2.11 元朝的建立与统一 课件 2024--2025学年统编版七年级历史下学期

历来历往微信公众号 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 统编版2024七年级历史下册 历来历往微信公众号 新课导入 你知道他们是哪一个少数民族么？他们创造了怎样辉煌的历史？ 印 象 Монгол улс 一 元朝的建立 二 元朝的统一 三 元朝的统治 四 元朝的民族交融 历来历往微信公众号 成吉思汗陵 元朝的 建立 壹 模板来自于： 第一PPT https:/// 元朝的建立 1 蒙古族崛起 蒙古族 “蒙古”：意为永恒之火；“马背上的民族”，原为12—13世纪我国北方草原诸部落中一个部落的名称，后演变为这些部落的共同名称。 生长鞍马间，人自习战，自春至冬，旦旦逐猎，乃其生涯。 ——《蒙枢备录》 成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫 善骑射，逐水草而居，过着游牧生活。 有星的天空旋着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打 —《蒙古秘史》 蒙古诸部相互混战，生灵涂炭，社会动荡不安的局面。 论从史出 1、结合课文想想，反映了当时（12世纪）草原上的什么局面？ 2、当时人民盼望什么？ 3、这一局面后来是怎样改变的？ 蒙古人民渴望统一，和平安定。 成吉思汗统一了蒙古草原，建立蒙古政权。 1 蒙古族起 元朝的建立 2 蒙古统一 蒙 古 1206年 铁木真统一蒙古各部 尊为“成吉思汗” ——大海、强大 意义:结束了蒙古草原长期混战的局面。 元朝的建立 3 蒙古扩张 蒙古汗国 俄罗斯 中亚 印度河流域 对内 西夏 金 对外 无敌的蒙古骑兵 蒙古统一后，成吉思汗和他的子孙除向东、向南对金、西夏和南宋作战外，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。 蒙古军队凭借“闪电般”的战术，席卷欧亚大陆，他们将城市夷为平地,将耕地化为草原。 西方世界惊恐地称之为“上帝之鞭” 要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地！ —--成吉思汗 元朝的建立 蒙古 1227年西夏灭亡 1234年蒙古灭金 南宋和蒙古直接对峙 内蒙古成吉思汗陵墓 1218蒙古灭西辽 1247吐蕃依附蒙古 1253蒙古灭大理 3 蒙古扩张 忽必烈（1215—1294）铁木真之孙，政治家、军事家。大蒙古国的末代可汗同时也是元朝的开国皇帝。蒙古尊号“薛禅汗”。 1260年 忽必烈继承汗位 忽必烈像 蒙古 南宋 匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社。—《周礼·考工记》 元朝的建立 4 元朝建立 1260年，忽必烈在开平继承汗位，面对横跨欧亚的庞大帝国，他将如何治理？ 忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政” “不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略， 广开言路，整顿吏治，注重农桑。 1271 年，忽必烈改国号为大元，次年定都大都。 《农桑辑要》是元朝司农司撰写的一部农业科学著作。成书于至元十年(1273) 历史剧场：第一幕：草原新政（1260年） 忽必烈：（抚摸着地图）"从多瑙河到长江，草原的雄鹰飞得太远，是时候收起翅膀了。" 刘秉忠：（呈上竹简）"大汗！欲治中原，当行汉法。昔日金国'以儒治国'方得百年基业。" 八达：（摔酒碗）"我们蒙古勇士靠的是马刀弓箭！学南人种地织布，岂不成了绵羊？" 忽必烈：（拔刀插地）"上都的城墙需要砖石，燕京的宫殿需要工匠。传令：减免河北赋税，设劝农司！" 儒学治国 推行汉化 皇权至上 第二幕：国号之争（1271年） 场景：议事大帐，案上摆着"大元"汉字匾额 旁白："十一年后，大都城初具规模，新的争论在朝堂爆发..." 刘秉忠：（展开《易经》）"《易》曰：'大哉乾元'！改国号方能昭示天命所归。" 八达："成吉思汗的荣耀岂能抛弃？我们永远是长生天的子民！" 忽必烈：（手指南方）"临安城里的赵家人，还在做着'中华正统'的美梦呢。"（突然转身）"取印来！自今日始，国号大元！" 1271年 元 忽必烈（元世祖） 大都（北京） 时 间： 国 号： 建立者： 都 城： 《易经》：大哉乾元，万物资始，乃统天。 忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？ （1）利于取得汉族贵族对元政权的认可，便于稳固政权； （2）利于安定社会秩序，促进了社会经济的恢复和发展，增强元军实力，为统一奠定了基础 元朝的 统一 贰 模板来自于： 第一PPT https:/// 元朝的统一 1 元朝统一 临安 厓山 1276年，元攻破南宋都城临安，南宋灭亡 南 宋 南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争 1279年，元消灭南宋残部， 完成了全国的统一 元 今年朕终于统一天下了，终于了了我祖父的心愿，朕认为此次统一不仅是功在今朝，更是利在千秋。众爱卿，你们觉得呢？ 特点（地位）：元朝是我国第一个由少数民族建立的全国性的统一王朝。 元统一全国的意义： 功在今朝：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面， 利在千秋：为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 中国历史上结束分裂又重新实现统一的朝代： 秦、西晋、隋、元 元朝的统一 1 元朝统一 1、元朝统一，有利于国家稳定，人民生活安定，经济发展、社会进步，有利于各民族的融合。 2、文天祥的抗元，是为了保卫本族人的生命财产，反抗的是外族统治者的暴力侵犯，是正义行为。 3、肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。 崖山多忠魂， 后先照千古。 陆秀夫 誓死不降的民族节气和宁死不屈的精神 有人认为：既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬文天祥抗元，这样不是矛盾吗？你怎样看待这个问题？ 元朝的统一 2 元朝的疆域 北逾阴山 东尽辽左 西极流沙 南越海表 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 结合《元朝形势图》，谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。 ①元朝的版图超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。 ②今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海岛，都在元朝的统治范围内。 众爱卿，我的地盘这么大，如何管理是好啊？ 叁 元朝的 统治 模板来自于： 第一PPT https:/// 元朝的统治 考之前代，北方之有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金能用汉法，历年最多……他不能者，皆乱亡相继，史册聚载，昭然可考。。 ----许衡（河南儒士）《鲁斋遗书》 许衡 1 治国理念 “世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟zhì （指官吏的升降）者曰御史台。” ——《元史·百官志》 治国方式：采用汉法来巩固统治 特点：在汉族知识分子帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。 元朝的统治 2 统治措施 行政 军事 监察 吏 工 户 礼 兵 刑 六部 全国宗教 西藏军政 中央 枢密院 御史台 中书省 宣政院 ◎元朝疆域图 （1）中央官制 （2）地方行政 西藏 宣政院辖地 材料：行中书省……掌国庶务，统郡县,镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之。 ——《元史·百官志》 腹里：今山东、山西、河北 中央集权制度 继承前代的制度，设置路、府、州、县 中央 中书省 地方 行中书省 10个行省 是对中央集权制度的继承与创新 特点：①辖区广阔，军政大权集中，拥有政治、经济、军事大权，提高了行政效率 目的：对幅员辽阔的疆域进行有效统治 元朝的统治 2 统治措施 各行省的重大民政事务，必须呈报中书省……没有中书省转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。—白钢《中国政治制度史》 ②权大而不专，行使权力时受中央节制 历代以来，地方行政区划注重依山川形势进行划分，提供了割据叛乱的便利。 元朝针对这一问题，在行省区划上，特意把一些地区的区界划为犬牙交错之势，来形成以北制南的格局，使地方无“山川之险”可依。 作用：削弱了地方的经济联系、文化认同感，使行省失去扼险而守、割据称雄的地理环境，加强了中央集权 中书节制，大而难独 犬牙交错，大而难独 历史意义 ①辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率。 ②加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一 ③促进了边疆少数民族地区政治、经济、文化的发展 ④我国省制的开端，中国古代地方行政制度的重大变革。 元-南岭 唐-南岭 元朝的统治 （3）边疆治理 2 统治措施 机构： 意义： 东南-台湾 机构： 意义： 西南-西藏 机构： 意义： 西北-西域 北庭都元帅府 管理西域军政事务。 宣慰使司都元帅府 中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 屯驻军队 澎湖巡检司 中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 特点：因地制宜 多元一体 影响：加强了对边疆的管理，促进了民族交融，为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 元朝的 民族融合 肆 模板来自于： 第一PPT https:/// 元朝的民族交融 1 背景 。 ①大一统局面的出现； ②元朝疆域空前辽阔民族众多； ③元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强 ④元朝不断加强对边疆地区的开发与治理 ⑤交通比较发达，内外交往比较频繁（驿传制度） 结合所学思考元朝有哪些促进民族交融的因素？ （1）驿道：修筑了四通八达的驿道。 （2）驿站：目的：为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资 （3）急递铺：负责传递文书 元朝的民族交融 2 表现 ①边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。； ②原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别; ③形成新的民族——回回（回族的前身） 汉人 蒙古人 畏兀 儿人 波斯人 阿拉伯人 回回 信奉伊斯兰教 独特的生活习惯和文化特点 元朝的民族交融 相关史事 等级 名称 民族 第一等 蒙古人 蒙古族 第二等 色目人 蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等 第三等 汉人 北方的汉族，也包括已经入居中原的契丹、女真人 第四等 南人 原南宋统治区的居民 目的：保障蒙古贵族的统治利益 实质：民族形式划分下的阶压迫，民族歧视政策 影响：引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因之一 。 民族政策：四等人制 这四等人在政治待遇、法律地位、经济负担以及其他权利义务上都有种种不平等的规定。 —— 摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 元朝的民族交融 3 意义 意义:促进人口流动，促进了各族经济、文化的交 流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 在宋之时，见胡服、闻胡语者，犹以为怪。……至于元百年之间，四海之内，起居饮食，声音器用，皆化而同之。 ——方孝孺《逊志斋集》卷二《后正统论》 结合材料思考，民族交融有何意义？ 蒙古、色目人的奶酒……等饮食为中原汉族所接受，中原服饰中颇具特色的龙凤纹饰和下衽开襟也为蒙元服饰制度所接纳。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合…… ——摘编自罗贤佑《元代民族史》 特点：双向交流 课堂小结 1206 1227 1234 1260 1271 1279 1276 1368 元朝建立 蒙古灭金 元灭南宋 铁木真统一蒙古 忽必烈继承汗位 蒙古灭西夏 统一全国 元朝灭亡 创新制度，影响深远 发展生产，开发边疆 学习汉制，民族交融 “幅员”之大——从政权并立到全国统一 “民族”之大——从多元竞争到中华一体 “文明”之大——从碰撞交融到多元一体 课堂练习 2．“使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治’。”这段材料评价的应是（     ） A．分封制度 B．郡县制度 C．三省六部制度 D．行省制度 D 1．2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（     ） A．澎湖巡检司 B．北庭都元帅府 C．宣政院 D．台湾府 A 谢 谢 策马迎风风似箭 敖包酒暖奶茶香 $$