1.6校园里的植物 教学设计-2025-2026学年科学一年级上册教科版

教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 6.校园里的植物 教科书 书 名：《科学》教材 出版社：教育科学出版社 教学目标 1.科学观念： （1）在实地观察中,发现校园里生长着不同的植物,它们有各自的名称和特征。 （2）再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。 2.科学思维： （1）通过实地观察,认识校园常见植物的名称及其特征。 （2）在教师的指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。 3.探究实践： （1）学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，学会倾听和尊重他人。 （2）能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。 4.态度责任： 养成珍爱生命、爱护植物的意识。 教学重难点 教学重点： 认识校园里常见植物，并能知道其名称及特征。 教学难点： 用自己的语言向大家介绍一种植物。 教学过程 一、聚焦。 校园里有哪些植物？出示校园植物的图片。 【设计意图:引导学生观察校园里的植物，激发学生观察和认识校园里的植物的兴趣。】 二、探究。 （一）外出活动的准备。 1.怎样观察植物？ 2.怎样记录植物信息？ 3.观察植物应该注意哪些事项？ 4.观察植物需要带哪些工具？ 5.如何更有效的观察？ （二）外出活动探究。 学生观察、记录校园里的植物。 【设计意图:在自主观察开始前，引导学生交流观察方法、记录方法及注意事项。在观察 活动时，教师随时给予学生指导，方便后续交流汇报。】 （三）外出活动的汇报。 1.小组交流展示。 2.教师小结。 【设计意图:鼓励学生主动交流汇报所观察到的植物，引导学生用自己的话描述植物的特 征及生长的地点。】 三、研讨。 1.通过课前和课中的探究，同学们有哪些新的发现？遇到了哪些新的问题？ 2.学生提出问题。 3.教师小结。 【设计意图:及时整理新的问题，激发学生进一步探究的欲望。】 四、拓展。 我们发现校园里大约有 46 种植物，那么整个宁夏有多少种植物呢？整个中国，整个地球 呢？ 1.播放并观看视频。 2.看完视频，同学们有什么感受呢？ 【设计意图:将对植物的关注渗透到生活各方面，积累更多关于对植物的认识，提升学生 对科学的兴趣。】 五、课堂小结。 1.出示《校园里的植物》课堂学习评价表。 2.学生分享这节课的收获。 3.教师小结。 【设计意图:通过《校园里的植物》课堂学习评价表，给学生一个学习评价的参考，学生 可以知道自己对本课知识点和学习方法等的掌握情况，老师也可以了解学生已达到的学习水 平和学习中存在的问题，由此分析造成学习不利（或有利）的原因，确定进一步学习的对策 和措施。】 六、布置作业。 1.老师带领大家为我们校园的树木制作标识牌。 2.同学们和家人一起到小区、公园、超市、旅游景点等地方，认识更多的植物朋友。 【设计意图:将对植物的关注渗透到生活各方面，积累更多关于对植物的认识，提升学生 对科学的兴趣。】 学科网（北京）股份有限公司 $$