1.1细胞生活的环境第1课时教学设计-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

本文围绕高二生物学新人教版选择性必修1第1章第1节“细胞生活的环境”展开，聚焦内环境组成及理化性质等核心知识。承接遗传与进化知识，为稳态与调节奠基。通过实例分析、模型构建等环节，渗透生命观念、科学思维等核心素养。 该设计创新点在于结合生活实例，采用对比、归纳等特色教法。从学生层面提升思维能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，助力学生理解内环境是物质交换媒介这一重点。

高二生物学（新人教版） 教学设计 章 选择性必修1第1章 节 第1节 课题 细胞生活的环境 课型 新课 课时 2 主备教师 二备时间 8.25日 授课教师 授课时间 学 习 目 标 1.描述内环境的组成及理化性质。 2.阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质 交换，同时也参与内环境的形成和维持。 3.运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的 生存环境并与外界环境进行物质交换。 教学重点 内环境的组成及其理化性质 教学难点 内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介 教学过程（通案） 二次备课(个案) 引 入 课 题 考：图中细胞分别生活在什么样的环境中？细胞生活环境有何异同？ 图1所示细胞为人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2所示细胞为单细胞动物草履虫。血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。 相似之处：都是液体环境； 不同之处：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界进行物质交换；而草履虫直接生活在外界环境中，直接与外界环境进行物质交换。 由上述例子可知： 细胞是生命活动的_______； 无论单细胞生物还是多细胞生物的细胞，都有其特定的生活环境，并与环境之间不断进行着_____和_____的交换； 单细胞生物只能在_____中生活，如果水体干涸，它们就会______或者______；组成我们身体的_________细胞_____直接与外界环境接触，_____直接与外界进行物质交换； 那么这些多细胞生物的细胞直接生活的环境是什么？它们又是如何和外界进行物质交换的呢？ 第一节 细胞生活的环境（第1课时） 一、体内细胞生活在细胞外液中 1. 体液含义：生物体内以水为基础的液体统称为体液 2. 体液的组成 不与外界相通，即正常情况下不会排出体外 当血浆流经毛细血管时,水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出,进入组织细胞间隙而成为组织液,绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管,形成淋巴液,淋巴液经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆 [区别] 血液、血浆、血清 【当堂检测1】 (2022·湖北武昌实验中学模拟)如图8-2表示人体中部分体液之间的关系，则下列叙述不正确的是( )。 A．丁是进行新陈代谢的主要场所 B．乙表示组织液，丁表示细胞内液 C．丁中的O2浓度不可能比甲中的高 D．淋巴细胞可以存在于甲和丙中 上学期我们学习的遗传与进化是生命纵向延续，而这学期的稳态与调节则是生命横向维持，进化塑造的适应性必须通过稳态机制才能实现！ 基本单位 物质 能量 水 休眠 死亡 绝大多数 没有 不能 体液≠人体内的全部液体 细胞外液≠与外界相通的液体 细胞内液≠细胞液 血浆的来源： ①消化道吸收 ②组织液渗入 ③淋巴液回流 药物注射分为静脉注射(输液)和肌肉注射(打针)，药物到达组织细胞发挥作用的运输途径有什么不同？ ①静脉注射（输液）: ②肌肉注射（打针）: 总结 识别内环境中存在的物质： ①调节物质：激素、抗体、神经递质等 ②营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等 ③代谢废物：CO2、尿素、尿酸、氨等 ④其他物质：O2、血浆蛋白等。 常见4类内环境中不存在的物质： ①与外界相通的液体成分：消化液、泪液、尿液、汗液等。 ②细胞内的物质：血红蛋白、胞内酶 ③细胞膜上的成分：载体蛋白、某些受体等 ④人体不能吸收的物质：纤维素、麦芽糖等。 教 学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$