第1单元 第2节 地球的形成与演化-【创新教程】2025-2026学年高中地理必修第一册五维课堂同步课件PPT（鲁教版2019）

鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 　 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 　　 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 第二节　地球的形成与演化 课标要求 素养目标 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程 1.区域认知：依据地层和化石能够确定地层所形成的年代和推测地层形成时的地理环境特点 2．综合思维：通过地质年代表等资料，简要描述不同地质年代的时间尺度，描述不同地质年代的地球环境及古生物特点 3．地理实践力：通过观察化石、野外考察地层等方式开展地理实践学习活动 4．人地协调观：结合物种的诞生、兴盛及灭亡过程，认识协调好人类活动与地理环境关系的重要性 一、地球历史的记录 1．地层与化石 (1)地层：地质历史上一定地质时期形成的各种成层岩石和堆积物。在未受剧烈构造运动扰动的情况下，先形成的地层居　下　，后形成的地层居　上　。地层的性质，在一定程度上反映了地层形成时的地表环境。 (2)化石：存留在地层中的古生物遗体、遗物和　遗迹　。 (3)地层与化石的关系：化石是确定所在地层的　年代　和　古地理环境　的重要依据。 2．地质年代表 (1)地质年代：用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的时间单位，由大到小依次是　宙、代、纪　等，分别对应地层单位宇、界、系等。 (2)地质年代表：科学家依据　地质年代　先后顺序，把地球历史上的重大地质事件编成的时间顺序表。 [凝思] 如何根据化石判断地层形成的先后顺序？ [提示]　①同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。 ②越古老的地层含有越低级、越简单的化石。 二、地球形成与演化简史 1．原始地球：地球起源于大约　46亿　年以前的原始太阳星云。 2．地核、地幔、地壳形成：地球温度逐步　降低　，内部物质出现分异。密度大的物质渐渐聚集到地球的中心，形成地核；密度较小的物质向　上　集中，形成地幔和地壳。 3．大气圈：广泛发生的火山喷发，释放出水蒸气、　二氧化碳　等气体，构成了原始的大气圈。 4．水圈：随着地表温度下降，气态水发生凝结，通过降雨落到地面，形成由河流、湖泊和　海洋　等组成的水圈。 5．生命开始：目前发现的地球上最早的生物化石的年代大约距今38.5亿年。 6．生命大爆发：大约　5.4亿　年前，在相对短暂的2000多万年的时间内出现了一大批生物种类。此后地球进入显生宙。 7．人类诞生：大约　180万　年前。 [凝思] 有人说地球上的生命于距今46亿年前诞生，谈谈你的看法。 [提示]　不对。原始地球起源于大约46亿年以前，经历了几十亿年缓慢演化的过程。到距今大约5.4亿年前的寒武纪早期，突然在2 000多万年的时间内涌现出各种各样的生物。 三、地球演化历程 1．生物演化 (1)地球生物演化经历了从低级到高级、从　简单　到　复杂　的过程。 (2)分布空间上经历了由　海洋　向　陆地　扩展的过程。 (3)在生物演化过程中，伴随着一些生物的衰退和灭亡，是另一些生物的出现和兴盛。 2．海陆变迁 (1)泛大陆(盘古古陆)形成于大约3亿至2亿年前的中生代早期，当时所有大陆联合在一起，大陆周围是统一的大洋。 (2)大约在距今2亿年前泛大陆分裂成两个大陆：冈瓦纳大陆和　劳亚　大陆。 (3)距今约6500万年前，七大洲和四大洋的轮廓初步显现。 3．构造运动 (1)地球历史上曾经发生过多次构造运动。 (2)构造运动的影响 影响 举例 导致了海陆的变迁、地形的变化，对气候的变化、生物的演化以及一些矿产的形成具有重要的影响 ①发生在中生代的构造运动导致了泛大陆的解体； ②发生在晚新生代的构造运动导致了青藏高原和喜马拉雅山的形成 4.矿产形成 地质历史上出现了多个重要成矿期，如前寒武纪　铁矿　成矿期、古生代后期煤炭成矿期、中生代煤炭成矿期等。 [凝思] 古生代末期，几乎95%的物种从地球上消失，你是怎样理解的？ [提示]　古生代地球的大气环境不稳定，地壳运动剧烈，生物物种少，因此地球环境变化或宇宙环境的变化都会危及地球上生物的生存。 地层和化石 ◆[情境探究] 珊瑚礁是指珊瑚群体死后其遗骸构成的岩体，珊瑚礁的主体是由珊瑚虫组成的，珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和礁石，也就是珊瑚礁。珊瑚一般要生长在水温22～30℃且有一定盐度的海水中，同时其光合作用还要求有充分的光照。 结合材料探究： (1)(区域认知)读图分析珊瑚礁的主要分布区域。 (2)(综合思维)我国地质和古生物科技工作者多次在喜马拉雅山山坡上发现了珊瑚化石，试推测喜马拉雅山地区的古地理环境。 [提示]　(1)主要分布在中低纬度海域，以浅海为主。 (2)很久以前，喜马拉雅山所在地区曾为温暖浅海环境，后来由于地壳的运动，海洋变为了陆地。 ◆[感悟提升] 1．依据地层分析地理环境——“三确定” (1)确定地层形成时间 正常状态下地层分布是有时间顺序的，即“老的地层在下，新的地层在上”，因此根据两个地层之间的上下位置关系，就可以推测两个地层形成的早晚顺序。如图示A地层最老，D地层最新。 (2)确定地壳运动状况 正常状态下的地层应是平行且连续分布。如果地层发生弯曲，说明该处地壳产生过水平运动，如果地壳同一岩层之间发生明显的位移，说明该处地壳产生过垂直运动；如果地层分布发生了缺失，说明该处地壳在缺失的某地层地质时期，地壳发生过剧烈的变化。 (3)确定地理环境特征 沉积地层是由沉积物组成，因此沉积地层中保持着原有地层组成物质。依据地层组成物质可以确定当时的地理环境特征，如 ①岩石及其形成时的地表环境 岩石类型 反映的地表环境 石灰岩 浅海环境 页岩 静水环境 ②化石及其形成时的地理环境 案例 形成时的地理环境 三叶虫化石 海洋环境 珊瑚化石 温暖的浅海 2.分析地层形成的地质年代和背景 (1)确定地层形成的地质年代 由于地质时期经历过几次大的生物灭绝事件，因此某些生物只生存于某个特定的地质时期，如古生代的三叶虫、中生代的恐龙化石；还有某些生物是在进化到某个地质时期才出现的，而且生物的进化是由低级到高级、由简单到复杂的，由此可以确定含有某种生物化石的地层形成的地质年代。 (2)确定地层形成时的地理环境 不同的生物生存的地理环境不同，因此保存有某种生物化石的地层沉积环境就是该种生物的生存环境。如煤炭反映了茂密的森林环境特征，存在鱼化石的地层反映了水生环境特征等。 ★[知识拓展]　地球生命的进化过程并非是匀速的 　研究发现，地球生命的进化过程并非是匀速的，总是伴随着物种的诞生、繁盛、灭绝等生物现象，地球演化呈现阶段性的特征。某种生命形式出现的地质年代，就是该物种出现的年代，同理，如果在某地层中发现大量某类生物化石，说明该物种在当时繁盛，从某个地层开始，某种生物化石突然消失，说明在该地质年代此物种灭绝。 ◆[典例体验] 根据地层和化石的相关知识，完成(1)～(2)题。 (1)在某地层中发现了由珊瑚礁组成的石灰岩，则该岩石沉积的环境是(　　) A．温暖广阔的浅海环境 B．寒冷干燥的寒带荒漠 C．湿热茂密的森林地区 D．河湖众多的温带平原 (2)青藏高原上有腕足动物化石(　　) A．说明青藏高原在地质历史时期曾经是海洋 B．通过该化石不能确定海洋的地质年代 C．通过该化石可以确定青藏高原的海拔 D．通过该化石可以确定青藏高原的地层厚度 解析：(1)A　(2)A　[第(1)题，珊瑚礁主要分布在浅海大陆架附近，因此该岩石的沉积环境是温暖广阔的浅海环境，选择A。第(2)题，腕足动物属于海洋生物，说明青藏高原在地质历史时期曾经是海洋，A正确；通过该化石可以确定海洋的地质年代，但不能确定青藏高原的海拔和地层厚度，B、C、D错误。] ◆[对点训练] 下图为某地地层剖面示意图，读图回答(1)～(2)题。 (1)图中岩层最早形成的是(　　) A．①　　　 B．②　　　　 C．⑤　　　 D．⑥ (2)图中不可能存在化石的岩层或岩石是(　　) A．① B．② C．③ D．⑥ 解析：(1)D　(2)A　[第(1)题，正常情况下，平行分布的地层，形成最早的在最下层，岩层⑥在最下面。第(2)题，化石只分布在沉积地层或沉积岩中，图中①是岩浆或岩浆岩，不会存在化石。] 地球的演化历程 ◆[情境探究] 《侏罗纪公园》是一部1993年的科幻冒险电影，于1993年6月11日在美国上映。影片主要讲述了哈蒙德博士召集大批科学家利用凝结在琥珀中的史前蚊子体内的恐龙血液提取出恐龙的遗传基因，将已绝迹6 500万年的史前庞然大物复生，使整个努布拉岛成为恐龙的乐园，即“侏罗纪公园”。但在哈蒙德带孙子孙女首次游览时，恐龙发威了。 结合材料探究： (1)(地理实践力)科幻电影《侏罗纪公园》中的恐龙这种物种主要出现在地质历史上的哪个时代？距今约多少年？ (2)(综合思维)恐龙早已灭绝了，我们人类是如何认识这种早期的爬行动物的？ (3)(综合思维)在恐龙繁盛的时代，地球上主要以什么植物为主？对于我们目前的人类社会有何影响？ [提示]　(1)恐龙这种物种主要出现在中生代的侏罗纪和白垩纪，距今约2.52亿年～6 600万年。 (2)通过对地层和化石的研究，使我们人类获知了恐龙的基本信息以及其生活的古地理环境。 (3)中生代裸子植物极度繁盛，在陆地植物中占主要地位。中生代是主要的成煤期，因此可以说该时代的茂密的植物为我们目前的人类社会发展提供了大量的化石能源。 ◆[感悟提升] 1．地质年代表 阶段 时间 生物演 化特征 地理环 境演化 第一 阶段 45.7亿～38.5亿年前 是一个无机演化的时期 海洋开始形成，为生命的孕育准备了条件 第二 阶段 38.5亿～5.41亿年前 生命的进化比较缓慢，处在简单的单细胞生物发展演化阶段，直到6.3亿年前才出现多细胞生物 地表环境发生了比较大的变化 第三 阶段 5.41亿年前至今 约在5.41亿年前，在相对比较短暂的时间内，诞生了大批生物种类 地球进入了生物快速演化的新阶段 (1)生命的出现 第一阶段(45.7亿年至38.5亿年前)：没有生命的地球，在大约38.5亿年前出现了细菌。 第二阶段(38.5亿年至5.41亿年前)：原始生命的地球，蓝藻出现。 第三阶段(5.41亿年前至今)：充满生机的地球。 (2)生命的演化 ①从低级向高级，从简单到复杂。 ②从海洋到陆地，再到全球。 ③伴随一些生物的诞生、兴盛，另一些生物出现衰退和灭亡。 ★[名师点睛]　 物种灭绝的原因推测 任何生物生存都是适应自然环境的结果，因此物种灭绝一般也是无法适应自然环境的结果。要么是物种的进化没能适应环境，要么是环境突然发生了重大变化。 2．前寒武纪 前寒 武纪冥古宙出现有机质，无生命元古宙真核生物和多细胞生物太古宙出现蓝藻等原核生物 3．古生代 时段 生物特征 早古 生代 早期 海洋无脊椎动物空前繁盛 晚期 陆地出现低等植物 晚古 生代 早期 鱼类大量繁衍 中期 出现两栖类 晚期 出现爬行动物和祼子植物 4.中生代 5．新生代 类型 特征 地形 造山运动，形成现代地势起伏的基本面貌 植物 被子植物高度繁盛 动物 哺乳动物快速发展，出现了人类 ◆[典例体验] 生物是在地球发展历史中产生的，但在地质历史时期也经历过一些不利于生物演化的环境变化阶段，导致大量生物物种衰退和灭绝。据此，回答(1)～(2)题。 (1)大量无脊椎动物出现在地球表层的时期是(　　) A．元古代　　　　　　　 B．太古代 C．古生代寒武纪 D．中生代侏罗纪 (2)盛极一时的恐龙突然从地球上销声匿迹的地质历史时期是(　　) A．古生代末期 B．中生代末期 C．太古代末期 D．新生代末期 解析：(1)C　(2)B　[第(1)题，从古生代寒武纪开始，大量无脊椎动物出现在地球表层，由此揭开了生物系统演化进程的序幕。第(2)题，在中生代末期，恐龙从地球上销声匿迹。] ◆[对点训练] 读寒武纪某地景观复原图，回答(1)～(2)题。 (1)图中的动物，属于(　　) A．无脊椎动物 B．脊椎动物 C．两栖动物 D．爬行动物 (2)图中动物生存的环境是(　　) A．寒冷的海水里 B．温暖的海水里 C．寒冷的陆地上 D．温暖的陆地上 解析：(1)A　(2)B　[第(1)题，寒武纪属于古生代早期，地球上海洋面积远大于现在，海洋无脊椎动物空前繁盛。第(2)题，寒武纪海洋无脊椎动物生活的环境是温暖的海水里。] 读下列古生物化石图片，完成1～3题。 1．含有以上四种化石的地层按照形成的先后，排序正确的是(　　) A．①②③④　　　　　　　 B．②④③① C．②①③④ D．③①②④ 2．四种化石可以推断地理环境，海洋占优势的是(　　) A．①　　 B．②　　　 C．③　　 D．④ 3．图中两种化石之间能够体现地球演化规律的是(　　) A．②→④ B．②→① C．③→④ D．③→① 解析：1.B　2.B　3.D　[第1题，①是始祖鸟化石，形成于中生代后期，②是三叶虫化石，形成于古生代，③是恐龙化石，形成于中生代中期，④是煤炭化石，形成于古生代后期，所以四者的先后顺序是②④③①。第2题，三叶虫生活在古生代的海洋中。第3题，始祖鸟是恐龙向鸟类进化的一种；煤炭是古生代茂密森林埋藏在地下形成的。] 4．原始大气的主要成分是(　　) A．氮气和氧气 B．水汽和固体杂质 C．二氧化碳和氮 D．氢和氦 解析：C　[原始大气主要由火山喷发形成的二氧化碳和氮气构成。] 天津蓟县国家地质公园位于蓟北山区，地质公园核心带面积9平方千米，南北长24千米，东西平均宽约350米，地质公园主要地质遗迹为中上元古界地层剖面和古生物化石，真实地记录了地球演化距今18亿年至8亿年的地质历史，被国内外地质学家推崇为世界上同一地质时期的“标准层型剖面”。结合“生物进化与环境演变示意图”，完成5～6题。 (图中数字代表距今年代，单位：亿年) 5．该地质公园地层和古生物化石处于图中地质年代中的(　　) A．① B．② C．③ D．④ 6．恐龙突然从地球上完全销声匿迹的地质年代(中生代末期)是图中的(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析：5.B　6.D　[第5题，从图中可心确定，①是太古宙，②是元古宙，③是古生代，④是中生代。地质公园化石真实地记录了地球演化距今18亿年至8亿年的地质历史，即图中②(距今25亿年至5.41亿年)时代，B正确。第6题，盛极一时的恐龙突然从地球上完全销声匿迹的地质历史时期是中生代末期，为白垩纪，④是中生代，D对。] $$