精品解析：湖北省咸宁市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年春季期末教学质量监测 七年级语文试卷 （满分：120分 考试时间：150分钟） 试题卷 注意事项： 1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，请将答题卷上交。 一、积累与运用（20分） 学校举办“科技强国，少年先行”综合实践活动，请你和同学们一起参加以下活动，完成各题。 【活动一：组织科技讲座】 以下是科技讲座主持人的开场白。 当今世界，科技发展日新月异，在人工智能、航空航天等方面不断取得突破。新兴技术对社会的进步、人们的生活和国家的发展都产生着深远影响。 站在科技革命的历史交汇点上，我们肩负伟大时代的yīn切希望，面对科技强国的壮丽宏图，我们（ ），也要在太空俯瞰地球，在深海探索神秘，在人工智能领域创造奇迹。我们坚信，只有努力学习科学知识，就能实现愿望。 1. 请为上面语段中加点字注音或者为拼音写汉字。 yīn（ ）切 俯瞰（ ） 2. 下列选项中填入上文括号内最适合的一项是（ ） A. 踌躇未决 B. 踌躇满志 C. 心满意足 D. 淡泊明志 3. 下面句子有语病，请将正确的句子写下来。 ①新兴技术对社会的进步、人们的生活和国家的发展都产生着深远影响。 ②我们坚信，只有努力学习科学知识，就能实现愿望。 【答案】1. ①. 殷 ②. kàn 2. B 3. ①新兴技术对人们的生活、社会的进步和国家的发展都产生着深远影响。②我们坚信，只要努力学习科学知识，就能实现愿望。（关联词改为“只有……才……”亦可） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 yīn（殷）切：意为深厚而急切。 俯瞰（kàn）：从高处向下看。 【2题详解】 本题考查成语运用。空格前提到“肩负伟大时代的殷切希望”，后文强调在科技领域积极行动（俯瞰地球、探索深海、创造奇迹），需填入一个表达积极抱负的成语。 A. 踌躇未决：犹豫不决。态度消极，不符合语境； B. 踌躇满志：胸有成竹、志向坚定。积极自信，契合“科技强国宏图”，符合语境； C. 心满意足：满足现状。缺乏进取心，与后文探索精神矛盾，不符合语境； D. 淡泊明志：不慕名利。侧重品德，与科技奋斗无关，不符合语境； 故选B。 【3题详解】 本题考查病句修改。 ①语序不当。“社会的进步、人们的生活和国家的发展”，不符合汉语“由小到大”的表达习惯。应调整为“个人→社会→国家”的逻辑层次。故修改为：新兴技术对人们的生活、社会的进步和国家的发展都产生着深远影响。 ②“只有……就……”关联词搭配不当，正确搭配应为“只要……就……”或”只有……才……”。故修改为：我们坚信，只要努力学习科学知识，就能实现愿望。或者：我们坚信，只有努力学习科学知识，才能实现愿望。 【活动二：品鉴科宣文案】 4. 同学们读到了几则精彩的科技宣传文案，请任选一则加以品析。 ①教育需要AI，教育更需要ai。（“AI”：人工智能的英文简称，“ai”：“爱”的汉语拼音。） ②今日小发明，明日大创造。（某地“青少年科技发明比赛”宣传语） 【答案】示例：①利用AI与ai字母的相同（此处表述为“一语双关”“相同形式”等均可），表达了AI时代，爱对教育的重要性。 ②两个短句句式整齐（形成对偶），强调了现在参与发明比赛的重要意义。 【解析】 【详解】本题考查对宣传语的品析。首先按要求任选一则文案，可以从内容、修辞、表达效果等方面加以品析。 示例一：我选择文案①。文案中“AI”是人工智能的英文简称，代表科技手段；“ai”是“爱”的汉语拼音，象征情感关怀。整句意思是：教育需要借助先进技术（如AI），但更需要注入人文关怀（如爱），强调教育中情感与科技的平衡。文案运用了双关语（利用“AI”和“ai”发音相似但含义不同），形成鲜明对比。这种手法既简洁有趣，又突出主题——科技不能替代人的情感，引发读者对教育本质的思考。这则宣传文案创意十足，用科技词汇融入情感元素，适合科技宣传主题。 示例一：我选择文案②。文案采用对偶句式，“今日”对“明日”，“小发明”对“大创造”，工整简洁，朗朗上口，易于传播记忆。“小发明”到“大创造”体现从量变到质变的成长逻辑，暗示科技创新的积累性，鼓励青少年重视微小实践。这则文案通过低门槛的“小发明”激发兴趣，最终培养能推动社会进步的“大创造”人才，契合青少年教育规律。 【活动三：讨论科技热点】 5. 王同学：张教授对人工智能颇有研究，大家可以向他垂询感兴趣的问题。 李同学：目前有不少AI写文章又好又快。写作方面，它会不会超过人类？ 张教授：AI写作是模仿人类已有的文学作品对字句进行组合。它擅长计算，不懂爱恨情仇，AI不会成为李白、杜甫。 王同学：“AI不会成为李白、杜甫”，您这句话的意思是？ 李同学：我明白张教授的意思了，谢谢您不吝赐教。 （1）他们的对话中有一处语言表达不得体，应将“_________”改为“_________”。 （2）“AI不会成为李白、杜甫”的意思，你明白了吗？请具体说明。 【答案】（1） ①. 垂询 ②. 咨询（请教） （2）AI的作品中缺乏人类的感情，它的作品不会超越人类。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。 对话中“垂询”一词使用不当。“垂询”是敬辞，多用于长辈、上级或客人对自己的询问，带有明显的谦逊意味，而此处王同学是引导大家向张教授提问，应用表达主动请教的词语。因此，应将“垂询”改为“咨询”（或“请教”）。 【小问2详解】 本题考查语句理解。 张教授的这句话强调了AI写作与人类文学创作的本质区别。结合张教授的解释“AI写作是模仿人类已有的文学作品对字句进行组合。它擅长计算，不懂爱恨情仇”可知，李白、杜甫等伟大诗人的作品之所以具有永恒的魅力，核心在于其中蕴含着人类丰富的情感（如爱恨情仇、人生感悟、家国情怀等）；而AI只是通过算法模仿和组合已有文字，无法真正理解和表达人类的情感。因此，AI即便能写出形式工整的文字，也无法创作出像李白、杜甫那样饱含真情实感、能引发人类深层共鸣的文学作品，更不可能成为超越人类的文学大家。 6. 同学们辑录了一组古诗文，请补充完整。 ①万里赴戎机，__________________。（《木兰诗》） ②__________________，无案牍之劳形（刘禹锡《陋室铭》） ③会当凌绝顶，__________________。（杜甫《望岳》） ④__________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ⑤黄梅时节家家雨，__________________。（赵师秀《约客》） ⑥__________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ⑦可怜夜半虚前席，__________________。（李商隐《贾生》） ⑧__________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 无丝竹之乱耳 ③. 一览众山小 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 青草池塘处处蛙 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 不问苍生问鬼神 ⑧. 政入万山围子里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、遮、塘、疑、政”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成各题。 田舍 杜甫 田舍清江曲，柴门古道旁。 草深迷市井，地僻懒衣裳。 榉柳①枝枝弱，枇杷_________。 鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁②。 【注释】①榉柳：树名。②鱼梁：江中用木桩制成，用来捕鱼的栅栏。 7. 综合考虑诗句意蕴与格律要求，最适合填写在诗中横线上的一项是（ ） A. 正满林 B. 尚青青 C. 一树金 D. 树树香 8. 本诗表达了诗人怎样的情思？ 【答案】7. D 8. 对田园（退隐））生活的喜爱。 【解析】 【导语】这首诗描绘了一幅恬淡闲适的田园风光图。诗人以白描手法勾勒出清江柴门、草深地僻的乡野景致，通过榉柳、枇杷等意象展现自然生机，尾联鸬鹚晒翅的细节更添生活情趣。全诗语言质朴，意境清幽，体现了杜甫在乱世中对宁静生活的向往，流露出超然物外、返璞归真的隐逸情怀，也暗含对现实纷扰的疏离感。 【7题详解】 本题考查诗句补写。题干要求考虑诗句意蕴与格律，补写诗句。 D.从意蕴考虑，前句“榉柳枝枝弱”描写榉柳枝条柔弱，体现一种静谧、柔和的氛围；下句横线处“枇杷_________”需与之呼应。选项D“树树香”以叠词“树树”强调每棵枇杷树的芬芳，增添感官体验（嗅觉），与“枝枝弱”（视觉）形成自然衔接，共同营造出田园的生机与恬淡，符合全诗闲适、远离尘嚣的基调。从格律考虑，由第三联上句“榉柳枝枝弱”可知，“枝枝”为叠词作主语，“弱”为形容词作谓语；选项D“树树香”以“树树”（叠词主语）对“枝枝”，“香”（形容词谓语）对“弱”，结构工整，平仄协调。 故选D。 【8题详解】 本题考查诗歌主旨。 全诗通过描绘“田舍清江曲，柴门古道旁”的幽静环境、“草深迷市井，地僻懒衣裳”的偏僻懒散、“榉柳枝枝弱，枇杷树树香”的草木生机，以及“鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁”的生动画面，展现了一幅远离市井喧嚣、自然淳朴的乡村图景。诗人借景抒情，字里行间流露出对这种宁静、自由生活的欣赏与渴望，体现了隐逸田园的情思，符合杜甫诗歌中常见的对自然和田园简朴生活的赞美主题。 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《活板》） 【乙】 玄宗①新广一池，制度②宏丽。安禄山以白玉石为鱼龙凤雁，又为石梁及石莲花。雕镌巧妙，殆非人工。上大悦，命于池中，以石梁横亘其上，其下莲花出于水际。上至其所，解衣将入，鱼龙凤雁皆若奋鳞举翼，状欲飞动。上甚恐，命撤去，而莲花石梁尚存。又尝于宫中置池数十间，屋宇环回。垒以文石③为檀香水船置于其中，楫棹皆饰（ ）珠玉。又于池中，垒瑟瑟④及檀香木为山，状瀛洲方丈⑤。 （选自《谭宾录》，有改动） 【注释】①玄宗：唐玄宗，即下文中的“上”；②制度：规模；③文石：带有纹彩的石；④瑟瑟：绿色宝石；⑤瀛洲方丈：海外仙山。 9. 解释下列句中词的意义。 （1）持就火炀之 就：__________________ （2）第二板已具 具：__________________ （3）新广一池 广：______________（①志向远大；②广泛；③扩大；④宽度） （4）又尝于宫中 尝：__________________ 10. 填入乙文括号处最恰当的一项是（ ） A. 因 B. 而 C. 以 D. 于 11. 请为下面句子断句（用“/”标示，限两处）。 垒以文石为檀香水船置于其中 12. 请翻译下面的句子。 鱼龙凤雁皆若奋鳞举翼，状欲飞动。 13. 甲文说明方法多样：用“_______”打比方，说明活字之薄；将“印三二本”与“印数十百千本”作比较，说明活版印刷之“_______”（限一字）。乙文直接描写与间接描写相结合，“上甚恐”属间接描写，目的是________。 【答案】9. ①. 靠近 ②. 准备好 ③. ③ ④. 曾经 10. C 11. 垒以文石/为檀香水船/置于其中 12. （池中白玉石雕刻的）鱼、龙、凤凰、大雁都像在奋动鳞片、展开翅膀，似乎要跳跃飞动。 13. ①. 钱唇 ②. 快 ③. 侧面表现池中雕刻工艺高超巧妙 【解析】 【导语】这篇文言文选段通过对比手法展现了两种截然不同的古代技艺。【甲】文以平实严谨的笔调，通过“胶泥刻字”“铁板布印”等细节，系统介绍活字印刷的工艺流程，突出其“神速”特点，体现了宋代科技智慧；【乙】文则以华美铺陈的笔法，用“白玉石鱼龙”“文石檀香船”等意象，描绘唐玄宗宫廷的奢靡造景艺术，通过“上甚恐”的戏剧性反应，暗含对统治者穷奢极欲的讽喻。两文在语言风格和主旨表达上形成鲜明对比，共同构成对古代物质文明的立体呈现。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：拿着它靠近火烘烤。就：靠近。 （2）句意为：那第二板已经准备好了。具：准备好。 （3）句意为：新扩建了一个池子。 广：扩大。故选③。 （4）句意为：又曾经在宫中。尝：曾经。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 括号前“楫棹皆饰”意为“船桨都装饰着”，括号后“珠玉”是装饰的材料，据此可知，船桨都用珠玉装饰着。 A.“因”表因果，不符合语境； B.“而”表并列或转折，不符合语境； C.“以”可译为“用”，表工具或材料，符合语境； D.“于”表地点，不符合语境； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意为：用带花纹的奇石嵌入池壁。雕刻银楼漆船和檀香水船，放置在水中。“垒”是谓语，“以文石”是状语后置，结构完整，其后应断开；“为”是谓语，“檀香水船”是宾语，结构完整，其后应断开。 故正确断句应为：垒以文石/为檀香水船/置于其中。 【12题详解】 本题考查文言翻译。重要词语： 若，好像；奋鳞举翼，舒展鳞片、举起翅膀；欲，想要。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 根据题干中“打比方”和“活字之薄”的提示，可以在【甲】文中找到句子“薄如钱唇”一句，所以①处可填“钱唇”； 将“印三二本”与“印数十百千本”作比较，可以看出活板印刷的本书多，证明活板印刷速度更快，题干限定一字，所以②处可填“快”； 【乙】文中“上甚恐”的意思是：玄宗很害怕。结合前文“鱼龙凤雁皆若奋鳞举翼，状欲飞动”的内容可知，玄宗害怕的原因是以为池中雕刻的动物是活的，这一间接描写，侧面烘托安禄山所雕鱼龙凤雁的工艺精妙，栩栩如生，达到以假乱真的程度，所以③空可填“侧面表现池中雕刻工艺高超巧妙”。 【点睛】参考译文： 【甲】它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烘烤；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来；不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字模就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。 【乙】唐玄宗新扩建了一个池子，规模宏伟壮丽。安禄山（派工匠）在范阳用白玉石雕刻了鱼龙凤雁（的雕品），还雕刻了石梁和石莲花一并进献（给玄宗)。雕刻精巧绝妙，几乎（看不出）人工雕琢的痕迹。玄宗十分高兴，命人放在池中，还把石梁横卧在上面，下面的莲花从水边浮出。唐玄宗因为亲临华清宫，到了这里。（唐玄宗）解开衣服将要入水（沐浴），那鱼龙风雁（的雕塑）都好像摇动鱼鳞抬高翅膀，将要腾飞的样子。玄宗很害怕，急忙命令将此物撤下去，撤下鱼龙凤雁（的雕塑）后，莲花石梁还在原处。又曾经在宫中设置了几十间长汤池，房屋回环曲折。用带花纹的奇石嵌入池壁。雕刻银楼漆船和檀香水船，放置在水中。至于船桨都用珠宝和玉石来装饰。又放在汤池中，用碧绿色的宝石和檀香木砌成山，形状像瀛洲、方丈两座仙山。 阅读下面文章，完成下面小题。 不止秋天的怀念 ①有学者评价，《秋天的怀念》全文无一处、无一字提及母爱，但母爱渗透于每件事、每句话、每一个表情动作，甚至每个字上。以“无声胜有声”的留白和“不道破一句”的克制，引发无边无际的遐想与共鸣，这是中国文化独有的蕴藉，也是《秋天的怀念》常被怀念的原因。 ②语言平白质朴。生活的最美时刻，经由淳朴自然的文字，流进我们心里。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”史铁生通过口语化的家常对话，自然地将读者带入他和母亲的生活场景中，用词简练、句式简短，让人在平实的叙述中，感受到缓缓流淌出的那一份平静、舒缓的母爱，温柔而有力量。 ③__________________。中国文化的浪漫，不言不明，妙在含蓄。所谓“静水流深”，字字不提爱，却句句都是爱，是一种独特的情感表达。在《秋天的怀念》中，母亲“悄悄躲”和“偷偷听”，她想让儿子发泄情绪，又担心儿子做傻事，只能在暗中默默关注，这种小心翼翼的动作，将母爱的含蓄内敛展现得淋漓尽致。 ④收束意蕴绵长。关于告别，中国人在作文时追求“既去，余音绕梁，三日不绝”的境界，给人留下无穷想象空间。“她出去了，就再也没回来。”史铁生这样定格了母亲生命的最后时刻。那种至深的自责和遗憾，虽然没有用过多的言语来表达，但相信每个读者都能感受到。纸短情长，人生也正是在一个个故事收束、一次次挥手告别中，不断沉淀丰富、完整饱满。 ⑤因为《秋天的怀念》，我们更加读懂了母亲，更加读懂了母爱。 ⑥母爱内涵深刻。母亲最本真的愿望一定是希望孩子健康快乐，但孟母三迁、苏母教子、岳母刺字等故事告诉世人，母爱也在于成就。母爱让史铁生明白生命的价值在于对生活的执着追求，这也成为他生命中最宝贵的财富。 ⑦母爱川流不息。从洪荒时代到数字纪元，人类在大地上繁衍生息，母爱在一代代人身上流动，滋养着人类文明的根系。无论史前文明的篝火旁、农耕文明的稻田里，还是现代社会，母亲都是“六边形战士”般的存在，荒野洞穴、农田草屋、职场厨房，哪里不是她的战场？ ⑧母爱需要包容。歌颂母亲，更要包容她的不完美。妈妈也是第一次当妈妈，她也有初为人母的忐忑、被环境裹挟的焦虑，以及面对未知的不淡定。但无论兵荒马乱还是岁月静好，每一位母亲都在努力成为更好的妈妈，这便是最好的母爱。 ⑨史铁生曾告诫所有长大了的男孩子，“千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了”。对于母亲，有人或许只剩回忆，有人仍能拥她入怀。喊一声“妈妈”，抱一抱她，趁一切还来得及。 14. 仿照第②段和第④段首句的句式，在第③段中横线上补充一个概括本段内容的六字短语。 15. 选文首先从三个方面介绍《秋天的环念》一文的特点，经由第________段的过渡，转入对母爱三个特点的阐述，最后呼吁大家_______________________________________________。 16. 根据语境解释第⑦段中“六边形战士”一词。 【答案】14. 示例：情感含蓄深刻 15. ①. ⑤ ②. 表达对母亲的爱 16. 在任何地方，做任何工作，无所不能。 【解析】 【导语】这篇散文以史铁生《秋天的怀念》为切入点，层层递进地探讨了母爱的多维表达。文章先以“留白艺术”“语言质朴”“情感含蓄”解析文本特色（①-③），再通过“意蕴绵长”自然过渡到母爱主题（④-⑨）。作者巧妙运用“六边形战士”等现代隐喻，将传统文化中的含蓄美学与当代语境结合，既展现了母爱“成就-传承-包容”的立体内涵，又以“趁来得及”的呼告唤起共情。全文结构如涟漪扩散，由文本分析升华为生命哲思，体现了散文“形散神聚”的特质。 14题详解】 本题考查内容概括。 第②段首句“语言平白质朴”和第④段首句“收束意蕴绵长”，均为“名词（或名词性短语）+四字形容词”的六字短语结构，前半部分概括段落论述的对象（如“语言”“收束”），后半部分以四字词精准描述其特点（如“平白质朴”“意蕴绵长”），简洁凝练地总领全段内容。 第③段围绕《秋天的怀念》中母爱的表达特点展开，强调“中国文化的浪漫，不言不明，妙在含蓄”“字字不提爱，却句句都是爱”，并以母亲“悄悄躲”“偷偷听”的细节为例，突出情感表达的内敛不张扬。按照前两段的句式结构，前半部分需点明论述对象“情感表达”，后半部分用四字词概括其“含蓄”的特点，因此可补充“情感表达含蓄”。 【15题详解】 本题考查写作思路。 联系第⑤段中的“因为《秋天的怀念》，我们更加读懂了母亲，更加读懂了母爱”可知，这句话前半句呼应了上文第①至④段对《秋天的怀念》一文艺术特点（语言平白质朴、情感表达含蓄、收束意蕴绵长）的分析，后半句则自然引出下文第⑥至⑧段对母爱内涵深刻、川流不息、需要包容等特点的阐述，起到了承上启下的过渡作用； 联系第⑨段中的“喊一声‘妈妈’，抱一抱她，趁一切还来得及”可知，这是在前文对母爱进行深入解读后发出的情感呼吁，鼓励人们抓住当下，用实际行动向母亲表达爱意，不要留下“来不及”的遗憾，因此最后呼吁大家及时向母亲表达爱。 【16题详解】 本题考查词语理解。 联系第⑦段中的“从洪荒时代到数字纪元”“荒野洞穴、农田草屋、职场厨房，哪里不是她的战场？”可知，“六边形战士”原指在多个领域都表现出色的人，此处用来形容母亲。无论是远古时期的荒野洞穴中保障生存，农耕时代的农田草屋里操持劳作，还是现代社会的职场上拼搏、厨房里忙碌，母亲在不同时代、不同场景下都能承担起责任，在各个领域都展现出强大的适应力和行动力，无所不能，生动体现了母爱跨越时空的坚韧与全能。 阅读下面的文本，完成下面小题。 又到椿芽飘香时 ①记忆中，老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。 ②“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡家家在檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 ③采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 ④最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中。霎时间，香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收在碗里——初尝微苦，细品回甘，末了舌尖还留着草木的清气。 ⑤椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在山里采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖”，心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几分。 ⑥山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春旱，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。 ⑦那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶，叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。 ⑧前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里，倏然又见老屋炊烟袅袅。窗外的霓虹映着玻璃上的雨痕，竟幻化成老家山涧的飞瀑流泉。翻看手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。 ⑨又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。 17. 梳理选文内容，用短语填空。 家家栽香椿——父亲采椿芽——母亲（1）________——村民之间（2）________——进城的我（3）________ 18. 根据第③段内容，仿照示例，用简洁的语言概括采椿芽还有哪些讲究，说出三点即可。 示例：时间有讲究，要在露水将散未散的清晨。 19. 阅读下面句子，联系文章内容，从修辞手法的角度分析加点内容的作用。 香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋…… 20. 香椿或许不仅仅是菜和茶，请结合文章内容，说说香椿还具有怎样的内涵。 【答案】17. ①. 炒香椿 ②. 换香椿 ③. 忆香椿 18. （1）工具有讲究，需要带钩的竹竿；（2）地点有讲究，要在贫瘠处；（3）数量有讲究，只采顶芽两三片；（4）采法有讲究，要用竹竿轻巧一钩； 19. 运用拟人的修辞手法，用“撞开”“闯进”这两个极具人格化的词语表现了香气的浓郁。 20. 家人间的亲情、淳朴的乡村民风、对家乡的思念。 【解析】 【导语】这篇散文以香椿为情感载体，通过细腻的感官描写（视觉“玛瑙般的芽苞”、嗅觉“撞开木窗的香气”、味觉“微苦回甘”）构建了立体的乡土记忆。作者运用拟人化手法（“香气闯进堂屋”）和典故穿插（李时珍传说），将物候特征升华为文化符号。文本以“采椿—烹椿—赠椿”为叙事链条，在时令更迭中展现代际传承与邻里情谊，最终在城市与乡村的对比中完成对精神原乡的诗意建构。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和概括。注意仿照题干所给的示例，用短语填空。 （1）根据文章第④段“最妙的还是母亲灶台上的戏法”“焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中”的内容可知，这段主要描写了母亲用椿芽制作美食的过程，其中重点写了香椿炒蛋，据此可概括为：炒香椿。​ （2）根据文章第⑥段“四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠”的内容可知，这里描写了村民之间互相赠送食物，其中包含香椿相关的食物，体现了村民间交换香椿及其他物品的情景，据此可概括为：换香椿。​ （3）根据文章第⑦段“这些年东奔西走……却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香”和第⑧段“取一勺拌在刚出锅的挂面里，倏然又见老屋炊烟袅袅”的内容可知，进城后的“我”在生活中会因为相关的味道等想起老家的椿芽及相关场景，体现了“我”对香椿的回忆，据此可概括为：忆香椿。​ 【18题详解】 本题考查文章内容理解和概括。仿照示例，用简洁的语言概括采椿芽的讲究。​ （1）根据文章第③段“父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去”的内容可知，父亲采椿芽时携带了带钩的竹竿，这是采椿芽时使用的工具，据此得知，工具有讲究，需要带钩的竹竿。​ （2）根据文章第③段“香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神”的内容可知，香椿生长的位置有特定之处，且贫瘠处生长得更好，这体现了采椿芽在地点上的讲究，据此得知，地点有讲究，多在老宅旁、竹篱边等贫瘠处。​ （3）根据文章第③段“采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机”的内容可知，采椿芽时不能过多采摘，有数量上的限制，目的是让母树继续生长，据此得知，数量有讲究，每枝只取顶芽两三片。​ （4）根据文章第③段“我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里”的内容可知，父亲采椿芽时使用竹竿勾取的方法很巧妙，这是采椿芽在方法上的讲究，据此得知，采法有讲究，用竹竿轻巧一钩。​ 【19题详解】 本题考查词句理解和赏析。 题干要求从修辞的角度赏析。这句话运用了拟人的修辞手法。“撞开”“闯进”本是人的动作，这里用来形容香气，将香气人格化。结合第④段中“霎时间，香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋”可知，这两个词生动形象地写出了香气浓郁且扩散速度快，仿佛有了力量和主动性，突出了香椿炒蛋香气的诱人。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑦段“临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶”和第⑧段“家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖”的内容可知，母亲为“我”准备香椿茶，家人在群里分享香椿相关的事，香椿成为家人情感联结的纽带，据此得知香椿蕴含着家人间的亲情。​ 根据文章第⑥段“四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠”以及“母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂”的内容可知，村民们通过香椿等物品相互馈赠、分享，体现了乡村邻里间的互助与温情，据此得知香椿承载着淳朴的乡村民风。​ 根据文章第⑦段“却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香”和第⑧段“取一勺拌在刚出锅的挂面里，倏然又见老屋炊烟袅袅”的内容可知，进城后的“我”会因香椿相关的味道想起家乡的场景，香椿成为触发乡愁的载体，据此得知香椿蕴含着对家乡的思念。​ 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。 ②“同志们，这本书是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。要是你们静静地坐着听，我这就开始读。” ③“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。” …… ④保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。 ⑤好几分钟没有人说一句话，所有的人都被主人公的死深深感动。普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。 ⑥“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人。本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！” ⑦他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 ①忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— ⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ⑦他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了。那时所强记的二三十行自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读这本书比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… ⑨他们都等候着；太阳也升得更高了。 （选自《朝花夕拾》） 21. 两部名著书名都包含深刻寓意：《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”喻指______________。 《朝花夕拾》的“朝花”喻指少年时代的经历，“夕拾”喻指年老时候的回忆。 22. 两个选段内容都与读书相关：甲文中，保尔读的书令大家________________；乙文中，鲁迅读的书令他感到__________________。 23. 两处细节描写都表现人物特点： 甲文段：战友的催促、谢列达的激动，体现出战士们强烈的学习热情和崇高的革命精神。 乙文段：父亲的话语、旁人的态度，体现出父亲______________________________ 24. 两位人物的成长都深受读书的影响： 保尔：___________________________________________________________________ 鲁迅：产生了革新腐朽封建思想的信念，后来赴日留学，最终弃医从文。 【答案】21. 坚定的无产阶级革命战士。 22. ①. 深深感动 ②. 读不懂，无可奈何 23. 专制、权威，对儿童天性扼杀。 24. 坚定革命信念，后来在战斗中不断成长，最终写出革命文学作品。 【解析】 【21题详解】 本题考查名著标题理解和内容分析。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在革命斗争中经历了无数磨难，如战场上的重伤、身体的瘫痪和失明等，但他始终没有被打垮，反而像钢铁在烈火中锻造一样，意志变得愈发坚定，最终成长为一名忠诚、勇敢、不屈不挠的无产阶级革命战士。选段甲中，保尔向战友们读的书能让大家深受感动，第⑥段提到谢列达从中感悟到“当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切”，这种能支撑人战胜磨难的力量，正是保尔身上所具备的，也是“钢铁”所象征的核心——经过锤炼而形成的坚定的无产阶级革命意志和战士品格。 【22题详解】 本题考查人物情感分析。 甲文中，第⑤段提到“好几分钟没有人说一句话，所有的人都被主人公的死深深感动”，第⑦段提到谢列达“情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了”，由此可以看出，保尔读的书给众人带来了深深的触动，让人印象深刻。据此可以概括出保尔读的书令大家深深感动。 乙文中，第⑧段提到“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了”“然而我一字也不懂”，由此可以看出，鲁迅因被父亲命令读书，看戏的热情遭到打击，却也只能遵从父亲的要求背书，并且并没有读懂书。据此可以概括：鲁迅读的书令他感到读不懂，无可奈何。 【23题详解】 本题考查人物形象概括分析。 乙文第①段提到“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后”，第⑨段提到“他们都等候着；太阳也升得更高了”，父亲的出现让工人的脸色变得谨肃；对于父亲命令“我”读书，也无人敢劝阻，只得默默等候“我”背完书。通过对旁人的态度的描写，体现了父亲的权威、专制。 乙文第②段提到“‘去拿你的书来。’他（父亲）慢慢地说”，第⑥段提到“给我读熟。背不出，就不准去看会”，本来“我”是满心欢喜地准备去看会，父亲却突然出现并命令“我”背书，并且要求“我”背不出就不许去看会。结合第⑧段“我似乎从头上浇了一盆冷水”可知，父亲的话语让“我”非常失落、失望。通过对父亲的话语的描写，体现了父亲对儿童心理的摧残。 【24题详解】 本题考查名著内容概括。 从甲文第④段“保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火”和第⑤段“好几分钟没有人说一句话，所有的人都被主人公的死深深感动”来看，保尔读的书让包括他在内的所有战士都深受感动，第⑥段提到“当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切”，这说明这本书传递的思想对保尔和战友们产生了强烈的触动和冲击。 结合《钢铁是怎样炼成的》整部作品，保尔正是在这类书籍所承载的革命思想影响下，逐渐明确了自己的人生方向。在后来，即使面对战场上的枪林弹雨、身体的伤痛和残疾，保尔始终能坚守信念，不向命运低头。这种影响不是一时的，而是贯穿了他的成长历程——从最初的普通战士，在一次次磨砺中逐渐成长为一名意志坚定、勇于奉献的革命战士。即便后来无法再上战场，他依然以笔为武器，创作革命文学作品，继续为革命事业奋斗，而这一切的精神源头，都与早期接触这类传递革命思想的书籍密不可分，是读书让他的革命信念愈发坚定，并支撑他在成长中不断克服困难，最终实现自我价值。据此可以概括为：读书让保尔坚定革命信念，后来在战斗中不断成长，最终写出革命文学作品。 三、表达与交流（55分） 请从下面两项任务中任选一项完成。 任务一： 25. 本卷《不止秋天怀念》一文中有这样一段文字： 对于母亲，有人或许只剩回忆，有人仍能拥她入怀。喊一声“妈妈”，抱一抱她，趁一切还来得及。 不仅仅是对母亲，对所有亲人、身边人，我们都应该是这样。 请以七（1）班班委会的名义，写一封倡议书，倡导全班同学在本周内，喊一声自己最爱的亲人，抱一抱他（她），表达自己对亲人的爱，并阐述目的，落款时间为6月25日。要求：格式正确、条理清晰，100字以内。 【答案】示例： 倡议书 亲爱的同学们： 为了让大家珍惜亲情、及时表达爱意，班委会倡议： 本周内，请喊一声你最爱的亲人（如妈妈、爸爸），抱一抱他（她）。 让我们用实际行动温暖亲人，避免遗憾。请大家积极响应！ 七（1）班班委会 2025年6月25日 【解析】 【详解】本题考查拟写倡议书。题目要求以七（1）班班委会的名义写一封倡议书。写作中注意倡议书标题“倡议书”居中（或加粗）突出。开头有称呼有“亲爱的同学们”。正文先阐述目的（珍惜亲情、及时表达爱），再提出具体行动（喊一声、抱一抱），最后呼吁响应。落款为“七（1）班班委会”，日期为“2024年6月25日”。要求格式正确、条理清晰，字数在100字以内。 示例： 倡议书 亲爱的同学们： 亲情藏在日常，却常被忽略。班委会倡议： 本周让我们向最爱的亲人，大声喊出爱意，给个温暖拥抱，让他们真切感受你的心。 别让遗憾滋生，现在就行动吧！ 七（1）班班委会 2025年6月25日 任务二： 26. 仿照下面的小诗，以“母爱是____________”为首句，续写一节，不必写诗题。 母爱是一道光 虽然显得那么微弱 却能永远 照着我的前方 什么也不能遮挡 要求：首句先将母爱比喻为某个事物，然后分行书写，限5句（含首句）。 【答案】示例： 母爱是一炉火​ 虽然时常火势渐小​ 却能一直​ 暖着我的心房​ 什么也不能熄灭 【解析】 【详解】本题考查仿写。需先明确原诗特点再进行创作。审题时要注意以“母爱是____________”为首句，将母爱比喻为某事物，分行写5句，且要体现母爱虽看似普通却意义重大的特点。 原诗以“母爱是一道光”开篇，将母爱比喻为“光”。其中“微弱”描述了光的外在特征，看似普通；而后“永远照着我的前方”“什么也不能遮挡”则突出了光（即母爱）对“我”的重要意义——持续指引且无法被阻隔。仿写时，需遵循这一逻辑：先确定一个能象征母爱的喻体，写出其看似平凡的特点，再阐述其对“我”的重要作用，且需符合5句（含首句）的要求。 示例： 母爱是一棵树​ 虽然偶尔枝叶稀疏​ 却能始终​ 护着我的身旁​ 什么也不能摧折 27. 阅读下面的材料，选择一项任务完成。 飘在空中的一片雪花，思考着该去哪儿。落在遥远雪山上吧，那里是它的家；落在街头屋檐上吧，在那里静观世事；落在孩子的笑脸上吧，亲亲她，然后快乐的融化…… 任务一：这片雪花会飘去哪儿？会经历什么？最后会怎么样？请发挥想象，以“雪花飘去”为题，写一篇童话（或寓言）故事。 任务二：我们其实也是一片雪花，面临选择时或纠结、或坚定。请以“选择___________”为题，写一篇记叙类文章，讲述自己或他人面对选择时的经历。 要求：①将你选定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字，书写整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 雪花飘去 北风裹着我旋转时，我看见一片灰蒙蒙的屋顶。六边形的裙裾上沾着些灰尘，烟囱里冒出的黑烟呛得我连连躲闪，有片边缘发卷的老雪花叹着气说：“落进那片菜园吧，东墙角那株月季，枝桠都冻得发紫了。” 我打了个旋儿，躲开晾衣绳上晃悠的蓝布条，裙边擦过结着薄冰的篱笆。墙角的月季果然蔫头耷脑，细弱的枝条像被冻僵的发丝，顶端那截去年的枯花，还挂着几粒褐黑色的尘沙。“你能帮我盖条被子吗？”她的声音细得像蛛丝，每说一个字，枝条就轻轻颤一下。 我立刻招呼路过的同伴：“快来呀，这儿需要帮忙！”北风送来更多雪花，我们一层层铺在月季根部，有的钻进土缝，有的搭在分权处，连最纤细的侧枝都裹上了蓬松的雪绒。有片带着星状花纹的雪花钻进花苞缝里，惊得月季轻轻抖了抖：“谢谢你们，去年冬天我根须冻裂时，就是这样的雪被救了我。” 深夜，菜园里飘着淡淡的霜气。我听见土里传来窸窸窣窣的声响，蚯蚓顶着雪粒探出头，环纹上还沾着湿润的黑泥：“你们来得正好，这株月季根须冻得发脆，有了雪被就能缓过来。”我凑近一听，月季的根须果然在雪下轻轻舒展，像春蚕啃食桑叶般，发出极细微的窸窣声。 天蒙蒙亮时，穿蓝布衫的老奶奶推开柴门。她裹着枣红色的头巾，看见雪地里的月季，笑着往手里哈气，白雾刚冒出来就被风揉碎了：“这雪下得好，根须喝足了水，开春准能开出碗口大的红花。”她弯腰把我们堆得更厚实，粗糙的手指触到我时，我忽然觉得暖暖的，裙角竟开始微微发亮。 太阳升高后，我开始变得轻飘飘的。月季的枝条渐渐泛出翡翠般的绿意，芽尖上顶着透明的小水珠。她轻声说：“等我开花时，风会把你的故事告诉每片新叶，叶尖都会带着雪的清甜。”我笑着点点头，化作一滴水珠渗进土里，顺着根须钻进她的枝干，在那里听见了生命拔节的微响。 后来，每当春风拂过菜园，那株月季总会开出层层叠叠的粉花。花瓣边缘带着淡淡的白晕，路过的蝴蝶总停在花瓣上打滚：“你的花瓣怎么带着蜜味？”她便晃着叶片回答：“因为每片花瓣里，都藏着一片雪花融化时的约定呀。” 例文二： 选择勇敢 攥着演讲稿的手心沁出细汗，我盯着礼堂后台的木门，舞台灯光正从门缝里漏出来，在地板上投下细长的光斑。这是我第三次躲在这里了。 上周语文课代表竞选，我鬼使神差地报了名。可当老师让候选人依次上台演讲时，我看着台下几十双眼睛，喉咙像被棉花堵住，最后是同桌小雨替我解了围：“她准备得太认真，稿子还在修改呢。” 此刻后台的时钟滴答作响，离轮到我只剩五分钟。裤兜里的演讲稿被揉得发皱，第三段那句“我会每天提前到校收作业”的字迹已经模糊。我想起昨天傍晚在教室排练的样子——夕阳把我的影子拉得老长，对着空座位念到一半，走廊突然传来脚步声，我慌忙把稿子塞进抽屉，脸烫得能煎鸡蛋。 “要不算了？”心底有个声音在怂恿，“反正没人会怪你，大家都知道你内向。”可眼前又闪过小雨拍我肩膀的样子：“你写的‘每周办一次诗词角’特别棒，不说说太可惜了。” 舞台上传来热烈的掌声，上一个候选人结束了演讲。我深吸一口气，冰凉的空气钻进鼻腔，倒让脑子清醒了些。右手手指无意识地摩挲着演讲稿边缘，忽然摸到个小缺口——那是昨天练习时太用力，被指甲掐出来的。 “下一位，林晓。”主持人的声音穿过木门。我猛地站直身体，膝盖因为紧张有些发僵。推开门的瞬间，灯光像潮水般涌过来，我下意识地闭上眼，再睁开时，看见小雨坐在第一排，正对着我比口型：“加油。” 攥紧的稿子被慢慢展开，指尖的颤抖透过纸张传上来。我听见自己的声音响起，起初像被风吹得摇晃的烛火，讲到“我想和大家一起在诗里找春天”时，竟渐渐稳了下来。台下很安静，窗外的阳光斜斜地落在讲台上，把稿子上的字迹照得透亮。 鞠躬下台时，鞋底蹭过地板发出轻微的声响。小雨在走廊里等我，手里攥着颗水果糖：“你刚才说‘哪怕每周只多一个人参加’的时候，后排男生都在点头呢。”我剥开糖纸，橘子味的甜意漫开时，忽然明白，勇敢不是不害怕，而是害怕的时候，还愿意往前迈一小步。 此刻夕阳正穿过走廊，把我们的影子叠在一起，长长地铺向远方。 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文/情境作文写作。 1.审题立意。题目“雪花飘去”要求以雪花的旅程为线索创作童话或寓言。核心是通过雪花的选择与经历，传递积极的价值观。雪花的去向可结合材料提示的雪山、屋檐、孩子笑脸，也可拓展至更富故事性的场景，如贫瘠的土地、流浪动物的巢穴等。立意应突出雪花的奉献、温暖或对生命的善意，体现其在不同境遇中的价值实现。需融入想象，赋予雪花人的情感与思考，让故事既有童真童趣，又暗含对“选择”与“意义”的思考，符合初中生对美好与奉献的理解。 2.选材构思。本文要求写成童话或寓言故事，可以雪花的飘飞轨迹为线索，先写它对去向的犹豫，再通过具体经历展现其选择的意义，最后以雪花的消融或转化收尾，突出过程中的成长与价值。比如写雪花拒绝回到熟悉的雪山，选择落在干裂的田埂上。它召集同伴汇成雪被，守护麦苗过冬，春天化作春水滋养幼苗，领悟“奉献比安逸更有意义”。或者写雪花被风吹向城市角落，落在流浪小猫的身上。它用身体为小猫保暖，虽逐渐融化，却在小猫的呼噜声中明白“微小的温暖也能创造幸福”。或写雪花飘进窗台，落在女孩画的“雪景图”上。它与画中雪花“对话”，最终融入画面，让画作变得生动，懂得“融入美好也是一种价值”。写作技巧方面，善于运用拟人手法，赋予雪花心理活动，如犹豫、坚定、喜悦等；通过环境描写烘托氛围，如田埂的干裂、街角的寒冷；设置对话推动情节，如雪花与麦苗、小猫的互动；以雪花的视角串联故事，让叙述亲切自然，符合童话的灵动风格，贴近初中生的想象世界。 任务二：本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“选择___________”核心是通过具体的选择经历，展现内心的挣扎、成长或感悟。补题应聚焦初中生生活中的真实场景，如“坚持”“放下”“坦诚”“担当”等，体现选择背后的价值取向。立意需突出选择过程中的心理变化——从纠结、犹豫到最终的坚定，以及选择带来的影响（如自我突破、关系改善、认知提升）。要以真情实感为基础，避免空洞说教，通过细节刻画展现选择的重量，让读者感受到成长中“选择”的意义，符合初中生对自我成长与生活体验的关注。 2.选材构思。本文要求写记叙文，先补全题目，选取一段关于选择的具体经历，以“面临选择—内心挣扎—做出决定—事后感悟”为线索，通过环境、动作、心理描写展现过程，突出选择带来的成长。如补题“选择坦诚”，写小组合作时因自己失误导致项目出错，起初想隐瞒，在愧疚中挣扎后，最终向组员坦白，大家共同补救，领悟到“坦诚比逃避更有力量”。或补题“选择坚持”，写报名参加长跑比赛后，因训练辛苦想放弃，看到残疾同学坚持锻炼的身影，重新振作，虽未获奖却突破了自己的极限，明白“坚持本身就是收获”。或者补题“选择退让”，写与好友因争办黑板报主题而争执，冷静后想起对方曾默默帮助自己，主动提出折中方案，两人合作完成的板报获好评，懂得“退让不是妥协，是珍惜情谊”。写作时要善于运用细节描写，如握笔的手出汗（表现紧张）、对方眼神的变化（体现情感）；通过环境烘托心理，如暴雨天的压抑对应内心的纠结；插入简短的内心独白，直接展现挣扎过程；采用对比手法，将选择前后的状态对比，突出成长。语言贴近生活，避免刻意雕琢，让故事真实可感，符合初中生的表达习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季期末教学质量监测 七年级语文试卷 （满分：120分 考试时间：150分钟） 试题卷 注意事项： 1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，请将答题卷上交。 一、积累与运用（20分） 学校举办“科技强国，少年先行”综合实践活动，请你和同学们一起参加以下活动，完成各题。 【活动一：组织科技讲座】 以下是科技讲座主持人的开场白。 当今世界，科技发展日新月异，在人工智能、航空航天等方面不断取得突破。新兴技术对社会的进步、人们的生活和国家的发展都产生着深远影响。 站在科技革命的历史交汇点上，我们肩负伟大时代的yīn切希望，面对科技强国的壮丽宏图，我们（ ），也要在太空俯瞰地球，在深海探索神秘，在人工智能领域创造奇迹。我们坚信，只有努力学习科学知识，就能实现愿望。 1. 请为上面语段中加点字注音或者为拼音写汉字。 yīn（ ）切 俯瞰（ ） 2. 下列选项中填入上文括号内最适合的一项是（ ） A. 踌躇未决 B. 踌躇满志 C. 心满意足 D. 淡泊明志 3. 下面句子有语病，请将正确的句子写下来。 ①新兴技术对社会的进步、人们的生活和国家的发展都产生着深远影响。 ②我们坚信，只有努力学习科学知识，就能实现愿望。 【活动二：品鉴科宣文案】 4. 同学们读到了几则精彩的科技宣传文案，请任选一则加以品析。 ①教育需要AI，教育更需要ai。（“AI”：人工智能的英文简称，“ai”：“爱”的汉语拼音。） ②今日小发明，明日大创造。（某地“青少年科技发明比赛”宣传语） 【活动三：讨论科技热点】 5. 王同学：张教授对人工智能颇有研究，大家可以向他垂询感兴趣的问题。 李同学：目前有不少AI写文章又好又快。写作方面，它会不会超过人类？ 张教授：AI写作是模仿人类已有的文学作品对字句进行组合。它擅长计算，不懂爱恨情仇，AI不会成为李白、杜甫。 王同学：“AI不会成为李白、杜甫”，您这句话的意思是？ 李同学：我明白张教授的意思了，谢谢您不吝赐教。 （1）他们的对话中有一处语言表达不得体，应将“_________”改为“_________”。 （2）“AI不会成为李白、杜甫”的意思，你明白了吗？请具体说明。 6. 同学们辑录了一组古诗文，请补充完整。 ①万里赴戎机，__________________。（《木兰诗》） ②__________________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） ③会当凌绝顶，__________________。（杜甫《望岳》） ④__________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ⑤黄梅时节家家雨，__________________。（赵师秀《约客》） ⑥__________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ⑦可怜夜半虚前席，__________________。（李商隐《贾生》） ⑧__________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成各题。 田舍 杜甫 田舍清江曲，柴门古道旁。 草深迷市井，地僻懒衣裳。 榉柳①枝枝弱，枇杷_________。 鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁②。 【注释】①榉柳：树名。②鱼梁：江中用木桩制成，用来捕鱼的栅栏。 7. 综合考虑诗句意蕴与格律要求，最适合填写在诗中横线上一项是（ ） A. 正满林 B. 尚青青 C. 一树金 D. 树树香 8. 本诗表达了诗人怎样的情思？ 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《活板》） 【乙】 玄宗①新广一池，制度②宏丽。安禄山以白玉石为鱼龙凤雁，又为石梁及石莲花。雕镌巧妙，殆非人工。上大悦，命于池中，以石梁横亘其上，其下莲花出于水际。上至其所，解衣将入，鱼龙凤雁皆若奋鳞举翼，状欲飞动。上甚恐，命撤去，而莲花石梁尚存。又尝于宫中置池数十间，屋宇环回。垒以文石③为檀香水船置于其中，楫棹皆饰（ ）珠玉。又于池中，垒瑟瑟④及檀香木为山，状瀛洲方丈⑤。 （选自《谭宾录》，有改动） 【注释】①玄宗：唐玄宗，即下文中的“上”；②制度：规模；③文石：带有纹彩的石；④瑟瑟：绿色宝石；⑤瀛洲方丈：海外仙山。 9. 解释下列句中词的意义。 （1）持就火炀之 就：__________________ （2）第二板已具 具：__________________ （3）新广一池 广：______________（①志向远大；②广泛；③扩大；④宽度） （4）又尝于宫中 尝：__________________ 10. 填入乙文括号处最恰当的一项是（ ） A. 因 B. 而 C. 以 D. 于 11. 请为下面的句子断句（用“/”标示，限两处）。 垒以文石檀香水船置于其中 12. 请翻译下面的句子。 鱼龙凤雁皆若奋鳞举翼，状欲飞动。 13. 甲文说明方法多样：用“_______”打比方，说明活字之薄；将“印三二本”与“印数十百千本”作比较，说明活版印刷之“_______”（限一字）。乙文直接描写与间接描写相结合，“上甚恐”属间接描写，目的是________。 阅读下面文章，完成下面小题。 不止秋天的怀念 ①有学者评价，《秋天的怀念》全文无一处、无一字提及母爱，但母爱渗透于每件事、每句话、每一个表情动作，甚至每个字上。以“无声胜有声”的留白和“不道破一句”的克制，引发无边无际的遐想与共鸣，这是中国文化独有的蕴藉，也是《秋天的怀念》常被怀念的原因。 ②语言平白质朴。生活的最美时刻，经由淳朴自然的文字，流进我们心里。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”史铁生通过口语化的家常对话，自然地将读者带入他和母亲的生活场景中，用词简练、句式简短，让人在平实的叙述中，感受到缓缓流淌出的那一份平静、舒缓的母爱，温柔而有力量。 ③__________________。中国文化的浪漫，不言不明，妙在含蓄。所谓“静水流深”，字字不提爱，却句句都是爱，是一种独特的情感表达。在《秋天的怀念》中，母亲“悄悄躲”和“偷偷听”，她想让儿子发泄情绪，又担心儿子做傻事，只能在暗中默默关注，这种小心翼翼的动作，将母爱的含蓄内敛展现得淋漓尽致。 ④收束意蕴绵长。关于告别，中国人在作文时追求“既去，余音绕梁，三日不绝”的境界，给人留下无穷想象空间。“她出去了，就再也没回来。”史铁生这样定格了母亲生命的最后时刻。那种至深的自责和遗憾，虽然没有用过多的言语来表达，但相信每个读者都能感受到。纸短情长，人生也正是在一个个故事收束、一次次挥手告别中，不断沉淀丰富、完整饱满。 ⑤因为《秋天的怀念》，我们更加读懂了母亲，更加读懂了母爱。 ⑥母爱内涵深刻。母亲最本真的愿望一定是希望孩子健康快乐，但孟母三迁、苏母教子、岳母刺字等故事告诉世人，母爱也在于成就。母爱让史铁生明白生命的价值在于对生活的执着追求，这也成为他生命中最宝贵的财富。 ⑦母爱川流不息。从洪荒时代到数字纪元，人类在大地上繁衍生息，母爱在一代代人身上流动，滋养着人类文明的根系。无论史前文明的篝火旁、农耕文明的稻田里，还是现代社会，母亲都是“六边形战士”般的存在，荒野洞穴、农田草屋、职场厨房，哪里不是她的战场？ ⑧母爱需要包容。歌颂母亲，更要包容她的不完美。妈妈也是第一次当妈妈，她也有初为人母的忐忑、被环境裹挟的焦虑，以及面对未知的不淡定。但无论兵荒马乱还是岁月静好，每一位母亲都在努力成为更好的妈妈，这便是最好的母爱。 ⑨史铁生曾告诫所有长大了的男孩子，“千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了”。对于母亲，有人或许只剩回忆，有人仍能拥她入怀。喊一声“妈妈”，抱一抱她，趁一切还来得及。 14. 仿照第②段和第④段首句的句式，在第③段中横线上补充一个概括本段内容的六字短语。 15. 选文首先从三个方面介绍《秋天的环念》一文的特点，经由第________段的过渡，转入对母爱三个特点的阐述，最后呼吁大家_______________________________________________。 16. 根据语境解释第⑦段中“六边形战士”一词。 阅读下面的文本，完成下面小题。 又到椿芽飘香时 ①记忆中，老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。 ②“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡家家在檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 ③采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 ④最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中。霎时间，香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收在碗里——初尝微苦，细品回甘，末了舌尖还留着草木的清气。 ⑤椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在山里采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖”，心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几分。 ⑥山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春旱，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。 ⑦那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶，叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。 ⑧前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里，倏然又见老屋炊烟袅袅。窗外的霓虹映着玻璃上的雨痕，竟幻化成老家山涧的飞瀑流泉。翻看手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。 ⑨又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。 17. 梳理选文内容，用短语填空。 家家栽香椿——父亲采椿芽——母亲（1）________——村民之间（2）________——进城我（3）________ 18. 根据第③段内容，仿照示例，用简洁的语言概括采椿芽还有哪些讲究，说出三点即可。 示例：时间有讲究，要在露水将散未散的清晨。 19. 阅读下面句子，联系文章内容，从修辞手法的角度分析加点内容的作用。 香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋…… 20. 香椿或许不仅仅是菜和茶，请结合文章内容，说说香椿还具有怎样的内涵。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。 ②“同志们，这本书是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。要是你们静静地坐着听，我这就开始读。” ③“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。” …… ④保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。 ⑤好几分钟没有人说一句话，所有的人都被主人公的死深深感动。普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。 ⑥“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人。本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！” ⑦他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 ①忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— ⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ⑦他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了。那时所强记的二三十行自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读这本书比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… ⑨他们都等候着；太阳也升得更高了。 （选自《朝花夕拾》） 21. 两部名著书名都包含深刻寓意：《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”喻指______________。 《朝花夕拾》的“朝花”喻指少年时代的经历，“夕拾”喻指年老时候的回忆。 22. 两个选段内容都与读书相关：甲文中，保尔读的书令大家________________；乙文中，鲁迅读的书令他感到__________________。 23. 两处细节描写都表现人物特点： 甲文段：战友的催促、谢列达的激动，体现出战士们强烈的学习热情和崇高的革命精神。 乙文段：父亲的话语、旁人的态度，体现出父亲______________________________ 24. 两位人物的成长都深受读书的影响： 保尔：___________________________________________________________________ 鲁迅：产生了革新腐朽封建思想的信念，后来赴日留学，最终弃医从文。 三、表达与交流（55分） 请从下面两项任务中任选一项完成。 任务一： 25. 本卷《不止秋天的怀念》一文中有这样一段文字： 对于母亲，有人或许只剩回忆，有人仍能拥她入怀。喊一声“妈妈”，抱一抱她，趁一切还来得及。 不仅仅是对母亲，对所有亲人、身边人，我们都应该是这样。 请以七（1）班班委会名义，写一封倡议书，倡导全班同学在本周内，喊一声自己最爱的亲人，抱一抱他（她），表达自己对亲人的爱，并阐述目的，落款时间为6月25日。要求：格式正确、条理清晰，100字以内。 任务二： 26. 仿照下面的小诗，以“母爱是____________”为首句，续写一节，不必写诗题。 母爱是一道光 虽然显得那么微弱 却能永远 照着我的前方 什么也不能遮挡 要求：首句先将母爱比喻某个事物，然后分行书写，限5句（含首句）。 27. 阅读下面的材料，选择一项任务完成。 飘在空中的一片雪花，思考着该去哪儿。落在遥远雪山上吧，那里是它的家；落在街头屋檐上吧，在那里静观世事；落在孩子的笑脸上吧，亲亲她，然后快乐的融化…… 任务一：这片雪花会飘去哪儿？会经历什么？最后会怎么样？请发挥想象，以“雪花飘去”为题，写一篇童话（或寓言）故事。 任务二：我们其实也是一片雪花，面临选择时或纠结、或坚定。请以“选择___________”为题，写一篇记叙类文章，讲述自己或他人面对选择时的经历。 要求：①将你选定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字，书写整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$