绕人形机器人布局，这个数字还在随时增长。 （摘编自《南方日报》2025年5月4日） 材料二 ①2025年春晚舞台上，机器人“融合”的表演看似轻松，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。 ②宇树H1人形机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”-AI（人工智能）驱动全身运动控制技术。作为全球首款能完成原地空翻的全尺寸人形机器人，宇树H1人形机器人的最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术（3D激光雷达），实现了复杂动作的精准控制。16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景有变化，仍然能保持动作同步误差小于0.1秒。更神奇的是，通过先进的AI算法，宇树H1人形机器人还能“听懂”音乐。它不仅能跟上音乐的节奏，还能像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈又稳又好看，这可不是简单的机械舞动，而是真正有灵魂的“智能舞蹈”。 ③这些技术突破的背后，是宇树科技在人工智能、运动控制等领域的厚积薄发。 （摘编自《人民日报海外版》2025年2月12日） 材料三 ①对于人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。特斯拉CEO马斯克预测，到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类。届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ②但硬币总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 ③未来尚无定论，但未来可以塑造。人形机器人终究是人类意志的延伸，面对奔涌而至的热情，我们既要保持“弄潮儿向涛头立”的锐气，也要守住“乱云飞渡仍从容”的定力。确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念，让人形机器人这个跨越数千年的梦，真正成为造福人类文明的现实图景。 （摘编自《新华日报》2025年3月5日） 7. 下列对选文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 截至目前，全国已有20个城市围绕人形机器人完成布局，且数量仍在持续增长。 B. 宇树H1人形机器人能完成原地空翻，最大关节扭矩达360牛米，是因为配备了3D激光雷达。 C. 特斯拉CEO马斯克预测到2040年人形机器人数量将远超人类，价格会比汽车更低。 D. 文中呼吁发展人形机器人应始终践行以人为本、科技向善的价值观念，确保人形机器人造福人类。 8. 材料二中画线句运用了哪些说明方法？请分析表达效果。 宇树H1人形机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI（人工智能）驱动全身运动控制技术。 9. 社区新来了“机器人小伙伴”，它不仅能陪老人聊天解闷、下棋娱乐，还能记住老人的喜好和习惯。结合材料三，谈谈你对这种智能陪伴模式的看法，并阐述理由。 （二）现代文阅读II（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 还乡记 徐海蛟 ①“再也不能在这儿待下去了。”二十六岁生日那天，杨敬业做出一个重要决定，“明天，一定要离开这地方。” ②这是杨敬业生活了二十六年的村庄。他喜欢那些曲折的巷子，喜欢那些黄昏下的田埂，喜欢四季葱茏的青山，喜欢清澈甘洌的溪水，喜欢村南那棵巨大的银杏……可这一切，都留不住杨敬业。 ③三年前，一趟上海的远行，让他突然意识到世界的辽阔。城市里有那么多的路，通往那样多的地方；而在城杨，只有两条路：一条是向东去的小机耕路，另一条是向西蜿蜒伸展的古道。生活在这里，除了望不到头的山，除了一亩三分地，还能看到什么？ ④杨敬业十八岁时，开始学木工手艺。在他眼里、手中，木工不单是一项技术活，更是一项艺术活。即便做个简单的衣柜，他也要在柜门拉手上做出芙蓉花造型，就连改造濒临坍塌的牛棚，他也要顺带在木柱上雕出牛郎织女鹊桥相会。在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个“花活木工”的绰号，就是说他干活花哨。杨敬业想不明白，他就是想让村民感受到美，怎么就成了一个笑话。他本就不喜欢村里人疲沓将就的样子。从这个外号开始，他讨厌起城杨来了，下定决心将来要离开。 ⑤离开时正值秋天，路旁小雏菊开了，田野里晚稻熟了，杨敬业心里生出了丝丝离愁，但他没有回头。 ⑥到了上海，他在一家装修公司里做木工，因为手艺精细，常得到雇主好评。过了几年，他自己开了家装修公司，赚到了第一桶金，自此打开了局面。这个从小山村走出来的小木工，用十年时间，摇身一变成为装修公司老板。 ⑦有一天，杨敬业接到妹妹的电话，说老父亲的手骨折了一邻居养的一群鸭冲进父亲的菜地，将一哇刚冒出土的鸡毛菜扫荡一空。父亲去理论，双方起了争执，邻居一推，父亲倒在地上，摔断了胳膊。 ⑧杨敬业连夜开车赶回城杨，本想找邻居理论，但两户人家已经在村委会协调下和解，父亲先去治疗胳膊，对方负责后续医疗费。“这样就结了？”杨敬业咽不下这口气。母亲说：“人家拎着一篮鸭蛋上了门，诚诚恳恳向你爸道了歉。” ⑨这令杨敬业很憋屈，他发现自己带着一腔正义赶来，却有拳头砸向棉花的感觉。第二天一早，他便驱车离开了老家。这个地方真是难以改变，不仅改变不了面貌，也改变不了人心。 ⑩往后几年，杨敬业会在春节把父母接到上海，自己却没回过城杨。直到父亲动了手术，他将公司交给副总打理，赶紧回家照顾。 ⑪再次回乡，杨敬业觉察到了村里的变化。古道整饬过了，村庄变洁净了，躲在角落的垃圾不见了。这些都是外在的变化，用杨敬业的话说，只是“面貌”，不代表灵魂。 ⑫不过这段时间，这个古老的村庄修正了杨敬业的一些认知，村民们其实并不像他原来想的那样。比如邻居听说杨敬业的老爹动了手术，特意从鸭群里挑了两只肥大的老鸭送来。杨敬业还发现，村里出门不用上锁，下雨前必有人帮忙收被子。在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然。 ⑬父亲恢复得很好，杨敬业又要离开城杨了。这次，他有了一些留恋。 ⑭回到上海后，他开始悄悄关注家乡的发展。一天，杨敬业看到新闻里播放三个篾匠用近两千斤毛竹，在村口做出一个大型装置艺术——“竹编草帽”，那个村口如此熟悉却又陌生，杨敬业迫不及待地要回城杨看看。 ⑮回村的路开阔井然，杨敬业驾车行在其中，青山次第打开村庄，渐渐入眼，仿佛进入了陶渊明笔下的桃花源。城杨正经历着一场蝶变——艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞。 ⑯岂止是艺术细胞，梦想和热情也被激活了。千年银杏树旁，村民开了间书吧，里面满是来看书的老乡。几百颗富有创造力、深怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来。城杨已经不是过去的城杨了。 ⑰一个村庄正轰轰烈烈地生长着。 ⑱在那棵千年银杏树下，杨敬业抚摸着皲裂的树皮，禁不住想，银杏树见证了村庄的故事，也即将见证一个新时代，一个属于这片土地和人们的时代。和煦的风吹来，银杏叶簌簌作响，仿佛在回应杨敬业心里的声音。一个念头自内心深处冒出来：“我是不是应该回来，为这里做点什么呢？” ⑲杨敬业做了一个重大决定：回城杨！ （选自《语文报·青春阅读》2025.3） 10. 下列对文本内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以杨敬业“一定要离开这地方”的内心独白切入，制造悬念，迅速引发读者对其离开原因及后续经历的好奇。 B. 文中写邻居给父亲送老鸭、村民帮忙收被子等情节，旨在通过城乡人际关系对比，突出城市人情冷漠的社会现实。 C. 文章以杨敬业对家乡的态度变化为线索，通过他从厌弃到回归的转变，展现乡村借艺术赋能从落后走向繁荣，凸显乡村振兴的强大力量。 D. 结尾“簌簌作响”的银杏叶，既象征乡村在新时代的生机，也呼应杨敬业内心的触动，深化了“游子归乡助力乡村”的主题。 11. 文中第④段写了杨敬业学木工、被称为“花活木工”的经历，这部分内容属于哪种记叙顺序？请分析这种记叙顺序在本文中的作用。 12. 结合全文，谈谈你对文章⑰段“一个村庄正轰轰烈烈地生长着”这句话的理解。 13. 在“探秘乡村蝶变”研学活动中，同学们对《还乡记》里杨敬业放弃城市发展机会回到城杨村感到十分好奇。请结合文章内容，分析杨敬业选择回乡的原因，并说说他的这一选择可能为城杨村带来哪些影响。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面的诗歌，完成小题。 江村① 唐·杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人在友人的资助下，于四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 联系《茅屋为秋风所破歌》，这两首诗都反映了诗人杜甫的晚年生活处境，其心境是否相同？请结合这两首诗的内容，简要分析其心境。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《韩昌黎文集校注》 【乙】 九方皋相马 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也，可告以天下之马请见之” 穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝②而黄。”使人往取之，牡③而骊④。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。 （选自《列子·说符》） （注：①子姓：子孙。②牝（pìn）：母马。③牡：公马。④骊（lí）：纯黑色马。） 【丙】 千金求马 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策一》） （注：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。） 15. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “一食或尽粟一石”中的“食”读shí，意为“食物”；“食之不能尽其材”中的“食”同“饲”，读sì，属通假字现象。 B. “千里马常有，而伯乐不常有”中的“而”表转折关系，是“却，但是”的意思；“牡而骊”中的“而”字表并列关系，可翻译为“并且”。 C. “子之年长矣”中的“子”，在古代汉语里是对人的一种尊称，可翻译为“您”“先生”等，结合上下文，这里是指伯乐。 D. “果天下之马也”这句话属于典型判断句，“也”作为判断句的标志性词语，表明这匹马确实是天下罕见的良马。 16. 请将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。 17. 【甲】【丙】两文在对待千里马的问题上，核心观点有何不同？请简要分析。 18. 假如你是班长，发现许多同学很有才学技艺却尚未展示，请综合以上三篇选文，为班级献上两条发掘人才的妙计。 （四）整本书阅读（8分） 班级围绕《钢铁是怎样炼成的》一书开展读书活动，请完成下面小题。 19. 活动一：探寻情节脉络 拷问的时候，他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话，他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！ （节选自《钢铁是怎样炼成的》 文段中的“他”指：（1）_________。“他”因为（2）____________（事件）被关押审问。其中对“他”影响较深的一本书籍是（3）____________。 20. 活动二：解读人物心路 矛盾与挣扎往往能折射出人物真实内心世界。根据上面选段，结合全书，分析这种矛盾的心理体现了“他”怎样的人物形象特点。 在《钢铁是怎样炼成的》中，___________________________ 三、写作与表达（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年央视春晚上，一首歌曲《世界赠予我的》的歌词“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……”让大家很有共鸣。很多人都觉得这段歌词充满哲思与温情，很有治愈力。 那么，这个世界赠予了你什么呢？以上文字能引发了你怎样的联想和思考？请以“世界赠予我的”为题写一篇文章。 要求： ①立意正确，思想健康，除诗歌外，文体不限。 ②用规范汉字书写，卷面整洁，不少于600字。 ③不得抄袭试卷中的材料及他人作品，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$