精品解析：河北省石家庄第四十一中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024～2025学年度第二学期期末适应性练习 八年级语文 考生注意： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 第一部分（1～2题 14分） 1. 旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种形式。请同学们参与“读四季中国”的研学活动。阅读以下材料，回答后面的问题。 春天，去隐匿（ ）于江南各处的樱花园驻足停留，早樱、晚樱、垂枝樱、山樱等（cì dì）______绽放。细雨蒙蒙，花瓣纷飞，陶渊明笔下【甲】“______”（形容花瓣纷纷飘落）的意象在眼前展开。夏天的秦皇岛风清，海蓝，景美，是天然的浴场和避暑A（圣地/胜地）。到了秦皇岛能去哪里？去西港花园拍照，去蔚蓝海岸打卡，去阿那亚治愈心灵，去孤独图书馆低头看书，去抬头看海【乙】______秋天，北京香山公园悄（ ）然换上金色的外衣。在斑斓的秋色中，看阳光透过枫叶的缝隙，B（洒下/播下）斑驳光影，感受那份只属于秋天的浪漫与热烈。冬季，国内游的【丙】“顶流”莫过于哈尔滨。一车车“南方小土豆”涌入冰城，开启浩浩荡荡的反向（qiān xǐ）______。让游客慕名而来的，【丁】不仅是东北文化、乡村民俗、非物质文化遗产等，还是得天独厚的冰雪自然资源。 （1）根据文段中拼音，写出相应的汉字。 ①cì dì________ ②qiān xǐ________ （2）请给文段中加点的字注音。 ①隐匿（ ） ②悄（ ）然 （3）选择合适的词语填入横线处。 A.________ B.________ （4）【甲】处应填入的成语是：____________；【乙】处应填入的标点是：______； 有同学不理解文中【丙】处“顶流”的意思，请结合下面百度百科的资料，说说“顶流”在文中的意思__________________。 词源：缩写自“顶级流量”，2017年起源于饭圈（粉丝圈层）文化，最初专指人气极高的明星，后泛化为跨领域的称号。 核心特征：拥有爆炸式人气、超高话题度及商业价值。应用范围的扩展从明星到多元领域。 初期：仅限娱乐圈当红艺人。 现今：涵盖网红、影视综艺、虚拟偶像，甚至科技产品或社会事件。 【丁】句有语病，请提出修改意见。 ________________ 2. 水与我们有着千丝万缕的联系。请根据所给示例，把①②处的内容补充完整。 第二部分（3～18题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 小文按照时间顺序梳理了本学期所学诗文，请你帮他补全内容。 经典古韵，常常道尽生活本真。回首先秦，①“____________，君子好逑”（《诗经·关雎》），率真的情感跃然纸上；“怒而飞，②____________”（庄子《逍遥游》），浪漫的想象蕴有丰富的精神内涵。诗入大唐，名句迭出，“海内存知己，③____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）体现了诗人豁达爽朗的胸襟；而韩愈为天下郁郁不得志的人才，发出“千里马常有，④____________”（《马说》）的控诉。词兴盛于宋代，长短句也浸染生活冷暖，苏轼，⑤“____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）借孤鸿表达高洁自许的心境；陆游写梅花“⑥____________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）来表现坚贞不屈的品性。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 （唐）杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 …… 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 月夜忆舍弟① （唐）杜甫 戍鼓②断人行③，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长④不达，况乃⑤未休兵。 【注释】①舍弟：谦称自己的弟弟。②戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。③断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。④长：一直，老是。⑤况乃：何况是。 4. 对甲乙两诗表述不正确一项是（ ） A. 甲诗“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，组成一幅幅鲜明的图画，紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。 B. 甲诗最后直抒胸臆，把作者推己及人、舍己为人的博大胸襟和崇高理想表现得淋漓尽致。 C. 乙诗首联描写了一幅边塞秋景图，更鼓和雁声给凄凉的景象带来一丝活力。 D. 两首诗都体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格。 5. 两首诗创作背景相同，简要说说你从乙诗中体会到作者哪些情感。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云，翱翔乎杳冥①之上。夫蕃篱之鷃②，岂能与之料③天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐④于碣石，暮宿于孟诸⑤。夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉？ 故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？” （节选自《古文观止卷四·楚辞》） 【乙】惠子相梁⑥，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵⑦，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实⑧不食，非醴泉⑨不饮。于是鸱⑩得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （选自《庄子·秋水》） 【注】①杳（yǎo）冥：指极远的地方；②鷃（yàn）：一种小鸟；③料：估计；④鬐（qí）：鱼脊：⑤孟诸：古代大泽名；⑥相梁：在魏国当宰相；⑦鹓鶵（yuān chú）：鶵，古同“雏”。鹓鶵为古代传说中像凤凰一类的鸟；⑧练实：竹实，即竹子所结的子；⑨酿（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜；⑩鸱（chī）：猫头鹰。 6. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）又安知臣之所哉 安：______ （2）或谓惠子曰 谓：______ （3）搜于国中三日三夜 于：______ 7. 用“/”给划线句子断句。（限划三处） 凤 凰 上 击 九 千 里 绝 云 霓 负 苍 天 足 乱 浮 云 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 今子欲以子之梁国而吓我邪？ 9. 凤凰、鲲鹏已成为中华民族不朽的文化符号，根据甲、乙材料和课文《北冥有鱼》，概括它们的形象。 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 初中生的久坐行为已经成为在校学生身体健康的隐患。班级研究小组对此专门做了调查统计并搜集了相关材料： 材料一： 初中生久坐行为现状调查表 平均每天锻炼时长 1小时左右：17% 20分钟左右：35% 基本不锻炼：48% 基本不锻炼的原因 太麻烦：28% 作业多，没时间：30% 刷手机：42% 坚持锻炼的原因 父母要求：21% 喜欢运动：36% 体育中考：43% 材料二： ①新陈代谢是生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 ②如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛，人的热量也消耗得比较快，就可以避免脂肪储存在身体之内，避免肥胖。促进新陈代谢对我们的身体来说是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处，比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。 【注】MET为身体活动强度代谢当量的基本测量单位，1MET为安静坐位休息时的能量消耗率。中等强度的能量消耗率在3～6MET。 材料三： 运动时，控制好强度很重要，过低则锻炼效果不够，过高则易造成身体损伤。那么，如何确定运动强度呢？目前比较常用的简易算法是：中等强度有氧运动的心率=最大心率×（60%～80%）。而每个人的最大心率一般用“220－年龄”这一公式来推算。如，一个30岁的人，首先用220减去他的实际年龄30岁。得到数字190，再分别乘以60%和80%，就能得到一个范围值：下限为114次、上限为152次。如果这个人在锻炼过程中，心率保持在114～152次/分钟之间的话，那么他所进行的就属于中等强度的运动。 10. 下面说法与材料表达意思不相符的一项是（ ） A. 初中生坚持体育锻炼的最主要原因是体育中考。 B. 适当的运动可以加速身体代谢，可以预防青少年肥胖，有利于生长发育。 C. 长期坐着打游戏、写作业、看电视或站立不利于加快新陈代谢，对身体是不利的。 D. 初二的我们，在个人的锻炼过程中，心率保持在114～152次/分钟之间的运动属于中等强度的运动，锻炼效果还是不错的。 11. 小冀要做一个以“动起来，让生命更精彩”为主题的演讲。请你根据以上三则材料，将演讲的主体部分概括整合为三个要点，并填在空缺处。 12. 小冀发表观点展示材料时，加入了材料中图片和表格，这样做有什么好处？ （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 孩子和鱼 丛棣 ①那是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼，是从鱼塘那边溯游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里边个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面，还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤，你有些累了，想上去歇息一会儿。【甲】就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的…… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，成为那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑…… ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎…… ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破菜刀在很费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子逮到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水又模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。【乙】只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈。印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置…… ⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拍着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 ⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。【丙】小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域…… 13. 【小说·情节梳理】根据文章内容，梳理文章情节和文中“你”的情感变化。 情节 意外收获大鱼 ② 提及鱼王均忘记 摸鱼经历被褒奖 心情 ① 难过 委屈 ③ 14. 【小说·布局谋篇】作者把鱼比作“一道游弋的白光”，它在文中反复出现，对其作用理解错误的一项是（ ） A. 作者把“鱼”比作“一道游弋的白光”，既符合鱼在水中快速游动的视觉特征，又为文章增添了一种隐秘和灵动的美感。 B. 这一比喻在文中反复出现，连接着主人公的过去与现在。 C. 甲处代表童年摸到“鱼王”所带来的感受，乙处流露出内心的惆怅，丙处写成年后想到摸鱼往事不再回来的忧伤。 D. 这道白光象征着“童年纯真”和“成长困惑”，成为主人公的情感寄托。也引起了读者深深的共鸣。 15. 【小说·句子赏析】结合语境，分析文中划波浪线句子的表达效果。 即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎。 16. 【小说·主旨探究】文章的主人公“你”其实是指我们生活中的每一个孩子，请结合生活实际谈谈你对文章主旨的理解。 三、整本书阅读 班级进行“乐享经典”读书分享会。（9分） 17. 联系你的阅读体验，完成下面表格。 《经典常谈》 （1）学习了《〈庄子〉二则》，小文想要进一步了解道家思想，你根据图片目录，推荐他读《_____①_____》。小语想了解古代五行八卦，想要搜集资料，你建议她读《____②______》。 《钢铁是怎样炼成的》 （2）有同学为名著配上了插图，请你为左边插图配上一句话概括其内容。 18. “沙漠养不出牡丹花”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。同学们对此展开激烈的讨论，请把下面对话补充完整： 小语说：我赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，开始吃喝嫖赌、狡猾、坑蒙拐骗，彻底堕落，成一具行尸走肉。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 小文说：我反对。保尔在经历了（1）____________________等一系列挫折后，（2）_____________________。可见，沙漠中也能养出牡丹花。 第三部分（19题 50分） 19. 阅读下面材料，完成作文。 历时5年制作，超4000人参与，特效镜头接近2000个；片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队打磨六七十遍才通过。《哪吒之魔童闹海》的成功再次证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。成功的关键在于相信自己有成功的能力，并且持之以恒地为之努力。长期主义，是一种对目标执着追求的信念，是在岁月长河中坚守初心的定力。它让我们明白，人生不是一场短暂的竞速，而是一场需要耐力与智慧的马拉松。 请根据对以上材料的理解，联系你的生活经历，写一篇关于“成长”的文章。 要求：①题目自拟；②内容健康积极，表达真情实感；③不少于600字；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第二学期期末适应性练习 八年级语文 考生注意： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 第一部分（1～2题 14分） 1. 旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种形式。请同学们参与“读四季中国”的研学活动。阅读以下材料，回答后面的问题。 春天，去隐匿（ ）于江南各处的樱花园驻足停留，早樱、晚樱、垂枝樱、山樱等（cì dì）______绽放。细雨蒙蒙，花瓣纷飞，陶渊明笔下【甲】“______”（形容花瓣纷纷飘落）的意象在眼前展开。夏天的秦皇岛风清，海蓝，景美，是天然的浴场和避暑A（圣地/胜地）。到了秦皇岛能去哪里？去西港花园拍照，去蔚蓝海岸打卡，去阿那亚治愈心灵，去孤独图书馆低头看书，去抬头看海【乙】______秋天，北京香山公园悄（ ）然换上金色的外衣。在斑斓的秋色中，看阳光透过枫叶的缝隙，B（洒下/播下）斑驳光影，感受那份只属于秋天的浪漫与热烈。冬季，国内游的【丙】“顶流”莫过于哈尔滨。一车车“南方小土豆”涌入冰城，开启浩浩荡荡的反向（qiān xǐ）______。让游客慕名而来的，【丁】不仅是东北文化、乡村民俗、非物质文化遗产等，还是得天独厚的冰雪自然资源。 （1）根据文段中的拼音，写出相应的汉字。 ①cì dì________ ②qiān xǐ________ （2）请给文段中加点的字注音。 ①隐匿（ ） ②悄（ ）然 （3）选择合适的词语填入横线处。 A.________ B.________ （4）【甲】处应填入的成语是：____________；【乙】处应填入的标点是：______； 有同学不理解文中【丙】处“顶流”的意思，请结合下面百度百科的资料，说说“顶流”在文中的意思__________________。 词源：缩写自“顶级流量”，2017年起源于饭圈（粉丝圈层）文化，最初专指人气极高的明星，后泛化为跨领域的称号。 核心特征：拥有爆炸式人气、超高话题度及商业价值。应用范围的扩展从明星到多元领域。 初期：仅限娱乐圈当红艺人。 现今：涵盖网红、影视综艺、虚拟偶像，甚至科技产品或社会事件。 【丁】句有语病，请提出修改意见。 ________________ 【答案】（1） ①. 次第 ②. 迁徙 （2） ①. nì ②. qiǎo （3） ①. 胜地 ②. 洒下 （4） ①. 落英缤纷 ②. …… ③. 有很高人气和商业价值的旅游地 ④. 把“得天独厚的冰雪自然资源”，和“东北文化、乡村民俗、非物质文化遗产等”调换位置。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 （1）次第：cì dì，本义指依次，按照顺序或以一定顺序，一个接一个地，语段中的意思是指早樱、晚樱、垂枝樱、山樱等樱花按照顺序一个接一个地绽放。 （2）迁徙：qiān xǐ，本义指迁移，搬家，也指动物为了寻找食物或适宜的环境而进行的周期性迁移，语段中的意思是指“南方小土豆”们为了体验哈尔滨的冰雪等特色，从南方大规模地迁移到哈尔滨。 【小问2详解】 本题考查字音。 （1）隐匿：yǐn nì，本义指隐藏，躲起来不被发现，语段中的意思是指樱花园隐藏在江南各处。 （2）悄然：qiǎo rán，本义形容寂静无声的样子，语段中的意思是指北京香山公园在不知不觉、寂静无声中换上了金色的外衣。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 圣地：指具有重大历史意义和作用的地方，或宗教中神圣的地方。 胜地：指有名的风景优美的地方。 根据文段“夏天的秦皇岛风清，海蓝，景美，是天然的浴场”可知，秦皇岛因风景优美成为避暑好去处，应选用“胜地”。 洒下：指液体或颗粒状的东西分散地落下。 播下：指播种，把种子等撒在土壤里。 根据文段“看阳光透过枫叶的缝隙……斑驳光影”可知，此处指阳光分散落下形成光影，应选用“洒下”。 【小问4详解】 第①空：本题考查成语积累与运用。 落英缤纷：指落花繁多而杂乱地飘落的样子。 根据文段“形容花瓣纷纷飘落”这一提示，且该成语符合陶渊明笔下常见的自然意象语境，应填入“落英缤纷”。 第②空：本题考查标点符号运用。 省略号：表示语意未尽、列举的省略等。 根据文段“去西港花园拍照，去蔚蓝海岸打卡……去抬头看海”可知，前文列举了多个在秦皇岛可去的地方及活动，“去抬头看海”后语意未尽，用省略号能体现还有其他未列举的体验，应填入省略号。 第③空：本题考查词语含义理解。 根据资料，顶流：原指人气极高的明星，后泛化为在某领域拥有爆炸式人气、超高话题度及商业价值的对象。 根据文段“冬季，国内游的【丙】‘顶流’莫过于哈尔滨”可知，此处“顶流”用于形容哈尔滨在冬季国内游中的地位，结合其核心特征，指哈尔滨是冬季国内游中人气极高、话题度高的旅游地。故“顶流”在文中指在冬季国内游中拥有极高人气和话题度的旅游地（哈尔滨）。 第④空：本题考查病句辨析及修改。 原句“不仅是东北文化、乡村民俗、非物质文化遗产等，还是得天独厚的冰雪自然资源”存在语序不当的语病。“不仅……还……”表示递进关系，应先提及基础、直观的因素，再深入到文化等层面。哈尔滨的冰雪自然资源是吸引游客的基础条件，而文化相关内容是更深层次的吸引力，二者逻辑顺序应调整。正确的修改是把“得天独厚的冰雪自然资源”和“东北文化、乡村民俗、非物质文化遗产等”调换位置，修改后的句子是“让游客慕名而来的，不仅是得天独厚的冰雪自然资源，还是东北文化、乡村民俗、非物质文化遗产等”。 2. 水与我们有着千丝万缕的联系。请根据所给示例，把①②处的内容补充完整。 【答案】①生产（劳动、农业）；②洗（沐、泳等） 【解析】 【详解】本题考查汉字与生活场景关联和知识迁移能力。需明确要依据汉字含义和场景的对应关系来补充内容。 观察图片，第一组“浇、灌、溉”都和用水对植物等进行浇灌的行为相关，这类行为常见于农业生产场景，所以①处可填“农业”“劳动”“生产”等； 第二组“浴、濯”是生活中用水清洁身体等的行为，与之同类的汉字，“沐”，指洗头，属于生活用水清洁行为，像“沐浴”；“洗”，有用水去掉污垢的意思，日常清洁常用，如“洗衣”；“澡”，专指洗澡，是典型生活清洁汉字，如“澡身”。据此回答即可。 第二部分（3～18题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 小文按照时间顺序梳理了本学期所学诗文，请你帮他补全内容。 经典古韵，常常道尽生活本真。回首先秦，①“____________，君子好逑”（《诗经·关雎》），率真的情感跃然纸上；“怒而飞，②____________”（庄子《逍遥游》），浪漫的想象蕴有丰富的精神内涵。诗入大唐，名句迭出，“海内存知己，③____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）体现了诗人豁达爽朗的胸襟；而韩愈为天下郁郁不得志的人才，发出“千里马常有，④____________”（《马说》）的控诉。词兴盛于宋代，长短句也浸染生活冷暖，苏轼，⑤“____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）借孤鸿表达高洁自许的心境；陆游写梅花“⑥____________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）来表现坚贞不屈的品性。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 其翼若垂天之云 ③. 天涯若比邻 ④. 而伯乐不常有 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 零落成泥碾作尘 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、翼、涯、拣、栖、碾”等字词容易写错。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 （唐）杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 …… 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 月夜忆舍弟① （唐）杜甫 戍鼓②断人行③，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长④不达，况乃⑤未休兵。 【注释】①舍弟：谦称自己的弟弟。②戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。③断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。④长：一直，老是。⑤况乃：何况是。 4. 对甲乙两诗表述不正确一项是（ ） A. 甲诗“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，组成一幅幅鲜明的图画，紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。 B. 甲诗最后直抒胸臆，把作者推己及人、舍己为人的博大胸襟和崇高理想表现得淋漓尽致。 C. 乙诗首联描写了一幅边塞秋景图，更鼓和雁声给凄凉的景象带来一丝活力。 D. 两首诗都体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格。 5. 两首诗创作背景相同，简要说说你从乙诗中体会到作者哪些情感。 【答案】4. C 5. ①怀念家乡；②思念亲人；③忧国忧民；④渴望社会安定；⑤伤感惆怅 【解析】 【导语】杜甫两诗皆作于安史之乱后，漂泊困顿之际。【甲】诗以破屋秋风起兴，由个人苦难升华至“大庇天下”的济世情怀，悲怆中见壮阔；【乙】诗借戍鼓雁声、白露乡月，抒战乱中骨肉离散之痛，字字沉郁。两诗均以白描显深哀，顿挫笔力撼人心魄，堪称“诗史”精神的典范。 【4题详解】 本题考查诗歌内容的理解分析、情感主旨、表现手法、对比阅读。 C.乙诗首联“戍鼓断人行，边秋一雁声”中，“戍鼓”暗示了边疆的战事氛围，“断人行”描绘出宵禁后道路寂寥的景象，“一雁声”在空旷的边秋中更显孤独凄清。这两句营造的是凄凉、萧瑟的氛围，而非“带来一丝活力”。“戍鼓”和“雁声”进一步强化了边塞的荒凉与战乱背景下的压抑感，因此该表述错误； 故选C。 【5题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 从乙诗中能体会到作者多种情感。“露从今夜白，月是故乡明”，意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。作者以故乡的明月寄托对家乡的思念，字里行间满是怀念家乡之情。​ “有弟皆分散，无家问死生”，写出弟弟们都已分散，没有家可以回去，连他们的生死都无从打听。这两句直白地流露对亲人的牵挂，满是思念亲人的愁绪。​ “寄书长不达，况乃未休兵”，是说寄出去的书信一直不能送到，更何况战乱还没有停止。战乱导致音信不通，作者既担忧亲人安危，又因战乱未止而忧虑，体现出忧国忧民之情，也暗含着渴望社会安定的心愿。这些情感交织在一起，又让整首诗带着伤感惆怅的基调。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云，翱翔乎杳冥①之上。夫蕃篱之鷃②，岂能与之料③天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐④于碣石，暮宿于孟诸⑤。夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉？ 故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？” （节选自《古文观止卷四·楚辞》） 【乙】惠子相梁⑥，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵⑦，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实⑧不食，非醴泉⑨不饮。于是鸱⑩得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （选自《庄子·秋水》） 【注】①杳（yǎo）冥：指极远的地方；②鷃（yàn）：一种小鸟；③料：估计；④鬐（qí）：鱼脊：⑤孟诸：古代大泽名；⑥相梁：在魏国当宰相；⑦鹓鶵（yuān chú）：鶵，古同“雏”。鹓鶵为古代传说中像凤凰一类的鸟；⑧练实：竹实，即竹子所结的子；⑨酿（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜；⑩鸱（chī）：猫头鹰。 6. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）又安知臣之所为哉 安：______ （2）或谓惠子曰 谓：______ （3）搜于国中三日三夜 于：______ 7. 用“/”给划线句子断句。（限划三处） 凤 凰 上 击 九 千 里 绝 云 霓 负 苍 天 足 乱 浮 云 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 今子欲以子之梁国而吓我邪？ 9. 凤凰、鲲鹏已成为中华民族不朽文化符号，根据甲、乙材料和课文《北冥有鱼》，概括它们的形象。 【答案】6. ①. 怎么 ②. 对……说（告诉） ③. 在 7. 凤凰上击九千里/绝云霓/负苍天/足乱浮云 8. 难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？ 9. 力量无穷（强大）、志存高远、品质高洁、善借外力、无意功名利禄的高洁品质等。 【解析】 【导语】这篇文言文通过凤凰、鲲鹏与凡鸟小鱼、鸱鸟腐鼠的对比，展现了两种截然不同的精神境界。甲文以凤凰“击九千里”的雄姿象征圣人的超然品格，乙文借鹓鶵高洁反衬世俗之鄙。两则材料共同构建了中国文化中“大鹏展翅”的经典意象——既是对崇高理想的礼赞，也是对狭隘世俗的讽刺。 【6题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：又怎么能知道我所做事情呢？安：怎么； （2）句意：有人告诉惠子说。谓：对……说（告诉）； （3）句意：在国都中搜查了三天三夜。于：在。 【7题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：凤凰向上搏击九千里高空，穿越云霓，背负着苍天，脚搅乱浮云。“凤凰上击九千里”写凤凰飞行的高度和力度，“绝云霓”“负苍天”“足乱浮云”分别从穿越云霓、背负苍天、脚乱浮云三个动作展现其翱翔之态，连动成分间宜停顿，故断句为：凤凰上击九千里/绝云霓/负苍天/足乱浮云。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：子，你；以，用；吓，威吓；邪，语气助词，吗。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据甲文第一段“凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上”的内容分析，凤凰能向上搏击九千里高空，穿越云霓，背负苍天，可见其力量无穷、志存高远； 根据甲文第一段“鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸”的内容分析，鲲鱼早晨从昆仑出发，傍晚就能抵达孟诸，行程极远，可见其体型巨大、能力非凡； 根据《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的内容分析，鹏（由鲲化来）迁徙时能击水三千里、凭借旋风飞上九万里高空，可见其善借外力、力量强大； 根据乙文“夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”的内容分析（鹓鶵为凤凰一类的鸟），它只栖息在梧桐上、只吃竹实、只饮甘泉，可见其品质高洁；且它对鸱的腐鼠（象征功名利禄）毫无兴趣，可见其无意功名利禄。 综上，凤凰、鲲鹏的形象为：力量无穷、志存高远、体型巨大、能力非凡、善借外力、品质高洁且无意功名利禄。 【点睛】参考译文： 【甲】 所以鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲鱼。凤凰拍打着翅膀飞上九千里，穿越云霓，背负着苍天，用脚拨乱飘动的云，飞翔在极其高远的天空。而在那篱笆间穿梭的小雀，又怎么能了解天地的广阔呢！鲲鱼清晨从昆仑山脚出发，中午在碣石山畔晒脊背，傍晚在孟诸投宿。那一尺来深水塘里的小鱼，又怎么能和鲲鱼一样测量长江大海的广阔呢？ 所以不只是鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲鱼，士人中也有高人雅士。圣人有宏大的志向和高尚的品德，卓然超群而独立存在，那些平庸的人又怎能了解我的所作所为呢？ 【乙】 惠子在魏国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子来，是想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都中搜查了三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？鹓鶵从南海出发，飞往北海；不是梧桐树它不会栖息，不是竹子的果实它不会吃，不是甜美的泉水它不会喝。在这时，猫头鹰得到一只腐烂的老鼠，鹓鶵从它上方飞过，猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出‘吓’的怒斥声。现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？” 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 初中生的久坐行为已经成为在校学生身体健康的隐患。班级研究小组对此专门做了调查统计并搜集了相关材料： 材料一： 初中生久坐行为现状调查表 平均每天锻炼时长 1小时左右：17% 20分钟左右：35% 基本不锻炼：48% 基本不锻炼的原因 太麻烦：28% 作业多，没时间：30% 刷手机：42% 坚持锻炼的原因 父母要求：21% 喜欢运动：36% 体育中考：43% 材料二： ①新陈代谢是生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 ②如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛，人的热量也消耗得比较快，就可以避免脂肪储存在身体之内，避免肥胖。促进新陈代谢对我们的身体来说是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处，比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。 【注】MET为身体活动强度代谢当量的基本测量单位，1MET为安静坐位休息时的能量消耗率。中等强度的能量消耗率在3～6MET。 材料三： 运动时，控制好强度很重要，过低则锻炼效果不够，过高则易造成身体损伤。那么，如何确定运动强度呢？目前比较常用的简易算法是：中等强度有氧运动的心率=最大心率×（60%～80%）。而每个人的最大心率一般用“220－年龄”这一公式来推算。如，一个30岁的人，首先用220减去他的实际年龄30岁。得到数字190，再分别乘以60%和80%，就能得到一个范围值：下限为114次、上限为152次。如果这个人在锻炼过程中，心率保持在114～152次/分钟之间的话，那么他所进行的就属于中等强度的运动。 10. 下面说法与材料表达的意思不相符的一项是（ ） A. 初中生坚持体育锻炼的最主要原因是体育中考。 B. 适当的运动可以加速身体代谢，可以预防青少年肥胖，有利于生长发育。 C. 长期坐着打游戏、写作业、看电视或站立不利于加快新陈代谢，对身体是不利的。 D. 初二的我们，在个人的锻炼过程中，心率保持在114～152次/分钟之间的运动属于中等强度的运动，锻炼效果还是不错的。 11. 小冀要做一个以“动起来，让生命更精彩”为主题的演讲。请你根据以上三则材料，将演讲的主体部分概括整合为三个要点，并填在空缺处。 12. 小冀发表观点展示材料时，加入了材料中的图片和表格，这样做有什么好处？ 【答案】10. D 11. （1）青少年久坐行为的现状；（2）运动的好处（或：加快新陈代谢有利于健康）；（3）运动时要注意控制好强度（或：关于运动强度的注意点） 12. 引用这些图表，直观形象地说明了久坐的危害和运动的必要，使文章更具说服力。 【解析】 【导语】文章围绕初中生久坐隐患展开，借材料一呈现锻炼时长、原因等现状；材料二释新陈代谢及运动促代谢的益处，从科学层面说明运动价值；材料三讲运动强度确定方法，给出实操指引。内容关联紧密，从现状洞察到原理剖析，再到实践落地，逻辑清晰且层层递进，为了解初中生运动与健康，从认知到行动搭建完整路径，提供多元视角，助力读者全面理解该群体运动健康问题及应对方向。 【10题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 D.依据材料三“中等强度有氧运动的心率=最大心率×（60%～80%）。而每个人的最大心率一般用‘220－年龄’这一公式来推算”，初二学生年龄约14岁，最大心率为220-14=206次/分钟，中等强度心率应为206×60%=123.6次/分钟至206×80%=164.8次/分钟，并非“114～152次/分钟之间”，该选项与材料意思不相符； 故选D。 【11题详解】 本题考查对材料内容的概括整合。 （1）从材料一“初中生久坐行为现状调查表”，其中呈现“平均每天锻炼时长”“基本不锻炼的原因”“坚持锻炼的原因”等内容可知，这部分围绕青少年久坐行为的现状展开，可概括为“青少年久坐行为的现状”。 （2）材料二第①段阐释新陈代谢概念，第②段“如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛……运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处……有利于身体健康”，说明运动能加快新陈代谢，对健康有益，即运动的好处，可概括为“运动的好处（或：加快新陈代谢有利于健康）”。 （3）材料三“运动时，控制好强度很重要……如何确定运动强度呢？目前比较常用的简易算法是……”，讲了运动强度的确定及控制强度的重要性，可概括为“运动时要注意控制好强度（或：关于运动强度的注意点）”。 【12题详解】 本题考查对图表作用的分析。 材料中的图片和表格（如材料一的调查表、材料二的MET表格），以直观的形式呈现内容。从材料一“初中生久坐行为现状调查表”呈现的锻炼时长、原因等数据，以及材料二中MET表格呈现不同身体活动的代谢当量，这些图表能将抽象的文字内容转化为直观可视的信息。相较于单纯文字描述，图表能更简洁、清晰地展现久坐行为现状（如材料一表格呈现“平均每天锻炼时长”“基本不锻炼的原因”等）、不同运动的代谢情况（如MET表格），让读者快速理解久坐的危害（锻炼时长少等反映久坐问题）和运动的必要性（不同运动有相应代谢益处），从而使观点和材料更具说服力，增强演讲效果。据此理解和概括回答即可。 （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 孩子和鱼 丛棣 ①那是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼，是从鱼塘那边溯游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里边个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面，还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤，你有些累了，想上去歇息一会儿。【甲】就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的…… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，成为那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑…… ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎…… ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破菜刀在很费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子逮到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水又模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。【乙】只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈。印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置…… ⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拍着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 ⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。【丙】小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域…… 13. 【小说·情节梳理】根据文章内容，梳理文章情节和文中“你”的情感变化。 情节 意外收获大鱼 ② 提及鱼王均忘记 摸鱼经历被褒奖 心情 ① 难过 委屈 ③ 14. 【小说·布局谋篇】作者把鱼比作“一道游弋的白光”，它在文中反复出现，对其作用理解错误的一项是（ ） A. 作者把“鱼”比作“一道游弋的白光”，既符合鱼在水中快速游动的视觉特征，又为文章增添了一种隐秘和灵动的美感。 B. 这一比喻在文中反复出现，连接着主人公的过去与现在。 C. 甲处代表童年摸到“鱼王”所带来的感受，乙处流露出内心的惆怅，丙处写成年后想到摸鱼往事不再回来的忧伤。 D. 这道白光象征着“童年纯真”和“成长困惑”，成为主人公的情感寄托。也引起了读者深深的共鸣。 15. 【小说·句子赏析】结合语境，分析文中划波浪线句子的表达效果。 即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎。 16. 【小说·主旨探究】文章的主人公“你”其实是指我们生活中的每一个孩子，请结合生活实际谈谈你对文章主旨的理解。 【答案】13. ①惊喜（骄傲、自豪）；②带鱼回家遭质疑；③感动（释然） 14. C 15. 三个即便，构成排比句。写我无论怎么解释、申辩和自证都没躲过父母的责罚。强调父母对孩子的不信任，强化了孩子的委屈、无奈和难过的情感。 16. 主旨：父母要保护孩子的好奇心、爱玩的天性，要理解、尊重、信任孩子。生活实际示例：比如我们用零花钱买了喜欢的手工材料，想动手做个小物件，却被父母指责“乱花钱、不务正业”。其实这时父母若能问问我们的想法，信任我们想尝试的心意，就是对我们好奇心和创造力的保护，会让我们更有动力去探索。 【解析】 【导语】这篇小说以童年摸鱼的记忆为线索，通过细腻的笔触展现了成长中的情感体验。作者巧妙运用“游弋的白光”这一意象贯穿全文，既具象化童年惊喜，又隐喻生命中的美好瞬间。文中对比手法尤为突出：孩童的纯真快乐与成人世界的质疑形成鲜明反差，而多年后与儿子的对话则完成了情感的代际传递与治愈。文章通过微小事件折射人生普遍经验，探讨记忆、认同与成长的主题。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 第①空：根据文章第④段“就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光……你本能地俯身用手抄去……”和第⑤段“那是一条活蹦乱跳的鲫鱼……那是当天他们所见的最大的一条鱼……你和‘鱼王’很快被大伙儿围拢，成为那个午后灼热的焦点……只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑”的内容可知，“你”意外抓到了被大家称为“鱼王”的大鱼，成为众人关注的焦点，这种被关注和收获大鱼的体验让“你”感到惊喜，而一个劲儿傻笑的状态也体现了内心的骄傲与自豪。据此得知，此时“你”的心情是惊喜（骄傲、自豪）。 第②空：根据文章第⑦段“到家时已近傍晚……一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的‘惊喜’拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎”和第⑧段“没人相信这是一个六岁孩子逮到的……泪水又模糊了你的双眼”的内容可知，“你”带着大鱼回家后，父母不仅责打了“你”，还和其他人一样不相信鱼是“你”自己抓到的，“你”因此感到难过。这一情节是“带鱼回家遭质疑”。 第③空：根据文章第⑫段“儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望……儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：‘爸爸，你真了不起！’不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了”的内容可知，“你”向儿子讲述摸鱼经历时，得到了儿子的认可和称赞，这种被肯定的感觉让“你”内心触动，眼睛湿润；再结合第⑬段“你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域”的内容，“你”对过往经历的怅惘也得以消解。据此得知，此时“你”的心情是感动（释然）。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 C.丙处（第⑬段）“小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域”，这里并非“写成年后想到摸鱼往事不再回来的忧伤”，而是带有一种对童年的回望、对过往经历的释然与对未来的联想，情感并非单纯的忧伤。 故选C 【15题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 这句话运用了排比的修辞手法，三个“即便”构成排比，增强了语势。结合第⑦段“一番责打在所难免”可知，“拎给他们看”“一再申辩”“咬紧牙关坚称”是“你”为避免责打所做的努力，但都无济于事。这既突出了父母的不信任，也强化了“你”内心的委屈、无奈与难过。 【16题详解】 本题考查对文章主旨的理解及结合生活实际进行拓展探究的能力。 主旨理解：根据文章第③段“他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了”、第④段“你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐”的内容可知，摸鱼是孩子爱玩天性的体现，这种玩耍带来的快乐是真实而纯粹的； 根据第⑦段“即便你将那份面目全非的‘惊喜’拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎”的内容可知，孩子带着“战利品”回家，却因弄脏衣裤遭责打，且不被父母信任； 根据第⑪段“印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置”的内容可知，父母对孩子的经历缺乏理解与尊重，这份忽略也让孩子感到委屈。这些内容共同体现出：父母应保护孩子爱玩的天性，给予他们理解、尊重与信任。 生活实际示例： 生活中常有类似场景：比如我们在户外观察昆虫弄脏了衣服，满心欢喜分享发现时，却先被父母责备“不爱干净”。这时若父母能先倾听我们感受，像理解我们对昆虫的好奇一样，理解我们玩耍或探索的初心，多一份信任，会让我们更敢去感受世界。 三、整本书阅读 班级进行“乐享经典”读书分享会。（9分） 17. 联系你的阅读体验，完成下面表格。 《经典常谈》 （1）学习了《〈庄子〉二则》，小文想要进一步了解道家思想，你根据图片目录，推荐他读《_____①_____》。小语想了解古代五行八卦，想要搜集资料，你建议她读《____②______》。 《钢铁是怎样炼成的》 （2）有同学为名著配上了插图，请你为左边插图配上一句话概括其内容。 【答案】（1）①诸子；②周易 （2）保尔参加艰苦卓绝的筑路工作。 【解析】 【详解】（1）本题考查名著主要内容。 《经典常谈》写于二十世纪四十年代，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读入门书。 《<说文解字>第一》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一； 《<周易>第二》重要组成部分——八卦说起，介绍了：五行八卦和生活密切相关，八卦真正的由来（筮法），解释八卦吉凶的辞为爻，卦爻的集合为《周易》，《周易》怎么成儒家经典的，《周易》怎么一步步登顶《六经》之首的，以及《周易》的民间发展； 《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编，“尚”即“上”，《尚书》就是上古的书。它记载了虞、夏、商、周的重要史实和君臣言论，是我国历代统治者治理国家的“政治课本”和理论依据。其文字古奥典雅，所记内容对于研究我国上古时期的历史、文化、政治等方面具有极高的价值。 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。《诗经》反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，具有极高的艺术价值和文化内涵。 三礼——《礼记》《周礼》《仪礼》，本章内容清晰明了，从日常生活写起，先介绍“礼”，分别介绍了宗教的礼，和普通人事的礼，然后介绍“乐”，最后介绍三礼的内容和发展。 《春秋三传（第六）》本章主要介绍乐孔子著《春秋》的传说，三传的由来、内容、弊端和区别，其中重点介绍了《左传》。 《<四书>第七》围绕着朱熹展开，开篇介绍了四书为哪四部书，然后介绍了古时四书的用途——科举指定用书，接着梳理了四书的排列顺序，同时也解释了四书为什么是这四本书，继而介绍了四书的内容和朱熹所著相注书，最后解释了朱熹注四书的原因。主要内容：四书包括哪些书，四书古时的用途，“四书”如何成为“四书”的（“四书”的由来），“四书”的两种排序，“四书”的内容； 《<战国策>第八》先介绍周朝末期礼崩乐坏的时代背景，然后写动不动就兵戈相见战国时代，继而引出纵横家这一应运而生的特殊群体，朱自清对纵横家进行了非常辛辣和精彩的评论，完美的解释了何为“以顺为正者”。最后引出《战国策》，整个内容水到渠成，极其流程，读完有一种舒畅之感； 《<史记><汉书>第九》开篇从总体概述了《史记》和《汉书》的内容、体例、地位价值，然后分别介绍了两部著作的作者和具体内容，总后再把二者放在一起，进行总的评价，采用了总分总的格式，阅读起来很轻松。 《诸子第十》从诸子产生的历史背景入手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒学为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了，落笔分，收笔合，大开大合，介绍的很系统。主要内容：诸子百家产生背景，儒家（孔子、孟子、荀子）、墨家（墨子）、道家（杨朱、老子、庄子）、名家、法家、阴阳家，汉代罢黜百家独尊儒术； 《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《九章》各篇，详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感，宋玉和景差的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍； 《诗第十二》按时间顺序进行介绍，这同时也是诗歌发展的顺序，着重介绍每个时代的代表性诗人，或者对诗歌发展起到或推动或转折作用诗人。从汉乐府写起，引出乐府诗，然后依次介绍汉献帝、魏晋交替时期五言诗的发展——介绍晋代诗时着重介绍两位诗人：陶渊明、谢灵运——齐武帝永明年间的“宫体”诗——唐朝诗歌的发展，重点介绍李白、杜甫、韩愈——唐晚期诗歌重点介绍杜牧，李商隐——南宋诗重点介绍苏轼、黄庭坚，三大诗人：杨万里，范大成，陆游。最后进行总结，表明历代诗歌各有所长； 《文第十三》以时间为顺序，从辞到文，介绍了文的发展历程，由辞到文，其中包括：卜辞、讼辞、春秋战国辩者的说辞、第一种私家著作《论文》、诸子百家之文、寓言、以《春秋左氏传》为代表的记事文、第一部由自己系统的史书《史记》、辞赋、佛典的翻译、群经的义疏、新体“古文”（散文）、语录、传奇、话本、八股文。本章包含内容很多，但是条理清晰，繁而不乱。 第①空：《经典常谈》里，《诸子》篇章聚焦先秦诸子百家，会梳理道家（像庄子等代表人物）及其他流派思想，道家是诸子重要组成，学《〈庄子〉二则》后，读《诸子》能系统了解道家思想脉络，所以想深入道家读《诸子》。 第②空：《周易》篇章涉及古代占筮、阴阳五行、八卦等内容，五行八卦是《周易》里重要概念，想了解相关，读《周易》可获取起源、含义等资料，故小语查五行八卦读《周易》。 （2）插图呈现的是保尔参加艰苦卓绝的筑路工作。原著第二部第二章中，为供应城市木材，保尔参与筑路队。此时秋雨连绵、寒冷刺骨，物资匮乏（缺吃少穿），筑路者们还常受匪帮威胁。保尔带病（伤寒等）坚持，和战友们用简陋工具，在恶劣环境里拼命干活，这一情节凸显保尔钢铁般意志，也展现集体为理想奋斗的牺牲精神，是塑造保尔形象、体现作品“钢铁意志磨炼”主题的关键情节。 18. “沙漠养不出牡丹花”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。同学们对此展开激烈的讨论，请把下面对话补充完整： 小语说：我赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，开始吃喝嫖赌、狡猾、坑蒙拐骗，彻底堕落，成为一具行尸走肉。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 小文说：我反对。保尔在经历了（1）____________________等一系列挫折后，（2）_____________________。可见，沙漠中也能养出牡丹花。 【答案】 ①. 退学、战争、感情挫折、双目失明、身体瘫痪 ②. 却凭借顽强的意志以笔为枪，通过文学创作，让生命重新焕发生机。（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查对名著人物及情节的掌握。通过名著人物事例进行观点论证，补充小文的对话，小文持“沙漠中也能养出牡丹花”的观点，需以保尔的经历为例。要先写出保尔经历的挫折，再写出他在挫折后的表现，以此证明恶劣环境中也能成功。​ 保尔是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他的一生充满了挫折。在身体上，他经历了多次重伤，比如在与波兰白军的战斗中腿部受伤并感染伤寒；后来在骑兵部队的战斗中，头部被炸弹炸伤，险些丧命。在工作与革命事业上，他投身于艰苦的筑路工作，忍受着饥饿、寒冷以及恶劣的自然环境，还因过度劳累和伤病导致身体状况越来越差，最终全身瘫痪、双目失明。​ 即便遭遇了这些常人难以承受的挫折，保尔也没有被打垮。全身瘫痪、双目失明后，他无法再像从前那样在战场上战斗、在工地上劳作，但他没有放弃自己的理想和信念，而是选择以笔为武器，重新投入到革命事业中，创作了《暴风雨所诞生的》，用文字继续为革命事业贡献力量，始终坚守着对革命的忠诚和对生活的热爱，展现出了顽强的意志和高尚的品格。这些经历足以说明，即使身处“沙漠”般的恶劣环境，也能绽放出“牡丹花”般的生命光彩。​ 示例： ①在与波兰白军战斗中腿部受伤并感染伤寒、头部被炸弹炸伤险些丧命、筑路时忍受饥饿寒冷及恶劣环境、全身瘫痪且双目失明​ ②没有被打垮，而是以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，继续为革命事业奋斗，始终坚守信念与理想​ 第三部分（19题 50分） 19. 阅读下面材料，完成作文。 历时5年制作，超4000人参与，特效镜头接近2000个；片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队打磨六七十遍才通过。《哪吒之魔童闹海》的成功再次证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。成功的关键在于相信自己有成功的能力，并且持之以恒地为之努力。长期主义，是一种对目标执着追求的信念，是在岁月长河中坚守初心的定力。它让我们明白，人生不是一场短暂的竞速，而是一场需要耐力与智慧的马拉松。 请根据对以上材料的理解，联系你的生活经历，写一篇关于“成长”的文章。 要求：①题目自拟；②内容健康积极，表达真情实感；③不少于600字；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 砚池里的马拉松​ 书桌抽屉的铁皮盒里，三叠宣纸像座微缩的成长纪念碑。最上面那叠边角发卷，墨痕歪扭如小虫；中间的纸面光滑，笔画已见起承转合；最底下刚写的《兰亭集序》，墨色有了自然气韵。这记录着我五年书法路，也让我懂得：成长从不是骤然降临的奇迹，而是需要耐心的马拉松。​ 四年级初学书法，我握毛笔的手总像被风吹动。老师让练横画“如平沙落雁般平稳”，可我的笔要么打滑，要么戳出墨疙瘩。看同桌横画端正，我摔笔：“我肯定不是学书法的料！”​ 那天放学，爷爷带看他养的兰花：“从播种到开花要等三年，前两年只悄悄长叶，像在土里睡着。”他翻出去年兰草稀疏的照片，“真正的生长，藏在看不见的日子里。”​ 我重新执笔，每天练四十分钟。夏天腕下垫块毛巾，冬天把砚台焐暖。最初横画总一头粗一头细，我对着镜子练“中锋行笔”，直到肩膀发酸。​ 五年级校庆前，我写“学海无涯”布置展板。写下“海”字时，捺画末端晕开的墨色像海浪泡沫——那是千百次练习的默契。看着字幅，我明白墨染的指尖、磨出的薄茧都是成长勋章。​ 如今看最初习作，已不觉得可笑。就像《哪吒之魔童闹海》的岩浆镜头，经六七十遍打磨才完美，成长也需时光沉淀。书法比赛获奖时，评委说我的字“有灵气更有稳重”。这是长期主义的魔力——让坚持有方向。​ 砚台里墨汁轻晃，我知道未来仍有挑战。但想起砚池边的黄昏与“看不见的生长”，便有勇气继续。成长不是突然绽放的烟火，而是默默扎根，是把“不可能”变“可能”的耐心，是漫长跑道上的坚持。​ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料中《哪吒之魔童闹海》历时5年制作，超4000人参与，仅“岩浆流体”场景就打磨六七十遍，这生动诠释了“长期主义”——为了目标，不惧耗时，反复打磨，坚持到底。题目要求联系生活经历写“成长”，这就意味着要把“长期主义”和“成长”紧密联系起来。成长并非一蹴而就，它就像一场漫长的旅行，途中会有困难、有懈怠，但正是那些在困难中不放弃、在枯燥中坚持的时刻，让我们一点点进步，实现蜕变。所以立意可以确定为：成长是在长期的坚持与反复打磨中实现的，每一次不放弃的坚持，都是成长路上的脚印，长期主义让我们在成长中不断积蓄力量，最终遇见更好的自己。写作时要通过具体的生活经历，展现出从最初的或许有些笨拙、想要放弃，到后来因为坚持而获得进步的过程，传递出积极向上的成长态度。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。从选材来看，可从以下方面选取素材。一是学陶艺：最初捏制的碗总是歪歪扭扭，烧制后还常出现裂痕，曾想放弃，后来看到陶艺老师展示的早期作品，受其“每件成品都经过几十次塑形、烧制”的话激励，坚持每周练习，最终做出规整的杯子。二是练英语口语：发音不标准，不敢开口，在老师“每天跟读10分钟”的建议下，坚持听读，从磕磕绊绊到能流利对话。三是养绿植：起初总养死多肉，学习养护知识后，按规律浇水施肥，看着绿植长出新芽。​从构思来说，结构上可采用“困境—启发—坚持—成长”的模式，先点明遇到的困难，再写受到的启发，接着描述坚持的过程，最后体现成长的收获。手法上，运用细节描写，比如写学陶艺时手指沾满泥土的触感，练口语时喉咙的干涩等，让内容更真实。记叙顺序采用顺叙，清晰展现从遇到困难到获得成长的完整过程，使文章条理分明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$