广西壮族自治区钦州市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2025年春季学期市直初中教学质量监测八年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 一、积累与运用（22分） 为深入了解文学、非遗和科技领域的知识，学校开展“在路上”主题研学活动，让我们一起出发吧！ 【第一站：阅读经典在路上】 （一）踏文学品读之途 翻开语文课本，我们开启了一段文学之旅。我们跟随着刘成章的脚步，观看让人______的安塞腰鼓表演。鼓声戛然而止，渺远的鸡啼仍yíng（ ）绕耳畔。在科学小品文中，我们与迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默。在游记散文中，我们听壶口瀑布的涛声震耳欲聋，看黄河水畅快地驰骋（ ）…… （二）赏民族文学之美 “骏马奖”是为鼓励少数民族文学创作而设的国家级奖项，寄寓着对民族文学骏马奔腾、英姿焕发的美好期待。2024年11月15日，“2024中国文学盛典·骏马奖之夜”系列活动在广西南宁开幕，展示获奖作品。阅读这些获奖作品，历史的风云变幻、民族的血脉相融，如画卷般历历在目。我们用文字共同绘就中华民族和谐共生的壮丽篇章。真可：______，______。 （三）承古典文学之韵 古典文学筑就中国文学璀璨基石，也是当代文艺创新宝藏。当下文化传媒发展为文学表达带来多元形式，如动画电影《长安三万里》、歌曲《上春山》、文化综艺《唐宋八大家》等等。通过与当代生活的互动，使古典文学传递出昂扬、风雅、情礼交融的美学价值。古典文学得以摇曳生姿地融入现代社会生活中。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）yíng（ ）绕 （2）驰骋（ ） 2. 结合语境，解释文段中画波浪线词语意思。 （1）缄默 （2）历历在目 3. 填入文段（一）横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 销声匿迹 C. 目空一切 D. 不知所措 4. 从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到文段（二）横线处，使语段内容连贯，上下联顺序正确。 ①春色明媚千里秀 ②骏马奔腾民族兴 ③读经典领悟哲思 ④愿为春雨育桃李 ⑤书香晕开智慧花 ⑥文学交融画卷美 上联：____________ 下联：____________ 5. 文段（三）画横线的句子有语病，请指出病因并修改。 病因：____________ 修改：____________ 6. 根据语境，填写古诗文名句。 环顾小石潭，在四面竹树环合中感受柳宗元被贬后，“凄神寒骨，①______”，内心无法摆脱的落寞（《小石潭记》）；遥望洞庭湖，感受孟浩然笔下洞庭湖“②______，波撼岳阳城”的雄浑壮阔、气势磅礴的景象（《望洞庭湖赠张丞相》）；游览成都杜甫草堂，慨叹杜甫“安得广厦千万间，③______”的济世情怀（《茅屋为秋风所破歌》）；随常建进入古寺，漫步曲折小路，欣赏“④______，禅房花木深”的花木繁之景（《题破山寺后禅院》）；走进定慧院，探寻诗人⑤______（作者）“⑥______，寂寞沙洲冷”孤高自许的风姿（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）。 【第二站：非遗传承在路上】 7. 学校坭兴陶社团开展活动，请你参加并完成任务。 （1）【活动设计】为了让同学们更好地了解钦州坭兴陶，请你仿照示例，再设计两个活动。 示例：开展坭兴陶文化知识讲座 活动一：____________ 活动二：____________ （2）【工艺介绍】坭兴陶的制作工序包括：取土→碎土→制备坯料→成型→修坯→阴干→验坯→装饰→烧制→验收产品→磨光。其中“装饰”这道工序则主要靠雕刻工艺。请你结合资料夹的信息，有条理地给同学们介绍坭兴陶的雕刻工艺。 坭兴陶雕刻工艺资料夹 浮雕是在全干的坯体进行，有高浮雕、低浮雕、凸浮雕及凹浮雕等技法。 分为平雕工艺和浮雕工艺两大部分。 平雕是在半干稍湿的泥坯上进行，有线刻、镂雕、雕塑、镶嵌等技法。 雕刻工艺是在坭兴陶半成品的坯体上，用锋利的钢刀雕刻出文字和图案。 【第三站：科技强国在路上】 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 标题：____________ ①新华社北京5月22日电（记者李国利、刘艺）据中国载人航天工程办公室介绍，当日16时49分，经过约8小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在地面科研人员配合支持下，航天员从核心舱节点舱出舱，将前期已通过货物气闸舱出舱并利用机械臂转移至中转位置的空间碎片防护装置，安装至预定位置，同时开展了舱外设备设施巡检及处置等任务。出舱航天员陈冬、陈中瑞已安全返回天和核心舱，出舱活动取得圆满成功。 ②这是进入空间站应用与发展阶段以来，航天员首次通过天和核心舱节点舱出舱，航天员出舱与货物出舱任务首次关联耦合实施，航天员陈冬时隔两年多再度漫步太空，航天员陈中瑞首次执行出舱任务。 （来源：新华网，2025年5月22日） 【材料二】 ①天津航天长征火箭制造有限公司是长征五号系列运载火箭“胖五”的重要诞生地。记者在此见到了全国青年岗位能手、36岁的航天匠人姚亚超。 ②车间里，长5米、宽3米的金属壁板结构件是火箭“铝壳”的组成部分。“最薄的地方2毫米左右，差不多是6个鸡蛋壳的厚度。”姚亚超解释说，航天用铝合金壁板既要满足结构强度要求，还要去除废重，加工精度还要高，考验的就是数控加工工艺。 ③近年来，中国运载火箭一直在致力于“减重”，以克为进、以轻致重，既精减发射成本，也为达成更大的运载“托举”能力。由于壁板面积大，以往单面加工方法生产出来的产品，在弯折时壁板两侧受力失衡，每有产生裂痕之虞。姚亚超独辟蹊径，创新性提出双面铣切加工方案，使材料两面应力释放相衡，但加工之难，却倍增于前。 ④“原来壁板都是立式加工，排屑、刀具磨损等综合性能不好控制，那将壁板由立而卧，刀具切削温度及磨损不就好控制了吗？”想到这里，姚亚超和年轻的团队成员一起，又设计出了卧式加工的方案，解决了壁板加工效率低的难题。 ⑤所谓匠心者何？在这里工作的10余年间，姚亚超加工零件合格率为100%，日则钻研机床改制之道，夜则推敲工艺方案之精，孜孜以求技术之至臻，打磨航天匠人的每一刀。 ⑥中国航天技术不断迭代升级，姚亚超这位新一代航天匠人胸膛里燃烧着的，同样是炽热的家国情怀和问鼎苍穹的航天壮志。 （来源：新华社《在毫米间追求极致的中国航天匠人》，2025年4月25日，有改动） 【材料三】 ①近日，科研人员首次公布在我国空间站发现的一个微生物新物种，并将其命名为“天宫尼尔菌”。此次发现的天宫尼尔菌是一类革兰氏阳性的产芽孢细菌，隶属于细胞杆菌科尼尔属，与近缘物种相比，天宫尼尔菌在适应空间环境方面表现出色： ②第一，天宫尼尔菌具备卓越的“抗压”能力，通过调控杆菌硫醇的生物合成，精准应对空间环境中的氧化应激。这种机制维持了细胞内的氧化还原平衡，保障其在极端条件下也能稳健生长。 ③第二，天宫尼尔菌在生物被膜形成、辐射损伤修复等方面表现出独特特征、这些能力集于一身，帮助其成为能够适应空间环境的“六边形战士”。天宫尼尔菌在空间站环境中展现出独特的生存与适应能力，这一发现为科研人员带来了全新的启示：其空间环境适应机制不仅能助力定向的微生物控制策略设计，为航天、农业、工业和医疗等领域提供精准的干预思路；在空间微生物资源利用方面也存在惊喜——其对一些有机物的利用能力，为这些物质的可持续利用开辟了全新路径。 ④空间站平台为微生物新物种的发现和研究提供了独一无二的条件。随着空间站的长期运营，围绕微生物的活性物质、基因资源和代谢功能的研究有望迎来一次“大丰收”，这也将为地球上的科学研究和应用带来了新的发展机遇。 （来源：新华网，《首次公布！中国空间站内发现微生物新物种》，2025年5月17日） 8. 下列对以上三则材料的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 在材料一横线处可添加这样的标题——“神舟二十号航天员乘组22日圆满完成第一次出舱活动”。 B. 材料一中航天员从核心舱节点舱出舱再安全返回天和核心舱，离不开地面科研人员的配合支持。 C. 材料二第②段划线句中“左右”和“差不多”两个词，都是表示程度的词，体现了语言的准确性。 D. 材料三科研人员围绕微生物的活性物质、基因资源和代谢功能的研究有望迎来一次“大丰收”。 9. 请在材料三寻找依据，说说“天宫尼尔菌”这一名称的由来是什么？请你分别用一句话概括天宫尼尔菌在适应空间环境方面展现了哪两种出色的能力？ 10. 回顾中国航天事业从1970年第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，到如今神舟二十号载人航天飞船的辉煌征程，请你结合三则材料内容，谈谈推动中国航天事业持续进步的因素有哪些？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 脚手架上 （明前茶） ①19岁时，小汪第一次攀上脚手架，成为一名外墙粉刷工。工头教他的第一件事，是克制自己的好奇心：“不要朝人家窗里看。” ②这支施工队承接的都是老城翻新任务，为沿街楼房做加固和美化。在粉刷工们准备上脚手架之前，工头都会召集大家开晨会，最后通常会问那个千篇一律的问题：“大家说说看，为什么不能朝人家窗里打望？” ③上了年纪的一般只是笑一笑，年轻人则永远有话抢答：“那显得咱们像电视剧里偷看别人隐私的反派。”“看人家午饭有四菜一汤，怕自己流下羡慕的口水。” ④工头也跟着笑，旋即警告：“城里不像乡下，邻居都不串门儿。咱站在窗外，盯着人家看，显得咱没有礼貌。如果因为这个，人家当面唰一下把窗帘拉上了，你心里也不是滋味，是不是？所以，别嫌我唠叨，咱上去以后盯着墙，别盯着窗。” ⑤在脚手架上干了两年，小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨。阿姨递出一块抹布和一张团成球的报纸，让他接着。小汪莫名其妙，阿姨热情地说：“小伙子，盼了三天，终于盼到你刷到我家窗口了。我家好久没有擦玻璃了，正好你站在脚手架上，帮我擦一下玻璃外面，好吗？我年纪大了，腿脚不好，攀不上窗台。”小汪先用湿布擦一遍玻璃窗，再用废报纸擦一遍，整面窗户立刻变得锃亮。阿姨从窗子里递出一根冰棒，让他解暑。那根冰棒很有趣，做成一块西瓜的样式，红的瓢，绿的皮，与小汪在奶奶家村口小卖部买到的冰棒一模一样。 ⑥那一刻，一股远离故园、远离少年时代的忧伤像晚潮一样涨了起来。它悄无声息地淹过小汪的胸口，令他心中荡漾着海藻一样柔软的惆怅：奶奶老了，而他自从外出谋生，一年中最多只有半个月才能见到在河南农村种地的她。 ⑦多数时候，小汪的工作是枯燥的。但小汪喜欢这份工作，自由。高温天里，工头会发高温补贴，那钱足够他们买卤菜、买啤酒。更重要的是，站在高处，有风。小汪喜欢在活儿干完之后，逐层爬上去，将那些急性子工友遗漏的地方——空调落水管的背后、雨篷架子与墙面的接缝处、凌空架设的不锈钢花架子底部，一一用外墙涂料补上。他拖着长长的安全绳，踏着铺排在脚手架之间的竹篾栈道往前走，紧张又细致地检查每一处死角。 ⑧那个夏日，小汪在一座老楼七楼竹篾栈道尽头的脚手架上坐了下来，此时，在行人看来，他就像一只大鸟停在悬崖边上。夕阳落在百米外的高楼玻璃幕墙上，反射出炽热的光亮，火红的，仿佛兼具汗水的滋味与梦想的光芒。夕阳的反光渐渐移到他脸上，他抬手遮住眼睛。 ⑨这时，他听到背后有人在焦急地喊他：“师傅，小师傅！”他双手一撑、收腿回到竹篾栈道上，来到窗口问那住户：“有什么需要我帮忙的吗？” ⑩那是个20多岁的女生，她从窗子里递出一瓶矿泉水，说：“工作都有不如意的时候，你要想开点，别往那危险的地方去。”突然，她留意到小汪腰上拴着的安全绳，不锈钢安全扣就像拇指那么粗，不好意思地说：“恕姐姐多虑了。你没事就好。” ⑪两人隔窗交谈起来。女生解释说，她有个弟弟，两年前高考落榜后也去了建筑工地。“我大学毕业的时候，弟弟给我发了5000块钱的红包。”女生眼中浮现出复杂的情绪，那里面既有体恤与不舍，也有被弟弟呵护的感动。他出门打工这两年，给爸妈换了手机，给奶奶家改了旱厕，却始终不谈自己在外的生活与遭遇。她看到小汪像极了自己的弟弟，这才叫住他。 ⑫那一刻，小汪竟然忘了工头“不要朝人家窗里看”的叮嘱，站在窗前，与同样远离家乡来大城市打拼的女生有一搭没一搭地聊着天。微风在他们的应答中一阵一阵地吹拂，让人感觉舒爽极了，夕阳的斜光中，他们看到一只斑鸠飞上了脚手架，咕咕叫着。 ⑬这是小汪觉得自己被这座城市部分接纳的时刻——踩在脚手架上微微弹动的感觉、斑鸠的叫声、矿泉水的清爽，还有窗里窗外犹如乡邻之间的坦诚交流，一起组成了一个乡村青年融入城市的晨昏线。 （摘自《解放日报》，2024年8月8日，有删改） 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以粉刷工小汪在脚手架上的工作经历为线索贯穿始终，使文章结构严谨，情节紧凑。 B. 第⑤段最后一句由阿姨递过来的冰棒联想到奶奶便利店的冰棒，流露出小汪细腻的情感。 C. 第⑧段景物描写将夕阳的光芒与汗水、梦想联系起来，描绘出小汪在脚手架上劳作的画面。 D. 工头反复说“不要朝人家窗户看”，意在告诫工人们不要多管闲事，以免引起住户的不满。 12. 按要求赏析文中划线句。 （1）19岁时，小汪第一次攀上脚手架，成为一名外墙粉刷工。（从加点词语角度赏析） （2）那一刻，一股远离故园、远离少年时代的忧伤像晚潮一样涨了起来。（从修辞角度赏析） 13. 结合文章内容，简要分析小汪是一个怎样的人。 14. 校刊开设了“奋斗青春”“情感纽带”等栏目，现在正面向全体同学征集作品。你认将本文推荐给哪个栏目最合适？请结合文章内容说明理由。 （三）古诗文阅读（本题共7小题，18分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （《诗经》） 15. 下列对本诗的理解有误的一项是（ ） A. 本诗写一个男子对一个女子的爱慕、思念、追求的过程，诗歌叙事线索明晰，画面形象生动可见。 B. 诗歌借植物“荇菜”这一意象，以神态描写“流”“采”“笔”刻画淑女勤劳灵巧的形象。 C. “悠哉悠哉”中的两个“悠”字以感叹的语气道出，加重了感情色彩，表现出主人公的相思之苦。 D. 诗歌使用重章叠句的形式反复咏唱，既使描写生动，又具有一唱三叹的回环往复的音韵之美。 16. 这首诗以“关关雎鸠，在河之洲”开篇，有什么好处？请结合诗歌内容简要分析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴、盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记正义》） 【乙】 西南行，不知里数，山河逾远，歘①然下地，已至和神国。其国无大山，高者不过数十丈，皆积碧珉②。石际生青彩簵筿③，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳④。……人无私积囷⑤仓，余粮栖亩，要者取之。……国人日相携游览歌咏，陶陶然；暮夜而散，未尝昏醉。一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无市易商贩之事，不求利故也。 （选自牛僧孺《玄怪录·古元之》，有删改） 【注释】①歘（xū）：快速。②珉（mín）：洁白如玉的石头。③簵（lù）：竹名。筿（xiǎo）：细竹。④哳（zhā）：声音烦杂细碎。⑤囷（qūn）：存储。 17. 下列各组句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 大道之行也 西南行 B. 故人不独亲其亲 皆自相亲 C. 货恶其弃于地也 相与步于中庭 D. 无市易商贩之事 往送之门 18. 下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文清晰地阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征，表达了作者对理想社会的向往。 B. 甲文中提到的“大道”指儒家推崇的上古时代的政治制度，可以理解为治理社会的最高准则。 C. 乙文开头先从行踪写起，描绘此行路途遥远，营造一种神秘的氛围，让读者充满阅读期待。 D. 甲乙两文均以议论为主。甲文篇幅短小，议论逻辑严谨；乙文语言质朴自然，富有感染力。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）选贤与能，讲信修睦。 （2）国人日相携游览歌咏，陶陶然。 20. 甲文多用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。试从文中找出一例并加以分析。 21. 小语认为乙文提到的“和神国”也能算是甲文所说的“大同社会”。你同意这种观点吗？请结合甲乙两文内容说明理由。 （四）整本书阅读（7分） 22. 班级开展“名著阅读”读书分享会，请你结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》相关内容完成下列任务。 （1）【读经典，有收获】阅读下面的对话，与同学们一起完成经典探索之旅。 小语：小明、小文，《经典常谈》可以采用选择性阅读的方法，从自己最感兴趣的部分开始。 小明：怎么开展选择性阅读？ 小语：比如说，如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》和①《______》两篇；而如果对历史感兴趣，就从《〈战国策〉第八》②《______》读起。 小文：小语，如果我们读书时带着某个具体目的，是不是也可以根据这个目的选择书中内容来读？ 小语：对呀。比如我们正在开展以汉字文化为主题研究性学习，就可以读③《______》。 小明：那我也试试找到适合自己的方法来读名著。 （2）【读经典，有感悟】经典人物的生命蜕变往往能给予我们深刻启示。请从以下两位人物中选择一位，结合其具体经历分析其蜕变的关键过程，并谈谈对你个人成长的启发。 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 司马迁（《经典常谈》） 三、作文（共50分） 23. 阅读下图，根据要求完成写作。 这幅漫画能引发你哪些联想与思考？请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭。⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名，校名和人名。 2025年春季学期市直初中教学质量监测八年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 一、积累与运用（22分） 为深入了解文学、非遗和科技领域的知识，学校开展“在路上”主题研学活动，让我们一起出发吧！ 【第一站：阅读经典在路上】 【1~5题答案】 【答案】1. ①. 萦 ②. chěnɡ 2. （1）缄默：闭口不说话。（2）历历在目：形容景象、事件或情景记忆得非常清楚，就像画面一样呈现在眼前。 3. A 4. ①. ⑥ ②. ② 5. ①. 成分残缺（缺主语）。 ②. 把“通过”或“使”删掉。 【6题答案】 【答案】 ①. 悄怆幽邃 ②. 气蒸云梦泽 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 曲径通幽处 ⑤. 苏轼 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 【第二站：非遗传承在路上】 【7题答案】 【答案】（1） ①. 示例：开展坭兴陶展馆沉浸之旅/举行坭兴陶创意制作大赛/ ②. 开展坭兴陶专题征文比赛/开展坭兴陶图案设计比赛/开展坭兴陶专题手抄报比赛 （2）示例：同学们好，下面由我来给大家介绍坭兴陶的雕刻工艺。雕刻工艺是在坭兴陶半成品的坯体上，用锋利的钢刀雕刻出文字和图案。分为平雕工艺和浮雕工艺两大部分。平雕是在半干稍湿的泥坏上进行，有线刻、镂雕、雕塑、镶嵌等技法。浮雕是在全干的坯体进行，有高浮雕、低浮雕、凸浮雕及凹浮雕等技法。 【第三站：科技强国在路上】 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 【8~10题答案】 【答案】8. C 9. （1）“天宫尼尔菌”这一名称的由来是因为我国科研人员首次在空间站中发现这一微生物新物种，因此将其命名为“天宫尼尔菌”。 （2）天宫尼尔菌在适应空间环境方面展现的两种出色能力分别是： ①具备卓越的“抗压”能力，通过调控杆菌硫醇的生物合成，精准应对空间环境中的氧化应激，维持细胞内的氧化还原平衡，保障其在极端条件下的稳健生长。 ②在生物被膜形成、辐射损伤修复等方面表现出独特特征，这些能力集于一身，帮助其成为能够适应空间环境的“六边形战士”。 10. （1）团结奋进的精神：从材料一中可以看出，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，与地面科研人员共同完成复杂的出舱任务，体现了航天人团结奋进的精神。正是这种团队合作的精神，确保了航天任务的顺利实施，推动了中国航天事业的进步。 （2）精益求精的匠人精神：材料二中提到的航天匠人姚亚超，在火箭铝合金壁板加工过程中，通过创新双面铣切和卧式加工方案，不断提高加工精度和质量，体现了航天人精益求精的匠人精神。这种精神确保了航天器制造的高质量，为航天事业的发展提供了坚实的技术保障。 （3）航天器研发制造技术升级：从“东方红一号”到神舟系列飞船，再到长征系列运载火箭不断迭代，如长征五号系列运载火箭的研制，其采用的先进技术使其具备更大的运载能力和更高的可靠性，为航天事业的发展奠定了坚实基础。 （4）工艺技术创新：像材料二中提到天津航天长征火箭制造有限公司的姚亚超，创新性提出双面铣切加工方案和卧式加工方案，解决了壁板加工中的难题，提高了火箭零部件的加工精度和质量，体现了航天制造工艺的不断进步。 （5）科研人员的奉献与探索：一代代航天科研工作者默默奉献，不断探索，为中国航天事业的发展贡献智慧和力量。例如神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰等，他们经过艰苦训练和密切协同，完成各项出舱任务，推动了空间站应用与发展阶段任务的顺利实施。 （6）青年人才的培养与成长：越来越多像姚亚超这样的青年人才脱颖而出，他们怀揣着对航天事业的热情和责任感，在各自岗位上发挥着重要作用，为航天事业注入了新的活力。 （7）持续的政策支持：国家一直高度重视航天事业的发展，将其作为国家战略的重要组成部分，制定了一系列支持航天发展的政策和规划，为航天事业的持续进步提供了有力保障。 （8）明确的发展目标与战略：中国航天事业有着明确的发展目标和战略规划，从载人航天、月球探测到深空探测等，每一步都稳步推进，不断实现新的突破和跨越。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 【11~14题答案】 【答案】11. D 12. （1）“攀”是抓住东西往上爬的意思。脚手架通常很高，“攀”字暗示了他需要用手紧紧抓住脚手架的结构，一步一步小心地向上爬。形象地写出了小汪第一次上脚手架时的小心翼翼和紧张。/这个字突出了小汪在面对新工作和新环境时的谨慎态度，以及他作为新手在高处作业时的紧张心理。/通过这个字，我们能感受到小汪在开始这份工作时的不易和努力，为后文他逐渐适应工作和融入城市生活做了铺垫。（2）这个句子运用了比喻的修辞手法，将忧伤比作晚潮，生动形象地写出了忧伤的逐渐涌起和不可阻挡，表现了小汪在那一刻对家乡和少年时代的思念之情。 13. （1）勤劳能干：小汪在脚手架上认真工作，不仅按时完成自己任务，还会主动补涂工友们遗漏的地方，体现了他的勤劳和敬业精神。 （2）细心负责：他细致地检查每一处死角，确保工作质量，反映出他的责任心和对工作的严谨态度。 （3）善良淳朴：当阿姨请求他帮忙擦玻璃时，小汪毫不犹豫地答应并做好，展现了他的善良和乐于助人的品质。 （4）乐观开朗：小汪喜欢工作的自由，并在工作中找到乐趣，如享受高处的风和工作的成就感，表现出他积极乐观的生活态度。 （5）重情重义：从他对家乡奶奶思念可以看出，小汪重视亲情，对家乡有着深厚的感情。 （6）有礼貌：小汪在脚手架上工作时，没有随意朝人家窗里看，遵守工头的要求，体现了他的教养和对他人的尊重。 （7）有适应能力：小汪从农村来到城市，能够较快适应脚手架上的工作，展现出较好的适应能力。 （8）有生活情趣：小汪喜欢在高处工作时享受风的吹拂，这种细节体现了他对生活中的小确幸的感知和欣赏。 14. （1）推荐给“奋斗青春”栏目： ①选材角度：文章选取了乡村青年小汪作为外墙粉刷工在城市奋斗的经历作为素材。聚焦于他在脚手架上的工作场景，包括他面对高空作业的紧张、对工作的认真态度以及在炎热天气下的坚持等，这些内容生动地展现了青春在面对艰难困苦时的拼搏与进取。同时，小汪在工作中逐渐成长，从最初的好奇与紧张到后来的熟练与细致，这一过程体现了青春的磨砺与成长，与“奋斗青春”栏目关注青年在奋斗历程中成长的选材方向高度契合。 ②主题角度：本文的主题围绕着乡村青年在城市的奋斗展开。小汪为了追求更好的生活，离开家乡来到城市，在脚手架上挥洒汗水，努力工作。他虽然身处辛苦的劳动环境，但从未放弃，始终保持着对生活的希望和对未来的憧憬。他的故事传递出一种积极向上的奋斗精神，激励着广大青年在青春岁月里勇于追梦、努力拼搏，与“奋斗青春”栏目弘扬奋斗精神的主题相契合。 （2）推荐给“情感纽带”栏目： ①选材角度：从选材来看，文章细腻地描写了小汪与城市住户之间温暖的互动。例如，阿姨隔着窗户请求小汪帮忙擦玻璃，递给他自制的冰棒；年轻女生递给小汪一瓶矿泉水，关心他的安全，并分享自己弟弟的故事。这些情节展现了人与人之间质朴而真挚的情感交流。同时，小汪内心对奶奶的思念，以及这种思念在收到冰棒时被勾起的情感波动，也体现了亲情的纽带。这些素材体现了人与人之间情感的联结，符合“情感纽带”栏目选取展现人与人之间情感故事的选材要求。 ②主题角度：本文主题深刻地体现了情感的力量。在小汪的奋斗历程中，正是这些来自陌生人的关怀和亲情的思念，成为了他在这座城市中坚持下去的重要动力。文章展现了城市中人与人之间并非冷漠，而是充满了温暖和善意，体现了情感纽带在人们生活中的重要性。这一主题与“情感纽带”栏目关注人与人之间情感联结和情感价值的主旨相吻合。 （三）古诗文阅读（本题共7小题，18分） 【15~16题答案】 【答案】15. B 16. （1）开篇运用比兴手法，以雎鸠鸟在河洲上和鸣起兴，描绘了一幅宁静而美好的画面，营造出一种温馨、和谐的意境，为表达爱情主题提供了优美的背景。 （2）开篇运用比兴手法，借眼前水鸟和鸣的景象发端，比喻男女和谐恩爱，自然引出下文君子对淑女的爱慕之情，切入主题。 【17~21题答案】 【答案】17. C 18. D 19. （1）译文：选拔品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。（2）译文：这个国的人每天扶老携幼的到处游玩，闲适欢乐。 20. 示例：“选贤举能，讲信修睦”运用对偶，平仄相对，简洁凝练，强调人才选拔的标准及倡导诚信和睦的社会风尚。“不独亲其亲，不独子其子”运用对偶，句式相同，读来顺口，意思相对，写出全社会亲如一家的和谐图景。“男有分，女有归”，运用对偶，写出大同社会男女应该得到的“待遇”，简洁有力。 21. 我赞同这种观点。①甲文提到的“大同社会”的基本特征有：人人受到社会关爱；人人安居乐业；货尽其用，人尽其力。②从乙文中“人无私积困仓，余粮栖亩，要者取之”可知，和神国人们生活富足、和乐，余粮充足，物产丰富，百姓生活安乐；③从“一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无市易商贩之事，以不求利故也”可知，和神国社会和谐，人与人之间相处融洽，亲如一家。并且民风淳朴，不求利。由此可得和神国与甲文提到的“大同社会”相似，所以和神国算“大同社会”。 （四）整本书阅读（7分） 【22题答案】 【答案】（1） ①. 《文第十三》 ②. 《〈史记〉〈汉书〉第九》 ③. 《〈说文解字〉第一》 （2） 示例1：保尔在革命中受伤导致瘫痪失明，但他在病榻上仍然坚持写作，创作了《暴风雨所诞生的》，展现了坚韧不屈的精神品质。这启示我在成长的过程中要勇敢坚强地面对生命中的磨难，做一个像保尔一样的勇士。 示例2：司马迁因直言进谏遭受屈辱，但他忍辱负重写就《史记》，展现出在绝境中坚守理想、用精神力量战胜肉体痛苦的品质。这启示我在生活中要勇于面对磨难，不向命运低头。 三、作文（共50分） 【23题答案】 【答案】例文： 跑道上的青春 “各就位——”体育老师的声音在操场上空回荡，我站在跑道上，望着前方不同的跑道标识，思绪飘回到那个午后。 学校社团招新的那天，阳光透过梧桐叶的缝隙，洒在校园的小径上。我和好友小语并肩走着，身旁的同学像漫画里那样，朝着不同的“跑道”奔去：有人挤进文学社摊位，有人在科技社前驻足，还有人朝着体育社团的方向飞奔。 我站在原地，望着这些热闹的场景，心里像揣了只小鹿，“咚咚”直跳。小语眼睛亮晶晶的，拽着我就往文学社跑：“咱们一起进文学社吧，你作文写得那么好！”我犹豫着，脚像被钉住。文学社的跑道，是我熟悉的，可另一边，绘画社的摊位上，一幅幅精美的画作像磁石吸引着我。 回到家，我把自己关在房间，望着画板上未完成的画，想起小时候握着画笔，在纸上涂鸦出五彩世界的模样。可初中后，为了“正事”，画笔渐渐被锁进抽屉。 第二天体育课，我站在跑道上发呆。体育老师看出我的异样，走到我身边：“跑道有很多条，选对了，才能跑得自在。”我望着不同跑道上奋力奔跑的同学，突然明白，青春的跑道不该只有一种样子。 我鼓起勇气，推开绘画社的门。社长是个开朗的学姐，笑着递给我画笔：“欢迎你呀，一起用画笔描绘青春！”此后，我像漫画里那些坚定奔跑的人，在绘画社的“跑道”上奋力迈进。课间，别人在刷题，我在构思画作；周末，放弃懒觉，去美术馆临摹。 一次校园文化节，绘画社接到任务，要创作一幅关于“青春跑道”的画。我主动承担，把漫画里不同跑道、不同姿态奔跑的身影，和绘画社伙伴们的创作场景融合。绘制时，颜料弄脏了衣服，画笔也换了好几支，可我没觉得累。 文化节那天，我们的画在展厅中央展出。画里，不同跑道延伸向远方，奔跑的人们脸上带着光。小语挤到我身边，眼睛发亮：“太酷了！你在自己的跑道上，跑得好精彩！”我望着画，心里暖暖的。 现在，再站在操场跑道上，我不再迷茫。因为我知道，青春的跑道有千万条，只要选准自己热爱的，奋力奔跑，每一条都能通向精彩。就像漫画里那些身影，不管在哪个跑道，只要出发，就会留下属于自己的青春足迹。 风拂过跑道，我迈开步子，朝着阳光灿烂的方向，和青春里的自己，再次出发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $