精品解析：2024-2025学年广东省肇庆市高要区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期中调研问卷 六年级语文 一、知识检录。 1. 根据拼音写词语。 阳光míng mèi（ ）的一天，神舟十六号载人飞船在piān pì（ ）的酒泉卫星发射中心发射升空。我的眼睛紧紧盯着电视屏幕，视线丝毫不敢nuó yí（ ）。这一刻，我的血因祖国在航天领域取得的重大成就而fèi téng（ ）！我明白：航天工作者为了共同的mù biāo（ ），tōng xiāo（ ）巡视检查，他们耐住jì mò（ ），埋头苦干，才迎来这伟大的时刻。 【答案】 ①. 明媚 ②. 偏僻 ③. 挪移 ④. 沸腾 ⑤. 目标 ⑥. 通宵 ⑦. 寂寞 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚、偏、僻、挪、沸、腾、宵、寂、寞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 将下列四字词语补充完整，并选词填空。 万（ ）更新 （ ）知非福 翻（ ）倒柜 死得其（ ） 心（ ）气和 万不得（ ） （1）眼前吃点亏别沮丧，要知道“塞翁失马，____________”。 （2）春天来了，大地____________，一片生机勃勃的景象。 【答案】 ①. 象 ②. 焉 ③. 箱 ④. 所 ⑤. 平 ⑥. 已 ⑦. 焉知非福 ⑧. 万象更新 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新，呈现出崭新的面貌。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事（常与“塞翁失马”连用）。 翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来，形容彻底搜寻查看。 死得其所：指死得有价值、有意义。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 （1）句中“塞翁失马”是固定搭配的前半句，后半句需体现“损失可能带来好处”的意思，对应“焉知非福”。故选“焉知非福”。 （2）句中描述春天大地呈现新景象，“万象更新”能准确体现“一切事物焕然一新”的生机感，符合语境。故选“万象更新”。 3. 下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是（ ） A. 畜养（xù） 坚劲（jìng） 拨弄 严峻 B. 掺和（chān） 藤蔓（màn） 耽搁 防御 C. 褴褛（lǚ） 追悼（diào） 徘徊 浪漫 D. 潸潸（shān） 迢迢（tiáo） 书藉 牺牲 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音和易错字辨析。 B．藤蔓（màn）——（wàn）； C．追悼（diào）——（dào）； D．书藉——书籍。 故选A。 4. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 随心所欲（想要，希望） B. 热泪盈眶（充满） C. 燕山月似钩（古代的一种兵器，形似月牙） D. 中庭地白树栖鸦（家庭） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字义。 D．中庭地白树栖鸦：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。庭：庭院。 故选D。 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。 B. 《鲁滨逊漂流记》是美国作家丹尼尔·笛福的经典之作，这是一部回忆录式的冒险小说。 C. 《匆匆》一文侧重将情感融入景物描写中，展示了作者细腻、敏感、丰富的内心世界。 D. 《为人民服务》中引用司马迁的名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来说明如何对待批评。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化常识和课内文章理解。 B．《鲁滨逊漂流记》的作者笛福是英国作家，不是美国作家。 C．《匆匆》是朱自清的抒情散文，其核心特点是直接抒发对时间流逝的感慨，而非侧重通过景物描写间接表达情感。文中大量使用设问、排比等手法直抒胸臆。 D．《为人民服务》引用司马迁的话是为了论述“死的意义”，而非如何对待批评。 故选A。 6. 世界乒乓球锦标赛上，中国乒乓球队捷报频传，请你帮校报记者小凯修改新闻稿。 ①第57届世界乒乓球锦标赛上，中国乒乓球队奋勇拼搏，包揽全部项目的冠军。②颁奖仪式上，中国观众高兴得快要发疯了。③作为一名小学生，我们要向体育健儿们学习，发扬、继承中华民族奋发向上、不断进取的精神！ （1）仿照句子②中的画线部分，发挥想象，写一写“饿”。 __________________ （2）句子③中有一处语病，请你找出来并改正。 ___________________ （3）新闻播报结束后，小凯得到了同学们的夸赞。请你写一写小凯在回家路上对身边事物的感受。 ___________________ 【答案】 ①. 我已经饿得前胸贴后背了。 ②. “发扬、继承”语序不当，应改为“继承、发扬”。改正后的句子：作为一名小学生，我们要向体育健儿们学习，继承、发扬中华民族奋发向上、不断进取的精神！ ③. 小凯走在回家路上，脚步轻快，路边的花儿似乎在对他微笑，树上的鸟儿叽叽喳喳，仿佛在为他喝彩。微风拂过，带来阵阵清凉，他的心里充满了成就感，连夕阳的余晖都显得格外温暖。 【解析】 【详解】（1）本题考查仿写句子。 原句运用夸张手法，通过“快要发疯了”强调观众极度兴奋的心情。仿写时，需用类似夸张的方式表现“饿”的程度，如饿得吞下一头牛，饿得前胸贴后背等。 示例：他饿得能吞下一头牛！ （2）本题考查修改病句。 语病类型：语序不当。 按照事物发展规律，应先“继承”再“发扬”，顺序不能颠倒。 修改后：作为一名小学生，我们要向体育健儿们学习，继承、发扬中华民族奋发向上、不断进取的精神！ （3）本题考查情境写话。 情感基调：自豪、快乐、轻松。 写法技巧：借景抒情（用环境烘托心情），可加入拟人、比喻等修辞。 示例：夕阳的余晖洒在小凯肩上，路边的梧桐树沙沙作响，仿佛在为他鼓掌。他哼着歌，脚步轻快得像踩在云朵上，连迎面吹来的风都带着甜味。 二、积累锦囊。 7. 填空。 （1）古往今来，有多少人叹惋时光易逝，告诉我们应珍惜时间！《长歌行》劝诫我们：“____________，____________！”朱自清感慨：“我们的日子为什么____________？”是啊，时光飞逝，它从不为谁停留一分一秒。 （2）中秋节，妈妈忙于工作没有回家。晚上，小伟望着明月想妈妈了，便用手机给妈妈发诗句“____________，____________”（《十五夜望月》）表达思念之情。妈妈看了很感动，回了《古诗十九首》中的诗句“____________，____________。”（《迢迢牵牛星》），表达自己不能与儿子见面的遗憾与牵挂。妈妈知道小伟最近学习退步了，担心他没了劲头，小伟以诗句“____________，____________”（《竹石》）表明自己越挫越勇的决心，妈妈回复小伟“____________，一字值千金”，勉励他继续努力学习。 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 一去不复返呢 ④. 今夜月明人尽望 ⑤. 不知秋思落谁家 ⑥. 盈盈一水间 ⑦. 脉脉不得语 ⑧. 千磨万击还坚劲 ⑨. 任尔东西南北风 ⑩. 读书须用意 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“少壮不努力，老大徒伤悲”：出自汉乐府《长歌行》。意思是年少时如果不努力学习，到老来就只能白白地悲伤后悔了。诗人通过描绘园中葵菜从蓬勃生长到秋来枯萎，以及百川东流入海不复西归的自然现象，类比人生时光一去不返，从而得出这一发人深省的结论，告诫人们要珍惜青春时光，勤奋努力。 书写时注意“复”“返”的正确写法。 （2）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”：出自王建的《十五夜望月》。意思是今夜明月当空，人人都在赏月，不知道这秋天的思念之情会落到谁家。诗人借中秋赏月的习俗，用“不知秋思落谁家”的疑问，委婉地表达了自己的别离思绪和对亲人的思念之情，“落”字新颖、形象，给人以动感，仿佛思念随着月光洒落人间。 “盈盈一水间，脉脉不得语”：出自《古诗十九首・迢迢牵牛星》。描绘了牛郎织女虽只相隔一条清澈的河水，但却只能含情凝视而不能用话语交谈的情景。诗句通过细腻的描写，将两人之间的无奈和牵挂表现得淋漓尽致，以神话故事反映了人间的别离之苦。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”：出自郑燮的《竹石》。意思是经历无数次的磨难和打击，竹子依然坚韧挺拔，任凭东西南北风的吹拂，它都毫不动摇。诗人以竹喻人，表达了自己在面对困难和挫折时坚韧不拔、不屈不挠的精神。 书写时注意“须”“意”的正确写法。 三、阅读素养。 8. 《骑鹅旅行记》的作者是____________（国家）的____________（人名）。 【答案】 ①. 瑞典 ②. 塞尔玛·拉格洛芙 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛夫。塞尔玛·拉格洛夫（1858—1940）是瑞典著名女作家，1909年获得诺贝尔文学奖，成为首位获得该奖的女性。她的代表作《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界儿童文学经典，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调，为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过男孩尼尔斯的奇幻旅程故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。 9. 下列选项中，名著、主人公及其性格特点对应正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》——“星期五”——忠实诚恳、聪明勤劳 B. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯——懂事、勇敢、乐于助人 C. 《童年》——阿廖沙——坚强勇敢、自私贪婪 D. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——鲁莽冲动、坚韧不拔 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 A．《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，而非“星期五”。“星期五”是鲁滨逊救下的土著人，是配角。 C．《童年》的主人公是阿廖沙。阿廖沙的性格是坚强勇敢、善良正直，“自私贪婪”说法错误。 D．《汤姆·索亚历险记》中汤姆·索亚是一个调皮捣蛋、聪明机智、富有冒险精神，但“鲁莽冲动”不准确（他虽冒险但常展现智慧），且“坚韧不拔”并非其核心特点（更突出的是乐观与领导力）。 故选B。 四、语文与生活。 10. 5月22日是全国节约粮食日，六年级（1）班举行了“爱粮节粮，从我做起”主题班会，请你作为代表，即兴谈谈你的看法。 ___________________ 【答案】尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我很荣幸能作为代表，在"爱粮节粮，从我做起"主题班会上发言。粮食是我们赖以生存的基础，每一粒粮食都凝聚着农民伯伯的辛勤汗水。从播种、施肥、除草到收割，需要经历漫长的过程。然而，据统计，我国每年浪费的粮食足够养活2亿人，这个数字令人震惊！作为新时代的小学生，我们应该做到以下几点： 一、珍惜盘中餐：吃多少盛多少，不挑食、不剩饭； 二、做节约宣传员：向家人朋友宣传节约粮食的重要性； 三、创新利用剩食：比如用剩饭做炒饭，用水果皮做酵素等； 四、参与实践活动：可以到田间体验农活，感受粮食来之不易同学们。 节约粮食不仅是一种美德，更是我们对地球资源的负责。让我们从今天开始，从每一餐做起，用实际行动践行"爱粮节粮"的承诺！我的发言到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】此题考查口语交际。 此题要求是即兴发言，要紧紧围绕班会主题“爱粮节粮，从我做起”的内容来写，重点要突出粮食的珍贵性、浪费现象和具体行动建议，建议的内容要切实可行，不能浮夸地喊口号。注意语句要通顺，态度要诚恳。例如： 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我想和大家分享一些关于节约粮食的想法。 首先，粮食来之不易。从播种到收获，农民伯伯要付出多少辛勤的汗水。每一粒米都凝聚着无数人的劳动，我们应该珍惜。 其次，浪费粮食的现象在我们身边随处可见。食堂里倒掉的饭菜，家里吃不完就扔的食物…这些行为都值得我们反思。 最后，节约粮食要从我做起，从小事做起：一、吃饭时吃多少盛多少，不剩饭；二、外出就餐时适量点餐，吃不完打包；三、不挑食，珍惜每一种食物；四、向家人朋友宣传节约粮食的理念。 同学们，节约粮食不仅是一种美德，更是我们对地球资源的负责。让我们从现在开始，用实际行动践行"爱粮节粮"的承诺！谢谢大家！ 五、要素阅读。 十六年前的回忆（节选）  ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 11. 选文最后一个自然段中破折号的作用是（ ） A. 话题转移 B. 解释说明 C. 语意转折 12. 选文主要写的是___________。 13. 画横线的句子是对父亲____________和____________的描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_____________，“平静”说明了________，“慈祥”充分体现了_____________。 14. 读画“ ”的句子，思考父亲此时心里会想什么，写一写。 _________________ 【答案】11. B 12. “我们”在法庭上与父亲见面的情景 13. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 父亲在狱中遭受了酷刑 ④. 父亲内心的平静与坚定 ⑤. 父亲对家人的爱 14. “孩子们，别难过。为了革命事业，这是我必须承受的。你们要坚强，相信革命一定会胜利。” 【解析】 【导语】这篇回忆录节选通过法庭相见的场景，生动展现了革命者的坚定形象。作者运用白描手法，以“灰布旧棉袍”“乱蓬蓬的长发”等细节暗示人物遭遇，又以“平静而慈祥”的神态描写形成强烈反差，凸显父亲在困境中仍保持革命信念的精神境界。法官的呵斥与家人的哭泣构成环境烘托，强化了革命者舍小家为大家的崇高品格。破折号的运用巧妙点明精神力量的源泉，使人物形象更加立体。全文通过典型场景的截取，以小见大地表现了革命者的精神世界。 【11题详解】 本题考查破折号的作用。 选文最后一段“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”中，破折号后的内容“他对于革命事业的信心”是对前文“这个力量”的具体解释，明确了“力量”的内涵，因此破折号的作用是解释说明。 故选B。 【12题详解】 本题考查选文内容概括。 选文第①段开篇点明“在法庭上，我们跟父亲见了面”，后文围绕这一场景，描写了父亲的外貌、神情，“我”和家人的反应，以及父亲的内心力量，均是对“法庭上与父亲见面”的具体展开，因此主要内容可概括为：“我们”在法庭上与父亲见面的情景。 【13题详解】 本题考查人物描写和词句赏析。 画横线句子（第①段）“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”中，“灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是外貌描写；“平静而慈祥的脸”是神态描写。 “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可推断父亲在狱中遭受了折磨，无暇整理仪表，说明了父亲在狱中遭受了酷刑，处境艰难。 面对法庭环境和家人的悲伤，父亲神情平静，“平静”体现了他内心的坚定，说明了父亲内心沉着，对革命事业充满信心。 面对家人时的神态，体现了父亲对家人的温情，“慈祥”充分体现了父亲对家人的爱。 【14题详解】 本题考查思维拓展。 需结合父亲的形象（革命信念坚定、爱家人）和语境（法庭见面，家人悲伤），推测其未说出口的想法，既要体现对革命的坚定，也要包含对家人的安慰。 示例：父亲此时可能在想：“孩子们，别哭。虽然我身陷囹圄，但革命事业一定会成功。你们要坚强，等着胜利的那一天。我对革命的信心从未动摇，这点苦难不算什么。” 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 15. 短文记述了“我”和母亲的四件小事，阅读短文，填写思维导图。 16. 对文中三次写“看花”的理解不正确的是（ ） A. “看花”起到了贯穿全文情感脉络的作用。 B. “看花”是母爱的集中体现。 C. “看花”是“我”开始新生活的象征。 D. “我”和母亲都喜欢看花。 17. 短文哪些地方较好地表达了真情实感？用横线画出一处，并写出表达了什么情感。 _____________ 18. 用“ ”画出与短文结尾最后一句话相照应的句子。通过这样写你感受到了什么？ _________________ 19. 读了这篇短文，我不禁想起了这样一句俗语：“树欲静而风不止，____________。” 【答案】15. “我”因瘫痪暴怒无常时，母亲劝慰我。 “我”答应看花，母亲喜出望外。 16. D 17. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 这句话体现了母亲在“我”绝望时的焦急与心疼，她强忍着自身的病痛和悲伤，用朴实的话语传递出对“我”的爱与活下去的期盼，情感真挚而深沉。 18. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 通过两处描写，感受到母亲对“我”的关爱以及“我”决心不辜负母亲期望，要和妹妹一起好好活下去。 19. 子欲养而亲不待 【解析】 【导语】《秋天的怀念》以“看花”为线索，将母爱与生命救赎编织得深沉动人。瘫痪儿子的暴怒与母亲的隐忍形成张力，肝病晚期的母亲藏起病痛，用“好好儿活”的絮语托举希望。秋叶、菊花等意象隐喻生命轮回，结尾兄妹看花的释然，完成对母亲遗愿的回应。文字质朴如骨，于平淡中见锥心之痛，于静默中显磅礴之力，是苦难里开出的温情之花。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段中“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可知，这一部分描写了“我”双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母亲安慰“我”； 第③段中，母亲见“我”独自看落叶，便提议去看北海的菊花，脸上带着央求的神色。当“我”答应“就明天”去看花时，母亲立刻喜出望外，一会儿坐下一会儿站起，还絮絮叨叨地规划着看完菊花后的安排，回忆“我”小时候的趣事，直到不小心说出“跑着”“踩扁”等字眼，她比“我”更敏感，便又悄悄地出去了。可概括为：“我”答应看花，母亲喜出望外。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 D．通过阅读短文可知，短文重点体现的是母亲希望“我”去看花，从而让“我”好好生活，并没有突出“我”和母亲都喜欢看花，主要表达的是母爱的主题。故题干叙述有误。 故选D。 【17题详解】 本题考查找寻关键句子和理解句子含义。 选择文中直接体现人物情感的细节描写（动作、语言、神态等），分析其背后的情感。 示例： 句子（第⑥段）：别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 情感：母亲临终仍牵挂儿女，未说完的话饱含对子女的不舍与担忧，直白而深沉地展现了伟大的母爱，令人动容。 【18题详解】 本题考查关键句及句子的赏析。 短文结尾最后一句话是“我俩在一块儿，要好好儿活……”，其核心是“好好儿活”以及亲人相守的承诺。文中第①段母亲“忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”一句，同样包含“好好儿活”和亲人相守的关键信息，二者形成呼应。因此，照应句为：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 感受：既体现“我”对母亲的思念，也表明“我”终于领悟母亲的期盼，从绝望中觉醒，决心带着母爱好好生活，使文章结构完整，情感升华，凸显母爱的力量。 【19题详解】 本题考查谚语积累。 书写时注意“欲”“养”的正确写法。 九、考场动笔 20. 题目：那一刻，我懂得了（感恩、尊重、孝顺、珍惜……） 要求：把题目补充完整，把印象深刻的内容写具体，将情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，把情感的变化也写清楚。不少于450字。 【答案】例文： 那一刻，我懂得了孝顺 以前，我总觉得孝顺就是听爸爸妈妈的话，帮他们做点家务，直到那个雨天的傍晚，我才真正明白孝顺的含义。 那是一个阴沉的下午，天空黑压压的，仿佛随时会下起大雨。放学时，果然下起了倾盆大雨，豆大的雨点砸在地上，溅起一朵朵水花。我没带伞，只能站在校门口焦急地张望。突然，一个熟悉的身影出现在雨幕中——是妈妈！她撑着伞，小跑着向我奔来，裤脚已经被雨水打湿了一大片。 “快进来，别淋湿了！”妈妈把伞往我这边倾斜，自己却有一半肩膀露在雨里。我赶紧往她那边靠了靠，可她还是把伞往我这边推：“没事，妈妈不怕淋。” 回家的路上，雨越下越大，妈妈的衣服几乎湿透了，可她却一直护着我，生怕我淋到一滴雨。我的鼻子突然有点发酸，想起平时妈妈总是这样默默付出：早上比我早起做早餐，晚上陪我写作业到很晚，生病时整夜守在我床边……而我却常常嫌她唠叨，甚至有时候不耐烦地顶嘴。 到家后，我赶紧拿来干毛巾递给妈妈，又去倒了杯热水：“妈，您快擦擦，别着凉了。”妈妈愣了一下，随即露出欣慰的笑容，摸着我的头说：“我的孩子长大了。” 那一刻，我终于懂得了，孝顺不仅仅是听话，更是在生活的点滴中去关心父母、体谅他们的辛苦。从那以后，我会主动帮妈妈分担家务，在她累的时候给她捶捶背，因为我知道，孝顺不是一时的表现，而是长久的爱与回报。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 半命题作文，需补充关键词（如感恩、尊重、孝顺、珍惜等）；要求写“那一刻”的具体事件，突出情感变化和成长感悟；把“那一刻”的场景写具体，细节要生动，情感要真实，写出前后的变化。 二、立意。 通过一件小事，表达自己学会了某种品质（如孝顺、感恩等）；写出从“不懂”到“懂得”的过程，体现内心的触动和成长。 三、写作思路。 开头：简洁引入，点题；可以采用环境描写法（如天气、场景渲染氛围），或对比法（如“以前我不懂孝顺，直到那一刻……”），或悬念法（如“那一刻，我的眼泪夺眶而出，终于明白了……”）。 中间：详细叙述事件，突出情感变化；起因：简要交代背景（如平时对某个品质的忽视），经过： 具体事件：描述“那一刻”发生的场景（如看到父母辛苦、朋友帮助、老师教诲等），细节描写：人物的动作、语言、神态，以及你的心理活动，情感变化：写出你当时的感受，以及前后的对比（如从抱怨到理解、从冷漠到感动），高潮：最触动你的瞬间（如父母的一个动作、朋友的一句话）。 结尾：总结感悟，升华主题；可以直接点题（如“那一刻，我终于懂得了孝顺的真谛”），或抒情式结尾（如“从那以后，我不再……而是学会了……”），或展望未来（如“这份感恩/珍惜，我将永远铭记于心”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期中调研问卷 六年级语文 一、知识检录。 1. 根据拼音写词语。 阳光míng mèi（ ）的一天，神舟十六号载人飞船在piān pì（ ）的酒泉卫星发射中心发射升空。我的眼睛紧紧盯着电视屏幕，视线丝毫不敢nuó yí（ ）。这一刻，我的血因祖国在航天领域取得的重大成就而fèi téng（ ）！我明白：航天工作者为了共同的mù biāo（ ），tōng xiāo（ ）巡视检查，他们耐住jì mò（ ），埋头苦干，才迎来这伟大的时刻。 2. 将下列四字词语补充完整，并选词填空。 万（ ）更新 （ ）知非福 翻（ ）倒柜 死得其（ ） 心（ ）气和 万不得（ ） （1）眼前吃点亏别沮丧，要知道“塞翁失马，____________”。 （2）春天来了，大地____________，一片生机勃勃的景象。 3. 下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是（ ） A. 畜养（xù） 坚劲（jìng） 拨弄 严峻 B. 掺和（chān） 藤蔓（màn） 耽搁 防御 C. 褴褛（lǚ） 追悼（diào） 徘徊 浪漫 D. 潸潸（shān） 迢迢（tiáo） 书藉 牺牲 4. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 随心所欲（想要，希望） B. 热泪盈眶（充满） C. 燕山月似钩（古代的一种兵器，形似月牙） D. 中庭地白树栖鸦（家庭） 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。 B. 《鲁滨逊漂流记》是美国作家丹尼尔·笛福的经典之作，这是一部回忆录式的冒险小说。 C. 《匆匆》一文侧重将情感融入景物描写中，展示了作者细腻、敏感、丰富的内心世界。 D. 《为人民服务》中引用司马迁的名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来说明如何对待批评。 6. 世界乒乓球锦标赛上，中国乒乓球队捷报频传，请你帮校报记者小凯修改新闻稿。 ①第57届世界乒乓球锦标赛上，中国乒乓球队奋勇拼搏，包揽全部项目的冠军。②颁奖仪式上，中国观众高兴得快要发疯了。③作为一名小学生，我们要向体育健儿们学习，发扬、继承中华民族奋发向上、不断进取的精神！ （1）仿照句子②中的画线部分，发挥想象，写一写“饿”。 __________________ （2）句子③中有一处语病，请你找出来并改正。 ___________________ （3）新闻播报结束后，小凯得到了同学们的夸赞。请你写一写小凯在回家路上对身边事物的感受。 ___________________ 二、积累锦囊。 7. 填空。 （1）古往今来，有多少人叹惋时光易逝，告诉我们应珍惜时间！《长歌行》劝诫我们：“____________，____________！”朱自清感慨：“我们的日子为什么____________？”是啊，时光飞逝，它从不为谁停留一分一秒。 （2）中秋节，妈妈忙于工作没有回家。晚上，小伟望着明月想妈妈了，便用手机给妈妈发诗句“____________，____________”（《十五夜望月》）表达思念之情。妈妈看了很感动，回了《古诗十九首》中的诗句“____________，____________。”（《迢迢牵牛星》），表达自己不能与儿子见面的遗憾与牵挂。妈妈知道小伟最近学习退步了，担心他没了劲头，小伟以诗句“____________，____________”（《竹石》）表明自己越挫越勇的决心，妈妈回复小伟“____________，一字值千金”，勉励他继续努力学习。 三、阅读素养。 8. 《骑鹅旅行记》的作者是____________（国家）的____________（人名）。 9. 下列选项中，名著、主人公及其性格特点对应正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》——“星期五”——忠实诚恳、聪明勤劳 B. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯——懂事、勇敢、乐于助人 C. 《童年》——阿廖沙——坚强勇敢、自私贪婪 D. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——鲁莽冲动、坚韧不拔 四、语文与生活。 10. 5月22日是全国节约粮食日，六年级（1）班举行了“爱粮节粮，从我做起”主题班会，请你作为代表，即兴谈谈你的看法。 ___________________ 五、要素阅读。 十六年前的回忆（节选）  ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 11. 选文最后一个自然段中破折号的作用是（ ） A. 话题转移 B. 解释说明 C. 语意转折 12. 选文主要写的是___________。 13. 画横线的句子是对父亲____________和____________的描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_____________，“平静”说明了________，“慈祥”充分体现了_____________。 14. 读画“ ”的句子，思考父亲此时心里会想什么，写一写。 _________________ 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 15. 短文记述了“我”和母亲的四件小事，阅读短文，填写思维导图。 16. 对文中三次写“看花”的理解不正确的是（ ） A. “看花”起到了贯穿全文情感脉络的作用。 B. “看花”是母爱的集中体现。 C. “看花”是“我”开始新生活的象征。 D. “我”和母亲都喜欢看花。 17. 短文哪些地方较好地表达了真情实感？用横线画出一处，并写出表达了什么情感。 _____________ 18. 用“ ”画出与短文结尾最后一句话相照应的句子。通过这样写你感受到了什么？ _________________ 19. 读了这篇短文，我不禁想起了这样一句俗语：“树欲静而风不止，____________。” 九、考场动笔 20. 题目：那一刻，我懂得了（感恩、尊重、孝顺、珍惜……） 要求：把题目补充完整，把印象深刻的内容写具体，将情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，把情感的变化也写清楚。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $