河北省石家庄第四十一中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024～2025学年度第二学期期末适应性练习 八年级语文 考生注意： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 第一部分（1～2题 14分） 1. 旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种形式。请同学们参与“读四季中国”的研学活动。阅读以下材料，回答后面的问题。 春天，去隐匿（ ）于江南各处的樱花园驻足停留，早樱、晚樱、垂枝樱、山樱等（cì dì）______绽放。细雨蒙蒙，花瓣纷飞，陶渊明笔下【甲】“______”（形容花瓣纷纷飘落）的意象在眼前展开。夏天的秦皇岛风清，海蓝，景美，是天然的浴场和避暑A（圣地/胜地）。到了秦皇岛能去哪里？去西港花园拍照，去蔚蓝海岸打卡，去阿那亚治愈心灵，去孤独图书馆低头看书，去抬头看海【乙】______秋天，北京香山公园悄（ ）然换上金色的外衣。在斑斓的秋色中，看阳光透过枫叶的缝隙，B（洒下/播下）斑驳光影，感受那份只属于秋天的浪漫与热烈。冬季，国内游的【丙】“顶流”莫过于哈尔滨。一车车“南方小土豆”涌入冰城，开启浩浩荡荡的反向（qiān xǐ）______。让游客慕名而来的，【丁】不仅是东北文化、乡村民俗、非物质文化遗产等，还是得天独厚的冰雪自然资源。 （1）根据文段中的拼音，写出相应的汉字。 ①cì dì________ ②qiān xǐ________ （2）请给文段中加点的字注音。 ①隐匿（ ） ②悄（ ）然 （3）选择合适的词语填入横线处。 A.________ B.________ （4）【甲】处应填入的成语是：____________；【乙】处应填入的标点是：______； 有同学不理解文中【丙】处“顶流”的意思，请结合下面百度百科的资料，说说“顶流”在文中的意思__________________。 词源：缩写自“顶级流量”，2017年起源于饭圈（粉丝圈层）文化，最初专指人气极高的明星，后泛化为跨领域的称号。 核心特征：拥有爆炸式人气、超高话题度及商业价值。应用范围的扩展从明星到多元领域。 初期：仅限娱乐圈当红艺人。 现今：涵盖网红、影视综艺、虚拟偶像，甚至科技产品或社会事件。 【丁】句有语病，请提出修改意见。 ________________ 2. 水与我们有着千丝万缕的联系。请根据所给示例，把①②处的内容补充完整。 第二部分（3～18题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 小文按照时间顺序梳理了本学期所学诗文，请你帮他补全内容。 经典古韵，常常道尽生活本真。回首先秦，①“____________，君子好逑”（《诗经·关雎》），率真的情感跃然纸上；“怒而飞，②____________”（庄子《逍遥游》），浪漫的想象蕴有丰富的精神内涵。诗入大唐，名句迭出，“海内存知己，③____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）体现了诗人豁达爽朗的胸襟；而韩愈为天下郁郁不得志的人才，发出“千里马常有，④____________”（《马说》）的控诉。词兴盛于宋代，长短句也浸染生活冷暖，苏轼，⑤“____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）借孤鸿表达高洁自许的心境；陆游写梅花“⑥____________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）来表现坚贞不屈的品性。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 （唐）杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 …… 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 乙】 月夜忆舍弟① （唐）杜甫 戍鼓②断人行③，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长④不达，况乃⑤未休兵。 【注释】①舍弟：谦称自己弟弟。②戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。③断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。④长：一直，老是。⑤况乃：何况是。 4. 对甲乙两诗表述不正确一项是（ ） A. 甲诗“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，组成一幅幅鲜明的图画，紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。 B. 甲诗最后直抒胸臆，把作者推己及人、舍己为人的博大胸襟和崇高理想表现得淋漓尽致。 C. 乙诗首联描写了一幅边塞秋景图，更鼓和雁声给凄凉景象带来一丝活力。 D. 两首诗都体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格。 5. 两首诗创作背景相同，简要说说你从乙诗中体会到作者哪些情感。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云，翱翔乎杳冥①之上。夫蕃篱之鷃②，岂能与之料③天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐④于碣石，暮宿于孟诸⑤。夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉？ 故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？” （节选自《古文观止卷四·楚辞》） 【乙】惠子相梁⑥，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵⑦，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实⑧不食，非醴泉⑨不饮。于是鸱⑩得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （选自《庄子·秋水》） 【注】①杳（yǎo）冥：指极远的地方；②鷃（yàn）：一种小鸟；③料：估计；④鬐（qí）：鱼脊：⑤孟诸：古代大泽名；⑥相梁：在魏国当宰相；⑦鹓鶵（yuān chú）：鶵，古同“雏”。鹓鶵为古代传说中像凤凰一类的鸟；⑧练实：竹实，即竹子所结的子；⑨酿（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜；⑩鸱（chī）：猫头鹰。 6. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）又安知臣之所为哉 安：______ （2）或谓惠子曰 谓：______ （3）搜于国中三日三夜 于：______ 7. 用“/”给划线句子断句。（限划三处） 凤 凰 上 击 九 千 里 绝 云 霓 负 苍 天 足 乱 浮 云 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 今子欲以子之梁国而吓我邪？ 9. 凤凰、鲲鹏已成为中华民族不朽的文化符号，根据甲、乙材料和课文《北冥有鱼》，概括它们的形象。 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 初中生的久坐行为已经成为在校学生身体健康的隐患。班级研究小组对此专门做了调查统计并搜集了相关材料： 材料一： 初中生久坐行为现状调查表 平均每天锻炼时长 1小时左右：17% 20分钟左右：35% 基本不锻炼：48% 基本不锻炼的原因 太麻烦：28% 作业多，没时间：30% 刷手机：42% 坚持锻炼的原因 父母要求：21% 喜欢运动：36% 体育中考：43% 材料二： ①新陈代谢是生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 ②如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛，人的热量也消耗得比较快，就可以避免脂肪储存在身体之内，避免肥胖。促进新陈代谢对我们的身体来说是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处，比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。 【注】MET为身体活动强度代谢当量的基本测量单位，1MET为安静坐位休息时的能量消耗率。中等强度的能量消耗率在3～6MET。 材料三： 运动时，控制好强度很重要，过低则锻炼效果不够，过高则易造成身体损伤。那么，如何确定运动强度呢？目前比较常用的简易算法是：中等强度有氧运动的心率=最大心率×（60%～80%）。而每个人的最大心率一般用“220－年龄”这一公式来推算。如，一个30岁的人，首先用220减去他的实际年龄30岁。得到数字190，再分别乘以60%和80%，就能得到一个范围值：下限为114次、上限为152次。如果这个人在锻炼过程中，心率保持在114～152次/分钟之间的话，那么他所进行的就属于中等强度的运动。 10. 下面说法与材料表达的意思不相符的一项是（ ） A. 初中生坚持体育锻炼的最主要原因是体育中考。 B. 适当的运动可以加速身体代谢，可以预防青少年肥胖，有利于生长发育。 C. 长期坐着打游戏、写作业、看电视或站立不利于加快新陈代谢，对身体是不利的。 D. 初二的我们，在个人的锻炼过程中，心率保持在114～152次/分钟之间的运动属于中等强度的运动，锻炼效果还是不错的。 11. 小冀要做一个以“动起来，让生命更精彩”为主题的演讲。请你根据以上三则材料，将演讲的主体部分概括整合为三个要点，并填在空缺处。 12. 小冀发表观点展示材料时，加入了材料中的图片和表格，这样做有什么好处？ （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 孩子和鱼 丛棣 ①那是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼，是从鱼塘那边溯游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里边个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面，还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤，你有些累了，想上去歇息一会儿。【甲】就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的…… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，成为那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑…… ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎…… ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破菜刀在很费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子逮到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水又模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。【乙】只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈。印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置…… ⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拍着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 ⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。【丙】小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域…… 13. 【小说·情节梳理】根据文章内容，梳理文章情节和文中“你”的情感变化。 情节 意外收获大鱼 ② 提及鱼王均忘记 摸鱼经历被褒奖 心情 ① 难过 委屈 ③ 14. 【小说·布局谋篇】作者把鱼比作“一道游弋的白光”，它在文中反复出现，对其作用理解错误的一项是（ ） A. 作者把“鱼”比作“一道游弋的白光”，既符合鱼在水中快速游动的视觉特征，又为文章增添了一种隐秘和灵动的美感。 B. 这一比喻在文中反复出现，连接着主人公的过去与现在。 C. 甲处代表童年摸到“鱼王”所带来的感受，乙处流露出内心的惆怅，丙处写成年后想到摸鱼往事不再回来的忧伤。 D. 这道白光象征着“童年纯真”和“成长困惑”，成为主人公的情感寄托。也引起了读者深深的共鸣。 15. 【小说·句子赏析】结合语境，分析文中划波浪线句子的表达效果。 即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎。 16. 【小说·主旨探究】文章的主人公“你”其实是指我们生活中的每一个孩子，请结合生活实际谈谈你对文章主旨的理解。 三、整本书阅读 班级进行“乐享经典”读书分享会。（9分） 17. 联系你的阅读体验，完成下面表格。 《经典常谈》 （1）学习了《〈庄子〉二则》，小文想要进一步了解道家思想，你根据图片目录，推荐他读《_____①_____》。小语想了解古代五行八卦，想要搜集资料，你建议她读《____②______》。 《钢铁是怎样炼成的》 （2）有同学为名著配上了插图，请你为左边插图配上一句话概括其内容。 18. “沙漠养不出牡丹花”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。同学们对此展开激烈的讨论，请把下面对话补充完整： 小语说：我赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，开始吃喝嫖赌、狡猾、坑蒙拐骗，彻底堕落，成为一具行尸走肉。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 小文说：我反对。保尔在经历了（1）____________________等一系列挫折后，（2）_____________________。可见，沙漠中也能养出牡丹花。 第三部分（19题 50分） 19. 阅读下面材料，完成作文。 历时5年制作，超4000人参与，特效镜头接近2000个；片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队打磨六七十遍才通过。《哪吒之魔童闹海》的成功再次证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。成功的关键在于相信自己有成功的能力，并且持之以恒地为之努力。长期主义，是一种对目标执着追求的信念，是在岁月长河中坚守初心的定力。它让我们明白，人生不是一场短暂的竞速，而是一场需要耐力与智慧的马拉松。 请根据对以上材料的理解，联系你的生活经历，写一篇关于“成长”的文章。 要求：①题目自拟；②内容健康积极，表达真情实感；③不少于600字；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实地名、校名和人名。 2024～2025学年度第二学期期末适应性练习 八年级语文 考生注意： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 第一部分（1～2题 14分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 次第 ②. 迁徙 （2） ①. nì ②. qiǎo （3） ①. 胜地 ②. 洒下 （4） ①. 落英缤纷 ②. …… ③. 有很高人气和商业价值的旅游地 ④. 把“得天独厚的冰雪自然资源”，和“东北文化、乡村民俗、非物质文化遗产等”调换位置。 【2题答案】 【答案】①生产（劳动、农业）；②洗（沐、泳等） 第二部分（3～18题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 【3题答案】 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 其翼若垂天之云 ③. 天涯若比邻 ④. 而伯乐不常有 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 零落成泥碾作尘 （二）（6分） 【4~5题答案】 【答案】4. C 5. ①怀念家乡；②思念亲人；③忧国忧民；④渴望社会安定；⑤伤感惆怅 （三）（共13分） 【6~9题答案】 【答案】6. ①. 怎么 ②. 对……说（告诉） ③. 在 7. 凤凰上击九千里/绝云霓/负苍天/足乱浮云 8. 难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？ 9. 力量无穷（强大）、志存高远、品质高洁、善借外力、无意功名利禄的高洁品质等。 二、现代文阅读 （一）（9分） 【10~12题答案】 【答案】10. D 11. （1）青少年久坐行为的现状；（2）运动的好处（或：加快新陈代谢有利于健康）；（3）运动时要注意控制好强度（或：关于运动强度的注意点） 12. 引用这些图表，直观形象地说明了久坐的危害和运动的必要，使文章更具说服力。 （二）（共13分） 【13~16题答案】 【答案】13. ①惊喜（骄傲、自豪）；②带鱼回家遭质疑；③感动（释然） 14. C 15. 三个即便，构成排比句。写我无论怎么解释、申辩和自证都没躲过父母的责罚。强调父母对孩子的不信任，强化了孩子的委屈、无奈和难过的情感。 16. 主旨：父母要保护孩子的好奇心、爱玩的天性，要理解、尊重、信任孩子。生活实际示例：比如我们用零花钱买了喜欢的手工材料，想动手做个小物件，却被父母指责“乱花钱、不务正业”。其实这时父母若能问问我们的想法，信任我们想尝试的心意，就是对我们好奇心和创造力的保护，会让我们更有动力去探索。 三、整本书阅读 班级进行“乐享经典”读书分享会。（9分） 【17题答案】 【答案】（1）①诸子；②周易 （2）保尔参加艰苦卓绝的筑路工作。 【18题答案】 【答案】 ①. 退学、战争、感情挫折、双目失明、身体瘫痪 ②. 却凭借顽强的意志以笔为枪，通过文学创作，让生命重新焕发生机。（意思对即可） 第三部分（19题 50分） 【19题答案】 【答案】例文： 砚池里的马拉松​ 书桌抽屉的铁皮盒里，三叠宣纸像座微缩的成长纪念碑。最上面那叠边角发卷，墨痕歪扭如小虫；中间的纸面光滑，笔画已见起承转合；最底下刚写的《兰亭集序》，墨色有了自然气韵。这记录着我五年书法路，也让我懂得：成长从不是骤然降临的奇迹，而是需要耐心的马拉松。​ 四年级初学书法，我握毛笔的手总像被风吹动。老师让练横画“如平沙落雁般平稳”，可我的笔要么打滑，要么戳出墨疙瘩。看同桌横画端正，我摔笔：“我肯定不是学书法的料！”​ 那天放学，爷爷带看他养的兰花：“从播种到开花要等三年，前两年只悄悄长叶，像在土里睡着。”他翻出去年兰草稀疏的照片，“真正的生长，藏在看不见的日子里。”​ 我重新执笔，每天练四十分钟。夏天腕下垫块毛巾，冬天把砚台焐暖。最初横画总一头粗一头细，我对着镜子练“中锋行笔”，直到肩膀发酸。​ 五年级校庆前，我写“学海无涯”布置展板。写下“海”字时，捺画末端晕开的墨色像海浪泡沫——那是千百次练习的默契。看着字幅，我明白墨染的指尖、磨出的薄茧都是成长勋章。​ 如今看最初习作，已不觉得可笑。就像《哪吒之魔童闹海》的岩浆镜头，经六七十遍打磨才完美，成长也需时光沉淀。书法比赛获奖时，评委说我的字“有灵气更有稳重”。这是长期主义的魔力——让坚持有方向。​ 砚台里墨汁轻晃，我知道未来仍有挑战。但想起砚池边黄昏与“看不见的生长”，便有勇气继续。成长不是突然绽放的烟火，而是默默扎根，是把“不可能”变“可能”的耐心，是漫长跑道上的坚持。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$