4.1《喜看稻菽千重浪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖 获得者袁隆平 授课人:姓名 英国《每日邮报》2019年7月17日报道:近日,联合国粮农组织、国际农业发展基金、联合国儿童基金会、世界粮食计划署和世界卫生组织共同发布了《世界粮食安全和营养状况报告》。报告指出,自2015年以来,全球饥饿人口已经持续上升了3年。2018年,全球有超过8.2亿人营养不良;非洲情况尤其令人不安,那里的饥饿率持续上升。在东非,约有30.8%的人口营养不良,是世界上饥饿率最高的地区。在亚洲,也有大约12%的人口正在面临饥饿。 课文导入 * 有一位耄耋之年的老人,他梦想“水稻长得有高粱那么高,穗子像扫把那么长,籽粒像花生那么大,我和我的助手高兴地坐在稻穗下面乘凉”。 这位老人被誉为“当代神农氏”,他研制的籼型杂交水稻让中国以世界上7%的耕地承担起养活世界上22%的人口的重任。他就是“世界杂交水稻之父”袁隆平。 * 当代神农氏 西方世界称,杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题,而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明,誉为“第二次绿色革命”。 * 袁隆平 袁隆平,江西人。1953年毕业于西南农学院,分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究,1971年调入湖南省农业科学院,1978年晋升为研究员,被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士,后任国家杂交水稻工程技术研究中心主任,“杂交水稻之父”。 袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖;湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家”称号;我国发现的国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆平”星;他先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。2001年获得首届国家最高科技奖。2019年“共和国勋章”获得者。 * 沈英甲(1948年8月14日-),原名佳英,吉林辉南人。科技日报社副刊部主编,中国作家协会会员。著有长篇小说《前尘》,纪实文学《走进神农架》等20余部作品。 作者介绍 * 人物通讯 以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的,也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有长篇通讯,也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。 写好人物通讯的关键是抓住人物的特点,揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事,又见人,通过典型事例表现人物的精神风貌。 常见的写法有: (一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界; (二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征; (三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 文体介绍 * 喜看稻菽千重浪(正标题) ——引用了毛泽东1959年写的《七律 回韶山》中的诗句,表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 解 题 别梦依稀咒逝川,故园三十二年前。红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。 ——毛泽东《七律 到韶山》 记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平(副标题) ——交待了这篇人物通讯的主人公-袁隆平 * 字词音 稻菽(sh ) 饥馑(j n) 田埂(g ng) 麦穗(su ) 一蔸(d u) 蕊(ru ) 籼(xi n)稻 粳(j ng)米 分蘖(ni ) 撒(s )播 笼罩(zh o) * 研读课文,梳理事件 课文主要写了哪几件事? 这几件事分别体现了袁隆平哪些方面的品质? 1 2001年春节刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 2 3 1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻"并精心培育却失败但并未放弃研究。 1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 热爱并献身于科研事业,勤于实践 勇于实践,敢于探索,以科学的态度对待失败 解放思想,敢于创新 1992年袁隆平给《人民日报》寄信,用事实来回应一篇贬斥杂交稻的文章。 坚持真理,实事求是 4 5 1986年以来,袁隆平提出了杂交水稻育种的战略设想并将杂交水稻研究成功,为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。 目标远大,不断进取 再读课文,分析形象 第一部分“曾记否,到中流击水”是怎样写袁隆平的?怎样表现他深入实践的科学精神? 通过一系列动词(眯、打量、跨、迈、蹲、翻)突出表现袁隆平认真细心的工作态度,描写了一个平凡的“农民”形象。正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差,更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。(细节描写)(1段) 是什么事促使袁隆平决心从事水稻研究? 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象,他便下定决心,拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿,这是他决心从事杂交水稻研究的思想基础,表现出袁隆平具有强烈的责任感和使命感,以及将自己的事业与国家和人民的需要紧密联系在一起的优秀品质。(5段) 袁隆平是怎样发现真理的?这一过程说明了袁隆平怎样的精神? 采用了倒叙的手法,追述了袁隆平科学实践的过程:发现特异稻(欣喜)-一护理特异稻(满怀希望) 试种特异稻(失望)一分析研究(自信)一发现真理(收获)。(6-10段) 说明了袁隆平勇于实践,敢于探索,以科学的态度对待失败的精神。 倒叙:是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段先写出来,然后再按事情的发展顺序进行叙述。 找出本部分的细节描写并加以分析。 “ 把讲义夹放在田埂上,走下稻田一行行的观察起来”,“突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出声来”! (6段) 这个场景真实再现了袁隆平1961年7月发现天然杂交稻株的欣喜与激动。这个典型材料是作者对采访素材的艺术加工,借助“目光停留”“屏气静神”“欣喜”“抚摸”“激动得几乎要喊出声来”等一系列动作、神情与心理的细节描写,不仅刻画出袁隆平痴迷于科学研究的形象特点,也带给读者真实的现场感,语言生动具体,文学色彩突出。 “中国的稻田里为什么能够走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家?”作者为什么要用这样的问句?(3段) 这是文中用来引出袁隆平进行水稻研究背景的一个设问性语句。这句话引出了下一段按时间先后顺序介绍袁隆平进行杂交水稻研究的背景。中国出现袁隆平这样的科学家,是由中国的国情决定的。中国是一个农业大国,自古以来就有“民以食为天”的说法,是历史赋予这位知识分子、伟大的农业科学家的责任;20世纪五六十年代的灾荒给袁隆平留下的刻骨铭心的印象,使他产生了不畏艰难攀登科学高峰的勇气和胆量。这句话还有设置悬念吸引读者的作用。 第二部分“创新是科学家的灵魂和本质”,此部分可以分为几个层次? 可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究情况,围绕不崇拜权威、勇于探索来展开;后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。 袁隆平在研究杂交稻的过程中,遇到了什么困难?他是怎样解决的? ①权威论断的否定:杂交无优势。(14段) ②有些人的嘲笑:对遗传学的无知。(13-14段) ③有些学者认为:杂交制种困难,无法应用于生产。(16段) 但他并不迷信权威的每一个观点,而是认真分析,勇于创新,大胆试验,用事实证明了自己的培育杂交水稻的理论设想是科学的,是切实可行的。 “在理论与事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,他不迷信权威的每一个观点”,“袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途,就勇敢地向‘无优势’论这一传统观念挑战”。 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 袁隆平为什么被称为“泥腿子专家”? 袁隆平为了实验,常年扎根试验田,“头顶烈日,脚踩泥土,弯腰驼背”地在田间劳作,正是一个农民的形象 ,所以说他是“泥腿子专家”。(18段) 找出本部分的细节描写并加以分析。 他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株,已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上,这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常,水稻雄性不育植株,终于找到了。(18段) 这是袁隆平发现“天然雄性不育株”时的一个细节描写,当时作者并不在场,相关的描写应来源于采访中袁隆平的回忆。这一细节描写(动作、神情、心理)充分表现了袁隆平寻找水稻新品种的艰辛历程和发现新品种之后的巨大欣喜,突出了通讯的真实性和“在场”感,从而艺术化地表现人物执着追求的精神风貌。 第三部分“事实是科学家的空气”,主要围绕什么来写?在选材上有什么特点? 这部分说明了袁隆平是“真理的侍者,是事实的追随者”。主要围绕“三不稻"来写。 这部分在选材上的特点有两个:一是有个性,突出了袁隆平对于杂交水稻的认知与众不同。二是选材精,不庞杂。 面对谣言,袁隆平持怎样的态度? 面对贬斥杂交稻的文章,袁隆平用平和的语气,写了一封信寄给了《人民日报》,这封信最终刊登在《人民日报)上。他用事实,用具体的数据进行说明,充分地否定了那些谣言,捍卫了事实和真理。(22-24段) 找出本部分中作者的观点,理解人物事迹与作者观点的关系。 先以议论性文字“凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事,他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实,至于是不是得担风险,袁隆平在所不计”表明观点,赞扬袁隆平坚持实事求是、勇于维护农民利益的精神品格; 接着用袁隆平批驳“三不稻”的事实材料,表现他坚持实事求是原则、坚决捍卫真理的科学精神。 该部分观点明确,材料具体,有理有据,既表现了作者对人物赞赏和褒扬的鲜明立场,也给读者以深刻的印象和积极的价值引领。 第四部分“饥饿的威胁在退却”,本文多处运用数据,请找出来并谈谈他们的作用。 这些准确的数据体现了新闻的真实性,说明了杂交水稻的优越性,突出了袁隆平的卓越贡献。 作者为什么说“袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一,他正在引导一场新的‘绿色革命’”? 这是全文结束部分的一个总结性语段。 前一句是对袁隆平的高度评价,将这位伟大的科学家和世界上有很大影响的其他科学家相提并论,是对这位杰出的科学家的赞美。 后一句是说他正在开展一场“革命”,一场由他引领着,向贫穷与饥饿开战,走向营养充足的世界的革命,并一定会取得辉煌的胜利。 如何理解引领“绿色革命”是袁隆平的心愿 袁隆平是公认的“杂交水稻之父”,他客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点“三个有余,三个不足”。他有两个心愿:一是把“超级杂交稻”合成;二是让杂交稻走向世界。袁隆平受聘为联合国粮食组织的首席顾问,多次出访指导他国,从1981年至1988年,湖南杂交水稻研究中心举办了38期国际杂交水稻培训班,培训了来自15个以上国家的一百多名科技人员。因此,这位作为世界上有影响的中国科学家之一的袁隆平,正在引导一场新的“绿色革命”。 找出本部分中作者的观点,理解人物事迹与作者观点的关系。 作者先叙后议,在介绍袁隆平实现杂交水稻育种战略思想并推动杂交水稻走向世界的事迹后,再以简洁的议论——“袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一,他正在引导一场新的‘绿色革命’”收束全篇,点明袁隆平的突出地位和重大贡献。语言表述中充满了由衷的敬佩和赞扬,也带给读者深刻的思索和启迪。 找出本部分的细节描写并加以分析。 他曾梦见水稻长得像高粱那么高,稻穗像扫帚那么大。真是日有所思夜有所梦,不过这极具夸张的梦想,正在走向现实。(27段) “禾下乘凉梦”是袁隆平为人熟知的两大科学追求之一,材料本身即体现了真实性与艺术性的统一。课文转述袁隆平的梦境细节,生动体现了袁隆平对杂交水稻新品种的深切期待,展现了他为中国人民乃至世界人民的幸福而努力追求的崇高精神。 全文总结 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是,敢于向权威宣战,大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义:不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。 “写什么”:筛选信息、归纳信息、概括信息 “怎么写”:表达技巧、表现手法 “为何写”:培养分析理解能力 学写人物通讯 * 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是,敢于向权威宣战,大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义:不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。 一、这篇人物通讯“写了什么”? * 一篇好的人物通讯,通过对人物一言一行的描写,人物仿佛“立”在我们面前,会产生如见其人,如闻其声,如临其境的效果。 本文“杂交水稻之父——袁隆平”就活生生的“立”在了我们面前,请同学们自主探究,作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的。 二、这篇人物通讯“怎么写”的? * 要点一:细节描写。 比如“拍去身上的粉笔灰尘,掖着讲义夹,匆匆来到校园外的早稻试验田……把讲义夹放在田埂上,走下稻田一行行的观察起来”,几个动词突出了人物工作之认真细心,对科学的严谨,一丝不苟,描写了一位平凡的“农民”形象,正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差,更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 细节描写:是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 * 要点二:具体、典型的事例 ①2001年春节刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 ②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 ③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 ④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 ⑤1986年以来,袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想,为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。(矢志为中国和世界人民作贡献) ⑥袁隆平的两个心愿,要引导一场新的“绿色革命”。(矢志为中国和世界人民作贡献) 搜集占有大量的资料之后,可选的事例很多,但是作者围绕主题,选取可以突出人物个性的事例,选材精,不庞杂。 * 作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的? 要点一:小标题的结构。 全文按人物的品质和事迹分类,列小标题组织材料,体现布局谋篇的精细、巧妙。 * 曾记否,到中流击水——是他的工作态度、方法;创新是科学家的灵魂和本质——是他的学术精神、品格;事实是科学家的空气——是他的道德操守、准则;饥饿的威胁在退却——是他的个人理想、志向 特点:条理清晰明白,重点突出;语句精妙、结构工整;内容深刻、主题突出;形式灵动、富于文采。 * 要点二:表达方式上,记叙为主,夹以描写、议论、说明 袁隆平是怎样发现真理的,采用了倒叙的手法,追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天——发起了挑战):发现特异稻(欣喜) 护理特异稻(满怀希望) 试种特异稻(失望) 分析研究(自信) 发现真理(收获),并在记叙的同时不断地穿插议论。 * 要点:全面地记叙杰出的世界级农业科学家袁隆平的优秀事迹和重大成果,号召我们学习他志向高远、开拓奉献、品格高尚、富有创新精神和坚韧不拔的意志。 三、这篇人物通讯“为什么写”? * 1.通过学习这篇通讯,你对袁隆平有什么认识?从他身上受到了什么启发? 要点:热爱并献身于农科研事业;勇于实践,敢于探索;解放思想,破除迷信,敢于创新;坚持真理,实事求是;矢志为中国和世界人民作贡献。 * 2.鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”你认为袁隆平是“中国的脊梁”吗?请说说理由。 是“中国的脊梁”。 理由:①志向高远,开拓奉献,品格高尚。②具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。③在自己的研究的领域里,为中国和世界人民作出了杰出的贡献。 * 袁隆平说自己是一颗种子,不论落到哪里,都会生根发芽。他是这么说的,也是这么做的。他有两个梦想:“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。梦想的背后是忧国忧民的责任心和使命感。 他,是一颗种子,根植于红土地,沐浴着阳光,而后甘愿将沉甸甸的稻穗献给人民;人,是一颗种子,生根、发芽、结果、繁衍,一颗颗像他一样的种子,依他而生。他把粮食的种子、创新与奋斗的“种子”留给了后人,带着梦的“种子”去了远方。 老师说 * 喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖 获得者袁隆平 授课人:姓名 $$